Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку для 7 класса

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов



Рабочая программа

по русскому языку для 7 В класса

Гараниной Анны Николаевны,

учителя первой квалификационной категории

МБОУ «Гимназия №2»

Чистопольского муниципального района РТ

на 2016-2017 учебный год

Принята на заседании

педагогического совета

протокол №

Чистополь, 2016 г.



Пояснительная записка

Настоящая программа по русскому языку для 7 В класса разработана на основании:

1 .Образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия No2», утвержденной приказом №124 от 20.08.2013.

2.Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов МБОУ «Гимназия 2» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан, утвержденного приказом No128 от24 .08.2016 г.

3.Учебного плана МБОУ «Гимназия № 2» на 2016-2017 учебный год, утвержденного приказом № 128 от 24.08.2016г.

4.Примерных программ по учебным предметам. Русский язык 5-9 классы. Москва «Просвещение», 2010 ( проект)

5.Программы по русскому языку к учебно-методическому комплексу В. В. Бабайцевой и др., опубликованной в сборнике Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5 – 9 кл., 10-11 кл./ сост. Е. И. Харитонова - М.: Дрофа, 2009.

В учебном плане гимназии на изучение русского языка в 7 классе дается 105 час. (3ч. в неделю), 1 час дается на углубление материала.

Учебно-тематический план 7 класс (140 часов)

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на контрольные работы

Уроки развития речи

1

Введение

2



2

Повторение и углубление изученного в 6 классе

7

1

1

3

Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие

41

2

11

4

Деепричастие

14

1

3

5

Переход из одной части речи в другую

6


2

6

Служебные части речи .Предлог

16

1

4

7

Служебные части речи. Союз

22

1

5

8

Служебные части речи.Частица

13

1


9

Междометие

6


2

10

Повторение. Культура речи. Нормы литературного язык

13

1

2


Итого

140

8

30



Учебно-тематический план

7 класс (140 часов)


Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на контроль-

ные работы

Уроки развития речи

1

Введение


2



2

Повторение и углубление изученного в 6 классе


7

1

1

3

Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие


41

2

11

4

Деепричастие


14

1

3

5

Переход из одной части речи в другую


6


2

6

Служебные части речи .Предлог


16

1

4

7

Служебные части речи. Союз


22

1

5

8

Служебные части речи.Частица


13

1


9

Междометие


6


2

10

Повторение. Культура речи. Нормы литературного язык

а

13

1

2


Итого

140

8

30






ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА

Учащиеся должны знать

  • определения основных изучаемых в 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

Учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

  • производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;

  • с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

  • соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

  • По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

  • Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.

  • По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

  • По развитию речи. Составлять сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. Описывать помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

  • Уметь грамотно и четко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме.

  • Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.

Результаты 7-го года обучения

Учащиеся должны знать:

  • по орфоэпии: нормы произношения изученных групп слов;

  • по морфологии: признаки наречия, предлога, союза, междометия как частей речи; признаки причастий и деепричастий как формы глагола; формообразование причастий и деепричастий;

  • по синтаксису: сочетательные возможности наречия, предлога, союза, междометия, причастий, деепричастий; причастный и деепричастный оборот; составное именное сказуемое; придаточное определительное;

  • по речи: особенности строения делового повествования; текстообразующую функцию изученных групп слов; способы и средства связи предложений в тексте;

  • по орфографии: правила правописания слов с изученными орфограммами;

  • по пунктуации: пунктуационные правила, указанные в программе.

Учащиеся должны уметь:

  • правильно произносить употребительные слова изученных частей речи;

  • употреблять слова в соответствии с их ЛЗ; пользоваться разными видами словарей;

  • производить морфемный и словообразовательный разбор слов изученных частей речи; производить морфологический разбор изученных частей речи; составлять словообразовательную цепочку;

  • образовывать с/с с разными видами связи со словами изученных частей речи в качестве главного и зависимого слов; строить предложения с причастным оборотом; СП с придаточным определительным; с разными видами сказуемого;

  • использовать в речи изученные группы слов, исходя из их текстообразующей функции, стиля речи; определять научный стиль речи; видеть в тексте элементы описания места, действия, природы; подробно и выборочно пересказывать (устно и письменно) повествовательные тексты художественного стиля с описанием места, действия, природы; собирать и систематизировать материал к сочинению; писать сочинения - описания; писать аннотацию и отзыв; находить и устранять повторы - недочеты;

  • видеть изученные орфограммы в словах и между словами; писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки;

  • видеть смысловые отрезки в предложениях изученных типов и тексте; правильно оформлять предложения изученных типов в соответствии с пунктуационными правилами; обосновывать место и выбор знака препинания; находить и исправлять пунктуационные ошибки

По развитию речи.

  • анализировать текст-описание (общего вида местности, действий) с точки зрения особенностей построения;

  • вычленять в повествовательных текстах элементы описания и осмысливать их роль;

  • анализировать и излагать текст публицистического стиля;

  • излагать повествовательный текст, осложнённый описанием (общего вида местности, действий), подробно, сжато, с творческим заданием;

  • излагать повествовательный текст с творческим заданием (вводить элементы публицистики);

  • создавать текст-описание (общего вида местности, действий) по личным впечатлениям и наблюдениям;

  • создавать текст-повествование с элементами описания (природы, обстановки, действий, трудовых процессов);

  • составлять сочинение-рассказ, созданный на основе услышанного и осложнённый элементами описания общего вида местности, действий;

  • создавать текст-киносценарий в разных формах;

  • создавать текст-отзыв о книге в публицистическом стиле;

  • строить текст публицистического стиля в устной и письменной форме на грамматическую тему по образцу, представленному в учебнике;

  • совершенствовать собственное высказывание с точки зрения соответствия теме, замыслу, необходимой композиции и заданному стилю речи.









Содержание учебного курса

7 КЛАСС (140 часов)

Введение

Литературный русский язык. Нормы, их изменчивость.

Морфология

Причастие

Понятие о причастии: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки.

Признаки прилагательных у причастия: изменение по родам, числам и падежам;согласование с существительным; наличие полной и

краткой формы, их роль в предложении.

Признаки глагола у причастия: возвратность, вид, время (кроме будущего).

Действительные и страдательные причастия.

Причастный оборот.

/ Выделение запятыми причастного оборота, стоящего после определяемого слова.

Словообразование действительных причастий.

/ Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

/ Правописание гласных перед суффиксами –вш- и –ш-.

Словообразование страдательных причастий.

/ Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

/ Правописание согласных в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

/ Правописание е-ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

/ Правописание н в кратких формах страдательных причастий.

/ Правописание гласных в причастиях перед нн и н.

/ Правописание нн в причастиях и н в омонимичных прилагательных.

/ Правописание не с причастиями.

Деепричастия

Понятие о деепричастии: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки.

Признаки глагола и наречия у деепричастия.

/ Правописание не с деепричастиями.

Деепричастный оборот.

/ Выделение запятыми деепричастного оборота.

Словообразование деепричастий несовершенного и совершенного вида.

.Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие

Служебные части речи

Общее понятие о служебных частях речи.

Предлог

Понятие о предлоге.

Назначение предлогов по значению: пространственные, временные, причинные, целевые и др. Многозначность предлогов.

Группы предлогов по происхождению: непроизводные и производные.

Переход других частей речи в предлоги (в течение, в продолжение, рядом с , несмотря на и др.)

/ Раздельное написание производных предлогов.

/ Слитное написание производных предлогов.

/ Буква е на конце предлогов в течение, в продолжение, вследствие.

Союз

Понятие о союзе.

Назначение союзов в речи. Употребление союзов в предложениях с однородными членами, в сложных предложениях и для связи частей речи.

Простые и составные союзы.

Сочинительные и подчинительные союзы; их группы по значению

Сочинительные союзы: соединительные, противительные, разделительные. Одиночные и повторяющиеся союзы. Употребление сочинительных союзов в простых и сложносочинённых предложениях.

/ Правописание сочинительных союзов тоже, также, зато.

/ Запятая при однородных членах и в сложносочинённом предложении.

Подчинительные союзы: употребление их в сложноподчинённых предложениях. Разряды подчинительных союзов по значению: временные, причинные, условные, сравнительные, следственные, изъяснительные.

/ Правописание составных подчинительных союзов.

/ Правописание союзов чтобы, оттого что и др. (в отличие от местоимений с частицами и предлогами).

Частица

Понятие о частицах. Значение частиц.

/ Правописание не и ни с различными частями речи (обобщение).

/ Правописание –то, -либо, -нибудь, кое-, -таки, -ка.

Переход слов из самостоятельных частей речи в служебные

Междометие

Понятие о междометии.

Значение междометий в речи. Признаки междометий.

/ Знаки препинания при междометиях.

Повторение

Развитие речи

Понятие о тексте.

Описание общего вида местности, действий.

Рассказ на основе услышанного.

Создание киносценария в разных формах.

Отзыв о книге.

Характеристика литературного героя.

Публицистический стиль, жанры публицистики (интервью).

Морфологические средства связи предложений и смысловых частей текста. Союз.

Тематическое планирование


/п

Раздел, тема

Количество часов

Основные виды учебной деятельности обучающихся (или основные формы внеурочной деятельности обучающихся)

1

Введение

Литературный русский язык. Нормы литературного языка, их изменчивость

1

Осознают роль русского языка в жизни общества и государства, в современном мире; роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка

2

Повторение изученного в 5-6 классах

7

Осваивают содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования

Используют орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических и пунктуационных проблем

3

Причастие

41

Анализируют и характеризуют общекатегариальное значение, морфологические признаки причастия, определяют его синтаксическую функцию

Распознают грамматические признаки глагола и прилагательного у причастия; действительные и страдательные причастия, полные и краткие формы страдательных причастий; приводят соответствующие примеры

Правильно употребляют причастия с определяемыми словами

Соблюдают видо-временную соотнесенность причастий с формой глагола-сказуемого

Правильный порядок слов в предложениях с причастными оборотами и в причастном обороте

Наблюдают за особенностями употребления причастий в различных функциональных стилях и языке художественной литературы и анализировать их



4

Деепричастие

14

Анализируют и характеризуют общекатегариальное значение, морфологические признаки деепричастия, определяют его синтаксическую функцию


5

Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие

6


6

Предлог

16

Различают предлог, союз, частицу

Производят морфологический анализ предлога

Распознают предлоги разных разрядов, отличают производные предлоги от слов самостоятельных (знаменательных) частей речи

Наблюдают за употреблением предлогов с одним или несколькими падежами

Правильно употребляют предлоги с нужным падежом, существительные с предлогами благодаря, согласно, вопреки и др.


7

Союз

22

Производят морфологический анализ союза

Распознают союзы разных разрядов по значению и по строению

Употребляют в речи союзы в соответствии с их значением и стилистическими особенностями


8

Частица

13

Распознают частицы разных разрядов по значению, употреблению и строению

Правильно употребляют частицы для выражения отношения к действительности и передачи различных смысловых оттенков


9

Междометие

6

Распознают междометия разных семантических разрядов

10

Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах

14

Наблюдают за использованием выразительных средств фонетики в художественной речи и оценивать их

Расширяют свой лексикон

Осознают (понимают) роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, различие словосочетания и предложения, словосочетания и сочетания слов, являющихся главными членами предложения, сложной формой будущего времени глагола, свободных словосочетаний и фразеологизмов и др. Соблюдают основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи

Календарно-тематическое планирование

Раздел, тема

Количество часов

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

1

Русский язык –национальный язык русского народа.

2.09

Повторение изученного в 5-6 классах (7 часов, из них 1-р.р, 1-к.р

2

Морфология

1

5.09


3

Правописание имен существительных и прилагательных

1

6.09


4

Правописание глагола и наречия

1

7.09


5

Знаки препинания в простом осложненном предложении

1

9.09


6

Р\Р. Текст. Стили речи.

1

12.09


7

Входная контрольная работа

1

13.09


8

Анализ контрольного диктанта или теста по теме «Повторение изученного»


14.09


Морфология. Орфография. Культура речи Причастие (41 , из них 11- р.р, 2-к.р

9

Вопрос о причастии в системе частей речи.

1

16.09


10

Морфологические и синтаксические признаки причастий.

1

19.09


11

Признаки прилагательного у причастия.

1

20.09


12

Признаки прилагательного у причастия. Согласование с существительным, наличие полной и краткой формы, Их роль в предложении

1

21.09


13

Р\Р Описание общего вида местности.

Сочинение «Мой любимый уголок природы».

1

23.09


14

Признаки глагола у причастия.

1

26.09


15

Причастный оборот.

1

27.09


16

Причастный оборот. Выделение запятыми причастного оборота, стоящего после определяемого слова

1

28.09


17

Причастный оборот. Трудные случаи выделение запятыми причастного оборота.

1

30.09


18

Р\Р. Описание внешности человека

1

3.10


19

Р\Р. Описание внешности человека

1

4.10


20

Правописание НЕ с причастиями

1

5.10


21

Правописание НЕ с причастиями

1

7.10


22

Р\Р. Изложение «Четвертая высота»

1

1010


23

Действительные и страдательные причастия.

1

11.10


24

Образование и правописание действительных причастий настоящего времени.

1

12.10


25

Контрольная работа по теме «Причастие»


17.10


26

Анализ контрольной работы.


18.10


27

Образование и правописание действительных причастий настоящего времени.

1

14.10


28

Образование и правописание страдательных причастий настоящего времени.

1

19.10


29

Урок развития речи. Описание действий. Упр.37 по учебнику Никитиной Е.И. «Русская речь»

1

21.10


30

Р\Р. Повествование. Рассказ на основе услышанного.

1

24.10


31

Р\Р. Повествование. Рассказ на основе услышанного.


25.10


32

Образование и правописание действительных причастий прошедшего времени.

1

26.10

27.10


33

Образование и правописание действительных причастий прошедшего времени.

1

7.11

8.11


34

Образование и правописание страдательных причастий прошедшего времени.

1

9.11


35

Правописание Е, Ё после шипящих в суффиксах СП прошедшего времени.

1

11.11


36

Правописание гласных перед Н,НН

1

14.11


37-38

Р\Р. Отзыв о книге. Тема, основная мысль текста, художественное совершенство понравившейся сцены, картины

2

15.11

16.11



39

Краткие причастия

1

18.11


40

Краткие причастия. Употребление кратких причастий в речи

1

21.11


41

НЕ с краткими и полными причастиями

1

22.11


42

Правописание НН в причастиях

1

23.11


43

Правописание НН в причастиях и Н в омонимичных прилагательных

1

25.11


44-45

Систематизация и обобщение изученного по теме «Причастие»

2

28.11

29.11


46

Контрольная работа по теме «Причастие»

1

30.11


47

Анализ контрольной работы.

1

2.12


48

Р\Р. Редактирование предложений, текста

1

5.12


Деепричастие (14 часов, из них 3 р.р., 1-к.р)

49

Понятие о деепричастии

1

6.12

50

Понятие о деепричастии. Фразеологизмы, в состав которых входят деепричастия

1

7.12


51

Признаки глагола и наречия у деепричастия. НЕ с деепричастием

1

9.12


52

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

1

12.12


53

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте и при одиночном деепричастии

1

13.12


54

Деепричастия совершенного и несовершенного вида, их образование

1

14.12


55

Словообразование деепричастий. Деепричастия совершенного и несовершенного вида, их образование

1

16.12


56

Употребление деепричастий в речи. Редактирование предложений, текста

1

19.12


57

Систематизация и обобщение изученного по теме «Деепричастия»

1

20.12


58

Контрольная работа по теме «Деепричастие»

1

21.12


59

Анализ контрольной работы.

1

23.12


60

Р\Р. Описание действий как вид текста

1

9.01


61-62

Р\Р. Характеристика литературного героя

2

10.01

11.01


Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие (6 часов, из них 2-р.р)

63

Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие

1

13.01



64

Р\Р. Отзыв о научно-популярной книге

1

16.01


65

Повторим орфографию. Орфограмма «Гласная и согласная буква в корне»,

1

17.01


66

Повторим орфографию. Слитное и раздельное написания НЕ с разными частями речи

1

18.01


67-68

Р\Р. Книжные стили речи. Публицистический стиль

2

20.01

23.01


69

Повторим пунктуацию. Конструирование предложений с причастными и деепричастными оборотами

1

24.01


Служебные части речи. Культура речи. Предлог (16 часов, 4 р.р, 1-к.р))

70

Понятие о служебных частях речи

1

25.01


71

Предлог. Понятие о предлоге

1

27.01


72

Разряды предлогов по значению. Многозначность предлогов

1

30.01


73

Употребление предлогов. Редактирование предложений, текста

1

31.01


74

Производные и непроизводные предлоги

1

1.02


75

Правописание производных предлогов

1

3.02


76

Правописание предлогов. Буква е на конце предлогов в течение, в продолжение, вследствие

1

6.02


77

Переход других частей речи в предлоги. Правописание предлогов

1

7.02


78

Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлогов

1

8.02


79-80

Р\Р. Интервью – жанр публицистики

2

10.02

13.02


81

Систематизация и обобщение изученного по теме «Предлог»

1

14.02


82

Систематизация и обобщение изученного по теме «Предлог». Комплексный анализ текста

1

15.02


83

Контрольная работа по теме «Предлог»

1

17.02


84-85

Р\Р. Выборочное изложение. Упр. 50 по учебнику Никитиной Е.И. «Русская речь»

2

20.02

21.02


Союз (22 часа, из них 5-р.р, 1-к.р.))

86

Понятие о союзе

1

22.02


87

Простые и составные союзы

1

24.02


88

Р\Р. Морфологические средства связи предложений и смысловых частей текста

1

27.02


89

Сочинительные союзы

1

28.02


90

Сочинительный союз в простом и сложносочиненном предложении. Употребление сочинительных союзов

1

1.03


91

Подчинительные союзы

1

3.03


92

Подчинительные союзы. Правописание составных подчинительных союзов

1

6.03


93

Союзы подчинительные и сочинительные. Морфологический разбор союза

1

7.03


94

Правописание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЗАТО, ЧТОБЫ

1

8.03


95

Правописание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЗАТО, ЧТОБЫ

1

10.03


96

Правописание союзов чтобы, оттого что и др. ( в отличие от местоимений с частицами и предлогами)

1

13.03


97

Систематизация и обобщение изученного по теме «Союз»

1

14.03


98

Контрольная работа по теме «Союз»

1

15.03


99

Анализ контрольной работы.

1

17.03


100-101

Р\р Изложение, близкое к тексту

Упр.106 по учебнику Никитиной Е.И. «Русская речь»

2

29.03

31.03


102

Повторим орфографию. Правописание ь после шипящих на конце глагольных форм

1

3.04

4.04


103

Повторим орфографию. Правописание приставок. Словообразовательный анализ слова

1

5.04


104

Повторим пунктуацию

1

7.04


105

Повторим пунктуацию. Синтаксические средства связи в ССП, СПП, БСП

1

10.04


106-107

Р\Р. Сочинение по картине по

А. А. Пластова «Фашист пролетел». Упр.111

2

11.0412.04


Частица. (13 часов, из них-1 к.р)

108

Понятие о частице

1

14.04


109

Формообразующие частицы

1

17.04


110

Раздельное и дефисное написание частиц. Правописание –то, -либо, -нибудь, -таки, -ка, кое-

1

18.04


111

Значения частиц

1

19.04


112

Значения частиц. Употребление частиц в речи. Редактирование текста.

1

21.04


113

Отрицательные частицы. Роль отрицательной частицы НЕ.

1

24.04


114

Отрицательные частицы НЕ и НИ. Значение частицы НИ

1

25.04


115

Различение на письме частиц НЕ и НИ. Усиление утверждения. Усиление отрицания.

1

26.04


116

Правописание не и ни с различными частями речи.

1

28.04


117

Различение на письме частиц Не и приставки НЕ. Трудные случаи написание не и ни

1

1.05


118

Различение на письме частиц Не и приставки НЕ. Двойное отрицание в предложениях с утвердительным значением

1

2.05


119

Систематизация и обобщение изученного по теме «Частицы»

1

3.05


120

Контрольная работа или тест

1



Междометие (6 часов, из них-2 р.р)

121

Междометия как особый разряд слов. Разряды междометий

1

5.05


122

Звукоподражательные слова, их грамматические особенности и отличия от междометий

1

8.05


123

Знаки препинания при междометиях. Дефис в междометиях

1

9.05


124

Знаки препинания при междометиях. Использование междометий и звукоподражательных слов в разговорной речи и в художественном произведении

1

10.05


125-126

Р\Р. Контрольное изложение

Упр.112 по учебнику Никитиной Е.И. «Русская речь»

2

12.05

15.05


Повторение . Культура речи. Нормы литературного языка (13 часов, из них 2-р.р,1 к.р)


127-128

Р\Р Текст. Стили речи. Комплексный анализ текста

2

16.05

17.05


129

Промежуточная аттестационная контрольная работа . (диктант с грамматическим заданием)

1

19.05


130

Работа над ошибками

1

22.05


131

Культура речи. Орфоэпическая норма

1

23.05


132

Лексические нормы.

1

24.05


133

Грамматические нормы

1

26.05


134

Нормы построения текста

1

29.05


135

Нормы построения текста

1

29.05


136

Нормы речевого поведения

1

30.05


137-138

Развитие речи. Сжатое изложение повествовательного текста, осложненное диалогом. Упр.121 по учебнику Никитиной Е.И. «Русская речь»

2

30.05


139-140

Резервные уроки Повторение изученного

2

31.05
















Перечень учебно-методического обеспечения

Учебники:

1.Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы. Учебник. – М.: Дрофа, 2007.

2.Русский язык. Практика: 7 класс. Учебник / Под редакцией Г.К Лидман-Орловой. – М.: Дрофа, 2005.

3.Никитина Е.И. Русская речь. Развитие речи: 7класс. – М.: Дрофа, 2001

Литература для учителя


Бабайцева В. В. Тайны орфографической зоркости // Русская словесность. — 2000. — № 1.

Бабайцева В. В. Принципы русской орфографии // РЯШ. — 2009. — № 3.

Скобликова Е.С. Обобщающая работа по орфографии. — М., 2005.

Сыров И. А. Способы реализации категории связности в художественном тексте. — М., 2005.

Сыров И. А. Функционально-семантическая классификация заглавий и их роль в организации текста // Филологические науки. — 2002. — № 3.

Успенский М. Б. В мире парадоксов русского языка. — М., 2006.

Хисамова Г. Г. Диалог как компонент художественного текста. — М., 2007.

Ш т а й н К. Э. Принципы анализа,художественного текста. — СПб.; Ставрополь, 1993.

Штайн К. Э., Петренко Д. И. Метапоэтика Лермонтова. — Ставрополь, 2009.


Для учащегося


Граник Г. Г., Б о н д а р е н к о С. М., К о н ц е в а я Л. А. Секреты орфографии. — М., 1994.

Дроздова О. Е. Уроки языкознания для школьников 5—8 классов. — М., 2001.

Львова С. И. «Позвольте пригласить вас...», или Речевой этикет. — М., 2004.

Львова С.И. Русский язык в кроссвордах. — М., 2002.

Панов М. В. Занимательная орфография. — М., 1984.

Панов М.В.И всё-таки она хорошая. Рассказ о русской орфографии. — М., 1964.

Павлова С. А. Рекомендации по подготовке к ЕГЭ (части А, В, С). — М., 2011.

Пахнова Т. М. Сборник текстов для подготовки к государственной итоговой аттестации. 9 класс. — М., 2011.


Словари

1. Ж у к о в А. В. Школьный лексико-фразеологический словарь русского языка. — М., 2010.

JI ь в о в В. В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. — М., 2010.

Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка. — М., 1998.

Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. — М., 1992 и последующие издания.

Резниченко И. Л. Словарь ударений русского языка. — М., 2008.







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.