302281
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыРабочая программа по русскому языку для 9 класса

Рабочая программа по русскому языку для 9 класса

Выбранный для просмотра документ [Русский язык] - 9 класс - .01. - Титульный лист.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.






Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4 г. Уссурийска» УГО





«Согласовано» «Утверждаю»

ЗДУВР МБОУ СОШ №4 Директор МБОУ СОШ№4

Метляева М.Н. ___ Гончаренко О.В.

__ _____

____ _______








Рабочая программа

по русскому языку

для 9 класса





Учителя высшей квалификационной категории

Туниковой Галины Николаевны.











2015-2016 учебный год

Выбранный для просмотра документ [Русский язык] - 9 класс - .02. - Пояснительная записка.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе

Государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом

МО РФ № 1089 от 05.03.2004.,и примерной учебной программы основного общего образования по русскому языку (Письмо Минобрнауки РФ от 07.07.2005г.).


Цель изучения русского языка в 9 классе - повторение синтаксиса словосочетания и простого предложения, изученного в 8 классе, изучение синтаксиса сложного предложения и систематизация знаний, полученных в 5-9 классах.

Достижение цели осуществляется в процессе формирования коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенции.


Коммуникативная компетенция - это знания, умения, необходимые для понимания чужих и создания собственных высказываний и обеспечивающие вступление в коммуникацию с целью быть понятным.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенция – это знание основ науки о языке, знаний о языке как системе, владение способами и навыками действий с изучаемым и изученными языковым материалом.

Культуроведческая компетенция - это знания, умения, навыки, необходимые для усвоения национальной, культурной специфики русского языка, овладение русским речевым этикетом.


Задачами преподавания русского языка являются:

  • овладение различными видами предложений, составление схем простых и сложных предложений разных видов ,конструирование предложений с заученными схемами;

  • установление взаимосвязи и смысловой ,интонационной, грамматической и пунктуационной характеристики предложения;

  • применение правил, объяснение постановки знаков препинания в простом и сложном предложениях, используя на письме специальные графические обозначения; строение пунктуационных схем простых и сложных предложений;

  • совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков , обеспечивающих свободное владение русским языком в разных сферах и ситуациях его использования;

  • воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний.


Наиболее оптимально содержание учебного курса изложена в УМК Т.А. Ладыженской, М.Т Баранова, Л.А. Тростенцовой , поэтому в распределении учебного материала опираюсь на авторскую программу Т.А. Ладыженской и др.


Контроль результатов обучения осуществляется по следующим направлениям:

1.учащиеся должен владеть теоретическими знаниями . Для их проверки используются такие формы контроля , как устный и фронтальный опрос, тест по изученной теме и теме обобщения.

2.учащийся должен уметь применять знания на практике. В этом случае актуальны такие формы контроля, как входной контроль в начале четверти и, диктант(словарный,

графический,объяснительный,выборочный,предупредительный,творческий),контрольный диктант с грамматическим заданием и анализ текста.; изложение с элементами сочинения.


В качестве КИМ преимущество отдается заданиям и демоверсиям ГИА. Основным видом творческих работ является изложение чужого текста и сочинение на лингвистические темы.

Выбранный для просмотра документ [Русский язык] - 9 класс - .03. - Содержание учебного курса.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Содержание учебного курса


п/п

Наименование разделов и их содержание

Общее количество часов

Из них


к/д р/р

1

Общие сведения о языке

Входной контроль

3часа


2

Повторение изученного в 5-8 классах.

Монолог. Диалог. Стили речи. Простое предложение с обособленными членами. Обращение, вводные слова и вставные конструкции.

5часов


3

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. 53 ЧАСА


Сложное предложение

Сложное предложение как единица синтаксиса. Союзное и бессоюзное предложения и их интонация.

4часа

1 р/р


Сложносочиненные предложения.

ССП с соединительными, разделительными и противительными союзами. Синтаксический и пунктуационный разбор ССП.

8часов

1 к/д 2 р/р


Сложноподчиненные предложения. Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания, союзы и союзные слова и роль указательных слов в СПП.

7часов

2 р/р


Основные группы сложноподчиненных предложений. СПП с придаточными определительными, изъяснительными, обстоятельственными, с несколькими придаточными. Синтаксическая роль и пунктуационный разбор СПП.

17часов

1 к/д 2 р/р


Бессоюзные предложения.

Понятие о БСП, их интонация. Запятая и точка с запятой, двоеточие, тире в БСП. Синтаксический и пунктуационный разбор в БСП

9часов

1 к/т 1p/p


Сложные предложения с различными видами связи.

Употребление союзной и бессоюзной связи ,знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи. Синтаксический и пунктуационный разбор.

8часов

1p/p

4

Систематизация и обобщение изученного в 5-9 классах.

Основные виды словарей. Язык художественной литературы.

7часов

1 р/р


Итого:

68часов

10 р./р. 2 к./д 1 к./р.


Выбранный для просмотра документ [Русский язык] - 9 класс - .04. - Календарно-тематическое планирование.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

/№ по порядку

Дата

/№ урока в разделе

Тема урока

Примечание

I ЧЕТВЕРТЬ

РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ

1.


1.

Основные формы существования национального русского языка.

Работа с тестами

2.


2.

Понятие о литературном языке и его нормативность.

Работа с тестами

3.


3.

Входной контроль

Работа с монологами и диалогами

РАЗДЕЛ II. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-8 КЛАССАХ

4.


4.

Монолог и диалог. Стили речи.

Работать с планами статьи

5.


5.

Простое предложение и его грамматическая основа.

Работа с отрывком исторического романа Л.Раковского «Кутузов»

6.


6.

Предложения с обособленными членами

Работа с продолжением текста по карточкам

7.


7.

Предложение с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями

Работа с текстом из книги лингвиста Н.М. Шанского «По следам» «Евгений Онегин.»

РАЗДЕЛ III. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

8.


8.

Сложное предложение. Понятие о сложном предложении. Сложное предложение как единица синтаксиса.

Работа с таблицами «Основные виды сложных предложений !

9.


9.

Союзные и бессоюзное предложения.

Работа со схемами

10.


10.

Р.р сочинение в форме дневниковой записи

Работа с картиной Т.Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой в Москве»

11.


11.

Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Интонация сложного предложения

Работа со схемами

12.


12.

Сложносочиненные предложения

Работа с тестами

13.


13.

Средства связи частей сложносочиненного предложения, основные ССП по значению и союзами

Работа в группах с таблицами

14.


14.

Смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения

Работа со стихами

И. Никитина

15.


15.

Знаки препинания в ССП с общим второстепенным членом

Работа со схемами

16.


16.

Подведение итогов.

Работа с газетами и текстом

II ЧЕТВЕРТЬ

17.


1.

Р.р. сочинение публицистического характера

Работа с текстом

18.


2.

Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения. Знаки препинания в ССП

Работа с сочинением миниатюрой

19.


3.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

Работа с текстом диктанта

20.


4.

Работа над ошибками

Работа со словарными словами

21.


5.

Сложноподчиненные предложения , его грамматические признаки

Работа с параграфом в учебнике

22.


6.

Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Работа со схемами

23.


7.

Р.р. Лингвистическое изложение с элементами сочинениями -рассуждения в жанре научной статьи

Работа с текстом изложения с элементами сочинения-рассуждения

24.


8.

Лингвистическое изложение с элементами сочинениями -рассуждения в жанре научной статьи

Работа с текстом

25.


9.

Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении

Работа со схемами

26.


10.

Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении

Работа в парах

27.


11.

Р.р. . рецензия на прочитанное произведение

Работа с образцами

28.


12.

Основные группы сложноподчиненных предложений. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными

Работа со схемами

29.


13.

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.

Работа с миниатюрами

30.


14.

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными

Работа со схемами

III ЧЕТВЕРТЬ

31.


1.

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными

Работа с миниатюрами

32.


2.

Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными.

Работа с текстом

Объяснительного диктанта

33.


3.

Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и места

Работа по составлению устного сообщения на тему «Я путешествию..»

34.


4.

Сложноподчиненные предложения с придаточными причинными, следствия ,условия.

Работа с отрывком из книги известного физика К.И.Щелкина

35.


5.

Сложноподчиненные предложения с придаточными уступки. цели.

Работа по конструированию предложения из текста

36.


6.

Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными ,образа действия, меры, степени

Работа со схемами

37.


7.

Различные способов выражения сравнения

Творческая работа с учебником

38.


8.

Систематизация и обобщение изученного по теме «Сложноподчиненные предложения»

Работа с презентациями

39.


9.

Р.р. Сочинение –рассуждение о природе родного края ,о родине

Работа с текстами о природе

40.


10.

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них

Мозговой штурм

41.


11.

Синтаксический и пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения

Работа со схемами

42.


12.

Контрольная работа

Работа по комплексному анализу текста

43.


13.

Работа над ошибками

Работа со словами

44.


14.

Р.р. Сообщение на лингвистическую тему . Реферат

Работа по оформлению реферата

45.


15.

Бессоюзное сложные предложения. Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП

Работа с таблицами

46.


16.

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении

Работа с учебником

47.


17.

Р.р Изложение с элементами сочинения на морально-нравственную тему

Работа текстом

48.


18.

Изложение с элементами сочинения на морально-нравственную тему

Работа с текстом

49.


19.

Бессоюзные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении

Работа с вопросами

IV ЧЕТВЕРТЬ

50.


1.

Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления , времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении

Работа с учебником

51.


2.

Систематизация и обобщение изученного по теме «Бессоюзное сложное предложение» Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного предложения

Работа с презентациями

52.


3.

Контрольная работа

Работа с текстом диктанта

53.


4.

Работа над ошибками

Работа со словарем

54.


5.

Сложные предложения с различными видами связи

Работа с картиной М.К. Финогеновой «Каток»

55.


6.

Знаки препинаниях в сложных предложениях с различными видами связи

Анализ газетного текста

56.


7.

Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи

Работа с текстом сочинения и использование предложений с различными видами связи

57.


8.

Р.р. Изложение с элементами сочинения

Работ с текстом

58.


9.

Изложение с элементами сочинения

Работа с текстом

59.


10.

Общие сведения о языке. Словарь как вид справочной литературы. Основные виды словарей ,словари лингвистические и нелингвистические

Работа по составлению словарной статьи для толкового словаря

60.


11.

Язык художественной литературы

Работа с текстами

61.


12.

Язык художественной литературы

Работа с текстом

РАЗДЕЛ IV. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-9 КЛАССАХ

62.


1.

Фонетика. Орфография. Графика. Орфоэпия.

Работа со схемами

63.


2.

Лексика. Морфемика . Словообразование.

Работа с таблицей

64.


3.

Морфология и орфография

Работа по составлению игры «Третий лишний»

65.


4.

Орфография и пунктуация

Работа с текстом по нахождению слов с орфограммами

66.


5.

Контрольные изложения с элементами сочинениями

Работа с текстом изложения

67.


6.

Контрольные изложения с элементами сочинениями

Работа с текстом изложения

68.


7.

Контрольные изложения с элементами сочинениями

Работа с текстом изложения


Выбранный для просмотра документ [Русский язык] - 9 класс - .05. - Требования к уровню обученности.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Требования к обученности выпускника 9 класса:


В результате изучения русского языка ученик должен:

знать/понимать:

  • роль языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

  • смысл понятий: речь устная и письменная, монологи, диалоги, сфера и ситуация речевого общения;

  • основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

  • особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

  • признаки текста и его тип (повествование, описание, рассуждение);

  • основные единицы языка, их признаки;

  • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь:

РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

АУДИРОВАНИЕ:

  • фиксировать на письме информацию исходного теска в виде тезисов, конспектов, полного или сжатого пересказа;

  • формулировать вопросы по содержанию текста;

  • замечать в собственной и чужой речи отступление от норм литературного языка;

ЧТЕНИЕ:

  • понимать коммуникативную тему чтения текста;

  • составлять конспект прочитанного текста;

  • оценивать степень понимания содержания текста;

ГОВОРЕНИЕ:

  • создавать устные монологические высказывания на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые, учебные темы;

  • владеть основными нормами построения устного высказывания;

  • строить научное рассуждение по сложным вопросам школьного курса русского языка;

ПИСЬМО:

  • владеть основными нормами письменного высказывания;

  • писать изложения по публицистическим, художественным текстам;

  • вводить в текст изложения элементы сочинения;

  • составлять тезисы и конспекты небольшой статьи;

ТЕКСТ:

  • проводить анализ текстов разных стилей речи и типов речи;

ФОНЕТИКА И ОРФОЭПИЯ:

  • правильно произносить употребительные слова с учетом и вариантов их произношения;

  • анализировать свою и чужую речь с точки зрения орфоэпических норм;

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ:

  • владеть приемом морфемного разбора;

  • толковать значение слова;

  • пользоваться разными видами словарей;




ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ:

  • разъяснить значение слов общественно-политической и морально-этической тематики;

  • пользоваться разными видами толковых словарей;

  • проводить анализ художественного текста, обнаруживая в нем изобразительно - выразительные приемы;

МОРФОЛОГИЯ:

  • распознавать части речи и их формы слов;

  • определять синтаксическую роль слов разных частей речи;

ОРФОГРАФИЯ:

  • применять орфографические правила и объяснять написание слов;

  • проводить орфографический анализ текста;

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ:

  • различать изученные виды простых и сложных предложений:

  • интонационно выразительно читать предложения разных видов;

  • правильно употреблять в тексте прямую речь и цитаты, заменять прямую речь косвенной;

  • применять пунктуационные правила, объяснять постановку знаков препинания в простом и сложном предложениях;

  • строить пунктуационные схемы простых и сложных предложений;

  • самостоятельно подбирать примера на изученные пунктуационные правила.

Выбранный для просмотра документ [Русский язык] - 9 класс - .06. - Учебно-методическое обеспечение.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учебно-методическое обеспечение.

Для учителя:


  1. Богатырева Г.А.Уроки русского языка в 9 классе. Книга для учителя. М., Просвещение, 2015г.

  2. Костяева Т.А. Тесты, проверочные контрольные работы по русскому языку в 9 классе. Пособие для учителя. М.,Просвещение,2014г.

  3. Пучкова Л.И.Готовимся к единому государственному экзамену по русскому языку: Грамматика, Речь. Пучкова Л.И., Гостева Ю.М. М., Просвещение,2015г.

  4. Сенина Н.А.Русский язык 9класс. Итоговая аттестация. Ростов на Дону, Легион, 2015г.

  5. Ладыженская Т.А. Обучение русскому языку в 9 классе. М., Просвещение,2015г.


Для учащихся:


  1. Войлова К.А.Русский язык .Культура речи. Волгоград, Учитель ,2015г.

  2. Дейкина А.Д.Русский язык. Раздаточный материал. Волгоград, Учитель ,2014г.

  3. Лидман-Орлова Г.К.Учимся писать изложение. Волгоград, Учитель ,2015г.

  4. Ладыженская Т.А. Русский язык 9 класс. М., Просвещение, 2015г.


Общая информация

Номер материала: ДБ-054798

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.