Рабочая программа по русскому языку

Рассмотрено Руководитель ШМО _________/Л.М.Валиева / Протокол №   ____ от «____» __________2017 г.

Согласовано Заместитель директора по УР МБОУ «Основная школа №11» ЕМР РТ ______________/Лобанова Л.А./ от «____» _________ 2017 г.

Утверждаю Директор МБОУ «Основная школа №11» ЕМР РТ _____________/Н.В.Кожевникова / Приказ №  _______________ от «____»   _________  2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по    русскому языку, для   8 класса

Ивановой Евгении Николаевны,

МБОУ «Основная школа №11» ЕМР РТ

г. Елабуга, 2017 год

Пояснительная записка.

 Рабочая программа по русскому языку для 8 класса МБОУ "Основная школа №11" ЕМР РТ составлена на основании:

1.Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;

2.Учебного плана МБОУ "Основная школа №11" ЕМР РТ на 2017-2018 учебный год;

3.Примерной программы основного общего образования по русскому языку.

Цели обучения

·         воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

·         совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

·         освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

·         формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Одна из основных задач – организация работы по овладению учащимися прочными и осознанными знаниями.

Специальной задачей преподавания русского языка является формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Программа предусматривает поурочное усвоение материала, для чего значительное место отводится повторению.

Одно из основных направлений – организация работы по овладению учащимися прочными и осознанными знаниями.

Усвоение теоретических сведений осуществляется в практической деятельности учащихся при анализе, сопоставлении и группировке фактов языка, при проведении различных видов разбора.

Учебный предмет "Русский язык" в современной школе имеет познавательно-практическую направленность.

 Специальной целью преподавания русского языка в школе является формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Языковая компетенция реализуется в процессе решения следующих познавательных задач: формирования у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружения их основами знаний о родном языке, развития языкового и эстетического идеала.

Коммуникативная компетенция реализуется в процессе решения следующих практических задач: формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков; овладения нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Лингвистическая компетенция – это знания учащихся о самой науке "Русский язык", ее разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее методах, об этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.

     Изучение каждого раздела, каждой темы содействует развитию логического мышления и речи учащихся. Развитие речи учащихся на уроках русского предполагает совершенствование всех видов речевой деятельности (говорения, слушания, чтения и письма).

Система оценивания  в конце изучения каждой темы предусматриваются зачетные уроки, тестирование, творческие и контрольные работы.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПО ДАННОМУ ПРЕДМЕТУ

В результате изучения русского языка  ученик 8 класса должен :

знать/понимать:

-роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства  межнационального общения;

-смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

-основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

-особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

-признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

-основные единицы языка, их признаки;

-основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные;

уметь

-различать разговорную речь,  стили, язык художественной литературы;

-определять тему, основную мысль текста;

-опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

-объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение

-адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения;

-читать тексты разных стилей и жанров;

-извлекать информацию из различных источников;

говорение и письмо

-воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

-создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию и др.);

-осуществлять выбор и организацию языковых средств;

-владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога;

-правильно излагать свои мысли в устной и письменной речи;

-соблюдать основные произносительные, лексические, грамматические нормы литературного языка;

-соблюдать правила орфографии и пунктуации;

-оценивать свою речь с точки зрения ее правильности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизнидля:

-осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности;

-развития речевой культуры;

-увеличения словарного запаса;

-использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

Согласно учебного плана МБОУ «Основная школа №11» ЕМР РТ  на 2017 - 2018 учебный год на  изучение русского языка в 8 классе отводится 105 часов из расчета 3 часа в неделю, 35 учебных недель.

Учебно-тематическое планирование

по  русскому языку

Класс – 8

Учитель - Иванова Евгения Николаевна

Количество часов:

Всего – 105 часов; в неделю – 3 часа

Плановых проверочных работ - 18

Административных работ - 2

Учебник - Русский язык: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов, Л.А.Чешко. - М.: Просвещение, 2011.

Учебно-тематический план

№	Наименование тем	Всего часов	Проверочные работы	Контрольные работы
1	Функции русского языка в современном мире.	1	-	-
2	Повторение изученного в 5-7 классах.	8	1	1
3	Синтаксис и пунктуация. Словосочетание.	4	1	-
4	Предложение.	3	-	-
5	Простое предложение.	82	10	6
6	Повторение изученного в 8 классе.	7	-	1
	Итого:	105	12	8

Содержание тем учебного курса

№ п/п	Разделы	Содержание
1	содержание, обеспечивающее формирование КОММУНИКАТИВНой КОМПЕТЕНЦИи	Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая. Сферы и ситуации речевого общения. Функциональные разновидности языка. Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического, официально-делового), языка художественной литературы. Основные жанры разговорной речи (рассказ, беседа, спор), научного (отзыв, реферат, выступление, доклад, статья, рецензия), публицистического(выступление, статья, интервью, очерк), официально-делового (расписка, доверенность, заявление, резюме) стилей. Культура речи. Критерии культуры речи. Текст как продукт речевой деятельности. Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста. Основные виды информационной переработки текста: план, конспект, аннотация. Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка. Овладение основными видами речевой деятельности: аудированием (слушанием), чтением, говорением, письмом. Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого общения. Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета. Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные социально-культурные, нравственно-этичес-кие, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения. Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное). Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров: тезисов, конспекта, отзыва, рецензии, аннотации; письма; расписки, доверенности, заявления.
2	содержание, обеспечивающее формирование языковой и Лингвистической (языковедческой) компетенций	Наука о русском языке и ее основные разделы. Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах. Общие сведения о языке Роль языка в жизни человека и общества. Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения. Русский язык – язык русской художественной литературы. Понятие о русском литературном языке и его нормах. Русский язык как развивающееся явление. Лексические и фразеологические новации последних лет. Основные лингвистические словари. Извлечение необходимой информации из словарей. Система языка Фонетика. Орфоэпия Основные средства звуковой стороны речи: звуки речи, слог, ударение, интонация. Система гласных и согласных звуков. Изменение звуков в речевом потоке. Соотношение звука и буквы. Фонетическая транскрипция. Основные орфоэпические нормы русского литературного языка. Связь фонетики с графикой и орфографией. Основные выразительные средства фонетики. Нормы произношения слов и интонирования предложений. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм. Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания. Морфемика (состав слова) и словообразование Морфема – минимальная значимая единица языка. Виды морфем: корень, приставка, суффикс, окончание. Основа слова. Чередование звуков в морфемах. Основные способы образования слов. Основные выразительные средства словообразования. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. Лексика и фразеология Слово – основная единица языка. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значения слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Стилистически окрашенная лексика русского языка. Исконно русские и заимствованные слова. Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления. Фразеологизмы; их значение и употребление. Понятие об этимологии как науке о происхождении слов и фразеологизмов. Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Основные выразительные средства лексики и фразеологии. Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления. Морфология Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Служебные части речи. Междометия и звукоподражательные слова. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания. Синтаксис Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Предложения простые и сложные. Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения. Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и неполные. Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения. Обращения. Вводные, вставные слова и конструкции. Предложения сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные. Сложные предложения с различными видами связи. Способы передачи чужой речи. Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними. Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка. Основные выразительные средства синтаксиса. Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания. Правописание: орфография и пунктуация Орфография Правописание гласных и согласных в составе морфем. Правописание Ъ и Ь. Слитные, дефисные и раздельные написания. Прописная и строчная буквы. Перенос слов. Соблюдение основных орфографических норм. Пунктуация Знаки препинания, их функции. Одиночные и парные знаки препинания. Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге. Сочетание знаков препинания.
3	содержание, обеспечивающее формирование КУЛЬТуРОВЕДЧЕСКой КОМПЕТЕНЦИи	Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России.Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова. Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических и др.). Русский речевой этикет. Культура межнационального общения.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика  учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения
							План	Факт
1	Функции русского языка в современном мире	1	Совершенствование ЗУН	Работа по учебнику, словарная работа, запись справочного материала, составление плана	Тематический	Понимание значения русского языка как государственного и одного из мировых языков	1.09
2	Повторение изученного в 5-7 классах. Комплексное повторение.	1	Урок систематизации и обобщения изученного материала	Работа с тестом для комплексного повторения ранее изученных орфограмм и пунктограмм.	Опрос. Объяснительный диктант	Восстановление и закрепление умения выполнять различные виды лингвистического разбора	4.09
3	Повторение изученного. Фонетика и графика. Орфография.	1	Урок  обобщения и систематизации ЗУН	Выразительное чтение, работа со схемой, отработка приёмов лингвистического разбора, беседа по вопросам, словарная работа, лингвистические занимательные задачи	Опрос. Тематический контроль	Восстановить и закрепить умение правильно выполнять фонетический разбор	6.09
4	Повторение изученного. Морфемика и словообразование.	1	Урок  обобщения и систематизации ЗУН	Работа с таблицей, отработка приёмов лингвистического разбора, беседа по вопросам, словарная работа, лингвистические занимательные задачи.	Опрос. Объяснительный диктант, работа по перфокартам, морфемный разбор слов.	Восстановить и закрепить умение выполнять морфемный и словообразовательный разбор.	8.09
5	Повторение изученного. Лексика и фразеология.	1	Урок  обобщения и систематизации ЗУН	Беседа по вопросам, сообщение учеников, конструирование словосочетаний и предложений, работа со словарями, словарная работа, лингвистическая игра.	Опрос. Оценка выполнения предложенных заданий	Восстановить и закрепить основные понятия лексикологии	11.09
6	Повторение изученного. Морфология.	1	Урок  обобщения и систематизации ЗУН	Отработка приёмов лингвистического разбора, беседа по вопросам, словарная работа, лингвистические занимательные сведения.	Тематический контроль: выполнение предложенных заданий	Закрепить навыки лингвистического разбора	13.09
7	Повторение изученного. Строение текста. Стили речи.	1	Урок  обобщения и систематизации ЗУН	Беседа по вопросам, элементы лингвистического анализа текста, словарная работа, письменная работа	Проверочная работа	Развивать навыки лингвистического анализа.	15.09
8	Развитие речи. Сочинение по картине В.В.Мешкова «Золотая осень в Карелии»	1	Комбинированный урок	Работа по репродукции, выполнение упражнений учебника, словарная работа	Творческая работа	Развитие письменной речи	18.09
9	Входной контрольный диктант с грамматическим заданием.	1	Контрольный урок		Диктант	Проверка ЗУН	20.09
10	Работа над ошибками. Словосочетания, их строение и грамматическое значение.	1	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Повторение пройденного, работа со словарями, конструирование словосочетаний, словарная работа, работа над речевыми нормами.	Тематический контроль (оценка выполнения предложенных заданий)	Совершенствование умения выделять словосочетания в тексте, конструировать их, определять грамматическое значение, делать схемы.	22.09
11	Связь слов в словосочетании. Синтаксический разбор словосочетания.	1	Урок изучения нового материала	Повторение пройденного, конструирование словосочетаний, работа со схемами, словарная работа, работа над речевыми нормами.	Тематический контроль. Практическая работа	Формирование умений: определять способ связи слов в словосочетании, преобразовывать словосочетания одного грамматического значения в синонимичные с другими видами связи.	26.09
12	Практикум по теме «Словосочетание»	1	Совершенствование ЗУН	Словарная работа, работа по таблице, тренировочные упражнения	Тематический контроль Тест	Формирование умений: определять способ связи слов в словосочетании, преобразовывать словосочетания одного грамматического значения в синонимичные с другими видами связи. Подготовка к ОГЭ	28.09
13	Контрольная работа по теме "Словосочетание".	1	Урок контроля	диктант	Тематический контроль		30.09
14	Работа над ошибками. Строение и грамматическое значение предложений	1	Совершенствование ЗУН	Повторение пройденного, беседа по вопросам, выполнение упражнений, словарная работа	Тематический контроль (оценка выполнения предложенных заданий)	Углубление знаний учащихся о предложении	3.10
15	Строение и грамматическое значение предложений	1	Совершенствование ЗУН	Повторение пройденного, беседа по вопросам, выполнение упражнений	Тематический контроль	Углубление знаний учащихся о предложении	5.10
16	Интонация предложения.	1	Совершенствование ЗУН			Углубление знаний учащихся о предложении	7.10
17	Порядок слов в предложении. Логическое ударение.	1	Комбинированный урок	Выразительное чтение, работа над речевыми нормами, устное сочинение, словарная работа	Тематический контроль (оценка выполнения предложенных заданий)	Совершенствование навыков устной речи	10.10
18	Порядок слов в предложении. Логическое ударение.	1	Комбинированный урок.	Упражнения. Ответ.	Тематический контроль	Совершенствование навыков устной речи	12.10
19	Сочинение-рассказ о храме Василия Блаженного	1	Урок совершенствования ЗУН	Работа по заданиям упр. 110, 111, 112, 113, 114	Сочинение	Совершенствование навыков устной речи	14.10
	Двусоставные предложения. Главные члены предложения.
20	Работа над ошибками. Подлежащее.	1	Комбинированный урок	Словарная работа, составление таблицы, беседа, конструирование предложений.	Выполнение практической работы по теме урока	Расширить представления учеников о подлежащем, его признаках, способах выражения; углубить знания о синонимических связях языковых единиц	17.10
21	Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.	1	Комбинированный урок	Беседа по вопросам, комментированное письмо.	Выполнение практической работы по теме урока	Расширить знания учащихся о сказуемом	19.10
22	Составное глагольное сказуемое	1	Урок изучения нового материала	Беседа по вопросам, упражнения на развитие речи, словарная работа, конструирование предложений, занимательные задания. Выполнение заданий ЕГЭ по данной теме.	Выполнение практической работы по теме урока	Умение находить составные глагольные сказуемые в тексте, подготовка к ОГЭ	21.10
23	Составное именное сказуемое	1	Урок изучения нового материала	Самостоятельная работа, беседа по вопросам, упражнение на развитие речи, конструирование предложений, словарная работа, занимательные задания, выполнение заданий ЕГЭ	Выполнение практической работы по теме урока	Умение находить составные именные сказуемые в тексте, подготовка к ОГЭ	24.10
24	Выражение именной части сказуемого	1	Урок изучения нового материала	Работа по таблице, упражнения на развитие речи, словарная работа, конструирование предложений	Выполнение практической работы по теме урока	Углубить знания учеников о способах выражения именной части сказуемого, о синонимических связях языковых единиц	28.10
25	Контрольный диктант по итогам первой четверти.	1	Урок совершенствования ЗУН	Диктант	Контрольная работа	Углубить знания учащихся о правилах пунктуации, регламентирующих постановку тире между подлежащим и сказуемым	26.10
26	Работа над ошибками. Тире между подлежащим и сказуемым.	1	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Практическая работа	Уровень выполнения практической работы	Закрепление пунктуационных навыков, подготовка к ОГЭ	7.11
27	Тире между подлежащим и сказуемым. Практикум.	1	Урок совершенствования ЗУН	Практическая работа	Уровень выполнения практической работы	Закрепление пунктуационных навыков, подготовка к ОГЭ	9.11
28	Дополнение.	1	Урок совершенствования ЗУН	Повторение пройденного, конструирование словосочетаний и предложений, отработка умения правильно ставить вопросы.	Оценка выполнения т ренировочных упражнений	Расширить представления о дополнении и способах его выражения	11.11
29	Трудные случаи выражения дополнений	1	Комбинированный урок	Словарная работа, работа над речевыми нормами	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Расширить представления о дополнении и способах его выражения	14.11
30	Определение	1	Урок совершенствования ЗУН	Повторение пройденного, тренировочные упражнения, составление плана	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Расширить представление учеников об определении о синонимии определений разного вида	16.11
31	Приложение	1	Изучение нового материала	Тренировочные упражнения, словарная работа	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Расширить представления учеников о дополнении, дать представление о приложении	18.11
32	Развитие речи. Изложение "Прощание с Пушкиным".	1	Контрольный урок	Работа с текстом, воспроизведение текста на письме	Оценка выполнения работы	Развитие речи учащихся	21.11
33	Работа над ошибками. Обстоятельство. Основные виды обстоятельств.	1	Урок совершенствования ЗУН	Тренировочные упражнения, синтаксический разбор предложений, самостоятельная работа	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Расширить представления учеников об обстоятельстве, развивать речь учащихся	23.11
34	Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами	1	Изучение нового материала	Анализ изложений, выполнение тренировочных упражнений, решение лингвистических задач	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Расширить представления учеников об обстоятельстве, развивать речь учащихся	25.11
35	Практикум по теме "Второстепенные члены предложения".	1	Повторение пройденного	Упражнения. Работа по карточкам.	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Расширить представления учеников об обстоятельстве, развивать речь учащихся	28.11
36	Проверочная  работа (диктант) с грамматическим заданием по теме "Второстепенные члены предложения".	1	Контрольный урок	Выполнение предложенных заданий	Оценка выполнения заданий контрольной работы	Тематический контроль Проверить знания учащихся.	30.11
37	Работа над ошибками. Основные группы односоставных предложений. Определённо-личные предложения	1	Комбинированный урок	Повторение, синтаксический разбор предложений, тренировочные упражнения	Тематический контроль. Оценка выполнения тренировочных упражнений	Расширить представление учеников о предложении	2.12
38	Неопределённо-личные предложения	1	Комбинированный урок	Тренировочные упражнения, словарная работа	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Научить выделять такие предложения в тексте, в составе сложных предложений. Выполнение заданий ОГЭ	5.12
39	Неопределённо-личные предложения	1	Комбинированный урок	Тренировочные упражнения, лингвистическая игра, подготовка к творческой работе	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Углубить представление о неопределённо-личных предложениях, развивать речевую культуру учеников	7.12
40	Безличные предложения	1	Комбинированный урок	Работа с таблицей, составление плана, тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Дать представление о безличных предложениях, развивать речевую культуру учеников, познакомить со способами выражения сказуемого в этих предложениях	9.12
41	Безличные предложения	1	Комбинированный урок	Тренировочные упражнения, работа над речевыми нормами, словарная работа, проверочная работа	Оценка проверочной работы	Развивать речевую культуру учеников, подготовка к ОГЭ	12.12
42	Назывные предложения	1	Комбинированный урок	Работа с поэтическим текстом, составление плана, тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Дать понятие о назывных предложениях, показать их значение, показать их употребления	14.12
43	Обобщающий урок по теме "Односоставные предложения".	1	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Самостоятельная работа, взаимопроверка, работа со схемой, диктант с грамматическим заданием	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Развивать навыки самостоятельной работы учеников	16.12
44	Обобщающий урок по теме "Односоставные предложения".	1	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Работа по карточкам, выполнение заданий ЕГЭ	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Развивать навыки самостоятельной работы учеников	19.12
45	Диктант по итогам второй четверти	1	Контрольный урок				21.12
46	Работа над ошибками. Неполные предложения. Понятия о неполных предложениях.	1	Урок изучения нового материала	Работа с учебником, конструирование предложений и текста	Оценка словарной работы	Сформировать умение определять неполные двусоставные и односоставные предложения	23.12
47	Понятия о неполных предложениях	1	Урок изучения нового материала	Работа с учебником, конструирование предложений и текста	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Сформировать умение определять неполные двусоставные и односоставные предложения	9.01
48	Сочинение по картине М.К.Копытцевой "Летний день. Цветёт сирень".	1	Контрольный урок				11.01
49	Работа над ошибками. Понятие об однородных членах	1	Урок совершенствования ЗУН	Анализ творческих работ, повторение изученного, работа со схемами, тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Углубить знания учащихся об однородных членах предложения	13.01
50	Однородные и неоднородные определения	1	Урок изучения нового материала	Выборочный диктант, самостоятельная работа с учебником, работа со схемами, тренировочные упражнения	Оценка выполнения предложенных заданий	Научить различать однородные и неоднородные определения	16.01
51	Однородные и неоднородные определения	1	Урок совершенствования ЗУН	Тренировочные упражнения	Оценка выполнения предложенных заданий	Научить различать однородные и неоднородные определения	18.01
52	Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них	1	Урок совершенствования ЗУН	Самостоятельная работа с учебником, работа со схемами и  таблицами, тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Закрепление правил пунктуации	20.01
53	Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них	1	Урок совершенствования ЗУН	Тренировочные упражнения, пунктуационный разбор	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Отработать навыки постановки знаков препинания, совершенствовать навыки выполнения заданий ОГЭ по данной теме	23.01
54	Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них	1	Урок совершенствования ЗУН	Тренировочные упражнения, пунктуационный разбор, задания ЕГЭ	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Отработать навыки постановки знаков препинания, совершенствовать навыки выполнения заданий ОГЭ по данной теме	25.01
55	Обобщающие слова при однородных членах предложения	1	Урок совершенствования ЗУН	Самостоятельная работа с учебником, работа со схемами и таблицами, словарная работа, тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Углубить и расширить знания по теме	27.01
56	Обобщающие слова при однородных членах предложения. Знаки препинания при них	1	Урок совершенствования ЗУН	Самостоятельная работа, тренировочные упражнения, конструирование предложений	Оценка выполнения тренировочных упражнений, проверочная работа	Углубить и расширить знания по теме. Подготовка к ОГЭ	30.01
57	Обобщающие слова при однородных членах предложения. Знаки препинания при них	1	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Проверочная работа, творческая работа, задания ЕГЭ	Оценка выполнения проверочной работы	Углубить и расширить знания по теме. Подготовка к ОГЭ	01.02
58	Развитие речи. Сочинение по картине Ф.А.Васильева "Мокрый луг".	1	Урок развития речи.	Сочинение	Оценка выполнения творческой работы	Совершенствовать умение писать сочинения по картине.	03.02
59	Работа над ошибками. Обобщающий урок по теме "Однородные члены предложения".	1	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Систематизация знаний	06.02
60	Контрольная работа по теме "Однородные члены предложения".	1	Контрольный урок	Тестирование	Уровень выполнения заданий контрольной работы		08.02
61	Работа над ошибками. Понятие об обособленных членах предложения	1	Совершенствование ЗУН	Работа с учебником, работа над интонацией, сопоставление предложений	Оценка выполнения тренировочных упражнений по пунктуации	Развивать навыки выразительного чтения	10.02
62	Обособленные определения и приложения	1	Комбинированный урок	Тренировочные упражнения, конструирование предложений, словарная работа	Оценка выполнения заданий по пунктуации	Закрепить умение находить в предложении обособленные определения, развивать навыки выразительной речи. Подготовка к ОГЭ	13.02
63	Обособленные определения и приложения	1	Комбинированный урок	Тренировочные упражнения, конструирование предложений	Оценка выполнения заданий по пунктуации	Закрепить умение находить в предложении обособленные определения, развивать навыки выразительной речи.	15.02
64	Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений	1	Комбинированный урок	Тренировочные упражнения, конструирование предложений, пунктуационный разбор	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Закрепление пунктуационных навыков, подготовка к ОГЭ	17.02
65	Обособление определений с обстоятельственным оттенком. Обособление несогласованных определений	1	Комбинированный урок	Тренировочные упражнения, конструирование предложений, пунктуационный разбор	Тематический Оценка выполнения тренировочных упражнений	Закрепление пунктуационных навыков, подготовка к ОГЭ	20.02
66	Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению	1	Комбинированный урок	Тренировочные упражнения, конструирование предложений, пунктуационный разбор, творческая работа	Тематический контроль. Оценка выполнения тренировочных упражнений	Закрепление пунктуационных навыков, подготовка к ОГЭ	22.02
67	Обособление согласованных приложений	1	Комбинированный урок	Тренировочные упражнения, конструирование предложений, пунктуационный разбор	Тематический контроль. Оценка выполнения тренировочных упражнений	Закрепление пунктуационных навыков, подготовка к ОГЭ	24.02
68	Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК	1	Изучение нового материала	Работа с дополнительным материалом, тренировочные упражнения	Тематический контроль. Оценка выполнения тренировочных упражнений	Углубление знаний по данной теме	27.02
69	Практическое занятие по теме "Обособленные определения и приложения".	1	Обобщение и систематизация ЗУН	Выполнение тестовых заданий, объяснительный диктант	Тест Объяснительный диктант		01.03
70	Развитие речи. Изложение по тексту о В.А.Суворове	1	Контрольный урок	Письменная работа	изложение	Совершенствование навыков написания изложения	03.03
71	Работа над ошибками. Проверочная работа (диктант).	1	Контрольный урок	Выполнение заданий по теме «Обособленные определения и приложения	Проверочная работа	Проверить знания учеников по теме	06.03
72	Работа над ошибками. Обособленные обстоятельства	1	Обобщение и систематизация ЗУН	Сопоставление лексических единиц, тренировочные упражнения, графический диктант	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Углубить представления учеников обособленных обстоятельствах, показать различие между деепричастиями и наречиями, вырабатывать навыки выразительного чтения	08.03
73	Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями	1	Обобщение и систематизация ЗУН	Тренировочные упражнения, работа над речевыми нормами, объяснительный диктант, выразительное чтение	Оценка выполнения тренировочных упражнений, объяснительного диктанта	Развивать умение определять обособленные обстоятельства в тексте, отличать деепричастия от образованных от них наречий	10.03
74	Практическая работа по теме "Обособленные обстоятельства".	1	Обобщение и систематизация ЗУН	Тренировочные упражнения, объяснительный диктант, конструирование предложений	Оценка выполнения тренировочных упражнений, объяснительного диктанта	Закрепить знания по теме, развивать пунктуационные навыки и навыки выразительного чтения и элементов лингвистического разбора	13.03
75	Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами	1	Комбинированный урок	Работа по таблице, орфографическая работа, тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Формировать умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными обстоятельствами уступки и причины, выраженными существительными с предлогами, развивать пунктуационные навыки	15.03
76	Развитие речи. Изложение " Яков Карлович Грот".	1	Урок развития речи.	Изложение	Оценка выполнения творческой работы.	Развивать навыки письменного изложения текста, творческие способности учеников, совершенствовать навыки грамматического разбора	17.03
77	Работа над ошибками. Обособление уточняющих членов предложения. Контрольный диктант за третью четверть.	1	Урок изучения нового материала	Анализ изложений, составление плана, работа над интонацией, тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Дать понятие об обособлении уточняющих членов предложения, показать их роль и значение в предложении	20.03
78	Работа над ошибками. Обособление уточняющих членов предложения	1	Комбинированный урок	Работа над интонацией, тренировочные упражнения, составление таблицы	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Развивать навыки обнаружения уточняющих членов в устной речи и в тексте; дать понятие о разделительных и выделительных знаках препинания	22.03
79	Урок-зачёт по теме "Обособленные и уточняющие члены предложения".	1	Обобщение и систематизация ЗУН	Выполнение заданий различного уровня и характера	Оценка выполнения предложенных заданий	Проверка знаний	24.03
80	Контрольный диктант по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения».	1	Контрольный урок			Проверка ЗУН	05.04
81	Работа над ошибками. Практикум по теме "Обособленные и уточняющие члены предложения".	1	Обобщение и систематизация ЗУН	Работа над ошибками, тренировочные упражнения		Систематизация знаний	07.04
82	Обращение и знаки препинания при нём	1	Урок совершенствования ЗУН	Самостоятельная работа с учебником, тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Развивать пунктуационные навыки, работать над соблюдением правильной интонации	10.04
83	Обращение и знаки препинания при нём	1	Урок совершенствования ЗУН	Тренировочные упражнения, объяснительный диктант, конструирование предложений	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Углубить представление об обращении и его роли в предложении и поэтической речи; работать над соблюдением правильной интонации	12.04
84	Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них.	1	Урок изучения нового материала	Самостоятельная работа с учебником, составление плана, тренировочные упражнения, лингвистические задания	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Развивать культуру речи учащихся	14.04
85	Вводные слова и предложения и знаки препинания при них.	1	Урок совершенствования ЗУН	Тренировочные упражнения, выразительное чтение	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Закрепить навыки правильной интонации в предложениях с вводными конструкциями, развивать культуру речи учеников	17.04
86	Вводные слова и предложения и знаки препинания при них. Вставные конструкции.	1	Урок совершенствования ЗУН	Тренировочные упражнения, выразительное чтение	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Вырабатывать навыки правильной интонации в предложениях с вставными конструкциями	19.04
87	Вставные конструкции.	1	Урок изучения нового материала	Тренировочные упражнения, выразительное чтение, упражнения по культуре речи	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Вырабатывать навыки правильной интонации в предложениях с вставными конструкциями	21.04
88	Развитие речи. Сочинение-рассуждение публицистического характера	1	Урок развития речи.	Сочинение	Оценка выполнения творческой работы.		24.04
89	Работа над ошибками. Вставные конструкции.	1	Повторение.	Тренировочные упражнения, выразительное чтение, упражнения по культуре речи	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Вырабатывать навыки правильной интонации в предложениях с вставными конструкциями	26.04
90	Контрольный диктант по теме «Обращения. Вводные слова».	1	Контрольный урок	Диктант.	Оценка выполнения контрольной работы	Проверка знаний	28.04
91	Работа над ошибками. Практикум по теме "Вставные конструкции".	1	Урок совершенствования ЗУН	Тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Систематизация знаний	01.05
92	Предложения с прямой речью, знаки препинания в них.	1	Обобщение и систематизация ЗУН	Работа со схемами и таблицей, выразительное чтение, тренировочные упражнения, конструирование предложений	Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий	Выработка навыков постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью, навыков правильной интонации в таких предложениях	03.05
93	Предложения с прямой речью, знаки препинания в них.	1	Обобщение и систематизация ЗУН	Тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений	Формировать умение определять место слов автора и прямой речи в предложении, составлять схемы предложения	05.05
94	Практикум. Диалог. Прямая речь	1	Обобщение и систематизация ЗУН	Тренировочные упражнения, и задания, объяснительный диктант, словарная работа	Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий	Развивать пунктуационные навыки	08.05
95	Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной.	1	Комбинированный урок	Самостоятельная работа, тренировочные упражнения, выразительное чтение	Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий	Развивать навыки перевода прямой речи в косвенную	10.05
96	Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной.	1	Комбинированный урок	Самостоятельная работа, тренировочные упражнения, выразительное чтение	Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий	Развивать навыки перевода прямой речи в косвенную	12.05
97	Цитаты и знаки препинания при них	1	Урок изучения нового материала	Выразительное чтение, тренировочные упражнения, упражнения по развитию устной речи	Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий	Обучить навыкам правильного цитирования	15.05
98	Цитаты и знаки препинания при них	1	Урок изучения нового материала	Выразительное чтение, тренировочные упражнения, упражнения по развитию устной речи	Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий	Обучить навыкам правильного цитирования	17.05
99	Повторение тем "Словосочетание", "Двусоставные предложения", "Односоставные предложения".	1	Обобщение и систематизация ЗУН.	Лингвистический разбор, задание на закрепление изученного материала, тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий	Закрепление ЗУН	19.05
100	Повторение тем "Однородные члены предложения", "Предложения с обособленными членами предложения".	1	Обобщение и систематизация ЗУН.	Лингвистический разбор, объяснительный диктант, взаимопроверка, тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий	Закрепление ЗУН	22.05
101	Повторение тем "Обращение", "Вводные слова", "Способы передачи чужой речи".	1	Обобщение и систематизация ЗУН.	Словарный диктант, лингвистический разбор, анализ текста, составление плана, пересказ, тренировочные упражнения	Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий	Закрепление ЗУН	26.05
102	Годовая контрольная работа	1	Контрольный урок.	Диктант	Оценка выполнения контрольной работы	Проверка ЗУН	24.05
103	Работа над ошибками. Подведение итогов года	1	Обобщающий.	Упражнения. Ответ.	Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий	Закрепление ЗУН.	29.05
104	Резервные уроки	1	Обобщающий	Упражнения. Ответ.	Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий	Закрепление ЗУН. Подготовка к ОГЭ.	31.05
105	Подведение итогов года	1	Обобщающий	Упражнения. Ответ.	Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий	Закрепление ЗУН. Подготовка к ОГЭ.	31.05

График контрольных и творческих  работ

№	Дата проведения			Тема
	План		Факт
1		22.09		Входной контрольный диктант с грамматическим заданием.
2		20.09		Сочинение по картине В.В.Мешкова «Золотая осень в Карелии»
3		03.10		Контрольная работа по теме "Словосочетание".
4		17.10		Сочинение-рассказ о храме Василия Блаженного
5		28.10		Контрольный диктант по итогам первой четверти.
6		23.11		Изложение "Прощание с Пушкиным".
7		02.12		Проверочная  работа (диктант) с грамматическим заданием по теме "Второстепенные члены предложения".
8		23.12		Диктант по итогам второй четверти.
9		13.01		Сочинение по картине М.К.Копытцевой "Летний день. Цветёт сирень".
10		06.02		Сочинение по картине Ф.А.Васильева "Мокрый луг".
11		10.02		Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения».
12		06.03		Изложение по тексту о В.А.Суворове
13		08.03		Проверочная работа (диктант).
14		20.03		Изложение " Яков Карлович Грот".
15		22.03		Контрольный диктант за третью четверть.
16		10.02		Контрольный тест по теме "Однородные члены предложения".
17		07.04		Контрольный диктант по теме "Обособленные и уточняющие члены предложения".
18		26.04		Сочинение-рассуждение публицистического характера
19		01.05		Контрольный диктант по теме "Обращения. Вводные слова".
20		24.05		Годовая контрольная работа

Учебно-методическая литература

1)                  Н.В.Егорова. Поурочные разработки по русскому языку: 8 класс. - М.: ВАКО, 2014.

2)                  Бройде М.Г. Занимательные упражнения по русскому языку: 5-9 классы. – М.: ВАКО, 2012.

3) Малюшкин А.Б., Е.Ю.Рогачева. Русский язык. 8-9 классы. Мониторинг качества знаний. 30 вариантов типовых тестовых заданий с      ответами.. – М.: ТЦ Сфера, 2016.

4) Малюшкин   А. Б. Учебные таблицы по русскому языку: 5-11 классы. М.: ТЦ Сфера, 2014.

5)Груздева Е.Н. Русский язык. Проверочные работы: 8 класс: к учебнику Л.А.Тростенцовой. – М.: Издательство «Экзамен», 2015.

6)Ткаченко Н.Г. Орфографический словарь русского языка для школьников. – М.:Айрис-пресс, 2014.

7)Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование».

8)Куренкова Е. Современный орфографический словарь русского языка. –М.:ООО «ИКТЦ «ЛАДА»».

9)Акимова Е.О. Русский язык. Правила и примеры.-М.:Эксмо, 2013.

10)Даль В.И. Толковый словарь русского языка. – М.: ООО «Издательство «Астрель»».

11) Зубова Е.Н.Орфоэпический словарь. ООО «Дом Славянской книги».

12) Быстрова Е.А. Фразеологический словарь русского языка. – М.: ООО «Издательство Астрель».

13) Розе Т.В. Большой фразеологический словарь для детей. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009.