Рабочая программа по русскому языку

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Адыр-Кежигская средняя общеобразовательная школа

«Рассмотрено» На заседании ШМО учителей русского языка и литературы. Руководитель ШМО _____________/Даваалай Е.Л/ Протокол № __ от «__»_________2015г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР _________________/Улаачы Х.В./ от «__»________________2015г.

«Утверждено» Директор МБОУ Адыр-Кежигская СОШ _____________________/Кол  Ч.С/ от «__» ________________2015г.

РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Учителя русского языка и литературы

Севек Менги Валериевны

по русскому языку 10 класса

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

            Рабочая программа создана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку. Содержание учебного материала соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта  среднего (полного) общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет стратегию обучения, воспитания и развития детей.

Количество учебных часов – 68.

В неделю – 2.

Цель преподавания русского  языка – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции.

Задачи преподавания русского языка.

1.       Формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков; овладение нормами русского литературного языка; обучение учащихся умению связно излагать свои мысли в устной или письменной форме.

2.       Формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружение их основами знаний о русском языке (его устройстве и функционировании), развитие языкового и эстетического идеала (т.е. представления о прекрасном в речи).

3.       Воспитание средствами предмета, развитие логического мышления, обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку, формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения.

Изучение русского языка на базовом уровне обеспечивает овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; способность в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения. Базовый уровень нацеливает на применение полученных учащимися знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения. Важной составляющей курса является лингвистический анализ текста.

Большое значение придается развитию и совершенствованию навыков самоконтроля, потребности старшеклассников обращаться к разным видам лингвистических словарей и разнообразной справочной литературе для определения языковой нормы, связанной с употреблением в речи того или иного языкового явления.

Требования к уровню подготовки учащихся:

·         иметь предусмотренные образовательным минимумом знания о фонетической , лексической и грамматической системах русского языка, о тексте и стилях речи;

·         владеть читательскими умениями, достаточными для продуктивной самостоятельной работы с литературой разных стилей и жанров;

·         уметь передавать содержание прочитанного близко к тексту, сжато, выборочно, с изменением последовательности содержания, с выделением элементов, отражающих идейный смысл произведения, с выражением собственных суждений о прочитанном, - в устной и письменной формах;

·         владеть орфографической, пунтуационной, речевой грамотностью в объеме, достаточном для свободного пользования русским языком в учебных и иных целях в устной и письменной формах; производить фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический разбор, анализ художественного текста;

·         пользоваться языковыми средствами точной передачи мысли при построении научно-учебного, научно-популярного высказывания, правильно употребляя термины, обеспечивая простоту ясность предложений, структурную четкость высказывания;

·         участвовать в диспуте, дискуссии;

·         иметь представление о социальной сущности языка, его функциях и структуре, о языковой норме и происходящих в русском языке изменениях, о его взаимосвязи с другими языками.

Календарно-тематическое планирование по русскому языку10 класс

№ урока	Тема урока		Кол-во часов	Тип урока		Характеристика деятельности учащихся	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата проведения
									по плану	факт.
1	Русский язык – язык межнационального общения		1			Роль языка в мировом пространстве. Язык- важней шее средство общения.	Уметь извлекать необходимую информацию из источников, умение развернуто обосновывать суждения, давать определения
Культура речи (5ч +2 к.р.)
2	Понятие о нормах литературного языка. Основные требования к устной и письменной речи.	1		Урок  применения знаний и умений		Разновидности речевого общения, их особенности	Уметь вести диалог, высказывать свои мысли, строить устную и письменную речь	Упр.7
3	Диалогическая и монологическая речь. ССЦ. Абзац. Текст.	1		Урок-повторение		Особенности употребления основных единиц языка в устной и письменной речи с точки зрения их функционально-стилистических качеств	Знать характеристику стилей речи. Уметь  различать речевые стили	Упр.11, 18
4	Понятие о стилистике. Стили речи. Книжные стили.	1		Урок-повторение		Построение текста. Текст как речевое произведение	Уметь: производить лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка	Упр.20
5	Творческий диктант	1		Урок применения знаний и умений		Укрепление орфографических и пунктуационных навыков, улучшить языковую подготовку	Уметь писать диктант и ставить знаки препинания	Повторить тему Лексика
Лексика и фразеология (5ч +1р/р +2 к/р)
9	Однозначность и многозначность слова.	1		Урок усвоения новых знаний	Употребление слов в речи в зависимости от лексического значения		Толкование лексических слов	Упр.35, 38
10	Синонимы, антонимы и их употребление.	1		Урок-повторение	лексическое и грамматическое значение слова, контекстуальные синонимы и антонимы, русская лексика с точки зрения ее происхождения		Уметь видеть в тексте и использовать изобразительные возможности лексики в речи.	Упр.45,51
11	Слова исконно-русские и заимствованные, эмоционально-окрашенные слова.	1		Урок-повторение	Русская  лексика  с точки зрения сферы ее употребления. Группировку слов по тематическому признаку.		Уметь видеть в тексте и использовать данную лексику в собственной речи.	Упр.61
12	Устаревшие слова и неологизмы.	1		Урок применения знаний и умений				Упр.68
13	Фразеологические обороты.	1		Урок применения знаний и умений	Употребление фразеологических оборотов в речи		Уметь находить в предложениях фразеологические обороты	Упр.76
14	Р/Р. Лексический анализ текста на основе работы со словарями.	1		Урок применения знаний и умений	строение словарной статьи лексического и фразеологического словарей, порядок лексико-фразеологического разбора.		Уметь пользоваться словарями и производить лексико-фразеологический разбор.	Работа с текстом
15-16	Контрольная работа по теме лексика и фразеология с решением тестовых задач.	2		Урок применения знаний и умений	Активизировать самостоятельную работу учеников		Владеть орфографическими, пунктуационными, лексико-грамматическими навыками.	Подготовиться к теме Интонация. Упр.82
Орфоэпия. Интонация (1ч.).
17	Интонация	1		Урок усвоения новых знаний	Орфоэпия раздел языкознания		Уметь делить слова на слоги и ставить ударения	Упр.89 - устно
Словообразование (4 ч +1 р/р +2к/р)
18	Р/Р. Перевод текста с родного на русский язык.	1			Развивать воображение учеников, навыки устной и письменной речи		Уметь свободно выражать мысль текста на русском языке	Повторить тему «Морфема»
19	Морфема. Слова с одинаковыми морфемами	1		Урок применения новых знаний	Виды морфем		Знать основные понятия морфемики и словообразования. Уметь выделять морфемы.	Повторить правила
20-21	Производные и производящие слова. Сложные слова	2		Урок применения новых знаний	Производные и производящие слова.		Уметь образовывать формы слов, различать однокоренные слова и формы слова.	Упр.106
22	Словообразовательный тип. Нулевые аффиксы	1		Урок-закрепление	Понятия о нулевых аффиксах и словообразовательном типе.		Знать понятие нулевых аффиксов, словообразовательного типа. Уметь определять нулевые аффиксы.	Упр.111
23-24	Диктант	2		Урок применения знаний и умений	Укрепление орфографических и пунктуационных навыков, улучшить языковую подготовку		Уметь писать диктант и ставить знаки препинания	Повторить тему «Имя существительное»
Части речи. Имя существительное  (3ч.+ 1р/р)
25	Имя существительное как часть речи. Род существительных	1		Урок усвоения новых знаний	Морфологические категории, категория одушевленности - неодушевленности, общий род, число существительных		Знать морфологические категории существительных, уметь отличать одушевленные существительные от неодушевленных, определять род и число.	упр.117 - устно
26	Формы числа и падежа существительных	1		Урок закрепления изученного	Род и число существительных.		Знать условия выбора гласных в окончаниях существительных. Уметь писать существительные в соответствии с орфографическими нормами.
27	Формы падежа существительных	1		Урок закрепления изученного	Склонение некоторых имен и фамилий		Уметь склонять иноязычные имена и фамилии	Упр.120
28	Р.Р. Изложение	1		Урок применения знаний и умений	Текст, тема, основная мысль, проблема		Уметь воспринимать текст на слух, воспроизводить услышанное. Соблюдать орфографические и пунктуационные нормы	Повторить тему «Имя прилагательное»
Имя прилагательное (4ч.+ 2 к/р.)
29	Работа над ошибками. Основные признаки прилагательных.	1		Урок усвоения новых знаний	Имя прилагательное как часть речи. Основные лексико-грамматические разряды прилагательных.		Знать лексические, морфологические и синтаксические признаки;	Упр.132
30	Качественные относительные и притяжательные прилагательные	1		Урок усвоения новых знаний	Качественные, относительные и притяжательные  прилагательные.		Уметь отличать основные лексико-грамматические разряды прилагательных	Упр.136
31	Краткие и полные формы прилагательных	1		Урок применение знаний и умений	Употребление прилагательных в краткой форме		Уметь определять краткие формы прилагательных	Упр.140
32	Степени сравнения прилагательных	1		Урок закрепление	Употребление прилагательных в форме сравнительной и превосходной степени.		Знать степени сравнения прилагательных.	Упр.146
33- 34	Творческий диктант	2		Урок применения знаний и умений	Воспроизведение отдельных предложений текста по памяти		Уметь передавать основное содержание отрывка с сохранением авторского стиля	Подготовиться к теме «Имя числительное»
Имя числительное (4 ч.)
35	Имя числительное как часть речи	1		Урок усвоения новых знаний	Имя числительное как часть речи. Основные лексико-грамматические разряды числительных.		Знать лексико-грамматические разряды числительных, их словообразовательную структуру. Уметь определять их.	Приведите несколько примеров с числительными
36	Склонение количественных и порядковых числительных	1		Урок-закрепление	Порядковые и собирательные числительные.		Знать особенности склонения и употребления числительных.	Упр.155, 163
37	Собирательные числительные. Сочетание количественных числительных с существительными	1		Урок применение знаний и умений	Употребление собирательных числительных		Знать правила сочетания числительных с существительными. Уметь правильно употреблять числительные в речи.	Упр.168
38	Правописание числительных	1		Урок закрепление	Несколько типов склонений числительных		Знать типы склонения числительных. Уметь писать падежные окончания числительных.	Повторить правила
Местоимение (3 ч. +1 р/р. + 2 к/р.)
39-40	Местоимение как часть речи. Разряды местоимений.	2		Урок усвоения новых знаний	Личные, указательные, притяжательные местоимения и другие.		Знать разряды местоимений, уметь определять их.	Упр.173,179
41	Правописание местоимений.	1		Урок-закрепление	Неопределенные и отрицательные местоимения.		Знать правила дефисного написания местоимений и уметь применять их на письме.	Составить небольшой текст, используя местоимения
42-43	Контрольная работапо теме «Морфология»	2		Урок применения знаний и умений			Уметь применять полученные знания и умения	Выполнить тестовые задания. Подготовиться к сочинению
44	Р/Р. Сочинение в формате ЕГЭ,  часть С	1			Задача речи, форма речи, виды текстов, особенности языка.		Свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме  Соблюдать нормы построения текста	Подготовиться к теме «Глагол»
Глагол (5ч.)
45	Глагол как часть речи. Основы глаголы.	1		Урок усвоения новых знаний	Инфинитив, формообразующие основы глагола.		Уметь определять основы глагола	Выписать из худ.литературы предложения с глаголами несовершенного вида
46-47	Морфологические категории глагола.	2		Урок закрепления изученного	Категория вида, переходности-непереходности и др.		Уметь отличать переходные глаголы от непереходных, образовывать видовые пары	Упр.197  Упр. 206
48	Категории наклонения и времени.	1		Урок закрепления изученного	Изъявительное, повелительное и условное наклонения		Знать категории наклонения и времени. Уметь определять их у глаголов.	Составить текст, используя глаголы в разных наклонениях
49	Формы лица и числа. Безличные глаголы.	1		Урок закрепления изученного	Категория лица глагола, два спряжения глаголов		Знать особенности спряжения глаголов. Уметь определять тип спряжения и лицо глаголов.	Упр.235, 249
Причастие и деепричастие (5ч. +1 к/р.)
50	Причастие как особая форма глагола.	1		Урок усвоения новых знаний	Причастие как особая глагольная форма. 1Причастие, его грамматические признаки.  Действительные и страдательные причастия.		Знать суффиксы причастий. Уметь отличать причастия от других частей речи,	Упр.256
51	Образование причастий. Действительные причастия настоящего и прошедшего времени	1		Урок закрепления изученного	Образование  причастий. Правописание гласных в суффиксах причастий.		Знать образования действительных и страдательных причастия.	Упр.265
52-53	Страдательные причастия настоящего и прошедшего времени. Краткие страдательные причастия.	2		Урок закрепления изученного	Образование страдательных причастий. Правописание кратких причастий.		Знать способы образования страдательных причастий. Уметь образовывать полную и краткую форму причастия.	Упр.276, 278
54	Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий.	1		Урок усвоения новых знаний	Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий. Деепричастия совершенного и несовершенного вида		Знать суффиксы деепричастий и уметь образовывать деепричастия от глаголов.	Упр.290
55-56	Контрольный диктант	2		Урок применения знаний и умений	Активизировать самостоятельную работу учеников		Уметь работать самостоятельно	Повторить тему «Наречие»
Наречие (2ч.)
57	Наречие как часть речи.	1		Урок усвоения новых знаний	Наречие как самостоятельная неизменяемая часть речи. Разряды наречий по  значению.		Знать разряды наречий по значению. Уметь находить и употреблять их для связи предложений в тексте.	Упр.302
58	Правописание наречий.	1		Урок закрепления изученного	Отрицательные наречия. Слитное и раздельное написание частицы НЕ, ь после шипящих.		Уметь грамотно писать наречия	Упр.304
Служебные части речи (4ч +1к/р)
59	Предлог как служебная часть речи. Разряды предлогов.	1		Урок усвоения новых знаний	Разряды предлогов по структуре: простые, составные и сложные.		Знать значения предлогов. Уметь определять разряд по происхождению. Формулировать и комментировать проблему.	Придумать 6 предложений с предлогами
60	Союз как служебная часть речи.	1		Урок усвоения новых знаний	Разряды союзов по структуре, по значению и грамматической функции		Уметь отличать союзы от предлогов и частиц, знать разряды союзов а) по структуре б) по значению	Упр.312
61	Частица как служебная часть речи.	1		Урок усвоения новых знаний	Разряды  по структуре, по значению и выполняемой функции		Уметь находить частицы в тексте и определять их разряды, отличать частицы от омонимичных им слов	упр. 317
62	Междометия и звукоподражательные слова.	1		Урок усвоения новых знаний	Разряды междометий по происхождению и структуре.		Уметь находить в тексте междометия, характеризовать их.	Упр.322
63	Контрольная работапо теме «Морфология. Наречия»	1		Урок применения знаний и умений			Уметь работать с тестами в формате ЕГЭ	Выполнить тестовое задание
Повторение в конце года(4ч.+ 1 к/р)
64	Культура речи. Стиль речи	1		Урок-повторение	Стили и типы речи		Знать особенности стилей речи	Работа стекстом
65	Словообразование	1		Урок-повторение	Словообразовательные морфемы		Уметь отличать словообразовательный разбор от морфемного разбора	Упр.325
66	Части речи	1		Урок-повторение	Части речи. Самостоятельные и служебные части речи.		Уметь составлять простые и сложные предложения при помощи частей речи.	Подготовиться к контрольному диктанту
67	Контрольный диктант	1		Урок применения знаний и умений	Укрепление орфографических и пунктуационных навыков, улучшить языковую подготовку		Уметь писать диктант и ставить знаки препинания
68	Итоговый урок	1

Учебно-методический комплекс:

1.      Р.Б.Сабаткоев и др. Русский язык: Учеб.для 10-11 кл. нац. шк./ Р.Б.Сабаткоев, М.В. Панов, Л.З. Шакирова. – 6-е изд. – СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2002. – 431с.

2.      И.В. Золотарева, Л.П. Дмитриева. Поурочные разработки по русскому языку: 10 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 262с.

3.      И.О. Родин. Правила и упражнения по русскому языку. 10-11 классы. – Ростов-на –Дону: Феникс, 2010. – 175с.