Рабочая программа по родному языку

   Планируемые    результаты

Личностные результаты:

-существенное расширение лексического запаса и лингвистического кругозора;

-осознание возможностей самореализации

-стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

-развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность, ответственность;

-формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

-готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

     Метапредметные результаты:

-развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на татарском язык

Предметные результаты

“Фонетика. Орфоэпия. Графика” учащиеся  научатся:

· сделать фонетический анализ более сложных словоформ;

· соблюдать орфоэпические нормы татарского языка;

· извлекать необходимую информацию из орфоэпического словаря татарского языка и  справочной литературы и использовать ее в различных ситуациях общения.

Учащиеся получат возможность:

· различать средства выразительного чтения;

· выразительно читать различные по жанру текстов;

· извлекать необходимую информацию из орфоэпического словаря татарского языка и  справочной литературы в мультимедийной форме и использовать ее в различных ситуациях общения.

В процессе освоения раздела “Морфемика и словообразование” учащиеся научатся:

· сделать морфемный анализ слов с нечеткими морфемными швами;

· определить способы образования слов и привести свои примеры;

· образовать от предложенного учителем слова однокоренные слова;

· распознать части речи и члены предложения исходя из морфемного строения слова.

Учащиеся получат возможность:

· установить семантическую связь между однокоренными словами;

· определить значение словообразовательных элементов в литературно-художественных текстах как описательного элемента;

· извлекать необходимую информацию из словообразовательного словаря татарского языка и  справочной литературы в мультимедийной форме и использовать ее в различных ситуациях общения;

· выяснить этимологию слова с целью усвоения его орфографии и лексического значения.

В процессе освоения раздела“Морфология” учащиеся научатся:

· анализировать  различные части речи;

· использовать различные формы частей речи в рамках норм современного татарского литературного языка;

· употреблять знания и навыки по морфологии для выполнения орфографических норм и проведения различных типов анализов.

Учащиеся получат возможность:

· выделять грамматические омонимы;

· использовать различные формы частей речи в публицистических и литературных, научных и официально деловых стилях;

· извлекать необходимую информацию по морфологии из различных словарей и мультимедийных средств.

В процессе освоения раздела“Язык и культура” учащиеся научатся:

· выделить лингвистические единицы с этнокультурным компонентом в произведениях устного народного творчества, а также произведениях, созданных  в жанре исторических романов и др.;

· находить яркие примеры произведений, утверждающие мнение о том, что  изучение языка способствует лучшему усвоению истории свой страны и культуры;

· изучать правила татарского речевого этикета с целью уместного их уп­отребления в повседневной жизни: в учебном процессе и во внеклассной работе.

Учащиеся получат возможность:

· описать на примере изучаемых произведений тесную связь языка с историей культуры народа и его истории;

· охарактеризовать татарский речевой этикет в сравнении с этикетом других народов Российской Федерации.

Содержание  учебного предмета

Язык – средство общения, общественное и политическое явление. Основные функции языка. Роль родного языка в формировании личности человека.

Классификация языков. Тюркские языки. Татарский язык среди тюркских языков. Общие сведения о татарском языке.

Основные разделы татарского языка:  фонетика, лексикология, словообразование, грамматика (морфология и синтаксис), орфография и пунктуация.

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Звук. Фонема. Изменения гласных и согласных. Транскрибирование слов. Ударение. Интонация. Орфоэпия. Орфография и его принципы. Лексикология.Лексическое значение слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение  слов. Понятие обэтимологии. Фразеологизмы. Лексикография.

Морфемика и словообразование. Особенности морфемного строя татарского языка. Способы словообразования.

Развитие речи.Выражение собственного мнения, его аргументация. Соблюдение особенностей татарского речевого этикета при общении со своими сверстниками и взрослыми, плохо владеющими  татарским языком. Расширение и углубление знаний о культуре своего народа и культуре народов Российской Федерации (известные достопримечательности, образцы литературы, выдающиеся люди и др.). Язык и речь.  Использование языковых единиц в речи. Виды речи: устная и письменная речь, диалогическая и монологическая речь. Речевая деятельность. Различные виды и культура речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение и письмо. Усвоение различных видов речевой деятельности. Умение определить основную и дополнительную информацию, содержащуюся в тексте.

Календарно—тематическое   планирование

№урока	Тема урока	Дата  проведения урока.		Примечание
		план	факт
1	Язык – средство общения, общественное и политическое явление
2	Основные функции языка. Роль родного языка в формировании личности человека.
3	Основные разделы татарского языка:  фонетика.
4	Основные разделы татарского языка: лексикология,
5	Словообразование
6	Грамматика  (морфология и синтаксис), орфография и пунктуация.
7	Выражение собственного мнения, его аргументация. Соблюдение особенностей татарского речевого этикета при общении со своими сверстниками и взрослыми, плохо владеющими  татарским языком.
8	Фонетика. Орфоэпия. Графика.
9	Звук. Фонема.
10	Изменения гласных и согласных.
11	Транскрибирование слов. Ударение. Интонация.
12	Орфоэпия. Орфография и его принципы.
13	Тюркские языки
14	Классификация языков. Тюркские языки
15	Контрольная работа.
16	Работа над ошибками.Татарский язык среди тюркских языков.Общие сведения о татарском языке.
17	Развитие речи .Сочинение «Доброта»
18	Работа над ошибками. “Расширение и углубление знаний о культуре своего народа и культуре народов Российской Федерации (известные достопримечательности, образцы литературы, выдающиеся люди и др.).
19	Лексикология.
20	Лексическое значение слова.
21	Многозначность слова. Прямое и переносное значение  слов.
22	Понятие об этимологии
23	Фразеологизмы.
24	Лексикография.
25	Язык и речь.  Использование языковых единиц в речи. Виды речи: устная и письменная речь, диалогическая и монологическая речь. Речевая деятельность
26	Контрольный диктант “На берегу Волги”
27	Работа над ошибками.Особенности морфемного строя татарского языка.
28	Особенности морфемного строя татарского языка.
29	Способы словообразования.
30	Способы словообразования.
31	Развитие речи. Различные виды и культура речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение и письмо. Усвоение различных видов речевой деятельности. Умение определить основную и дополнительную информацию, содержащуюся в тексте.
32	Умение определить основную и дополнительную информацию, содержащуюся в тексте.
33	Промежуточная аттестация.
34	Работа над ошибками. Способы словообразования.