1063663
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкРабочие программыРабочая программа по русскому языку

Рабочая программа по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 6 класса общеобразовательных учреждений.

Срок реализации: 2015-2016 учебный год.

Данная рабочая программа разработана в соответствии с требованиями:

  1. Основной образовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ д.Кульчурово приказ №107 от 26.08.2015 г.;

  2. Учебного плана школы на 2015-2016 учебный год, приказ №110 от 29.08.2015 г .;

  3. «Положения о рабочей программе МОБУ СОШ д.Кульчурово» приказ № 219 от 28.08.2014г.;

  4. Примерной программы основного общего образования. Москва «Просвещение» 2011.

  5. Авторской программы для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А.Тростенцовой М: «Просвещение», 2012 г.

Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, общую характеристику учебного курса, содержание тем учебного курса, учебно-тематический план, требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе; перечень учебно- методического обеспечения, календарно-тематическое планирование.

Изучение русского языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях

его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

освоение знаний о русском языке, его устройстве; об особенностях функционирования русского языка в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; об особенностях русского речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

формирование умений опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации, сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Эти цели обусловливают следующие задачи:

- дать учащимся представление о роли языка в жизни общества, о языке, как о развивающемся явлении, о месте русского языка в современном мире, о его богатстве и выразительности; обеспечить усвоение определенного круга знаний из области фонетики, графики, орфоэпии, орфографии, лексики, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса, пунктуации, стилистики, а также формирование умений применять эти знания на практике;

- развивать речь учащихся: обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический строй речи; способствовать усвоению норм литературного языка, формированию и совершенствованию умений и навыков грамотного и свободного владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой деятельности;

- формировать и совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки

Реализация указанных целей достигается в процессе формирования и развития следующих предметных компетенций: коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой.

Коммуникативная компетенция — знания, умения и навыки, необходимые для понимания чужих и создания собственных высказываний в соответствии с целями и условиями общения и обеспечивающие вступление в коммуникацию с целью быть понятым.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенция — это знания основ науки о языке, знания о языке как системе, владение способами и навыками действий с изучаемым и изученным языковым материалом.

Культуроведческая компетенция — это знания, умения и навыки, необходимые для усвоения национально-культурной специфики русского языка, овладения русским речевым этикетом, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Для реализации программы используется УМК М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской.

Учебник: М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, Т.А. Ладыженская, Л.Т.Григорян, И.И.Кулибаба «Русский язык 6 кл»: для общеобразоват. учреждений - М., «Просвещение», 2010 г.

Общая характеристика учебного курса

Курс русского языка для 6 класса направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях, когда снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения

Рабочая программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения. В рабочей программе реализован коммуникативно-деятельностный подход, предполагающий предъявление материала не только в знаниевой, но и в деятельностной форме.

На изучение русского языка отводится 4 часа в неделю, итого 140 часов за учебный год.


Содержание тем учебного курса

Русский язык - один из развитых языков мира ( 2 ч )

Повторение пройденного в 5 классе ( 11 ч )

Деление текста на части; официально-деловой стиль, его языковые особенности.

Лексика и фразеология. Культура речи ( 10 ч )

I. Повторение пройденного по лексике в 5 классе.

Исконно русские слова. Заимствованные слова. Общеупотребительные слова. Профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы. Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Устаревшие слова. Неологизмы.

Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. Основные признаки фразеологизмов. Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы. Источники фразеологизмов.

II. Умение определять по толковому словарю, из какого языка заимствовано слово, относится ли оно к устаревшим, диалектным или профессиональным словам.

Умение пользоваться словарями иностранных слов, устаревших слов, фразеологическими словарями.

III. Сбор и анализ материалов к сочинению: рабочие материалы. Сжатый пересказ исходного текста.

Словообразование. Орфография. Культура речи ( 25 ч )

I. Повторение пройденного по морфемике в 5 классе.

Основные способы образования слов в русском языке: с помощью морфем (морфологический) - приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный; осново- и словосложение, сложение полных и сокращенных слов, аббревиация (сокращение слов и словосочетаний). Образование слов в результате слияния сочетаний слов в слово.

Понятие об этимологии и этимологическом разборе слов. Этимологические словари.

Правописание чередующихся гласных о и а в-' корнях -гор- - -гар-, -кос- - -кас-. Правописание гласных в приставках пре- и при-, буквы ы и и после приставок на согласные.

Правописание соединительных гласных о и е.

II. Умение согласовывать со сложносокращенными словами прилагательные и глаголы в прошедшем времени.

III. Описание помещения, структура этого текста, языковые особенности. Систематизация материала к сочинению; сложный план. Выборочный пересказ исходного текста.

Морфология. Орфография. Культура речи.

Имя существительное ( 22 ч )

I. Повторение сведений об имени существительном, полученных в 5 классе.

Склонение существительных на -мя. Несклоняемые существительные. Словообразование имен существительных.

Не с существительными. Правописание гласных в суффиксах -ек, -ик; буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах -ок (-ек), -онк, -онок. Согласные ч и щ в суффиксе -чик (-щик).

II. Умение правильно образовывать формы косвенных падежей существительных на -мя, правильно употреблять в речи несклоняемые существительные, согласовывать прилагательные и глаголы в форме прошедшего времени с существительными общего рода (например, белоручка, сирота и др.).

Умение определять значения суффиксов имен существительных (увеличительное, пренебрежительное и уменьшительно-ласкательное).

III. Различные сферы употребления устной публичной речи.

Имя прилагательное ( 22 ч )

I. Повторение сведений об имени прилагательном, полученных в 5 классе.

Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Степени сравнения прилагательных; образование степеней сравнения. Словообразование имен прилагательных.

Не с именами прилагательными. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных; правописание гласных и согласных в суффиксах -ан- (-ян-), -ин-, -онн- (-енн-) в именах прилагательных; различение на письме суффиксов -к- и -ск-. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

II. Умение правильно образовывать степени сравнения прилагательных, соблюдать правильное ударение при образовании степеней сравнения, определять значение суффиксов в именах прилагательных (уменьшительно-ласкательное и неполноты качества).

Умение употреблять в речи прилагательные в переносном значении.

III. Описание природы, структуры данного текста, его языковые особенности; описание предметов, находящихся вблизи и вдали. Выборочный пересказ исходного текста с описанием природы. Описание пейзажа по картине.

Публичное выступление о произведении народного промысла.

Имя числительное ( 15 ч )

I. Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имен числительных в предложении. Числительные количественные и порядковые. Числительные простые и составные.

Склонение количественных числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях; буква ь в середине и на конце числительных. Слитное и раздельное написание числительных.

Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных.

II. Умение употреблять числительные для обозначения дат, правильно употреблять числительные двое, трое и др., числительные оба, обе в сочетании с существительными.

Умение выражать приблизительное количество с помощью сочетания количественного числительного и существительного (например, минут пять, километров десять).

III. Публичное выступление - призыв, его структура, языковые особенности. Пересказ исходного текста с цифровым материалом.

Местоимение ( 15 ч )

I. Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Разряды местоимений.

Склонение местоимений.

Раздельное написание предлогов с местоимениями. Буква и в личных местоимениях 3-го лица после предлогов. Образование неопределенных местоимений. Дефис в неопределенных местоимениях перед суффиксами -то, -либо, -нибудь и после приставки кое-.

Не в неопределенных местоимениях. Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях.

II. Умение употреблять личные местоимения 3-го лица в соответствии со смыслом предшествующего предложения. Умение правильно использовать местоимения как средство связи предложений и частей текста.

III. Рассказ по воображению, по сюжетным рисункам; строение, языковые особенности данных текстов.

Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности.

Глагол ( 14 ч )

I. Повторение сведений о глаголе, полученных в 6 классе.

Переходные и непереходные глаголы. Изъявительное, условное и повелительное наклонения. Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении. Буквы ь и и в глаголах в повелительном наклонении. Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы. Словообразование глаголов.

Правописание гласных в суффиксах -ова(ть), -ева(ть) и -ыва(ть), -ива(ть).

II. Умение употреблять формы одних наклонений в значении других и неопределенную форму (инфинитив) в значении разных наклонений.

III. Рассказ на основе услышанного, его строение, языковые особенности. Пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.

Повторение и систематизация пройденного в 6 классе ( 1 ч )

Резервные уроки ( 3 ч )


Учебно-тематический план


Содержание

Количество часов

Контрольные диктанты

Изложения, сочинения

Вводный урок. Русский язык – один из развитых языков мира.

2



Повторение изученного в 5 классе.

10

1


Лексика и фразеология. Культура речи.

10



Словообразование. Орфография. Культура речи.

21

1

3

Морфология. Орфография. Культура речи.

Имя существительное.

Имя прилагательное.

Имя числительное.

Местоимение.

Глагол.


19

20

13

14

12


1


1


1


2

2

1

1

1

Повторение и систематизация изученного в 6 классе.

1



Резервные уроки

3




125

5

10

ИТОГО

140


Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

I. Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

II. К концу 6 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;

с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По развитию речи. Составлять сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. Описывать помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Уметь грамотно и четко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме.

Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.


Перечень учебно-методического обеспечения:

1. М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, Т.А. Ладыженская, Л.Т.Григорян, И.И.Кулибаба «Русский язык 6 кл»: учебник для общеобразоват. учреждений - М., «Просвещение», 2010 г.

2. Е.С.Барова, М.Р.Богданова Самостоятельные и проверочные работы по русскому языку. 6 кл.М.: Баласс, 2008.

3. УМК Л.А.Тростенцовой, А.Д.Дейкиной, С.И.Невской к учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой «Русский язык. 6 класс» ( М.: Просвещение) Издательство «Экзамен» Москва, 2012

4. О. В. Беляева и др. Поурочные разработки по русскому языку, 6 класс - М.: "ВАКО", 2009 г.

5. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 6 класс / Сост. Н.В.Егорова. – М.: ВАКО, 2010.


Дополнительная литература:

1 Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5–9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

2 В.В.Бабайцева Русский язык теория 5-9 класс М.: Дрофа, 2009 г

3 Русский язык в таблицах 5-11 классы М.: Дрофа, 2004 г.

4 Сборник изложений по русскому языку для общеобразовательных учреждений с родным языком обучения У.: Китап, 2011

5 Ожегов С. И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка:80000 слов и фразеологических выражений / Российская АН.; Российский фонд культуры; - 2 – е изд., испр. и доп. – М.: АЗЪ,1995. – 928 с.

6 Г.П.Попова. Русский язык,5-11 классы. Диктанты. Волгоград: Учитель,2014 г.


Интернет ресурсы:

http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал

http://www.1september.ru/ru/ - газета «Первое сентября»

http://lib.repetitors.eu Контрольные работы, диктанты 5-11 кл

http://www.gramota.ru/- Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн. Ответы на вопросы в справочном бюро. Официальные документы, связанные с языковой политикой. Статьи, освещающие актуальные проблемы русистики и лингвистики.

Культура письменной речи http://likbez.h1.ru/

Русское слово http://www.rusword.com.ua

Проверь себя! http://www.cde.spbstu.ru/test_Rus_St/register_rus.htm

Правила русской орфографии и пунктуации http://www.anriintern.com/rus/orfpun/main.htm

Тесты по пунктуации http://repetitor.1c.ru/online/disp.asp?2

Сайт ФИПИ.

Уроки русского языка в школе Бабы-Яги http://sertolovo.narod.ru/1.htm

Тесты по русскому языку (на ОС "Шопен") http://altnet.ru/%7Emcsmall/cat_ru.htm

Основные правила грамматики русского языка http://www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

Урок. Русский язык для школьников и преподавателей http://urok.hut.ru/

Толковый словарь В.И. Даля http://www.slova.ru/

Русские словари. Служба русского языка http://www.slovari.ru/lang/ru/

Словарь-справочник русского языкаhttp://slovar.boom.ru/

Репетитор http://www.repetitor.h1.ru/programms.html


Календарно- тематическое планирование


Тема урока

Кол-во уроков

Дата по программе


Фактичес

кая дата

Примечание

1

Русский язык- мировой язык.

1

01.09.



2

Русский язык- один из развитых языков мира.

1

02.09.



3

Фонетика. Орфоэпия. Графика.

1

03.09.



4

Морфемы в слове. Орфограммы.

1

07.09.



5

Части речи.

1

08.09.



6

Орфограммы в окончаниях слов.

1

09.09.



7

Словосочетание. Проверочный диктант.

1

10.09.



8

Сложное предложение. Синтаксический разбор.

1

14.09.



9

Контрольный диктант «Грибы на дубе».

1

15.09.



10

Работа над ошибками. Орфограммы в корне.

1

16.09.



11

Прямая речь. Диалог.

1

17.09.



12

Текст. Признаки текста.

1

21.09.



13

Официально-деловой стиль речи.

1

22.09.



14

Лексика. Повторение изученного в 5 классе.

1

23.09.



15

Р/р. Собирание материалов к сочинению.

1

24.09.



16

Проффессионализмы.

1

28.09.



17

Диалектизмы.

1

29.09.



18

Жаргонизмы.

1

30.09.



19

Эмоционально окрашенные слова

1

01.10.



20

Устаревшие слова и неологизмы.

1

05.10.



21

Исконно русские и заимствованные слова.

1

06.10.



22

Фразеологизмы. Словарный диктант.

1

07.10.



23

Источники фразеологизмов.

1

08.10.



24

Повторение изученного в 5 классе. Словообразование. Орфография.

1

12.10.



25

Развитие речи. Описание помещения.

1

13.10.



26

Основные способы образования слов.

1

14.10.



27

Способы образования слов в русском языке.

1

15.10.



28

Этимология слов.

1

19.10.



29

Р/р. Систематизация материалов к сочинению.

1

20.10.



30

Р/р. Сочинение по картине А.Герасимова «После дождя».

1

21.10.



31

Буквы о и а в корнях -кос- , -кас-

1

22.10.



32

Буквы о и а в корне -гор- – -гар-

1

26.10.



33

Буквы о и а в корне -гор- – -гар-. Письмо по памяти.

1

27.10.



34

Контрольный диктант « Осень».

1

28.10.



35

Работа над ошибками. Чередующиеся гласные в корне.

1

29.10.



36

Гласные Ы и И после приставок

1

05.11.



37

Гласные в приставках пре- , при-

1

09.11.



38

Правописание приставок пре- , при-

1

10.11.



39

Словарный диктант. Пре-, при-;ы ,и после приставок.

1

11.11.



40

Р/р. Подготовительная работа над выборочным изложением.

1

12.11.



41

Р/р. Изложение «Обитель станционного смотрителя».

1

16.11.



42

Соединительные о и е в сложных словах.

1

17.11.



43

Сложносокращенные слова.

1

18.11.



44

Р/р Подготовительная работа над сочинением.

1

19.11.



45

Р/р. Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро».

1

23.11.



46

Морфемный и словообразовательный разбор.

1

24.11.



47

Повторение изученных тем.

1

25.11.



48

Итоговая контрольная работа «Словообразование»

1

26.11.



49

Имя существительное. Повторение изученного

1

30.11.



50

Р/р. Подготовительная работа над изложением.

1

01.12.



51

Р/р. Изложение «Воробей и ласточки».

1

02.12.



52

Разносклоняемые имена существительные. Диктант по упр. 209.

1

03.12.



53

Буква е в суффиксе -ен- у существительных на -мя

1

07.12.



54

Буква е в суффиксе -ен- у существительных на –мя. Закрепление

1

08.12.



55

Р/ р на тему «Что в имени тебе моем?». Сообщения учащихся.

1

09.12.



56

Несклоняемые имена существительные

1

10.12.



57

Род несклоняемых имен существительных.

1

14.12.



58

Имена существительные общего рода. Диктант по упр.233.

1

15.12.



59

Морфологический разбор имени существительного.

1

16.12.



60

Р/р. Подготовительная работа над сочинением.

1

17.12.



61

Р/р. Сочинение «Первое знакомство с…»

1

21.12.



62

Не с именами существительными.

1

22.12.



63

Контрольный диктант « Наш каток» .

1

23.12.



64

Работа над ошибками. Несклоняемые имена существительные.

1

24.12.



65

Не с именами существительными.

1

28.12.



66

Буквы ч и щ в суффиксе –чик-( -щик-).

1

29.12.



67

Буквы ч и щ в суффиксе –чик-( -щик-) Словарный диктант.

1

18.01.



68

Гласные в суффиксах -ек- и -ик- имен существительных.

1

19.01.



69

Гласные о и е после шипящих в суффиксе имен существительных.

1

20.01.



70

Повторение. Имя существительное.

1

21.01.



71

Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классе.

1

25.01.



72

Развитие речи. Описание природы .

1

26.01.



73

Степени сравнения имен прилагательных.

1

27.01.



74

Превосходная степень сравнения имен прилагательных.

1

28.01.



75

Разряды имен прилагательных по значению.

1

01.02.



76

Относительные прилагательные.

1

02.02.



77

Притяжательные прилагательные.

1

03.02.



78

Р/р. Работа над текстом выборочного изложения.

1

04.02.



79

Р/р.Выборочное изложение«Возвращение Владимира».

1

08.02.



80

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

09.02.



81

Не с прилагательными

1

10.02.



82

Не с прилагательными. Предупредительный диктант.

1

11.02.



83

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.

1

15.02.



84

Р/р. Подготовительная работа над сочинением по картине.

1

16.02.



85

Р/р.Сочинение по картине Н.П.Крымова «Зимний вечер».

1

17.02.



86

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных

1

18.02.



87

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.Закрепление

1

22.02.



88

Различение на письме суффиксов прилагательных -к- /-ск-

1

23.02.



89

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

1

24.02.



90

Повторение имен прилагательных

1

25.02.



91

Разряды имен прилагательных. Словарный диктант.

1

29.02.



92

Р/р. Публичное выступление «Народные промыслы».

1

01.03.



93

Имя числительное как часть речи.

1

02.03.



94

Простые и составные числительные.

1

03.03.



95

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

1

07.03.



96

Разряды имен числительных.

1

08.03.



97

Числительные, обозначающие целые числа.

1

09.03.



98

Дробные числительные .

1

10.03.



99

Склонение дробных числительных.

1

14.03.



100

Контрольный диктант « Материки и острова».

1

15.03.



101

Работа над ошибками. ь на конце, в середине числительных.

1

16.03.



102

Р/р. Подготовительная работа над выборочным изложением.

1

17.03.



103

Р/р. Выборочное изложение «Митраша».

1

21.03.



104

Собирательные числительные.

1

22.03.



105

Порядковые числительные.

1

23.03.



106

Морфологический разбор имени числительного.

1

24.03.



107

Обобщающий урок «Имя числительное».

1

04.04.



108

Местоимение как часть речи.

1

05.04.



109

Личные местоимения. Письмо по памяти.

1

06.04.



110

Возвратное местоимение себя.

1

07.04.



111

Вопросительные местоимения.

1

11.04.



112

Относительные местоимения.

1

12.04.



113

Р/р Подготовительная работа над изложением

1

13.04.



114

Р/р. Изложение «Пятерки бывают разные».

1

14.04.



115

Неопределенные местоимения.

1

18.04.



116

Отрицательные местоимения.

1

19.04.



117

Притяжательные местоимения в единственном числе.

1

20.04.



118

Притяжательные местоимения во множественном числе.

1

21.04.



119

Указательные местоимения.

1

25.04.



120

Определительные местоимения.

1

26.04.



121

Морфологический разбор местоимения.

1

27.04.



122

Обобщающий урок по теме « Местоимение».

1

28.04.



123

Глагол. Повторение изученного в 5 классе.

1

02.05.



124

Спряжение глаголов.

1

03.05.



125

Р/р. Сочинение-рассказ «Степа дрова колет».

1

04.05.



126

Разноспрягаемые глаголы.

1

05.05.



127

Глаголы переходные и непереходные.

1

09.05.



128

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

1

10.05.



129

Условное наклонение.

1

11.05.



130

Повелительное наклонение.

1

12.05.



131

Употребление наклонений. Распределительный диктант

1

16.05.



132

Безличные глаголы.

1

17.05.



133

Морфологический разбор глагола.

1

18.05.



134

Контрольный диктант « Славка».

1

19.05.



135

Работа над ошибками. Правописание окончаний глаголов 2 лица.

1

23.05.



136

Повторение «Глагол»

1

24.05.



137

Повторение и систематизация изученного в 6 классе.

1

25.05.



138

Резервный урок.

1

26.05.



139

Резервный урок.

1

30.05.



140

Резервный урок

1

31.05.




12


Общая информация

Номер материала: ДВ-170655

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.