|
№
п/п
|
Тема
уроков
|
Характеристика
основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
|
Язык и речь(2 ч)
|
|
|
|
|
1
|
Наша речь. Виды речи.
|
Уметь
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни.
|
01.09.16-02.09.16
|
|
|
2
|
Наш язык.
|
Уметь
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни.
|
01.09.16-02.09.16
|
|
|
|
Текст.
Предложение. Словосочетание. (14 ч)
|
|
|
|
|
3
|
Текст. Типы
текстов
|
Уметь:
-выделять
главную мысль;
-
подбирать заголовок;
знать
признаки текста
|
05.09.16-09.09.16
|
|
|
4
|
Текст
|
Знать
и понимать, чем предложение отличается от слова; распознавать предложения,
выделять их интонационно, составлять предложения из деформированных слов,
правильно обозначать предложения на письме.
|
05.09.16-09.09.16
|
|
|
5
|
Предложение
|
Уметь
различать значение предложений, различных по цели высказывания (без
терминологии), находить их в тексте, составлять предложения такого типа.
|
05.09.16-09.09.16
|
|
|
6
|
Виды
предложений по цели высказывания
|
Соблюдать
в устной речи логическое (смысловое) ударение и интонацию конца предложения.
|
05.09.16-09.09.16
|
|
|
7
|
Виды
предложений по интонации
|
Классифицировать
предложения по цели высказывания и по интонации.
|
05.09.16-09.09.16
|
|
|
8
|
Предложения
с обращением
|
Находить
обращения в предложении и наблюдать за выделением обращения в письменной
речи.
|
12.09.16-16.09.16
|
|
|
9
|
Обучающее
изложение
|
Уметь
разбирать предложения по членам предложения, находить основу предложения,
составлять предложения из деформированной записи.
|
12.09.16-16.09.16
|
|
|
10
|
Главные и
второстепенные члены предложения
|
Обосновывать
знаки препинания в конце предложений.
|
12.09.16-16.09.16
|
|
|
11
|
Главные и
второстепенные члены предложения
|
Различать
простые и сложные предложения, объяснять знаки препинания внутри сложного
предложения.
|
12.09.16-16.09.16
|
|
|
12
|
Простое и
сложное предложения
|
Составлять
из двух простых предложений одно сложное.
|
12.09.16-16.09.16
|
|
|
13
|
Простое и
сложное предложение.
|
Разделять
запятой части сложного предложения.
|
19.09.16-23.09.16
|
|
|
14
|
Словосочетание
|
Различать
словосочетание и предложение. Выделять в предложении словосочетания.
при
помощи смысловых вопросов связь
|
19.09.16-23.09.16
|
|
|
15
|
Закрепление
знаний о предложении и словосочетании
|
Устанавливать
между словами в словосочетании и предложении.
|
19.09.16-23.09.16
|
|
|
16
|
КОНТРОЛЬНЫЙ
ДИКТАНТ по теме «Предложение».
|
Использовать
приобретенные знания и умения; соблюдать изученные нормы орфографии и
пунктуации.
|
19.09.16-23.09.16
|
|
|
|
Слово
в языке и речи (19 ч )
|
|
|
|
|
17
|
Лексическое
значение слова. Однозначные и многозначные слова. Работа над ошибками.
|
Распознает многозначные слова, слова в
прямом и переносном значении.
|
19.09.16-23.09.16
|
|
|
18
|
Синонимы и
антонимы.
|
Находит синонимы, антонимы среди других
слов, в предложении, тексте, подбирает к слову синонимы и антонимы
|
26.09.16-30.09.16
|
|
|
19
|
Омонимы.
|
Распознает омонимы, объяснять их
лексическое значение.
|
26.09.16-30.09.16
|
|
|
20
|
Слово и
словосочетание.
|
Находит в тексте и в предложении
фразеологизмы, объясняет их значение
|
26.09.16-30.09.16
|
|
|
21
|
Фразеологизмы.
|
Находит в тексте и в предложении
фразеологизмы, объясняет их значение
|
26.09.16-30.09.16
|
|
|
22
|
Обучающее
изложение.
|
Подробно излагает текст, находит нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме
|
26.09.16-30.09.16
03.10.16-07.10.16
|
|
|
23
|
Части речи.
|
Узнает изученные части речи среди других
слов и в предложении, классифицируют их, приводит примеры слов изученных
частей речи. Определяет грамматические признаки изученных частей речи.
Распознает имя числительное.
|
03.10.16-07.10.16
|
|
|
24
|
Имя
существительное.
|
Узнает изученные части речи среди других
слов и в предложении, классифицируют их, приводит примеры слов изученных
частей речи. Определяет грамматические признаки изученных частей речи.
Распознает имя числительное.
|
03.10.16-07.10.16
|
|
|
25
|
Имя
прилагательное.
|
Узнает изученные части речи среди других
слов и в предложении, классифицируют их, приводит примеры слов изученных
частей речи. Определяет грамматические признаки изученных частей речи.
Распознает имя числительное.
|
03.10.16-07.10.16
|
|
|
26
|
Глагол.
|
Узнает изученные части речи среди других
слов и в предложении, классифицируют их, приводит примеры слов изученных
частей речи. Определяет грамматические признаки изученных частей речи.
Распознает имя числительное.
|
03.10.16-07.10.16
|
|
|
27
|
Что такое
имя числительное?
|
Узнает изученные части речи среди других
слов и в предложении, классифицируют их, приводит примеры слов изученных
частей речи. Определяет грамматические признаки изученных частей речи.
Распознает имя числительное.
|
10.10.16-14.10.16
|
|
|
28
|
Однокоренные
слова.
|
Распознает однокоренные слова, выделяет
в них корень. Определяет наличие в слове изученных орфограмм.
|
10.10.16-14.10.16
|
|
|
29
|
Звуки и
буквы. Гласные звуки.
|
Различает слово и слог, звук и букву.
Проводит звуковой и звукобуквенный разбор определенного слова.
|
10.10.16-14.10.16
|
|
|
30
|
Звуки и
буквы. Согласные звуки.
|
Распознает однокоренные слова, выделяет
в них корень. Различает слово и слог, звук и букву.
|
10.10.16-14.10.16
|
|
|
31
|
Звонкие и
глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак.
|
Проводит звуковой и звукобуквенный
разбор определенного слова. Определяет наличие в слове изученных орфограмм.
|
10.10.16-14.10.16
|
|
|
32,
33
|
Обучающее
изложение.
Обобщение и
закрепление изученного.
|
Находит и отмечает в словах орфограммы.
Подбирает несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Группирует слова
по типу орфограммы.
|
17.10.16-21.10.16
|
|
|
34
|
Проект
«Рассказ о слове».
|
Объяснять значение выбранного слова,
понимать, как пишется словарная статья
|
17.10.16-21.10.16
|
|
|
35
|
Контрольный
диктант по теме «Слово в языке и речи»
|
Находить и отмечать в словах орфограммы,
объяснять правильность написания слова с изученными орфограммами
|
17.10.16-21.10.16
|
|
|
|
Состав слова(16)
|
|
|
|
|
36.
|
Что такое
корень слова? Работа над ошибками.
|
Различает однокоренные слова, группирует
однокоренные слова (с общим корнем), выделяет в них корень, подбирает примеры
однокоренных слов. Находит чередующиеся звуки в корне слова
|
17.10.16-21.10.16
|
|
|
37.
|
Как найти в
слове корень?
|
Различает однокоренные слова, группирует
однокоренные слова (с общим корнем), выделяет в них корень, подбирает примеры
однокоренных слов. Находит чередующиеся звуки в корне слова
|
24.10.16-28.10.16
|
|
|
38.
|
Сложные
слова
|
Находит чередующиеся звуки в корне
слова. Различает сложные слова, находить в них корни.
|
24.10.16-28.10.16
|
|
|
39.
|
Что такое
окончание? Как найти в слове окончание?
|
Формулирует определение окончания,
выделяет окончание в слове, доказывает значимость окончания в слове.
Различает однокоренные слова и формы одного и того же слова.
|
24.10.16-28.10.16
|
|
|
40
|
Окончание
слова.
|
Формулирует определение окончания,
выделяет окончание в слове, доказывает значимость окончания в слове.
Различает однокоренные слова и формы одного и того же слова.
|
24.10.16-28.10.16
|
|
|
41.
|
Что такое
приставка? Как найти в слове приставку?
|
Формулирует определения приставки и
суффикса.
|
24.10.16-28.10.16
|
|
|
42.
|
Значения
приставок.
|
Объясняет
значение приставок и суффиксов в слове. Выделяет в словах приставки и
суффиксы. Выделяет в словах основу слова.
|
07.11.16-11.11.16
|
|
|
43.
|
Что такое
суффикс? Как найти в слове суффикс?
|
Образовывает слова с помощью приставки
или суффикса. Выделяет в словах основу слова.
|
07.11.16-11.11.16
|
|
|
44.
|
Значения
суффиксов.
|
Выделяет в словах приставки и суффиксы.
Выделяет в словах основу слова.
|
07.11.16-11.11.16
|
|
|
45.
|
Сочинение
по картине А.А. Рылова «В голубом просторе».
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме.
|
07.11.16-11.11.16
|
|
|
46.
|
Что такое
основа слова?
|
Выделяет в словах основу слова.
|
07.11.16-11.11.16
|
|
|
47.
|
Обобщение
знаний о составе слова.
|
Определяет наличие в слове изученных
орфограмм.
|
14.11.16-18.11.16
|
|
|
48.
|
Контрольный
диктант по теме «Состав слова».
|
Находить и отмечать в словах орфограммы,
объяснять правильность написания слова с изученными орфограммами.
|
14.11.16-18.11.16
|
|
|
49.
|
Анализ
контрольного диктанта. Обобщение знаний о составе слова.
|
Находить и отмечать в словах орфограммы,
объяснять правильность написания слова с изученными орфограммами.
|
14.11.16-18.11.16
|
|
|
50.
|
Обучающее
изложение.
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме.
|
14.11.16-18.11.16
|
|
|
51.
|
Проект
«Семья слов».
|
Называть слова по аналогии с данным
объектом.
|
14.11.16-18.11.16
|
|
|
|
Правописание частей слова(29ч)
|
|
|
|
|
52.
|
В каких
значимых частях слова есть орфограммы?
|
Определяет
наличие в слове изученных орфограмм. Подбирает несколько проверочных слов с
заданной орфограммой. Осуществляет взаимоконтроль и самоконтроль при проверке
выполненной письменной работы.
|
21.11.16-25.11.16
|
|
|
53.
|
Правописание
слов с безударными гласными в корне
|
Определяет
наличие в слове изученных орфограмм. Подбирает несколько проверочных слов с
заданной орфограммой. Осуществляет взаимоконтроль и самоконтроль при проверке
выполненной письменной работы.
|
21.11.16-25.11.16
|
|
|
54
|
Правописание
слов с двумя безударными гласными в корне.
|
Определяет наличие в слове изученных
орфограмм. Подбирает несколько проверочных слов с заданной орфограммой.
Осуществляет взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной
письменной работы.
|
21.11.16-25.11.16
|
|
|
55
|
Правописание
слов с безударными гласными в корне.
|
Осуществляет
взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.
Контролирует правильность записи текста, находит неправильно написанные слова
и исправляет ошибки. Восстанавливает содержание повествовательного
деформированного текста.
Осуществляет
взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.
Контролирует правильность записи текста, находит неправильно написанные слова
и исправляет ошибки. Восстанавливает содержание повествовательного
деформированного текста.
|
21.11.16-25.11.16
|
|
|
56.
|
Правописание
слов с глухими и звонкими согласными в корне.
|
Осуществляет
взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.
Контролирует правильность записи текста, находит неправильно написанные слова
и исправляет ошибки. Восстанавливает содержание повествовательного
деформированного текста.
|
21.11.16-25.11.16
|
|
|
57.
|
Правописание
слов с глухими и звонкими согласными в корне.
|
Осуществляет
взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.
Контролирует правильность записи текста, находит неправильно написанные слова
и исправляет ошибки. Восстанавливает содержание повествовательного
деформированного текста.
|
28.11.16-02.12.16
|
|
|
58.
|
Правописание
слов с глухими и звонкими согласными в корне.
|
Осуществляет
взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.
Контролирует правильность записи текста, находит неправильно написанные слова
и исправляет ошибки. Восстанавливает содержание повествовательного
деформированного текста.
|
28.11.16-02.12.16
|
|
|
59.
|
Правописание
слов с глухими и звонкими согласными в корне.
|
Осуществляет
взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.
Контролирует правильность записи текста, находит неправильно написанные слова
и исправляет ошибки. Восстанавливает содержание повествовательного
деформированного текста.
|
28.11.16-02.12.16
|
|
|
60
|
Обучающее
изложение.
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме
|
28.11.16-02.12.16
|
|
|
61.
|
Правописание
слов с непроизносимыми согласными в корне.
|
Осуществляет
взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы. Контролирует
правильность записи текста, находит неправильно написанные слова и исправляет
ошибки.
|
28.11.16-02.12.16
|
|
|
62 .
|
Правописание
слов с непроизносимыми согласными в корне.
|
Осуществляет
взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.
Контролирует правильность записи текста, находит неправильно написанные слова
и исправляет ошибки.
|
05.12.16-09.12.16
|
|
|
63
|
Правописание
слов с непроизносимыми согласными в корне.
|
Осуществляет
взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.
Контролирует правильность записи текста, находит неправильно написанные слова
и исправляет ошибки.
|
05.12.16-09.12.16
|
|
|
64.
|
Правописание
слов с удвоенными согласными.
|
Осуществляет
взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.
Контролирует правильность записи текста, находит неправильно написанные слова
и исправляет ошибки.
|
05.12.16-09.12.16
|
|
|
65.
|
Правописание
слов с удвоенными согласными.
|
Осуществляет
взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.
Контролирует правильность записи текста, находит неправильно написанные слова
и исправляет ошибки.
|
05.12.16-09.12.16
|
|
|
66
|
Сочинение
по картине В.М. Васнецова «Снегурочка».
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме
|
05.12.16-09.12.16
|
|
|
67.
|
Контрольный
диктант по теме «Правописание корней слов».
|
Подбирает
несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Группирует слова по типу
орфограммы, по месту орфограммы в слове.
|
12.12.16-16.12.16
|
|
|
68
|
Правописание
суффиксов и приставок.
|
Группирует слова по типу орфограммы, по
месту орфограммы в слове. Осуществляет взаимоконтроль и самоконтроль при
проверке выполненной письменной работы.
|
12.12.16-16.12.16
|
|
|
69
|
Правописание суффиксов и
приставок.
|
Контролирует правильность записи текста,
находит неправильно написанные слова, исправляет ошибки.
|
12.12.16-16.12.16
|
|
|
70
|
Правописание суффиксов и
приставок
|
Находить и отмечать в словах орфограммы,
объяснять правильность написания слова с изученными орфограммами
|
12.12.16-16.12.16
|
|
|
71
|
Правописание
суффиксов и приставок.
|
Находить и отмечать в словах орфограммы,
объяснять правильность написания слова с изученными орфограммами
|
12.12.16-16.12.16
|
|
|
72
|
Правописание
приставок и предлогов.
|
Находить и отмечать в словах орфограммы,
объяснять правильность написания слова с изученными орфограммами
|
19.12.16-23.12.16
|
|
|
73
|
Правописание
приставок и предлогов.
|
Находить и отмечать в словах орфограммы,
объяснять правильность написания слова с изученными орфограммами
|
19.12.16-23.12.16
|
|
|
74
|
Правописание
слов с разделительным твёрдым знаком.
|
Группирует слова по типу орфограммы, по
месту орфограммы в слове. Осуществляет взаимоконтроль и самоконтроль при
проверке выполненной письменной работы.
|
19.12.16-23.12.16
|
|
|
75.
|
Разделительные
твёрдый и мягкий знаки.
|
Группирует слова по типу орфограммы, по
месту орфограммы в слове. Осуществляет взаимоконтроль и самоконтроль при
проверке выполненной письменной работы.
|
19.12.16-23.12.16
|
|
|
76 ,77
|
Правописание
слов с разделительными твёрдым и мягким знаками.
|
Осуществляет взаимоконтроль и
самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.
|
19.12.16-23.12.16
26.12.16-30.12.16
|
|
|
78
|
Обучающее
изложение.
|
Контролирует правильность записи текста,
находит неправильно написанные слова и исправляет ошибки.
|
26.12.16-30.12.16
|
|
|
79
|
Контрольный
диктант по теме «Правописание частей слова»
|
Группирует слова по типу орфограммы, по
месту орфограммы в слове. Осуществляет взаимоконтроль и самоконтроль при
проверке выполненной письменной работы. Контролирует правильность записи
текста, находит неправильно написанные слова и исправляет ошибки.
|
26.12.16-30.12.16
|
|
|
80
|
Проект
«Составляем орфографический словарь»
|
Контролирует правильность записи текста,
находит неправильно написанные слова и исправляет ошибки.
|
26.12.16-30.12.16
|
|
|
|
Имя существительное(32ч)
|
|
|
|
|
81,
|
Части речи
|
Распознает
имена существительные среди слов других частей речи, определяет лексическое
значение имен существительных. Выделяет среди имен
|
26.12.16-30.12.16
|
|
|
82,83.
|
Имя
существительное и его роль в речи.
|
Распознает
имена существительные среди слов других частей речи, определяет лексическое
значение имен существительных. Выделяет среди имен
|
11.01.17-13.01.17
|
|
|
84.
|
Одушевлённые
и неодушевлённые имена существительные
|
Распознает
имена существительные среди слов других частей речи, определяет лексическое
значение имен существительных. Выделяет среди имен
|
11.01.17-13.01.17
|
|
|
85.
|
Одушевлённые
и неодушевлённые имена существительные
|
Распознает
имена существительные среди слов других частей речи, определяет лексическое
значение имен существительных. Выделяет среди имен
|
16.01.17-20.01.17
|
|
|
86.
|
Обучающее
изложение
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме
|
16.01.17-20.01.17
|
|
|
87.
|
Собственные
и нарицательные имена существительные.
|
Распознает собственные и нарицательные
имена существительные, определяет значение имен собственных. Обосновывает
написание заглавной буквы в именах собственных..
|
16.01.17-20.01.17
|
|
|
88.
|
Проект
«Тайна имени».
|
Производить исследовательскую работу,
составлять связный текст.
|
16.01.17-20.01.17
|
|
|
89.
|
Число имён
существительных
|
Определяет число имен существительных.
Изменяет форму числа имен существительных. Распознает имена существительные,
имеющие форму одного числа.
|
16.01.17-20.01.17
|
|
|
90.
|
Число имён
существительных
|
Определяет род имен существительных.
Правильно записывает имена существительные с шипящим звуком на конце и
контролирует правильность записи
|
23.01.17-27.01.17
|
|
|
91.
|
Род имён существительных.
|
|
23.01.17-27.01.17
|
|
|
92.
|
Род имён
существительных
|
Определяет род имен существительных.
Правильно записывает имена существительные с шипящим звуком на конце и
контролирует правильность записи
|
23.01.17-27.01.17
|
|
|
93.
|
Мягкий знак
на конце имён существительных после шипящих
|
Определяет род имен существительных.
Правильно записывает имена существительные с шипящим звуком на конце и
контролирует правильность записи
|
23.01.17-27.01.17
|
|
|
94.
|
Мягкий знак
на конце имён существительных после шипящих
|
Определяет род имен существительных.
Правильно записывает имена существительные с шипящим звуком на конце и
контролирует правильность записи
|
23.01.17-27.02.17
|
|
|
95.
|
Обучающее
изложение
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме
|
30.01.17-03.02.17
|
|
|
96.
|
Склонение
имён существительных.
|
Изменяет имена существительные по
падежам. Запоминает названия падежей. Определяет падеж имен существительных.
|
30.01.17-03.02.17
|
|
|
97.
|
Контрольный
диктант по теме «Имя существительное»
|
Находить и отмечать в словах орфограммы,
объяснять правильность написания слова с изученными орфограммами
|
30.01.17-03.02.17
|
|
|
98.
|
Падеж имён
существительных. Работа над ошибками.
|
Изменяет имена существительные по
падежам. Запоминает названия падежей. Определяет падеж имен существительных.
|
30.01.17-03.02.17
|
|
|
99.
|
Падеж имён
существительных. Упражнения в определении падежей.
|
Изменяет имена существительные по
падежам. Запоминает названия падежей. Определяет падеж имен существительных.
|
30.01.17-03.02.17
|
|
|
100.
|
Сочинение
по картине И.Я.Билибина «Иван –царевич и лягушка – квакушка».
|
Изменяет имена существительные по
падежам. Запоминает названия падежей. Определяет падеж имен существительных.
Распознает падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному
вопросу и предлогу.
|
06.02.17-10.02.17
|
|
|
101.
|
Именительный
падеж.
|
Изменяет имена существительные по
падежам. Запоминает названия падежей. Определяет падеж имен существительных.
Распознает падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному
вопросу и предлогу.
|
06.02.17-10.02.17
|
|
|
102.
|
Родительный
падеж.
|
Изменяет имена существительные по
падежам. Запоминает названия падежей. Определяет падеж имен существительных.
Распознает падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному
вопросу и предлогу.
|
06.02.17-10.02.17
|
|
|
103.
|
Дательный падеж.
|
Изменяет имена существительные по
падежам. Запоминает названия падежей. Определяет падеж имен существительных.
Распознает падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному
вопросу и предлогу.
|
06.02.17-10.02.17
|
|
|
104.
|
Винительный
падеж.
|
Изменяет имена существительные по
падежам. Запоминает названия падежей. Определяет падеж имен существительных.
Распознает падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному
вопросу и предлогу.
|
06.02.17-10.02.17
|
|
|
105.
|
Творительный
падеж.
|
Находить и отмечать в словах орфограммы,
объяснять правильность написания слова с изученными орфограммами
|
13.02.17-17.02.17
|
|
|
106.
|
Предложный
падеж.
|
Изменяет имена существительные по
падежам. Запоминает названия падежей. Определяет падеж имен существительных.
Распознает падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному
вопросу и предлогу.
|
13.02.17-17.02.17
|
|
|
107.
|
Обучающее
изложение.
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме
|
13.02.17-17.02.17
|
|
|
108.
|
Все падежи.
|
Сопоставляет и различает внешние
сходные падежные формы (именительный и винительный падежи, родительный и
винительный падежи имен существительных одушевленных мужского рода и др.).
|
13.02.17-17.02.17
|
|
|
109.
|
Обобщение
знаний по теме: «Имя существительное».
|
Определяет начальную форму имени
существительного. Распознает, пользуясь памяткой, изученные признаки имени
существительного по заданному алгоритму и обосновывает правильность их
определения.
|
13.02.17-17.02.17
|
|
|
110.
|
Сочинение
по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень».
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме
|
20.02.17-24.02.17
|
|
|
111.
|
Контрольный
диктант по теме «Правописание окончаний имён существительных».
|
Находить и отмечать в словах орфограммы,
объяснять правильность написания слова с изученными орфограммами
|
20.02.17-24.02.17
|
|
|
112.
|
Проект
«Зимняя страничка».
|
Производить исследовательскую работу,
составлять словарь слов
|
20.02.17-24.02.17
|
|
|
|
Имя прилагательное(18ч)
|
|
|
|
|
113.
|
Значение и
употребление имён прилагательных в речи.
|
Распознает имена прилагательные среди
других частей речи. Определяет лексическое значение имен прилагательных.
|
20.02.17-24.02.17
|
|
|
114.
|
Значение и
употребление имён прилагательных в речи.
|
Распознает имена прилагательные среди
других частей речи. Определяет лексическое значение имен прилагательных.
|
27.02.17-03.03.17
|
|
|
115.
|
Роль
прилагательных в тексте.
|
Определяет лексическое значение имен
прилагательных. Распознает сложные имена прилагательные и правильно их
записывать. Определяет, каким членом предложения является имя прилагательное.
|
27.02.17-03.03.17
|
|
|
116.
|
Текст-описание.
|
Определяет лексическое значение имен
прилагательных. Распознает сложные имена прилагательные и правильно их
записывать. Определяет, каким членом предложения является имя прилагательное.
|
27.02.17-03.03.17
|
|
|
117.
|
Отзыв по
картине М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь».
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме
|
27.02.17-03.03.17
|
|
|
118.
|
Род имён
прилагательных.
|
Определяет род имен прилагательных,
классифицирует имена прилагательные по роду. Изменяет имена прилагательные по
родам в единственном числе. Пишет правильно родовые окончания имен
прилагательных.
|
27.02.17-03.03.17
|
|
|
119.
|
Изменение
имён прилагательных по родам.
|
Изменяет имена прилагательные по родам в
единственном числе. Пишет правильно родовые окончания имен прилагательных.
|
06.03.17-10.03.17
|
|
|
120.
|
Изменение
имён прилагательных по родам.
|
Изменяет имена прилагательные по родам в
единственном числе. Пишет правильно родовые окончания имен прилагательных.
|
06.03.17-10.03.17
|
|
|
121.
|
Число имён
прилагательных.
|
Определяет форму числа имен
прилагательных, изменяет имена прилагательные по числам. Определяет начальную
форму имени прилагательного.
|
06.03.17-10.03.17
|
|
|
122.
|
Число имён
прилагательных.
|
Определяет форму числа имен
прилагательных, изменяет имена прилагательные по числам. Определяет начальную
форму имени прилагательного.
|
06.03.17-10.03.17
|
|
|
123.
|
Изменение
имён прилагательных по падежам.
|
Определяет падеж имен прилагательных по
падежу имен существительных. Правильно произносит и пишет имена
прилагательные мужского и среднего рода в родительном падеже.
|
13.03.17-17.03.17
|
|
|
124.
|
Изменение
имён прилагательных по падежам.
|
Определяет падеж имен прилагательных по
падежу имен существительных. Правильно произносит и пишет имена
прилагательные мужского и среднего рода в родительном падеже.
|
13.03.17-17.03.17
|
|
|
125.
|
Обобщение
знаний по теме: «Имя прилагательное».
|
Разбирает имя прилагательное как часть
речи в том порядке, какой указан в памятке «Порядок разбора имени
прилагательного».
|
13.03.17-17.03.17
|
|
|
126.
|
Обобщение
знаний по теме: «Имя прилагательное».
|
Разбирает имя прилагательное как часть
речи в том порядке, какой указан в памятке «Порядок разбора имени
прилагательного».
|
13.03.17-17.03.17
|
|
|
127.
|
Отзыв по
картине В.А. Серова «Девочка с персиками».
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме
|
13.03.17-17.03.17
|
|
|
128.
|
Обобщение
знаний по теме: «Имя прилагательное».
|
Разбирает имя прилагательное как часть
речи в том порядке, какой указан в памятке «Порядок разбора имени
прилагательного».
|
28.03.17-31.03.17
|
|
|
129.
|
Контрольный
диктант по теме «Имя прилагательное».
|
Находить и отмечать в словах орфограммы,
объяснять правильность написания слова с изученными орфограммами
|
28.03.17-31.03.17
|
|
|
130.
|
Проект
«Имена прилагательные в загадках».
|
Проводит исследовательскую работу
|
28.03.17-31.03.17
|
|
|
|
Местоимение(5ч)
|
|
|
|
|
131.
|
Личные
местоимения
|
Распознаеттличатьятму вопросу и предлогекст.гательное,
местоимение, глагол, предлог. личные местоимения среди других частей
речи. Определяет грамматические признаки личных местоимений: лицо, число, род
(у местоимений 3-го лица единственного числа).
|
28.03.17-31.03.17
|
|
|
132.
|
Изменение
личных местоимений по родам
|
Распознаеттличатьятму
вопросу и предлогекст.гательное, местоимение, глагол, предлог. личные
местоимения среди других частей речи. Определяет грамматические признаки
личных местоимений: лицо, число, род (у местоимений 3-го лица единственного
числа). Заменяет повторяющиеся в тексте имена существительные местоимениями.
|
03.04.17-07.04.17
|
|
|
133.
|
Местоимение
|
Распознаеттличатьятму
вопросу и предлогекст.гательное, местоимение, глагол, предлог. личные
местоимения среди других частей речи. Определяет грамматические признаки
личных местоимений: лицо, число, род (у местоимений 3-го лица единственного
числа). Заменяет повторяющиеся в тексте имена существительные местоимениями.
Разбирает личное местоимение как часть речи.
|
03.04.17-07.04.17
|
|
|
134.
|
Местоимение
|
Распознаеттличатьятму
вопросу и предлогекст.гательное, местоимение, глагол, предлог. личные
местоимения среди других частей речи. Определяет грамматические признаки
личных местоимений: лицо, число, род (у местоимений 3-го лица единственного
числа). Заменяет повторяющиеся в тексте имена существительные местоимениями.
Разбирает личное местоимение как часть речи.
|
03.04.17-07.04.17
|
|
|
135.
|
Обучающее
изложение
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме.
|
03.04.17-07.04.17
|
|
|
|
Глагол(21ч)
|
|
|
|
|
136.
|
Значение и
употребление глаголов в речи.
|
Распознает глаголы среди других частей
речи.
|
03.04.17-07.04.17
|
|
|
137.
|
Значение и
употребление глаголов в речи.
|
Распознает глаголы среди других частей
речи.
|
10.04.17-14.04.17
|
|
|
138.
|
Значение и
употребление глаголов в речи.
|
Распознает глаголы среди других частей
речи.
|
10.04.17-14.04.17
|
|
|
139.
|
Неопределённая
форма глагола.
|
Узнает неопределенную. форму глагола по
вопросам. Образовывает от глаголов в неопределенной форме однокоренные
глаголы
|
10.04.17-14.04.17
|
|
|
140.
|
Неопределённая
форма глагола.
|
Узнает неопределенную. форму глагола по
вопросам. Образовывает от глаголов в неопределенной форме однокоренные
глаголы
|
10.04.17-14.04.17
|
|
|
141.
|
Число
глаголов.
|
Распознает число глагола. Изменяет
глаголы по числам.
|
10.04.17-14.04.17
|
|
|
142.
|
Число
глаголов.
|
Распознает число глагола. Изменяет
глаголы по числам.
|
17.04.17-21.04.17
|
|
|
143.
|
Времена
глаголов.
|
Распознает время глагола. Изменяет
глаголы по временам
|
17.04.17-21.04.17
|
|
|
144.
|
Времена
глаголов. 2‑е лицо глаголов.
|
Распознает время глагола. Изменяет
глаголы по временам
|
17.04.17-21.04.17
|
|
|
145.
|
Изменение
глаголов по временам.
|
Распознает время глагола. Изменяет
глаголы по временам
|
17.04.17-21.04.17
|
|
|
146.
|
Изменение
глаголов по временам.
|
Распознает время глагола. Изменяет
глаголы по временам
|
17.04.17-21.04.17
|
|
|
147.
|
Обучающее
изложение.
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме
|
24.04.17-28.04.17
|
|
|
148.
|
Род
глаголов в прошедшем времени.
|
Определяет род и число глаголов в
прошедшем времени. Правильно записывает родовые окончания глагола в прошедшем
времени.
|
24.04.17-28.04.17
|
|
|
149.
|
Род глаголов
в прошедшем времени.
|
Правильно записывает родовые окончания
глагола в прошедшем времени.
|
24.04.17-28.04.17
|
|
|
150.
|
Правописание
частицы не с глаголами.
|
Раздельно пишет частицу НЕ с глаголами.
|
24.04.17-28.04.17
|
|
|
151.
|
Правописание
частицы не с глаголами.
|
Раздельно пишет частицу НЕ с глаголами.
|
24.05.17-28.04.17
|
|
|
152.
|
Обобщение
знаний по теме «Глагол».
|
Распознает части речи, определяет их
лексическое значение. Выделяет в предложении словосочетания. Устанавливает
при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и
предложении.
|
02.05.17-05.05.17
|
|
|
153.
|
Обобщение
знаний по теме «Глагол».
|
Распознает части речи, определяет их
лексическое значение. Выделяет в предложении словосочетания. Устанавливает
при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и
предложении.
|
02.05.17-05.05.17
|
|
|
154.
|
Обобщение
знаний по теме «Глагол».
|
Распознает части речи, определяет их
лексическое значение. Выделяет в предложении словосочетания. Устанавливает
при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и
предложении.
|
02.05.17-05.05.17
|
|
|
155.
|
Обобщение
знаний по теме «Глагол».
|
Распознает части речи, определяет их
лексическое значение. Выделяет в предложении словосочетания. Устанавливает
при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и
предложении.
|
02.05.17-05.05.17
|
|
|
156.
|
Контрольный
диктант по теме «Глагол».
|
Находить и отмечать в словах орфограммы,
объяснять правильность написания слова с изученными орфограммами.
|
08.05.17-12.05.17
|
|
|
|
Повторение(14ч)
|
|
|
|
|
157.
|
Обобщение и
систематизация изученного о частях речи.
|
Распознает части речи, определяет их
лексическое значение.
|
08.05.17-12.05.17
|
|
|
158.
|
Обобщение и
систематизация изученного о частях речи.
|
Распознает части речи, определяет их
лексическое значение.
|
08.05.17-12.05.17
|
|
|
159.
|
Обучающее
изложение.
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме
|
08.05.17-12.05.17
|
|
|
160.
|
Обобщение
изученного о слове, предложении.
|
Выделяет в предложении словосочетания.
Устанавливает при помощи смысловых вопросов связь между словами в
словосочетании и предложении.
|
15.05.17-19.05.17
|
|
|
161.
|
Правописание
окончаний имён прилагательных.
|
Пишет правильно родовые окончания имен
прилагательных.
|
15.05.17-19.05.17
|
|
|
162.
|
Правописание
приставок и предлогов.
|
Определяет наличие в слове изученных
орфограмм
|
15.05.17-19.05.17
|
|
|
163.
|
Правописание
безударных гласных.
|
Определяет наличие в слове изученных
орфограмм
|
15.05.17-19.05.17
|
|
|
164.
|
Правописание
значимых частей слов.
|
Определяет наличие в слове изученных
орфограмм
|
15.05.16-19.05.16
|
|
|
165.
|
Итоговый
контрольный диктант.
|
Находить и отмечать в словах орфограммы,
объяснять правильность написания слова с изученными орфограммами
|
22.05.16-26.05.16
|
|
|
166.
|
Анализ
контрольного диктанта. Однокоренные слова.
|
Осуществляет взаимоконтроль и
самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.
|
22.05.16-26.05.16
|
|
|
167.
|
Обучающее
изложение.
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму на допущенную ошибку при письме
|
22.05.16-26.05.16
|
|
|
168.
|
Текст.
|
Контролирует правильность записи текста,
находит неправильно написанные слова и исправляет ошибки.
|
22.05.16-26.05.16
|
|
|
169.
|
Сочинение
на тему «Почему я жду летних каникул»
|
Подробно излагать текст, находить нужную
орфограмму при письме
|
22.05.16-26.05.16
|
|
|
170
|
КВН
«Знатоки русского языка».
|
|
23.05.16-27.05.16
|
|
|
Всего:
170
ч.
Из
них: К.Р.
10 ч.
Р.Р. 19 ч.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.