Рабочая программа по русскому языку

 

I. Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету "Русский язык" составлена на основе:

1. ФГОС начального общего образования, утверждённого приказом № 373 Министерства образования и науки РФ от 06. 10. 09;

- приказом Министерства образования и науки РФ от 26. 11. 2010 №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный   образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 №373

- приказом Министерства образования и науки РФ от 22. 09. 2011 № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный   образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ ОТ 6.10.2009 №373

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 1060 от 18.12.2012 г «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10. 2009 г. № 373;

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 г. № 1643 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"

-  приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 507 от 18.05.2015 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10. 2009 г. № 373;

2. Примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15;

3. Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СШ №16»  на 2015-2019 уч. г."

4. Авторской программы «Русский язык» для начальной школы, авторы С.В. Иванов, М.И. Кузнецова, Л. В. Петленко, год издания 2015.

5. Программы формирования и развития УУД МБОУ «СШ № 16».

Рабочая программа учитывает специфику 4 «Б» класса.

В классе не  все дети обучаются по основной общеобразовательной программе начального общего образования, 2 человека по программе ЗПР и 1 ребёнок  по программе ТНР.

Качество обученности по итогам года 67%, успеваемость 100%.

Наиболее сложными для освоения предметными умениями являются:

-  разбор слов по составу;

- подбор проверочных слов;

-  подбор слов, адекватных смыслу текста;

-  характеристика согласного звука;

- распознавание изученных частей речи;

-  неразличение форм одного и того же слова и однокоренных слов;

- определение морфологических признаков имен сущесвительных и прилагательных;

Недостаточно сформированы следующие универсальные учебные действия на материале предмета русский язык:

- группировать и классифицировать  слова (предложения)  по различным основаниям;

- оценивать правильность выполнения задания, следования алгоритму или способу действия;

- анализировать текст, строить устное и письменное высказывание;

- взаимодействовать в учебном диалоге;

- определять сложность задания.

Анализ контрольных  и диагностических работ, результатов мониторинга образовательных достижений  учащихся за 3 класс показывает, что учащиеся достаточно хорошо справляются с заданиями базового уровня и испытывают трудности в выполнении заданий, в которых требуется продемонстрировать  осознанное владение учеными действиями. Значительная часть трудностей связана с бедным словарем детей, с недостаточным уровнем развития смыслового чтения, что ведет к непониманию  учебного задания.

Для достижения планируемых результатов по русскому языку в 4 классе при проектировании урока необходимо увеличить задания, связанные со значением языковых единиц, расширении словарного запаса, освоения общих способов действий и созданию коммуникативных ситуаций.  С этой целью в рабочую программу включены  такие формы организации учебного занятия, как предметная проектная задача, учебное исследование, спланированы  практические работы. Для развития регулятивных универсальных действий на материале предмета русский язык предусмотрена  работа с портфелем достижений учащихся.

II.  Планируемые результаты освоения предмета.

Предметные учебе действия

Содержательная линия «Система языка»: Ученик научится: Раздел «Фонетика и графика» - различать звуки и буквы, характеризовать звуки русского и родного языков: глас­ные ударные/безударные; согласные твёрдые/мягкие, пар­ные/непарные твёрдые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие; - знать последовательность букв в русском и родном ал­фавитах, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации.	Выпускник получит возможность научиться: -  проводить фонетико-графический (звукобуквенный) разбор слова са­мостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения фонетико-графического (звукобуквенного) разбора слов
Раздел «Орфоэпия» Ученик научится: - соблюдать нормы русского и родного литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в учебнике материала);	Выпускник получит возможность научиться: -находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) либо обращаться за помощью (к учителю, родителям и др.).
Раздел «Состав слова (морфемика)» Выпускник научится: - различать изменяемые и неизменяемые слова; -  различать родственные (однокоренные) слова и формы слова - находить в словах окончание, корень, приставку, суф­фикс.	Выпускник получит возможность научиться: -  разбирать по составу слова с однозначно выделяемыми морфемами в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом, оце­нивать правильность проведения разбора слова по составу.
Раздел «Лексика» Выпускник научится: - выявлять слова, значение которых требует уточнения; - определять значение слова по тексту или уточнять с по­мощью толкового словаря.	Выпускник получит возможность научиться: - подбирать синонимы для устранения повторов в тексте; -  подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении; - различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи); - оценивать уместность использования слов в тексте; - выбирать слова из ряда предложенных для успешного решения коммуникативной задачи.
Раздел «Морфология» Выпускник научится: - определять грамматические признаки имён существи­тельных — род, число, падеж, склонение; - определять грамматические признаки имён прилагатель­ных — род, число, падеж; - определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и бу­дущем времени), спряжение.	Выпускник получит возможность научиться: -проводить морфологический разбор имён существи­тельных, имён прилагательных, глаголов по предложенно­му в учебнике алгоритму; оценивать правильность прове­дения морфологического разбора: - находить в тексте такие части речи, как личные местоимения, предлоги вместе с существитель­ными и личными местоимениями, к которым они отно­сятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах.
Раздел «Синтаксис» Выпускник научится: - различать предложение, словосочетание, слово; - устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении; - классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения; - определять восклицательную/невосклицательную инто­нацию предложения; - находить главные и второстепенные (без деления на ви­ды) члены предложения; - выделять предложения с однородными членами.	Выпускник получит возможность научиться: - выполнять в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом разбор простого предложения (по членам предло­жения, синтаксический), оценивать правильность разбора.
Содержательная линия «Орфография и пунктуация» Выпускник научится: - применять правила правописания (в объёме содержания курса); - определять (уточнять) написание слова по орфографи­ческому словарю; - безошибочно списывать текст объёмом 80—90 слов; - писать под диктовку тексты объёмом 75—80 слов в соответствии с изученными правилами правописания; - проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.	Выпускник получит возможность научиться: - осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; -  при составлении собственных текстов перефразировать записываемое, чтобы  избежать  орфографических пунктуационных ошибок; - при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогают предотвратить её в последующих письменных работах.
Содержательная линия «Развитие речи» Выпускник научится: - оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного воз­раста; - соблюдать в повседневной жизни нормы речевого эти­кета и правила устного общения (умение слышать, точно реа­гировать на реплики, поддерживать разговор); - выражать собственное мнение, аргументировать его с учётом ситуации общения; -  самостоятельно озаглавливать текст; -  составлять план текста; - сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие небольшие тексты для конкретных ситуаций общения.	Выпускник получит возможность научиться: - создавать тексты по предложенному заголовку; - подробно или выборочно пересказывать текст; - пересказывать текст от другого лица; - составлять устный рассказ на определённую тему с использованием разных типов речи: описание, повествова­ние, рассуждение; -  анализировать и корректировать тексты с нарушенным порядком предложений, находить в тексте смысло­вые пропуски; - анализировать последовательность собственных действий при работе над изложениями и сочинениями и соотносить их с разработанным алгоритмом; оценивать правильность выполнения учебной задачи: соотносить собственный текст с исходным (для изложений) и с на­значением, задачами, условиями общения (для самостоя­тельно создаваемых текстов); - соблюдать нормы речевого взаимодействия при интер­активном общении (sтs-сообщения, электронная почта, Интернет и другие виды и способы связи.

III. Содержание программы

Программное содержание	Основные виды учебной деятельности
Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний) Фонетика и графика. Орфоэпия. Состав слова (морфемика). Морфология. Синтаксис. (57 ч.)	Повторение изученного на основе фонетического разбора слова. Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в соответствии с нормами современного русского литературного языка. Повторение изученного на основе разбора слова и словообразовательного анализа. Повторение основных признаков имени существительного и имени прилагательного на основе морфологического разбора. Знакомство с новой частью речи - глаголом. Называет общее значение, глагольные вопросы. Различает начальную форму глагола. Знакомится с глаголами совершенного и несовершенного видов. Изменяет глаголы по временам: настоящее, прошедшее и будущее время глаголов. Личные формы глагола. Изменяет глаголы по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). Знает способы определения I и II спряжения глаголов. Изменяет глаголы  по родам в прошедшем времени. Выполняет синтаксический разбор простого предложения. Словосочетание. Различает слова, словосочетания и предложения. Устанавливает при помощи смысловых (синтаксических) вопросов связи между словами в словосочетании.
«Правописание» (формирование навыков правильного письма)  (82 ч)	Формирование орфографической зоркости, речевого слуха, навыков письма. Называет и использует на письме  правила правописания, изученные в 1, 2, 3-ем классах. Осознаёт места возможного возникновения орфографической ошибки. Использует разные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове. Знакомится с правилами правописания и их применяет: -непроверяемые гласные и согласные в корне слова; -не с глаголами; -мягкий знак после шипящих на конце глаголов; -мягкий знак в глаголах в сочетании –ться; -безударные личные окончания глаголов; Использует орфографический словарь для определения (уточнения) написания слова.
«Развитие речи» (29 ч.)	Устная речь Адекватное использование речевых средств для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях учебного и бытового общения. Формулировка и аргументирование собственного мнения и позиции в диалоге и дискуссии. Умение договариваться, приходить к общему решению, осуществлять взаимный контроль, оказывать необходимую взаимопомощь в сотрудничестве при проведении парной и групповой работы. Письменная речь Знакомство с основными видами сочинений и изложений: изложения подробные, сжатые, выборочные, изложения с элементами  сочинения; сочинения-повествования, сочинения-рассуждения, сочинения-описания (без заучивания учащимися определений). Пересказ текста (изложения) от другого лица. Продолжение работы над правильностью, точностью, богатством и выразительностью письменной речи в процессе написания изложений и сочинений.  Озаглавливание текстов, написание собственных текстов по заданным заглавиям; корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев; составление плана текста, написание текста по заданному плану. Определение типов текстов (повествование, описание, рассуждение) и создание собственных текстов заданного типа. Корректирование текстов, в которых допущены нарушения норм письменной речи. Создание собственных текстов с учетом правильности, богатства и выразительности письменной речи.

График контрольных работ и практической части

Контрольные работы		Практическая часть
Дата	Тема контрольной работы	Дата
27.09	Контрольная работа №1 (диктант) по теме "Правописание падежных окончаний имен прилагательных и имён существительных"	25.10	Практическая работа №1 «Текст. Заголовок. Основная мысль».
18.10	Контрольная работа №2 (диктант с заданием) по теме "Предложение"	26.10	Практическая работа №2 «Изложение(обучающее)»
23.10	Итоговая контрольная работа за 1 четверть №3 (ЗНТФ)	06.11	Практическая работа №3 «Совершенствование речевых умений: деление текста на абзацы».
29.11	Контрольная работа № 4  (диктант) по теме " Правописание глаголов "	09.11	Практическая работа №4 «Обучающее изложения текста по слуховому восприятию».
18.12	Итоговая контрольная работа № 5 за первое полугодие 4 класса №7 (диктант)	23.11	Практическая работа №5 «Обучающее изложение по  зрительному  восприятию с элементами сочинения».
25.12	Итоговая контрольная работа № 6 за первое полугодие (ЗТФ)	31.01	Практическая работа №6 «Изложение по слуховому восприятию (обучающее)».
29.01	Контрольная работа № 7 (диктант) по теме " Правописание окончаний глаголов"	12.02	Практическая работа №7 «Изложение с элементами сочинения (обучающее)».
21.02	Контрольная работа № 8 (ЗТНФ, ЗТФ) по теме «Правописание слов с изученными орфограммами".	26.02	Практическая работа №8 «Работа с текстом. Обучение составлению плана текста».
14.03	Итоговая контрольная работа №9 за 3 четверть.	04.03	Практическая работа №9 «Определение основной мысли текста».
17.04	Контрольная работа №10 (ЗТФ, ЗНТФ) по теме "Словосочетание"	21.03.	Практическая работа №10 «Обучающее  изложение по зрительному восприятию».
15.05	Итоговая контрольная работа№11 за год	24.04	Практическая работа №11  «Работа с текстом»
		21.05	Практическая работа №12 «Итоговое   изложение текста по слуховому восприятию».

IV. Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во часов		Дата
1 четверть (41 час)
1.	Повторение изученного в 3 классе.	1		01.09
2.	Фонетика и словообразование.	1		03.09
3.	Правописание слов с изученными орфограммами.	1		04.09
4.	Правописание слов с изученными орфограммами.	1		05.09
5.	Правописание слов с изученными орфограммами. Проектная задача «Рецепты для слов»	1		06.09
6.	Повторение. Пишем письма.	1		07.09
7.	Признаки имени существительного.	1		10.09
8.	Правописание окончаний имён существительных 1-го -2 го склонения	1		11.09
9.	Правописание окончаний имён существительных 3-го склонения.	1		12.09
10.	Правописание окончаний имен существительных.	1		13.09
11.	Урок развития речи. Составление письма.	1		14.09
12.	Морфологический разбор имени существительного.	1		17.09
13.	Морфологический разбор имени существительного.	1		18.09
14.	Самостоятельная работа «Имя существительное»	1		19.09  (ср.)
15.	Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.	1		20.09
16.	Имя прилагательное – часть речи.	1		21.09
17.	Орфограммы в окончаниях имён прилагательных.	1		24.09
18.	Орфограммы в окончаниях имён прилагательных.	1		25.09
19.	Морфологический разбор имени прилагательного	1		26.09
20.	Контрольная работа №1 (диктант) по теме "Правописание падежных окончаний имен прилагательных и имён существительных"	1		27.09 (чт.)
21.	Работа над ошибками.	1		28.09
22.	Текст -рассуждение.	1		01.10
23.	Типы текста.	1		02.10
24.	Самостоятельная работа «Списывание с заданием»	1		03.10 (ср.)
25.	Мягкий знак на конце слов после шипящих	1		04.10
26.	Местоимение – часть речи»	1		05.10
27.	Орфограммы приставок.	1		08.10
28.	Самостоятельная работа по теме "Части речи"	1		09.10 (вт.)
29.	Разделительный твёрдый знак и разделительный мягкий знак.	1		10.10
30.	Синтаксический разбор предложения.	1		11.10.
31.	Знаки препинания при однородных членах предложения.	1		12.10.
32.	Знаки препинания при однородных членах предложения	1		15.10
33.	Знаки препинания при однородных членах предложения.	1		16.10
34.	Знаки препинания при однородных членах предложения.	1		17.10
35.	Контрольная работа №2 (диктант с заданием) по теме "Предложение"	1		18.10 (чт.)
36.	Работа над ошибками. Знаки препинания при однородных членах предложения.	1		19.10
37.	Подготовка контрольной работе	1		22.10
38.	Итоговая контрольная работа №3 за 1 четверть (ЗНТФ)	1		23.10 (вт.)
39.	Работа над ошибками.	1		24.10
40.	Практическая работа №1Текст.Заголовок. Основная мысль.	1		25.10
41.	Практическая работа №2 Изложение(обучающее)	1		26.10
2 четверть (40 часов)
42.	Практическая работа №3 «Совершенствование речевых умений: деление текста на абзацы»	1	06.11
43.	Глагол - часть речи. Учебное исследование «Паспорт глагола»	1	07.11
44.	Правописание приставок в глаголах.	1	08.11
45.	Практическая работа №4 «Обучающее изложения текста по слуховому восприятию».	1	09.11
46.	Правописание не с глаголами.	1	12.11
47.	Начальная форма глагола.	1	13.11
48.	Изменение глаголов по лицам и числам	1	14.11
49.	Мягкий знак после шипящих в глаголах.	1	15.11
50.	Правописание -ться и -тся в глаголах.	1	16.11
51.	Правописание глаголов	1	19.11
52.	Правописание глаголов	1	20.11
53.	Мягкий знак после шипящих в глаголах.	1	21.11
54.	Самостоятельная работа по теме "Правописание глаголов"	1	22.11
55.	Практическая работа №5 «Обучающее изложение по зрительному восприятию с элементами сочинения».	1	23.11
56.	Спряжение глаголов.	1	26.11
57.	Спряжение глаголов.	1	27.11
58.	Правописание безударных окончаний глаголов.	1	28.11
59.	Контрольная работа № 4  (диктант) по теме " Правописание глаголов "	1	29.11 (чт.)
60.	Работа над ошибками.	1	30.11
61.	Правописание безударных окончаний глаголов.	1	03.12
62.	Правописание безударных окончаний глаголов.	1	04.12
63.	Правописание безударных окончаний глаголов.	1	05.12
64.	Правописание безударных окончаний глаголов.	1	06.12
65.	Правописание безударных окончаний глаголов.	1	07.12
66.	Правописание безударных окончаний глаголов.	1	10.12
67.	Самостоятельная работа по теме «Правописание безударных окончание глаголов»	1	11.12 (вт.)
68.	Правописание глаголов.	1	12.12
69.	Правописание глаголов.	1	13.12
70.	Изменение глаголов по временам.	1	14.12
71.	Настоящее время глагола	1	17.12
72.	Итоговая контрольная работа № 5 за первое полугодие 4 класса №7 (диктант)	1	18.12 (вт.)
73.	Работа над ошибками.	1	19.12
74.	Настоящее время глагола	1	20.12
75.	Прошедшее время глагола.	1	21.12
76.	Прошедшее время глагола	1	24.12
77.	Итоговая контрольная работа № 6 за первое полугодие (ЗТФ)	1	25.12 (вт.)
78.	Работа над ошибками	1	26.12
79.	Будущее время глагола	1	27.12
80.	Будущее время глагола. Работа с портфелем достижений.	1	28.12
81.	Урок-проект «Здравствуйте, мистер Глагол!»	1	21.12
3 четверть (49 часов)
82.	Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени	1		11.01
83.	Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени	1		14.01
84.	Правописание глаголов	1		15.01
85.	Правописание глаголов	1		16.01
86.	Самостоятельная работа «Списывание. Работа с деформированным текстом»	1		17.01 (чт.)
87.	Правописание глаголов.	1		18.01
88.	Фонетика.	1		21.01
89.	Словообразование.	1		22.01
90.	Словообразование. Учебное исследование «Рождение новых слов»	1		23.01
91.	Морфологический разбор глагола.	1		24.01
92.	Морфологический разбор глагола.	1		25.01
93.	Правописание изученных орфограмм.	1		28.01
94.	Контрольная работа № 7 (диктант) по теме " Правописание окончаний глаголов"	1		29.01 (вт.)
95.	Работа над ошибками	1		30.01
96.	Практическая работа № 6 «Изложение по слуховому восприятию (обучающее)»	1		31.01
97.	Наречие – часть речи.	1		01.02
98.	Наречие – часть речи.	1		04.02
99.	Текст.	1		05.02
100.	Правописание изученных орфограмм.	1		06.02
101.	Правописание изученных орфограмм.	1		07.02
102.	Правописание изученных орфограмм.	1		08.02
103.	Правописание изученных орфограмм.	1		11.02
104.	Практическая работа №7 «Изложение с элементами сочинения (обучающее)»	1		12.02
105.	Правописание изученных орфограмм.	1		13.02
106.	Самостоятельная работа по теме «Правописание изученных орфограмм».	1		14.02 (чт.)
107.	Правописание изученных орфограмм.	1		15.02
108.	Правописание изученных орфограмм.	1		18.02
109.	Правописание изученных орфограмм. Проектная задача «Знакомые незнакомцы»	1		19.02
110.	Правописание изученных орфограмм.	1		20.02
111.	Контрольная работа № 8 (ЗТНФ, ЗТФ) по теме «Правописание слов с изученными орфограммами".	1		21.02 (чт.)
112.	Работа над ошибками.	1		22.02
113.	Практическая работа №8 «Работа с текстом. Обучение составлению плана текста».	1		26.02
114.	Мягкий знак на конце слов после шипящих.	1		27.02
115.	Мягкий знак на конце слов после шипящих.	1		28.02
116.	Мягкий знак в словах разных частей речи	1		01.03
117.	Практическая работа № 9 «Определение основной мысли текста».	1		04.03
118.	Мягкий знак в словах разных частей речи	1		05.03
119.	Самостоятельная работа «Мягкий знак в словах разных частей речи»	1		06.03
120.	Правописание мягкого знака в словах	1		07.03
121.	Правописании изученных орфограмм	1		11.03
122.	Правописании изученных орфограмм	1		12.03
123.	Правописании изученных орфограмм	1		13.03
124.	Итоговая контрольная работа №9 за 3 четверть.	1		14.03 (чт.)
125.	Работа над ошибками.	1		15.03
126.	Работа с текстом.	1		18.03
127.	Имя числительное.	1		19.03
128.	Имя числительное. Учебное исследование «Русский язык в гостях у математики»	1		20.03
129.	Практическая работа №10 «Изложение по зрительному восприятию»	1		21.03
130.	Работа над ошибками.	1		22.03
4 четверть (40 часов)
131.	Слово. Словосочетание. Предложение.	1		01.04
132.	Слово. Словосочетание. Предложение.	1		02.04
133.	Слово. Словосочетание. Предложение.	1		03.04
134.	Связь слов в предложении.	1		04.04
135.	Связь слов в предложении.	1		05.04
136.	Связь слов в предложении. Словосочетание.	1		08.04
137.	Слово. Словосочетание. Предложение.	1		09.04
138.	Словосочетание.	1		10.04
139.	Самостоятельная работа по теме «Слово. Словосочетание. Предложение».	1		11.04 (чт.)
140.	Связь слов в  словосочетании.	1		12.04
141.	Слово. Словосочетание. Предложение.	1		15.04
142.	Слово. Словосочетание. Предложение.	1		16.04
143.	Контрольная работа №10 (ЗТФ, ЗНТФ) по теме "Словосочетание"	1		17.04 (ср.)
144.	Работа над ошибками.	1		18.04
145.	Правописание слов в словосочетаниях.	1		19.04
146.	Связь слов в словосочетании.	1		22.04
147.	Правописание слов в словосочетаниях.	1		23.04
148.	Практическая работа №11 «Работа с текстом»	1		24.04
149.	Правописание слов в словосочетаниях.	1		25.04
150.	Словосочетание в предложении.	1		26.04
151.	Правописание изученных орфограмм	1		29.04
152.	Правописание изученных орфограмм	1		30.04
153.	Правописание изученных орфограмм	1		02.05
154.	Правописание изученных орфограмм	1		03.05
155.	Правописание изученных орфограмм	1		06.05
156.	Самостоятельная работа по теме «Правописание изученных орфограмм»	1		07.05
157.	Фонетика.	1		08.05
158.	Фонетика.	1		10.05
159.	Словообразование.	1		13.05
160.	Словообразование.	1		14.05
161.	Итоговая контрольная работа№12 за год	1		15.05
162.	Работа над ошибками	1		16.05
163.	Текст. Виды текста.	1		17.05
164.	Текст.	1		20.05
165.	Практическая работа №12 Итоговое   изложение текста по слуховому восприятию.	1		21.05
166.	Части речи.	1		22.05
167.	Части речи.	1		23.05
168.	Повторение изученного в 4 классе.	1		24.05
169.	Итоговый урок. Работа с портфелем достижений.	1		27.05
170.	Итоговый урок. Работа с портфелем достижений.	1		28.05
	ВСЕГО:	170 ЧАСОВ