Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку для 7-9 классов

Рабочая программа по русскому языку для 7-9 классов

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОСЬВИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА



«Согласовано»

Заместитель

директора по УВР


____________________


«____»________ г.


«Утверждено»

Директор школы


Слепцова Н.А.


от «____»________ г.

«Рассмотрено»

Руководитель МО


_______________________


Протокол № ___

от «____»________ г.














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по

русскому языку 7-9 классы

















Составитель программы:

О. В. Рокина,

учитель русского языка

и литературы





Сосьва 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа  составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования(2004) и Программы по русскому языку для 5-11 классов (автор C.И.Львова-М.:Мнемозина,2006). Программа соответствует Госстандарту (его федеральному компоненту).

Данная программа ориентирована на содержание авторской программы, на учебник, на приложение к учебнику, обеспечивающий процесс обучения, на учащихся  7-9 классы и реализуется на основе следующей нормативно- правовой базы:

1) Приказа №1089 от 05.03.2004 Минобразования РФ» Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;                                                                                                                                        

  2)Приказа №1312от 09.03.2004 Минобразования РФ »Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ».                   

Главная цель:

Освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения, стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета.

На достижение цели направлены следующие задачи:


*развитие умений говорить на лингвистические темы, понимать лингвистический текст;

*читать и говорить, соблюдая интонацию, отвечающую содержанию речи особенностям грамматического  строя;

*формирование  у учащихся чуткости к богатству и выразительности родной речи, гордости  за родной язык, интереса к его изучению;

*применение полученных знаний и умений в речевой практике.

*Проводить подготовку к Государственной итоговой аттестации( ГИА)


Планируемые образовательные результаты :


Учащиеся должны знать:

  • роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

  • языковедческие понятия, разделы языкознания;

  • основные единицы языка, их признаки;

  • смысл понятий: речь устная и письменная, монолог и диалог, сфера и ситуация речевого общения;

  • признаки текста; способы и средства связи предложений и смысловых частей текста;

  • стили речи, их признаки и жанры;

  • функционально-смысловые типы речи, их признаки;

  • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные), изученные в 5—8 классах; нормы речевого этикета.

Учащиеся должны уметь:

  • различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

  • определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

  • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

аудирование и чтение

  • адекватно воспринимать информацию устного и письменного сообщения;

  • владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

  • извлекать информацию из различных источников; пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

  • воспроизводить текст с заданной степенью свернутости;

  • создавать тексты различных стилей и жанров;

  • владеть различными видами монолога и диалога;

  • свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста; адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

  • соблюдать в практике речевого общения основные нормы русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

  • соблюдать нормы русского речевого этикета;

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить и исправлять грамматические и речевые ошибки и недочеты; совершенствовать и редактировать собственные тексты.

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для следующего:

  • осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, значения родного языка в жизни человека и общества;

  • развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку;

  • удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально- культурных ситуациях общения;

  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке;

  • получения знаний по другим учебным предметам.


Требования к уровню подготовки выпускника 7 класса

        

                        К концу 7 класса учащиеся должны владеть следующими умениями:

  • по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова изученных частей речи;

  • по словообразованию: объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные словообразовательные модели;

  • по морфологии: распознавать части речи; знать морфологические признаки частей речи и систему формоизменения;

  • по синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи; различать и правильно строить сложные предложения с сочинительными и подчинительными союзами; использовать сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте; соблюдать правильную интонацию предложений в речи;

  • по орфографии: характеризовать изученные орфограммы, объяснять их правописание; правильно писать слова с изученными орфограммами;

  • по пунктуации: обосновывать и правильно употреблять знаки препинания на основе изученного в 5—7 классах.


Требования к уровню подготовки выпускника 8 класса


1.Учащиеся должны знать определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры

2.Учащиеся должны овладеть следующими  умениями и навыками:

  • Производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью;

  • Составлять простые двусоставные и односоставные  предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами, предложениями, обращениями;

  • Пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи

  • Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала

  • По орфографии. Находить изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами. Правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

  • По пунктуации. Правильно расставлять знаки препинания в предложении в соответствии с изученными правилами и обосновывать выбор знаков препинания. Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, при обращениях, междометиях, вводных словах и предложениях.

  • По связной речи. Определять тему и основную мысль текста, тип текста и его стиль. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания. Писать сочинения-описания (сравнительная характеристика лиц; описание местности, памятника культуры или истории), сочинения-рассуждения на этические темы. Совершенствовать  изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки.


Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса.

 

Речевая деятельность. 

Аудирование.

Адекватно понимать содержание научно-учебного и художественного текстов, воспринимаемых на слух; осознавать коммуникативную цель аудирования и в соответствии с ней организовывать свою работу; выделять основную и дополнительную информацию текста, определять его принадлежность к типу речи; составлять план текста, полный или сжатый пересказ(устный или письменный);обнаруживать ошибки в содержании и речевом оформлении устного высказывания одноклассника.

Чтение.

Осознавать коммуникативную цель чтения и в соответствии с ней организовывать свою работу; дифференцировать известную информацию прочитанного текста; выделять информацию иллюстрирующую, аргументирующую; находить в тексте ключевые слова и объяснять их лексическое значение; проводить маркировку текста(подчеркивать основную информацию, выделять непонятные слова и фрагменты текста, делить текст на части и т. п.);составлять тезисный план исходного текста; владеть ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым видами чтения; прогнозировать содержание текста по данному началу; с помощью интонации передавать авторское отношение к предмету речи при чтении текста вслух.

Говорение.

Сохранять при устном изложении, близком к тексту, типологическую структуру текста и выразительные языковые и речевые средства; создавать собственные высказывания, соответствующие требованию точности, логичности и выразительности речи; строить небольшое по объему устное высказывание на основе данного плана; формулировать выводы(резюме) по итогам урока, по результатам проведенного языкового анализа, после выполнения

упражнения и т. п.; размышлять о содержании прочитанного или прослушанного текста лингвистического содержания, соблюдать основные лексические и граммматические нормы современного русского литературного языка, нормы устной речи(орфоэпические, интонационные); уместно использовать этикетные формулы, жесты, мимику в устном общении с учетом речевой ситуации.

Письмо.

Сохранять при письменном изложении типологическую структуру исходного текста и его выразительные языковые и речевые средства; создавать собственные высказывания, , соответствующие требованию точности, логичности и выразительности речи; писать тексты-размышления на лингвистические, а также морально-этические темы дискуссионного характера; соблюдать основные лексические и грамматические нормы современного русского литературного языка, а также нормы письменной речи(орфографические, пунктуационные); уместно употреблять пословицы, поговорки, крылатые выражения, фразеологизмы в связном тексте; использовать лингвистические словари при подготовке к сочинению и при редактировании текста; редактировать текст с использованием богатых возможностей лексической, словообразовательной, грамматической синонимии.

Текстоведение.

Анализировать тексты с точки зрения их требованию точности и логичности речи; рецензировать чужие тексты и редактировать собственные с учетом требований к построению

связного текста; устанавливать в тексте ведущий тип речи, находить в нем фрагменты с

иным типовым значением; определять стиль речи, прямой и обратный порядок слов в предложениях текста, способы и средства связи предложений в тексте.

Фонетика и орфоэпия.

Проводить фонетический и орфоэпический разбор слов; правильно произносить широко

употребляемые наречия и служебные части речи; анализировать собственную и чужую

речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм.

Морфемика и словообразование.

По типичным суффиксам и окончанию определять изученные части речи и их формы;

объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и морфемные модели слов; определять способы образования слов разных частей речи; анализировать словообразовательные гнезда на основе учебного словообразовательного словаря; составлять словообразовательные гнезда однокоренных слов(простые случаи); с помощью школьного этимологического словарика комментировать исторические изменения в морфемной структуре слов.

Лексикология и фразеология.

Соблюдать лексические нормы, употребляя слова в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями и задачами общения; толковать лексическое значение общеупотребительных слов и фразеологизмов; пользоваться различными видами лексических

словарей; находить справку о значении и происхождении фразеологического сочетания во

фразеологическом словаре; использовать синонимы как средство связей предложений в тексте и как средство устранения неоправданного повтора; проводить элементарный анализ художественного текста, обнаруживая в нем примеры употребления слова в переносном значении.

Морфология.

Различать постоянные и непостоянные морфологические признаки частей речи и проводить морфологический разбор всех частей речи; правильно, уместно и выразительно употреблять слова изученных частей речи, использовать знания и умения по морфологии в практике правописания и проведении синтаксического анализа предложения.

Орфография.

Владеть правильным способом применения изученных правил орфографии; учитывать значение, морфемное строение и грамматическую характеристику слова при выборе правильного написания; аргументировать тезис о системном характере русской орфографии.

Синтаксис и пунктуация.

Составлять схемы именных, глагольных и наречных словосочетаний и конструировать словосочетания по предложенной схеме; определять синтаксическую роль всех самостоятельных частей речи; различать и конструировать сложные предложения с сочинительными и подчинительными союзами; использовать сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте; соблюдать правильную интонацию предложений в речи. Устно объяснять предложений изученных конструкций, использовать на письме специальные графические обозначения, строить пунктуационные схемы предложений; самостоятельно подбирать примеры на изученные пунктуационные правила.

Результатом изучения родного языка в 7-9 классах должно стать полное выполнение  целей и задач, отраженных в примерной Программе по русскому языку под ред. С.И. Львовой,  целей и задач, намеченных учителем по предмету.

Оценка деятельности учащихся: устных ответов, контрольных работ, работ по развитию речи прилагаются к пояснительной записке отдельным файлом.

Учебное и учебно-методическое обеспечение по русскому языку помогает подготовить учащихся к сдаче ГИА. На изучение русского языка в 7 классе по программе и по учебному базисному плану отводится 140 часов по 4 урока в неделю. В 8 классе отводится 105 часов по 3 урока в неделю. В 9 классе отводится 105 часов по 3 урока в неделю.

В тематическом планировании специальное место отводится подготовке к ГИА. В 7 класс часы, отводимые на «Развитие речи» нацелены на написание сочинения-рассуждения по тексту на лингвистические темы. В 8 классе включены тестовые задания в формате ГИА.

В 9 классе выделены специальные часы на подготовку к экзамену: обучение сжатому изложению (уроки 25, 37, 47. 80, 97,98). Также включены часы по подготовке в формате ГИА.

Учебно-методическое обеспечение по русскому языку

  • С.А. Брагина. Энциклопедия здоровья на уроках русского языка 5-7 классы: занимательные и дидактические материалы.-Волгоград.- УЧИТЕЛЬ 2009

  • С.А. Брагина. Русский язык. 5-7 классы. Необычные диктанты. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ 2014г.

  • И.Ю. Гац. Методический блокнот учителя русского языка. Москва.- «ДРОФА» 2009

  • В.Н. Горшкова. Сборник диктантов: 5-9 классы.- М.:ВАКО, 2012

  • В.В. Львов Орфоэпия на уроках русского языка: 5-9классы. М.: Издательство «Экзамен» 2011

  • С.И. Львова. Работа с морфемными моделями слов на уроках русского языка в 5-9 классах. Пособие для учителя. М.: «Мнемозина» 2012


  • С.И. Львова. Программа по русскому языку для 5-11 классов общеобразовательных учреждений.- М.: Мнемозина, 2009.

  • С.И. Львовой и В.В. Львова «Русский язык. 9 класс». – М.: Мнемозина, 2009.

  • В.В. Львов. Тетрадь для оценки качества знаний. 4-е издание – М.: ДРОФА, 2008.

  • О.В. Касперская. Русский язык 5-9 классы. Анализ художественного текста: разработки уроков, опорные конспекты. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2008

  • Г.В. Цветкова. Русский язык. 6-11 классы: проектная деятельность учащихся. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2009

  • Т.А. Курушина Русский язык 5-9 классы. Интеллектуальный марафон (познавательные игры, турниры, викторины, уроки знаний). – Волгоград.- Учитель 2009

  • Н.Ф. Ромашина. Русский язык 5-11 классы: тесты для текущего и обобщающего контроля. – Волгоград – УЧИТЕЛЬ 2008

  • Л.Н. Савина, Л.Н. Ситникова. Сочинения по русскому языку и литературе для учащихся 508 классов. Волгоград: Учитель 2011

  • А.А. Штоль. Русский язык в таблицах. Орфография и пунктуация. Новосибирск: Норматика, 2014

  • О.Д. Ушакова. Правила русского языка. – Издательский Мом «Литера», 2013

  • Т.Л. Федорова Ф88 Русский язык. Все правила в таблицах и схемах. М.: «ЛадКом», 2014

  • Интернет-ресурсы



Содержание тем учебных разделов.

7 класс

1

Введение

2

Разделы лингвистики (на основе изученного в 5-6 классах)

39 ч

3

Текстоведение

12 ч

4

Наречие

25 ч

5

Самостоятельные и Служебные  части речи.  Предлог

6

Союз

10 ч

7

Частица

8

Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах

31ч

9

Резерв

5 ч.


8 класс

1

Общие сведения о языке

2

Повторение изученного в 5-7 классах

3

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.

10ч

4

Простое предложение.

5

Двусоставное предложение

6

Второстепенные члены предложения

10ч

7

Односоставные предложения

12ч

8

Простое осложненное предложение

9

Однородные члены предложения

13ч


Обособленные члены предложения

14ч

10

Слова, грамматически не связанные с предложением

11

Синтаксические конструкции с чужой речью

12

Повторение и систематизация изученного в 8 классе

12ч

9 класс.

1

Русский литературный язык

2

Повторение изученного в 5-8 классах

13ч

3

Текстоведение

11ч

4

Синтаксис и Пунктуация

52ч

5

Повторение изученного в 5-9 классах

25ч

Практические занятия

урока


тема

Кол-во часов

2

Р/Р

Сочинение рассуждение по тексту

1

14

Р/Р

Изложение по упр. 127 «Крестьянская изба»

1

15

Р/Р.

Морфологические признаки глагола

1

18

Р/Р

Сочинение «Гимн русской зиме»

1

30

Р/Р.

Подготовка к сочинению по картине К. Ф. Юона «Русская зима. Лигачёва»

1

35

К/Р.

Правильное употребление имен существительных

1

40

Р.Р.

Изложение по прослушанному тексту

1

44

Р.Р.

Сочинение по картине А. А. Рылова «В голубом просторе»

1

51

Р/Р

Изложение (по упр. 470)

1

52

Р/Р

Сочетание разных типов речи в тексте

1

54

Р/Р.

Наречие как часть речи.

1

65

Р/Р

Сочинение. Описание действий (по упр. 568)

1

66

Р/Р

Буквы о и е после шипящих на конце наречий.

1

75

Тест.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Наречие». 

1

78

Р/Р.

Сочинение – рассуждение по тексту

1

82

Р/Р

Изложение по упр.495

1

92

Р/Р

Сочинение по картине П. П. Кончаловского «Сирень в корзине»

1

94

Тест.

Обобщающее - повторительный урок по теме «Союз». 

1

104

Тест

Обобщающее- повторительный урок по теме «Частицы». 

1

136-140

Тест

Подготовка к ОГЭ

5

8 класс

9

Р/Р

Подробное изложение с грамматическим заданием

2

10

Р/Р

Подробное изложение с грамматическим заданием

23

Р/Р.

Сочинение – описание памятника культуры

2

24

Р/Р.

Сочинение – описание памятника культуры

27

Р/Р

Публицистическое сочинение о памятнике культуры

1

38

У/П.

Характеристика типов текста. Строение данного текста, его языковые особенности

2

39

У/П.

Характеристика типов текста. Строение данного текста, его языковые особенности

47

Р/Р

Сочинение - рассуждение на свободную тему. Подготовка к ОГЭ

2

48

Р/Р

Сочинение - рассуждение на свободную тему. Подготовка к ОГЭ

59

Р/Р

Изложение по прочитанному и прослушанному тексту. Сравнительная характеристика

1

72

Подготовка к ОГЭ

Рассуждение на заданную тему.

2

73

Подготовка к ОГЭ

Рассуждение на заданную тему.


9 класс

14 -17

Подготовка к ОГЭ

Тестирование

4

24 - 28

Подготовка к ОГЭ

Тестирование

5

34

Р/Р

Сжатое изложение по прослушанному тексту  

1

35-38

Подготовка к ОГЭ

Тестирование

4

55-58

Подготовка к ОГЭ

Тестирование

4

64

Р/Р

Изложение по прослушанному тексту

2

65

Р/Р

Изложение по прослушанному тексту

68

К/Р.

Правильное употребление в речи сложных предложений  

1

69-72

Подготовка к ОГЭ

Тестирование

4

86-87

Р/Р.

Сжатое изложение

2

88-89

У/П.

Правописание. Орфография

2

92

Подготовка к ОГЭ

Изложение по прослушанному тексту.

1

93-98

Подготовка к ОГЭ

Тестирование

6

101-102

Подготовка о ОГЭ

Сочинение - рассуждение

2

103-105

Подготовка о ОГЭ

тестирование

3



Планирование контроля и оценки знаний. 7 класс

урока

тема

Вид контроля

литература

10

Диктант (вводный)

Диктант с грамматическими заданиями

Сборник диктантов

33

«Орфография и пунктуация»

Контрольный диктант 


41

«Самостоятельные части речи»

Тест


53

«Текстоведение»

Тест  


76

«Наречие».

Диктант


86

«Предлог»

Контрольная работа


96

«Союз»

Диктант с языковым анализом


108

«Итоги года»

контрольная работа


133

Итоговое контрольное тестирование


тест






8 класс

19

«Словосочетание»

Контрольный диктант с грамматическим заданием


40

«Второстепенные члены предложения»

Контрольный диктант с грамматическими заданиями


52

«Односоставные предложения»

Контрольный диктант с грамматическими заданиями.


66

«Однородные члены предложения»

Контрольный диктант по теме


100

Изложение по прослушанному тексту

Контрольное изложение

Ауди текст

101

Изложение по прослушанному тексту

Контрольное изложение


103

«Повторение»

Контрольная работа




9 класс

53

«Сложное предложение»

Контрольная работа по разделу


79-80

«Пунктуация»

Контрольная работа


90

«Повторение»

Контрольная работа


99

«Итоги года»

Контрольная работа






















Учебно-тематическое планирование для 7 класса

Тема урока

Кол-во часов

Дата по плану

Дата факт

Раздел 1. Введение (2ч)

1

Русский язык как развивающееся явление.

1



2

Р/Р Сочинение рассуждение по тексту

1



Раздел 2. Разделы лингвистики (на основе изученного в 5-6 классах)

3

Фонетика и орфоэпия

1



4

Словообразование самостоятельных частей речи

1



5

Морфемный и словообразовательный разбор

1



6

Словообразование наречий

1



7

Синтаксис и пунктуация

1



8

Лексика и фразеология.

1



9

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова

1



10

Диктант (вводный)

1



11

Анализ диктанта

1



12

Сочинение – рассуждение по тексту

1



13

Склоняемые части речи

1



14

Р/Р Изложение по упр. 127 «Крестьянская изба»

1



15

Р/Р. Морфологические признаки глагола

1



16

Морфологические признаки причастий. Признаки глагола и прилагательного у причастия

1



17

Морфологические признаки деепричастия

1



18

Р/Р Сочинение «Гимн русской зиме»

1



19

Синтаксис. Виды предложений

1



20

Простое осложненное предложение

1



21

Орфография. Правописание корней

1



22

Орфография. Правописание приставок

1



23

Правописание суффиксов прилагатель-ных

1



24

Полные и краткие формы страдательных причастий. Правописание Н и НН в причастиях

1

1



25

Слитные, раздельные и дефисные написания

1



26

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи

1



27

Правила написания НЕ с причастиями

1



28

Пунктуация. Знаки препинания  внутри простого предложения

1




29

Пунктуация. Знаки препинания  внутри простого предложения

1




30

Р/Р. Подготовка к сочинению по картине К. Ф. Юона «Русская зима. Лигачёва»

1



31

Знаки препинания между частями сложного предложения

1



32

Знаки препинания в предложениях с прямой речью

1



33

Контрольный диктант по теме «Орфография и пунктуация»

1



34

Анализ диктанта

1



35

К/Р. Правильное употребление имен существительных

1



36

Правильное употребление имен прилагательных

1



37

Правильное употребление имен числительных

1



38

Правильное употребление местоимений

1



39

Правильное употребление глаголов, причастий и деепричастий

1




40

Р.Р. Изложение по прослушанному тексту

1



41

Тест по теме «Самостоятельные части речи»

1



Раздел 3.Текстоведение

42

Текст как произведение речи

1



43

Точность и логичность речи

1



44

Р.Р. Сочинение по картине А. А. Рылова «В голубом просторе»

1



45

Языковые средства выразительности

1



46

Фонетические и словообразовательные средства выразительности

1




47

Лексические средства выразительности

1



48

Морфологические средства выразительности

1



49

Синтаксические  средства выразительности

1



50

Рассуждение как тип речи

1



51

Изложение (по упр. 470)

1



52

Р.р. Сочетание разных типов речи в тексте

1



53

Тест  по теме «Текстоведение»




Раздел 4. Наречие

54

Р/р. Наречие как часть речи.

1




55

Разряды наречий по значению

1



56

Употребление наречий для связи предложений в тексте

1



57

Степени сравнения наречий

1



58

Морфологический разбор наречий.

1



59

Дефис между частями слова в наречиях

1



60

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на о-е

1



61

Правописание НЕ с разными частями речи

1



62

Буквы Е и И в приставках не-  и ни- отрицательных наречиях

1



63

Одна и две буквы Н в наречиях на    

о - е.

1




64

Одна и две буквы Н в наречиях на    

о - е.

1




65

Сочинение. Описание действий (по упр. 568)

1



66

Р.р. Буквы о и е после шипящих на конце наречий.

1



67

Буквы о и а на конце наречий

1



68

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от сущ-х и колич, числ- х.

1



69

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от сущ-х и колич, числ- х.

1



70

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1



71

Мягкий знак в разных частях речи

1



72

Наречие слова категории состояния в словосочетании и предложении

1



73

Роль наречий в тексте

1



74

Культура речи. Правильное употребление наречий

1



75

Повторительно-обобщающий урок по теме «Наречие». Тест.

1



76

Диктант по теме «Наречие».

1



77

Анализ диктанта

1



78

Р/Р. Сочинение – рассуждение по тексту

1



Раздел 5. Самостоятельные и Служебные  части речи.

79

Самостоятельные и служебные части речи. Предлог как часть речи. Употребление предлогов

1



80

Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги

1



81

Морфологический  разбор предлога

1



82

Изложение по упр.495

1



83

Слитное и раздельное написание производных предлогов.

1



84

Слитное и раздельное написание производных предлогов.

1



85

Повторение по теме «Предлог»

1



86

Контрольная работа по теме «Предлог»

1



87

Анализ контрольной работы

1



Раздел 6. Союз.

88

Союз как часть речи. Простые и составные союзы.

1



89

Союзы сочин. и подчин. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении

1



90

Разряды подчинительных союзов

1



91

Морфологический разбор союза.

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

1



92

Сочинение по картине П. П. Кончаловского «Сирень в корзине»

1



93

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

1



94

Союз в предложении и тексте

1



95

Обобщающее- повторительный урок по теме «Союз». Тест.

1



96

Диктант с языковым анализом по теме «Союз»

1



97

Анализ диктанта

1



Раздел 7. Частица

98

Частица как часть речи. Разряды частиц. формообразующие частицы.

1



99

Смысловые частицы

1



100

Разделительное и дефисное написание частиц.

Морфологический разбор частиц

1



101

Отрицательные частицы НЕ и НИ

1



102

Различие частицы Не и приставки Не

1



103

Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ

1



104

Обобщающее- повторительный урок по теме «Частицы». Тест

1



Раздел 8. Повторение.

105

Междометие как часть речи. Дефис в междометиях..

1



106

Знаки препинания при междометиях

1



107

Изложение по тексту

1



108

Итоговая контрольная работа

2



109

Итоговая контрольная работа



110

Анализ итоговой контрольной работы

1



111

Повторение по темам «Разделы науки о языке. Текст. Стили речи»

1



112

Повторение по темам «Разделы науки о языке. Текст. Стили речи»

1



113

Фонетика. Графика

2



114

Фонетика. Графика



115

Лексика и фразеология

2



116

Лексика и фразеология



117

Словообразование. Морфемика.

2



118

Словообразование. Морфемика.



119

Морфология

2



120

Морфология



121

Орфография.

2



122

Орфография.



123

Синтаксис. Пунктуация.

2



124

Синтаксис. Пунктуация.



125

Синонимы. Антонимы. Омонимы

2



126

Синонимы. Антонимы. Омонимы



127

Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных

прилагательных

1




128

Постановка знаков препинания перед союзом И.

Предложения с прямой речью

1




129

Правильное употребление

имен прилагательных

1




130

Правильное употребление

глаголов, деепричастий и

причастий

1






131

Фонетические средства

выразительности. Выразительные

возможности словообразования

1






132

Сжатое изложение

1



133

Итоговое контрольное тестирование


2






134

Итоговое контрольное тестирование




135

Анализ тестирования

1



Раздел 9. Резерв

136

Резерв. Подготовка к ОГЭ

5



137

Резерв. Подготовка к ОГЭ



138

Резерв. Подготовка к ОГЭ



139

Резерв. Подготовка к ОГЭ



140

Резерв. Подготовка к ОГЭ





8 класс.

Тема урока

Кол-во часов

Дата по плану

Дата факт

РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ 2ч

1

Русский язык в современном мире. Вводное диагностирование

2

01,09


2

Русский язык в современном мире. Анализ работ.

02,09


РАЗДЕЛ II. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В V - VII КЛАССАХ 8ч

3

Пунктуация и орфография

1

04,09


4

Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения

1

08,09


5

Знаки препинания в сложном предложении

2

10,09


6

Знаки препинания в сложном предложении

11,09


7

Буквы Н и НН в суффиксах прилагательных, причастий, наречий

1

15,09


8

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи

1

16,09


9

Р/Р Подробное изложение с грамматическим заданием

2

18,09


10

Р/Р Подробное изложение с грамматическим заданием

22,09


РАЗДЕЛ III. СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ 10ч

11

Основные единицы синтаксиса

1

23,09


12

Текст как единица синтаксиса

1

25,09


13

Предложение как единица синтаксиса

1

29,09


14

Словосочетание как единица синтаксиса

1

30,09


15

Виды словосочетаний

1

02,10


16

Синтаксические связи слов в словосочетаниях

1

06,10


17

Синтаксический разбор словосочетаний

1

07,10


18

Повторение по теме «Словосочетание»

1

09,10


19

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Словосочетание»

1

13,10


20

Анализ работ

1

14,10


РАЗДЕЛ IV. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 4ч

21

Грамматическая (предикативная) основа предложения

1

16,10


22

Порядок слов в предложении. Интонация

1

20,10


23

Р/Р. Сочинение – описание памятника культуры

2

21,10


24

Р/Р. Сочинение – описание памятника культуры

23,10


РАЗДЕЛ V. ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 7ч

25

Главные члены двусоставного предложения

1

27,10


26

Сказуемое. Виды сказуемого. Простое глагольное сказуемое и способы его выражения

1

28,10


27

Р/Р Публицистическое сочинение о памятнике культуры

1

10,11


28

Составное глагольное сказуемое. Способы его выражения

1

11,11


29

Составное именное сказуемое, способы его выражения

1

13,11


30

Тире между подлежащим и сказуемым

1

17,11


31

Виды сказуемых. Тире между подлежащими и сказуемыми

1

18,11


РАЗДЕЛ VI. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 10ч

32

Роль второстепенных членов в предложении

1

20,11


33

Дополнение. Способы выражения дополнения

1

24,11


34

Определение согласованное и несогласованное. Способы выражения определения

1

25,11


35

Приложение как разновидность определения. Знаки препинания при приложении


27,11


36

Обстоятельство. Способы его выражения


01,12


37

Синтаксический разбор двусоставного предложения


02,12


38

У/П. Характеристика типов текста. Строение данного текста, его языковые особенности

2

04,12


39

У/П. Характеристика типов текста. Строение данного текста, его языковые особенности

08,12


40

Контрольный диктант по теме «Второстепенные члены предложения»

1

09,12


41

Анализ контрольного диктанта

1

11,12


РАЗДЕЛ VII. ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 12ч.

42

Главный член односоставного предложения. Основные группы односоставных предложений

1

15,12


43

Назывные переложения, их структурные и смысловые особенности

1

17,12


44

Определённо - личные предложения. Их структурные и смысловые особенности

1

18,12


45

Неопределённо - личные предложения. Их структурные и смысловые особенности

1

22,12


46

Безличные предложения, их структурные и смысловые особенности

1

24,12


47

Сочинение - рассуждение на свободную тему. Подготовка к ОГЭ

2

25,12


48

Сочинение - рассуждение на свободную тему. Подготовка к ОГЭ

12,01


49

Неполные предложения

1

13,01


50

Синтаксический разбор односоставного предложения

1

15,01


51

Систематизация и обобщение изученного по теме «Односоставные предложения»

1

19,01


52

Контрольный диктант с грамматическими заданиями по теме «Односоставные предложения»

1

20,01


53

Анализ контрольного диктанта

1

22,01


РАЗДЕЛ VIII. ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 1ч.

54

Понятие об осложнённом предложении


26,01


РАЗДЕЛ IX. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 13ч

55

Понятие об однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения

1

27,01


56

Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них

1

29,01


57

Однородные и неоднородные определения

2

02,02


58

Однородные и неоднородные определения

03,02


59

Изложение по прочитанному и прослушанному тексту. Сравнительная характеристика

1

05,02


60

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них

2

09,02


61

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуации при них

10,02


62

Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них

2

12,02


63

Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них

16,02


64

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с однородными членами


17,02


65

Систематизация и обобщение изученного по теме «Однородные члены». Тест по подготовке к ГИА


19,02


66

Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения»

1

24,02


67

Анализ контрольного диктанта


26,02


РАЗДЕЛ X. ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 14ч.

68

Понятие об обособлении второстепенных членов предложения

1

01,03


69

Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений. Выделительные знаки препинания при них

2

02,03


70

Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений. Выделительные знаки препинания при них

15,03


71

Обособление определений с обстоятельственным оттенком значения, обособление несогласованных определений

1

16,03


72

Рассуждение на заданную тему. Подготовка к ОГЭ

2

18,03


73

Рассуждение на заданную тему. Подготовка к ОГЭ

22,03


74

Обособление согласованных приложений. Выделительные знаки препинания при них

2

23,03


75

Обособление согласованных приложений. Выделительные знаки препинания при них

25,03


76

Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом и одиночным деепричастием. Выделительные знаки препинания при них

2

29,03


77

Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом и одиночным деепричастием. Выделительные знаки препинания при них

30,03


78

Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК. Сравнительный оборот

1

01,04


79

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами


05,04


80

Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при них


06,04


81

Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с обособленными членами


08,04


РАЗДЕЛ XI. СЛОВА, ГРАММАТИЧЕСКИ НЕСВЯЗАННЫЕ С ПРЕДЛОЖЕНИЕМ 6ч

82

Обращение, его функции и способы выражения. Выделительные знаки препинания при обращении

2

12,04


83

Выделительные знаки препинания при обращении. Употребление обращений

13,04


84

Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения). Группы вводных слов и вводных сочетаний по значению

1

15,04


85

Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях

1

19,04


86

Вставные слова, словосочетания и предложения

1

21,04


87

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, словосочетаниями и предложениями, грамматически не связанными с членами предложения

1

22,04


РАЗДЕЛ XII. СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ С ЧУЖОЙ РЕЧЬЮ 6ч

88

Понятие о чужой речи. Комментирующая часть. Прямая и косвенная речь

1

26,04


89

Косвенная речь. Прямая речь. Диалог

1

27,04


90

Цитата

1

29,04


91

Систематизация и обобщение изученного. Синтаксический разбор предложений с чужой речью. Тест по подготовке к ОГЭ

1

03,05


92

Сочинение на заданную тему. Подготовка к ОГЭ

2

04,05


93

Сочинение на заданную тему. Подготовка к ОГЭ

06,05


РАЗДЕЛ XIII. ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В VIII КЛАССЕ 12ч

94

Фонетика и морфология. Подготовка к ОГЭ

2

10,05


95

Фонетика и морфология. Подготовка к ОГЭ

11,05


96

Синтаксис и пунктуация. Подготовка к ОГЭ

4

13,05


97

Синтаксис и пунктуация. Подготовка к ОГЭ

17,05


98

Синтаксис и пунктуация. Подготовка к ОГЭ

18,05


99

Синтаксис и пунктуация. Подготовка к ОГЭ

20,05


100

Контрольное изложение по прослушанному тексту.

2

24,05


101

Контрольное изложение по прослушанному тексту.

25,05


102

Словообразование и Морфемика

1

27,05


103

Контрольная работа по разделу «Повторение»

1

31,05


104

Анализ контрольной работы

1



105

Орфография. Подготовка к ОГЭ

1







9класс.

Тема урока

Кол-во часов

Дата по плану

Дата факт

Раздел 1. Русский литературный язык 4ч

1

Входная диагностика.

1

01,09


2

Основные формы существования национального русского языка. Понятие о литературном языке. Нормированность –основная отличительная особенность русского литературного языка.

1

03,09


3

Языковая норма и ее признаки. Виды норм.

1

04,09


4

Культура речи как раздел лингвистики

1

08,09


Раздел 2. Повторение изученного в 5-8 классах 13ч.

5

Фонетика, словообразование, лексика

2

10,09


6

Фонетика, словообразование, лексика

11,09


7

Грамматика: морфология и синтаксис

2

15,09


8

Грамматика: морфология и синтаксис

17,09


9

Правописание: орфография и пунктуация

3

18,09


10

Правописание: орфография и пунктуация

22,09


11

Правописание: орфография и пунктуация

24,09


12

Диктант по итогам повторения

1

25,09


13

Анализ работ

1

29,09


14

Подготовка к ОГЭ

4

01,10


15

Подготовка к ОГЭ

02,10


16

Подготовка к ОГЭ

06,10


17

Подготовка к ОГЭ

08,10


Раздел 3. Текстоведение. 11ч

18

Текст и его признаки

1

09,10


19

Рассуждение как тип речи

1

13,10


20

Сочинение – рассуждение по тексту

1

15,10


21

Рецензия как речевой жанр

2

16,10


22

Рецензия как речевой жанр

20,10


23

Публичная речь

1

22,10


24

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

5

23,10


25

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

27,10


26

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

29,10


27

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

10,11


28

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

12,11


Раздел 4. Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение 52ч

29

Сложное предложение как единица синтаксиса

1

13,11


30

Понятие о сложносочинённом предложении

2

17,11


31

Понятие о сложносочинённом предложении

19,11


32

Виды сложносочинённых предложений

2

20,11


33

Виды сложносочинённых предложений

24,11


34

Р/Р Сжатое изложение по прослушанному тексту  

1

26,11


35

Подготовка к ОГЭ

4

27,11


36

Подготовка к ОГЭ

01,12


37

Подготовка к ОГЭ

03,12


38

Подготовка к ОГЭ

04,12


39

Понятие о сложноподчинённом предложении  

1

08,12


40

Виды сложноподчинённых предложений  

1

10,12


41

СПП с придаточным определительным  

1

11,12


42

СПП с придаточным изъяснительным

1

15,12


43

СПП с придаточными обстоятельственными

СПП с придаточным места

1

17,12


44

СПП с придаточным времени  

1

18,12


45

СПП с придаточным образа действия

и степени

1

22,12


46

СПП с придаточным цели

1

24,12


47

СПП с придаточным условия

1

25,12


48

СПП с придаточными причины

и следствия

1

12,01


49

СПП с придаточным уступительным

1

14,01


50

СПП с придаточными разных видов (повторение изученного)

1

15,01


51

Понятие о СПП с несколькими придаточными

2

19,01


52

Понятие о СПП с несколькими придаточными

21,01


53

Контрольная работа по разделу «Сложное предложение»

1

22,01


54

Анализ контрольной работы

1

26,01


55

Подготовка к ОГЭ

4

28,01


56

Подготовка к ОГЭ

29,01


57

Подготовка к ОГЭ

02,02


58

Подготовка к ОГЭ

04,02


59

Виды бессоюзных сложных предложений

3

05,02


60

Виды бессоюзных сложных предложений

09,02


61

Виды бессоюзных сложных предложений

11,02


62

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении  

2

12,02


63

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении  

16,02


64

Р/Р Изложение по прослушанному тексту

2

18,02


65

Р/Р Изложение по прослушанному тексту

19,02


66

Понятие о сложном предложении с разными видами союзной и бессоюзной связи

2

25,02


67

Понятие о сложном предложении с разными видами союзной и бессоюзной связи

26,02


68

К/Р. Правильное употребление в речи сложных предложений  

1

01,03


69

Подготовка к ОГЭ

4

15,03


70

Подготовка к ОГЭ

17,03


71

Подготовка к ОГЭ

18,03


72

Подготовка к ОГЭ

22,03


73

Способы передачи чужой речи  

2

24,03


74

Способы передачи чужой речи  

25,03


75

Знаки препинания в предложениях с прямой речью  

2

29,03


76

Знаки препинания в предложениях с прямой речью  

31,03


77

Цитаты и способы цитирования  

2

01,04


78

Цитаты и способы цитирования  

05,04


79

Контрольная работа по теме «Пунктуация»

2

07,04


80

Контрольная работа по теме «Пунктуация»

08,04


Раздел 5. Повторение 25ч

81

Фонетика, словообразование, лексика

2

12,04


82

Фонетика, словообразование, лексика

14,04


83

Грамматика: морфология и синтаксис

2

15,04


84

Грамматика: морфология и синтаксис

19,04


85

Культура речи  

1

21,04


86

Р/Р. Сжатое изложение

2

22,04


87

Р/Р.Сжатое изложение

26,04


88

У/П. Правописание. Орфография

2

28,04


89

У/П. Правописание. Орфография

29,04


90

Контрольная работа по теме «Повторение»

1

03,05


91

Анализ контрольной работы

1

05,05


92

Подготовка к ОГЭ. Изложение по прослушанному тексту.

1

06,05


93

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

4

10,05


94

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

12,05


95

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

13,05


96

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

17,05


97

Подготовка к ОГЭ. Изложение по прослушанному тексту.

2

19,05


98

Подготовка к ОГЭ. Изложение по прослушанному тексту.

20,05


99

Контрольная работа по итогам года

1

24,05


100

Анализ контрольной работы

1

26,05


101

Подготовка к ОГЭ. Сочинение – рассуждение

2

27,05


102

Подготовка к ОГЭ. Сочинение – рассуждение

31,05


103

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

3



104

Подготовка к ОГЭ. Тестирование



105

Подготовка к ОГЭ. Тестирование











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров180
Номер материала ДВ-189839
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх