Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку для 6 класса (VIII вид).

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса (VIII вид).

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Снопотская СОШ Рогнединского района Брянской области


«Утверждаю»

Директор школы

___________ Качурин В.П.

Приказ от ____________№______

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

________ Свинтицкая Г.В.

Дата ________________

«Рассмотрено»

Руководитель МО

____________________

Протокол от __________ №______






Рабочая программа

по русскому языку

для 6 класса (VIII вид)




Программу разработала

учитель русского языка и

литературы Качурина

Татьяна Дмитриевна

МБОУ Снопотская СОШ

на 2015 – 2016 учебный год




2015 – 2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по письму и развитию речи составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2сб. /Под ред. В.В. Воронковой – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Сб.1. – 232с.

Предлагаемая программа ориентирована на учебник для 6 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /Русский язык 6 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2004. – 270с.

Соответствует федеральному государственному компоненту стандарта образования и учебному плану школы.

В процессе изучения грамматики и правописания у школьников развивается устная и письменная речь, формируются практически значимые орфографические и пунктуационные навыки, воспитывается интерес к родному языку. Элементарный курс грамматики направлен на коррекцию высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления их умственного и речевого развития.

В школе для детей с ограниченными возможностями здоровья в старших классах осуществляются задачи, решаемые в младших классах, но на более сложном речевом и понятийном материале.


Задачи преподавания письма и развития речи:

  • закрепить навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики;

  • учить правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

  • развивать речь учащихся, обогащать её словарь;

  • воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Специальная задача коррекции речи и мышления школьников является составной частью учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитания личности.















Учебно-методические средства обучения:


  1. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2сб./Под ред. В.В. Воронковой. – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Сб.1. – 232с.


  1. Русский язык 6 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2004. – 270с.


  1. Л.Н. Ефименкова Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: пособие для логопедов. - М.: Гуманитарное издание центр ВЛАДОС, 2006.- 335с. (коррекционная педагогика).

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 6 КЛАССА (VIII вид).

Письмо и развитие речи 4 часа в неделю (137ч.)

п/п

Дата

Кол-во

часов

Тема урока

Стр.

Словарь

Коррекционная работа

1 четверть

Повторение

1


2

Предложение. Главные и второстепенные члены предложения.

3-8

хозяин

Коррекция внимания, речи, памяти, фонематического слуха, расширение знаний об окружающем мире через

распространение предложений.

2


2

Однородные члены предложения.

9-13

фанера

Звуки и буквы

1


1

Алфавит. Звуки гласные и согласные.

14-16


Совершенствование орфографической зоркости.

2


1

Гласные ударные и безударные. Согласные твёрдые и мягкие.

16-17


Развитие слухового внимания.

3


1

Правописание звонких и глухих согласных. Письмо по памяти.

17-18


Деление текста на части.


4


1

Р.р. Составление рассказа по опорным словам и словосочетаниям, сочинение «Снегурочка».

21-22


Развитие письменной речи.

5


2

Упражнения на закрепление.

22-24


Предложения по схемам.

6


2

Проверочный диктант по теме «Звуки и буквы». Работа над ошибками.

125


Проверка знаний учащихся.

Отработка недочетов и пробелов в знаниях

Состав слова

1


1

Корень и однокоренные слова.

25-28


Деформированные предложения.

2


1

Приставка. Образование слов при помощи приставки.

29-30


Развитие фонематического слуха.

3


1

Суффикс. Образование слов при помощи суффикса.

30-33

мужчина

женщина

Связь слов в предложении.

4


1

Окончание.

34-35


Деформированный текст.

5


2

Упражнения на закрепление.

36-39

семена

Родственные слова.


6


1

Правописание безударных гласных в корне слова. Словарный диктант.

40-43


Подбор родственных слов.

7


1

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

43-45

сейчас

теперь

Однокоренные слова.

8


1

Непроизносимые согласные в корне слова. Письмо по памяти.

46-47


Развитие связной речи.

9


2

Упражнения на закрепление.

47-52


Подбор слов по схемам.

10


2

Приставка и предлог. Письмо по памяти.

52-56

середина

Развитие памяти и внимания.

11


1

Разделительный твёрдый знак (Ъ) после приставок.

57-59


Деформированный текст.

12


1

Письменный краткий пересказ, изложение «Догадливый хомяк».

55-56


Развитие письменной речи.

13


2

Правописание приставок. Письмо по памяти.


59-61

62-64

договор

выкройка

Развитие памяти и внимания.

14


1

Р. р. Деловое письмо-объявление.

67


Развитие письменной речи.

15


2

Контрольный диктант по теме «Состав слова».

Работа над ошибками.

124


Проверка знаний учащихся.

Отработка недочетов и пробелов в знаниях


16


1

Р. р. Составление рассказа, сочинение «К людям за помощью».

66-67


Развитие письменной речи.

17


2

Упражнения на закрепление. Словарный диктант.

68-72


Развитие орфографической зоркости.

2 четверть

Части речи

1


2

Имя существительное, имя прилагательное, глагол. Упражнения в определении частей речи.

73-76

богатство

добыча

Схемы слов.

Имя существительное

1


1

Род, число, падеж имен существительных.

77-79


Ответы на вопросы.

2


2

Имена собственные.

80-83


Предложения по картинке.

3


2

Склонение имен существительных в единственном числе. Письмо по памяти.

83-87

смородина

медаль

солдат

Работа с деформированным текстом.

4


1

Окончания существительных 1-го склонения в Р.,Д., П. падежах.

88-89


Составление предложений.

5


1

Окончания существительных 2-го склонения в Т., П. падежах.

89-90


Развитие мышления.

6


1

Окончания существительных 3-го склонения в Р.,Д., П. падежах.

90-92


Составление словосочетаний.

7


2

Проверочный диктант по теме «Имя существительное». Работа над ошибками.

125


Проверка знаний учащихся.

Отработка недочетов и пробелов в знаниях

8


1

Р. р. Письменный пересказ, изложение «Красивая лиственница».

94


Ответы на вопросы.

9


2

Упражнения на закрепление.


92-97


Развитие орфографической зоркости.

10


2

Склонение имен существительных во множественном числе.

97-100

директор

инженер

Развитие наглядно-образного мышления.

11


2

Дательный падеж существительных множественного числа. Словарный диктант.

100-101


Составление словосочетаний.

12


2

Письмо по памяти. Творительный падеж существительных множественного числа.

101-103


Развитие словесно-логического мышления.

13


2

Предложный падеж существительных множественного числа.

104-105


Деформированные предложения.

14


2

Родительный падеж существительных множественного числа.

105-106


Составление словосочетаний.

15


1

Правописание существительных с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце в Р.п. множественного числа.

107-110


Развитие орфографической зоркости.

16


2

Контрольный диктант по теме «Склонение имен существительных».

122


Проверка знаний учащихся.

Отработка недочетов и пробелов в знаниях


17


1

Р. р. Письменный пересказ по плану, изложение «Мороз».

116-117


Развитие письменной речи.

18


1

Р. р. Деловое письмо в стенгазету.

110-111

кефир

сметана

Подписи к иллюстрациям.

3 четверть

19


2

Существительные только единственного и только множественного числа.

111-114

печенье

шоколад

Составление словосочетаний.

20


2

Упражнения на закрепление.

114-118

депутат

председатель

Развитие орфографической зоркости.

21


1

Р. р. Письменный пересказ, изложение по цветной репродукции картины Б.М. Кустодиева «Школа в Московской Руси».

117-118


Развитие письменной речи.

22


2

Проверочный диктант по теме «Склонение существительных во множественном числе». Работа над ошибками.

126


Проверка знаний учащихся.

Отработка недочетов и пробелов в знаниях

Имя прилагательное

1


2

Имя прилагательное, как часть речи.

120-125

командир

рапорт

Развитие слухового восприятия.

2


2

Изменение имен прилагательных по родам.

125-127

океан

Деформированные предложения.

3


1

Окончания имен прилагательных в мужском роде. Словарный диктант.

127-129


Развитие мышления.

4


1

Р. р. Составление рассказа по плану, сочинение «Как изменилась природа зимой».

129


Развитие зрительной памяти.

5


1

Окончания имен прилагательных в женском роде.

130-131


Изменение слов по образцу.

6


1

Окончания имен прилагательных в среднем роде.

131-133

шоссе

Развитие слуховой памяти.

7


1

Родовые окончания прилагательных. Письмо по памяти.

133-134


Дополнение предложений.

8


2

Проверочный диктант по теме «Изменение имен прилагательных по родам». Работа над ошибками.

136


Проверка знаний учащихся.

Отработка недочетов и пробелов в знаниях

9


3

Изменение имен прилагательных по числам.

135-136

137-139

139-141


сосед

Подбор прилагательных.

10


2

Упражнения на закрепление.

142-146


Изменение слов по образцу.

11


2

Склонение имен прилагательных в единственном числе.

146-150


Подбор прилагательных.

12


2

Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода.

150-152

мавзолей

трибуна

Распространение предложений.

13


2

Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

153-157

прекрасный

Выделение словосочетаний.

14


1

Р. р. Письменный пересказ, изложение по плану «Дятел».

157


Составление словосочетаний и предложений.

15


2

Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

158-162

календарь

Подбор прилагательных.

16


2

Контрольный диктант по теме «Склонение имен прилагательных в единственном числе».

136


Проверка знаний учащихся.

Отработка недочетов и пробелов в знаниях

17


2

Творительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода. Деловое письмо другу.

163-167

интересный

Изменение предложений по образцу.

18


2

Предложный падеж прилагательных мужского и среднего рода. Письмо по памяти.

168-172

апельсин

мандарин

Составление словосочетаний.


19


1

Р. р. Деловое письмо-заметка.

177

агроном

Подбор прилагательных.

4 четверть

20


1

Склонение имен прилагательных женского рода. Словарный диктант.

179-180


Подбор синонимов.

21


2

Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имен прилагательных женского рода.

180-188

оборона

гербарий

Распространение предложений.

22


1

Р. р. Письменный пересказ, изложение по плану и опорным словам «Чем пахнет весна».

188-189


Изменение предложений по образцу.

23


2

Винительный падеж имен прилагательных женского рода. Письмо по памяти.

189-194

конфета

Подбор прилагательных к существительным.

24


2

Упражнения на закрепление.

194-197

сервиз

Подбор прилагательных.

25


2

Проверочный диктант по теме «Склонение имен прилагательных женского рода». Работа над ошибками.

135


Проверка знаний учащихся.

Отработка недочетов и пробелов в знаниях

26


2

Упражнения на закрепление.

Письмо по памяти.

199-206

201


Подбор ответов на вопросы.

27


1

Склонение имен прилагательных во множественном числе.

206-208


Составление словосочетаний.

28


1

Родительный и предложный падежи.

208-210


Замена предложений, одним словом.

29


2

Дательный и творительный падежи. Письмо по памяти.

210-215

космонавт

Составление предложений.

30


2

Упражнения на закрепление. Словарный диктант.

215-225


Составление предложений по схеме.

Предложение

1


1

Однородные члены предложения.

226-227


Составление предложений по схеме.

2


1

Однородные подлежащие и сказуемые.

228-229

балкон

Озаглавливание текста.

3


2

Знаки препинания между однородными членами.

Письмо по памяти.

230-235

234

экватор

материя

вытачка

Согласование прилагательных и существительных.

4


2

Сложное предложение.

237-244

фонтан

Ответы на вопросы.

5


2

Обращение.

245-249

пожалуйста

Составление словосочетаний.

6


2

Упражнения на закрепление. Словарный диктант.

250-253


Подбор прилагательных.

Повторение

1


1

Повторение.

254-260


Составление предложений.

2


2

Годовой контрольный диктант.

Работа над ошибками.

157


Проверка знаний учащихся. Отработка недочетов и пробелов в знаниях

3


2

Повторение.

261-268


Развитие мышления.

Итого: 137 часов; из них – контрольные диктанты – 4 часа; развитие речи – 10 часов.






Основные требования к знаниям и умениям учащихся

по письму и развитию речи

Базовый уровень

Учащиеся должны уметь:

- правильно обозначать звуки буквами на письме;

- подбирать группы родственных слов (несложные случаи);

- проверять написание в корне безударных гласных звонких и глухих согласных путём подбора родственных слова;

- разбирать слово по составу;

- выделять имя существительное и имя прилагательное как часть речи;

- строить простое распространённое предложение с однородными членами;

- связно высказываться устно и письменно (по плану);

- пользоваться школьным орфографическим словарём.

Учащиеся должны знать:

- способ проверки написания гласных и согласных в корне слов.



Минимальный уровень

Учащиеся должны уметь:

- правильно обозначать звуки буквами на письме;

- подбирать группы родственных слов (несложные случаи);

- разбирать слово по составу;

- выделять имя существительное и имя прилагательное как часть речи;

- пользоваться школьным орфографическим словарём.


Учащиеся должны знать:

- алфавит.



Словарь.

Агроном, антенна, апельсин, балкон, богатство, выкройка, вытачка, гербарий, депутат, директор, добыча, договор, женщина, инженер, интересный, календарь, кефир, командир, коммунист, конфета, космонавт, мавзолей, мандарин, материя, медаль, мужчина, оборона, океан, перрон, печенье, пожалуйста, председатель, прекрасный, рапорт, сейчас, семена, сервиз, середина, сметана, смородина, солдат, соседи, телеграмма, теперь, трибуна, фанера, фашист, фонтан, хозяин, шоколад, шоссе, экватор (52 слова).








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров356
Номер материала ДВ-110287
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх