Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку

Рабочая программа по русскому языку


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

государственное бюджетное образовательное учреждение СРЕДНЕГО профессионального образования

«НОВОЗЫБКОВСКИЙ ПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

УТВЕРЖДАЮ

Зав. филиалом НПТ

_______ С.В. Золотарева

«____» ______20___г.



рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Литература

110800.01 «Тракторист-машинист с/х производства»

100116.01 «Парикмахер»








Рассмотрена и одобрена

на заседании МЦК «преподавателей ООД»

Протокол № ___от «__» ____ 20_г

Председатель МЦК_______________

Шилина Н.В.


























г. Новозыбков

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования, входящей в состав укрупненной группы профессий

100000 Сфера обслуживания

100116.01 «Парикмахер»

110000 сельское рыбное хозяйство


110800.01 «Тракторист-машинист с/х производства»


110800.04 «Мастер по обслуживанию и ремонту машинотракторного парка»


Организация-разработчик:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новозыбковский промышленный техникум»



Разработчик:

Осипова Олеся Александровна преподаватель русского языка и литературы ГБОУ СПО «НПТ»



























Рекомендована Экспертным советом Брянского института повышения квалификации работников образования (ГАУДПО(ПК)С БИПКРО)

Заключение Экспертного совета №_______ от «____»_______20__г.




Лист изменений рабочей программы на 2014-2015у.г.

1.Информационное оснащение учебной дисциплины «литература»

Было:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

согласовано с зав.библиотекой филиала техникума Цвыга А.С. _____________________

подпись

Стало:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

согласовано с зав.библиотекой филиала техникума Цвыга А.С. _____________________

подпись

2.Информационно-коммуникационное оснащение дисциплины и интернет-технологии:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата внесения изменений _______________________________________________________

Председатель МЦК преподавателей ООД Шилина Н.В._____________________________

подпись

Зам. директора по ООД Золотарева С.В. ______________________________

подпись

Календарно- тематическое планирование рассмотрено на заседании МЦК

30 августа 201_

Преподаватель Осипова О.А.

_____________________

подпись

Председатель МЦК преподавателей ООД Шилина Н.В.

_____________________

подпись

Зам. директора по ООД Золотарева С.В.

_____________________

подпись

Календарно- тематическое планирование рассмотрено на заседании МЦК

30 октября 2014

Преподаватель Осипова О.А.

_____________________

подпись

Председатель МЦК преподавателей ООД Шилина Н.В.

_____________________

подпись

Зам. директора по ООД Золотарева С.В.

_____________________

подпись








Рецензия на рабочую программу учебной дисциплины

«Литература»


Рецензируемая программа учебной дисциплины «Литература» составлена в соответствии с Государственными требованиями к обязательному минимуму содержания образования. Рабочая программа рассчитана на 90 часов. В ней предусмотрена максимальная учебная нагрузка в объеме 135 часов для реализации авторских подходов, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, использования разнообразных форм организации учебного процесса.

В рецензируемой программе определена основная задача дисциплины как обеспечение полного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования.

Следует отметить, что программой предусмотрено формирование представлений значимых для социальной адаптации личности, ее приобщения к ценностям мировой культуры

Также программой предусмотрено развитие логического мышления, интеллектуальной и практической деятельности, творческих способностей, необходимых для самостоятельной деятельности, овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни и будущей профессиональной деятельности.

Рабочая программа включает пояснительную записку, паспорт рабочей программы, тематическое планирование, структуру и содержание учебной дисциплины, условие её реализации, контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины.

Для реализации данной программы используются различные технологии обучения, которые позволяют развить у обучающихся интерес к учебной дисциплине и организации самостоятельной работы, продолжить образование и освоить избранную специальность на современном уровне, понять значимость изучения для научно-технического прогресса.





Рецензент:






















РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу учебной дисциплины «Литература» преподавателя Осипова О.А.

Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Данная рабочая программа реализуется на основе следующих документов:

1. Программы общеобразовательных учреждений:

2. Стандарт основного общего образования по литературе.

3. Стандарт среднего (полного) общего образования по литературе.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса.

Рабочая программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данной учебной дисциплины.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Рабочая программа рассчитана на 90 часов. В ней учтены основные задачи курса литературы в НПО.

Структура рабочей программы состоит из следующих разделов:

1. Пояснительная записка, в котором отражается цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы с учетом особенностей конкретного образовательного учреждения, группы; отражение расширения целей и задач изучения дисциплины по сравнению с примерной программой за счет введения регионального компонента.

2. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины, в котором даётся краткое описание назначения дисциплины, отражается её роль в подготовке специалиста, связь с другими дисциплинами учебного плана; определяются основные знания, умения и навыки, которыми должен овладеть обучающийся после её изучения.

3. Структура и содержание учебной дисциплины

a) Тематический план, в котором раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы; показывается распределение учебных часов по разделам и темам дисциплины, как из расчёта максимальной учебной нагрузки студента, так и аудиторных занятий.

б) Содержание учебной дисциплины, где по каждой учебной теме (разделу) приводятся:

- номер и наименование темы (раздела);

- обобщённые требования к сформированности компетенций;

- содержание учебного материала;

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины, где приводятся освоенные умения и усвоенные знания, а также формы и методы контроля оценки результатов обучения.

5. Методическое оснащение учебной дисциплины, включающее инструктивно-нормативную, учебно-программную и учебно-методическую документацию, а также имеющиеся учебно-наглядные пособия.

Рабочая программа отражает последовательность и целостность в преподавании дисциплины.

Рецензент:

_________________________________________________________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа учебной дисциплины «Литература» составлена в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для учреждений НПО и СПО,
рекомендованной Экспертным советом по профессиональному образованию (протокол
24/1 от 27 марта 2008 г.). Она предназначена для реализации в учреждении среднего
профессионального образования требований федерального компонента государственного
стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня при получении обучающимися специальностей технического (социально-экономического) профиля.
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

  •  освоение знаний о современном состоянии развития литературы и методах литературы как науки;

  •  - знакомство с наиболее важными идеями и достижениями русской литературы, оказавшими определяющее влияние на развитие мировой литературы и культуры;

  •  - овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно - популярной литературы;

  •  - развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших наблюдений и исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации;

  •  - воспитание убежденности в возможности познания законов развития общества и использования достижений русской литературы для развития цивилизации и повышения качества жизни;

  •  - применение знаний по литературе в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды.

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Программа предполагает дифференциацию уровней достижения учащимися поставленных целей. Так, уровень функциональной грамотности может быть достигнут как в освоении наиболее распространенных литературных понятий и практически полезных знаний при чтении произведений русской литературы, так и в овладении способами грамотного выражения своих мыслей устно и письменно, в освоении навыков общения с другими людьми. На уровне ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как фундаментальные идеи и ценности, образующие основу человеческой культуры и обеспечивающие миропонимание и мировоззрение человека, включенного в современную общественную культуру.

Предлагаемая программа составлена с учетом необходимости проведения занятий по развитию речи, а также итоговых занятий (сочинения, контрольные работы, семинары и т.д.). Форма проведения таких занятий и их тематика зависят от поставленных преподавателем целей и задач, а также от уровня подготовленности обучающихся. Эти виды работ тесно связаны с изучением литературного произведения, обеспечивают развитие воображения, образного и логического мышления, способствуют формированию у обучающихся умений анализа и оценки литературных произведений.

Введение разных видов занятий и заданий исследовательского характера активизирует позицию учащегося - читателя, развивает общие креативные способности.

При организации учебного процесса используются следующие виды самостоятельной работы учащихся:

- работа с первоисточниками (конспектирование и реферирование критических статей и литературоведческих текстов);

  • подготовка к семинарским занятиям (домашняя подготовка, занятия в библиотеке, работа с электронными каталогами и интернет-информация);

  • составление текстов для самоконтроля;

  • составление библиографических карточек по творчеству писателя;

  • подготовка рефератов;

  • работа со словарями, справочниками, энциклопедиями (сбор и анализ интерпретаций одного из литературоведческих терминов с результирующим выбором и изложением актуального значения).

При организации контроля используются такие его формы, как сочинения учащихся, зачеты, устные ответы, доклады, рефераты, исследовательские работы, конкурсы сочинений, литературные викторины, литературные турниры и т. д.

































Тематический план учебной дисциплины Литература

п/п

Содержание занятия

(тема №)

Количество часов

Сам. работа обучающегося


Максим. уч. нагрузка


Теория

Практика

1

Раздел 1.

Серебряный век русской поэзии.

10

20

16

45

2

Тема 1.1.

Поэзия конца 19 — начала 20 веков

1

1

1

2

3

Тема 1.2.

Символизм

1

4

2

7

4


Тема 1.3.

А.БЛОК

2

3

3



8

5

Тема 1.4.

Акмеизм

1

2

2

5

6

Тема 1.5.

Футуризм

1

2

1

4

7

Тема 1.6

В.В. Маяковский

2

3

3

8

8

Тема 1.7.

Крестьянская поэзия.

2

5

4

11

9

Раздел 2.

Русская литература после 1917 года.

15

24

19

59

10

Тема 2.1.

Русская литература после 1917 года.

1

-

1

2

11

Тема 2.2.

А.А. Фадеев

1

-

1

2

12

Тема 2.3.

М. И. Цветаева

1

2

1

4

13

Тема 2.4.

О. Мандельштам


1

-

2

3

14

Тема 2.5.

А.А.Ахматова

1

2

2

5

15

Тема 2.6.

Б. Л. Пастернак

2

2

2

6

16

Тема 2.7.

М.А .Булгаков

1

4

2

7

17

Тема 2.8.

А. П. Платонов

1

4

2

7

18

Тема 2.9.

А. Н. Толстой

1

2

1

4

19

Тема 2.10.

М. А. Шолохов

1

4

2

7

20

Тема 2.11.

Литература Русского Зарубежья

1

1

1

3

21

Тема 2.12.

В. В. Набоков

2

2

2

6

22

Тема 2.13

Великая

Отечественная война в литературе

1

1

1

3

23

Раздел 3.

Русская литература 50— 90-х годов

5

16

10

31

24

Тема 3.1.

Русская литература 50— 90-х годов

1

3

2

6

25

Тема 3.2.

А.Твардовский

1

3

2

6

26

Тема 3.3.

А.Солженицын

1

3

2

6

27

Тема 3.4.

В. Г. Распутин

1

4

2

7

28

Тема 3.5.

Литература конца XX — начала XXI века

1

3

2

6


Итого

30

60

45

135



















СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


11

  1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


12

  1. условия реализации программы учебной дисциплины


19

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


20

  1. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


21




































1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛИТЕРАТУРА

1.1. Область применения программы


Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС, утвержденных Министерством образования и науки РФ по профессиям начального профессионального образования, входящей в состав укрупненной группы профессий

100000 сфера обслуживания


100116.01 «Парикмахер»

110000 сельское, лесное и рыбное хозяйство


110800.02 «Тракторист-машинист с/х производства»


110800.04 «Мастер по обслуживанию и ремонту машинотракторного парка»


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Дисциплина входит в общеобразовательный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся должен знать/понимать:

  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных литературных произведений;

  • основные факты жизни и творчества писателей- классиков XIX вв;

  • основные закономерности историко- литературного процесса и черты литературных направлений;

-основные теоретико- литературные понятия;

В результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся должен уметь:

  • воспроизводить содержание литературного произведения;

  • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения; объяснять его связь с проблематикой произведения;

  • соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведения с литературным направлением эпохи;

-определять род и жанр произведения;

  • выявлять авторскую позицию;

-выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

-аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению; -писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

  • участия в диалоге или дискуссии, оценки их эстетической значимости

  • самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости,

  • определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

  • определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, самостоятельной работы обучающегося 45 часов.

Освоение учебной дисциплины направлено на овладение следующими компетенциями:

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК.3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК.4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.




























2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

135

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

90

в том числе:


лабораторные занятия

-

практические занятия

50

контрольные работы

11

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

45

в том числе:


упражнения

-

работа с текстом

35

Итоговая аттестация в форме экзамена






































2.2. Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины Литература.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Серебряный век русской поэзии.




Тема 1.1.

Поэзия конца 19 — начала 20 веков

Содержание учебного материала

1

1.Поэзия Серебряного века.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия: Общий анализ

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: проработка конспектов.

1



Тема1.2.

Символизм








Содержание учебного материала

1

1.Символизм.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия:

В..Я. Брюсов как теоретик символизма.

Лирика В.Я.Брюсова

«Поэзия как волшебство» в творчестве К.Д.Бальмонта.

работа с текстами изучаемых авторов.

Путешествие за «золотым руном» Андрея Белого.

3

Контрольные работы: « Символизм»

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебником, анализ лирики В.Я. Брюсова

Подготовить доклады на тему: « Символизм в литературе», « Символизм в музыке и архитектуре».

2

Тема 1.3.

А.БЛОК










Содержание учебного материала

2





«Я лучшей доли не

искал...». Жизнь и судьба А. Блока, рассказанная им самим и его современниками.


2


Поэма «Двенадцать» А.А. Блока

Лабораторные работы

-






Практические занятия:

Анализ лирики А. Блока,

Стихотворение А.Блока «Незнакомка».

«Это все - о России» (А.Блок). Тема Родины

в творчестве А. Блока.

Анализ символов в поэме «Двенадцать» А. Блока.

3

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся: Анализ произведений А.А. Блока Возмездие, Соловьиный сад.


3

Тема 1.4.

Акмеизм

Содержание учебного материала

1

Акмеизм как литературное направление.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия. Анализ творчества Н,С. Гумилёва, судьба поэта. Мир образов Гумилёва.


2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Статья Н. Гумилева «Наследие символизма и акмеизм» как декларация акмеизма.

Подготовить сообщение на темы: «Акмеизм как литературное направление»



2


Тема 1.5.

Футуризм











Содержание учебного материала

1


Футуризм.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия: «Эгофутуризм» Игоря Северянина.

В.Хлебников. Поэтические эксперименты.

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Стихотворения из сборников: «Громокипящий кубок», «Ананасы в шампанском», «Романтические розы», «Медальоны» (три стихотворения по выбору учи теля и учащихся).

Подготовить сообщение на темы:

Футуризм (начальные представления)


1


Тема 1.6

В.В. Маяковский



Содержание учебного материала

2

«Я сам расскажу о

времени и о себе...» Судьба В .В.Маяковского.



Лабораторные работы

-

Практические занятия: Дух бунтарства в ранней лирике В. Маяковского.

Поэма В.В.Маяковского «Облако в штанах».

Сатира В.В.Маяковского.

3

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Своеобразие любовной лирики поэта. Тема поэта и поэзии в творчестве Маяковского.

Развитие представлений о рифме: рифма составная (каламбурная), рифма ассонансная.

3

Тема 1.7.

Крестьянская поэзия.











Содержание учебного материала

2

Крестьянская поэзия.

2


С. Есенин - это вечное... (Личность. Творчество. Эпоха).

Лабораторные работы

-


Практические занятия: Н.А. Клюев. Мотивы лирики.

От «Руси березового ситца» к «Руси советской».

«Гори, звезда моя, не падай». Лирика любви С. Есенина.

3

Контрольные работы: Сочинение по творчеству А.А.Блока, В.В.Маяковского, С.А. Есенина ( на выбор учащихся)

2

Самостоятельная работа обучающихся: Стихотворения: «Гой ты, Русь моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Мы теперь уходим понемногу...», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая...», «Шаганэ ты моя, Шаганэ!..», «Не жалею, не зову, не плачу...», «Русь советская», «Сорокоуст» (указанные произведения обязательны для изучения). «Я покинул родимый дом...», «Собаке Качалова», «Клен ты мой опавший, клен заледенелый...».

Подготовить сообщение на темы: Николай Алексеевич Клюев. Жизнь и творчество. (Обзор.)

Клюев и Блок. Клюев и Есенин


4


Раздел 2.

Русская литература после 1917 года.




Тема 2.1.

Русская литература после 1917 года.







Содержание учебного материала

1

Литература 20-х годов. Обзор.

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия:

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: Тема России и революции: трагическое осмысление темы в творчестве поэтов старшего поколения (А. Блок, 3. Гиппиус, А. Белый, В. Ходасевич, И. Бунин, Д. Мережковский, А. Ахматова, М. Цветаева, О. Мандельштам и др.).

Подготовить сообщение на темы: Литературные объединения («Пролеткульт», «Кузница», ЛЕФ, «Перевал», конструктивисты, ОБЭРИУ, «Серапионовы братья» и др.).


1

Тема 2.2.

А.А. Фадеев

Содержание учебного материала

1

А.А. Фадеев. Роман «Разгром».


2


Лабораторные работы

-


Практические занятия: Тема Гражданской войны. Нравственные проблемы в романе



Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: Анализ романа «Разгром»


1

Тема 2.3.

М. И. Цветаева








Содержание учебного материала


«Красною кистью

рябина зажглась...». Жизнь и творчество М.И.Цветаевой.

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия: М.И.Цветаева и ее лирический герой.


2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: Тема творчества, миссии поэта, значения поэзии в творчестве Цветаевой. Тема Родины. Фольклорные истоки поэтики.

Подготовить сообщение на темы: Жизнь и творчество. (Обзор.)



1


Тема 2.4.

О. Мандельштам










Содержание учебного материала

-

Лирика О.Мандельштама

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия: Лирика О.Мандельштама


1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: .) Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Го мер. Тугие паруса...», «За гремучую доблесть грядущих веков...», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез...» (указанные произведения обязательны для изучения). «Silentium», «Мы живем, под собою не чуя страны...». (Возможен выбор трех-четырех других стихотворений.)



2


Тема 2.5.

А.А.Ахматова




Содержание учебного материала

1

А.А.Ахматова. Жизнь и творчество. Основные мотивы творчества А.А.Ахматовой.


2

Лабораторные работы

-


Практические занятия: Поэма А.А.Ахматовой «Реквием».

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: Искренность интонаций и глубокий психологизм ахматовской лирики. Любовь как возвышенное и прекрасное, всепоглощающее чувство в поэзии Ахматовой. Процесс художественного творчества как тема ахматовской поэзии.


2

Тема 2.6.

Б. Л. Пастернак


Содержание учебного материала

2

Б.Л.Пастернак. Творческий путь.

2

Роман «Доктор Живаго».

Лабораторные работы

-


Практические занятия: Проникновенный лиризм и одухотворенность поэзии Б.Пастернака.

Человек, история и природа в романе. Образ Юрия Живаго.

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти...», «Гамлет», «Зимняя ночь» (указанные произведения обязательны для изучения). «Марбург», «Быть знаменитым некрасиво...». (Возможен выбор двух других стихотворений.) Тема по эта и поэзии в творчестве Пастернака. Любовная лирика поэта.

2



Тема 2.7.

М.А .Булгаков






Содержание учебного материала

1

М.А.Булгаков. Жизнь и творчество. Сатира.

2

Лабораторные работы



Практические занятия: М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита». Жанр и композиция.

Три мира в романе «Мастер и Маргарита».

2

Контрольные работы: Сочинение по роману «Мастер и Маргарита»

2

Самостоятельная работа обучающихся: М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита». История романа.

2

Тема 2.8.

А. П. Платонов

Содержание учебного материала

1


А.П.Платонов. Судьба писателя.

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия: Раннее творчество.

Характерные черты времени в повести «Котлован».

Пространство и время в повести «Котлован».


3



Контрольные работы: «Творчество А.П. Платонова»

1

Самостоятельная работа обучающихся: Рассказ «Усомнившийся Макар». Высокий пафос и острая сатира платоновской прозы. Тип платоновского героя — мечта теля и правдоискателя. Возвеличивание страдания, аскетичного бытия, благородства детей. Утопические идеи «общей жизни» как основа сюжета повести.



2

Тема 2.9.

А. Н. Толстой

Содержание учебного материала

1

А.Н. Толстой. Тема русской истории в творчестве.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия: Роман «Петр Первый».

Образ Петра в романе

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: Анализ романа « Петр Первый»

1



Тема 2.10.

М. А. Шолохов


Содержание учебного материала

1

М.А.Шолохов. Жизнь, творчество, личность.

2

Лабораторные работы






Практические занятия:

Картины жизни донских казаков в романе «Тихий Дон».

«В мире, расколотом надвое». Гражданская война в изображении М.Шолохова

2

Контрольные работы: Сочинение по роману М.А.Шолохова «Тихий Дон».

2

Самостоятельная работа обучающихся: Женские судьбы в романе. Функция пейзажа в произведении.

Подготовить доклады на тему: «Тихий Дон» — роман-эпопея о всенародной трагедии. История создания шолоховского эпоса.

2

Тема 2.11.

Литература Русского Зарубежья

Содержание учебного материала

1

Поэзия и проза русской эмиграции.

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия: Возвращенные в отечественную литературу имена и произведения (В. Набоков, В. Ходасевич, Г. Иванов, Г. Адамович, Б. Зайцев, М. Алданов, М. Осоргин, И. Елагин). Многообразие оценок литературного процесса в критике и публицистике.

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: Авторская песня. Ее место в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны (содержательность, искренность, внимание к личности; методическое богатство, современная ритмика и инструментовка). Песенное творчество А. Галича, Ю. Визбора, В. Высоцкого, Б. Окуджавы, Ю. Кима и др.


1



Тема 2.12.

В. В. Набоков


Содержание учебного материала

2

В.В. Набоков. Судьба писателя. Раннее творчество.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия: В.В. Набоков «Дар». Идейно-тематическое своеобразие романа.

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: Анализ романа В.В. Набокова «Дар».

2

Тема 2.13

Великая

Отечественная война в литературе

Содержание учебного материала

1


Литература военных лет. (Обзор)

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия: Военная поэзия. В. Некрасов «В окопах Сталинграда». Правда о войне.

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: Литература «предгрозья»: два противоположных взгляда на неизбежно приближающуюся войну. Поэзия как самый оперативный жанр (поэтический призыв, лозунг, переживание потерь и разлук, надежда и вера). Лирика А. Ахматовой, Б. Пастернака, H. Тихонова, М. Исаковского, А. Суркова, А. Прокофьева, К. Симонова, О. Берггольц, Дм. Кедрина и др.; песни А. Фатьянова; поэмы «Зоя» М. Алигер, «Февральский дневник» О. Берггольц, «Пулковский меридиан» В. Инбер, «Сын» П. Антокольского.

1

Раздел 3.

Русская литература 50— 90-х годов






Тема 3.1.

Русская литература 50— 90-х годов


Содержание учебного материала

1

Литература 50-х - 60-х годов. Обзор. Новое осмысление войны.

2

Практические занятия: Поэзия периода «оттепели».

(Б. Ахмадулина, Р. Рождественский, А. Вознесенский, Е. Евтушенко и др.). Особенности языка, стихосложения молодых поэтов-шестидесятников.

3

Контрольные работы:

-



Самостоятельная работа обучающихся:

Нравственная проблематика пьес А. Володина («Пять вечеров»), А. Арбузова («Иркутская история», «Жестокие игры»), В. Розова («В добрый час!», «Гнездо глухаря»), А. Вампилова («Прошлым летом в Чулимске», «Старший сын») и др.

2

Тема 3.2.

А.Твардовский

Содержание учебного материала

1

А.Т.Твардовский. Творчество и судьба. Лирика.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия: А.Твардовский. Поэма «За далью - даль».

2

Контрольные работы: Тестовая работа по творчеству А.Т.Твардовского.

1

Самостоятельная работа обучающихся: Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете...», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины...» (указанные произведения обязательны для изучения). «В тот день, когда закончилась война...», «Дробится рваный цоколь монумента...», «Памяти Гагарина». (Возможен выбор двух-трех других стихотворений.)

2


Тема 3.3.

А.Солженицын

Содержание учебного материала

1

А.И.Солженицын. Судьба и творчество писателя.

2

Лабораторные работы:

-


Практические занятия: Анализ рассказа А. Солженицына «Матрёнин двор».

Анализ рассказа А.Солженицына «Один день Ивана Денисовича».

3

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи.

2

Тема 3.4.

В. Г. Распутин

Содержание учебного материала

1

В.Г. Распутин. Жизнь и творчество.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия: Нравственное величие русской женщины в повести В.Г.Распутина «Последний срок».

Тема «отцов и детей» в по вести «Последний срок».

2

Контрольные работы: Сочинение: « Литература 50-х-90-х годов».

2

Самостоятельная работа обучающихся:

«Прощание с Матерой», «Живи и помни». Связь основных тем повести «Живи и помни» с традициями русской классики.

2

Тема 3.5.

Литература конца XX — начала XXI века.


Содержание учебного материала

1

Общий обзор произведений последнего десятилетия

Лабораторные работы



Практические занятия:

Проза: В. Белов, А. Битов, В. Маканин, А. Ким, Е. Носов, В. Крупин, С. Каледин, В. Пелевин, Т. Толстая, Л. Петрушевская, В. Токарева, Ю. Поляков и др

Поэзия: Б. Ахмадулина, А. Вознесенский, Е. Евтушенко, Ю. Друнина, Л. Васильева, Ю. Мориц, Н. Тряпкин, А. Кушнер, О. Чухонцев, Б. Чичибабин, Ю. Кузнецов, И. Шкляревский, О. Фокина, Д. Пригов, Т. Кибиров, И. Жданов, О. Седакова и др.

3

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка сообщений по произведениям последнего десятилетия.

Анализ творчества Б. Ахмадулина, А. Вознесенский, Е. Евтушенко.


2


Итого:

90


3.Условия реализации программы дисциплины


3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Русский язык и литература ».

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий по литературе;

  • лингвистические словари.

Технические средства обучения:

  • интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

  1. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: Учебники и учебные пособия

    1. Агеносов В.В. и др. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11кл. - М., 2005.

    2. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2 ). 10 кл. - М., 2005

    3. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. - М., 2003.

    4. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

    5. Литература (ч. 1, 2). 11 кл. / Программа под ред. В.Г. Маранцман. - М., 2002.

    6. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. - М., 2003.

    7. Маранцман В.Г. и др. Литературе. Программа (ч. 1, 2). 10 кл. - М., 2005.

    8. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Программа под ред. Обернихиной Г. А. - М., 2005.

9.Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. - М., 2007. Для преподавателей:

10.История русской литературы XIX в., 1800-1830 гг. / Под ред. В.Н. Аношкиной и С. М. Петрова. - М., 2000.

11.История русской литературы ХI-XIX вв. / Под ред. В.И. Коровина, Н И. Якушина - М., 2001.

12.История русской литературы ХЕХ в. / Под ред. В.Н. Аношкина, Л.Д. Громова. - М.,2001.

13.Кожинов В. Пророк в своем Отечестве. - М., 2002.

14.Литературные манифесты от символизма до наших дней. - М., 2000.

15.Михайлов А. Жизнь В. Маяковского. - М., 2003.

16.Михайлов О. Жизнь Бунина. - М., 2002.

17.Мусатов В.В. История русской литературы первой половины ХХ в. - М., 2001.

18.Набоков В. Лекции по русской литературе. - М., 2001.

19.Русская литература ХХ в. / Под ред. А.Г. Андреевой. - М., 2002.

20.Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Под ред. Ионина Г.Н. - М., 2001.

21.Смирнова Л.Н. Русская литература конца ХГХ - начала ХХ в. - М., 2001.

22.Соколов А.Г. История русской литературы XIX-XX века. - М., 2000.

23.Тимина С.И. Русская проза конца ХХ в. - М., 2001.

24.Литература в школе: научно-методический журнал. Учрежден Министерством образования РФ.

Интернет-ресурсов

25.Электронный ресурс «Кабинет русского языка». Форма доступа: www.slovari.ru

        1. Электронный ресурс «Бесплатная виртуальная электронная библиотека -ВВМ». Форма доступа: www.velib.com

        2. Электронный ресурс «Литературный портал- « Русская литература». Форма доступа: www.fplib.ru

        3. Электронный ресурс «Электронная версия газеты « Литература,». Форма доступа: rus.1september.ru

















































4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


воспроизводить содержание литературного произведения;

тестирование

анализировать и интерпретировать художествен­ное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особен­ности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения; объяснять его связь с проблематикой произведения;

творческая работа, исследовательские работы

-соотносить художественную литературу с обществен­ной жизнью и культурой; раскрывать конкретно- историческое и общечеловеческое содержа­ние изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы рус­ской литературы; соотносить произведения с литературным направлением эпохи;

исследовательские работы

-определять род и жанр произведения;

тестирование

- выявлять авторскую позицию;

литературная дискуссия

-выразительно читать изученные произведения ( или

их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения

выразительное чтение, стихов

-аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

творческие работы (сочинения), отзывы, рецензии, сочинения- миниатюры

-писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

творческие работы, тестирование

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания связного текста (устного и письменного)

на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

творческие работы

- участия в диалоге или дискуссии,

литературная дискуссия

-самостоятельного знакомства с

явлениями художественной культуры и оценки их

эстетической значимости,

отзыв на прочитанное произведение

-определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;


-определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

сочинение-отзыв

Знания:


-образную природу словесного искусства;

контрольная работа

-содержание изученных литературных произведений;

домашняя работа

- основные факты жизни и творчества писателей- классиков XIX вв;

хронологические таблицы

-основные закономерности историко- литературного процесса и черты литературных направлений;

словарь терминов

-основные теоретико-литературные понятия

словарь терминов











































5. Методическое обеспечение дисциплины

Содержание УМК: Инструктивно-нормативная документация


  1. Федеральные государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности

  2. Законы Российской Федерации, Постановления, приказы, инструкции, информационные письма Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, соответствующие профилю дисциплины

  3. Инструкции по охране труда, противопожарной безопасности и производственной санитарии

  4. Перечень материально-технического и учебно-методического оснащения кабинета

Учебно-программная документация


  1. Примерная программа дисциплины

  2. Рабочая программа дисциплины


Учебно-методическая документация


  1. Учебно-методические комплексы по темам

  2. Тестовые задания

  3. Контрольные работы


Учебно-наглядные пособия

  1. Плоскостные средства обучения: таблицы, плакаты, схемы, диаграммы и др.






Общая информация

Номер материала: ДA-035687


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»