Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку для 8 класса

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Название документа Рабочая программа по русскому языку. 8 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Алгасовская СОШ

Моршанского района Тамбовской области






Рекомендовано

методическим объединением Утверждаю

учителей русского языка Директор школы _________ И.И. Степанникова

Протокол №_1 от « » 08. 2015 Приказ № от « » 08. 2015 года





Рабочая учебная программа

Русский язык

8 класс

Срок реализации: 1 год


Составлена на основе программы по русскому языку под редакцией

М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского и учебника С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др.

«Русский язык. 8 класс» - М; Просвещение, 2015 год

Борисовой А.Х


Алгасово

2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по русскому языку в 8 классе составлена на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федера­ции, «Программы по русскому языку общеобразовательных учреждений » под ред. М. Т. Баранова и др. (2015г.) и учебника по русскому языку под редакцией под редакцией С. Г. Бархударова «Русский язык. 8 класс» - М; Просвещение, 2012 год в соответствии с Положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ (Приказ № 323 от 27.10.11).

Учебный предмет «Русский язык» в современной школе имеет познавательно-практическую направленность, т.е. он даёт учащим :я знания о родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Это специальные цели его преподавания. Вместе с тем «Русский язык» выполняет и общепредметные задачи.

Специальными целями преподавания русского языка в школе являются формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Общепредметными задачами работы по русскому язык в школе являются воспитание учащихся средствами данного предмета; развитие их логического мышления; обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку: формирование общеучебныч умений - работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т.д.

Программа содержит:

- отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из
области фонетики, лексики и фразеологии, морфемики и словообразования,
морфологии, синтаксиса и стилистики русского литературного языка, а также
некоторые сведения о роли языка в жизни общества, о языке как
развивающемся явлении и т. д.; речеведческие понятия, на основе которых
строится работа по развитию связной речи учащихся, - формирование
коммуникативных умений и навыков; сведения об основных норм русского
литературного языка;

- сведения о графике, орфографии и пунктуации; перечень видов орфограмм
и названий пунктуационных правил.

Кроме перечисленных знаний о языке и речи, программа включая перечень орфографических, пунктуационных и речевых умений ь навыков, которыми должны овладеть учащиеся.

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

Материал в программе расположен с учетом возрастных возможностей учащихся. В соответствии с этим изучение некоторых тем курса русского языка проводится в два этапа.

Программа предусматривает уроки по культуре речи. Кроме того, предусмотрены вводные уроки о русском языке, раскрывающие роль и значение русского языка в нашей стране и за ее пределами.

Программа предусматривает прочное усвоение материала, для чего значительное место в ней отводится повторению. Для повторения в начале и конце года выделяются специальные часы.

В программе специально выделяются часы на развитие связной речи -пятая часть всего учебного времени, указанного для данного класса. Темы по развитию речи пропорционально распределяются между грамматическим материалом. Это обеспечивает равномерность обучения речи, условия для его организации.

Контроль за уровнем обучения учащихся 8 класса осуществляется по трём направлениям:

1)учитываются умения производить разбор звуков речи, слова, предложения, текста, используя лингвистические знания;

2)учитываются речевые умения учащегося, практическое владение нормами литературного произношения, словообразования, сочетаемости слов, конструирование предложений и текста владение изобразительно – выразительными средствами языка;

3) учитывается способность учащегося выразить себя, свои знания, свое отношение к действительности в устной и письменной форме.

Во время уроков используются следующие виды и формы контроля: устный опрос; диктант (контрольный словарный диктант, контрольный диктант); комплексная контрольная работа (диктант и дополнительное задание (фонетическое, грамматическое, орфографическое, лексическое); сочинение; изложение; самостоятельная работа; обучающая работа (упражнения и диктанты неконтрольного характера); виды разбора, устные сообщения, зачеты, письменные работы, тестирование.

В программе указан годовой объем учебного времени, а также распределение количества часов по темам программы.

В рабочей программе, которая составлена на основе программы М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского, на изучение курса русского языка в 8 классе, за счет введения регионального компонента, отведено 4 часа в неделю, то есть 140 часов в год.

Предлагаемая рабочая программа направлена на формирование общекультурного уровня ученика, способного в будущем продолжить своё обучение в различных образовательных учреждениях: в средней полной школе или в средних специальных учебных заведениях.

Перечень практических работ

Количество часов: всего 140 часа; в неделю 4 часа

Плановых контрольных уроков: диктанты - 6., проверочных тестов – 2

Уроков развития речи: сочинений – 6 ., изложений – 5 .

Административных контрольных уроков _______ч.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (140 часов)

Название темы

Количество часов по программе




на изучение

грамматики

на

развитие

речи

1

Функции русского языка в современном мире


1


2

Повторение пройденного в 5-7 классах


6


1


3

Словосочетание

11

1

4

Предложения


3



5

Простое предложение


2

2


6

Главные члены предложения

14

4


7

Второстепенные члены предложения

12

1

8

Простые односоставные предложения

13

2

9


Неполные предложения


1


10

Однородные члены предложения

13

2


11

Обособленные члены предложения


16

2

12

Обращение, вводные слова и междометия

10

2


13

Прямая и косвенная речь


9

2


14

Повторение и систематизация пройденного в 8 классе


10



ИТОГО


121

19


всего


140





СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ



Функции русского языка в современном мире (1 ч)


Повторение пройденного в 5 - 7 классах ( 6 ч + 3 ч)

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи


Словосочетание (2 ч)

I. Повторение пройденного о словосочетании в V классе. Связь слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова (глагольные, именные, наречные).

II. Умение правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении. Умение использовать в речи синонимические по значению словосочетания.


Простое предложение (3+1 ч)

I. Повторение пройденного о предложении. Грамматическая (предикативная) основа предложения.

Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения. Логическое ударение.

II. Умение выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово в предложении, выразительно читать предложения.

Простые двусоставные предложения


Главные члены предложения (6+2ч)


I. Повторение пройденного материала о подлежащем. Способы выражения подлежащего. Повторение изученного о сказуемом. Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым.

Синтаксические синонимы главных членов предложения, их текстообразующая роль.

II. Умение интонационно правильно произносить предложения с отсутствующей связкой; согласовывать глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием.

Умение пользоваться в речи синонимическими вариантами выражения подлежащего и сказуемого.

III. Публицистическое сочинение о памятнике культуры (истории) своей местности.


Второстепенные члены предложения (6 +2 ч)


I. Повторение изученного материала о второстепенных членах предложения. Прямое и косвенное дополнение (ознакомление). Несогласованное определение. Приложение как разновидность определения; знаки препинания при приложении. Виды обстоятельств по значению (времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступительное).

Сравнительный оборот; знаки препинания при нем.

II. Умение использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы.

III. Ораторская речь, ее особенности. Публичное выступление об истории своего края.


Простые односоставные предложения (9 +2ч)


I. Группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные, безличные) и подлежащим (назывные).

Синонимия односоставных и двусоставных предложений, их текстообразующая роль.

II. Умение пользоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами.

Умение пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места.

III. Рассказ на свободную тему.


Неполные предложения (2ч)


Понятие о неполных предложениях.

Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении.


Однородные члены предложения (12+2ч)


I. Повторение изученного об однородных членах предложения. Однородные члены предложения, связанные союзами (соединительными, противительными, разделительными) и интонацией. Однородные и неоднородные определения. Ряды однородных членов предложения. Разделительные знаки препинания между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях.

Вариативность постановки знаков препинания.

II. Умение интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при однородных членах.

III. Рассуждение на основе литературного произведения (в том числе дискуссионного характера).


Обособленные члены предложения (18+2ч)


I. Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Уточнение как вид обособленного члена предложения. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения.

Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их текстообразующая роль.

II. Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами. Умение использовать предложения с обособленными членами и их синтаксические синонимы.

III. Характеристика человека как вид текста; строение данного текста, его языковые особенности.


Обращение, вводные слова и междометия (9+2ч)


I. Повторение изученного материала об обращении.

Распространенное обращение. Выделительные знаки препинания при обращениях. Вводные слова. Вводные предложения. Вставные конструкции. Междометия в предложении. Выделительные знаки препинания при вводных словах и предложениях, при междометиях. Одиночные и парные знаки препинания.

Текстообразующая роль обращений, вводных слов и междометий.

II. Умение интонационно правильно произносить предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями, междометиями. Умение пользоваться в речи синонимическими вводными словами; употреблять вводные слова как средство связи предложений и частей текста.

III. Публичное выступление на общественно значимую тему.


Прямая и косвенная речь (6+1ч)


I. Повторение изученного материала о прямой речи и диалоге. Способы передачи чужой речи.

Слова автора внутри прямой речи. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Косвенная речь. Цитата. Знаки препинания при цитировании.

Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их текстообразующая роль.

II. Умение выделять в произношении слова автора. Умение заменять прямую речь косвенной.

III. Сравнительная характеристика двух знакомых лиц; особенности строения данного текста.


Повторение и систематизация пройденного в 8 классе (7+1ч)


Сочинение повествовательного характера с элементами описания (рассуждения).








ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ

УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 8 КЛАССА


I. Учащиеся должны знать определения основных изученных
в VIII классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуаци­онных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

II. К концу VIII класса учащиеся должны овладеть сле­дующими умениями и навыками:

производить синтаксический разбор словосочетаний, про­стых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью;

составлять простые двусоставные и односоставные пред­ложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами (и предложениями), обращениями; пользоваться синтаксическими синонимами в соответст­вии с содержанием и стилем речи;

соблюдать нормы литературного языка в пределах изу­ченного материала.

По пунктуации

Находить в предложении смысловые от­резки, которые необходимо выделять знаками препинания, обос­новывать выбор знаков препинания и расставлять их в предло­жениях в соответствии с изученными правилами.

Ставить знаки препинания в простых предложениях с одно­родными членами, при обособленных второстепенных и уточняю­щих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, при обращениях, междометиях, ввод­ных словах и предложениях.

Ставить тире в нужных случаях между подлежащими и сказуемыми.

По орфографии

Находить в словах изученные орфо­граммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изу­ченными орфограммами. Правильно писать изученные в VIII классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи

Определять тип и стиль текста.

Под­робно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, памятников.

Писать сочинения-описания (сравнительная характеристика знакомых лиц; описа­ние местности, памятника культуры или истории), сочинения-рассуждения на морально-этические темы.

Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки.

Уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями по общественно важным проблемам.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка.

Владеть компетенциями: познавательной, рефлексивной,

коммуникативной, ценностно-ориентационной, языковой, лингвистической.


Методические и учебные пособия для учителя


С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др. Учебник русского языка . 8 класс- М: «Просвещение», 2015 г.

Г.А.Богданова. Уроки русского языка в 8 классе. М.: «Просвещение», 2005г.

Н.В.Егорова. Поурочные разработки по русскому языку. Универсальное издание. 8 класс. М.: «Ваке», 2006г.

Г.А.Богданова. Лингвистический тренажёр. Тестовые задания по русскому языку в 8 классе. М.: «Просвещение», 2009г.

А. Б. Малюшкин Комплексный анализ текста. 8 класс. -М, 2009г

А.Б. Малюшкин Тестовые задания. 8 класс. - М., 2009г

В.В.Львов Обучение нормам произношения и ударения - M..J989.

Гребенкина Р. Т. Изучение в школе фонетики и графики русского языка: Пособие

для учителя.М.: Просвещение, 1984.

3. Д. Голъдин. Русский язык в таблицах —М.., Дрофа 2009

Т.А.Ладыженская Методика развития речи на уроках русского языка -М..1991.

Розенталъ Д. Э., Теленкова М. А. Словарь трудностей русского языка М.: 1985

СИ. Ожегов. Орфографический словарь

М.Р.Львов. Словарь антонимов

З.Е.Алексондров. Словарь синонимов


Литература для учащихся


С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др. Учебник русского языка . 8 класс- М: «Просвещение», 2012 г.

А. Б. Малюшкин Комплексный анализ текста. 8 класс-М, 2009г

А.Б. Малюшкин Тестовые задания. 8 класс - М., 2009г

Горбачевич К.С. Русский язык: Прошлое. Настоящее. Будущее. -М.,1984.

Костомаров В. Г. Жизнь языка. - М., 1984.

Максимов В. И. К тайнам словообразования. - М., 1980.

Г.Г.Гранник, С. М. Бондаренко Секреты пунктуации - М., Просвещение 1989

Орфоэпический словарь русского языка. Под ред. Р. И. Аванесова.— М.: 1985.

Розенталъ Д. Э., Теленкова М. А. Словарь трудностей русского языка - М.: 1985 Алексеев Д. К, Гозман И. Г. и др. Словарь сокращений русского языка - М.: 1984

Таблицы и раздаточный материал по русскому языку для 8 класса.

Словари и энциклопедии по русскому языку



Интернет-ресурсы для ученика и учителя


1. http://school-collection.edu.ru

2. Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/

3.  http://rus.1september.ru

4. http://www.openclass.ru


Название документа Тематический план по русскому языку. 8 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык 8 класс


Приложение

Календарно-тематический план



урока




Название темы

Кол-во часов

Дата проведения

урока



Виды и формы

контроля





по плану

фактически



1

Функции русского языка в современном мире


1

4.09


Опрос. Самостоятельная работа.




Повторение изученного в 5-7 классах







Опрос. Самостоятельная работа.


2

Повторение изученного по теме « Фонетика и графика»

1


5.09


Опрос. Самостоятельная работа.



3

Повторение изученного по теме «Морфемика и словообразование».

1

7.09


Объяснительный диктант, работа по перфокартам, морфемный разбор слов.



4

Повторение изученного по теме «Морфология».

1


7.09


Опрос. Самостоятельная работа, работа по перфокартам



5

Повторение изученного по теме «Строение текста. Стили речи».

1

11.09


Проверочная работа



6

Р. р. Сочинение по картине В.В.Мешкова «Золотая осень в Карелии»

1

12.09


Предварительный. Сочинение



7


Контрольный диктант


1


14.09


Заключительный. Диктант



8

Повторение изученного по теме «Лексика и фразеология»

1

14.09


Опрос. Словарный диктант.




Словосочетание






9

Строение и грамматическое значение словосочетаний.

1

18.09


Тематический контроль.

Практическая работа


10


Связь слов в словосочетании. Согласование

1

19.09


Тематический контроль Самостоятельная работа



11

Связь слов в словосочетании. Согласование


1

21.09


Тематический контроль Самостоятельная работа


12


Связь слов в словосочетании. Управление

1

21.09


Тематический контроль Самостоятельная работа



13


Связь слов в словосочетании. Управление

1

25.09


Тематический контроль Самостоятельная работа


14


Связь слов в словосочетании. Примыкание

1

26.09


Тематический контроль Самостоятельная работа



15


Связь слов в словосочетании. Примыкание

1

28.09


Тематический контроль Самостоятельная работа


16


Синтаксический разбор словосочетания

1


28.09


Предварительный. Самостоятельная работа



17


Обобщающий урок по теме «Словосочетание»


1

2.10

.

Текущий контроль, работа по карточкам



18

Повторение по теме «Словосочетание»

1

3.10


Текущий контроль, отв.на вопросы



19

Тест по теме «Словосочетание»

1


5.10


Заключительный. Тестирование


20

Р. р Сочинение на лингвистическую тему



1


5.10


Предварительный. Сочинение.




Простое предложение










21

Строение и грамматическое значение предложений

1

9.10


Тематический контроль Самостоятельная работа


22


Интонация предложения

1


10.10


Тематический контроль Самостоятельная работа



23


Повторение по теме «Предложение»

1


12.10


Текущий контроль, отв.на вопросы




24

Повторение по теме «Предложение»

1


12.10


Текущий контроль, отв.на вопросы



Текущий.


25


Порядок слов в предложении. Логическое ударение.


1


16.10


Предварительный.


26-27

Р. р Сочинение-рассказ о храме Василия Блаженного

2

17.10

19.10


Предварительный. Сочинение.



Главные члены предложения




Предварительный.


28

Двусоставные предложения. Главные члены предложения.

1

23.10


Тематический контроль Самостоятельная работа



29

Подлежащее.

1

24.10


Тематический контроль Самостоятельная работа



30

Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.

1

26.10


Тематический контроль Самостоятельная работа



31

Сказуемое. Простое глагольное сказуемое

1

26.10


Тематический контроль Самостоятельная работа


32

Составное глагольное сказуемое

1

30.10


Тематический контроль Самостоятельная работа


33

Составное глагольное сказуемое

1

31.10


Тематический контроль Самостоятельная работа



34

Составное именное сказуемое

1

2.11


Тематический контроль Самостоятельная работа



35

Составное именное сказуемое

1

2.11


Тематический контроль Самостоятельная работа



36

Выражение именной части составного именного сказуемого

1

13.11

.

Тематический контроль Самостоятельная работа



37

Тире между подлежащим и сказуемым

1

14.11


Тематический контроль Самостоятельная работа



38

Тире между подлежащим и сказуемым. Практикум.

1

16.11


Тематический контроль Самостоятельная работа



39-40

Р. р. Сочинение на тему «Достопримечательность родного края»


2

16.11

20.11


Предварительный. Сочинение.



41

Обобщающий урок по теме «Главные члены предложения»


1


21.11


Текущий контроль, работа по карточкам



42

Повторение по теме «Главные члены предложения»


1


23.11


Текущий контроль, отв.на вопросы


43

Тест по теме «Составные сказуемые»


1


23.11


Заключительный. Тестирование



44-45

Р. р. Сжатое изложение


2


27.11

28.11


Предварительный. Изложение по тексту Я.Билецкого «Триумфальная арка» (описание архитектурного памятника).



Второстепенные члены предложения




Заключительный. Тест.

46

Дополнение.

1

30.11


Тематический контроль Самостоятельная работа


47

Дополнение.

1

30.11


Тематический контроль Самостоятельная работа


48

Определение

1

4.12


Тематический контроль Самостоятельная работа


49

Определение

1

5.12


Тематический контроль Самостоятельная работа


50

Приложение

1

7.12


Тематический контроль Самостоятельная работа


51

Приложение

1

7.12


Тематический контроль Самостоятельная работа


52

Обстоятельство. Основные виды обстоятельства

1

11.12


Тематический контроль Самостоятельная работа


53

Обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами

1

12.12


Тематический контроль Самостоятельная работа


54

Р. р. Сжатое изложение


1

14.12


Предварительный. Изложение.


55

Обобщающий урок по теме «Второстепенные члены предложения»


1

14.12


Текущий контроль, работа по карточкам, отв.на вопросы


56

Повторение по теме «Второстепенные члены предложения»

1

18.12


Текущий контроль, отв.на вопросы


57

Тест по теме «Главные и второстепенные члены предложения».

1

19.12


Заключительный. Тестирование


58

Контрольный диктант


1

21.12


Заключительный. Диктант.




Простые односоставные предложения




Предварительный. Изложение.

59

Основные группы односоставных предложений.

1

21.12


Тематический контроль Самостоятельная работа


60

Определённо-личные предложения

1

25.12


Тематический контроль Самостоятельная работа


61

Неопределённо-личные предложения

1

26.12

.

Тематический контроль Самостоятельная работа


62

Неопределённо-личные предложения

1

28.12


Тематический контроль Самостоятельная работа


63

Безличные предложения


1

15.01


Тематический контроль Самостоятельная работа


64

Безличные предложения

1

16.01


Тематический контроль Самостоятельная работа


65

Безличные предложения


1

18.01


Тематический контроль Самостоятельная работа


66

Назывные предложения


1

18.01


Тематический контроль Самостоятельная работа


67

Назывные предложения

1

22.01


Тематический контроль Самостоятельная работа


68

Обобщающий урок по теме «Односоставные предложения».



1

23.01


Работа по карточкам, текущий контроль



69

Понятие о неполных предложениях

1

25.01


Тематический контроль Самостоятельная работа


70

Повторение по теме «Односоставные предложения».

1

25.01


Текущий контроль, отв.на вопросы


71

Тест по теме «Односоставные предложения».


1

29.01


Заключительный. Тестирование


72

Контрольный диктант


1

30.01


Заключительный. Диктант.


73-74

Р. р. Сжатое изложение

2


1.02

1.02


Предварительный. Изложение.



Однородные члены предложения





Текущий.

75

Понятие об однородных членах


1

5.02


Тематический контроль Самостоятельная работа


76

Однородные и неоднородные определения


1

6.02


Тематический контроль Самостоятельная работа


77

Однородные и неоднородные определения


1

8.02


Тематический контроль Самостоятельная работа


78

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них


1

8.02


Тематический контроль Самостоятельная работа


79

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них


1

12.02


Тематический контроль Самостоятельная работа


80

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них


1

13.02


Тематический контроль Самостоятельная работа


81

Обобщающие слова при однородных членах предложения


1

15.02


Тематический контроль Самостоятельная работа


82

Обобщающие слова при однородных членах предложения. Знаки препинания при них


1

15.02


Тематический контроль Самостоятельная работа


83

Обобщающие слова при однородных членах предложения. Знаки препинания при них


1

19.02


Тематический контроль Самостоятельная работа


84-85

Р. р. Сочинение-рассуждение по упр 295



2

20.02


Предварительный. Сочинение.


86

Обобщающий урок по теме «Однородные члены предложения»


1

22.02


Текущий контроль, работа по карточкам


87

Повторение по теме «Однородные члены предложения»


1

22.02


Текущий контроль, отв.на вопросы


88

Тест по теме «Однородные члены предложения»


1

26.02


Заключительный. Тестирование


89

Контрольный диктант



1

27.02


Заключительный. Диктант




Обособленные члены предложения






Предварительный. Изложение.


90

Обособленные определения и приложения


1

29.02


Тематический контроль Самостоятельная работа




91

Обособленные определения и приложения


1

29.02


Тематический контроль Самостоятельная работа


92

Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений


1

4.03


Тематический контроль Самостоятельная работа


93

Обособление определений с обстоятельственным оттенком. Обособление несогласованных определений


1

5.03


Тематический контроль Самостоятельная работа


94

Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению


1

7.03


Тематический контроль Самостоятельная работа


95

Обособление согласованных приложений


1

7.03


Тематический контроль Самостоятельная работа


96

Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК


1

11.03


Тематический контроль Самостоятельная работа


97-98

Р. р. Сжатое изложение



2

12.03

14.03


Предварительный. Изложение.


99


Обособленные обстоятельства


1


14.03


Тематический контроль Самостоятельная работа


100

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями


1

18.03


Тематический контроль Самостоятельная работа


101

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами


1

19.03


Тематический контроль Самостоятельная работа


102

Обособление уточняющих членов предложения


1

21.03


Тематический контроль Самостоятельная работа


103

Обособление уточняющих членов предложения

1

21.03


Тематический контроль Самостоятельная работа


104

Обобщение по теме «Предложения с обособленными членами»


1

1.04


Текущий контроль, работа по карточкам


105

Повторение по теме Предложения с обособленными членами»

1

2.04


Текущий контроль, отв.на вопросы


106

Тест по теме «Предложения с обособленными членами»

1

4.04


Заключительный. Тестирование


107

Контрольный диктант

1

4.04


Заключительный. Диктант






Обращение, вводные слова и междометия







108

Обращение и знаки препинания при нём

1

8.04


Тематический контроль Самостоятельная работа


109

Обращение и знаки препинания при нём

1

9.04


Тематический контроль Самостоятельная работа


110

Вводные слова и предложения и знаки препинания при них

1

11.04


Тематический контроль Самостоятельная работа


111

Вводные слова и предложения и знаки препинания при них

1

11.04


Тематический контроль Самостоятельная работа


112

Вставные конструкции

1

15.04


Тематический контроль Самостоятельная работа


113

Вставные конструкции

1

16.04


Тематический контроль Самостоятельная работа


114

Обобщение по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»


1

18.04


Текущий контроль, работа по карточкам



115

Повторение по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»


1

18.04


Текущий контроль, отв. на вопросы


116

Тест по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»

1

22.04


Заключительный. Тестирование


117-118

Р. р. Сочинение на тему «Характеристика человека»

2

23.04

25.04


Предварительный. Сочинение.


119

Контрольный диктант


1

25.04


Заключительный. Диктант.




Прямая и косвенная речь





120

Предложения с прямой речью, знаки препинания при них

1

29.04


Тематический контроль Самостоятельная работа


121

Предложения с прямой речью, знаки препинания при них

1

30.04


Тематический контроль Самостоятельная работа


122


Диалог. Прямая речь

1

2.05


Тематический контроль Самостоятельная работа


123-124

Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной.

2

2.05

6.05


Тематический контроль Самостоятельная работа


125


Цитаты и знаки препинания при них

1


7.05


Тематический контроль Самостоятельная работа


126-127

Р. р. Сжатое изложение

2

9.05

9.05


Предварительный. Изложение.


128

Обобщение по теме «Прямая и косвенная речь»

1

13.05


Текущий контроль, работа по карточкам


129

Повторение по теме «Прямая и косвенная речь»


1

14.05


Текущий контроль, отв.на вопросы


130

Тест по теме «Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь»

1

16.05


Заключительный. Тестирование



Повторение и систематизация

пройденного в 8 классе






131

Повторение по теме «Словосочетания. Предложения»

1

16.05


Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий



132

Повторение по теме «Односоставные предложения»

1

20.05


Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий



133

Повторение по теме «Однородные члены предложения»

1

21.05


Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий



134

Повторение по теме «Обособленные члены предложения»

1

23.05


Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий



135

Повторение по теме «Обращение», «Вводные слова»


1

23.05


Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий



136

Повторение по теме «Способы передачи чужой речи»


1

27.05


Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий



137


Повторение по теме «Текст. Стили речи»


1

28.05


Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий



138


Итоговый урок

1



30.05


Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных заданий


139-140

Резервные уроки

2



30.05

31.05





Всего


140 часов




В связи с тем, что уроки литературы попадают на праздничные дни, возникла необходимость объединить некоторые темы.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Рабочая программа по русскому языку в 8 классе составлена на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федера­ции, «Программы по русскому языку общеобразовательных учреждений » под ред. М. Т. Баранова и др. (2008г.) и учебника по русскому языку под редакцией под редакцией С. Г. Бархударова «Русский язык. 8 класс» -

Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров200
Номер материала ДВ-008257
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх