Рабочая программа по русскому 4 кл.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ    «РОСКОШНЕНСКАЯ ШКОЛА»

ДЖАНКОЙСКОГО  РАЙОНА  РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей начальных классов Протокол № _____ от «____»  08.  2017г. Руководитель МО________ Л.А. Салядинова

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ________Г.Р.Сайфуллина от «____» 08. 2017г.

«УТВЕРЖДЕНО» Приказ №  179 - ОД от «__»  08. 2017г. Директор МОУ «Роскошненская школа» ________А.П.Щодрык

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по   русскому языку

для   учащейся 4 класса

с ограниченными возможностями здоровья

на 2017/2018 учебный год

Составитель:

Чадюк   Татьяна   Адамовна

учитель начальных классов

с. Роскошное, 2017г.

Рабочая программа по  учебному предмету «Русский язык» для 4 класса  МОУ «Роскошненская школа»   составлена  для обучающейся с ограниченными возможностями здоровья  Шейхаметовой Зейнеп Ниятовны с учётом психофизических особенностей и индивидуальных возможностей ребёнка на основе « Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида , 1-4 классы» под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой, Москва « Просвещение», 7 издание, 2010 г.

- Письма Министерства образования Российской Федерации от 06.04.2004  № 26/188-6и «О дополнительных мерах по соблюдению права на образование детей-инвалидов с отклонениями в умственном развитии»;

-  Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях";

- Учебного плана  МОУ « Роскошненская школа» на 2017-2018 учебный год.

 - Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по учебным предметам, курсам, факультативам в том числе внеурочной деятельности  в МОУ «Роскошненская школа» Джанкойского района Республики Крым.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект: учебник (А.К. Аксенова, Н.Г. Галунчикова. Русский язык. 4 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – Москва: «Просвещение», 2014г.- 271с.)

ПЛАНИРУЕМЫЕ   РЕЗУЛЬТАТЫ   ИЗУЧЕНИЯ  УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА   

«РУССКИЙ ЯЗЫК»

Учащаяся должна уметь:

·         составлять и распространять предложения, устанавливать связи между словами по вопросам; ставить знаки препинания в конце предложения;

·         анализировать слова по звуковому составу (выделять и дифференцировать звуки, устанавливать последовательность звуков в слове);

·         списывать рукописный и печатный текст целыми словами и словосочетаниями;

·         писать под диктовку предложения и тексты (30—35 слов).

Учащаяся должна знать:

·         алфавит; расположение слов в алфавитном порядке в словаре.

 СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА « РУССКИЙ ЯЗЫК»

ПОВТОРЕНИЕ

Практическое построение простого предложения. Составление предложений с употреблением слов в косвенных падежах по вопросам, из слов, данных в начальной форме; заканчивание предложений; восстановление нарушенного порядка слов в предложении.

ЗВУКИ И БУКВЫ

·         Алфавит. Употребление ь на конце и в середине слова. Разделительный ь перед гласными е, ё, ю, я, и.

·         Сочетания гласных с шипящими. Правописание жи, ши, ча, ща, чу, щу.

·         Правописание звонких и глухих согласных в конце и середине слов. Проверка написания путем изменения формы слова и подбора (по образцу) родственных слов.

·         Ударение. Различение ударных и безударных гласных. Правописание безударных гласных путем изменения формы слова (водá — вóды) или подбора по образцу родственных слов (водá — вóдный).

СЛОВО

·         Различение основных категорий слов (названия предметов, действий, качеств) в тексте по вопросам, правильное употребление их в связи друг с другом.

·         Имена собственные. Расширение круга имен собственных: названия рек, гор, морей. Большая буква в именах собственных.

·         Предлоги до, без, под, над, около, перед. Раздельное написание предлогов с другими славами.

·         Разделительный ъ.

·         Родственные слова. Общая часть родственных слов (корень).

·         Правописание слов с непроверяемыми написаниями в корне: умение пользоваться словарем, данным в учебнике.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

·         Членение речи на предложения, выделение в предложениях слов, обозначающих, о ком или о чем говорится, что говорится.

·         Упражнения в составлении предложений. Распространение предложений. Установление связи между словами в предложениях по вопросам.

·         Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный и восклицательный знаки).

·         Главные члены предложения: подлежащее, сказуемое. Второстепенные члены предложения (без деления на виды).

СВЯЗНАЯ ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ

·         Составление и запись небольшого рассказа по серии картинок под руководством учителя и самостоятельно.

·         Составление и запись рассказа по сюжетной картинке и подробному вопроснику после устного разбора содержания, языка и правописания.

·         Изложение под руководством учителя небольшого текста (20—30 слов) по данным учителем вопросам.

·         Восстановление несложного деформированного текста по вопросам.

·         Описание несложных знакомых предметов и картин по коллективно составленному плану в виде вопросов.

·         Составление и написание под руководством учителя небольшого письма родным, товарищам. Адрес на конверте.

ПИСЬМО И ЧИСТОПИСАНИЕ

·         Выработка навыка правильного и аккуратного письма и списывания с дальнейшим ускорением темпа письма.

·         Четкое и графически правильное письмо строчных (по необходимости) и прописных букв:

1-я группа — И, Ц, Ш, Щ, Ч, Л, М, А;

2-я группа — О, С, 3, X, Ж, Е, Э, Я;

3-я группа — У, Н, К, Ю, Р, В;

4-я группа — Г, П, Т, Б, Ф, Д.

·         Выполнение письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

·         Списывание рукописного и печатного текстов целыми словами и словосочетаниями.

·         Списывание предложений и связных текстов со вставкой пропущенных букв или слов.

·         Выборочное списывание по указанию учителя.

·         Письмо под диктовку предложений и связных текстов с соблюдением правил правописания.

·         Восстановление нарушенного порядка слов в предложении, письмо прописных и строчных букв в алфавитном порядке.

УСТНАЯ РЕЧЬ

·         Правильное составление простых распространенных предложений и сложных посредством союзов и, а, но, потому что, чтобы (с помощью учителя).

·         Связное высказывание по затрагиваемым в беседе вопросам.

·         Составление небольших рассказов на предложенную учителем тему.

·         Использование в своей речи вновь усвоенных слов и оборотов речи, выражение связей и отношений между реальными объектами с помощью предлогов, союзов, некоторых наречий.

 ПОВТОРЕНИЕ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

 «РУССКИЙ ЯЗЫК»

№ п/п	Название раздела	Кол-во часов	Кол-во                         проверочных работ
1.	Повторение.	4	-
2.	Звуки и буквы.	29	3
3.	Слово.	18	2
4.	Предложение.	13	1
5.	Повторение.	4	-
	Итого:	68	6

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Дата
			по плану	по факту
	Повторение	4 ч
1	Повторение по теме «Предложение». Деление текста на предложения.	1ч	05.09
2	Изменение слов в предложении по вопросам. Составление предложений по картинкам.	1ч	07.09
3	Составление текста по вопросам. Работа с деформированным текстом.	1ч	12.09
4	Составление рассказа по плану.	1ч	14.09
	Звуки и буквы.	12 ч
5	Алфавит. Порядок слов в русской азбуке.	1ч	19.09
6	Контрольная работа № 1. Диктант.(Вводная).	1ч	20.09
7	Расположение слов в алфавитном порядке. Звуки гласные и согласные.	1ч	26.09
8	Твердые и мягкие согласные. Мягкий знак- показатель мягкости согласных.	1ч	28.09
9	Обозначение мягкости согласных буквой ь. Мягкий знак на конце и в середине слова.	1ч	03.10
10	Списывание текста. Работа с деформированным текстом.	1ч	05.10
11	Разделительный мягкий знак. Написание слов с разделительным мягким знаком.	1ч	10.10
12	Мягкий знак- показатель мягкости и разделительный мягкий знак. Перенос слов с разделительным мягким знаком.	1ч	12.10
13	Сочетания  жи-ши, ча-ща, чу-щу.	1ч	17.10
14	Контрольная работа № 2. Списывание.	1ч	19.10
15	Работа над ошибками. Написание слов с сочетаниями.	1ч	24.10
16	Написание слов с сочетаниями.	1ч	26.10
	Звуки и буквы	17 ч
17	Подбор проверочных слов. Написание слов с парными согласными.	1 ч	07.11
18	Парные согласные в середине слова.	1ч	09.11
19	Обучающее изложение .	1ч	14.11
20	Упражнение в написании слов с парными согласными.	1ч	16.11
21	Упражнение в написании слов с парными согласными.	1ч	21.11
22	Работа над ошибками. Ударные и безударные гласные.	1ч	23.11
23	Постановка  ударения  в словах. Сравнение ударных и безударных гласных.	1ч	28.11
24	Правописание безударных гласных.	1ч	30.11
25	Правописание безударных гласных.	1ч	05.12
26	Подбор проверочных слов. Запись текста по вопросам.	1ч	07.12
27	Контрольная работа № 3. Списывание.	1ч	12.12
28	Работа над ошибками. Повторение пройденного материала.	1ч	14.12
29	Написание слов с безударными гласными. Восстановление деформированного текста.	1ч	19.12
30	Непроверяемые безударные гласные. Письмо слов с непроверяемыми безударными гласными.	1ч	21.12
31	Письмо слов с безударными гласными. Ответы на вопросы текста.	1ч	26.12
32	Письмо слов с безударными гласными.	1ч	28.12
33	Слова с безударными гласными.	1ч	11.01
	Слово	18 ч
34	Слова, отвечающие на вопрос кто? что? Изменение окончаний существительных по вопросам.	1ч	16.01
35	Слова близкие и противоположные по смыслу. Слова, обозначающие действия предметов.	1ч	18.01
36	Предметы и действия предметов.	1ч	23.01
37	Слова, обозначающие признаки предметов.	1ч	25.01
38	Составление текста- описания.	1ч	30.01
39	Обучающее изложение  по вопросам.	1ч	01.02
40	Имена собственные. Прописная буква в фамилиях, именах, отчествах, в названиях городов, сел, улиц.	1ч	06.03
41	Проверочная работа № 1 по теме « Имена собственные».	1ч	08.02
42	Работа над ошибками. Предлоги.	1ч	13.02
43	Предлоги без, под, над, около, перед. Употребление предлогов.	1ч	15.02
44	Правописание предлогов со словами.	1ч	20.02
45	Правописание слов с разделительным твёрдым знаком.	1ч	22.02
46	Правописание слов с разделительным твёрдым знаком.	1ч	27.02
47	Родственные слова. Корень.	1ч	01.03
48	Корень и однокоренные слова. Подбор однокоренных слов.	1ч	06.03
49	Написание гласных в корне слова.	1ч	13.03
50	Работа с деформированным текстом.	1 ч	27.03
51	Проверочная работа № 2  по теме «Однокоренные слова».	1ч	15.03
	Предложение.	13 ч
52	Работа над ошибками. Предложение.	1ч	29.03
53	Знакомство с построением простого предложения.	1ч	03.04
54	Наша речь. Предложение выражает законченную мысль.	1ч	05.04
55	Работа с деформированным текстом. Связь слов в предложении.	1ч	10.04
56	Знаки препинания в конце предложения.	1ч	12.04
57	Главные и второстепенные слова в предложении.	1ч	17.04
58	Главные и второстепенные слова в предложении.	1ч	19.04
59	Сказуемое.	1ч	24.04
60	Подлежащее.	1ч	26.04
61	Главные члены предложения.	1ч	03.05
62	Второстепенные члены предложения.	1ч	08.05
63	Контрольная работа № 3 по теме « Повторение изученного за год».	1ч	10.05
64	Работа над ошибками.	1ч	15.05
	Повторение	4ч
65	Правописание безударных гласных.	1 ч	17.05
66	Парные согласные.	1ч	22.05
67	Правописание слов с разделительным твёрдым знаком.	1ч	24.05
68	Итоговый  урок	1ч	29.05