|
№ п/п
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Дата проведения
|
Виды детельности ученика и коррекционная работа
|
Планируемые результаты
|
Домашнее задание
|
|
По плану
|
По факту
|
|
Повторение
|
|
1
|
Вводное занятие.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради.
|
Знакомство с предметом русский язык.
|
-
|
|
2
|
Предложение.
Употребление
простого предложения.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради, составляет простые предложения на заданную тему
|
Составлять предложения
|
с.5 упр.3
|
|
3
|
Большая буква в
начале предложения и точка в конце предложения.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, самостоятельная работа ,в тетради.Учится определять по голосу
начало и конец предложения.
|
Определять по голосу конец предложения,
оформлять предложение на письме.
|
зад. в тет.
|
|
4
|
Предложение и его схема.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Определяет количество слов в предложении, составлятть
схему предложения
|
Уметь определять кол-во слов в
предложения, составлять схему предложения
|
с.7 упр.4
|
|
5
|
Использование словарных слов в
предложениях
|
1
|
|
|
Слушает учителя, самостоятельная
работа в тетради.
|
Правописание словарных слов,
использование их в предложениях
|
зад. в тет.
|
|
6
|
Звуки и буквы
|
1
|
|
|
Слушает учителя, самостоятельная
работа в тетради. Выделяет первый и последний звуки в слове, учится отличать
звук от буквы.
|
Уметь выделять первый и последний звуки
в слове, знать отличие звука и буквы
|
с.16 упр.3
|
|
7
|
Контрольное списывание по теме:
"Повторение"
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа в
тетради.
|
Самостоятельно применять изученные
правила
|
-
|
|
Звуки и буквы
|
|
8
|
Гласные звуки и буквы.
|
1
|
|
|
Слушает учителя, самостоятельная
работа в тетради. Учится отличать звук от буквы.
|
Знать отличие букв от звуков
|
с.19 упр.4
|
|
9
|
Согласные звуки и буквы
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником,в тетради. Учится отличать звук от буквы.
|
Знать отличие букв от звуков
|
с.21 упр.3
|
|
10
|
Выделение звука из слова и соотнесение его с буквой
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Выделяет звуки из слов.
|
Уметь выделять из слов звуки
|
зад.в тет.
|
|
11
|
Слова, которые различаются одним звуком
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Выделяет звуки из слов.
|
Уметь выделять звуки из слов
|
с.23 упр.4
|
|
12
|
Слова, которые различаются количеством
звуков
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится определять количество звуков в слове
|
Уметь определять количество звуков в
слове
|
с.25 упр.4
|
|
13
|
Слова, которые различаются
последовательностью звуков
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится определять порядок звуков в слове.
|
Уметь определять порядок звуков в слове
|
с.27 упр.4
|
|
14
|
Ударение в словах.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится расставлять ударение в словах.
|
Уметь выделять ударный слог в слове
|
с.29 упр.3
|
|
15
|
Выделение ударного гласного в слове.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится выделять ударный слог в слове.
|
Уметь выделять ударный слог в слове
|
с.31 упр.3
|
|
16
|
Контрольное списывание по теме:
«Звуки и буквы»
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа в
тетради.
|
Самостоятельно применять изученные
правила
|
-
|
|
17
|
Слог. Деление слов на слоги.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учтся делить слова на слоги, определять кол-во слогов в
слове.
|
Уметь делить слова на слоги, определять кол-во слогов в слове
|
с.33 упр.3
|
|
18
|
Составление слов из
слогов, данных вразбивку
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять слова из слогов.
|
Составлять слова из слогов
|
зад. в тет.
|
|
19
|
Гласные в образовании слогов.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится выделять гласные в слове.
|
Определять кол-во гласных в слове
|
с.35 упр.4
|
|
20
|
Перенос слов по слогам.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Знакомится с правилами переноса, учится переносить
слова.
|
Знать правила переноса
|
с.37 упр.3
|
|
21
|
Деление слов со звуками и-й на слоги
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится делить на слоги слова с буквами -и, -й.
|
Уметь делить слова с буквами –и, -й на слоги
|
с.39 упр.3
|
|
22
|
Слова-родственники.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится подбирать слова-родственники, употреблять их в
речи.
|
Уметь подбирать слова- родственники, употреблять их в речи
|
зад. в тет.
|
|
23
|
Различение согласных Л-Р
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится различать слова с буквами Л-Р
|
Различать слова с буквами Л-Р
|
с.41 упр.3
|
|
24
|
Контрольное списывание по теме «Слог»
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа.
|
Самостоятельно применять изученные правила
|
зад. в тет.
|
|
25
|
Работа над ошибками
Употребление словарных слов в
предложениях.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Анализирует и исправляет допущенные в работе ошибки.
Повторяет правописание словарных слов.
|
Знать словарные слова
|
зад. в тет.
|
|
26
|
Парные звонкие и глухие согласные
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учиться различать на слух парные согласные.
|
Различать на слух парные согласные
|
зад. в тет.
|
|
27
|
Различение парных согласных Б - П
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится различать на письме б-п.
|
Различать и выделять на письме б – п
|
с.43 упр.3
|
|
28
|
Правописание парных согласных В - Ф
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится различать на письме в-ф.
|
Различать и выделять на письме в-ф
|
с.45 упр.4
|
|
29
|
Правописание парных согласных Г – К
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится различать на письме г-к.
|
Различать и выделять на письме г-к
|
с.46 упр.2
|
|
30
|
Правописание парных согласных Д - Т
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится различать на письме д-т.
|
Различать и выделять на письме д-т
|
с.48 упр.3
|
|
31
|
Различение при письме и произношении Ж –
Ш
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится различать на письме ж-ш.
|
Различать и выделять на письме ж-ш
|
с.51 упр.3
|
|
32
|
Различение парных согласных З-С
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится различать на письме з-с.
|
Различать и выделять на письме з-с
|
с.53 упр.3
|
|
33
|
Упражнение на различение парных
согласных
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Тренируется в различение парных согласных.
|
Различать на письме парные согласные
|
с.55 упр 3
|
|
34
|
Контрольное списывание по теме: «Парные
звонкие и глухие согласные»
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа в
тетради. Учится самостоятельно применять на письме изученные правила.
|
Самостоятельно применять изученные
правила
|
-
|
|
35
|
Шипящие согласные.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится анализировать слова по звуковому составу.
|
Анализировать слова по звуковому составу
|
с.57 упр.4
|
|
36
|
Упражнение в выделении шипящих согласных
в слове.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится выделять в словах шипящие звуки.
|
Выделять шипящие звуки в слове
|
зад. в тет.
|
|
37
|
Свистящие согласные.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Анализирует слова по звуковому составу.
|
Анализировать слова по звуковому составу
|
с.61 упр.3
|
|
38
|
Различение шипящих и свистящих согласных
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Анализирует слова по звуковому составу.
|
Анализировать слова по звуковому составу
|
зад. в тет.
|
|
39
|
Буква Е в начале слова.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится записывать слова с буквой Е в начале слова.
|
Записывать слова с буквой -е в начале слова
|
с.63 упр.4
|
|
40
|
Буква Ё в начале слова или слога.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится записывать слова с буквой Ё в начале слова.
|
Записывать слова с буквой -ё в начале слова
|
с.64 упр.3
|
|
41
|
Буква Ю в начале слова или слога
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится записывать слова с буквой Ю в начале слова.
|
Записывать слова с буквой -ю в начале слова
|
с.67 упр.4
|
|
42
|
Буква Я в начале слова или слога
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится записывать слова с буквой Я в начале слова.
|
Записывать слова с буквой -я в начале слова
|
с.69 упр.3
|
|
43
|
Гласные
буквы е,ё,ю,я в начале слов или слога.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять слова на заданную букву.
|
Уметь
составлять слова с буквами
-е, -ё, -ю, -я
|
с.70 упр.3
|
|
44
|
Контрольное списывание по теме: «Гласные
буквы Е,Ё,Ю,Я в начале слова или слога»
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа в
тетради. Применяет изученные правила.
|
Самостоятельно применять изученные
правила
|
зад. в тет.
|
|
45
|
Гласные Ы-И после твердых и мягких
согласных
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять и записывать слова с Ы-И.
|
Уметь составлять и записывать слова с
гласными Ы-И
|
с.73 упр.3
|
|
46
|
Гласные О-Ё после твердых и мягких
согласных
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять и записывать слова с гласными О-Ё
|
Уметь составлять и записывать слова с
гласными О-Ё
|
с.75 упр.4
|
|
47
|
Гласные У-Ю после твердых и мягких
согласных
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять и записывать слова с гласными У-Ю.
|
Уметь составлять и записывать слова с
гласными У-Ю
|
с.77 упр.4
|
|
48
|
Гласные А-Я после твердых и мягких
согласных
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять и записывать слова с гласными А-Я
|
Уметь составлять и записывать слова с
гласными А-Я
|
с.79 упр.3
|
|
49
|
Гласная Е после мягких согласных
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять и записывать слова с Е.
|
Уметь составлять и записывать слова с
гласными Е
|
с.81 упр.3
|
|
50
|
Различие твердых и мягких согласные
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится различать твёрдые и мягкие согласные на письме и
на слух
|
Уметь различать твердые и мягкие
согласные на письме и на слух
|
с.83 упр.3
|
|
51
|
Различие твердых и мягких согласных на
конце слова.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится различать твёрдые и мягкие звуки на конце слова.
|
Уметь различать твердые и мягкие звуки
на конце слова
|
с.88 упр.3
|
|
52
|
Контрольное списывание по теме: «Мягкий
знак на конце слова»
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа в
тетради. Применяет изученные правила.
|
Самостоятельно применять изученные
правила
|
зад. в тет.
|
|
Слово
|
|
53
|
Предмет и его название.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится обозначать предмет словом.
|
Уметь обозначать предмет словом
|
с.93 упр.3(2)
|
|
54
|
Названия предметов, отвечающих на вопрос
что?
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится ставить вопрос.
|
Уметь правильно ставить вопрос
|
с.95 упр.3
|
|
55
|
Названия частей предмета.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится называть части предмета.
|
Уметь называть части предмета
|
с.97 упр.3
|
|
56
|
Употребление слов, обозначающих названия
частей предметов.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять предложения со словами, обозначающими
части предметов.
|
Уметь составлять предложения со словами
, обозначающими части предметов
|
|
|
57
|
Контрольное списывание по теме:
«Предмет»
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа в
тетради. Применяет изученные правила.
|
Самостоятельно применять изученные
правила
|
|
|
58
|
Названия предметов, отвечающие на вопрос
кто?
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с учебником,
в тетради. Учится правильно ставить вопрос
|
Уметь правильно ставить вопрос
|
с.103 упр.2
|
|
59
|
Употребление слов, обозначающих одушевленные
предметы.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять и записывать предложения с данными
словами.
|
Составлять и записывать предложения с данными
словами
|
с.105 упр.4
|
|
60
|
Обобщающее слово для группы однородных
предметов.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится подбирать обобщающее слово.
|
Уметь подбирать обобщающее слово
|
с.107 упр.3
|
|
61
|
Различие слов, отвечающих на вопросы
кто? и что?
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится правильно ставить вопрос.
|
Уметь правильно ставить вопрос
|
с.108 упр.2
|
|
62
|
Различие слов, отвечающих на вопросы
кто? и что?
Картинный диктант.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится правильно ставить вопрос, записывать словарные
слова.
|
Уметь правильно ставить вопрос. Знать
словарные слова
|
зад. в тет.
|
|
63
|
Употребление слов, обозначающих один или
несколько одинаковых предметов
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится правильно ставить вопрос.
|
Уметь правильно ставить вопрос
|
с.111 упр.4
|
|
64
|
Большая буква в именах людей.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять и записывать предложения с именами
людей.
|
Составлять
и записывать предложения с именами людей
|
с.113 упр.3
|
|
65
|
Большая буква в именах и фамилиях людей
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять и записывать предложения с именами
людей
|
Составлять
и записывать предложения с именами и фамилиями людей
|
с.115 упр.3
|
|
66
|
Употребление имен и фамилии в
предложениях
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять и записывать предложения с именами
людей
|
Составлять
и записывать предложения с именами и фамилиями людей
|
зад. в тет.
|
|
67
|
Большая буква в кличках животных
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять и записывать предложения с кличками
животных.
|
Составлять
и записывать предложения с кличками и названиями животных
|
с.117 упр.3
|
|
68
|
Употребление кличек животных в
предложениях
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится писать имена собственные и нарицательные.
|
Уметь
писать имёна собственные и нарицательные
|
с.118 упр.2
|
|
69
|
Контрольное списывание по теме:
« Названия предметов»
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
применением изученных праил.
|
Самостоятельно применять изученные
правила
|
зад. в тет.
|
|
70
|
Работа над ошибками.
Название действий, отвечающих на вопрос
что делает?
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится правильно ставить вопрос.
|
Уметь правильно ставить вопрос
|
с.121 упр.3
|
|
71
|
Название действий, отвечающих на вопрос
что делают?
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится правильно ставить вопрос.
|
Уметь правильно ставить вопрос
|
с.123 упр.3
|
|
72
|
Подбор названий действий к названиям
предметов «Кто как голос подает?»
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится подбирать название действия к названию предмета.
|
Уметь подбирать название действия к
названию предмета
|
с.125 упр.3
|
|
73
|
Кто как передвигается?
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится подбирать название действия к названию
одушевлённого предмета.
|
Уметь подбирать название действия к
названию одушевленного предмета
|
с.127 упр.3
|
|
74
|
Слова, обозначающие действие одушевлённых предметов
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится подбирать название действия к названию
предмета.
|
Уметь подбирать название действий к
названию одушевленного предмета
|
зад. в тет.
|
|
75
|
Подбор нескольких действий к одному предмету.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится подбирать название действия к названию
неодушевлённого предмета.
|
Уметь подбирать название действий к
названию неодушевленного предмета
|
|
|
76
|
Слова, обозначающие действие неодушевлённых
предметов
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится подбирать название действия к названию
неодушевлённого предмета.
|
Уметь подбирать слова, обозначающие
действия к названию неодушевленного предмета
|
зад. в тет.
|
|
77
|
Слова, обозначающие действие неодушевлённых
предметов
Картинный диктант.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится подбирать название действия к названию
неодушевлённого предмета.
|
Знать словарные слова
|
с.131 упр.3
|
|
78
|
Различие названий предметов и названий
действий по вопросам.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять и записывать предложения.
|
Составлять и записывать предложения
|
с.133 упр.3
|
|
79
|
Предлог как отдельное слово
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится писать предлоги со словами.
|
Знать предлоги – в, на ,в, с, из, у
|
с.135 упр.4
|
|
80
|
Употребление предлогов в предложении
|
1
|
|
|
|
|
с.137 упр.3
|
|
81
|
Выделение «трудной» гласной
в словах
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится писать словарные слова.
|
Знать правописание словарных слов
|
с.139 упр.3
|
|
82
|
Написание гласных в словах-родственниках
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится сравнивать написание слов- родственников
|
Уметь сравнивать написание слов-родственников
|
с.140 упр.2
|
|
Предложение
|
|
83
|
Выделение предложения из текста
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится выделять предложения из текста.
|
Уметь выделять предложения из текст
|
с.143 упр.4
|
|
84
|
Разделение сплошного текста на отдельные предложения
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится записывать текст выделяя предложения.
|
Записывать
текст, выделяя предложения
|
|
|
85
|
Расположение предложений в тексте в последовательном
порядке.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять короткий рассказ из 203 предложений.
|
Уметь составлять короткий рассказа из 2-3
предложений
|
|
|
86
|
Предложение и его схема.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять предложение по схеме.
|
Уметь составлять предложение по схеме
|
с.147 упр.3
|
|
87
|
Различие между набором слов и
предложением
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять предложения из слов, знает различие
между набором слов и предложением
|
Упражнение в составлении предложении из слов., знать различие
между набором слов и предложением
|
с.149 упр.3
|
|
88
|
Порядок слов в предложении
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится расставлять слова в предложении по порядку.
|
Знать порядок слов в предложении
|
с.151 упр.3
|
|
89
|
Упражнение в составлении предложении.
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять предложения из слов,
|
Упражнение в составлении предложении из слов.
|
зад. в тет.
|
|
90
|
Контрольное списывание по теме:
« Предложение»
|
1
|
|
|
Самостоятельно применяет изученные правила
|
Самостоятельно применять изученные
правила
|
|
|
91
|
Составление предложений по предметной
картинке
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится составлять предложение по предметной картинке.
|
Уметь составлять предложения по предметной картинке
|
с.155 упр.4
|
|
92
|
Предложения-вопросы и предложения-ответы
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится отличать на слух вопросительное предложение от
повествовательного, оформлять на письме ? и точкой
|
Отличать на слух вопросительное предложение от повествовательного,
оформлять на письме ? и точкой
|
с.159 упр.3
|
|
Повторение
|
|
93
|
Звонкие и глухие согласные
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится делать звуко-буквенный анализ слов.
|
Делать
звуко-буквенный анализ слов
|
с.160 упр.3
|
|
94
|
Твердые и мягкие согласные
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится выделять мягкие и твёрдые согласные
|
Выделять
мягкие и твёрдые согласные
|
с.163 упр.3
|
|
95
|
Правописание слов с твердыми и мягкими
согласными
|
1
|
|
|
зад. в тет.
|
|
96
|
Мягкий знак на конце слова
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится писать слова с разделительным –ь и –ъ знаками
под диктовку
|
Писать
слова с разделительным –ь и –ъ знаками под диктовку
|
с.164 упр.3
|
|
97
|
Правописание слов с мягким знаком на конце слов
|
1
|
|
|
зад. в тет.
|
|
98
|
Разделительный ь и ъ знаки.
|
1
|
|
|
зад. в тет.
|
|
99
|
Названия предметов
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится записывать слова, обозначающих предмет и
составлять с ними предложения
|
Уметь записывать слова, обозначающих предмет и составлять с ними
предложения
|
с.167 упр.3
|
|
100
|
Большая буква в именах, фамилия и
кличках животных
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится записывать имена собственные с большой буквы
|
Записывать имена собственные с большой буквы
|
с.168 упр.2
|
|
101
|
Контрольный диктант по теме «Повторение»
|
1
|
|
|
Самостоятельно применяет
изученные правила
|
Самостоятельно применять изученные правила
|
с.171 упр.3
|
|
102
|
Работа над ошибками
Название действий
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа с
учебником, в тетради. Учится ставить вопрос к словам обозначающим действие
предметов
|
Уметь ставить вопрос к словам обозначающим действие предметов
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.