Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку для 6 класса по программе Ладыженской Т.А.

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса по программе Ладыженской Т.А.

Скачать материал
библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:

  1. Федеральным законом от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в РФ» п.5 ч.3 ст.47; п.1 ч.1 ст.4

  2. Приказом Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 года № 1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

  3. Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 года № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

  4. Авторской программой Ладыженской Т.А. (М.: просвещение, 2014)

  5. Локальными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность: Уставом МКОУ «СОШ №6» г.о. Нальчик, основной образовательной программой ФГОС ООО МКОУ «СОШ №6», учебным планом школы на 2016– 2017 учебный год.

Программа по русскому языку в 6 классе предусматривает 204 часа на изучение материала (6 часов в неделю)


Цели обучения: курс русского языка в 6 классе направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного,  деятельностного подходов к обучению родному языку:

-воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского сознания, человека, любящего свою родину, знающего и уважающего родной язык, сознательно относящегося к нему как к явлению культуры, осмысляющего родной язык как основное средство общения, средство получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средство освоения морально-этических норм, принятых в обществе;

-овладение системой знаний, языковыми и речевыми умениями и навыками, развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании, овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования;

-освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях её функционирования, развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты, обогащение активного словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности, развитие умений стилистически корректного использования лексики и фразеологии русского языка;

-развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитие речевой культуры, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета, воспитание стремления к речевому самосовершенствованию, осознание эстетической ценности родного языка;

- совершенствование коммуникативных способностей, формирование готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности, умений вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 6 КЛАССЕ


Личностные результаты:

  • понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

  • осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

  • достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.


Метапредметные результаты:

  • владение всеми видами речевой деятельности:

• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);

• владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;

• адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

• способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета;

свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;

• овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования;

• умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;
• способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, конспект, аннотация);

• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

• владение различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) и диалога (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен мнениями и др.; сочетание разных видов диалога);

• соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

• способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;

• способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

• умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации;

  • применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

  • коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.


Предметные результаты:

  • представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

  • понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

  • усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

  • освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

  • овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

  • опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

  • понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

  • осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.








СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

КУРСА «РУССКИЙ ЯЗЫК»

6 КЛАСС

(204 часа)


Язык. Речь. Общение (2ч + 1ч)

Русский язык – один из развитых языков мира.

Язык, речь, общение. Устное и письменное общения.

Развитие речи (далее Р.Р.). Ситуация общения. Определение схемы ситуации общения.


Повторение изученного в 5 классе (6ч + 3ч)

Фонетика. Орфоэпия. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов. Части речи. Орфограммы в окончаниях слов. Словосочетания. Простое предложение. Знаки препинания. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений. Прямая речь. Диалог.

Р.Р. Тип речи. Стиль речи. Основная мысль текста.

Составление диалога.

Контрольная работа (далее К.Р.). Входной контроль (контрольный тест).

Текст (3ч +2ч)

Текст, его особенности. Средства связи предложений в тексте.

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова.

Основные признаки текста.

Текст и стили речи. Официально-деловой стиль.

Р.Р. Сочинение о памятном событии. Создание текста по заданному начальному или конечному предложению. Сочинение-рассказ. Устное сообщение о русском первопечатнике.


Лексика. Культура речи (8ч + 4ч)

Слово и его лексическое значение. Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектизмы. Исконно русские и заимствованные слова. Неологизмы. Устаревшие слова.

Основные пути пополнения словарного состава русского языка.

Словари русского языка.

Р.Р. Сбор и анализ материалов к сочинению. Сочинение-рассуждение. Написание сжатого изложения. Приемы сжатия текста. Составление словарной статьи по образцу.

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием.


Фразеология. Культура речи (3ч + 1ч)

Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. Основные признаки фразеологизмов. Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы.

Источники фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи.

Фразеологический словарь.

Р.Р. Конструирование текста с использованием фразеологизмов.

К.Р. Контрольный тест по теме «Лексика. Фразеология».



Словообразование. Орфография. Культура речи (26ч + 8ч)

Морфемика и словообразование (повторение пройденного в 5 классе).

Основные способы образования слов в русском языке (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный). Сложение как способ словообразования. Переход одной части речи в другую как способ образования. Образование слов в результате слияния сочетаний слов в слово.

Словообразовательная пара. Словообразовательная цепочка. словообразовательное гнездо.

Этимология слов. Этимологические словари.

Правописание чередующихся гласных а и о в корнях -кас- -кос-, -гар- -гор-, -зар- -зор-. Правописание букв ы и и после приставок на согласные. Гласные в приставках пре- и при-. Соединительные гласные о и е в сложных словах.

Морфемный и словообразовательный разбор слова.

Р.Р. Описание помещения. Сообщение об истории слова (по выбору). Систематизация материалов к сочинению; сложный план. Составление рассказа по рисункам.

К.Р. Контрольное сочинение по картине. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест. Контрольный словарный диктант.


Морфология. Орфография. Культура речи

Имя существительное (21ч + 4ч)

Имя существительное как часть речи (повторение пройденного в 5 классе). Разносклоняемые имена существительные. Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных. Имена существительные общего рода. Не с существительными. Согласные ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик). Правописание гласных в суффиксах -ек и –ик. Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.

Морфологический разбор имени существительного.

Р.Р. Написание письма. Публичное выступление о происхождении имён. Составление текста-описания по личным впечатлениям.

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Имя существительное».


Имя прилагательное (20ч + 5ч)

Имя прилагательное как часть речи (повторение сведений об имени прилагательном, полученных в 5 классе).

Степени сравнения имен прилагательных. Образование степеней сравнения. Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные. Относительные прилагательные. Притяжательные прилагательные. словообразование имён прилагательных.

Не с прилагательными. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных. Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных. Различение на письме суффиксов прилагательных -к- -ск-. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

Морфологический разбор имени прилагательного.

Р.Р. Описание природы: основная мысль, структура описания, языковые средства, используемые в описании. Выборочное изложение по произведению художественной литературы. Описание пейзажа по картине. Описание игрушки. Публичное выступление о произведениях народного промысла.

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Имя прилагательное». Контрольный словарный диктант.


Имя числительное (14ч + 4ч)

Имя числительное как часть речи. Простые и составные числительные. Количественные и порядковые числительные. Разряды количественных числительных. Числительные, обозначающие целые числа. Дробные числительные. Собирательные числительные.

Склонение количественных числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях. Мягкий знак на конце и в середине числительных. Слитное и раздельное написание числительных.

Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях.

Морфологический разбор имени числительного.

Р.Р. юмористический рассказ по рисунку. Публичное выступление на нравственно-этическую тему, его структура, языковые особенности. Пересказ исходного текста с цифровым материалом.

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Имя числительное».


Местоимение (19ч + 6ч)

Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение себя. Вопросительные и относительные местоимения. Неопределенные местоимения. Отрицательные местоимения. Притяжательные местоимения. Указательные местоимения. Определительные местоимения. Склонение местоимений. Местоимения и другие части речи.

Раздельное написание предлогов и местоимений. Буква н в личных местоимениях 3-го лица после предлогов. Образование неопределенных местоимений. Дефис в неопределенных местоимениях. Не в неопределенных местоимениях. Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях.

Морфологический разбор местоимения.

Р.Р. Составление рассказа по сюжетным рисункам от первого лица. Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргументы, вывод). Сочинение-рассуждение.

К.Р. Контрольное сочинение по картине. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Местоимение».


Глагол (26ч + 5ч)

Глагол как часть речи (повторение пройденного в 5 классе). Разноспрягаемые глаголы. Глаголы переходные и непереходные. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Условное наклонение. Повелительное наклонение. Употребление наклонений. Безличные глаголы.

Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении. Буквы ь и и в глаголах повелительного наклонения. Правописание гласных в суффиксах глагола.

Морфологический разбор глагола.

Р.Р. Рассказ по сюжетным рисункам с включением части готового текста. Рассказ о спортивном соревновании. Пересказ исходного текста от лица какого-либо из его героев. Рассказ по картинкам от 3-го и 1-го лица. Рассказ на основе услышанного; его особенности, языковые средства. Сообщение о творчестве скульптура.

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольное изложение. Контрольный тест по теме «Глагол». Контрольный словарный диктант.


Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах (12ч + 1ч)

Разделы науки о языке. Орфография. Пунктуация. Лексика и фразеология. Словообразование. Морфология. Синтаксис.

Р.Р. Сообщение о происхождении фамилии. Сочинение-описание (рассуждение).

К.Р. Контрольное сочинение. Итоговая контрольная работа за курс 6 класса










ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п/п

Тема (раздел) программы

Количество часов

Количество контрольных работ

Количество работ по развитию речи

Язык. Речь. Общение

3

-

1

Повторение изученного в 5 классе

9

2

1

Текст

5

-

2

Лексика. Культура речи

12

1

3

Фразеология. Культура речи

4

1

-

Словообразование и орфография. Культура речи

34

3

5

Морфология и орфография. Культура речи. Имя существительное

25

2

2

Имя прилагательное

25

2

3

Имя числительное

18

2

2

Местоимение

25

3

3

Глагол

31

3

2

Повторение и систематизация изученного за курс 5-6 классов

13

1

-


ВСЕГО:

204

20

24


Методы реализации программы: практический, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, учебно-исследовательский, наблюдение, элементы проектного метода обучения.

Формы организации учебной деятельности: фронтальный опрос, парная, групповая и индивидуальная работа, лекция с элементами беседы, уроки - практикумы, самостоятельная работа, беседы, написание сочинений, изложений, диктантов, сюжетно-ролевые игры, игровые практикумы.

Технологии: информационные (ИКТ), здоровьесьерегающие технологии; системно - деятельностный подход, технология групповой работы, технология проблемного обучения, дифференцированного обучения, игровые технологии.

Виды деятельности: тренировочные упражнения, учебное исследование, комментированное письмо, различные виды диктантов (распределительный, выборочный, предупредительный, объяснительный, контрольный), практическая работа, комплексный анализ текста, словарно-орфографическая, лексическая, орфоэпическая работы, составление таблиц и схем, индивидуальная работа по карточкам, синтаксическая пятиминутка, отгадывание кроссвордов, контрольное списывание, запись предложений под диктовку, анализ текста.

Формы контроля:

Уровень знаний учащихся по предмету гуманитарных дисциплин проходит в течение года контроль. Контрольные работы включают диктанты, сочинения, изложения и контроль за усвоением грамматических тем, они содержат такие типы заданий, способ выполнения которых должен быть усвоен учащимися в ходе изучения соответствующей темы.









Материально-техническое обеспечение
образовательного процесса

Учебники

2.

(ФГОС) Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ (Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский). – М.: Просвещение, 2015.

Методические пособия

3.

(ФГОС) Русский язык. Методические рекомендации. 6 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. – М.: Просвещение, 2012 г.

4.

Соловьёва Н.Н. Русский язык. Диктанты и изложения. 6 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012г.

Рабочая тетрадь

5.

(ФГОС) Ефремова Е. А. Русский язык. Рабочая тетрадь: 6 класс. Пособие для уч. общеобразоват. учрежд. – М.: Просвещение, 2013г.

Словари

6.

Орфографический словарь русского языка/сост. М. И. Степанова. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2012г.

Демонстрационные материалы

7.

Чендулаева Е. Г. Грамматика русского языка в таблицах (опорные карты).- М.: Материк Альфа, 2010г.

Тематические и контрольные тесты

8.

(ФГОС) Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 6 класс/ сост.Н. В. Егорова. – М.: Вако, 2013г.

9.

6 класс: Входная диагностика (печатная форма)

10.

6 класс: Итоговая контрольная работа по русскому языку за I полугодие (печатная форма)

11.

6 класс: Итоговая контрольная работа за курс русского языка в 6 классе (печатная форма)

12.

6 класс: Разряды местоимений (печатная форма)

Учебные презентации

13.

CD: Уроки русского языка Кирилла и Мефодия ( 6 класс)

14.

Разряды прилагательных (6 класс)

15.

Мягкий знак после шипящих (повторение) (6 класс)

16.

Правописание приставок (обобщение) (6 класс)

Интернет- ресурсы

17.

Электронные словари: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.slovary.ru

18.

Справочно-информационный интенет-портал «Русский язык»: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.gramota.ru

19.

Русский язык. Приложение к газете «1 сентября» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://rus.1september.ru/rusarchive.php

20.

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/

21.

Уроки Русского.ru видеоуроки и материалы(видео уроки) по русскому языку [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.urokirusskogo.ru/videouroki

Календарно-тематическое планирование по русскому языку

6 класс (204 часа)

Количество

часов

Планируемая дата

Фактическая дата

1

2

3

4

5


ЯЗЫК. РЕЧЬ. ОБЩЕНИЕ (2ч + 1ч)

1

Русский язык – один из развитых языков мира.

1



2

Язык, речь, общение.


1



3

Р/р. Ситуация общения.


1




ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ (6ч + 3ч)

4

Фонетика. Орфоэпия.


1



5

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.

1



6

Части речи. Орфограммы в окончаниях слов.


1



7

Р/р. Сочинение на тему «Интересная встреча»


1



8

Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания.

1



9

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений.

1



10

Прямая речь. Диалог.


1



11

Р/р. Составление диалога на тему по выбору.


1



12

Входной контроль


1




ТЕКСТ (3ч + 2ч)

13

Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.

1



14

Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова. Основные признаки текста.

1



15-16

Р/р. Составление продолжения текста по данному началу. Сочинение-рассказ.

2



17

Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи.

1





Лексика. Культура речи (8ч + 4ч)

18

Слово и его лексическое значение

1



19

Р/р Сбор материалов к сочинению по картине А.М.Герасимова «После дождя»


1




20

Общеупотребительные слова, профессионализмы

1



21

Диалектизмы

1



22

Исконно-русские и заимствованные слова

1



23

Устаревшие слова

1



24


Неологизмы

1



25

Р/р Словари

1



26

Р/р Составление словарной статьи

1



27

Повторение и обобщение

1



28

Контрольный диктант с лексическим заданием

1



29

Анализ контрольного диктанта с лексическим заданием

1




Фразеология. Культура речи. (3ч + 1ч)

30

Фразеологизмы.

1



31

Источники фразеологизмов.


1



33

Контрольный тест по теме «Фразеология»


1



32

Защита проектов по лексике и фразеологии


1




Словообразование и орфография. Культура речи. (26ч + 8ч)

34

Морфемика и словообразование


1



35

Р/р Описание помещения


1



36-

37

Основные способы образования слов в русском языке


2



38

Диагностическая работа по теме «Словообразование»

1




39-

40

Этимология слов

2



41-

42

Р/р Систематизация материалов к сочинению. Сложный план

Сочинение


2




43

Анализ ошибок


1



44-45

Буквы о и а в корне -кос- - -кас-

2



46-47

Буквы о и а в корне -гор - - -гар –

2



48-

49

Буквы а и о в корне –зар-, -зор-

2




50-51

Повторение и обобщение

2



52

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1



53

Анализ ошибок контрольного диктанта

1



54-

55

Буквы ы и и после приставок

2



56

57

58

59


Гласные в приставках пре - и при-

4



60

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1



61

Анализ контрольного диктанта


1



62-63

Соединительные о и е в сложных словах

2



64

Сложносокращенные слова


1



65-66

Р/р Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро»

2



67

Анализ ошибок, допущенных в сочинении. Защита проектов по словообразованию и орфографии

1



Морфология и орфография. Культура речи. Имя существительное (21ч + 4ч)

68-69

Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя существительное»

2



70-71

Разносклоняемые имена существительные

2



72-73

Буква е в суффиксе

-ен- существительных на –мя

2



74

Несклоняемые имена существительные

1



75

Род несклоняемых имен существительных


1



76-77

Имена существительные общего рода

2



78

Морфологический разбор имени существительного

1



79

Р/р Письмо


1



80-81

Не с существительными

2



82

Р/р Написание сочинения-описания по картине А. Герасимова «После дождя»

1



83

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1



84

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1



85

Буквы ч и щ в суффиксе –чик (-щик)

1



86

Гласные в суффиксах существительных –ек и -ик

1



87-88

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных

2



89-90

Обобщение изученного по теме «Имя существительного»

2



91

Полугодовой контроль


1



92

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1




Имя прилагательное (20ч + 5ч)

93

Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя прилагательное»

1



94-95

Р/р Описание природы. Сочинение

2



96-97

Степени сравнения имен прилагательных

2



98-99

Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные

2



100-101

Относительные прилагательные

2



102

Притяжательные прилагательные


1



103

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

1



104

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1



105

Морфологический разбор имени прилагательного

1



106-107

Не с прилагательными

2



108

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

1



109-110

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных

2



111

Р/р Выборочное изложение по теме Имя прилагательное»

1



112

Анализ ошибок, допущенных в изложении


1



113

Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-

1



114-115

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

2



116

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1



117

Анализ ошибок

1




Имя числительное (14ч + 4ч)

118

Имя числительное как часть речи


1



119

Простые и составные числительные


1



120-121

Мягкий знак на конце и в середине числительных

2



122

Порядковые числительные

1



123-124

Разряды количественных числительных

2



125

Числительные, обозначающие целые числа


1



126

Дробные числительные.


1



127

Собирательные числительные


1



128

Морфологический разбор имени числительного

1



129

Контрольный диктант по теме «Имя числительное»

1



130

Анализ ошибок.


1



131

Р/р Составление текста объявления


1



132

Р/р Составление текста выступления на тему: «Берегите природу!»

1



133

Подготовка к контрольному диктанту


1



134

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1



135

Анализ ошибок


1



Местоимение (19ч + 6ч)

136

Местоимение как часть речи


1



137-138

Личные местоимения

2



139

Р/р Составление рассказа от первого лица


1



140

Возвратное местоимение себя


1



141-142

Вопросительные и относительные местоимения

2



143-144

Неопределенные местоимения

2



145-146

Отрицательные местоимения

2



147

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1



148

Анализ ошибок, допущенных в к/д


1



149

Притяжательные местоимения


1



150

Р/р подготовка к сочинению-рассуждению


1



151

Р/р Написание сочинения-рассуждения


1



152-153

Указательные местоимения

2



154

Определительные местоимения


1



155

Местоимения и другие части речи.


1



156

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1



157

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1



158

Морфологический разбор местоимения


1



159

Контрольный тест


1



160

Анализ ошибок, допущенных в тесте


1




Глагол (26ч + 5ч)

161

Глагол как часть речи


1



162-163

Разноспрягаемые глаголы

2



164

Р/р Написание сжатого изложения


1



165

Анализ ошибок


1



166-167

Глаголы переходные и непереходные

2



168

169

170

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

3



171-172

Условное наклонение

2



173-174

Повелительное наклонение.

2



175

Контрольный тест по теме «Глагол»


1



176

Анализ ошибок, допущенных в тесте


1



177

Употребление наклонений


1



178-179

Безличные глаголы

2



180

Морфологический разбор глагола


1



181-182

Повторение и обобщение по теме «Глагол»

2



183

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1



184

Анализ ошибок


1



185

Р/р Рассказ на основе услышанного.


1



186

187

188

Правописание гласных в окончаниях суффиксах глаголов

3



189

Повторение и систематизация по теме «Глагол»

1



190

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1



191

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Защита проектов по морфологии

1



Повторение и систематизация изученного за курс 5-6 классов (12ч + 1ч)

192

Разделы науки о языке.


1



193-194

Орфография.

2



195-196

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

2



197-198

Лексика и фразеология.

2



199

Словообразование.


1



200

Морфология.


1



201

Синтаксис. Синтаксический разбор.


1



202

Итоговая контрольная работа за курс 6 класса


1



203

Анализ ошибок, допущенных в тесте


1



204

Комплексное повторение и обобщение


1





17


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:

  1. Федеральным законом от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в РФ» п.5 ч.3 ст.47; п.1 ч.1 ст.4
  2. Приказом Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 года № 1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
  3. Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 года № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
  4. Авторской программой Ладыженской Т.А. (М.: просвещение, 2014)
  5. Локальными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность: Уставом МКОУ «СОШ №6» г.о. Нальчик, основной образовательной программой ФГОС ООО МКОУ «СОШ №6», учебным планом школы на 2016– 2017 учебный год.

Программа по русскому языку в 6 классе предусматривает 204 часа на изучение материала (6 часов в неделю)

Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Номер материала: ДБ-1297953

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.