Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку для обучающихся 8,9 классов VIII вида

Рабочая программа по русскому языку для обучающихся 8,9 классов VIII вида


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Воскресенская школа»










Рабочая программа

по учебному предмету «Русский язык»

8б, 9б классы







Разработчик программы: Борисова Е.В.


















с. Воскресенское





Содержание

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета с. 4.

2. Содержание учебного предмета с. 5-7.

3. Тематическое планирование с. 8-14.









































Программа разработана на основании:


1. Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями);

2. Письма Минобрнауки России от 28.10.2015 № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»

3.Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерство образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2016-2017 учебный год

4.Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой. – М.: «ВЛАДОС» 2011 г.

5. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по отдельным учебным предметам (курсам, модулям) МОУ «Воскресенская школа».































1.Планируемые результаты освоения учебного предмета

По окончанию 8 класса учащиеся должны уметь:

Писать под диктовку текст с соблюдением знаков препинания в конце предложения;

Разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов; различать части речи;

Строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородным членами, сложное предложение;

Писать изложение и сочинение;

Оформлять деловые бумаги; пользоваться школьным орфографическим словарем.

Учащиеся должны знать:

Части речи;

Наиболее распространенные правила правописания слов.


По окончанию 9 класса учащиеся должны уметь:

писать небольшие по объему изложение и сочинения творческого характера;

оформлять все виды деловых бумаг;

пользоваться словарем.

Учащиеся должны знать:

части речи, использование их в речи;

наиболее распространенные правила правописания слов.
















2.Содержание учебного предмета

8 класс

(3ч. в неделю)

Повторение

Простое и сложное предложения. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложениях. Простое предложение с однородными членами. Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов.

Слово

Состав слова. Однокоренные слова; подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи, разбор их по составу.

Единообразное написание звонких и глухих согласных, ударных и безударных гласных в корнях слов.

Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

Сложные слова. Образование сложных слов с соединительными гласными и без соединительных гласных.

Имя существительное. Основные грамматические категории имени существительного. Склонение имен существительных.

Правописание падежных окончаний существительных единственного и множественного числа. Несклоняемые существительные.

Имя прилагательное. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже, правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе. Имена прилагательные на -ий, -ья, -ье, их склонение и правописание.

Личные местоимения. Лицо и число местоимений. Склонение местоимений. Правописание личных местоимений.

Род местоимений 3-го лица единственного числа.

Личные местоимения единственного и множественного числа. 1, 2, 3-е лицо местоимений.

Склонение и правописание личных местоимений единственного и множественного числа.

Раздельное написание предлогов с местоимениями.

Глагол. Значение глагола.

Неопределенная форма глагола на -ть, -чь, -ти.

Изменение глаголов по временам. Изменение глаголов по лицам.

Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам (спряжение). Различение окончаний глаголов I и II спряжения (на материале наиболее употребительных слов).

Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения.

Предложение

Простое и сложное предложение. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложении.

Простое предложение с однородными членами. Главные и второстепенные члены предложений в качестве однородных. Распространенные однородные члены предложений. Бессоюзное перечисление однородных членов, с одиночным союзом и, союзами а, но, повторяющимся союзом и. Знаки препинания при однородных членах.

Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.

Обращение. Знаки препинания при обращении.

Связная речь1

Работа с деформированным текстом.

Изложения (с изменением лица и времени).

Сочинения по картине с дополнением предшествующих или последующих событий.

Продолжение рассказа по данному началу.

Составление рассказа по опорным словам.

Сочинение по личным наблюдениям, на основе экскурсий, практической деятельности, имеющихся знаний («История нашей улицы», «Исторические места в нашем районе», «История капельки воды» и др.). Деловое письмо: объявление (выбор профессии по объявлению(, заявление (о приеме на работу), телеграмма, заполнение бланков по платежам за коммунальные услуги (квартплата, плата за телефон, за свет, за газ и др.).

Повторение пройденного за год.

9 класс

(3ч в неделю)

Повторение

Простое предложение. Простое предложение с однородными членами. Обращение. Сложное предложение с союзами и, а, но, со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что.

Звуки и буквы

Звуки гласные и согласные. Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие. Гласные ударные и безударные. Обозначение мягкости согласных буквой ь. Обозначение звонких и глухих согласных на письме. Буквы е, ё, ю, я в начале слова. Разделительные ь и ъ знаки. Количество звуков и букв в слове.

Слово

Состав слова. Разбор слов по составу. Единообразное написание ударных и безударных гласных, звонких и глухих согласных в корнях слов. Единообразное написание ряда приставок на согласную вне зависимости от произношения.

Правописание приставок, меняющих конечную согласную, в зависимости от произношения: без- (бес-), воз- (вое-), из- (ис-), раз- (рас-).

Сложные слова. Образование сложных слов с помощью соединительных гласных и без соединительных гласных. Сложносокращенные слова.

Имя существительное. Роль существительного в речи. Основные грамматические категории имени существительного. Правописание падежных окончаний имен существительных. Несклоняемые имена существительные.

Имя прилагательное. Роль прилагательного в речи. Согласование имени прилагательного с именем существительным. Правописание падежных окончаний имен прилагательных.

Личные местоимения. Роль личных местоимений в речи. Правописание личных местоимений.

Глагол. Роль глагола в речи. Неопределенная форма глагола. Спряжение глаголов. Правописание личных окончаний глаголов I и II спряжения, глаголов с -ться и -тся.

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.

Повелительная форма глагола. Правописание глаголов повелительной формы единственного и множественного числа.

Частица не с глаголами.

Имя числительное. Понятие об имени числительном. Числительные количественные и порядковые.

Правописание числительных от 5 до 20; 30; от 50 до 80 и от 500 до 900; 200,300,400,90.

Наречие. Понятие о наречии. Наречия, обозначающие время, место, способ действия.

Правописание наречий с о и а на конце.

Части речи. Существительное, глагол, прилагательное, числительное, наречие, предлог. Употребление в речи.

Предложение

Простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения, предложения распространенные и нераспространенные, с однородными членами, обращение.

Сложное предложение. Предложения с союзами и, а, и без союзов, предложения со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что.

Составление простых и сложных предложений. Постановка знаков препинания в предложениях.

Прямая речь (после слов автора). Кавычки при прямой речи и двоеточие перед ней; большая буква в прямой речи.

Связная речь

Изложение.

Сочинение творческого характера с привлечением сведений из личных наблюдений, практической деятельности, прочитанных книг.

Деловое письмо: стандартные деловые бумаги, связанные с поступлением на работу на конкретное предприятие; автобиография, доверенность, расписка.

Повторение пройденного за год.









Тематическое планирование

8 класс

Тема урока

Дата

1

Простое и сложное предложение.


2

Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложениях.


3

Простое предложение с однородными членами.


4

Сложное предложение с союзами и а, но и без союзов.


5

Упражнения в постановке знаков препинания в сложном предложении.


6

Деловое письмо. Объяснительная записка.



Состав слова


7

Однокоренные слова


8

Образование слов при помощи приставки и суффикса.


9

Правописание безударной гласной в корне слова.


10

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.


11

Правописание непроизносимой согласной в корне слова.


12

Единообразное написание приставок.


13

Приставка и предлог.


14

Сложные слова


15

Образование сложных слов с соединительными гласными и без них.


16

Правописание сложных слов.


17

Р.р. Деловое письмо. Автобиография.



Части речи


18

Части речи.


19

Имя существительное. Грамматические категории имени существительного.


20

Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных.


21

Правописание существительных с шипящей согласной на конце.


22

Склонение имён существительных в единственном числе.


23

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в ед. числе.


24

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных множественного числа.


25

Контрольный диктант за 1 четверть «Сентябрь».


26

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

Р.р. Сочинение «Любимый уголок природы».


27

Несклоняемые имена существительные.


28

Обобщение знаний по теме «Имя существительное». Морфологический разбор существительных.



Имя прилагательное


29

Имя прилагательное - часть речи.


30

Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе, падеже. Родовые окончания имен прилагательных.


31

Правописание безударных окончаний имён прилагательных среднего рода после шипящих.


32

Проверка безударных окончаний имён прилагательных множ. и ед.числа.


33

Правописание безударных окончаний у имён прилагательных мн.ч.


34

Правописание имен прилагательных на –ий,-ье,-ья,-ьи.


35

Склонение имен прилагательных на –ий, -ья, -ье.


36

Склонение имен прилагательных во множественном числе на –ьи.


37

Р.р. Изложение «Бурундук»


38

Обобщение по теме «Имя прилагательное»


39

Контрольное списывание по теме «Имя прилагательное»



Личные местоимения


40

Работа над ошибками. Общее понятие о местоимении.


41

Контрольный диктант за II четверть «Лисица».


42

Работа над ошибками. Лицо и число местоимений. Употребление личных местоимений в речи.


43

Местоимения 3 лица единственного числа.


44

Склонение местоимений 1 лица.


45

Склонение местоимений 2 лица.


46

Склонение местоимений 3 лица.


47

Правописание местоимений 3 л ед.ч.с предлогами.


48

Правописание личных местоимений.


49

Правописание личных местоимений с предлогами.


50

Род местоимений 3 лица ед.ч.


51

Р.Р. Изложение по рассказу с оценкой описываемых событий.


52

Систематизация и обобщение знаний по теме « Местоимение». Морфологический разбор личных местоимений.


53

Деловое письмо. Заявление.



Глагол


54

Глагол. Значение глагола в речи.


55

Неопределённая форма глагола на ть, -чь, -ти.


56

Изменение глаголов по временам.


57

Глаголы настоящего времени.


58

Глаголы прошедшего времени.


59

Глаголы будущего времени.


60

Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам.


61

Определение лица и числа глаголов.


62

Правописание личных окончаний глаголов 1 лица.


63

Правописание глаголов 2 лица.


64

Правописание личных окончаний глаголов 3 лица.


65

Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Спряжение глаголов.


66

Первое и второе спряжение глаголов.


67

Различение окончаний глаголов 1 и 2 спряжения.


68

Контрольное списывание по теме «Спряжение глаголов».


69

Работа над ошибками. Р.р. Деловое письмо. Анкета.


70

Правописание безударных личных окончаний глаголов 2 спряжения.


71

Правописание безударных личных окончаний глаголов 1 спряжения.


72

Контрольный диктант за III четверть.


73

Работа над ошибками. Правописание глаголов на -ться, -тся.


74

Определение спряжения глаголов по неопределенной форме.


75

Правописание безударных личных окончаний глаголов 2 лица. Различие окончаний -ешь, -ишь.


76

Правописание безударных личных окончаний глаголов 3 лица. Различие окончаний –ет, -ит.


77

Правописание безударных окончаний глаголов 3 лица мн.ч.


78

Способы проверки безударных окончаний имен существительных, имен прилагательных.


79

Способы проверки безударных окончаний глаголов.



Предложение


80

Простое предложение. Распространенные и нераспространённые предложения.



IV четверть


81

Р.р. Деловое письмо. Заметка в стенгазету.


82

Предложение. Виды предложений по интонации. Главные и второстепенные члены предложения.


83

Простое предложение с однородными членами.


84

Знаки препинания при однородных членах предложениях. Повторяющийся союз и.


85

Нераспространенные и распространенные однородные члены предложения.


86

Обращение. Употребление обращений в речи.


87

Знаки препинания при обращении.


88

Сложное предложение.


89

Р.р. Сочинение по картине И. Шишкина «Рожь»


90

Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов.


91

Сравнение простых предложений с однородными членами и сложных соединённых союзами и, а, но.


92

Знаки препинания в простых и сложных предложениях.


93

Контрольный диктант за год «Снова весна».


94

Работа над ошибками. Сложные предложения со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что.


95

Сложные предложения со словами: который, которая, которое, которые.


96

Сложные предложения со словом что, чтобы.


97

Знаки препинания в сложном предложении.


98

Р.р. Доверенность.


99

Обобщение по теме «Предложение»



Повторение за год


100

Безударные гласные, парные согласные в корне слова. Непроверяемые гласные и согласные.


101

Однокоренные слова. Сложные слова.


102

Части речи.



Тематическое планирование

9 класс


Предложение. Простое предложение с однородными членами предложения.

Дата

2

Знаки препинания в однородных членах предложения.


3

Обращение.


4

Сложное предложение. Сложное предложение с союзами а, и. но.


5

Сложное предложение с союзными словами который, где, что, потому что.


6

Звуки и буквы. Алфавит. Гласные и согласные звуки и буквы.


7

Разделительные ъ и ь знаки. Определение количества букв и звуков в слове.


8

Гласные и согласные в корне слова.


9

Упражнения в правописании гласных и согласных в корне слова. Развитие речи. Объявление.


10

Состав слова. Упражнения в разборе слов по составу.


11

Единообразное написание ударных и безударных гласных в корне слова.


12

Правописание приставок, оканчивающихся на гласную


13

Правописание приставок, оканчивающихся на согласную


14

Правописание приставок, меняющих конечную согласную

раз-(рас-), без- (бес-),из- (ис-), воз- (вос-).


15

Сложные слова. Образование сложных слов с помощью соединительных гласных и без них.


16

Сложносокращенные слова.


17

Упражнения в правописании сложносокращенных слов.


18

Развитие речи. Расписка.


19

Имя существительное. Грамматические признаки имени существительного.


20

Одушевленные и неодушевленные имена существительные.


21

Собственные и нарицательные имена существительные.


22

Склонение существительных.


23

Ь на конце существительных женского рода после шипящей согласной.


24

Контрольный диктант за четверть.


25

Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Проверка безударных падежных окончаний по существительному того же склонения.


26

Проверка безударных падежных окончаний по существительному в том же числе.


27

Развитие речи. Сочинение по картине И.Левитана «Золотая осень»


28

Имена существительные с шипящей согласной на конце.


29

Несклоняемые имена существительные.


30

Обобщение по теме «Имя существительное».


31

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»


32

Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Обучающее изложение «Пожар в лесу»


33

Имя прилагательное. Роль имени прилагательного в речи.


34

Согласование имени прилагательного с именем существительным.


35

Правописание безударных окончаний имен прилагательных


36

Развитие речи. Заметка.


37

Правописание имен прилагательных на –ий,-ья,-ье,-ьи.


38

Упражнение в правописании имен прилагательных на –ий,-ья,-ье,-ьи.


39

Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное»


40

Контрольное списывание по теме «Имя прилагательное»


41

Развитие речи. Объяснительная записка.


42

Местоимения как часть речи. Лицо и число местоимений.


43

Склонение личных местоимений.


44

Личные местоимения с предлогами.


45

Правописание личных местоимений 3 лица с предлогами.


46

Контрольный диктант за первое полугодие.


47

Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Правописание местоимений 3 лица


48

Правописание местоимений с предлогами. Р. речи. Письмо.


49

Обобщение знаний о местоимении.


50

Глагол. Грамматические признаки глагола.


51

Род и число глаголов в прошедшем времени.


52

Неопределенная форма глагола.


53

Не с глаголами.


54

Изменение глаголов по лицам и числам.


55

Правописание глаголов 2 лица единственного числа.


56

Правописание глаголов на ться-тся.


57

Спряжение глаголов


58

1 и 2 спряжение глаголов. Окончания глаголов 1и 2 спряжений.


59

Глаголы-исключения 2 спряжения.


60

Упражнения в определении спряжения глаголов.


61

Правописание безударных личных окончаний глаголов.


62

Развитие речи. Изложение «Подруги»


63

Повелительная форма глаголов.


64

Правописание глаголов единственного и множественного числа в повелительной форме.


65

Мягкий знак в глаголах.


66

Обобщение по теме «Глагол»


67

Контрольное списывание по теме «Глагол»


68

Работа над ошибками, допущенными в контрольном списывании. Развитие речи. Анкета.


69

Наречие как часть речи. Общее понятие о наречии.


70

Наречия времени, способа действия, места.


71

Определение категории наречия.


72

Правописание наречий на о-е.


73

Контрольный диктант за 3 четверть.


74

Имя числительное. Понятие об имени числительном.


75

Порядковые и количественные числительные.


76

Правописание числительных от 5 до 20 и 30, от 50 до 80, от 500 до 900.


77

Правописание числительных с ь знаком на конце и в середине.


78

Правописание числительных 90,200,300,400.


79

Обобщение знаний о числительном.


80

Деловое письмо. Числа в деловых бумагах.


81

Части речи. Сопоставление имени прилагательного и порядкового числительного.


82

Сопоставление имени прилагательного и наречия.


83

Сопоставление имени существительного и местоимения.


84

Обобщение по теме «Части речи»


85

Предложение. Простое предложение.


86

Распространенное и нераспространенное предложение.


87

Словосочетание.


88

Изложение «Обманное озеро»


89

Предложения с однородными членами.


90

Знаки препинания в предложении с однородными членами предложения.


91

Нераспространенные и распространенные однородные члены предложения.


92

Обращение. Знаки препинания в предложении с обращением.


93

Закрепление знаний о простом предложении.


94

Сложное предложение. Составление сложных предложений.


95

Контрольный диктант за год «Чудесный май»


96

Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Прямая речь. Знаки препинания в предложении с прямой речью.


97

Повторение. Имя существительное.


98

Повторение. Имя прилагательное.


99

Повторение. Глагол.

























Оценочные материалы

(демоверсии работ контрольного характера для определения качества освоения обучающимся образовательной программы)

8 класс


Контрольный диктант за 1 четверть

Сентябрь.

Большое тёмное облако час назад появилось над лесом и растянулось на небосводе. Оно коснулось сосновых вершин. Птицы раскричались и закружили над землёй. Упали первые крупные капли. Скоро они часто забарабанили по крыше дачной беседки. Дождевая вода широкими струями стекала на дорожку. Поток растекался ручьями и крутился водоворотом в канавке.

Но вот капли дождя стали стучать всё реже. Небо на горизонте просветлело, разлетелись дождевые облака. Ненастье закончилось. Солнце осветило дачный посёлок, заиграло в лужах. Можно раскрыть окно и пустить свежий воздух в комнаты.

Грамматическое задание:

1. Первое предложение – грамматический разбор.

2. разобрать по составу слова: небосвод, дачный, дождевые.


Контрольный диктант за 2 четверть

Лисица.

Лисицы живут в лесах и степях. Тело лисицы очень подвижно, оно может легко изгибаться и вытягиваться при беге. Ноги гибкие и тонкие. Когда лисица крадётся к добыче, она пригибается к земле, ползёт, как будто расстилается. Хвост при поворотах во время бегам работает как руль.

Морда у лисиц тонкая, вытянутая. Лисица хорошо видит и днём и ночью. За много метров слышит, как под снегом пищат мыши. Ложится лисица только на сухую землю. Она не выносит мокрого снега и дождя. Поэтому лисья нора глубокая и сухая.


Грамматическое задание:

1. Первое предложение – грамматический разбор.

2. Подчеркнуть имена прилагательные, определить род, выделить окончания.


Контрольный диктант за 3 четверть

Полярный день.

С юга прилетаем на самолёте в далёкий северный порт Мурманск. Скоро настанет вечер и стемнеет. Летом на Крайнем Севере темноты не бывает. Солнце днём и ночью ходит по небу кругом.

Зимой солнце совсем не встаёт из-за горизонта. Только звёзды горят на чёрном небе. Иногда полыхает полярное сияние.

Трудно человек привыкает к ночному солнцу. По ночам очень много людей гуляет по улицам. Многие сидят на скамейках. Читают газеты. Рассматривают витрины магазинов. И даже дети находятся ночью на улицах и греются на солнышке.

Грамматические задания:

  1. Укажите спряжение глаголов в тексте.

  2. Разберите первое предложение по частям речи и членам предложения.

Контрольный диктант за год

Диктант

Пришла весна

Последние дни стояла ясная погода. Днём таяло на солнышке, а ночью мороз доходил до семи градусов. Вдруг повеяло тёплым ветром, надвинулись тучи. Три дня и три ночи лил тёплый дождь. Потом ветер затих, и надвинулся густой серый туман. На реке затрещали и двинулись льдины. Но утром выглянуло яркое солнце, зазвенела молодая трава. Надулись почки калины и липкой берёзы. Залились жаворонки в небе, и прилетели журавли и гуси. Заревела на выгонах скотина, заиграли ягнята. Пришла настоящая весна. (78 слов)

(По Л. Толстому.)

Задание:

  1. Найти и выписать сложное предложение, разобрать по членам предложения.

  2. Найти и выписать предложение с однородными членами, разобрать его по членам предложения.

  3. Записать глагол, существительное и прилагательное с корнем СЕР - .



Контрольное списывание по теме «Имя прилагательное»


1 полугодие

Зимний лес

Чудесен и сказочен лес зимой. Над лесными тропинками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Зеленые ветви маленьких и высоких елей покрыты тяжелыми шапками белого снега. Вершины елей и сосен украшены лиловыми шишками.

Вот на стволе одной из ветвистых сосен красногрудый дятел долбит шишку. На ветки слетаются чижи и щеглы. На опушке леса поселились снегири. Они часами сидят на рябине или клене.

Не страшны птицам зимние морозы.

Лес полон жизни! (73 слова).


Задание:

  1. Данное предложение разобрать предложение по членам предложения: На ветки слетаются чижи и щеглы.

  2. Определить род, число, падеж имен прилагательных: НАД ЛЕСНЫМИ ТРОПИНКАМИ, БЕЛОГО СНЕГА, ИЗ ВЕТВИСТЫХ СОСЕН, КРАСНОГРУДЫЙ ДЯТЕЛ.

  3. Разобрать по составу КРАСНОГРУДЫЙ.


Контрольное списывание по теме «Глагол»


2 полугодие

Окраска животных

Животных защищает цвет. Зимой заяц-беляк вместо бурого стал белым. Катит по снежной дорожке комочек. Не видит его в белом поле лисица. Рябчик весь рябой. На спинке полосочка. Прижался к земельке. Не заметишь в листве.

На тигриной шкуре нарисованы длинные полосы. Летом хищника не увидишь в тростнике.

Морского конька трудно разглядеть среди зелени травы. Он меняет цвет. Осветит луч солнца морскую траву. Конёк позеленеет. Зайдёт солнце за горизонт. Вода в море потемнеет. И конёк потемнел. Зацепился за травинку. Волны качают его взад и вперёд.

(86 слов.) (ПоГ. Снегирёву.)


Слова для справок: прижался, зайдёт, среди.


Задание:

  1. Определить время и лицо глагола: ЗАЩИЩАЕТ, ЗАМЕТИШЬ, КАЧАЮТ ,ЗАЙДЕТ.

  2. Разобрать по составу слова: ТИГРИНОЙ, ТРОСТНИКЕ.

  3. Подчеркнуть в тексте предложения, которые объясняют названия РЯБЧИК и БЕЛЯК.


9 класс

Контрольный диктант за 1 четверть

Диктант

Собиратель слов

В прошлом веке жил интересный человек - Владимир Иванович Даль. Главным делом его жизни было - собирать слова.

Даль изъездил всю Россию в поисках неизвестных ему слов, выражений. Он узнавал их в походе, в крестьянской избушке, на ярмарке, на корабле, в рыбацкой артели. Владимир Иванович записывал их в тетради. Он отмечал, из какой местности слово, толковал смысл каждой пословицы, поговорки. Собранные сокровища он поместил в четырёх томах большой книги - словаре. Даль сберёг для народа живой русский язык.

(77 слов.)



Задание:

  1. Подчеркнуть в тексте собственные имена существительные.

  2. Определить падеж имен существительных: В ТЕТРАДИ, ДЛЯ НАРОДА, ДЕЛОМ, НА ЯРМАРКЕ, В ИЗБУШКЕ.


Контрольный диктант за 2 четверть

Диктант

Трезор

У нас живёт большой серый лохматый пёс Трезор. У него длинные висячие ушки и хвост колечком. На его кончике шёрстка чёрная. Трезор стал для нас хорошим другом. Мы часто играем с ним в нашем дворе. Каждое утро я гуляю с нашим любимцем. Пёс сначала бежит от меня к синей беседке. Но в ней пусто, и он летит к маленькому озерцу. В нём Трезор проплывает два десятка метров, а потом снова спешит ко мне. Брызги летят с него во все стороны.(80 слов)


Задание:

  1. Выписать из текста 5 местоимений с предлогами.

  2. Определить падеж местоимений: У НЕГО, ОТ МЕНЯ, КО МНЕ, С НИМ.

  3. Последнее предложение разобрать по членам предложения.


Контрольный диктант за 3 четверть

Подземная пещера

Интересно побывать в подземных пещерах. Узкий вход. Там темно и сыро. Скоро привыкнешь к свету свечи. Ходы тянутся, ветвятся, спускаются вниз. Вдруг подземный ход обрывается. Дальше справа идёт пропасть. До глубины пещеры трудно добраться. Нужны верёвки, верёвочные лестницы, чтобы пройти в глубину пещеры. В пещерах слышатся разные звуки. Вот шелест летучих мышей. А вот шум капель, которые падают с высоты. Слышатся раскаты камней, которые обрываются под ногами. Долго, долго катятся вниз камни. Но вот послышался плеск воды. Камни упали в воду. Стараешься угадать, что там такое: озеро, река или водопад. (90 слов.)


Задание:

  1. Подчеркнуть в тексте все наречия.

  2. Четвертое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи.

  3. Разобрать по составу слова: ПОДЗЕМНЫХ, ВОДОПАД.


Контрольный диктант за год

Чудесный май

Майскую весну торжественно встречают залпы гроз и щедрые тёплые ливни. Чудесная погода стоит в этом месяце. После грозового дождя ярче сияет солнце. На голубом небе расцветает радуга. Первые листочки на сирени, берёзе, тополе сверкают, переливаются на солнышке. Войдите в майский лес. Он весь в зелёном убранстве. С раннего утра до позднего вечера распевает пернатое царство. Ты подходишь к ручью, видишь, как он торопливо прокладывает себе дорогу. Воздух наполнен могучим запахом весны. Ты его узнаешь и в городе среди других запахов. (81 слово.)


Задание:

  1. Выписать из текста сложное предложение, найти главные члены предложения, составить схему.

  2. Разобрать по составу слова: ГРОЗОВОГО, ЛИСТОЧКИ.

  3. К слову ЧУДЕСНАЯ подобрать близкое по значению слово.




Контрольное списывание по теме «Имя существительное»

О снегире

Вместе со снегом в нашей местности появились зимние гости - снегири. Летом они живут на севере. Их можно увидеть на лесной опушке, в парке, на бульваре, на берёзе около дома.

Снегиря узнают по чёрной шапочке на головке и по яркой грудке. Часами может сидеть снегирь на рябине или клёне.

Вот птицы сидят на ветке яблони в саду. Круглые, пышные, красные, словно яблоки.

Весной снегири устраивают жильё в чаще леса. Гнездо прячут в густой зелени ели или сосны. Пища снегиря - рябина, семена деревьев.

(83 слова.)


Задание:

  1. Определить падеж у всех существительных третьего предложения.

  2. Разобрать существительное как часть речи: НА ВЕТКЕ, СО СНЕГОМ.

  1. Выписать из текста слово, близкое по значению слову ЕДА.


Контрольное списывание по теме «Имя прилагательное»

Рождение реки

В мелком кустарнике сверкает маленькое окошко с чистой водой. Здесь бьёт ключ. Отсюда берёт начало крохотный ручеёк. Потом вытекает он на широкий луг. С левой, с правой стороны спешат к шумному ручью потоки. Они наполняют его. И вот уже стал ручеёк тихой речушкой. Течение в ней медленное. На зеркальной поверхности играют лучи летнего солнца.

В речной заводи заходили стайки мелкой рыбёшки. Закачались на водной глади жёлтые кувшинки. Появились на широком просторе лёгкие лодочки с рыбаками.

(77 слов.)


Слова для справок: сверкает, крохотный.


Задание:

  1. В 1-м предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое. Указать падеж имен существительных и связанных с ними прилагательных.

  2. Определить род, число, падеж имен прилагательных: К ШУМНОМУ РУЧЬЮ, В МЕЛКОМ КУСТАРНИКЕ, С ЧИСТОЙ ВОДОЙ, НА ЗЕРКАЛЬНОЙ ПОВЕРХНОСТИ, НА ШИРОКИЙ ЛУГ.

  3. К данным прилагательным записать противоположные по значению: МЕЛКАЯ (рыбка) — ...; МЕЛКАЯ (река) — ….



Контрольное списывание по теме «Глагол»


Ласточки

Кто так звонко щебечет во дворе? Это вернулись с юга быстрокрылые ласточки. Эти птички строят гнёзда под крышами домов. Многие птицы вьют гнёзда из веток. А ласточки гнездо лепят из комочков глины. Для этого полетят птички на берег пруда, отщипнут клювом кусочек глины и спешат обратно. Глина от слюны становится клейкой и легко прилипает к стенке. Кусочек к кусочку - и вылепят птицы из глины уютное гнездо. Внутри обложат его мягким пухом. Тогда и птенцов выводят. (75 слов)


Задание:

  1. Обозначить окончания и определить спряжение глаголов: СТРОЯТ, ЛЕПЯТ, ПРИЛИПАЕТ, ОБЛОЖАТ, ВЫВОДЯТ.

  2. 6-е предложение разобрать по членам предложения.

  3. Выписать глаголы, образованные с помощью приставок, приставки обозначить.





Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров54
Номер материала ДБ-377753
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх