Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку для 11 кл по УМК В.Ф. Грекова и др.

Рабочая программа по русскому языку для 11 кл по УМК В.Ф. Грекова и др.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА АБАКАНА

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10»



Согласовано

на заседании МО учителей

русского языка и литературы

Протокол № 1 от «29» августа 2014 г



Утверждено приказом

директора МБОУ «СОШ № 10»

от 29.08.2014 № 130












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

для 11 А класса




















Составитель: Чебодаева Е.А.





2014 - 2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по русскому языку 11 класса «А» (биолого-химический, физико-математический профили) составлена на основе Образовательной программы МБОУ «СОШ №10» на 2013-2014 учебный год.

Цель изучения - повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по русскому языку, полученных в основной школе.

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №10» на изучение русского языка отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).1 Часы школьного компонента распределены на:

  • подготовка к ЕГЭ часть А (17 часов);

  • подготовка к ЕГЭ часть В (15 часов);

  • подготовка к ЕГЭ часть С (2 часа).

В программе предусмотрен резерв (2 часа), который планируется использовать при форс-мажорных обстоятельствах (например, выпадение учебных занятий на государственные праздники, актированные дни). При отсутствии форс-мажорных обстоятельствах часы резерва используются на организацию системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся, подготовку к государственной итоговой аттестации.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».  

     Предлагаемая рабочая программа  предусматривает  углубление, расширение и совершенствованием знаний   по синтаксису и пунктуации, так как вопросы орфоэпии, лексики, морфемики, орфографии и морфологии были изучены в 10 классе. Особое внимание в программе уделяется  публицистическому и художественному стилям речи, практическому овладению учениками данными стилями;  это  связано с практическими потребностями, возникающими у учащихся в связи с обучением и  окончанием школы, вступлением в активную самостоятельную жизнь. Повторение материала по синтаксису и пунктуации планируется проводить параллельно с выполнением заданий КИМов по каждой теме, что позволит  вести подготовку к ЕГЭ на каждом уроке. В качестве контрольных работ учащимся предлагаются диктанты, проверочные тестовые работы, комплексный анализ текста, сочинения по исходному тексту.


Требования к уровню подготовки обучающихся по русскому языку в 11 «А» классе

знать/понимать

  • связь языка и истории, культуры русского и других народов;

  • смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

  • основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

    • орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  • анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

  • проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение

  • использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

  • извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

  • создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

  • использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

  • развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

  • совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

  • самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.


УМК: В.Ф. Грекова и др.:

  1. Греков В.Ф, С.Е.Крючкова, Л.А.Чешко Учебник для 10-11 классов ОУ. - М.: Просвещение, 2013.








Тематическое планирование по русскому языку в 11 А классе (68 ч.)


Дата

п/п

Тема

Требования к обязательному минимуму содержания

(основные понятия)

Контроль

ГИА

ИКТ

НРК

Примечание

По плану

По факту

1 нед



Введение

Знать основные сведения об ученых-лингвистах и их научных открытиях

Устный опрос, письменная работа







Повторение. Орфография. Выполнение заданий ЕГЭ

Тренировочные упражнения, выполнение заданий типа А из КИМов


Часть А

Презентация



2 нед



Повторение. Орфография. Выполнение заданий ЕГЭ

Тренировочные упражнения, выполнение заданий типа А из КИМов


Часть А

Презентация





Основные единицы синтаксиса. Словосочетание.

Повторить материала о видах словосочетания, выполнение заданий ЕГЭ по данной теме


Часть АВ

Видеоурок



3 нед


Управление при словах, близких по значению.

Производить синтаксический разбор словосочетаний

Соблюдать грамматические нормы русского языка

Устный опрос, письменная работа

А6






Практикум по теме «Виды подчинительной связи слов в словосочетании». Выполнение заданий В3 ЕГЭ

Конструировать словосочетания разные по строению, но сходные по грамматическому и лексическому значению


Часть В

Видеоурок

Презентация



4 нед


Простое предложение.

Виды предложений по цели высказывания.

Знать виды простых предложений по цели высказывания

Составлять простые предложения, осложненные и неосложненные.

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А20,23






Некоторые случаи согласования в числе сказуемого с подлежащим.

Знать правила согласования в числе подлежащего и сказуемого

Выделять грамматическую основу простого предложения

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А6




5 нед



Грамматическая основа предложения. Способы выражения подлежащего и сказуемого.

Выделять грамматическую основу простого предложения

Производить пунктуационный разбор простого предложения


Часть В

Презентация





Типы сказуемых

Выделять грамматическую основу простого предложения

Производить пунктуационный разбор простого предложения


Часть В




6 нед



Практикум по теме «Грамматическая основа предложения». Выполнение заданий типа А8 ЕГЭ



А8






Тире между подлежащим и сказуемым.

Знать правила постановки тире между подлежащим и сказуемым

Находить и исправлять пунктуационные ошибки

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А9

Презентация



7 нед


Проверочное тестирование


Тест

А1-А27






Предложения двусоставные и односоставные. Неполные предложения.

Знать виды простых предложений по наличию главных членов

Составлять простые односоставные и двусоставные предложения, осложненные и неосложненные

Различать полные и неполные предложения

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А10




8 нед



Второстепенные члены предложения



Часть В






Предложения с однородными членами.

Находить в предложении однородные члены

Производить пунктуационный разбор простого предложения с однородными членами

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А20,23


Тексты хакасских авторов


9 нед



Однородные и неоднородные определения.

Объяснять постановку знаков препинания


Часть В






Обособление определений







10 нед



Самостоятельная работа по теме: «Однородные члены предложения»










. ЕГЭ.Сочинение-рассуждение. Часть С.

Уметь определять и комментировать проблему текста, Понимать авторскую позицию, приводить аргументы.

Сочинение

Часть С




11нед


Предложения с обособленными и уточняющими членами.

Знать обособленные и уточняющие члены предложения

Составлять осложненные предложения

Производить пунктуационный разбор предложения с обособленными членами

Составлять тексты с предложениями разных видов

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А21,22,4






Построение оборотов с распространенными определениями.

Знать виды распространенных определений, расставлять знаки препинания, обосновывать свой выбор

Составлять предложения с распространенными определениями

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А21,22

Презентация

Тексты хакасских авторов


12нед


ЕГЭ. Решение тестов.



Часть В






Обособление приложений и дополнений.

Находить обособленные члены предложения, производить пунктуационный разбор

Составлять осложненные предложения, соблюдая нормы литературного языка

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А21,22




13нед



Обособление обстоятельств.

Знать правила обособления обстоятельств, уметь строить предложения с дееприч. оборотами в соответствии с грамматическими нормами.

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А4






Обособление обстоятельств, выраженных существительными или наречиями

Знать правила обособления обстоятельств, уметь строить предложения с дееприч. оборотами в соответствии с грамматическими нормами.


Часть А




14 нед



Сравнительные обороты.

Уметь строить предложения со сравнительными оборотами, анализировать языковой материал соблюдать правила пунктуации при разных условиях употребления союза КАК.

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А21,23


Тексты хакасских авторов




Контрольное тестирование

Повторение


Часть В

Презентация



15 нед



Вводные слова, обращения, междометия.


Знать определения речеведческих терминов

Составлять простые предложения с вводными словами и обращениями

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А22

Презентация





Вводные слова и предложения

Составлять простые предложения с вводными словами и обращениями


А21




16 нед



Знаки препинания в предложениях с вводными словами и предложениями

Составлять простые предложения с вводными словами и обращениями


А21






Вставные конструкции Выполнение заданий типа

Составлять предложения с вставными конструкциями


А21




17 нед


Проверочная работа «Вводные слова и вставные конструкции»

Повторение








Обращения.

Пунктуация при обращениях






18 нед


ЕГЭ. Решение тестов.



АВ







Повторение. Виды сложных предложений.

Составлять сложные предложения разных типов






19 нед


Виды сложных предложений. Знаки препинания в ССП

Расставлять знаки препинания и обосновывать их выбор








Синтаксический практикум. Работа по материалам КИМов



АВ




20 нед


ССП с союзами.

Знать виды СПП

Составлять сложные предложения разных типов

Расставлять знаки препинания и обосновывать их выбор

Находить СПП в текстах различных стилей

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А20,26

Русский язык 11 кл. КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ,





Виды СПП

Знать виды СПП

Составлять сложные предложения разных типов

Расставлять знаки препинания и обосновывать их выбор


Часть А




21 нед


Виды СПП

Знать виды СПП

Составлять сложные предложения разных типов

Расставлять знаки препинания и обосновывать их выбор


Часть А






СПП с одним придаточным.

Знать виды СПП

Составлять сложные предложения разных типов

Расставлять знаки препинания и обосновывать их выбор

Находить СПП в текстах различных стилей

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А25,26




22 нед



СПП с двумя или несколькими придаточными.

Расставлять знаки препинания в предложениях с несколькими придаточными, определять их вид

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А25.

Русский язык 11 кл.

К И М





Замена придаточного предложения причастным и деепричастным оборотами.

Уметь производить замену придаточного предложения причастным или деепричастным оборотом

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А5, В4,5,6

Презентация



23 нед


Понятие грамматической (синтаксической) нормы. Недочёты и ошибки в построении СПП.

Уметь конструировать сложные предложения, находить и исправлять грамматические ошибки при построении СПП

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А4






ЕГЭ. Решение тестов.



АВ




24 нед


Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами КАК, ЧТО, ЧЕМ, и в СПП.

Сравнительные союзы








Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту

Умение создавать текст в соответствии с требованиями ЕГЭ

Сочинение

Часть С




25 нед



Практикум по КИМам. Выполнение заданий типа В8



Часть В






Повторение


Тест

Части А, В, С




26 нед


БСП. Знаки препинания в БСП.

Соблюдение пунктуационных норм в БСП.

Устный опрос, письменная работа

А24

Русский язык 11 кл.

К И М





БСП. Знаки препинания в БСП.

Соблюдение пунктуационных норм в БСП.






27 нед


Синтаксический практикум по теме «Бессоюзные сложные предложения».



А23






Сложное предложение с разными видами связи



Часть В




28 нед


Сложное предложение с разными видами связи.

Прямая и косвенная речь.

Знать виды связи в предложениях с несколькими придаточными

Различать прямую и косвенную речи

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А26

Русский язык 11 кл

К И М





Замена прямой речи косвенной. Цитаты.

Употребление знаков препинания

Производить замену прямой речи косвенной, применять цитирование при составлении текстов разных стилей, правильно расставлять знаки препинания

Устный опрос, письменная работа в тетради.

Часть С

Презентация



29 нед


Научный стиль и его основные признаки. Официально-деловой стиль.

Определять тип и стиль речи текста

Создавать тексты различных стилей и типов

Подготовить доклад на лингвистическую тему

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А29






Публицистический стиль и его основные признаки.

Жанры публицистического стиля.

Знать жанры публицистического стиля

Писать сочинения публицистического характера

Находить и исправлять ошибки в своем тексте

Устный опрос, письменная работа в тетради.

В8


Тексты хакасских авторов


30 нед


Разговорный стиль.

Свободно и грамотно говорить на заданные темы

Соблюдать при общении с собеседниками речевой этикет

Устный опрос, письменная работа







Художественный стиль речи


Знать основные признаки художественного стиля, определять стиль текста по признакам, составлять тексты в художественном стиле

Устный опрос, письменная работа в тетради.

В8


Тексты хакасских авторов


31 нед


Изобразительно-выразительные средства языка. Фигуры речи

Средства художественной выразительности Тропы

Находить в тексте художественные средства выразительности и определять их вид, различать фигуры речи и тропы, определять их роль в тексте

Устный опрос, письменная работа в тетради.

В8


Тексты хакасских авторов




Фонетика. Графика. Орфография.



Часть А




32 нед


Морфология и орфография. ЕГЭ.Решение тестов



АВ






Словообразование и орфография







33 нед


Итоговый контрольный тест по материалам ЕГЭ



АВ






Повторение



АВ




34 нед


Резерв









Резерв



















1 Добавлен 1 час из школьного компонента с целью расширения, усиления лингвистической подготовки учащихся, более детальной и усиленной подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации (в календарно-тематическом планировании данные темы выделены курсивом)





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров123
Номер материала ДВ-168410
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх