Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку для 7-9 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку для 7-9 классов

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОСЬВИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА



«Согласовано»

Заместитель

директора по УВР


____________________


«____»________ г.


«Утверждено»

Директор школы


Слепцова Н.А.


от «____»________ г.

«Рассмотрено»

Руководитель МО


_______________________


Протокол № ___

от «____»________ г.














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по

русскому языку 7-9 классы

















Составитель программы:

О. В. Рокина,

учитель русского языка

и литературы





Сосьва 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа  составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования(2004) и Программы по русскому языку для 5-11 классов (автор C.И.Львова-М.:Мнемозина,2006). Программа соответствует Госстандарту (его федеральному компоненту).

Данная программа ориентирована на содержание авторской программы, на учебник, на приложение к учебнику, обеспечивающий процесс обучения, на учащихся  7-9 классы и реализуется на основе следующей нормативно- правовой базы:

1) Приказа №1089 от 05.03.2004 Минобразования РФ» Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;                                                                                                                                        

  2)Приказа №1312от 09.03.2004 Минобразования РФ »Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ».                   

Главная цель:

Освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения, стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета.

На достижение цели направлены следующие задачи:


*развитие умений говорить на лингвистические темы, понимать лингвистический текст;

*читать и говорить, соблюдая интонацию, отвечающую содержанию речи особенностям грамматического  строя;

*формирование  у учащихся чуткости к богатству и выразительности родной речи, гордости  за родной язык, интереса к его изучению;

*применение полученных знаний и умений в речевой практике.

*Проводить подготовку к Государственной итоговой аттестации( ГИА)


Планируемые образовательные результаты :


Учащиеся должны знать:

  • роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

  • языковедческие понятия, разделы языкознания;

  • основные единицы языка, их признаки;

  • смысл понятий: речь устная и письменная, монолог и диалог, сфера и ситуация речевого общения;

  • признаки текста; способы и средства связи предложений и смысловых частей текста;

  • стили речи, их признаки и жанры;

  • функционально-смысловые типы речи, их признаки;

  • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные), изученные в 5—8 классах; нормы речевого этикета.

Учащиеся должны уметь:

  • различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

  • определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

  • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

аудирование и чтение

  • адекватно воспринимать информацию устного и письменного сообщения;

  • владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

  • извлекать информацию из различных источников; пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

  • воспроизводить текст с заданной степенью свернутости;

  • создавать тексты различных стилей и жанров;

  • владеть различными видами монолога и диалога;

  • свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста; адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

  • соблюдать в практике речевого общения основные нормы русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

  • соблюдать нормы русского речевого этикета;

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить и исправлять грамматические и речевые ошибки и недочеты; совершенствовать и редактировать собственные тексты.

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для следующего:

  • осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, значения родного языка в жизни человека и общества;

  • развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку;

  • удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально- культурных ситуациях общения;

  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке;

  • получения знаний по другим учебным предметам.


Требования к уровню подготовки выпускника 7 класса

        

                        К концу 7 класса учащиеся должны владеть следующими умениями:

  • по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова изученных частей речи;

  • по словообразованию: объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные словообразовательные модели;

  • по морфологии: распознавать части речи; знать морфологические признаки частей речи и систему формоизменения;

  • по синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи; различать и правильно строить сложные предложения с сочинительными и подчинительными союзами; использовать сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте; соблюдать правильную интонацию предложений в речи;

  • по орфографии: характеризовать изученные орфограммы, объяснять их правописание; правильно писать слова с изученными орфограммами;

  • по пунктуации: обосновывать и правильно употреблять знаки препинания на основе изученного в 5—7 классах.


Требования к уровню подготовки выпускника 8 класса


1.Учащиеся должны знать определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры

2.Учащиеся должны овладеть следующими  умениями и навыками:

  • Производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью;

  • Составлять простые двусоставные и односоставные  предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами, предложениями, обращениями;

  • Пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи

  • Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала

  • По орфографии. Находить изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами. Правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

  • По пунктуации. Правильно расставлять знаки препинания в предложении в соответствии с изученными правилами и обосновывать выбор знаков препинания. Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, при обращениях, междометиях, вводных словах и предложениях.

  • По связной речи. Определять тему и основную мысль текста, тип текста и его стиль. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания. Писать сочинения-описания (сравнительная характеристика лиц; описание местности, памятника культуры или истории), сочинения-рассуждения на этические темы. Совершенствовать  изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки.


Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса.

 

Речевая деятельность. 

Аудирование.

Адекватно понимать содержание научно-учебного и художественного текстов, воспринимаемых на слух; осознавать коммуникативную цель аудирования и в соответствии с ней организовывать свою работу; выделять основную и дополнительную информацию текста, определять его принадлежность к типу речи; составлять план текста, полный или сжатый пересказ(устный или письменный);обнаруживать ошибки в содержании и речевом оформлении устного высказывания одноклассника.

Чтение.

Осознавать коммуникативную цель чтения и в соответствии с ней организовывать свою работу; дифференцировать известную информацию прочитанного текста; выделять информацию иллюстрирующую, аргументирующую; находить в тексте ключевые слова и объяснять их лексическое значение; проводить маркировку текста(подчеркивать основную информацию, выделять непонятные слова и фрагменты текста, делить текст на части и т. п.);составлять тезисный план исходного текста; владеть ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым видами чтения; прогнозировать содержание текста по данному началу; с помощью интонации передавать авторское отношение к предмету речи при чтении текста вслух.

Говорение.

Сохранять при устном изложении, близком к тексту, типологическую структуру текста и выразительные языковые и речевые средства; создавать собственные высказывания, соответствующие требованию точности, логичности и выразительности речи; строить небольшое по объему устное высказывание на основе данного плана; формулировать выводы(резюме) по итогам урока, по результатам проведенного языкового анализа, после выполнения

упражнения и т. п.; размышлять о содержании прочитанного или прослушанного текста лингвистического содержания, соблюдать основные лексические и граммматические нормы современного русского литературного языка, нормы устной речи(орфоэпические, интонационные); уместно использовать этикетные формулы, жесты, мимику в устном общении с учетом речевой ситуации.

Письмо.

Сохранять при письменном изложении типологическую структуру исходного текста и его выразительные языковые и речевые средства; создавать собственные высказывания, , соответствующие требованию точности, логичности и выразительности речи; писать тексты-размышления на лингвистические, а также морально-этические темы дискуссионного характера; соблюдать основные лексические и грамматические нормы современного русского литературного языка, а также нормы письменной речи(орфографические, пунктуационные); уместно употреблять пословицы, поговорки, крылатые выражения, фразеологизмы в связном тексте; использовать лингвистические словари при подготовке к сочинению и при редактировании текста; редактировать текст с использованием богатых возможностей лексической, словообразовательной, грамматической синонимии.

Текстоведение.

Анализировать тексты с точки зрения их требованию точности и логичности речи; рецензировать чужие тексты и редактировать собственные с учетом требований к построению

связного текста; устанавливать в тексте ведущий тип речи, находить в нем фрагменты с

иным типовым значением; определять стиль речи, прямой и обратный порядок слов в предложениях текста, способы и средства связи предложений в тексте.

Фонетика и орфоэпия.

Проводить фонетический и орфоэпический разбор слов; правильно произносить широко

употребляемые наречия и служебные части речи; анализировать собственную и чужую

речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм.

Морфемика и словообразование.

По типичным суффиксам и окончанию определять изученные части речи и их формы;

объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и морфемные модели слов; определять способы образования слов разных частей речи; анализировать словообразовательные гнезда на основе учебного словообразовательного словаря; составлять словообразовательные гнезда однокоренных слов(простые случаи); с помощью школьного этимологического словарика комментировать исторические изменения в морфемной структуре слов.

Лексикология и фразеология.

Соблюдать лексические нормы, употребляя слова в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями и задачами общения; толковать лексическое значение общеупотребительных слов и фразеологизмов; пользоваться различными видами лексических

словарей; находить справку о значении и происхождении фразеологического сочетания во

фразеологическом словаре; использовать синонимы как средство связей предложений в тексте и как средство устранения неоправданного повтора; проводить элементарный анализ художественного текста, обнаруживая в нем примеры употребления слова в переносном значении.

Морфология.

Различать постоянные и непостоянные морфологические признаки частей речи и проводить морфологический разбор всех частей речи; правильно, уместно и выразительно употреблять слова изученных частей речи, использовать знания и умения по морфологии в практике правописания и проведении синтаксического анализа предложения.

Орфография.

Владеть правильным способом применения изученных правил орфографии; учитывать значение, морфемное строение и грамматическую характеристику слова при выборе правильного написания; аргументировать тезис о системном характере русской орфографии.

Синтаксис и пунктуация.

Составлять схемы именных, глагольных и наречных словосочетаний и конструировать словосочетания по предложенной схеме; определять синтаксическую роль всех самостоятельных частей речи; различать и конструировать сложные предложения с сочинительными и подчинительными союзами; использовать сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте; соблюдать правильную интонацию предложений в речи. Устно объяснять предложений изученных конструкций, использовать на письме специальные графические обозначения, строить пунктуационные схемы предложений; самостоятельно подбирать примеры на изученные пунктуационные правила.

Результатом изучения родного языка в 7-9 классах должно стать полное выполнение  целей и задач, отраженных в примерной Программе по русскому языку под ред. С.И. Львовой,  целей и задач, намеченных учителем по предмету.

Оценка деятельности учащихся: устных ответов, контрольных работ, работ по развитию речи прилагаются к пояснительной записке отдельным файлом.

Учебное и учебно-методическое обеспечение по русскому языку помогает подготовить учащихся к сдаче ГИА. На изучение русского языка в 7 классе по программе и по учебному базисному плану отводится 140 часов по 4 урока в неделю. В 8 классе отводится 105 часов по 3 урока в неделю. В 9 классе отводится 105 часов по 3 урока в неделю.

В тематическом планировании специальное место отводится подготовке к ГИА. В 7 класс часы, отводимые на «Развитие речи» нацелены на написание сочинения-рассуждения по тексту на лингвистические темы. В 8 классе включены тестовые задания в формате ГИА.

В 9 классе выделены специальные часы на подготовку к экзамену: обучение сжатому изложению (уроки 25, 37, 47. 80, 97,98). Также включены часы по подготовке в формате ГИА.

Учебно-методическое обеспечение по русскому языку

  • С.А. Брагина. Энциклопедия здоровья на уроках русского языка 5-7 классы: занимательные и дидактические материалы.-Волгоград.- УЧИТЕЛЬ 2009

  • С.А. Брагина. Русский язык. 5-7 классы. Необычные диктанты. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ 2014г.

  • И.Ю. Гац. Методический блокнот учителя русского языка. Москва.- «ДРОФА» 2009

  • В.Н. Горшкова. Сборник диктантов: 5-9 классы.- М.:ВАКО, 2012

  • В.В. Львов Орфоэпия на уроках русского языка: 5-9классы. М.: Издательство «Экзамен» 2011

  • С.И. Львова. Работа с морфемными моделями слов на уроках русского языка в 5-9 классах. Пособие для учителя. М.: «Мнемозина» 2012


  • С.И. Львова. Программа по русскому языку для 5-11 классов общеобразовательных учреждений.- М.: Мнемозина, 2009.

  • С.И. Львовой и В.В. Львова «Русский язык. 9 класс». – М.: Мнемозина, 2009.

  • В.В. Львов. Тетрадь для оценки качества знаний. 4-е издание – М.: ДРОФА, 2008.

  • О.В. Касперская. Русский язык 5-9 классы. Анализ художественного текста: разработки уроков, опорные конспекты. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2008

  • Г.В. Цветкова. Русский язык. 6-11 классы: проектная деятельность учащихся. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2009

  • Т.А. Курушина Русский язык 5-9 классы. Интеллектуальный марафон (познавательные игры, турниры, викторины, уроки знаний). – Волгоград.- Учитель 2009

  • Н.Ф. Ромашина. Русский язык 5-11 классы: тесты для текущего и обобщающего контроля. – Волгоград – УЧИТЕЛЬ 2008

  • Л.Н. Савина, Л.Н. Ситникова. Сочинения по русскому языку и литературе для учащихся 508 классов. Волгоград: Учитель 2011

  • А.А. Штоль. Русский язык в таблицах. Орфография и пунктуация. Новосибирск: Норматика, 2014

  • О.Д. Ушакова. Правила русского языка. – Издательский Мом «Литера», 2013

  • Т.Л. Федорова Ф88 Русский язык. Все правила в таблицах и схемах. М.: «ЛадКом», 2014

  • Интернет-ресурсы



Содержание тем учебных разделов.

7 класс

1

Введение

2

Разделы лингвистики (на основе изученного в 5-6 классах)

39 ч

3

Текстоведение

12 ч

4

Наречие

25 ч

5

Самостоятельные и Служебные  части речи.  Предлог

6

Союз

10 ч

7

Частица

8

Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах

31ч

9

Резерв

5 ч.


8 класс

1

Общие сведения о языке

2

Повторение изученного в 5-7 классах

3

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.

10ч

4

Простое предложение.

5

Двусоставное предложение

6

Второстепенные члены предложения

10ч

7

Односоставные предложения

12ч

8

Простое осложненное предложение

9

Однородные члены предложения

13ч


Обособленные члены предложения

14ч

10

Слова, грамматически не связанные с предложением

11

Синтаксические конструкции с чужой речью

12

Повторение и систематизация изученного в 8 классе

12ч

9 класс.

1

Русский литературный язык

2

Повторение изученного в 5-8 классах

13ч

3

Текстоведение

11ч

4

Синтаксис и Пунктуация

52ч

5

Повторение изученного в 5-9 классах

25ч

Практические занятия

урока


тема

Кол-во часов

2

Р/Р

Сочинение рассуждение по тексту

1

14

Р/Р

Изложение по упр. 127 «Крестьянская изба»

1

15

Р/Р.

Морфологические признаки глагола

1

18

Р/Р

Сочинение «Гимн русской зиме»

1

30

Р/Р.

Подготовка к сочинению по картине К. Ф. Юона «Русская зима. Лигачёва»

1

35

К/Р.

Правильное употребление имен существительных

1

40

Р.Р.

Изложение по прослушанному тексту

1

44

Р.Р.

Сочинение по картине А. А. Рылова «В голубом просторе»

1

51

Р/Р

Изложение (по упр. 470)

1

52

Р/Р

Сочетание разных типов речи в тексте

1

54

Р/Р.

Наречие как часть речи.

1

65

Р/Р

Сочинение. Описание действий (по упр. 568)

1

66

Р/Р

Буквы о и е после шипящих на конце наречий.

1

75

Тест.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Наречие». 

1

78

Р/Р.

Сочинение – рассуждение по тексту

1

82

Р/Р

Изложение по упр.495

1

92

Р/Р

Сочинение по картине П. П. Кончаловского «Сирень в корзине»

1

94

Тест.

Обобщающее - повторительный урок по теме «Союз». 

1

104

Тест

Обобщающее- повторительный урок по теме «Частицы». 

1

136-140

Тест

Подготовка к ОГЭ

5

8 класс

9

Р/Р

Подробное изложение с грамматическим заданием

2

10

Р/Р

Подробное изложение с грамматическим заданием

23

Р/Р.

Сочинение – описание памятника культуры

2

24

Р/Р.

Сочинение – описание памятника культуры

27

Р/Р

Публицистическое сочинение о памятнике культуры

1

38

У/П.

Характеристика типов текста. Строение данного текста, его языковые особенности

2

39

У/П.

Характеристика типов текста. Строение данного текста, его языковые особенности

47

Р/Р

Сочинение - рассуждение на свободную тему. Подготовка к ОГЭ

2

48

Р/Р

Сочинение - рассуждение на свободную тему. Подготовка к ОГЭ

59

Р/Р

Изложение по прочитанному и прослушанному тексту. Сравнительная характеристика

1

72

Подготовка к ОГЭ

Рассуждение на заданную тему.

2

73

Подготовка к ОГЭ

Рассуждение на заданную тему.


9 класс

14 -17

Подготовка к ОГЭ

Тестирование

4

24 - 28

Подготовка к ОГЭ

Тестирование

5

34

Р/Р

Сжатое изложение по прослушанному тексту  

1

35-38

Подготовка к ОГЭ

Тестирование

4

55-58

Подготовка к ОГЭ

Тестирование

4

64

Р/Р

Изложение по прослушанному тексту

2

65

Р/Р

Изложение по прослушанному тексту

68

К/Р.

Правильное употребление в речи сложных предложений  

1

69-72

Подготовка к ОГЭ

Тестирование

4

86-87

Р/Р.

Сжатое изложение

2

88-89

У/П.

Правописание. Орфография

2

92

Подготовка к ОГЭ

Изложение по прослушанному тексту.

1

93-98

Подготовка к ОГЭ

Тестирование

6

101-102

Подготовка о ОГЭ

Сочинение - рассуждение

2

103-105

Подготовка о ОГЭ

тестирование

3



Планирование контроля и оценки знаний. 7 класс

урока

тема

Вид контроля

литература

10

Диктант (вводный)

Диктант с грамматическими заданиями

Сборник диктантов

33

«Орфография и пунктуация»

Контрольный диктант 


41

«Самостоятельные части речи»

Тест


53

«Текстоведение»

Тест  


76

«Наречие».

Диктант


86

«Предлог»

Контрольная работа


96

«Союз»

Диктант с языковым анализом


108

«Итоги года»

контрольная работа


133

Итоговое контрольное тестирование


тест






8 класс

19

«Словосочетание»

Контрольный диктант с грамматическим заданием


40

«Второстепенные члены предложения»

Контрольный диктант с грамматическими заданиями


52

«Односоставные предложения»

Контрольный диктант с грамматическими заданиями.


66

«Однородные члены предложения»

Контрольный диктант по теме


100

Изложение по прослушанному тексту

Контрольное изложение

Ауди текст

101

Изложение по прослушанному тексту

Контрольное изложение


103

«Повторение»

Контрольная работа




9 класс

53

«Сложное предложение»

Контрольная работа по разделу


79-80

«Пунктуация»

Контрольная работа


90

«Повторение»

Контрольная работа


99

«Итоги года»

Контрольная работа






















Учебно-тематическое планирование для 7 класса

Тема урока

Кол-во часов

Дата по плану

Дата факт

Раздел 1. Введение (2ч)

1

Русский язык как развивающееся явление.

1



2

Р/Р Сочинение рассуждение по тексту

1



Раздел 2. Разделы лингвистики (на основе изученного в 5-6 классах)

3

Фонетика и орфоэпия

1



4

Словообразование самостоятельных частей речи

1



5

Морфемный и словообразовательный разбор

1



6

Словообразование наречий

1



7

Синтаксис и пунктуация

1



8

Лексика и фразеология.

1



9

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова

1



10

Диктант (вводный)

1



11

Анализ диктанта

1



12

Сочинение – рассуждение по тексту

1



13

Склоняемые части речи

1



14

Р/Р Изложение по упр. 127 «Крестьянская изба»

1



15

Р/Р. Морфологические признаки глагола

1



16

Морфологические признаки причастий. Признаки глагола и прилагательного у причастия

1



17

Морфологические признаки деепричастия

1



18

Р/Р Сочинение «Гимн русской зиме»

1



19

Синтаксис. Виды предложений

1



20

Простое осложненное предложение

1



21

Орфография. Правописание корней

1



22

Орфография. Правописание приставок

1



23

Правописание суффиксов прилагатель-ных

1



24

Полные и краткие формы страдательных причастий. Правописание Н и НН в причастиях

1

1



25

Слитные, раздельные и дефисные написания

1



26

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи

1



27

Правила написания НЕ с причастиями

1



28

Пунктуация. Знаки препинания  внутри простого предложения

1




29

Пунктуация. Знаки препинания  внутри простого предложения

1




30

Р/Р. Подготовка к сочинению по картине К. Ф. Юона «Русская зима. Лигачёва»

1



31

Знаки препинания между частями сложного предложения

1



32

Знаки препинания в предложениях с прямой речью

1



33

Контрольный диктант по теме «Орфография и пунктуация»

1



34

Анализ диктанта

1



35

К/Р. Правильное употребление имен существительных

1



36

Правильное употребление имен прилагательных

1



37

Правильное употребление имен числительных

1



38

Правильное употребление местоимений

1



39

Правильное употребление глаголов, причастий и деепричастий

1




40

Р.Р. Изложение по прослушанному тексту

1



41

Тест по теме «Самостоятельные части речи»

1



Раздел 3.Текстоведение

42

Текст как произведение речи

1



43

Точность и логичность речи

1



44

Р.Р. Сочинение по картине А. А. Рылова «В голубом просторе»

1



45

Языковые средства выразительности

1



46

Фонетические и словообразовательные средства выразительности

1




47

Лексические средства выразительности

1



48

Морфологические средства выразительности

1



49

Синтаксические  средства выразительности

1



50

Рассуждение как тип речи

1



51

Изложение (по упр. 470)

1



52

Р.р. Сочетание разных типов речи в тексте

1



53

Тест  по теме «Текстоведение»




Раздел 4. Наречие

54

Р/р. Наречие как часть речи.

1




55

Разряды наречий по значению

1



56

Употребление наречий для связи предложений в тексте

1



57

Степени сравнения наречий

1



58

Морфологический разбор наречий.

1



59

Дефис между частями слова в наречиях

1



60

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на о-е

1



61

Правописание НЕ с разными частями речи

1



62

Буквы Е и И в приставках не-  и ни- отрицательных наречиях

1



63

Одна и две буквы Н в наречиях на    

о - е.

1




64

Одна и две буквы Н в наречиях на    

о - е.

1




65

Сочинение. Описание действий (по упр. 568)

1



66

Р.р. Буквы о и е после шипящих на конце наречий.

1



67

Буквы о и а на конце наречий

1



68

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от сущ-х и колич, числ- х.

1



69

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от сущ-х и колич, числ- х.

1



70

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1



71

Мягкий знак в разных частях речи

1



72

Наречие слова категории состояния в словосочетании и предложении

1



73

Роль наречий в тексте

1



74

Культура речи. Правильное употребление наречий

1



75

Повторительно-обобщающий урок по теме «Наречие». Тест.

1



76

Диктант по теме «Наречие».

1



77

Анализ диктанта

1



78

Р/Р. Сочинение – рассуждение по тексту

1



Раздел 5. Самостоятельные и Служебные  части речи.

79

Самостоятельные и служебные части речи. Предлог как часть речи. Употребление предлогов

1



80

Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги

1



81

Морфологический  разбор предлога

1



82

Изложение по упр.495

1



83

Слитное и раздельное написание производных предлогов.

1



84

Слитное и раздельное написание производных предлогов.

1



85

Повторение по теме «Предлог»

1



86

Контрольная работа по теме «Предлог»

1



87

Анализ контрольной работы

1



Раздел 6. Союз.

88

Союз как часть речи. Простые и составные союзы.

1



89

Союзы сочин. и подчин. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении

1



90

Разряды подчинительных союзов

1



91

Морфологический разбор союза.

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

1



92

Сочинение по картине П. П. Кончаловского «Сирень в корзине»

1



93

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

1



94

Союз в предложении и тексте

1



95

Обобщающее- повторительный урок по теме «Союз». Тест.

1



96

Диктант с языковым анализом по теме «Союз»

1



97

Анализ диктанта

1



Раздел 7. Частица

98

Частица как часть речи. Разряды частиц. формообразующие частицы.

1



99

Смысловые частицы

1



100

Разделительное и дефисное написание частиц.

Морфологический разбор частиц

1



101

Отрицательные частицы НЕ и НИ

1



102

Различие частицы Не и приставки Не

1



103

Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ

1



104

Обобщающее- повторительный урок по теме «Частицы». Тест

1



Раздел 8. Повторение.

105

Междометие как часть речи. Дефис в междометиях..

1



106

Знаки препинания при междометиях

1



107

Изложение по тексту

1



108

Итоговая контрольная работа

2



109

Итоговая контрольная работа



110

Анализ итоговой контрольной работы

1



111

Повторение по темам «Разделы науки о языке. Текст. Стили речи»

1



112

Повторение по темам «Разделы науки о языке. Текст. Стили речи»

1



113

Фонетика. Графика

2



114

Фонетика. Графика



115

Лексика и фразеология

2



116

Лексика и фразеология



117

Словообразование. Морфемика.

2



118

Словообразование. Морфемика.



119

Морфология

2



120

Морфология



121

Орфография.

2



122

Орфография.



123

Синтаксис. Пунктуация.

2



124

Синтаксис. Пунктуация.



125

Синонимы. Антонимы. Омонимы

2



126

Синонимы. Антонимы. Омонимы



127

Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных

прилагательных

1




128

Постановка знаков препинания перед союзом И.

Предложения с прямой речью

1




129

Правильное употребление

имен прилагательных

1




130

Правильное употребление

глаголов, деепричастий и

причастий

1






131

Фонетические средства

выразительности. Выразительные

возможности словообразования

1






132

Сжатое изложение

1



133

Итоговое контрольное тестирование


2






134

Итоговое контрольное тестирование




135

Анализ тестирования

1



Раздел 9. Резерв

136

Резерв. Подготовка к ОГЭ

5



137

Резерв. Подготовка к ОГЭ



138

Резерв. Подготовка к ОГЭ



139

Резерв. Подготовка к ОГЭ



140

Резерв. Подготовка к ОГЭ





8 класс.

Тема урока

Кол-во часов

Дата по плану

Дата факт

РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ 2ч

1

Русский язык в современном мире. Вводное диагностирование

2

01,09


2

Русский язык в современном мире. Анализ работ.

02,09


РАЗДЕЛ II. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В V - VII КЛАССАХ 8ч

3

Пунктуация и орфография

1

04,09


4

Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения

1

08,09


5

Знаки препинания в сложном предложении

2

10,09


6

Знаки препинания в сложном предложении

11,09


7

Буквы Н и НН в суффиксах прилагательных, причастий, наречий

1

15,09


8

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи

1

16,09


9

Р/Р Подробное изложение с грамматическим заданием

2

18,09


10

Р/Р Подробное изложение с грамматическим заданием

22,09


РАЗДЕЛ III. СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ 10ч

11

Основные единицы синтаксиса

1

23,09


12

Текст как единица синтаксиса

1

25,09


13

Предложение как единица синтаксиса

1

29,09


14

Словосочетание как единица синтаксиса

1

30,09


15

Виды словосочетаний

1

02,10


16

Синтаксические связи слов в словосочетаниях

1

06,10


17

Синтаксический разбор словосочетаний

1

07,10


18

Повторение по теме «Словосочетание»

1

09,10


19

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Словосочетание»

1

13,10


20

Анализ работ

1

14,10


РАЗДЕЛ IV. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 4ч

21

Грамматическая (предикативная) основа предложения

1

16,10


22

Порядок слов в предложении. Интонация

1

20,10


23

Р/Р. Сочинение – описание памятника культуры

2

21,10


24

Р/Р. Сочинение – описание памятника культуры

23,10


РАЗДЕЛ V. ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 7ч

25

Главные члены двусоставного предложения

1

27,10


26

Сказуемое. Виды сказуемого. Простое глагольное сказуемое и способы его выражения

1

28,10


27

Р/Р Публицистическое сочинение о памятнике культуры

1

10,11


28

Составное глагольное сказуемое. Способы его выражения

1

11,11


29

Составное именное сказуемое, способы его выражения

1

13,11


30

Тире между подлежащим и сказуемым

1

17,11


31

Виды сказуемых. Тире между подлежащими и сказуемыми

1

18,11


РАЗДЕЛ VI. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 10ч

32

Роль второстепенных членов в предложении

1

20,11


33

Дополнение. Способы выражения дополнения

1

24,11


34

Определение согласованное и несогласованное. Способы выражения определения

1

25,11


35

Приложение как разновидность определения. Знаки препинания при приложении


27,11


36

Обстоятельство. Способы его выражения


01,12


37

Синтаксический разбор двусоставного предложения


02,12


38

У/П. Характеристика типов текста. Строение данного текста, его языковые особенности

2

04,12


39

У/П. Характеристика типов текста. Строение данного текста, его языковые особенности

08,12


40

Контрольный диктант по теме «Второстепенные члены предложения»

1

09,12


41

Анализ контрольного диктанта

1

11,12


РАЗДЕЛ VII. ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 12ч.

42

Главный член односоставного предложения. Основные группы односоставных предложений

1

15,12


43

Назывные переложения, их структурные и смысловые особенности

1

17,12


44

Определённо - личные предложения. Их структурные и смысловые особенности

1

18,12


45

Неопределённо - личные предложения. Их структурные и смысловые особенности

1

22,12


46

Безличные предложения, их структурные и смысловые особенности

1

24,12


47

Сочинение - рассуждение на свободную тему. Подготовка к ОГЭ

2

25,12


48

Сочинение - рассуждение на свободную тему. Подготовка к ОГЭ

12,01


49

Неполные предложения

1

13,01


50

Синтаксический разбор односоставного предложения

1

15,01


51

Систематизация и обобщение изученного по теме «Односоставные предложения»

1

19,01


52

Контрольный диктант с грамматическими заданиями по теме «Односоставные предложения»

1

20,01


53

Анализ контрольного диктанта

1

22,01


РАЗДЕЛ VIII. ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 1ч.

54

Понятие об осложнённом предложении


26,01


РАЗДЕЛ IX. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 13ч

55

Понятие об однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения

1

27,01


56

Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них

1

29,01


57

Однородные и неоднородные определения

2

02,02


58

Однородные и неоднородные определения

03,02


59

Изложение по прочитанному и прослушанному тексту. Сравнительная характеристика

1

05,02


60

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них

2

09,02


61

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуации при них

10,02


62

Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них

2

12,02


63

Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них

16,02


64

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с однородными членами


17,02


65

Систематизация и обобщение изученного по теме «Однородные члены». Тест по подготовке к ГИА


19,02


66

Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения»

1

24,02


67

Анализ контрольного диктанта


26,02


РАЗДЕЛ X. ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 14ч.

68

Понятие об обособлении второстепенных членов предложения

1

01,03


69

Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений. Выделительные знаки препинания при них

2

02,03


70

Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений. Выделительные знаки препинания при них

15,03


71

Обособление определений с обстоятельственным оттенком значения, обособление несогласованных определений

1

16,03


72

Рассуждение на заданную тему. Подготовка к ОГЭ

2

18,03


73

Рассуждение на заданную тему. Подготовка к ОГЭ

22,03


74

Обособление согласованных приложений. Выделительные знаки препинания при них

2

23,03


75

Обособление согласованных приложений. Выделительные знаки препинания при них

25,03


76

Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом и одиночным деепричастием. Выделительные знаки препинания при них

2

29,03


77

Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом и одиночным деепричастием. Выделительные знаки препинания при них

30,03


78

Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК. Сравнительный оборот

1

01,04


79

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами


05,04


80

Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при них


06,04


81

Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с обособленными членами


08,04


РАЗДЕЛ XI. СЛОВА, ГРАММАТИЧЕСКИ НЕСВЯЗАННЫЕ С ПРЕДЛОЖЕНИЕМ 6ч

82

Обращение, его функции и способы выражения. Выделительные знаки препинания при обращении

2

12,04


83

Выделительные знаки препинания при обращении. Употребление обращений

13,04


84

Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения). Группы вводных слов и вводных сочетаний по значению

1

15,04


85

Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях

1

19,04


86

Вставные слова, словосочетания и предложения

1

21,04


87

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, словосочетаниями и предложениями, грамматически не связанными с членами предложения

1

22,04


РАЗДЕЛ XII. СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ С ЧУЖОЙ РЕЧЬЮ 6ч

88

Понятие о чужой речи. Комментирующая часть. Прямая и косвенная речь

1

26,04


89

Косвенная речь. Прямая речь. Диалог

1

27,04


90

Цитата

1

29,04


91

Систематизация и обобщение изученного. Синтаксический разбор предложений с чужой речью. Тест по подготовке к ОГЭ

1

03,05


92

Сочинение на заданную тему. Подготовка к ОГЭ

2

04,05


93

Сочинение на заданную тему. Подготовка к ОГЭ

06,05


РАЗДЕЛ XIII. ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В VIII КЛАССЕ 12ч

94

Фонетика и морфология. Подготовка к ОГЭ

2

10,05


95

Фонетика и морфология. Подготовка к ОГЭ

11,05


96

Синтаксис и пунктуация. Подготовка к ОГЭ

4

13,05


97

Синтаксис и пунктуация. Подготовка к ОГЭ

17,05


98

Синтаксис и пунктуация. Подготовка к ОГЭ

18,05


99

Синтаксис и пунктуация. Подготовка к ОГЭ

20,05


100

Контрольное изложение по прослушанному тексту.

2

24,05


101

Контрольное изложение по прослушанному тексту.

25,05


102

Словообразование и Морфемика

1

27,05


103

Контрольная работа по разделу «Повторение»

1

31,05


104

Анализ контрольной работы

1



105

Орфография. Подготовка к ОГЭ

1







9класс.

Тема урока

Кол-во часов

Дата по плану

Дата факт

Раздел 1. Русский литературный язык 4ч

1

Входная диагностика.

1

01,09


2

Основные формы существования национального русского языка. Понятие о литературном языке. Нормированность –основная отличительная особенность русского литературного языка.

1

03,09


3

Языковая норма и ее признаки. Виды норм.

1

04,09


4

Культура речи как раздел лингвистики

1

08,09


Раздел 2. Повторение изученного в 5-8 классах 13ч.

5

Фонетика, словообразование, лексика

2

10,09


6

Фонетика, словообразование, лексика

11,09


7

Грамматика: морфология и синтаксис

2

15,09


8

Грамматика: морфология и синтаксис

17,09


9

Правописание: орфография и пунктуация

3

18,09


10

Правописание: орфография и пунктуация

22,09


11

Правописание: орфография и пунктуация

24,09


12

Диктант по итогам повторения

1

25,09


13

Анализ работ

1

29,09


14

Подготовка к ОГЭ

4

01,10


15

Подготовка к ОГЭ

02,10


16

Подготовка к ОГЭ

06,10


17

Подготовка к ОГЭ

08,10


Раздел 3. Текстоведение. 11ч

18

Текст и его признаки

1

09,10


19

Рассуждение как тип речи

1

13,10


20

Сочинение – рассуждение по тексту

1

15,10


21

Рецензия как речевой жанр

2

16,10


22

Рецензия как речевой жанр

20,10


23

Публичная речь

1

22,10


24

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

5

23,10


25

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

27,10


26

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

29,10


27

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

10,11


28

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

12,11


Раздел 4. Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение 52ч

29

Сложное предложение как единица синтаксиса

1

13,11


30

Понятие о сложносочинённом предложении

2

17,11


31

Понятие о сложносочинённом предложении

19,11


32

Виды сложносочинённых предложений

2

20,11


33

Виды сложносочинённых предложений

24,11


34

Р/Р Сжатое изложение по прослушанному тексту  

1

26,11


35

Подготовка к ОГЭ

4

27,11


36

Подготовка к ОГЭ

01,12


37

Подготовка к ОГЭ

03,12


38

Подготовка к ОГЭ

04,12


39

Понятие о сложноподчинённом предложении  

1

08,12


40

Виды сложноподчинённых предложений  

1

10,12


41

СПП с придаточным определительным  

1

11,12


42

СПП с придаточным изъяснительным

1

15,12


43

СПП с придаточными обстоятельственными

СПП с придаточным места

1

17,12


44

СПП с придаточным времени  

1

18,12


45

СПП с придаточным образа действия

и степени

1

22,12


46

СПП с придаточным цели

1

24,12


47

СПП с придаточным условия

1

25,12


48

СПП с придаточными причины

и следствия

1

12,01


49

СПП с придаточным уступительным

1

14,01


50

СПП с придаточными разных видов (повторение изученного)

1

15,01


51

Понятие о СПП с несколькими придаточными

2

19,01


52

Понятие о СПП с несколькими придаточными

21,01


53

Контрольная работа по разделу «Сложное предложение»

1

22,01


54

Анализ контрольной работы

1

26,01


55

Подготовка к ОГЭ

4

28,01


56

Подготовка к ОГЭ

29,01


57

Подготовка к ОГЭ

02,02


58

Подготовка к ОГЭ

04,02


59

Виды бессоюзных сложных предложений

3

05,02


60

Виды бессоюзных сложных предложений

09,02


61

Виды бессоюзных сложных предложений

11,02


62

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении  

2

12,02


63

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении  

16,02


64

Р/Р Изложение по прослушанному тексту

2

18,02


65

Р/Р Изложение по прослушанному тексту

19,02


66

Понятие о сложном предложении с разными видами союзной и бессоюзной связи

2

25,02


67

Понятие о сложном предложении с разными видами союзной и бессоюзной связи

26,02


68

К/Р. Правильное употребление в речи сложных предложений  

1

01,03


69

Подготовка к ОГЭ

4

15,03


70

Подготовка к ОГЭ

17,03


71

Подготовка к ОГЭ

18,03


72

Подготовка к ОГЭ

22,03


73

Способы передачи чужой речи  

2

24,03


74

Способы передачи чужой речи  

25,03


75

Знаки препинания в предложениях с прямой речью  

2

29,03


76

Знаки препинания в предложениях с прямой речью  

31,03


77

Цитаты и способы цитирования  

2

01,04


78

Цитаты и способы цитирования  

05,04


79

Контрольная работа по теме «Пунктуация»

2

07,04


80

Контрольная работа по теме «Пунктуация»

08,04


Раздел 5. Повторение 25ч

81

Фонетика, словообразование, лексика

2

12,04


82

Фонетика, словообразование, лексика

14,04


83

Грамматика: морфология и синтаксис

2

15,04


84

Грамматика: морфология и синтаксис

19,04


85

Культура речи  

1

21,04


86

Р/Р. Сжатое изложение

2

22,04


87

Р/Р.Сжатое изложение

26,04


88

У/П. Правописание. Орфография

2

28,04


89

У/П. Правописание. Орфография

29,04


90

Контрольная работа по теме «Повторение»

1

03,05


91

Анализ контрольной работы

1

05,05


92

Подготовка к ОГЭ. Изложение по прослушанному тексту.

1

06,05


93

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

4

10,05


94

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

12,05


95

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

13,05


96

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

17,05


97

Подготовка к ОГЭ. Изложение по прослушанному тексту.

2

19,05


98

Подготовка к ОГЭ. Изложение по прослушанному тексту.

20,05


99

Контрольная работа по итогам года

1

24,05


100

Анализ контрольной работы

1

26,05


101

Подготовка к ОГЭ. Сочинение – рассуждение

2

27,05


102

Подготовка к ОГЭ. Сочинение – рассуждение

31,05


103

Подготовка к ОГЭ. Тестирование

3



104

Подготовка к ОГЭ. Тестирование



105

Подготовка к ОГЭ. Тестирование












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров224
Номер материала ДВ-189839
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх