Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по русскому языку

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по русскому языку для 3 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и авторской программы В. Г. Горецкого, В.П. Канакиной (М:Просвещение,2014)

Предмет «Русский язык» играет важную роль в реализации основных целевых установок начального образования: становлении основ гражданской идентичности и мировоззрения; формировании основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; духовно-нравственном развитии и воспитании младших школьников. Содержание предмета направлено на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Русский язык является для младших школьников основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности.

Специфика предмета «Русский язык» состоит в том, что образование младших школьников в области родного языка является определяющим в процессе личностного, духовно-нравственного, эмоционального, интеллектуального развития ребенка, формирования его индивидуальности, становления всех форм общения – говорения, письма, слушания, чтения, познания окружающего мира и самого себя.

Ребенку постепенно открывается понимание того, как живет слово: образуется, изменяется, сочетается с другими словами, в чем смысл и назначение интонации, когда и почему возникает расхождение произношения и написания и т. д.

Интуитивное владение словом и осознание детьми основополагающих факторов родного языка, дополняя друг друга, являются одними из ведущих условий не только речевого развития, обогащения мотивов и содержания языковой практики ребенка, но и духовно-эмоционального и интеллектуального развития растущего человека.

Основа элементарного графического навыка формируется наряду с речевыми умениями, обогащением и активизацией словаря, становлением и развитием фонематического слуха, а также грамматико-орфографической пропедевтикой.Содержание предмета направлено на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Русский язык является для школьников основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности.

Цель:

ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и

формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;

формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

Задачи:

формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;

развитие диалогической и монологической устной и письменной речи;

развитие коммуникативных умений;

развитие нравственных и эстетических чувств;

развитие способностей к творческой деятельности.

Место предмета в учебном плане

На изучение русского языка отводится в 3 классе 170 ч (5 ч в неделю, 34 учебные недели).

Тематический план

Итоговое повторение.

Всего:

14

170

Содержание тем учебного курса

Состав слова

Корень слова. Формы слова. Окончание. Приставка. Суффикс. Основа слова. Обобщение знаний о составе слова.

Правописание частей слова

Правописание слов с безударными гласными в корне. Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласным в корне. Правописание слов с удвоенными согласными. Правописание суффиксов и приставок. Правописание приставок и предлогов. Правописание слов с разделительным твердым знаком (ъ).

Части речи.

Части речи

Имя существительное

Повторение и углубление представлений. Число имен существительных. Падеж имен существительных.

Имя прилагательное

Повторение и углубление представлений об имени прилагательном. Текст-описание. Формы имен прилагательных. Род имен прилагательных. Число имен прилагательных. Падеж имен прилагательных.

Местоимение

Лицо, число, род личных местоимений.

Глагол

Повторение и углубление представлений о глаголе. Формы глагола. Число глаголов. Времена глагола. Род глаголов в прошедшем времени. Правописание частицы НЕ с глаголами.

Повторение за год

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

Личностные результаты

1. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

5. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

6. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

7. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

8. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

9. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

10. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

3. Использование знаково-символических средств представления информации.

4. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

9. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

10. Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

11. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

12. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

13. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

Предметные результаты

1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.

3. Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

4. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.

5. Формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов.

6. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное.

7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

8. Освоение первоначальных научных представлений о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании (морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи;

9. Формирование умений опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.

Перечень учебно-методического обеспечения

Информационно-коммуникативные средства:

Электронное приложение к учебнику В. П. Канакиной «Русский язык. 3класс» (CD).

Наглядные пособия:

Таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в программе по русскому языку.

Наборы предметных (сюжетных) картинок.

Словари по русскому языку: орфографический, толковый, орфоэпический, фразеологизмов.

Материально-технические средства:

Компьютерная техника.

Список литературы:

1. Канакина, В. П. Русский язык. Рабочие программы. 1–4 классы [Текст] : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, М. В. Бойкина, М. Н. Дементьева, Н. А. Стефаненко. – М. : Просвещение, 2014.

2. Канакина, В. П. Русский язык. 3 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – М. : Просвещение, 2013.

3. Канакина, В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс [Текст] : пособие для учащихся общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / В. П. Канакина. – М. : Просвещение, 2013.

4. Канакина, В. П. Русский язык. 1–4 классы [Текст] : сборник диктантов и самостоятельных работ / В. П. Канакина, Г. С. Щеголева. – М. : Просвещение, 2013.







































Приложение 1

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка

уро

ка

Тема

Кол-во

часов

Дата

Коррек

тировка

даты

Язык и речь (2ч)

Наша речь. Виды речи.

1



Наш язык.

1



Текст. Предложение. Словосочетание (14 ч)

3.

Текст. Типы текстов.

1



4.

Текст.

1



5.

Предложение

1



6.

Виды предложений по цели высказывания.

1



7.

Виды предложений по интонации

1



8.

Предложения с обращением

1



9.

Обучающее изложение.

1



10.

Главные и второстепенные члены предложения.

1



11.

Главные и второстепенные члены предложения.

1



12.

Простое и сложное предложения.

1



13.

Простое и сложное предложения.

1



14.

Словосочетание. (ИКТ, ИД)

1



15.

Контрольный диктант по теме «Предложение»

1



16.

Работа над ошибками.

1



Слово в языке и речи (19 ч)



17.

Лексическое значение слов. Однозначные и многозначные слова.

1



18.

Антонимы и синонимы.

1



19.

Омонимы.

1



20.

Слово и словосочетание

1



21.

Фразеологизмы.

1



22.

Подробное изложение текста. Осенняя ёлочка.

1



23.

Части речи и их значение.

1



24.

Имя существительное.

1



25.

Части речи. Имя прилагательное

1



26.

Части речи. Глагол.

Составление предложений и текста по репродукции картины.

1



27.

Имя числительное

1



28.

Однокоренные слова.

1



29.

Звуки и буквы. Гласные звуки.

1



30.

Звуки и буквы. Согласные звуки

1



31.

Правописание слов с ударными сочетаниями жи- ши, ча – ща, чу – щу и безударными гласными в корне.

1



32.

Правописание слов с парными по глухости – звонкости согласными.

1



33.

Разделительный ь знак. Проект: ”Рассказ о слове”.

1



34.

Контрольный диктант по теме: Слово в языке и речи.

1



35.

Работа над ошибками.

1



Состав слова (16 ч)


36.

Корень слова. Однокоренные слова.

1



37.

Как найти в слове корень?

1



38.

Сложные слова.

1



39.

Что такое окончание? Как найти в слове окончание?

1



40.

Окончание слова.

1



41.

Что такое приставка.

1



42.

Определение приставки в словах.

1



43.

Значение приставок.

1



44.

Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?

1



45.

Значение суффиксов

1



46.

Сочинение по картине А. А. Рылова «В голубом просторе»

1



47.

Что такое основа слова?

1



48.

Обобщение знаний о составе слова.

1



49.

Контрольный диктант по теме «Состав слова»

1



50.

Работа над ошибками. Обобщение знаний о составе слова.

1



51.

Обучающее изложение. Проект «Семья слов»

1



Правописание частей слова(29 ч)



52.

В каких значимых частях слова есть орфограммы?

1



53.

Правописание безударных гласных в корне слова.Закрепление.

1



54.

Проверка правописания безударных гласных в корне слова.

1



55.

Упражнения в правописании слов с безударными гласными в корне.

1



56.

Страничка для любознательных. Следы старославянского языка в речи.

1



57.

Правописание слов с парными по глухости – звонкости согласными.

1



58.

Упражнение в правописании слов с парным по глухости-звонкости согласным в конце слова и перед согласным в, с непроверяемым согласным в корне.

1



59.

Упражнение в правописании слов с парным по глухости-звонкости согласным в конце слова

1



60.

Обучающее изложение.

1



61.

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.

1



62.

Правописание непроизносимых согласных в наиболее распространенных словах. Слова с непроверяемым написанием.

1



63.

Правописание непроизносимых согласных в наиболее распространенных словах.

1



64.

Слова с непроверяемым написанием.

1



65.

Правописание слов с удвоенными согласными.

1



66.

Составление текста по репродукции картины Васнецова: Снегурочка.

1



67.

Контрольный диктант по теме «Правописание корней слов»

1



68.

Работа над ошибками

1



69.

Правописание суффиксов ик – ек.

1



70.

Правописание суффикса ок.

1



71.

Правописание приставок и суффиксов в слове.

1



72.

Правописание приставок и предлогов.

1



73.

Упражнения в правописании приставок и предлогов.

1



74.

Правописание слов с разделительным ъ знаком.

1



75.

Разделительный твердый и мягкий знаки

1



76.

Разделительный твердый знак

1



77.

Разделительный мягкий знак

1



78.

Обучающее изложение

1



79.

Контрольный диктант по теме «Правописание частей слова»

1



80.

Работа над ошибками.Проект «Составляем орфографический словарь»

1



Части речи.(76 ч)




81.

Части речи. (повторение и углубление представлений)

1



Имя существительное(31 ч)

82.

Имя существительное и его роль в речи.

1



83.

Имя существительное и его роль в речи.

1



84.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

1



85.

Устаревшие слова в русском языке. Подробное изложение по самостоятельно составленному плану.

1



86.

Собственные и нарицательные имена существительные.

1



87.

Контрольное списывание по теме «Части речи»

Проект: ”Тайна имени”

1



88.

Изменение имён существительных по числам.

1



89.

Имена существительные, имеющие форму одного числа. Работа с текстом. Письмо по памяти.

1



90.

Имена существительные. Род имён существительных.

1



91.

Род имен существительных (мужской, женский, средний).

1



92.

Упражнение в определении, рода имен существительных в косвенных падежах

1



93.

Упражнение в определении рода имён существительных.

1



94.

Имена существительные, которые могут быть употреблены и как сущ. женского и мужского рода.

1



95.

Мягкий знак после шипящих в конце имён существительных женского рода.

1



96.

Мягкий знак после шипящих в конце имён существительных женского рода.

1



97.

Упражнения в написание ь знака после шипящих.

Подробное изложение повествовательного текста.

1



98.

Контрольный диктант по теме: «Имя существительное».

1



99.

Работа над ошибками. Изменение имён существительных по падежам.

1



100.

Упражнение в склонении имён существительных и распознавании падежей.

1



101.

Упражнение в склонении имён существительных.

1



102.

Несклоняемые имена существительные. Составление рассказа по репродукции картины Билибина “Иван царевич и серый волк”

1



103.

Именительный падеж имён существительных

1



104.

Родительный падеж имён существительных.

1



105.

Дательный падеж имён существительных.

1



106.

Винительный падеж имён существительных.

1



107.

Упражнение в различении изученных падежей имён существительных.

(родительный и винительный)

1



108.

Творительный падеж имён существительных.

1



109.

Предложный падеж имён существительных.

Проект «Зимняя страничка»

1



110.

Обобщение знаний о падежах имён существительных. Сочинение по репродукции картины Юона “Конец зимы”

1



111.

Контрольное списывание по теме: Имя существительное. Изменение по падежам.

1



112

Имя существительное. Изменение по падежам.

1



Имя прилагательное(18 ч)



113.

Понятие об имени прилагательном.

Связь имён прилагательных с именем существительным.

1



114.

Упражнение в правописании имён прилагательных Сложные имена прилагательные.

1



115.

Роль имён прилагательных в тексте. Художественное и научное описание. Общее представление.

1



116.

Отзыв по картине М. А. Врубеля «Царевна - Лебедь»

1



117.

Изменение имён прилагательных по родам.

1



118.

Изменение имён прилагательным по родам. Правописание родовых окончаний имён прилагательных.

1



119.

Правописание родовых окончаний имён прилагательных. Изменение по числам.

1



120.

Изменение имён прилагательных по числам.

1



121.

Правописание имён прилагательных. Составление текста – описания о животном по личным наблюдениям.

1



122.

Контрольный диктант по теме «Правописание имён прилагательных».

1



123.

Работа над ошибками. Обобщение об имени прилагательном.

1



124.

Изменение имён прилагательных по падежам. Общее представление.

1



125.

Упражнение в определении падежей имён прилагательных.

1



126.

Упражнения в выделении признаков прилагательного как части речи.

1



127.

Упражнение в выделении словосочетания с именем прилагательным. Проверь себя

1



128.

Обобщение знаний об имени прилагательном. Составление сочинения отзыва по репродукции картины Серова “Девочка с персиками”.

1



129.

Проверочная работа по теме «Имена существитеьные и прилагательные»

1



130.

Работа над ошибками. Проект: “Имена прилагательные в загадках”

1



Местоимение (5 ч)



131.

Личные местоимения. Общее представление.

1



132.

Личные местоимения

единственного и множественного числа

1



133.

Род местоимений 3-го лица единственного числа

1



134.

Изменение личных местоимений 3 лица в единственном числе по родам.

1



135.

Обобщение знаний о местоимении. Морфологический разбор.

Обучающее изложение. Составление письма.

1



Глагол(21 ч)



136.

Глагол. Понятие о глаголе как части речи.

1



137.

Значение и употребление глаголов в речи

1



138.

Значение и употребление глаголов в речи. Число глаголов

1



139.

Изменение глаголов по числам.Составление текста по сюжетным рисункам

1



140.

Глагол в начальной форме.

1



141.

Упражнение в распознавании глаголов в неопределённой форме.

1



142.

Число глаголов. Изменение глаголов по числам.

1



143.

Упражнение в различии глаголов ед. и мн. числа. Составление текста из деформированных слов и предложений.

1



144.

Времена глаголов.

1



145.

Времена глаголов. 2-е лицо глаголов.

1



146.

Изменение глаголов по временам

1



147.

Изменение глаголов по временам

1



148.

Контрольное изложение повествовательного текста.

1



149.

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам.

1



150.

Упражнение в определении рода глаголов в прошедшем времени.

1



151.

НЕ с глаголами.

1



152.

Правописание НЕ с глаголами. Морфологический разбор глаголов.

1



153.

Обобщение знаний о глаголе

1



154.

Контрольный диктант по теме: «Изменение глаголов по временам”.

1



155.

Работа над ошибками. Обобщение о глаголе.

1



156.

Обобщение знаний о глаголе. Проверь себя.

1



Итоговое повторение (14 ч)




157.

Части речи.

1



158.

Части речи. Морфологический разбор.

1



159.

Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану.

1



160.

Обобщение изученного о слове, предложении.

1



161.

Правописание окончаний имен прилагательных.

1



162.

Правописание приставок и предлогов.

1



163.

Правописание безударных гласных.

1



164.

Правописание значимых частей слов.

1



165.

Итоговый контрольный диктант

1



166.

Работа над ошибками. Однокоренные слова.

1



167.

Обучающее изложение.

1



168.

Текст.

1



169.

Сочинение на тему «Почему я жду летних каникул»

1



170.

КВН «Знатоки русского языка»

1



Итого за год: 170 часов




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-219844
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх