|
Дата
|
Номер урока
|
Тема урока.
Основное содержание
|
Тип урока
|
Количество
часов
|
Характеристика деятельности; планируемый результат
|
Оборудова
ние
|
Контрольно-оценочная
деятельность
|
|
2.09
|
1.
|
Русский язык – один из развитых
языков мира.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Осознают связь русского языка с
культурой и историей России и мира. Осознают, что владение русским языком
является важным показателем культуры человека. Строят рассуждение, используя
как тезис приведённое в учебнике высказывание.
|
Учебник
Портреты
писателей (К.Паустовского и др)
|
тест
|
|
4.09
|
2.
|
Язык, речь, общение
|
Урок общеметоди ческой напра- вленности
|
1
|
Осознают роль языка, речи, общения в
жизни человека. Определяют разницу между выражением настроения и передачей
точной информации.
|
Учебник
|
Устный опрос
|
|
5.09
|
3.
|
Ситуация общения
|
Урок общеметоди ческой направ вленности
|
1
|
Определяют компоненты ситуации
общения. Характеризуют диалоги по наличию компонентов речевой ситуации.
Высказывают своё мнение о прочитанном тексте. Анализируют стихотворения.
|
Учебник
|
Словарный диктант
|
|
6.09
|
4.
|
Повторение изученного в 5 классе.
1. Фонетика. Орфография.
|
Урок обще методическ. напра- вленности
|
1
|
Активизируют знания в области
фонетики и орфоэпии. Выполняют фонетический разбор слов. Устраняют нарушения
произносительных норм в словах. Делят слова на группы: с разделительнымъ
и разделительным ь.
|
Учебник
Схема
фонетичес кого разбора
|
Фонетический
разбор слова
|
|
7.09
|
5.
|
2. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках
и в корнях слов.
|
Урок общеметоди ческой напра- вленности
|
1
|
Активизируют знания в области
морфемики. Выполняют морфемный разбор слов. Заполняют таблицы морфемами.
Анализируют стихотворение, пишут по нему диктант. Выделяют основную мысль в
текстах, отвечают на вопросы к текстам. Графически обозначают орфограммы.
|
Учебник
Схема
морфемно го разбора
|
Морфемный разбор
слов, инд. задания по карточкам
|
|
7.09
|
6.
|
3. Орфограммы в окончаниях слов
|
Урок общеметоди ческой напра вленности
|
1
|
Активизируют знания в области
орфографии.
|
Учебник
|
Выборочный
диктант
|
|
9.09
|
7.
|
4. Части речи. Морфологический
разбор.
|
Урок общеметоди ческой напра вленности
|
1
|
Активизируют знания в области
морфологии. Выполняют морфологический разбор слов. Определяют тип и стиль
речи в тексте, его основную мысль.
|
Учебник схема морфлог. разбора
|
Морфологический
разбор.
|
|
11.09
|
8.
|
5. Написание сочинения «Интересная встреча».
(по упр. 38)
|
РР
|
1
|
Пишут сочинение на одну
из предложенных тем.
|
Орфографи ческий словарь
|
Сочинение
|
|
12.09
|
9.
|
6. Словосочетание.
|
Урок общеметоди ческой напра вленности
|
1
|
Активизируют знания в области
синтаксиса словосочетания. Выделяют, группируют и составляют словосочетания.
|
учебник
|
Разбор словосочета ний
|
|
13.09
|
10.
|
7. Простое предложение и знаки препинания в
нем.
|
Урок общеметоди ческой напра вленности
|
1
|
Активизируют знания в области
синтаксиса простого предложения.Списывают тексты, расставляя знаки
препинания. Составляют таблицу «Члены предложения и части речи, которыми они
выражаются». Подбирают однородные члены к словам.
|
Схема синтаксич. разбора простого предложе
ния
|
Разбор предложений, построение схем
предложений
|
|
14.09
|
11.
|
8. Сложное предложе- ние, запятая в сложном
предложении. Синтаксический разбор предложений
|
Урок общеметоди ческой напра вленности
|
1
|
Активизируют знания в области
синтаксиса сложного предложения. Выписывают из текстов простые и сложные предложения,
расставляя знаки препинания. Составляют сложные предложения по схемам.
Осуществляют устный и письменный синтаксический разбор простых и сложных
предложений.
|
Схема синтаксич. разбора сложного предложе
ния
|
Разбор предложений, построение схем
предложений
|
|
14.09
|
12.
|
9. Прямая речь. Диалог
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Активизируют знания в области
синтаксиса, касающиеся прямой речи и диалога.
Выписывают из текстов предложения с
прямой речью и составляют их схемы. Составляют диалоги на заданную тему.
|
Презента ция
|
Диалог из 2-3 реплик по теме «В школе на
перемене»
|
|
16.09
|
13
|
10. Контрольный диктант по теме «Повторение
изучен ного в 5 классе».
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
Пишут контрольный диктант с грамматическим
заданием
|
-
|
Контрольный диктант
|
|
18.09
|
14
|
1.Текст.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Узнают признаки текста. Характеризуют
текст по форме, виду и типу речи. Озаглавливают тексты, расставляют знаки
препинания.
|
Тестовые материалы
|
Работа с текстами
|
|
19.09
|
15
|
2.Тема и основная мысль текста.
|
Урок общеметод.
направлен.
|
1
|
Определяют тему и
основную мысль текста.
|
|
|
|
20.09
|
16
|
3.Начальные и
конечные предложения текста
|
Р.Р. Урок общемет.
направл.
|
1
|
Объясняют
языковые явления , процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе
исследования и конструирования текста
|
Тестовые материалы
|
Работа с текстами
|
|
21.09
|
17
|
4. Ключевые слова
|
Р.Р. Урок
общеметод. направл.
|
1
|
Объясняют
языковые явления , процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе
исследования и конструирования текста
|
|
Тест
|
|
21.09
|
18
|
5. Текст и стили
речи. Официально-деловой стиль речи.
|
Р.Р. Урок
общеметод.направленности
|
1
|
Объясняют
языковые явления , процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе
исследования и конструирования текста
|
|
Работа с текстами
|
|
23.09
|
19
|
Лексика. Культура речи.
1. Слово и его
лексическое значение
|
Урок «откры тия»нового знания
|
1
|
Активизируют знания об основных понятиях
лексикологии. Определяют лексическое значение слов, учитывают его при выборе
орфограмм. Выделяют многозначные слова и слова, употреблённые в переносном
значении
|
учебник
|
Фронтальная беседа
|
|
25.09
|
20
|
2.Собирание материа лов к сочинению (по
картине А.М.Гераси мова «После дождя»).
|
РР
|
1
|
Анализируют данные в
учебнике материалы к сочинению по картине и устно описывают картину. Проводят
наблюдение и записывают увиденное в форме материалов к сочинению.
|
Репродук ция картины
|
Словарная работа
|
|
26.09
|
21
|
3. Общеупотребитель ные, диалектные,
профессиональные слова.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Различают профессионализмы. Находят
про-фессионализмы в текстах учебника и в толковом словаре. Определяют сферу
употребления тех или иных профессионализмов.
|
Словарь
учебник
|
Распределительный диктант
|
|
27.09
|
22
|
4. Общеупотребитель ные слова.
Профессионализмы.
|
Урок
«открытия» нового знания
|
1
|
Различают общеупотребительные слова
и профессионализмы. Пишут диктант.
|
Учебник словарь
|
Словарный диктант
|
|
28.09
|
23
|
5. Диалектизмы.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Различают диалектизмы в тексте.
|
Учебник словарь
|
Объяснитель ный диктант
|
|
28.09
|
24
|
6. Подготовка к
сжатому изложению (по упр.119)
|
РР
|
1
|
Пересказывают текст.
Систематизируют и собирают материал.
|
|
|
|
30.09
|
25
|
7.Написание сжатого
изложения (по упр.119)
|
РР
|
1
|
Пишут сжатое
изложение
|
|
Изложение
|
|
2.10
|
26
|
8. Исконно русские и заимственные слова.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Различают лексику исконно русскую и заимственную.
|
Учебник словарь
|
Словарная работа
|
|
3.10
|
27
|
9. Неологизмы
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Определяют
неологизмы в тексте
|
|
Работа со словарем
|
|
4.10
|
28
|
10. Устаревшие
слова
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Определяют
устаревшие слова в тексаххуд.стиля и объясняют их значение
|
|
|
|
5.10
|
29
|
11. Словари.
Составление словарной статьи.
|
Урок общеметод.
направлен.
|
1
|
Конструируют текст,
определяют лексическое значение слов.
Извлекают необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов
(толкового, словарей синонимов, антонимов, иностранных слов,
этимологического).
|
словари
|
Сост.словарной
статьи
|
|
5.10
|
30
|
12. Контрольный
диктант с лексическим заданием.
|
Урок развививающконтроля
|
1
|
Воспроизводят
приобретенные знания , навыки
|
|
Диктант
|
|
7.10
|
31
|
Фразеология. Культура речи.
Фразеологизмы
|
Урок
«открытия» нового знания
|
1
|
Составляют предложения с
фразеологизмами. Подбирают к словам синонимы-фразеологизмы
|
Учебник словарь
|
Работа со словарем
|
|
9.10
|
32
|
Источники фразеологизмов.
|
Урок общеметод. направлен.
|
1
|
Составляют предложения с
фразеологизмами. Подбирают к словам синонимы-фразеологизмы
|
|
|
|
10.10
|
33
|
Контрольный тест по теме «Фразеология»
|
Урок развивающ. контроля
|
1
|
Выполняют тест
|
учебник
|
Тест
|
|
11.10
|
34
|
Словообразование. Орфография. Культура
речи. 1.Морфемика и словообразование.
|
Урок общеметоди ческой напра вленности
|
1
|
Активизируют знания об основных
понятиях морфемики и словообразования.
Выделяют основы,
окончания, корни, суффиксы и приставки в словах. Группируют однокоренные
слова.
|
учебник
|
Словарный диктант
морфемный разбор слов
|
|
12.10
|
35
|
2. Основные способы образования слов в
русском языке
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Анализируют слово с точки зрения
способа его образования; различают способы образования слов. Определяют, от
чего и с помощью чего образованы данные в учебнике слова.
|
презентация
|
|
|
12.10
|
36
|
3. Основные способы образования слов в
русском языке
|
Урок общеметод. направл.
|
1
|
Определяют, от чего и с помощью чего
образованы данные в учебнике слова; составляют цепочки однокоренных слов.
|
|
Самостоят.работа
|
|
14.10
|
37
|
4. Диагностическая
работа по теме «Словообразование»
|
Урок рефлексии
|
1
|
Выполняют тестовые
задания
|
|
Тест
|
|
16.10
|
38
|
5.Описание помещения. Подготовк к написанию
сочинения-описания.
|
РР
|
1
|
Характеризуют тексты, содержащие
описания помещений.
Находят в художественных
текстах элементы описания
|
Алгоритм написания сочинения
|
Словарная работа
|
|
17.10
|
39
|
6. Этимология слов
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Определяют происхождение слов по
этимологическому словарю. Готовят устное выступление на тему истории того или
иного слова.
|
учебник
|
Творческая работа
|
|
18.10
|
40
|
7.Сложный план . Систематизация мате риалов
к сочинению.
|
РР
|
1
|
Составляют алгоритм написания сочинения,
план.
|
Учебник
|
Составление сложного плана
|
|
19.10
|
41
|
8. Написание сочинения-описания помещения.
|
РР
|
1
|
Пишут сочинения-описания помещения.
Систематизируют материалы для
написания сочинения и составляют сложный план сочинения.
|
Орфографи ческий словарь
|
Сочинение-описание помещения
|
|
19.10
|
42
|
9. Контрольная
работа по теме «Лексика. Словообразование»
|
Урок развивающ. контроля
|
1
|
Выполняют тестовые
задания.
|
-
|
Контрольная работа
|
|
21.10
|
43
|
10. Буквы О-А в корне КОС-КАС.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило
написания букв а и о в корне -кас- — -кос-. Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом. Определяют разные значения слов с корнем -кас-
— -кос-.
|
учебник
|
|
|
23.10
|
44
|
11. Буквы О-А в корне КОС-КАС.
|
Урок общем. направлен.
|
1
|
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.
Определяют разные значения слов с корнем -кас- — -кос-.
|
учебник
|
Выборочный диктант
|
|
24.10
|
45
|
12.Буквы О-А в корне ГОР-ГАР
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило написания букв а и
о в корне -гар- — -гор-. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом. Составляют словосочетания с глаголами с изучаемым чередованием в
корне.
|
учебник
|
Объяснитель ный диктант
|
|
25.10
|
46
|
13.Буквы О-А в корне ГОР-ГАР
|
Урок общеметод.
направл.
|
1
|
Выполняют упражнения, руководствуясь
усвоенным правилом. Составляют словосочетания с глаголами с изучаемым
чередованием в корне. Образуют от слов с изучаемым чередованием однокоренные
приставочным способом
|
учебник
|
Тест
|
|
26.10
|
47
|
14.Буквы а и о в корне -зар-
— -зор-
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило
написания букв а и о в корне -зар- — -зор-. Выполняют
упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Анализируют и составляют
таблицу.
|
Учебник
|
Словообразо вательный разбор слов
|
|
26.10
|
48
|
15. Буквы а и о в корне -зар-
— -зор-
|
Урок общемет.
направлен.
|
1
|
Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом. Анализируют и составляют таблицу.
Объясняют орфограммы в стихотворениях. Составляют рассказ по рисункам.
|
Учебник
|
Тест
|
|
28.10
|
49
|
16.Повторение
|
Урок рефлексии
|
1
|
Применяют
правила написания гласных в корнях с чередованием
|
|
|
|
30.10
|
50
|
17.Контрольный
диктант с грамматическим заданием
|
Урок развивающее го
контроля
|
1
|
Пишут
диктант, выполняют грамматическое задание
|
|
диктант
|
|
7.11
|
51
|
18. Буквы И-Ы после приставок
|
Урок общеметод. направлен.
|
1
|
Выполняют упражнения, руководствуясь
усвоенным правилом, объясняя условия употребления буквы ы или и.
Образовывают от слов однокоренные приставочным способом
|
Учебник
|
Объяснител. диктант
|
|
8.11
|
52
|
19. Буквы И-Ы после приставок
|
Урок общеметод. направлен.
|
1
|
Выполняют упражнения, руководствуясь
усвоенным правилом, объясняя условия употребления буквы ы или и.
Образовывают от слов однокоренные приставочным способом
|
Учебник
|
Объяснител. диктант
|
|
9.11
|
53
|
20. Гласные в приставках ПРЕ-ПРИ.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило написания гласных
в приставках пре- и при-. Анализируют таблицу.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Определяют способы
образования слов.
|
Учебник
|
Словарный диктант
|
|
9.11
|
54
|
21.Правописание приставок пре-при.
|
Урок общемет. направл.
|
1
|
Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом. Определяют способы образования слов.
Анализируют тексты, объясняют условия выбора орфограмм в них.
|
Таблица
|
Словарный диктант
|
|
11.11
|
55
|
22.Закрепление темы «Правописание приставок
пре-при».
|
Урок обще- метод. направлен.
|
1
|
Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом
|
Таблица
|
Объяснитель ный диктант
|
|
13.11
|
56
|
23.Подготовка к контрольному диктанту по
теме «Правописание приставок».
|
Урок рефлексии
|
1
|
Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом. Анализируют тексты, объясняют условия выбора
орфограмм в них
|
Учебник
|
Предупредительный диктант
|
|
14.11
|
57
|
24.Написание контрольного диктанта по теме
«Правописание приставок».
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
Пишут диктант с грамматическим заданием
|
-
|
Контрольный диктант
|
|
15.11
|
58
|
25.Подготовка к написанию выбороч ного
изложения .
|
РР
|
1
|
Пересказывают текст. Систематизируют и
собирают материал.
|
Учебник
|
Словарная работа
|
|
16.11
|
59
|
26. Написание выборочного изложения по упр.
|
РР
|
1
|
Пишут выборочное изложение
|
Учебник
|
Изложение
|
|
16.11
|
60
|
27.Соединительные гласные О и Е в сложных
словах
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают понятие сложного слова и
правило написания соединительных о и е в сложных
словах.
Образуют сложные слова
от данных в упражнении слов. Объясняют условия выбора орфограмм в сложных
словах.
|
Учебник
|
Распредели тельный диктант
|
|
18.11
|
61
|
28.Соединительные гласные О и Е в сложных
словах
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают понятие сложного слова и
правило написания соединительных о и е в сложных
словах.
Образуют сложные слова
от данных в упражнении слов. Объясняют условия выбора орфограмм в сложных
словах.
|
Учебник
|
|
|
20.11
|
62
|
29.Сложносокращенные слова
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Образуют
сложносокращённые слова и определяют, как образованы данные в упражнениях
сложносокращённые слова. Анализируют рисунки. Пишут диктант
|
Учебник
|
Словарный диктант
|
|
21.11
|
63
|
30.Морфемный словообразовательный разбор.
|
Урок общеметоди ческой направленности
|
1
|
Выделяют значимые части слова и
способ его образования. Выполняют письменный морфемный и словообразовательный
разбор слов. Заполняют таблицу. Определяют исходное слово в
словообразовательной цепочке.
|
Схемы
морфемн.и словообразовательн. разбор.
|
Разбор слов
|
|
22.11
|
64
|
31. Подготовка к написанию сочинения по
картине Т.Н.Яблонской «Утро».
|
РР
|
1
|
Составляют план к сочинению по картине.
|
Репродук ция картины
|
Словарная работа
|
|
23.11
|
65
|
32. Написание сочинения по картине
Т.Н.Яблонской «Утро».
|
РР
|
1
|
Пишут сочинение по картине
|
Репродук ция картины
|
Сочинение по картине
|
|
23.11
|
66
|
33.Повторение изученного по теме
«Словообразование». Подготовка к контрольной работе.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Отвечают на контрольные вопросы и
выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание
которых изучалось в разделе. Записывают сложный план сообщения о составе
слова и способах словообразования.
|
Учебник
|
Словарный диктант, разбор слов
|
|
25.11
|
67
|
34. Контрольная работа по теме «Слово образование»
(тест).
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
Выполняют тест по теме
|
Тестовый материал
|
Контрольная работа
|
|
27.11
|
68
|
35. Анализ ошибок,
допущенных в контрольной работе
|
Урок рефлексии
|
1
|
Проводят работу над
ошибками
|
|
Анализ работ
|
|
28.11
|
69
|
Имя существительное. 1.Повторение изученного в 5 классе.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Активизируют знания об имени существительном
как о части речи. Характеризуют морфологические признаки имени
существительного и его синтаксическую роль.
|
Учебник
|
Словарный диктант
|
|
29.11
|
70
|
2. Имя существительное. Повторение
изученного в 5 классе.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Выделяют имена собственные
в текстах. Пишут письмо товарищу. Анализируют и заполняют таблицы. Объясняют
правописание окончаний существительных.
|
Учебник
|
Сообщение «Имя существитель ное»
|
|
30.11
|
71
|
3.Разносклоняемые существительные
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают разносклоняемые имена
существительные. Заполняют и озаглавливают таблицу. Склоняют по падежам
разносклоняемые имена существительные, составляют с ними словосочетания. Пишут
диктант.
|
Таблица
|
Словарный диктант
|
|
30.11
|
72
|
4.Разносклоняемые
имена существительные
|
Урок общемет.
направл.
|
1
|
Склоняют по падежам разносклоняемые
имена существительные, составляют с ними словосочетания.
|
|
Тест
|
|
2.12
|
73
|
5. Буква Е в суффиксе –ЕН- существительных
на –МЯ.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило написания буквы е
в суффиксе -ен- существительных на -мя.
Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом. Пишут диктант.
|
Учебник
|
Словарный диктант
|
|
4.12
|
74
|
6. Буква Е в суффиксе –ЕН- существительных
на –МЯ.
|
Урок общемет.
направлен.
|
1
|
Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом. Записывают план словарной статьи для
словаря русских личных имён. Готовят устное выступление о происхождении имён.
|
Учебник
|
Тест
|
|
5.12
|
75
|
7.Несклоняемые имена существительные.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают несклоняемые имена
существительные.
Составляют словосочетания с
несклоняемыми именами существительными, ставя их в разных падежах.
|
Учебник
|
Словарная работа
|
|
6.12
|
76
|
8.Род несклоняемых имен существительных.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Определяют род несклоняемых имён
существительных.
Составляют словосочетания и
предложения с несклоняемыми именами существительными.
|
Учебник
|
Объяснительный диктант
|
|
7.12
|
77
|
9. Имена существительные общего рода.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают имена существительные
общего рода.
Составляют предложения с именами
существительными общего рода и согласуют их с другими частями речи.
|
Учебник
|
Составление предложений с сущ. общего рода
|
|
7.12
|
78
|
10. Имена существительные общего рода.
|
Урок общемет. направлен.
|
1
|
Распознают имена существительные
общего рода.
Составляют предложения с именами
существительными общего рода и согласуют их с другими частями речи.
|
Учебник
|
|
|
9.12
|
79
|
11. Морфологический разбор имени
существительного.
|
Урок общемето.
направленности
|
1
|
Характеризуют имя существительное по
его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и
письменный разбор имён существительных. Анализируют текст.
|
Учебник
|
Морфологи ческий разбор
|
|
11.12
|
80
|
12. Письмо
(упр.284)
|
РР
|
1
|
Составляют письма
по алгоритму
|
|
Сочинение-письмо
|
|
12.12
|
81
|
13. Не с существительными.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило написания не с
существительными. Различают не- — приставку, не — часть корня и не —
отрицательную частицу.
|
Таблица «Не с су ществит.»
|
Объяснитель ный диктант
|
|
13.12
|
82
|
14. Не с существительными.
|
Урок общеметод. направл.
|
1
|
Усваивают правило написания не с
существительными. Различают не- — приставку, не — часть корня и не —
отрицательную частицу.
|
Таблица «Не с существит»
|
Тест
|
|
14.12
|
83
|
15.Подготовка к контрольному диктанту по
теме «Имя существительное»
|
Урок общеметоди ческой направленности
|
1
|
Выполняют устный и письменный разбор
имён существительных. Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по
теме раздела.
|
Учебник
|
Предупредите льный диктант
|
|
14.12
|
84
|
16.Контрольный диктант по теме «Имя
существительное»
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
Написание диктанта, выполняют грамматическое
задание
|
-
|
Контрольный диктант
|
|
16.12
|
85
|
17. Анализ контрольного диктанта.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Анализируют ошибки, выполняют задания по
алгоритму
|
-
|
Работа над ошибками
|
|
18.12
|
86
|
18.Написание сочинения –описания по картине
«После дождя» А.Герасимова
|
РР
|
1
|
Пишут сочинение
|
Учебник
|
Сочинение
|
|
19.12
|
87
|
19. Правописание суффиксов ЧИК-ЩИК.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило написания букв ч и
щ в суффиксе существительных -чик (-щик).
Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом; обозначают условия выбора орфограмм.
|
Учебник
|
Словарный диктант
|
|
20.12
|
88
|
20.Закрепление темы «Правописание суффиксов
ЧИК-ЩИК»
|
Урок рефлексии
|
1
|
Усваивают правило написания букв ч и
щ в суффиксе существительных -чик (-щик). Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом; обозначают условия выбора орфограмм.
|
Учебник
|
Словарный диктант
|
|
21.12
|
89
|
21.Гласные в суффиксах –ЕК-ИК-
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило написания гласных
в суффиксах существительных -ек и -ик.
Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом. Заменяют слова однокоренными с
уменьшительно-ласкательными суффиксами.
|
Учебник
|
Словарный диктант
|
|
21.12
|
90
|
22.Гласные О и Е после шипящих в суффиксах
существительных.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило написания гласных
о и е после шипящих в суффиксах существительных.
Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом; обозначают условия выбора орфограмм.
|
Учебник
|
Словарный диктант
|
|
23.12
|
91
|
23.Закрепление по теме «Гласные О и Е после
шипящих в суффиксах существительных».
|
Урок обще- методическ.направленности
|
1
|
Определяют значения
суффиксов в словах. Письменно объясняют способы образования слов.
|
Учебник
|
Объяснитель ный диктант
|
|
25.12
|
92
|
24.Повторение изученного по теме «Имя
существительное»
|
Урок рефлексии
|
1
|
Отвечают на контрольные
вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов,
правописание которых изучалось в разделе. Составив сложный план, делают
устное сообщение об имени существительном.
|
Учебник
|
Контрольные вопросы, задания
|
|
26.12
|
93
|
25. Контрольный диктант по теме «Имя
существительное».
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
Пишут диктант с грамматическим заданием
|
-
|
Диктант
|
|
27.12
|
94
|
Имя прилагательное. 1.Повторение изученного в 5 классе.
|
Урок обще методическ.направленности
|
1
|
Активизируют знания об имени
прилагательном как о части речи. Характеризуют морфологические признаки
имени прилагательного и его синтаксическую роль.Составляют словосочетания с
именами прилагательными.
|
Учебник
|
Сообщение «Имя прилагательное»
|
|
28.12
|
95
|
2.Описание природы
|
РР
|
1
|
Характеризуют тексты, содержащие
описания природы.Определяют основную мысль, структуру описания природы;
языковые средства, используемые в описании. Создают собственное описание природы.
|
Памятка «Работа надизложением»
|
Словарная работа
|
|
28.12
|
96
|
3. Написание сочинения -описания описания
|
РР
|
1
|
Пишут изложение с элементами описания.
|
-
|
Контрольное изложение
|
|
13.01
|
97
|
4. Степени сравнения прилагательных.
Сравнительная степень прилагательных.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Правильно образовывают сравнительную
и превосходную степени сравнения имён прилагательных.Выделяют имена
прилагательные в разных степенях сравнения как члены предложения. Выделяют
морфемы в именах прилагательных в степенях сравнения.
|
Учебник
|
Выборочный диктант
|
|
15.01
|
98
|
5.Превосходная степень сравнения
прилагательных.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Правильно образовывают превосходную
степень сравнения имён прилагательных.
Выделяют имена
прилагательные в разных степенях сравнения как члены предложения
|
Учебник
|
Выборочный диктант
|
|
16.01
|
99
|
6.Разряды прилагательных. Качественные
прилагательные.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Характеризуют имена прилагательные
по значению. Распознают качественные имена прилагательные. Продолжают текст
по данному началу, используя сложные прилагательные.
|
Таблица
|
Объяснитель ный диктант
|
|
17.01
|
100
|
7.Качественные прилагательные
|
Урок общеметод.
направлен.
|
1
|
Характеризуют имена прилагательные
по значению. Распознают качественные имена прилагательные
|
|
|
|
18.01
|
101
|
8.Относительные прилагательные.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Распознают относительные имена
прилагательные. Анализируют относительные имена прилагательные, обозначающие
разные признаки предмета
|
Учебник
|
Тестирование
|
|
18.01
|
102
|
9.Относительные прилагательные.
|
Урок общемет. направл.
|
1
|
Распознают относительные имена
прилагательные. Анализируют относительные имена прилагательные, обозначающие
разные признаки предмета
|
|
|
|
20.01
|
103
|
10.Притяжательные прилагательные.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Распознают притяжательные имена
прилагательные.
Анализируют и списывают текст.
Обозначают условия выбора букв ъ или ь в именах прилагательных.
|
учебник
|
Распределительный диктант
|
|
22.01
|
104
|
11.Морфологический разбор прилагательного.
|
Урок обще методическ.направленности
|
1
|
Характеризуют имя прилагательное по
его морфологическим признакам и синтаксической роли.
|
схема морфо логическ. разбора
|
Морфологический разбор прилагательного.
|
|
23.01
|
105
|
12.Обобщающий урок по теме «Имя прилага
тельное». Подготовка к диктанту.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Выполняют устный и
письменный разбор имён прилагательных. Подбирают синонимы к прилагательным.
Выписывают прилагательные из отрывка произведения художественной литературы
|
Учебник
|
Предупредительный диктант
|
|
24.01
|
106
|
13.Написание контрольного диктанта по теме
«Имя прилагательное».
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
Пишут контрольный диктант, выполняют
грамматическое задание
|
-
|
Контрольный диктант
|
|
25.01
|
107
|
14.Анализ диктанта по теме «Имя
прилагательное».
|
Урок рефлексии
|
1
|
Пишут диктант
|
Учебник
|
Работа над ошибками
|
|
25.01
|
108
|
15. НЕ с прилагательными.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило
написания не с именами прилагательными. Выполняют упражнения, руководствуясь
усвоенным правилом.
|
Таблица «Не с прилагат.»
|
Объяснитель ный диктант
|
|
27.01
|
109
|
16.Закрепление темы «Не с прилагательными».
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Различают не- —
приставку, не — часть корня и нe— отрицательную частицу.
|
Учебник
|
Работа в парах
|
|
29.01
|
110
|
17.Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах
прилагательных.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило написания букв о и
е после шипящих и в суффиксах имён прилагательных. Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом.
|
Учебник
|
Объяснитель
ный диктант
|
|
30.01
|
111
|
18.Закрепление темы «Буквы О и Е после
шипящих и Ц в суффиксах прилагательных»
|
Урок общеметодической направленности
|
1
|
Усваивают правило написания букв о и
е после шипящих и в суффиксах имён прилагательных. Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом
|
Учебник
|
Словарный диктант
|
|
31.01
|
112
|
19.Одна и две буквы -Н- в суффиксах
прилагательных.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило написания одной и
двух букв н в суффиксах имён прилагательных. Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом.
|
Учебник
|
Творческий диктант
|
|
1.02
|
113
|
20.Одна и две буквы Н в суффиксах
прилагательных.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Подбирают к приведённым
в учебнике существительным однокоренные прилагательные с изучаемой
орфограммой.
|
Таблица
|
Тест
|
|
1.02
|
114
|
21. Выборочное
изложение « Имя прилагательное»
|
РР
|
1
|
Вычленяют
из текста основную информацию
|
|
Изложение
|
|
3.02
|
115
|
22.Правописание суффиксов –К- и –СК- в
прилагательных
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило написания
суффиксов имён прилагательных -к- и -СК-. Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом. Заполняют таблицу.
|
Учебник
|
Объяснит.
Диктант
|
|
5.02
|
116
|
23. Дефисное и слитное написание сложных
прилагательных
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило дефисного и
слитного написания сложных имён прилагательных. Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом. Образуют сложные имена прилагательные от
данных в учебнике слов.
|
Таблица
|
Объяснит. Диктант
|
|
6.02
|
117
|
24.Обобщение по теме «Дефисное и слитное
написание сложных прилагательных.»
|
Урок обще методическ.направленности
|
1
|
Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом. Образуют сложные имена прилагательные от
данных в учебнике слов.
|
Учебник
|
Творческая работа
|
|
7.02
|
118
|
25. Контрольный диктант по теме «Имя
прилагательное».
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
Пишут контрольный диктант, выполняют
грамматическое задание
|
-
|
Диктант
|
|
8.02
|
119
|
1.Имя числительное как часть речи.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Анализируют и характеризуют
общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени
числительного. Распознают количественные и порядковые числительные при
выполнении упражнений. Составляют предложения с числительными.
|
Учебник
|
Устный опрос
|
|
8.02
|
120
|
2.Простые и составные числительные.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают простые и составные
числительные.
Различают сочетания
слов, указывающие на точное и приблизительное количество предметов.
Анализируют числительные в тексте
|
Учебник
|
Объяснит. диктант
|
|
10.02
|
121
|
3.Мягкий знак в конце и в середине числительных
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило написания слов с
мягким знаком на конце и в середине числительных. Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом. Делят слова на группы согласно виду
орфограммы.
|
Учебник
|
Лингвис. разбор
|
|
12.02
|
122
|
4.Мягкий знак в конце и в середине
числительных
|
Урок общем. направл.
|
1
|
Усваивают правило написания слов с мягким
знаком на конце и в середине числительных. Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом. Делят слова на группы согласно виду
орфограммы.
|
Учебник
|
тест
|
|
13.02
|
123
|
5.Порядковые числительные
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают порядковые числительные.
Составляют словосочетания и
предложения с порядковыми числительными. Анализируют примеры объявлений.
Составляют и записывают своё объявление.
|
Учебник
|
Самост. работа
|
|
14.02
|
124
|
6.Разряды
количественных числительных
|
Урок «открытия»
нового знания
|
1
|
Дифференцируют
разряды по значению количественных числительных
|
|
диктант
|
|
15.02
|
125
|
7.Разряды
количественных числительных
|
|
|
Дифференцируют
разряды по значению количественных числительных
|
|
тест
|
|
15.02
|
126
|
8.Числительные, обозначающие целые числа.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Правильно изменяют по падежам
числительные, обозначающие целые числа. Обозначают падежи числительных в
упражнениях. Заменяют цифры словами в упражнениях.
|
Учебник
|
Творческая работа
|
|
17.02
|
127
|
9.Дробные числительные.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Распознают дробные числительные.
Записывают словами арифметические
примеры. Составляют рассказ по рисунку. Пишут диктант.
|
Учебник
|
Работа по карточкам
|
|
19.02
|
128
|
10.Собирательные числительные
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают собирательные
числительные.
Составляют словосочетания и
предложения с собирательными числительными. Анализируют рисунки и составляют
по ним предложения. Заменяют цифры в предложениях собирательными
числительными.
|
Учебник
|
Самост. работа
|
|
20.02
|
129
|
11.Составление текста-объявления.
|
РР
|
1
|
Составляют объявление.
|
Презентация
|
Сочинение-рассуждение
|
|
21.02
|
130
|
12.Сочинение текста выступления «Береги
природу!»
|
РР
|
1
|
Пишут сочинение-выступление
|
Орфограф. словарь
|
Сочинение -рассуждение
|
|
22.02
|
131
|
13.Морфологический разбор числительного.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Характеризируют имя числительное по
морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный
разбор имён числительных. Составляют предложения по рисункам.
|
Схема морфол. разбора числит.
|
Морфологический разбор числительно
го.
|
|
22.02
|
132
|
14. Тест по теме
«Числительное»
|
Урок развивающег
контроля
|
1
|
Выполняют тестовые
задания
|
|
тест
|
|
24.02
|
133
|
15. Анализ ошибок,
допущенных в тесте
|
Урок рефлексии
|
1
|
|
|
|
|
26.02
|
134
|
16. Обобщение по теме «Имя числительное».
Подготовка к диктанту.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Отвечают на контрольные вопросы и
выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание
которых изучалось в разделе. Составляют и записывают сложный план сообщения
об имени числительном как части речи.
|
Учебник
|
Устный опрос
|
|
27.02
|
135
|
17.Контрольный диктант по теме «Имя
числительное».
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
Пишут контрольный диктант с грамматическим
заданием
|
-
|
диктант
|
|
28.02
|
136
|
18.Анализ диктанта.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Формирование деятельностных способностей и
способностей к структуированию и систематизации изучаемого предмета:
коллективный анализ ошибок, по алгоритму выполнение заданий
|
Учебник
|
Работа над ошибками
|
|
1.03
|
137
|
1.Местоимение
как часть речи.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Характеризуют местоимение как часть
речи. Списывают предложения, вставляя местоимения. Подчёркивают местоимения
как члены предложения.
|
Учебник
|
Словарная
работа
Работа по
карточкам
|
|
1.03
|
138
|
2. Разряды местоимений.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Характеризуют местоимение как часть
речи. Списывают предложения, вставляя местоимения
|
Таблица «Разряды местоим.»
|
Объяснит. диктант
|
|
3.03
|
139
|
3.Личные местоимения.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Распознают личные местоимения.
Склоняют личные местоимения по падежам. Составляют словосочетания с личными
местоимениями. Заменяют в предложениях имена существительные местоимениями.
|
Учебник
|
Самост. работа
|
|
5.03
|
140
|
4.Составление
рассказа от первого лица
|
РР
|
1
|
Составляют текст от
первого лица
|
|
сочинение
|
|
6.03
|
141
|
5.Возвратное местоимение СЕБЯ.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают возвратное местоимение себя.
Определяют падеж
возвратного местоимения в текстах. Заменяют выделенные в тексте слова
фразеологизмами с местоимением себя. Устраняют недочёты в
употреблении местоимений. Пишут рассказ от 1-го лица по рисункам.
|
Учебник
|
Творческая
работа
|
|
7.03
|
142
|
6.Вопросительные местоимения.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают вопросительные
местоимения.
Склоняют вопросительные
местоимения по падежам.
|
Учебник
|
|
|
10.03
|
143
|
7.Вопросительные и относительные
местоимения.
|
Урок общемет.
направл.
|
1
|
Склоняют вопросительные
местоимения по падежам. Вставляют пропущенные местоимения в предложения. Составляют
предложения с местоимениями.
|
Учебник
|
тест
|
|
12.03
|
144
|
8.Неопределенные местоимения.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают неопределённые
местоимения.
Анализируют таблицу.
Составляют предложения с неопределёнными местоимениями, вставляют
пропущенные местоимения в текст.
|
Учебник
|
Творческая работа
|
|
13.03
|
145
|
9.Обобщение по теме «Неопределенные
местоимения»
|
Урок рефлексии
|
1
|
Определяют способы
образования неопределённых местоимений. Подбирают однокоренные слова к словам
с непроверяемыми орфограммами.
|
Учебник
|
Творческая работа
|
|
14.03
|
146
|
10.Отрицательные местоимения. НЕ и НИ в
отрицательных местоимениях.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают отрицательные
местоимения.
Определяют способ
образования отрицательных местоимений. Составляют словосочетания и
предложения с отрицательными местоимениями.
|
Учебник
|
Устный опрос
|
|
15.03
|
147
|
11.Обобщение по теме «НЕ и НИ в
отрицательных местоимениях.»
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Обозначают условия
выбора не или ни и слитного или раздельного написания
в отрицательных местоимениях. Пишут диктант.
|
Учебник
|
тест
|
|
15.03
|
148
|
12.Притяжательные местоимения.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают притяжательные
местоимения. Склоняют притяжательные местоимения по падежам, определяют их
разряд. Заменяют существительные местоимениями в предложениях. Устраняют
недочёты в употреблении отрицательных местоимений.
|
Учебник
|
Творческий диктант
|
|
17.03
|
149
|
13.Обобщение по теме «Притяжательные
местоимения».
|
Урок рефлексии
|
1
|
Заменяют существительные
местоимениями в предложениях. Устраняют недочёты в употреблении отрицательных
местоимений. Сравнивают тексты писем.
|
Учебник
|
Творческая работа
|
|
19.03
|
150
|
14.Указательные местоимения.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают указательные местоимения.
Определяют падеж
указательных местоимений, склоняют их по падежам.
|
Учебник
|
Сам. работа
|
|
20.03
|
151
|
15.Указательные местоимения.
|
Урок общемет. направл.
|
1
|
Распознают указательные местоимения.
Определяют падеж
указательных местоимений, склоняют их по падежам.
|
Учебник
|
тест
|
|
21.03
|
152
|
16.Подготовка к написанию сочинения -рассуждению
|
РР
|
1
|
Составляют план. Собирают и систематизируют
материал.
|
Учебник
|
Словарная работа
|
|
22.03
|
153
|
17. Написание сочинения -рассуждения
|
РР
|
1
|
Написание сочинения
|
Орфограф. словарь
|
сочинение
|
|
22.03
|
154
|
18.Определительные местоимения.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Распознают определительные
местоимения.
Определяют синтаксическую роль
определительных местоимений в предложениях.
|
Учебник
|
тестирование
|
|
2.04
|
155
|
19.Обобщение по теме «Определительные
местоимения».
|
Урок рефлексии
|
1
|
Анализируют таблицу. Склоняют
словосочетания с определительными местоимениями. Пишут сочинение на заданную
тему.
|
Учебник
|
Ответы на вопросы
|
|
3.04
|
156
|
20. Местоимения и
другие части речи.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Применяют знания о
мест.при составлении выступления
|
|
|
|
4.04
|
157
|
21. Тест по теме
«Местоимение»
|
Урок развив.контроля
|
1
|
Выполняют
тестовые задания
|
|
тест
|
|
5.04
|
158
|
22.Морфологический разбор местоимения
|
Урок общемет. направл.
|
1
|
Характеризируют
местоимение по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют
устный и письменный разбор местоимений. Пишут сочинение (рассуждение или
описание) по картине.
|
Учебник
Схема морф.разбо ра местоим.
|
Морфологический разбор местоимения
|
|
5.04
|
159
|
23. Повторение и обобщение изучен ного материала
по теме «Место имение». Подготовка к написанию диктанта
|
Урок рефлексии
|
1
|
Составляют сложный план
сообщения о местоимении как части речи, готовят сообщение. Заполняют
таблицы. Выписывают местоимения из художественного текста. Озаглавливают и
анализируют текст-рассуждение.
|
Учебник
|
Лингвис. разбор
|
|
7.04
|
160
|
24.Написание контрольного диктанта по теме
«Местоимение».
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
Формирование умений к осуществлению
контрольной функции, контроль и самоконтроль изученных понятий: написание
контрольного диктанта с грамматическим заданием.
|
-
|
диктант
|
|
9.04
|
161
|
25.Анализ контрольного диктанта.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Формирование деятельностных способностей и
способностей к структуированию и систематизации изучаемого предмета:
коллективный анализ ошибок, по алгоритму выполнение заданий.
|
Учебник
|
Работа над
ошибками
|
|
10.04
|
162
|
Глагол.
1.Повторение изученного материала в 5 классе
|
Урок рефлексии
|
1
|
Активизируют знания о глаголе как части
речи. Характеризуют морфологические признаки глагола и его синтаксическую
роль. Определяют вид, форму, спряжение глаголов при выполнении упражнений.
Обозначают способы образования глаголов.
|
Учебник
|
Объяснит. диктант
|
|
11.04
|
163
|
2.Разноспрягаемые глаголы.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают разноспрягаемые глаголы.
Указывают время, лицо,
число разноспрягаемых глаголов в предложениях. Спрягают изучаемые глаголы.
|
Учебник
|
Объяснит. диктант
|
|
12.04
|
164
|
3.Разноспрягаемые глаголы.
|
Урок общемет. направл.
|
1
|
Распознают разноспрягаемые глаголы.
Указывают время, лицо,
число разноспрягаемых глаголов в предложениях.
|
Учебник
|
|
|
12.04.
|
165
|
4.Написание сжатого изложения
|
РР
|
1
|
Пишут сжатое изложение
|
Учебник
|
Изложение
|
|
14.04
|
166
|
5.Анализ ошибок,
допущенных в изложении
|
Урок рефлексии
|
1
|
|
|
Анализ работ
|
|
16.04
|
167
|
6.Переходные и непереходные глаголы.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Распознают переходные и
непереходные глаголы. Составляют и анализируют словосочетания с переходными
и непереходными глаголами.
|
Учебник
|
Тест
|
|
17.04
|
168
|
7.Обобщение по теме «Переходные и
непереходные глаголы»
|
Урок рефлексии
|
1
|
Составляют схемы
предложений. Отмечают ошибки в употреблении глаголов. Записывают слова на тему
«Стройка» и составляют с ними предложения. Пишут диктант.
|
Учебник
|
Объяснительный диктант
|
|
18.04
|
169
|
8.Наклонение глагола.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Определяют наклонение
глаголов.
|
Учебник
|
Лингвис. разбор
|
|
19.04
|
170
|
9.Изъявительное наклонение глагола.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают глаголы в
изъявительном наклонении.
|
Учебник
|
Объяснит. диктант
|
|
19.04
|
171
|
10. Изъявительное
наклонение
|
Урок общемет.
направленности
|
1
|
Распознают глаголы в
изъявительном наклонении.
|
|
тест
|
|
21.04
|
172
|
11.Условное наклонение глагола
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Распознают глаголы в условном
наклонении.
Определяют способ образования
условного наклонения.
|
Учебник
|
Объяснит. Диктант
|
|
23.04
|
173
|
12.Обобщение по теме «Условное наклонение
глагола».
|
Урок рефлексии
|
1
|
Анализируют тексты и характеризуют
глаголы в текстах. Составляют текст на заданную тему и выделяют в тексте
глаголы в условном наклонении.
|
Учебник
|
Сам. Работа
|
|
24.04
|
174
|
13.Повелительное наклонение глагола
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Распознают глаголы в повелительном
наклонении.
Анализируют таблицу, демонстрирующую
способы образования повелительного наклонения.
|
Учебник
|
Творческая работа
|
|
25.04
|
175
|
14.Обобщение по теме «Повелительное
наклонение глагола»
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Определяют вид, время и наклонение
глаголов. Пишут призывы к празднику, используя глаголы в повелительном
наклонении. Пишут рассказ по рисункам.
|
Учебник
|
Устный опрос
|
|
26.04
|
176
|
15. Контрольный
тест по теме «Глагол»
|
Урок развивающ.
контроля
|
1
|
Выполняют тестовые
задания
|
|
тест
|
|
26.04
|
177
|
16. Анализ ошибок,
допущенных в тексте.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Анализируют
допущенные ошибки, выполняют работу по предупреждению ошибок.
|
|
Работа над ошибками
|
|
28.04
|
178
|
17.Правописание Ь после шипящих в глаголах
повелительного наклонения.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило написания слов с
мягким знаком после шипящих в глаголах повелительного наклонения.
Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом
|
Учебник
|
Лингвис. Разбор
|
|
30.04
|
179
|
18. Употребление наклонений.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Правильно употребляют наклонения в
речи.
Выражают просьбу,
используя разные наклонения.
|
Учебник
|
Творческая
работа
|
|
1.05
|
180
|
19.Сочинение . Рассказ на основе услышанного
|
РР
|
1
|
Собирают материал по
теме. Анализируют вступление и заключительную часть рассказа на основе
услышанного.
|
Учебник
|
Сочинение
|
|
2.05
|
181
|
20.Безличные глаголы.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Составляют предложения с
безличными глаголами.
|
Учебник
|
Объяснит. диктант
|
|
3.05
|
182
|
21.Закрепление по теме «Безличные глаголы».
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Составляют предложения
с безличными глаголами. Пишут диктант.
|
Учебник
|
Сам. работа
|
|
3.05
|
183
|
22.Морфологический разбор глагола.
|
Урок «откры тия» нового знания
|
1
|
Характеризируют глагол
по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и
письменный разбор глаголов.
|
Схема морф.разбор глагола
|
Морфологический разбор глагола.
|
|
5.05
|
184
|
23. Повторение по теме « Наклонение глагола»
|
Урок рефлексии
|
1
|
Характеризируют глагол
по морфологическим признакам и синтаксической роли.
|
Учебник
|
Устный опрос
|
|
7.06
|
185
|
24. Повторение по теме « Наклонение глагола»
|
Урок рефлексии
|
1
|
Характеризируют глагол
по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и
письменный разбор глаголов.
|
Учебник
|
|
|
8.05
|
186
|
25. Контрольный
диктант с грамматическим заданием
|
Урок развивающее го
контроля
|
1
|
Пишут
диктант, выполняют грамматическое задание.
|
|
диктант
|
|
10.05
|
187
|
26. Правописание гласных в окончаниях и
суффиксах глаголов.
|
Урок «открытия» нового знания
|
1
|
Усваивают правило
написания гласных в суффиксах глаголов. Выполняют упражнения, руководствуясь
усвоенным правилом.
|
Учебник
|
Сам. работа
|
|
10.05
|
188
|
27.Закрепление по теме «Правописание гласных
в суффиксах глаголов»..
|
Урок обще- методическ. направленности
|
1
|
Образуют от глаголов
разные формы времени, лица и наклонения.
|
Учебник
|
Тест
|
|
12.05
|
189
|
28.Обобщение по теме «Правописание гласных в
окончаниях и суффиксах глаголов»
|
Урок рефлексии
|
1
|
Составляют
словосочетания с глаголами. Устно пересказывают текст от 3-го лица.
|
Учебник
|
Сам. работа
|
|
14.05
|
190
|
29.Повторение по теме «Глагол»
|
Урок рефлексии
|
1
|
Отвечают на контрольные
вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов,
правописание которых изучалось в разделе.
|
Учебник
|
Объяснит. диктант
|
|
15.05
|
191
|
30.Обобщение по теме «Глагол»
|
Урок рефлексии
|
1
|
Составляют сложный план
сообщения о глаголе как части речи, готовят сообщение.
|
Учебник
|
Контрольные вопросы и задания
|
|
16.05
|
192
|
31.Контрольный диктант с грамматическим
задание
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
Пишут диктант, выполняют грамматическое
задание
|
|
диктант
|
|
17.05
|
193
|
32.Подготовка к написанию сочинения-этюда
«Свидание с природой
|
РР
|
1
|
Анализируют, сопоставляют, классифицируют
собственные высказывания, оценивают их с точки зрения соответствия ситуации,
нормативности, грамотности.
|
Иллюстра ции
аудиозаписи
|
Сочинение
|
|
17.05
|
194
|
Повторение.
1.Разделы науки о
языке.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Систематизируют знания о разделах
науки о языке. Заполняют таблицу. Составляют и записывают сложный план
устного сообщения на тему «Разделы науки о языке».
|
Учебник
|
Объяснит. диктант
|
|
19.05
|
195
|
2.Орфография
|
Урок рефлексии
|
1
|
Повторяют содержание
изученных орфографических правил и алгоритмы их использования. Обозначают
условия выбора орфограмм в упражнениях.
|
Учебник
|
Сам. Работа
|
|
21.05
|
196
|
3.Орфография
|
Урок рефлексии
|
1
|
Повторяют содержание
изученных орфографических правил и алгоритмы их использования. Обозначают
условия выбора орфограмм в упражнениях.
|
Учебник
|
Творческая работа
|
|
22.05
|
197
|
4.Р.Р. Сочинение на свободную тему
|
РР
|
1
|
Сбор и систематизация материала к сочинению
|
|
Сочинение
|
|
23.05
|
198
|
5.Пунктуация.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Повторяют содержание
изученных пунктуационных правил. Расставляют знаки препинания в текстах
упражнений.
|
|
Сам.работа
|
|
24.05
|
199
|
6. Лексика и фразеология.
|
Урок рефлексии
|
1
|
Систематизируют знания о
лексикологии и фразеологии как разделах науки о языке.
Характеризуют устаревшие
слова в отрывке из произведения художественной литературы.
|
Словарь учебник
|
тест
|
|
24.05
|
200
|
7.Словообразование
|
Урок рефлексии
|
1
|
Систематизируют знания о
словообразовании как разделе науки о языке. Подбирают к словам формы и
однокоренные слова. Обозначают состав слов и способ их образования.
|
Учебник
|
Морфемный разбор слов
|
|
26.05
|
201
|
8. Морфология. Морфологический разбор частей
речи
|
Урок рефлексии
|
1
|
Систематизируют знания о
морфологии как разделе науки о языке. Указывают падежи именных частей речи.
Читают текст, выписывают примеры числительных. Подбирают синоним к одному из
слов текста.
|
Учебник
|
Морфемный и словообразовательный разбор.
|
|
28.05
|
202
|
9.Синтаксис
|
Урок рефлексии
|
1
|
Систематизируют знания о
синтаксисе как разделе науки о языке. Списывают текст, определяют его
основную мысль, выделяют однородные члены и основы предложений.
|
Учебник
|
Синтаксичес кий разбор предложений
|
|
29.05
|
203
|
10.Контрольный диктант по теме «Повторение»
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
Формирование умений к осуществлению
контрольной функции, контроль и самоконтроль изученных понятий: написание
контрольного диктанта с грамматическим заданием.
|
-
|
Диктант
|
|
30.05
|
204
|
11.Анализ диктанта
|
Урок рефлексии
|
1
|
Формирование деятельностных способностей и
способностей к структуированию и систематизации изучаемого предмета:
коллективный анализ ошибок, по алгоритму выполнение заданий.
|
Учебник
|
Работа над ошибками
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.