Рабочая программа по русскому(родному) языку (1класс)

1.Пояснительная записка

 Рабочая программа по предмету «Родной язык»(русский) составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Целями изучения предмета «Родной  язык» в начальной школе являются:

·         ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;

·         формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

·         совершенствование умений наблюдать за функционированием языковых единиц, анализировать и классифицировать их, оценивать их с точки зрения особенностей картины мира, отражённой в языке;  совершенствование умений работать с текстом, осуществлять

·          элементарный информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

·         приобретение практического опыта исследовательской работы по· русскому языку, воспитание самостоятельности в приобретении знаний.

Важнейшими задачами курса являются приобщение обучающихся к фактам русской языковой истории в связи с историей русского народа, формирование первоначальных представлений младших школьников о  сходстве и различиях русского и других языков в контексте богатства и своеобразия языков, национальных традиций и культур народов России и мира; расширение представлений о русской языковой картине мира, о национальном языке как базе общезначимых нравственно-интеллектуальных ценностей, поведенческих стереотипов и т. п., что способствует воспитанию патриотического чувства, гражданственности, национального самосознания и уважения к языкам и культурам других народов нашей страны и мира.

            Содержание курса направлено на формирование представлений о языке как живом, развивающемся явлении, о диалектическом противоречии подвижности и стабильности как одной из основных характеристик литературного языка.

Программой предусматривается расширение межпредметного взаимодействия в обучении русскому родному языку не только в филологических образовательных областях, но и во всём комплексе изучаемых дисциплин естественно-научного и гуманитарного циклов.

На изучение родного языка (русский) в 1 классе выделяется 0,2 ч в неделю,7 часов в год.

2.  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ЛИЧНОСТНЫЕ: 

·         осознание роли русского родного языка в постижении культуры своего народа;

·         осознание языка как развивающегося явления, связанного с историей народа;

·         осознание национального своеобразия, богатства, выразительностирусского языка;

·         распознавание слов с национально-культурным компонентом значения (лексика, связанная с особенностями мировосприятия и отношениями между людьми; слова, обозначающие предметы и явления традиционного русского быта; фольклорная лексика);

·         обогащение активного и пассивного словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

 Регулятивные

Учащиеся научатся:

·         понимать, принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения, ориентироваться в учебном материале, содержащем средства для её решения; 

·         планировать учебные действия (2-3 шага) в соответствии с поставленной задачей;

·         с помощью учителя проводить самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности;

·         овладеют начальными навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.

Познавательные

·         Учащиеся научатся:  находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;  находить значения отдельных слов в толковом словаре (под руководством учителя); 

·         делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

·         преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

 Коммуникативные

·         Учащиеся научатся:  слушать собеседника и с помощью учителя, вести диалог, признавать  возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; 

·         оформлять свою мысль в монологическое речевое высказывание  небольшого объема; 

·         вести диалог в различных учебных и бытовых ситуациях общения,  соблюдая правила речевого этикета, участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного, прочитанного произведения

 ПРЕДМЕТНЫЕ

·         Учащиеся в конце первого года изучения при реализации содержательной линии «Русский язык: прошлое и настоящее» научатся:  отличать буквицу от строчных и прописных букв, оформлять буквицу в заставке текста (книги)  распознавать слова, обозначающие предметы традиционного русского быта (дом, одежда), понимать значение устаревших слов по указанной тематике; 

·         использовать словарные статьи учебника для определения· лексического значения слова;

·         составлять «Словарь в картинках»  понимать значение русских пословиц и поговорок, связанных с изученными темами; при реализации содержательной линии «Язык в действии» научатся:  составлять звуковые модели слов с постановкой ударения в слове;

·         произносить слова с правильным ударением (в рамках изученного);

·         различать изменение смысла слова в зависимости от места ударения в слове;

·         при реализации содержательной линии «Секреты речи и текста» научатся:  различать этикетные формы обращения в официальной и неофициальной речевой ситуации; 

·         владеть правилами корректного речевого поведения в ходе диалога;

·         использовать в речи языковые средства для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации общения;

·         владеть различными приемами слушания научно-познавательных и художественных текстов об истории языка и культуре русского народа;

·         анализировать информацию прочитанного и прослушанного текста: выделять в нем наиболее существенные факты.

·         Обучающиеся получат возможность научиться:  с помощью учителя доказывать и подтверждать фактами (из текста) собственное суждение; 

·         сравнивать, сопоставлять, делать элементарный анализ различных текстов, выделяя два-три существенных признака под руководством учителя;

·         отличать прозаический текст от поэтического;

·         распознавать особенности построения фольклорных форм (сказки, загадки, пословицы);

·         использовать с помощью учителя учебные толковые словари для определения лексического значения слова.

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)»

1 класс (7 часов)

Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее (4 часа)

            Первые книги на Руси и начало книгопечатания (общее представление). Особенности оформления книг в Древней Руси: оформление красной строки и заставок. Практическая работа: «Оформление буквиц и заставок».

Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа.

Наблюдение над значением слова. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: 1) Дом в старину: что как называлось (изба, терем, хоромы, горница, светлица, светец, лучина и т. д.). 2) Как называлось то, во что одевались в старину: (кафтан, кушак, рубаха, сарафан, лапти и т.д.) Особенности фольклорного текста.

Имена в малых жанрах фольклора (в пословицах, поговорках, загадках, прибаутках). Проектное задание: «Словарь в картинках».

Раздел 2. Язык в действии (1 час)

Определение места ударения. Смыслоразличительная роль ударения. 4 Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.

Раздел 3. Секреты речи и текста (2 часа)

 Стандартные обороты речи для участия в диалоге (Как вежливо попросить? Как похвалить товарища? Как правильно поблагодарить?). Цели и виды вопросов (вопрос-уточнение, вопрос как запрос на новое содержание). Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме, слушать выступления товарищей, дополнять ответы по ходу беседы, используя текст. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой). Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)»

1 класс (7 часов)

№ п/п	Раздел	Количество часов в год (час)	Темы
1	Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее	2	Слова, называющие игры, забавы, игрушки; предметы традиционного русского быта
			Проектное задание: «Почему это так называется?»
2	Раздел 2. Язык в действии	2	Разные способы толкования значения слов. Наблюдение за сочетаемостью слов
			Совершенствование орфографических навыков
3	Раздел 3. Секреты речи и текста	3	Связь предложений в тексте
			Создание текстов-повествований
			Развёрнутое толкование значения слова
4	Итого	7