1161782
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по русскому языку

Рабочая программа по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 81




Принято на заседании

педагогического совета

Протокол № 1 от

« » августа 2016г


УТВЕРЖДАЮ


Директор МБОУ СОШ № 81

Огнева Л.А.

______________________

Приказ от _________№ ___







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ





Класс: 2-в


Учитель: Гребенщикова Юлия Николаевна













2016





«Согласовано»

Зам. директора по УВР

_________________

_________________


«___»__________2016 г.

Рассмотрено

на заседании ШМО

Протокол №1от

« » августа 2016г

Руководитель ШМО

_______/Колыбелкина О.А./


Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «русский язык» для 2-в класса составлена в соответствии с ФГОС НОО (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373»), ), на основе авторской программы Иванова С.В. «Русский язык» М.: Вентана-Граф, 2016г, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова; под ред. Л. Е. Журовой и С. В. Иванова. – М.: Вентана-Граф, 2016, рекомендованного к использованию в образовательном процессе (Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 января 2016г. № 38 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014г. №253»). Соответствует учебному плану МБОУ СОШ № 81.

Рабочая программа курса «Русский язык» реализует основные положения концепции лингвистического образования младших школьников.

Целями обучения русскому языку являются:

  • ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке;

  • формирование умений и навыков грамотного, безоши­бочного письма;

  • развитие устной и письменной речи учащихся;

  • развитие языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому творчеству.

Социокультурная цель изучения русского языка достигается решением задач развития устной и письменной речи учащихся и формирования у них основ грамотного, безошибочного письма. Научно-исследовательская цель реализуется в процессе ознакомления учащихся с основными положениями науки о языке.

Программа учебного предмета «Русский язык» реализует задачи:

  • развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку: любви и интереса к нему, осознания его красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к языку как части русской национальной культуры;

  • осознание себя носителем языка, языковой личностью, которая находится в постоянном диалоге (через язык и созданные на нем тексты) с миром и с самим собой;

  • формирование у детей чувства языка;

  • воспитание потребности пользоваться всем языковым богатством (а значит, и познавать его), совершенствовать свою устную и письменную речь, делать её правильной, точной, богатой;

  • сообщение необходимых знаний и формирование учебно-языковых, речевых и правописных умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, точно и выразительно говорить, читать и писать на родном языке.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения предмета «Русский язык» являются следующие умения:

  • осознавать роль языка и речи в жизни людей;

  • эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

  • понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

  • обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).

Средством достижения этих результатов служат тексты учебника.

Метапредметными результатами изучения курса «Русский язык»

является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

  • проговаривать последовательность действий на уроке;

  • учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

  • учиться работать по предложенному учителем плану.

Средством формирования регулятивных УУД служит проблемно-диалогическая технология.

Познавательные УУД:

  • ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); в словаре;

  • находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

  • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

Средством формирования познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат, обеспечивающие формирование функциональной грамотности (первичных навыков работы с информацией).

Коммуникативные УУД:

  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложенного небольшого текста);

  • слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

  • выразительно читать и пересказывать текст;

  • договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;

  • учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Средством формирования коммуникативных УУД служат проблемно-диалогическая технология и организация работы в парах и малых группах.

Предметными результатами изучения курса «Русский язык» является сформированность следующих умений:

  • воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;

  • осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами;

  • понимать смысл заглавия текста; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст;

  • делить текст на части, озаглавливать части;

  • подробно и выборочно пересказывать текст;

  • правильно называть звуки в слове, делить слова на слоги, ставить ударение, различать ударный и безударные слоги;

  • делить слова на части для переноса;

  • производить звукобуквенный анализ слов и соотносить количество звуков и букв в доступных двусложных словах;

  • правильно списывать слова, предложения, текст, проверять написанное, сравнивая с образцом;

  • писать под диктовку слова, предложения, текст из 30–40 слов, писать на слух без ошибок слова, где произношение и написание совпадают;

  • видеть опасные места в словах, видеть в словах изученные орфограммы;

  • писать без ошибок большую букву в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях; буквы безударных гласных, проверяемых ударением, в корнях двусложных слов; проверяемые буквы согласных на конце слов; буквосочетания чк, чн в словах; ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова; слова с непроверяемыми написаниями, определённые программой; писать предлоги раздельно с другими словами; различать одинаковые по написанию приставки и предлоги; графически объяснять выбор написаний в словах с изученными орфограммами;

  • находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила;

  • находить корень в группе однокоренных слов, видеть в словах изученные суффиксы и приставки, образовывать слова с помощью этих суффиксов и приставок; видеть и самостоятельно подбирать однокоренные слова;

  • обращать внимание на особенности употребления слов;

  • ставить вопросы к словам в предложении; видеть слова, называющие, о ком или о чём говорится в предложении и что говорится;

  • составлять предложения из слов, предложения на заданную тему;

  • предполагать по заглавию, иллюстрации и ключевым словам содержание текста; отвечать на вопросы учителя по ходу чтения и на вопросы ко всему тексту после его чтения; выбирать подходящее заглавие к тексту из ряда данных;

  • составлять небольшой текст (4–5 предложений) по картинке или на заданную тему с помощью учителя и записывать его.

Ученики должны сделать первый шаг в осознании себя носителями языка, почувствовать интерес к его изучению и осознать смысл этого изучения: родной язык необходимо изучать, чтобы лучше, успешнее им пользоваться при общении с другими людьми, чтобы понимать других и самому быть понятым.


Содержание учебного предмета «Русский язык»

I. Раздел «Как устроен наш язык» (57 ч)

1. Фонетика и графика (10 ч)

Повторение изученного в 1-ом классе: различение звуков и букв; различение ударных и безударных гласных звуков, твердых и мягких согласных звуков, звонких и глухих согласных звуков. Обозначение на письме мягкости согласных звуков. Определение парных и непарных по твердости-мягкости согласных звуков. Определение парных и непарных по звонкости-глухости согласных звуков. Установление соотношения звукового и буквенного состава в словах типа двор, день; в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я, в словах с непроизносимыми согласными. Деление слов на слоги. Использование алфавита при работе со словарями и справочниками.

2. Орфоэпия. Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в соответствии с нормами современного русского литературного языка.

3. Слово и предложение (6 ч)

Понимание слова как единства звучания (написания) и значения. Слова с предметным значением — имена существительные. Слова, называющие признаки — имена прилагательные. Слова, обозначающие действия — глаголы. Предложение. Отличие предложения от слова. Различение предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные предложения; по эмоциональной окраске: восклицательные и невосклицательные предложения.

4. Состав слова (морфемика) (19 ч)

Окончание как часть слова. Изменение формы слова с помощью окончания. Различение изменяемых и неизменяемых слов. Корень как часть слова. Чередование согласных в корнях. Родственные (однокоренные) слова. Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова. Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями. Суффикс как часть слова; значения суффиксов. Приставка как часть слова; значения приставок. Суффиксальный, приставочный и приставочно-суффиксальный способы образования слов. Основа слова. Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса.

5. Лексика (22 ч)

Слово и его лексическое значение. Выявление слов, значение которых требует уточнения. Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря. Различение однозначных и многозначных слов. Представление о прямом и переносном значении слова. Наблюдение за использованием в речи синонимов, антонимов и омонимов. Слова исконные и заимствованные. Устаревшие слова. Фразеологизмы. Наблюдение за использованием в речи фразеологизмов.

II. Раздел «Правописание» (формирование навыков грамотного письма) (74ч)

Повторение правил правописания, изученных в 1-ом классе. Формирование орфографической зоркости: осознание места возможного возникновения орфографической ошибки, использование разных способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове.

Ознакомление с правилами правописания и их применение:

  • перенос слов;

  • проверяемые безударные гласные в корнях слов;

  • парные звонкие и глухие согласные в корнях слов;

  • непроизносимые согласные;

  • непроверяемые гласные и согласные в корнях слов (словарные слова, определенные программой);

  • разделительные твердый и мягкий знаки;

  • правописание приставок: об-, от-, до-, по-, под-, про-; за-, на-, над-

  • правописание суффиксов имен существительных: - онок, -енок; -ок; -ек; -ик; -ость;

  • правописание суффиксов имен прилагательных: -ов, -ев, -ив, -чив, лив;

  • раздельное написание предлогов с другими словами (кроме личных местоимений).

Использование орфографического словаря учебника для определения (уточнения) написания слова. Формирование действия контроля при проверке собственных и предложенных текстов.

III. Раздел «Развитие речи» (34 ч)

1. Устная речь

Выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи. Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях учебного и бытового общения. Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности при проведении парной и групповой работы.

2. Письменная речь

Текст. Смысловое единство предложений в тексте (основная мысль) Заглавие текста. Подбор заголовков к предложенным текстам. Определение по заголовкам содержания текста. Выражение в тексте законченной мысли. Подбор вариантов окончания текстов. Начало текс та (зачин), подбор зачинов к предложенным текстам. Последовательность предложений в тексте. Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений; включение недостающего по смыслу предложения и изъятие избыточного в смысловом отношении предложения. Абзац. Последовательность абзацев в тексте. Корректирование текстов с нарушенной последовательностью абзацев. Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и абзацев. План текста. Составление планов предложенных текстов. Создание собственных текстов по предложенным планам. Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности.

IV. Повторение (10 ч)





Контрольных словарных диктантов-4

Тест-3

Диагностика-3

Административных диктантов-2

Комплексная работа-1

Контрольное списывание-4

Контрольных диктантов-8

Проверочных работ-4



Тематическое планирование


Тема урока

Кол- во часов

Тип урока

Сроки проведения

план

факт

«Как устроен наш язык» ( ч)

  1. 11

1

Звуки речи и

буквы.


1

Урок повторения и систематизации знаний.

02.09


2

Гласные и согласные звуки и их буквы


1

Урок-игра

05.09


3


3

Обозначение

звуков речи на письме.

1

Урок повторения и систематизации знаний

06.09


4

Ударные и безударные гласные звуки в слове.

1

Урок повторения и систематизации

знаний

07.09


555

5

Стартовая

диагностика.


1

Комбинированный урок.

08.09


  1. 6

6

Согласные звуки

1

Урок повторения и систематизации знаний.

09.09


7

Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие

1

Урок повторения и систематизации знаний.

12.09

10.09

8

Звонкие и глухие согласные в конце слова.

1

Урок повторения и систематизации знаний.

13.09

11.09


9

Учимся писать сочетания жи-ши

1

Урок-путешествие.

14.09

14.09


10

Административный контрольный диктант с грамматическим заданием

1

Контрольный

урок

15.09

15.09

11

Учимся писать сочетания ча- ща.

Словарный

диктант.

1

Комбинированный урок.


16.09

16.09

12

Учимся писать сочетания чу-щу.



1

Урок повторения и систематизации знаний.


19.09

17.09


13

Разделительный мягкий знак (ь).


1

Урок систематизации знаний.

20.09


14

Разделительный мягкий знак (ь).

1

Урок-проект.


21.09



15

Слог.

1

Урок изучения нового материала.

22.09


16

Учимся переносить слова.




Комбинированный урок.

23.09


17

Учимся переносить слова.


1

Урок повторения и систематизации знаний.

26.09

.


18

Контрольный диктант по теме «Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, перенос слова»

1

Контрольный урок


27.09


19

Работа над

ошибками.

Словарный

диктант.

1

Комбинированный урок.


28.09


20

Слоги ударные и безударные. Роль ударения.

1


Урок закрепления.

29.09



  1. 21

21

Слово.



1



Урок вхождения в новую тему.

30.09


22

Слова, называющие предмет.




1


Урок первичного ознакомления с материалом.


03.10


23

Слова, называющие признаки и действия

предметов.

1

Урок образования понятий, установление законов, правил.

04.10



24

Слово и

предложение.

Списывание.


1

Комбинированный урок.

05.10


25

Восклицательные и невосклицательные предложения.



1

Урок изучения нового материала.

06.10



26

Слова в

предложении.

1

Урок изучения нового материала.

07.10


27

Окончание как часть слова.

1

Урок изучения нового материала.

10.10


28

Изменение формы слова с помощью окончания.

Словарный

диктант.

1

Комбинированный урок.


11.10



29

Неизменяемые слова.


1

Урок-игра

12.10


  1. 30

30

Вспоминаем правило написания заглавной буквы

1

Урок повторения и систематизации знаний.

13.10



31

Вспоминаем правило написания заглавной буквы

1

Урок повторения и систематизации знаний.

14.10



32

Корень как часть слова.

Контрольный словарный

диктант.



1


Комбинированный урок.

17.10


33

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

1

Урок введения в новую тему

18.10



34

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.


1

Урок первичного ознакомления с материалом.


19.10


35

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

1

Комбинированный урок.

20.10



36

Корень как общая часть родственных слов

1

Урок изучения нового материала.

21.10



37

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

1

Комбинированный урок

24.10


38

Контрольный диктант по темам: «Перенос слов»; «Безударные гласные в корне слова».

1

Контрольный урок.

25.10



39

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова. Работа над ошибками.


1

Контрольный урок.

26.10


40

Проверочная

работа по изученным темам.



1

Контрольный урок.

27.10


41

Работа над

ошибками.

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

1

Урок закрепления и систематизации знаний.


28.10


42

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

1

Урок закрепления

07.11



43

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

1

Урок закрепления

08.11



44

Однокоренные слова

1

Урок -тренинг

09.11



45

Учимся писать буквы согласных в корне слова


1

Урок изучения нового материала.

10.11


46

Учимся писать буквы согласных в корне слова

Словарный

диктант

1



Комбинированный урок.

11.11


47

Учимся писать буквы согласных в корне слова


1


Урок закрепления знаний.

14.11



48

Корень слова с чередованием согласных


1

Урок изучения нового материала.

15.11


49

Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.

1

Урок изучения нового материала.

16.11


50

Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.


1

Урок закрепления знаний.

17.11



51

Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.

Словарный

Диктант.

1

Комбинированный урок.


18.11


52

Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.

1



Урок закрепления новых знаний.

21.11



53

Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.

1


Урок закрепления новых знаний.

22.11


54

Суффикс как часть слова.

1

Урок вхождения в новую тему.

23.11


55

Значение

суффиксов

1

Урок изучения нового материала.

24.11



56

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне. Словарный диктант.

1

Урок изучения нового материала.

25.11


57

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне.

1

Комбинированный урок.

28.11



58

Контрольный диктант по теме «Правописание согласных в корне слова».

1



Контрольный урок.

29.11


59

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне.


1

Комбинированный урок.


30.11



60

Работа над

ошибками.

Контрольное списывание по теме «Правописание согласных в корне слова».

1

Контрольный

01.12


61

Значение

суффиксов


1


Урок введения в новую тему.

02.12



62

Учимся писать слова с суффиксами -ёнок; -онок.


1


Урок первичного ознакомления с материалом.


05.12


63

Учимся писать слова с суффиксами -ик, -ек. Значение суффиксов.

1

Урок образования понятий, установления законов, правил.

06.12


64

Учимся писать слова с

суффиксами


1


Урок закрепления изученного материала.

07.12



65

Значение

суффиксов.

1

Урок повторения изученного материала.

08.12



66

Правописание слов с суффиксом -ость-

Контрольный словарный

диктант.

1

Комбинированный урок.

09.12


67-68

Образование слов при помощи

суффиксов.

1

Урок применения знаний на практике.

12.12

13.12


69

Учимся писать суффиксы имен прилагательных. Образование слов с помощью

суффиксов.

1



Урок приобретения

Навыков.


14.12



70

Учимся писать корни и суффиксы в словах.

1

Комбинированный урок.

15.12


71

Учимся писать корни и суффиксы в словах.

1

Комбинированный урок.

16.12



72

Закрепление

изученных тем.


1

Урок закрепления и систематиза-ции

знаний

19.12


73

Контрольный диктант по теме «Правописание изученных орфограмм».

1

Контрольный урок.

20.12



74

Работа над ошибками. Приставка как часть слова.

1

Комбинированный урок.

21.12




75

Промежуточная диагностика.

Проверочная работа за первое полугодие по ранее изученным темам.

1

Контрольный урок.

22.12



76

Работа над ошибками. Учимся писать приставки.

1

Комбинированный урок.

23.12


77

Учимся писать приставки.

1


Комбинированный урок.

26.12




78

Значение

приставок.


1


Урок образования понятий, установления законов, правил.


27.12


79

Учимся писать приставки.


1

Комбинированный урок

11.01



80

Учимся писать приставки.


1

Комбинированный урок

12.01


81

Различаем приставки с буквами о, а.

1

Комбинированный урок

13.01



82

Образование слов с помощью

приставок.

1

Урок изучения нового материала

16.01



83

Учимся писать разделительный твердый знак.

Словарный

диктант.

.1

Комбинированный урок.

17.01



84

Различаем слова с разделительными Ь и Ъ

знаками

1



Урок-путешествие.

18.01



85

Как образуются слова

1

Комбинированный урок

19.01


86

Различаем разделительные Ь и Ъ знаков.

1

Урок образования понятий, установления законов, правил.

20.01


87

Основа слова.


1



Урок изучения нового материала.

23.01



88

Различаем слова с разделительными Ь и Ъ знаками. Словарный диктант.

1


Урок-тренинг.

24.01



89

Учимся различать предлоги и

приставки.


1

Комбинированный урок.


25.01


90

Повторяем состав слова.

1


Урок повторения и обобщения.


26.01



91

Повторяем правописание частей слова.



1


Урок повторения и обобщения.


27.01



92

Повторяем правописание частей слова.


1

Урок повторения и обобщения.


30.01


93

Слово и его

значение.

1


Комбинированный урок.

31.01



94

Значение слова.

1

Комбинированный урок.

01.02



95

Повторяем правописание частей слова.


1

Урок повторения и обобщения.

02.02


96

Проверочная работа по темам «Состав слова. Приставки. Образование слов».

1

Урок

контроля знаний.

03.02


97

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками. Текст.



1



Урок изучения нового материала.

06.02



98

Заголовок текста.

Списывание по теме «Правописание изученных орфограмм».


1


Комбинированный урок.

07.02



99

Как сочетаются слова.


1


Комбинированный урок.

08.02



100

Значение слова в словаре и тексте

1



Урок изучения нового материала.

09.02


101

Один текст –

разные заголовки

1

Комбинированный урок.

10.02



102

Учимся озаглавливать текст.


1


Комбинированный урок.

13.02



103

Контрольный диктант по темам «Правописание разделительных знаков ъ и ь, приставок и предлогов».

1


Контрольный урок.

14.02


104

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Слово в толковом словаре и тексте.


1



Урок применения

знаний на практике.


15.02


105

Слова

однозначные и многозначные.

1

Комбинированный урок.

16.02



106

Учимся находить и проверять орфограммы в слове. Словарный диктант.

1

Комбинированный урок.

17.02



107

Учимся озаглавливать текст.


1


Урок применения

знаний на практике.


20.02



108

Как строится текст. Окончание текста.



1

Урок применения

знаний на практике.


21.02



109

Как появляются многозначные слова.


1


Урок образования понятий, установления законов, правил.

22.02


110

Учимся находить и проверять орфограммы в слове.

1


Комбинированный урок.

27.02



111

Учимся заканчивать текст. Контрольный словарный диктант.

1.



Урок-путешествие.

28.02




112

Слова – синонимы.

1.

Урок образования понятий, установления законов, правил.

01.03


113

Сочетание синонимов с другими словами

1

Урок закрепления

изученного материала

02.03





114

Учимся применять орфографические правила

1.

Урок-тренинг.

03.03



115

Как строится текст.

Начало текста.



1

Урок-игра.

06.03



116

Сочиняем начало текста.

Тест.

1

Комбинированный урок

07.03


117

Как используются синонимы.



1

Урок повторения и систематизации знаний.

09.03


118

Синонимы в тексте.

Учимся применять орфографические правила.


1



Комбинированный урок.

10.03

.

119

Последовательность предложений в тексте.

1

Комбинированный урок.

13.03


120

Слова - антонимы.


1



Урок образования понятий, установления законов, правил.

14.03


121

Сочетания антонимов с другими словами.

Промежуточная диагностика.

1

Комбинированный урок.

15.03


122

Учимся применять орфографические правила.

Связь предложений в тексте.


1


Комбинированный урок.

16.03


123

Слова исконные и заимствованные

1.


Урок образования понятий, установления законов, правил.

17.03




124

Контрольная работа по теме «Правописание изученных орфограмм».

1

Контрольный урок.

20.03




125

Работа над ошибками. Учимся применять орфографические правила

1


Урок повторения и систематизации знаний.


21.03


126

Контрольный диктант по теме «Правописание изученных орфограмм»

1

Контрольный урок.

22.03


127

Работа над

ошибками.

Абзац.

1

Комбинированный урок.

23.03


128

Учимся выделять абзацы.


1


Урок повторения и систематизации знаний

24.03


129

Итоговая

проверочная работа по ранее изученным темам.



Контрольный урок.

03.04


130

Работа над

ошибками.

Значение заимствованных слов.

Учимся применять орфографические правила.

1

Комбинированный урок.

04.04


131

Учимся применять орфографические правила.


1

Комбинированный урок.

05.04



132

Абзац, последовательность абзацев. Учимся составлять текст из абзацев.

1

Комбинированный урок.


06.04


133

Повторение. Что ты знаешь о лексическом значении и составе слова? Учимся составлять текст по заголовку и ключевым словам.

1

Комбинированный урок.

07.04


134

Учимся применять орфографические правила.

Устаревшие слова.



Комбинированный урок.

10.04


135

Учимся применять орфографические правила.


1


Комбинированный урок

11.04


136

План текста.

Словарный

диктант

1


Комбинированный урок.

12.04


137

Учимся составлять план текста.


1



Урок-тренинг.

13.04


138

Фразеологизмы.


1


Урок изучения нового материала.

14.04


139

Контрольный диктант по теме «Правописание изученных орфограмм».

1

Контрольный урок.


17.04


140

Учимся применять орфографические правила.

Словарный

Диктант



1

Урок повторения и систематизации знаний.


18.04


141

Работа над

ошибками.

Составляем текст по плану.


1.


Комбинированный урок.

19.04


142

Текст - описание.


1



Комбинированный урок.


20.04


143

Учимся применять орфографические правила. Использование фразеологизмов.

1



Комбиниро-ванный урок.

21.04


144

Учимся применять орфографические правила.

1


Комбиниро-ванный урок

24.04


145

Особенности текста – описания

1



Урок повторения и систематизации знаний.


25.04


146

Учимся сочинять текст-описание.

1.


Урок-тренинг.

26.04


147

Учимся применять орфографические правила.

1

Урок повторения и систематизации знаний.


27.04


148

Учимся сочинять текст-описание.

.


1

Урок изучения нового материала.

28.04


149

Учимся сочинять яркий текст-описание.


Словарный

диктант.




1

Урок повторения и систематизации знаний.


02.05




150

Тестирование по теме «Правописание изученных орфограмм».

1

Урок проверки полученных

знаний.


03.05


151

Текст-описание.

1

Урок-проект

04.05




152

Текст-повествование

1.


05.05





153

Особенности

текста - повествования.

Контрольный словарный

диктант.

1

Комбинированный урок.


10.05


154

Учимся применять орфографические правила.

1


Комбинированный урок.

11.05



155

Учимся применять орфографические правила.

1

Урок повторения и систематизации знаний.


12.05


156

Проверочная работа по теме «Лексика».

1

Урок проверки полученных знаний.


15.05


157

Учимся сочинять текст-повествование.


1


Урок-тренинг.

16.05


158

Контрольный диктант по теме «Правописание изученных орфограмм».

1

Контрольный урок.

17.05



159

Работа над

ошибками.


Текст-рассуждение.

1


Комбинированный урок.

18.05



160

Контрольное списывание по теме «Правописание изученных орфограмм».

1


Контрольный урок.

19.05



161

Работа над ошибками. Описание.

Повествование. Рассуждение

1

Комбинированный урок.

22.05






162

Итоговая

проверочная работа по ранее изученным темам.



1

Контрольный урок.

23.05




163 -170

Комплексное

повторение

пройденного.


1

Комбинированный урок.


24.05

25.05















Общая информация

Номер материала: ДБ-358914

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.