государственное
бюджетное образовательное учреждение СРЕДНЕГО профессионального образования
«НОВОЗЫБКОВСКИЙ
ПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»
УТВЕРЖДАЮ
Зав. филиалом
НПТ
_______ С.В. Золотарева
«____» ______20___г.
рабочая
ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Литература
110800.01
«Тракторист-машинист с/х производства»
100116.01 «Парикмахер»
Рассмотрена и одобрена
на заседании МЦК
«преподавателей ООД»
Протокол № ___от «__»
____ 20_г
Председатель
МЦК_______________
Шилина Н.В.
г. Новозыбков
Рабочая программа
учебной дисциплины разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии
начального профессионального образования, входящей в состав укрупненной группы
профессий
100000 Сфера обслуживания
100116.01 «Парикмахер»
110000 сельское рыбное хозяйство
110800.01
«Тракторист-машинист с/х производства»
110800.04 «Мастер по
обслуживанию и ремонту машинотракторного парка»
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное
образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Новозыбковский промышленный техникум»
Разработчик:
Осипова Олеся Александровна
преподаватель русского языка и литературы ГБОУ СПО «НПТ»
Рекомендована Экспертным советом Брянского института
повышения квалификации работников образования (ГАУДПО(ПК)С БИПКРО)
Заключение Экспертного совета №_______ от
«____»_______20__г.
Лист изменений рабочей
программы на 2014-2015у.г.
1.Информационное оснащение учебной дисциплины
«литература»
Было:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
согласовано с зав.библиотекой филиала техникума
Цвыга А.С. _____________________
подпись
Стало:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
согласовано с зав.библиотекой филиала техникума
Цвыга А.С. _____________________
подпись
2.Информационно-коммуникационное оснащение дисциплины
и интернет-технологии:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата внесения изменений
_______________________________________________________
Председатель МЦК преподавателей ООД Шилина
Н.В._____________________________
подпись
Зам. директора по ООД Золотарева С.В.
______________________________
подпись
Календарно- тематическое планирование рассмотрено
на заседании МЦК
30 августа 201_
Преподаватель
Осипова О.А.
_____________________
подпись
Председатель МЦК преподавателей ООД Шилина
Н.В.
_____________________
подпись
Зам. директора по
ООД Золотарева С.В.
_____________________
подпись
Календарно- тематическое планирование рассмотрено на
заседании МЦК
30 октября 2014
Преподаватель
Осипова О.А.
_____________________
подпись
Председатель МЦК преподавателей ООД Шилина
Н.В.
_____________________
подпись
Зам. директора по
ООД Золотарева С.В.
_____________________
подпись
Рецензия
на рабочую программу учебной дисциплины
«Литература»
Рецензируемая
программа учебной дисциплины «Литература» составлена в соответствии с Государственными требованиями к
обязательному минимуму содержания образования. Рабочая программа
рассчитана на 90 часов. В ней предусмотрена максимальная учебная
нагрузка в объеме 135 часов для реализации авторских подходов, внедрения
современных методов обучения и педагогических технологий, использования
разнообразных форм организации учебного процесса.
В рецензируемой программе определена основная задача
дисциплины как обеспечение полного и сознательного овладения учащимися системой
математических знаний, достаточных для
изучения смежных дисциплин и продолжения образования.
Следует отметить, что программой предусмотрено
формирование представлений значимых для социальной адаптации личности, ее
приобщения к ценностям мировой культуры
Также
программой предусмотрено развитие логического мышления, интеллектуальной и
практической деятельности, творческих способностей, необходимых для
самостоятельной деятельности, овладение знаниями и умениями, востребованными в
повседневной жизни и будущей профессиональной деятельности.
Рабочая
программа включает пояснительную записку, паспорт рабочей программы, тематическое
планирование, структуру и содержание учебной дисциплины, условие её реализации,
контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины.
Для реализации данной программы используются различные
технологии обучения, которые позволяют развить у обучающихся интерес к учебной
дисциплине и организации самостоятельной
работы, продолжить образование и освоить избранную специальность на современном
уровне, понять значимость изучения для научно-технического прогресса.
РЕЦЕНЗИЯ
на
рабочую программу учебной дисциплины «Литература» преподавателя Осипова О.А.
Рабочая программа по
литературе составлена на основе федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования.
Данная рабочая программа
реализуется на основе следующих документов:
1. Программы
общеобразовательных учреждений:
2. Стандарт основного
общего образования по литературе.
3. Стандарт среднего
(полного) общего образования по литературе.
Рабочая программа
конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает
распределение учебных часов по разделам курса.
Рабочая программа выполняет
две основные функции:
Информационно-методическая функция позволяет всем
участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании,
общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данной
учебной дисциплины.
Организационно-планирующая функция предусматривает
выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его
количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе
для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.
Рабочая программа рассчитана на 90 часов. В ней
учтены основные задачи курса литературы в НПО.
Структура рабочей программы состоит из следующих
разделов:
1. Пояснительная записка, в котором отражается цели и задачи, решаемые при
реализации рабочей программы с учетом особенностей конкретного образовательного
учреждения, группы; отражение
расширения целей и задач изучения дисциплины по сравнению с примерной
программой за счет введения регионального компонента.
2.
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины, в котором даётся краткое описание назначения
дисциплины, отражается её роль в подготовке специалиста, связь с другими дисциплинами учебного
плана; определяются основные знания,
умения и навыки, которыми должен овладеть
обучающийся после её изучения.
3.
Структура и содержание учебной дисциплины
a) Тематический план, в котором раскрывается последовательность изучения
разделов и тем программы; показывается распределение учебных часов по разделам и темам дисциплины, как из расчёта максимальной учебной нагрузки студента, так и
аудиторных занятий.
б)
Содержание учебной дисциплины, где по каждой учебной теме (разделу) приводятся:
- номер и наименование темы (раздела);
- обобщённые требования к сформированности
компетенций;
- содержание учебного материала;
4.
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины, где приводятся
освоенные умения и усвоенные знания, а также формы и методы контроля оценки
результатов обучения.
5.
Методическое оснащение учебной дисциплины, включающее
инструктивно-нормативную, учебно-программную и учебно-методическую
документацию, а также имеющиеся учебно-наглядные пособия.
Рабочая программа отражает последовательность и
целостность в преподавании дисциплины.
Рецензент:
_________________________________________________________________
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа учебной дисциплины
«Литература» составлена в соответствии с примерной программой учебной
дисциплины для учреждений НПО и СПО,
рекомендованной Экспертным советом по
профессиональному образованию (протокол
24/1 от 27 марта 2008 г.). Она предназначена для реализации в учреждении
среднего
профессионального образования требований
федерального компонента государственного
стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня
при получении обучающимися специальностей
технического (социально-экономического) профиля.
Рабочая программа
ориентирована на достижение следующих целей:
·
освоение знаний о
современном состоянии развития литературы и методах литературы как науки;
·
- знакомство с наиболее
важными идеями и достижениями русской литературы, оказавшими определяющее
влияние на развитие мировой литературы и культуры;
·
- овладение умениями
применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия
информации литературного и общекультурного содержания, получаемой из СМИ,
ресурсов Интернета, специальной и научно - популярной литературы;
·
- развитие
интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе
проведения простейших наблюдений и исследований, анализа явлений, восприятия и
интерпретации литературной и общекультурной информации;
·
- воспитание убежденности
в возможности познания законов развития общества и использования достижений
русской литературы для развития цивилизации и повышения качества жизни;
·
- применение знаний по
литературе в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения
безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных
технологий; охраны здоровья, окружающей среды.
Основу программы составляет
содержание, согласованное с требованиями федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового
уровня.
Программа предполагает
дифференциацию уровней достижения учащимися поставленных целей. Так, уровень
функциональной грамотности может быть достигнут как в освоении наиболее
распространенных литературных понятий и практически полезных знаний при чтении
произведений русской литературы, так и в овладении способами грамотного
выражения своих мыслей устно и письменно, в освоении навыков общения с другими
людьми. На уровне ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как
фундаментальные идеи и ценности, образующие основу человеческой культуры и
обеспечивающие миропонимание и мировоззрение человека, включенного в
современную общественную культуру.
Предлагаемая программа составлена с
учетом необходимости проведения занятий по развитию речи, а также итоговых
занятий (сочинения, контрольные работы, семинары и т.д.). Форма проведения
таких занятий и их тематика зависят от поставленных преподавателем целей и
задач, а также от уровня подготовленности обучающихся. Эти виды работ тесно
связаны с изучением литературного произведения, обеспечивают развитие
воображения, образного и логического мышления, способствуют формированию у
обучающихся умений анализа и оценки литературных произведений.
Введение разных видов занятий и
заданий исследовательского характера активизирует позицию учащегося - читателя,
развивает общие креативные способности.
При организации учебного процесса
используются следующие виды самостоятельной работы учащихся:
- работа с первоисточниками
(конспектирование и реферирование критических статей и литературоведческих
текстов);
-
подготовка
к семинарским занятиям (домашняя подготовка, занятия в библиотеке, работа с
электронными каталогами и интернет-информация);
- составление текстов для
самоконтроля;
- составление
библиографических карточек по творчеству писателя;
- подготовка рефератов;
-
работа
со словарями, справочниками, энциклопедиями (сбор и анализ интерпретаций одного
из литературоведческих терминов с результирующим выбором и изложением
актуального значения).
При организации контроля
используются такие его формы, как сочинения учащихся, зачеты, устные ответы,
доклады, рефераты, исследовательские работы, конкурсы сочинений, литературные
викторины, литературные турниры и т. д.
Тематический план учебной
дисциплины Литература
№ п/п
|
Содержание занятия
(тема №)
|
Количество часов
|
Сам. работа обучающегося
|
Максим. уч. нагрузка
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Раздел 1.
Серебряный век русской поэзии.
|
10
|
20
|
16
|
45
|
2
|
Тема
1.1.
Поэзия
конца 19 — начала 20 веков
|
1
|
1
|
1
|
2
|
3
|
Тема
1.2.
Символизм
|
1
|
4
|
2
|
7
|
4
|
Тема
1.3.
А.БЛОК
|
2
|
3
|
3
|
8
|
5
|
Тема
1.4.
Акмеизм
|
1
|
2
|
2
|
5
|
6
|
Тема
1.5.
Футуризм
|
1
|
2
|
1
|
4
|
7
|
Тема 1.6
В.В.
Маяковский
|
2
|
3
|
3
|
8
|
8
|
Тема
1.7.
Крестьянская
поэзия.
|
2
|
5
|
4
|
11
|
9
|
Раздел
2.
Русская
литература после 1917 года.
|
15
|
24
|
19
|
59
|
10
|
Тема
2.1.
Русская
литература после 1917 года.
|
1
|
-
|
1
|
2
|
11
|
Тема
2.2.
А.А.
Фадеев
|
1
|
-
|
1
|
2
|
12
|
Тема
2.3.
М. И.
Цветаева
|
1
|
2
|
1
|
4
|
13
|
Тема
2.4.
О.
Мандельштам
|
1
|
-
|
2
|
3
|
14
|
Тема
2.5.
А.А.Ахматова
|
1
|
2
|
2
|
5
|
15
|
Тема
2.6.
Б.
Л. Пастернак
|
2
|
2
|
2
|
6
|
16
|
Тема
2.7.
М.А
.Булгаков
|
1
|
4
|
2
|
7
|
17
|
Тема
2.8.
А.
П. Платонов
|
1
|
4
|
2
|
7
|
18
|
Тема
2.9.
А.
Н. Толстой
|
1
|
2
|
1
|
4
|
19
|
Тема
2.10.
М.
А. Шолохов
|
1
|
4
|
2
|
7
|
20
|
Тема
2.11.
Литература
Русского Зарубежья
|
1
|
1
|
1
|
3
|
21
|
Тема
2.12.
В.
В. Набоков
|
2
|
2
|
2
|
6
|
22
|
Тема 2.13
Великая
Отечественная война в литературе
|
1
|
1
|
1
|
3
|
23
|
Раздел
3.
Русская
литература 50— 90-х годов
|
5
|
16
|
10
|
31
|
24
|
Тема
3.1.
Русская
литература 50— 90-х годов
|
1
|
3
|
2
|
6
|
25
|
Тема
3.2.
А.Твардовский
|
1
|
3
|
2
|
6
|
26
|
Тема
3.3.
А.Солженицын
|
1
|
3
|
2
|
6
|
27
|
Тема
3.4.
В. Г.
Распутин
|
1
|
4
|
2
|
7
|
28
|
Тема
3.5.
Литература
конца XX — начала
XXI века
|
1
|
3
|
2
|
6
|
|
Итого
|
30
|
60
|
45
|
135
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
11
|
2.
СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
12
|
3.
условия реализации программы учебной дисциплины
|
19
|
4.
Контроль и оценка результатов Освоения учебной
дисциплины
|
20
|
5.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
|
21
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЛИТЕРАТУРА
1.1. Область применения
программы
Программа учебной
дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы
в соответствии с ФГОС, утвержденных Министерством образования и науки РФ по
профессиям начального профессионального образования, входящей в состав укрупненной
группы профессий
100000 сфера обслуживания
100116.01 «Парикмахер»
110000 сельское, лесное и рыбное хозяйство
110800.02
«Тракторист-машинист с/х производства»
110800.04 «Мастер по обслуживанию и ремонту
машинотракторного парка»
1.2. Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы:
Дисциплина входит в
общеобразовательный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины –
требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Литература»
обучающийся должен знать/понимать:
- образную природу словесного
искусства;
- содержание изученных литературных
произведений;
- основные факты жизни и творчества
писателей- классиков XIX вв;
- основные закономерности
историко- литературного процесса и черты литературных направлений;
-основные теоретико- литературные
понятия;
В
результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся должен уметь:
- воспроизводить содержание
литературного произведения;
- анализировать и
интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и
теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов,
особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка,
художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения;
объяснять его связь с проблематикой произведения;
- соотносить художественную
литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое
и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять
«сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведения
с литературным направлением эпохи;
-определять
род и жанр произведения;
- выявлять авторскую позицию;
-выразительно читать изученные произведения (или их
фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
-аргументировано
формулировать свое отношение к прочитанному произведению; -писать рецензии на
прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;
- использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-создания связного текста (устного и письменного) на
необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
- участия в диалоге или дискуссии,
оценки их эстетической значимости
- самостоятельного знакомства с
явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости,
- определения своего круга чтения и
оценки литературных произведений;
- определения своего круга чтения по
русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы,
формирования культуры межнациональных отношений.
1.4.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки
обучающегося 90 часов, самостоятельной работы обучающегося 45 часов.
Освоение учебной дисциплины направлено на овладение
следующими компетенциями:
ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК.2. Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.
ОК.3. Принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность.
ОК.4. Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
135
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
90
|
в том
числе:
|
|
лабораторные
занятия
|
-
|
практические
занятия
|
50
|
контрольные работы
|
11
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
45
|
в том
числе:
|
|
упражнения
|
-
|
работа
с текстом
|
35
|
Итоговая
аттестация в форме экзамена
|
3.Условия реализации программы
дисциплины
3.1 Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Русский язык и
литература ».
Оборудование
учебного кабинета:
- посадочные места по количеству
обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий
по литературе;
- лингвистические словари.
Технические
средства обучения:
- интерактивная доска с лицензионным
программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.1. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных
изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: Учебники и учебные
пособия
1. Агеносов В.В. и др. Русская
литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11кл. - М., 2005.
2. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2 ). 10 кл. - М., 2005
3. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3).
11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. - М., 2003.
4. Русская литература ХХ в. (ч.
1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.
5. Литература (ч. 1, 2). 11
кл. / Программа под ред. В.Г.
Маранцман. - М., 2002.
6. Лебедев Ю.В. Русская литература
XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. - М., 2003.
7. Маранцман В.Г. и др. Литературе.
Программа (ч. 1, 2). 10 кл. - М., 2005.
8. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. /
Программа под ред. Обернихиной Г. А. - М., 2005.
9.Обернихина Г.А., Антонова А.Г.,
Вольнова И.Л. и др. Литература.
Практикум:
учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. - М., 2007. Для преподавателей:
10.История русской литературы XIX в., 1800-1830 гг. / Под
ред. В.Н. Аношкиной и С. М. Петрова. - М., 2000.
11.История русской литературы ХI-XIX вв. / Под ред. В.И. Коровина, Н И. Якушина - М., 2001.
12.История русской
литературы ХЕХ в. / Под ред. В.Н. Аношкина, Л.Д. Громова. - М.,2001.
13.Кожинов В.
Пророк в своем Отечестве. - М., 2002.
14.Литературные манифесты от символизма до наших дней. - М., 2000.
15.Михайлов А.
Жизнь В. Маяковского. - М., 2003.
16.Михайлов О.
Жизнь Бунина. - М., 2002.
17.Мусатов В.В.
История русской литературы первой половины ХХ в. - М., 2001.
18.Набоков В.
Лекции по русской литературе. - М., 2001.
19.Русская
литература ХХ в. / Под ред. А.Г. Андреевой. - М., 2002.
20.Русская литература
XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. /
Под ред. Ионина Г.Н. - М., 2001.
21.Смирнова Л.Н.
Русская литература конца ХГХ - начала ХХ в. - М., 2001.
22.Соколов А.Г.
История русской литературы XIX-XX века. - М., 2000.
23.Тимина С.И.
Русская проза конца ХХ в. - М., 2001.
24.Литература в школе: научно-методический журнал. Учрежден
Министерством образования РФ.
Интернет-ресурсов
25.Электронный ресурс «Кабинет
русского языка». Форма
доступа: www.slovari.ru
26. Электронный ресурс «Бесплатная
виртуальная электронная библиотека -ВВМ». Форма
доступа: www.velib.com
27. Электронный ресурс
«Литературный портал- « Русская литература». Форма доступа: www.fplib.ru
28. Электронный ресурс
«Электронная версия газеты « Литература,». Форма доступа: rus.1september.ru
4.КОНТРОЛЬ
И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль
и оценка
результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
1
|
2
|
Умения:
|
|
воспроизводить содержание литературного произведения;
|
тестирование
|
анализировать и интерпретировать художественное произведение,
используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика,
нравственный пафос, система образов, особенности композиции,
изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);
анализировать эпизод (сцену) изученного произведения; объяснять его связь с
проблематикой произведения;
|
творческая работа, исследовательские
работы
|
-соотносить художественную литературу с общественной жизнью и
культурой; раскрывать конкретно- историческое и общечеловеческое содержание
изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые
проблемы русской литературы; соотносить произведения с литературным
направлением эпохи;
|
исследовательские
работы
|
-определять род и жанр произведения;
|
тестирование
|
- выявлять авторскую позицию;
|
литературная
дискуссия
|
-выразительно читать изученные произведения ( или
их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения
|
выразительное чтение,
стихов
|
-аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному
произведению;
|
творческие
работы (сочинения), отзывы, рецензии, сочинения- миниатюры
|
-писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных
жанров на литературные темы;
|
творческие работы,
тестирование
|
- использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для создания связного текста (устного и
письменного)
на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
|
творческие работы
|
- участия в диалоге или дискуссии,
|
литературная дискуссия
|
-самостоятельного знакомства с
явлениями художественной культуры и оценки их
эстетической значимости,
|
отзыв на прочитанное произведение
|
-определения своего круга чтения и
оценки литературных произведений;
|
|
-определения своего круга чтения по русской литературе,
понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры
межнациональных отношений.
|
сочинение-отзыв
|
Знания:
|
|
-образную природу словесного искусства;
|
контрольная работа
|
-содержание изученных литературных произведений;
|
домашняя работа
|
- основные факты жизни и творчества
писателей- классиков XIX вв;
|
хронологические таблицы
|
-основные закономерности историко-
литературного процесса и черты литературных направлений;
|
словарь терминов
|
-основные теоретико-литературные понятия
|
словарь терминов
|
5.
Методическое обеспечение дисциплины
Содержание УМК: Инструктивно-нормативная документация
1.
Федеральные
государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников по
специальности
2.
Законы
Российской Федерации, Постановления, приказы, инструкции, информационные письма
Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства
здравоохранения и социального развития Российской Федерации, соответствующие
профилю дисциплины
3.
Инструкции
по охране труда, противопожарной безопасности и производственной санитарии
4.
Перечень
материально-технического и учебно-методического оснащения кабинета
Учебно-программная
документация
1.
Примерная
программа дисциплины
2.
Рабочая
программа дисциплины
Учебно-методическая документация
1.
Учебно-методические
комплексы по темам
2.
Тестовые
задания
3.
Контрольные
работы
Учебно-наглядные пособия
1.
Плоскостные
средства обучения: таблицы, плакаты, схемы, диаграммы и др.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.