1822051
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по русскому языку для 4 класса. УМК "Школа 2100"

Рабочая программа по русскому языку для 4 класса. УМК "Школа 2100"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Люльпанская средняя общеобразовательная школа»







Рассмотрено

на заседании ШМО

Протокол № ______

от «___» _________2016

Руководитель ШМО _____

Н.В. Шибаева

Согласовано

Зам. директора по УВ

_______Г.А. Антонова

Утверждаю

Приказ № _________

от «__»_________2016

Директор школы

______ Ю. В. Антонов











Рабочая программа

Учебного курса «Русский язык»

4 класс









О.Н. Соловьева

учитель начальных классов















2016 - 2017

Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе авторской программы (Авторы: Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Образовательная система «Школа 2100». Начальная школа. (М.: Баласс, 2008). .) Программа соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам 2004, рассчитана на 136 часов в год (4 часа в неделю) и обеспечена учебниками «Русский язык» для 4 кл., авторы Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О.В. Пронина.

  1. Планируемые результаты усвоения учебного предмета «Русский язык»

Личностными результатами изучения предмета «Русский язык» являются следующие умения:

осознавать роль языка и речи в жизни людей;

эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

обращать внимание на особенности устных и письменных

высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов

и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).

Средством достижения этих результатов служат тексты учебника.

Мета предметными результатами изучения курса «Русский язык» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

учиться работать по предложенному учителем плану

Средством формирования регулятивных УУД служит проблемно-диалогическая технология.

Познавательные УУД:

ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); в словаре;

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

Средством формирования познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат, обеспечивающие формирование функциональной грамотности (первичных навыков работы с информацией).

Коммуникативные УУД:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

выразительно читать и пересказывать текст;

договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;

учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Средством формирования коммуникативных УУД служат проблемно-диалогическая технология и организация работы в парах и малых группах.

Предметными результатами изучения курса «Русский язык» является сформированность следующих умений:

воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;

осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами;

понимать смысл заглавия текста; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст;

делить текст на части, озаглавливать части;

подробно и выборочно пересказывать текст;

правильно называть звуки в слове, делить слова на слоги, ставить ударение, различать ударный и безударные слоги;

делить слова на части для переноса;

производить звуко-буквенный анализ слов и соотносить количество звуков и букв в доступных двусложных словах;

правильно списывать слова, предложения, текст, проверять написанное, сравнивая с образцом;

писать под диктовку слова, предложения, текст из 80-90 слов, писать на слух без ошибок слова, где произношение и написание совпадают;

видеть опасные места в словах, видеть в словах изученные орфограммы;

писать без ошибок большую букву в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях; буквы безударных гласных, проверяемых ударением, в корне двусложных слов; проверяемые буквы согласных на конце слов;

буквосочетания чк, чн в словах; ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова; слова с непроверяемыми написаниями, определённые программой; писать предлоги раздельно с другими словами; различать одинаковые по написанию приставки и предлоги; графически объяснять выбор написаний в словах с изученными орфограммами;

находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила;

находить корень в группе однокоренных слов, видеть в словах изученные суффиксы и приставки, образовывать слова с помощью этих суффиксов и приставок; видеть и самостоятельно подбирать однокоренные слова;

обращать внимание на особенности употребления слов;

ставить вопросы к словам в предложении; видеть слова, называющие, о ком или о чём говорится в предложении и что говорится;

составлять предложения из слов, предложения на заданную тему;

предполагать по заглавию, иллюстрации и ключевым словам содержание текста; отвечать на вопросы учителя по ходу чтения и на вопросы ко всему тексту после его чтения; выбирать подходящее заглавие к тексту из ряда данных;

составлять небольшой текст (4–5 предложений) по картинке или на заданную тему с помощью

учителя и записывать его.

  1. Содержание учебного предмета «Русский язык»

4-й класс 136 ч (4 часа в неделю)

Повторение. (15 ч)

Предложение. Текст. (29 ч)

Простое и сложное предложение. Союз и в сложном предложении, состоящем из двух частей. Различение простого предложения с однородными членами и сложного предложения (с союзом и, с бессоюзной связью).

Пропедевтическое введение предложений с прямой речью (конструкция «Слова автора плюс прямая речь» и «Прямая речь плюс слова автора»), показ роли таких предложений в речи. Знаки пре- пинания в предложении, где прямая речь следует за словами авто- ра и наоборот. Начало развития умения пунктуационно оформлять такие предложения.

Развитие пунктуационных умений учащихся (постановка знаков препинания в простом предложении с однородными членами, в сложном предложении из двух частей). Развитие умения производить синтаксический разбор предложений изученных типов.

Дальнейшее формирование умений различать художественный и учебно-научный текст и по-разному читать эти тексты. Развитие навыков изучающего, просмотрового и ознакомительного чтения.

Слово.

  1. Части речи и члены предложения.

Имя существительное. (33 ч)

Имя существительное в роли подлежащего, в роли второстепенных членов предложения.

Падеж имён существительных. Три склонения имён существительных. Наблюдение над ролью имён существительных в речи.

Орфограммы: безударные падежные окончания имён существительных 1, 2 и 3-го склонения, ь после шипящих на конце существительных женского рода 3-го склонения; правописание существительных мужского рода с шипящим на конце.

Имя прилагательное. (17 ч)

Имена прилагательные в роли второстепенных членов предло- жения. Наблюдение над ролью имён прилагательных в тексте. Тематические группы имён прилагательных. Изменение имён прилагательных по родам, числам и падежам.

Орфограмма безударные гласные в падежных окончаниях имён прилагательных (кроме прилагательных с основой на шипящий и ц).

Глагол. (32 ч)

Глагол в роли сказуемого в предложении. Лицо глаголов. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). Различение глаголов 1-го и 2-го спряжения по неопределённой форме.

Орфограммы: частица не с глаголами (включая случаи слитного написания); -тся–-ться в глаголах; безударные личные окончания глаголов 1-го и 2-го спряжения; ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа; окончания -о–-а в глаголах среднего и женского рода в прошедшем времени.

Дальнейшее развитие умения видеть в слове его части, разбирать по составу имена существительные, имена прилагательные, глаголы.

Образование имён существительных и имён прилагательных с помощью суффиксов и приставок; глаголов с помощью приставок.

Удвоенные буквы согласных на стыке корня и суффикса

(длина длинный, сон сонный).

Совершенствование умения выполнять звуко-буквенный анализ слов различных частей речи. Дальнейшее формирование навыка правописания слов с орфограммами, изученными в 1–3-м классах.

Наблюдение за лексическим значением, многозначностью, синонимией и антонимией слов разных частей речи.

Повторение. (9 ч)

Развитие речи. Работа по обогащению словарного запаса учащихся, грамматического строя речи, по развитию связной устной и письменной речи, орфоэпических навыков. Обучение написанию подробного изложения. Обучение написанию сочинения с языковым заданием (сочинение о себе на заданную тему).

Каллиграфия. Совершенствование каллиграфических навыков: закрепление навыков верного начертания букв, способов их соединения при написании слов, работа над ускорением темпа письма. Индивидуальная работа с учащимися по устранению недочётов графического характера, по совершенствованию почерка.


  1. Календарно-тематическое планирование « Русский язык»

( 136 часов, 4 часа в неделю)

Название тем

Содержание уроков

Дата

Тип урока

Требования к уровню подготовки

учащихся

Повторение 15 часов

1.

Вводный урок. Знакомство с новым учебником. Поэты и писатели о русском языке


Урок повторения

и систематизации знаний

Уметь находить в словах изученные орфограммы

2.

Контрольное списывание по теме

« Повторение изученного в 3 классе»


Урок контроля ЗУН

Уметь правильно списывать текст

3.

Повторение фонетики и графики


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь выполнять звукобуквенный анализ доступных слов, графически обозначать выбор тех или иных написаний

4.

Повторение фонетики. Слог и

ударение


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь выполнять звукобуквенный анализ доступных слов

5.

Что такое графика


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь видеть в словах несоответствия произношения и написания

6.

Фонетический разбор слов


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь выполнять звукобуквенный разбор слов

7.

Повторение орфографии


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь видеть в словах изученные орфограммы

8.

Повторение изученных орфограмм и их

графического обозначения


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь видеть в словах изученные орфограммы, графически обозначать на письме

9.

Стартовая контрольная работа (диктант)


Урок повторения и систематизации знаний

Проверить знания учащихся

10.

Корректировка знаний. Развитие умения писать слова с изученными орфограммами. Повторение состава слов


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь подбирать однокоренные слова

11.

Повторение изученного о частях речи


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь распознавать части речи

12


Р/ р Обучающее изложение

« Золотой рубль»



Урок развития связной речи



Уметь писать подробное изложение доступного текста

Уметь анализировать и кратко характеризовать предложение

13

Корректировка знаний и умений Повторение изученного по синтаксису


Урок повторения и систематизации знаний


14

Что мы знаем о пунктуации. Обобщение по разделу

« Пунктуация»


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь составлять предложения с однородными членами

15





Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение изученного в 3 классе»

Корректировка знаний и умений


Урок контроля ЗУН





Уметь писать под диктовку текст с изученными орфограммами и пунктограммами


16

Простое и сложное предложение


Комбинированный

урок

Уметь обозначать орфограммы корня

Предложение Текст

Простое предложение. Предложения с однородными членами. 11 часов

17.

Как отличить простое предложение от сложного


Комбинированный урок

Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

18.

Предложения с однородными членами в художественном тексте.

Однородные члены с союзами и без союзов


Комбинированный урок

Уметь находить в тексте предложения с однородными членами.

19

Развитие умения ставить

запятую в предложениях с однородными членами, соединенными союзами и ,а,


Комбинированный урок

Уметь соблюдать изученные нормы пунктуации

20

Корректировка знаний. Предложения с однородными членами, соединенными союзами и, а, но


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь соблюдать изученные нормы пунктуации

21



Р/р Обучающее изложение « Что я люблю делать»



Урок развития речи



Уметь делить текст на части, составлять план


22

Корректировка знаний и умений.

Закрепление по теме « Текст»


Комбинированный урок

Знать типы текстов

23


Обучающее сочинение

« Что я люблю делать


Урок развития речи

Уметь составлять текст

24

Корректировка знаний и умений

Закрепление по теме

«Предложение»


Комбинированный урок

Уметь составлять предложения по схеме

25

Проверочная работа №1. Упражнения для повторения


Урок контроля знаний и умений

Уметь адекватно оценивать свои знания

26

Контрольный диктант №2 по теме «Предложения с однородными членами»


Урок контроля знаний и умений

Уметь соблюдать изученные правила орфографии и пунктуации

27

Корректировка знаний и умений). Упражнение на редактирование текста изложения и сочинения.


Комбинированный урок

Уметь соблюдать изученные правила орфографии и пунктуации

Сложное предложение с союзами и, а, но 9 часов

28.

Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но


Урок объяснения нового материала

Уметь отличать простое предложение от сложного

29



Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но


Комбинированный урок


Уметь ставить знаки препинания в сложном предложении

30



Запятая в сложном предложении с союзами и, а , но



Комбинированный урок


Уметь ставить знаки препинания в сложном предложении

31

Корректировка знаний и умений. Запятая в сложном предложении с союзами и, а. но


Комбинированный урок


Уметь ставить знаки препинания в сложном предложении

32

Р/р Составление устного рассказа на грамматическую тему по плану


Урок развития речи

Уметь составлять текст

33

Обучающее

сочинение

« Субботний вечер у нас дома»


Урок развития речи

Уметь составлять текст

34

Упражнение на повторение. Проверочная работа № 2 по теме «Сложное предложение с союзами и, а, но»


Урок контроля знаний и умений

Уметь адекватно оценивать свои знания

35

Контрольный диктант № 3 по теме « Сложное предложение с союзами и, а, но»


Урок контроля знаний и умений

Уметь соблюдать при письме знаки препинания и орфографии

36

Корректировка знаний и умений Редактирование сочинения. Контрольный словарный диктант


Урок повторения и систематизации материала

Уметь соблюдать при письме знаки препинания и орфографии

Предложение с прямой речью. 9 часов

37

Понятие о прямой речи. Из чего состоит предложение с прямой речью


Урок объяснения нового материала

Уметь правильно оформлять на письме предложения с прямой речью

38.

Знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь стоит перед словами автора


Урок объяснения нового материала

Уметь правильно оформлять на письме предложения с прямой речью


39

Знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь стоит перед словами автора


Урок объяснения нового материала

Уметь графически объяснять знаки препинания в предложении

40

Р/р Сочинение

«Что сказала мама»


Урок развития речи

Уметь использовать в речи предложения с прямой речью

41.

Корректировка знаний и умений.

Запись цитаты в виде предложения с прямой речью


Урок объяснения нового материала

Уметь оформлять на письме цитаты

42

Развитие умения ставить знаки препинания в простом предложении, сложном и предложениях с прямой речью


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь соблюдать на письме знаки препинания

43

Р/р Обучающее изложение « В здоровом теле здоровый дух»


Урок развития речи

Уметь составлять план к тексту

44

Контрольный диктант № 4 по теме

«Предложения с прямой речью»


Урок контроля знаний и умений

Уметь адекватно оценивать свои знания

45

Корректировка знаний и умений (работа над ошибками в изложении и в диктанте)


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь исправлять ошибки

Имя существительное.

Что мы знаем об имени существительном. 33 ч

46

Имя существительное как часть речи.

Постоянные и непостоянные признаки имен существительных


Комбинированный урок

Уметь распознавать имена существительные

47.

Роль имен существительных в предложении, речи

Р/р Сочинение «Вид из окна»


Комбинированный урок

Уметь использовать в речи имена существительные

48.

Роль имен существительных

в предложении и в речи. Многозначные слова, синонимы, антонимы


Комбинированный урок

Уметь подбирать к словам синонимы, антонимы

49

Наблюдение за словоизменением имен существительных


Урок объяснения нового материала

Уметь наблюдать и делать выводы

50

Развитие умения изменять имена существительные по падежам, ставить существительные в разные падежные формы


Урок объяснения нового материала

Уметь изменять имена существительные по падежам

51

Изменение имен существительных по падежам в единственном и множественном числе


Урок объяснения нового материала

Уметь изменять имена существительные по падежам

52

Именительный и винительный падежи


Урок объяснения нового материала

Уметь отличать именительный падеж от винительного

53

Родительный падеж


Урок объяснения нового материала

Уметь отличать родительный падеж от винительного у одушевленных существительных мужского рода

54.

Дательный падеж


Урок объяснения нового материала

Уметь находить в тексте имена существительные в дательном падеже


55

Творительный падеж


Урок объяснения нового материала

Уметь находить в тексте имена существительные в творительном падеже

56

Предложный падеж


Урок объяснения нового материала

Уметь находить в тексте имена существительные

в предложном падеже

57.

Обобщение знаний о падежах. Составление устного рассказа « Что я знаю об изменении имен существительных по падежам»


Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь составлять устный рассказ

58

Упражнения на повторение. Проверочная работа № 3 по теме « Изменение по падежам имен существительных»


Урок проверки знаний и умений

Уметь адекватно оценивать свои знания

59

Корректировка знаний и умений

Что такое склонение? Три склонения имен существительных


Урок объяснения нового материала

Уметь изменять имена существительные по падежам

60.

Развитие умения определять склонения имен существительных


Комбинированный урок

Уметь изменять имена существительные по падежам

61

Развитие умения определять склонение имен существительных. Морфологический разбор имени существительного


Комбинированный урок


62

Понятие о несклоняемых именах существительных и особенностях их употребления


Урок объяснения нового материала

Уметь находить в тексте несклоняемые имена существительные и правильно их согласовывать с именами прилагательными

63

Р/р Обучающее существительное « Пальчики оближешь»


Урок развития речи

Уметь употреблять в письменной речи несклоняемые имена существительные

64




Корректировка знаний и умений.

Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода


Комбинированный урок



Уметь находить орфограмму





65


Мягкий знак

после шипящих

на конце существительных

женского рода


Комбинированный урок



Уметь правильно

писать существительные с шипящими на конце

66




Закрепление по теме « Мягкий знак после шипящих на конце существительных


Урок обобщения и систематизации знаний

Различать существительные мужского и женского рода с шипящими на конце

67

Проверочная работа №4 « Три склонения имен существительных»


Урок проверки знаний и умений

Уметь адекватно оценивать свои знания

68





Контрольный диктант по теме

« Три склонения

имен существительных»



Урок проверки знаний и умений




Уметь под диктовку писать текст с изученными орфограммами и пунктограммами

69


Корректировка знаний и умений

введение общего правила правописания безударных окончаний им. существительных


Комбинированный урок

Уметь находить в тексте орфограммы

70.

Развитие умения писать безударные гласные в падежных окончаниях имен существительных


Урок объяснения нового материала

Уметь правильно писать слова с безударными падежными окончаниями имен существительных

71




Правописание

безударной гласной в окончаниях имен существительных


Комбинированный урок


Уметь правильно писать безударные гласные в окончаниях имен существительных

72



Развитие умения писать безударные гласные в падежных окончаниях имен существительных




Комбинированный урок



Уметь находить орфограмму в тексте


73


Закрепление по теме «Правописание безударной гласной в окончаниях имен существительных

мн. числа


Комбинированный урок

Уметь применять правило при письме под диктовку

74

Р/р Обучающее изложение

« Первая газета»


Урок развития речи

Уметь писать подробное изложение текста

75

Закрепление по теме « Имя существительное


Урок развития речи

Уметь применять правило на письме

76

Проверочная работа по теме

«Правописание падежных окончаний имен существительных


Урок контроля знаний и умений

Уметь адекватно оценивать свои знания

77





Контрольный диктант №6. По теме

« Правописание

падежных окончаний имен существительных»


Урок контроля знаний и умений



Уметь графически обозначать орфограмму

78

Корректировка знаний и умений

Закрепление по теме

«Правописание безударной гласной в окончаниях имен существительных


Комбинированный урок

Уметь находить орфограмму в тексте

Имя прилагательное. 17 ч

79

Повествование и описание-два типа речи.

Роль имен прилагательных в речи


Комбинированный урок

Уметь находить имена прилагательные в тексте

80.

Роль имен прилагательных-

антонимов в речи


Комбинированный урок

Уметь находить в тексте имена прилагательные, наблюдать над их ролью

81.

Морфологический разбор имени прилагательного


Комбинированный урок

Уметь выполнять морфологический разбор имен прилагательных

82.

Изменение имен прилагательных по падежам




Комбинированный

урок

Уметь изменять имена прилагательные по падежам

83




Закрепление:

«Изменение имен прилагательных по падежам»






Урок закрепления изученного материала



Проверить умение определять падежи имен прилагательных



84


Словосочетание

сущ.+ прил. Главное и зависимое слово




Урок объяснения

нового материала


Уметь находить главное и зависимое слово в словосочетаниях

85


Правило правописания безударных падежных окончаний имен прилагательных




Урок объяснения

нового материала


Уметь правильно писать

безударные окончания имен прилагательных

86



Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных




Комбинированный урок


Уметь правильно писать

безударные окончания имен прилагательных

87




Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически объяснять. Р/р Свободный диктант





Урок развития речи




Уметь излагать текст. Уметь графически обозначать орфограмму

88


Р/р Обучающее изложение

« Первое путешествие»



Урок развития речи


Уметь писать подробное изложение текста

89



Корректировка знаний и умений

Закрепление пройденного по теме « Имя прилагательное»


Комбинированный урок


Уметь текст делить на части

90

Р/р Сочинение – описание «Моя любимая игрушка»


Урок развития речи

Уметь составлять текст-описание

91




Корректировка знаний и умений. Определение падежей имен прилагательных





Урок объяснения нового материала


Уметь определять падежи имен прилагательных

92



Проверочная работа № 6 по теме « Имя прилагательное»



Урок контроля знаний и умений

Уметь адекватно оценивать свои знания

93




Корректировка знаний и умений учащихся.

Правописание безударных окончаний имен прилагательных





Урок закрепления пройденного материала


Уметь правильно писать

безударные окончания имен прилагательных


94

Контрольный диктант № 7 по теме «Имя

прилагательное»




Урок контроля знаний и умений

Уметь писать под диктовку текст с изученными орфограммами

95


Корректировка знаний. Роль глагола в предложении



Комбинированный уро

Уметь выделять орфограммы в тексте


Глагол. 32 ч.

96

Роль глаголов в

предложении, речи.

Правописание с глаголами частицы не


Комбинированный урок

Уметь писать глаголы с частицей не

97


Значение и грамматические признаки глагола




Комбинированный урок

Уметь определять грамматические признаки глагола,

находить глаголы в тексте

98


Морфологический разбор глагола. Составление устного рассказа о глаголе


Комбинированный урок


Уметь выполнять морфологический

разбор глагола

99

Спряжение глаголов. Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения


Комбинированный

урок

Уметь изменять глаголы по лицам и числам

100

Как определить спряжение глагола, если окончание глагола ударное


Урок объяснения нового материала

Уметь определять спряжение глаголов с ударным окончанием

101

Как определить спряжение глагола, если окончание глагола безударное


Урок объяснения нового материала

Уметь определять спряжение глаголов с безударным окончанием

102

Развитие умения применять правило, действовать по алгоритму


Комбинированный урок


Уметь определять спряжение глаголов с безударным окончанием

103



Глаголы-исключения. Выбор способа определять спряжение глагола


Комбинированный урок

Уметь выбирать способ определения спряжения глаголов


104


Развитие умения писать глаголы с безударными личными окончаниями


Урок объяснения нового материала

Уметь писать глаголы с безударными окончаниям

105

Разбор глагола как части речи


Урок объяснения нового материала

Уметь выполнять морфологический разбор глагола

106

Р/р Сочинение по картинкам


Урок развития речи

Уметь составлять текст по картинкам

107

Контрольный диктант № 8 по теме « Глагол»


Урок контроля знаний и умений

Уметь писать текст под диктовку, соблюдая орфограммы и пунктограммы

108

Корректировка знаний и умений.

Знакомство с возвратной формой глагола


Урок объяснения нового материала

Уметь правильно писать глаголы с - тся, -ться

109




Знакомство с орфограммой

« Буква ь после шипящих в глаголах 2 лица единственного числа» и орфографическим правило


Урок объяснения нового материала




Уметь писать окончания глаголов 2 лица единственного числа

110



Буква Ь после шипящих в глаголах 2 лица единственного числа


Комбинированный урок


Уметь находить орфограмму в тексте



111


Буква Ь после шипящих в глаголах 2 лица

единственного числа



Комбинированный урок


Уметь применять правило на письме

112







Развитие умения писать глаголы с безударной гласной в личных окончаниях

Контрольный словарный диктант



Урок обобщения и систематизации знаний





Уметь писать глаголы с безударными личными окончаниями





113

Развитие умения писать глаголы с безударной гласной в

личных окончаниях


Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь писать глаголы с безударными личными окончаниями

114


Р/р Обучающее изложение

« Первые школы»


Урок развития речи


Уметь излагать текст

115

Корректировка знаний и умений

Редактирование текста


Урок развития речи


116


Контрольное списывание по теме « Глагол»


Урок контроля знаний и умений

Уметь списывать текст

117



Порядок разбора глагола по составу.

Знакомство с алгоритмом


Урок объяснения нового материала


Уметь разбирать слова по составу


118


Разбор глаголов по составу



Комбинированный урок

Уметь разбирать слова по составу

119

Закрепление по теме « Разбор глаголов по составу»


Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь разбирать глаголы по составу

120




Р/р Сочинение. Использование в письменной речи глаголов в форме настоящего времени с изученными орфограммами


Урок развития речи




Уметь использовать глаголы в письменной речи

121

Корректировка знаний и умений

Повторение по теме «Предложение»


Урок развития речи

Уметь использовать глаголы в письменной речи

122

Р/р Сочинение

« День моей мамы»


Урок развития речи

Уметь составлять текст

123

Корректировка знаний и умений.

Правописание безударных окончаний глаголов


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь писать глаголы с изученными орфограммами

124

Проверочная работа № 7 по теме « Глагол»



Урок проверки знаний и умений

Уметь адекватно оценивать свои знания

125

Корректировка знаний и умений.

Закрепление орфографических, пунктуационных и языковых явлений по теме «Глагол»


Урок повторения и систематизации знаний

Уметь писать безударную гласную в окончаниях глаголов

126



Контрольный диктант № 9 по теме « Глагол»



Урок проверки знаний и умений


Уметь писать текст под диктовку с изученными орфограммами и пунктограммами

127

Корректировка знаний и умений

Повторение по теме « Глагол»


Урок обобщения и систематизация знаний


Повторение изученного материала. 9 ч

128





Комплексное повторение изученного материала

« Слово», «Текст» «Предложение»



Урок обобщения и систематизации знаний



Уметь разбирать простое и сложное предложение




129



Составление текста на тему

« Весной»


Урок обобщения и систематизации знаний


Знать признаки текста. Уметь работать с деформированным текстом

130



Р/р Сочинение

« О чем рассказывает слово»


Урок развития речи


Уметь составлять текст


131

Корректировка знаний и умений Повторение по теме « Имя существительное, имя прилагательное»



Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь составлять текст

132



Р/р Контрольное изложение

« Странный дуэт»




Урок контроля знаний и умений


Уметь писать изложение доступного текста

133

Корректировка знаний и умений

Редактирование текста




Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь находить орфограммы в тексте

134



Повторение изученного по теме «Глагол»



Урок повторения и систематизации знаний

Уметь писать безударную гласную в окончаниях глаголов

Уметь определять лицо и число глаголов

135




Итоговый контрольный диктант по теме

«Повторение изученного в 4 классе»




Урок контроля знаний и умений

Уметь писать под диктовку текст с изученными орфограммами и пунктограммами


136

Корректировка знаний и умений

Повторение изученного в 4 классе




Урок обобщения и систематизации знаний



Уметь находить и исправлять орфографические

и пунктуационные ошибки


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее