Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку для якутской школы (7 класс)

Рабочая программа по русскому языку для якутской школы (7 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «ССОШ»



……………………………

Старкова Р.Е.

«___» ____________2015 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УМР



…………………………

Игнатьева Л.Р.

«___» ___________2015 г.

«РАССМОТРЕНО»

на заседании МО

Протокол №___

от «___» ___________20__ г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по РУССКОМУ ЯЗЫКУ



Уровень образования (класс): 7



Количество часов: 105 часов



Учитель: Слепцова Антонина Михайловна



Программа разработана на основе программы по русскому языку для 5-11 классов якутской школы; авторы:

К.Ф.Федоров и др.; Министерство образования РС(Я) – Якутск



Учебник (автор): Е.Н.Дмитриева, Е.Н.Назарова. «Русский язык. 7 класс»: учебник для 7 класса якутской школы –

3-е изд. – Якутск, 2004



















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 7 КЛАССА ЯКУТСКОЙ ШКОЛЫ



Пояснительная записка



Законом «О языках в Республике Саха (Якутия)» предусмотрено полноценное владение гражданами республики двумя государственными языками и равноправное функционирование во всех сферах жизни русского и якутского языков. Претворение в жизнь закона во многом зависит и от содержания образования по курсу «Русский язык».

Изучение русского языка в якутской школе происходит в условиях билингвизма (полилингвизма) и ведется с опорой на родной язык.

Предлагаемая программа позволяет решить следующие конкретные задачи по преподаванию русского языка в якутской школе:

- развить у учащихся положительную мотивацию к изучению русского языка;

- формировать и совершенствовать языковую компетенцию, дать им определенный круг знаний по фонетике, лексике, словообразованию, грамматике и стилистике русского языка, то есть:

а) обеспечить усвоение системы русского языка в целом;

б) выработать орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные, стилистические навыки, навыки конструирования словосочетаний, предложений, ССЦ (сложных синтаксических целых) и текстов;

- формировать умения и навыки во всех видах речевой деятельности: аудирование (умение слушать и понимать русскую речь); говорении (умение говорить – устная речь); чтении (умение читать по-русски) – речевая компетенция; письме (умение грамотно писать);

- развить коммуникативную компетенцию (осведомленность школьников в особенность функционирования языка в устной и письменной формах), выражающуюся в способности адекватно использовать в различных ситуациях общения умения и навыки, приобретенные в процессе обучения языку по всем видам речевой деятельности;

- научить учащихся пользоваться русским языком как средством получения знаний по другим учебным предметам; привить навыки работы со справочной литературой и словарями разных типов;

- выработать культурологическую компетенцию по русской и родной культуре (предметная компетенция);

- содействовать развитию логического мышления учащихся и способствовать их нравственному совершенствованию;

- научить школьников учиться и привить им навыки умственного труда.

В «Программе» реализуются следующие лингводидактические и методические принципы:

- отбор учебного материала на лингвистической, экстралингвистической и коммуникативной основах, выражающийся в сочетании проблемно-предметного представления материала с системно-языковым;

- организация языкового материала на коммуникативной основе;

- функционально-семантическое описание языкового материала, при этом главное внимание уделяется смыслу языковой единицы и ее употреблению в речи;

- сознательно-практический подход в обучении лингвистической (языковой) компетенции;

- учет знаний по родному языку.

Процесс обучения русскому языку в якутской школе должен основываться на скрытом сопоставлении, позволяющем предусмотреть специфические трудности русского языка.



При работе по данной программе предполагается использование следующего учебно-методического обеспечения:

- Русский язык: учебник для 7 класса якутской школы; Е.Н.Дмитриева, Е.Н.Назарова – 3-е изд. – Якутск, 2004г

- Справочник по практической грамматике русского языка 5-11 класс; А.И.Власенков – М.; Просвещение, 2003г

- Таблицы: Синтаксис 5-11 классы

Орфография 5-11 классы

Части речи 5-11 классы

- Сборник диктантов по русскому языку; М.М.Стракевич – М.; 2008г

- Дидактические раздаточные материалы по русскому языку и др.



В результате изучения русского языка ученик, оканчивающий 7 класс должен уметь:

  • разграничивать активную и пассивную лексику русского языка;

  • различать в тексте неологизмы, архаизмы, историзмы;

  • составлять словосочетания, образованные способом согласования, управления и примыкания и использовать их в предложении;

  • составлять и употреблять сложные словосочетания;

  • выделять словосочетания из предложения;

  • характеризовать предложение как основную синтаксическую единицу;

  • выделять грамматическую основу предложения;

  • выделять при помощи порядка слов и логического ударения наиболее важные для высказывания слова;

  • пользоваться прямым и обратным порядком слов, учитывая смысловые особенности высказывания и связь между предложениями и частями текста, функции порядка слов в предложении;

  • составлять и употреблять в речи предложения с подлежащими, выраженными разными частями речи и словосочетаний;

  • составлять и употреблять в речи предложения с простым глагольным сказуемым, выраженным глаголом изъявительного, сослагательного или повелительного наклонения;

  • правильно согласовывать сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием;

  • составлять и употреблять в речи предложения с именным сказуемым;

  • согласовывать глагол-связку именного составного сказуемого с подлежащим;

  • находить в предложении второстепенные члены, относящиеся к подлежащему и сказуемому;

  • устанавливать связь дополнения со словом, к которому оно относится, по способу управления;

  • использовать дополнение как средство связи предложений в тексте;

  • правильно оформлять связь несогласованных определений с определяемым словом;

  • употреблять в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы;

  • составлять и употреблять в речи предложения с обстоятельствами, выраженными существительными, предлогом, наречиями, деепричастными и причастными оборотами;

  • соблюдать порядок расположения главных и второстепенных членов предложения в зависимости от характера текста, в который включается предложение;

  • делать синтаксический разбор предложения по членам;

  • изображать в схеме синтаксическую цепь распространенных предложений;

  • различать односоставные и двусоставные предложения;

  • заменять односоставные предложения двусоставными;

  • употреблять безличные предложения для передачи состояния природы, человека;

  • различать полные и неполные предложения;

  • видеть в предложении однородные члены;

  • употреблять в речи предложения с однородными членами;

  • распознавать в речи обращение;

  • пользоваться в речи вводными словами и вводными предложениями для выражения различного отношения к высказываемой мысли и как средством межфразовой связи;

  • различать предложения с прямой и косвенной речью;

  • вести диалог и выразительно читать тексты с диалогом;

  • оформлять цитаты с указанием автора в устных высказываниях и письменных сочинениях;

  • составлять и употреблять в речи предложения с обособленными определениями;

  • производить синтаксический разбор предложений с обособленными второстепенными членами;

  • определять виды повествования и использование в речи способов создания динамики повествования;

  • составлять научное, деловое, художественное описание;

  • строить текст в виде рассуждения;

  • понимать смысл художественных, поэтических, публицистических текстов;

  • выступать с докладом, отзывом о книге;

  • формулировать свою точку зрения, опровергать противоположное мнение;

  • давать развернутую характеристику литературного персонажа;

  • составлять разные виды конспектов, тезисов, аннотаций.











Календарно-тематическое планирование включает в себя следующие темы:

Расписание учебного времени:











Календарно-тематическое планирование на 20_____ уч.г. 7 класс



п/п

Предполагаемая дата проведения

Фактическая дата проведения



Содержание тем и уроков

Общее количество часов

Количество часов по теме



Домашнее задание



Примечание

1 четверть




Лексика и фразеология

3




1



Введение. Международное значение русского языка.


1



2



Активная и пассивная лексика.


1



3



Многозначность, синонимия фразеологизмов.


1






Словосочетания

9




4



Строение и грамматическое значение словосочетаний.


1



5



Простые и сложные предложения.


1



6



Р/р

1

1



7



Согласование.


1



8



Порядок слов при согласовании.


1



9



Управление.


1



10



Примыкание.


1



11



Р/р

1

1



12



Синонимия словосочетаний.


1



13



Разбор словосочетаний.


1



14



Разбор словосочетаний.


1






Простое предложение с двумя главными членами

2




15



Простое предложение. Характеристика простого предложения.


1



16



Основа предложений.


1






Главные члены предложения

7




17



Главные члены предложения. Подлежащее.


1



18



Контрольная работа

1

1



19



Сказуемое. Простое глагольное.


1



20



Составное глагольное сказуемое.


1



21



Составное именное сказуемое.


1



22



Р/р

1

1



23



Составное именное сказуемое.


1



24



Тире между подлежащим и сказуемым.


1



25



Повторение и обобщение.


1



26



Повторение и обобщение.


1



27



Повторение и обобщение.


1



2 четверть

1



Тире между подлежащим и сказуемым.


1






Второстепенные члены предложения

10




2



Второстепенные члены предложения. Дополнение.


1



3



Согласованные определения.


1



4



Р/р

1

1



5



Несогласованные определения.


1



6



Приложение.


1



7



Знаки препинания.


1



8



Обстоятельства образа действия.


1



9



Обстоятельства места.


1



10



Обстоятельства времени.


1



11



Обстоятельства причины и цели.


1



12



Р/р

1

1



13



Повторение. Второстепенные члены предложения.


1






Простое предложение с одним главным членом

7




14



Односоставные предложения. Определенно-личные.


1



15



Неопределенно-личные предложения.


1



16



Безличные предложения.


1



17



Назывные предложения.


1



18



Порядок слов в предложении.


1



19



Неполные предложения.


1



20



Контрольная работа

1

1



21



Повторение и обобщение.


1



3 четверть

1



Повторение. Односоставные предложения.


1



2



Р/р

1

1






Предложения с однородными членами

6




3



Однородные члены предложения.


1



4



Союзы при однородных членах и знаки препинания.


1



5



Обобщающие слова при однородных членах предложения.


1



6



Однородные и неоднородные определения.


1



7



Согласование сказуемого с однородными подлежащими.


1



8



Повторение. Однородные члены предложения.


1



9



Р/р

1

1






Предложения с обращениями, вводными словами

2




10



Обращение. Знаки препинания.


1



11



Вводные слова и предложения.


1



12



Контрольная работа

1

1






Предложения с обособленными второстепенными членами

10




13



Предложения с обособленными второстепенными членами.


1



14



Обособленные определения.


1



15



Обособленные определения.


1



16



Обособленные приложения.


1



17



Закрепление. Обособленные приложения и определения.


1



18



Р/р

1

1



19



Обособленные обстоятельства.


1



20



Обособление уточняющих обстоятельств места и времени.


1



21



Уточняющие обстоятельства места и времени.


1



22



Проверочная работа. Знаки препинания.


1



23



Повторение. Обособленные члены предложения.


1



24



Контрольная работа

1

1






Прямая и косвенная речь

3




25



Прямая речь. Знаки препинания.


1



26



Косвенная речь.


1



27



Диалог.


1



28



Повторение и обобщение.


1



29



Повторение и обобщение.


1



30



Р/р

1

1



4 четверть




Повторение и обобщение

20




1



Повторение. Словосочетание.


1



2



Словосочетания.


1



3



Сочинение.


1



4



Главные члены предложения.


1



5



Сказуемое.


1



6



Р/р

1

1



7



Второстепенные члены предложения.


1



8



Второстепенные члены предложения.


1



9



Односоставные предложения.


1



10



Односоставные предложения.


1



11



Р/р

1

1



12



Предложения с однородными членами.


1



13



Предложения с обращениями, вводными словами и предложениями.


1



14



Р/р

1

1



15



Предложения с обособленными членами предложения. Определение.


1



16



Приложение.


1



17



Обособленные обстоятельства.


1



18



Р/р

1

1



19



Прямая и косвенная речь.


1



20



Диалог.


1



21



Контрольная работа

1

1



22



Повторение и обобщение.


1



23



Повторение и обобщение.


1



24



Повторение и обобщение.


1



25



Повторение и обобщение.


1



26



Повторение и обобщение.


1



27



Повторение и обобщение.


1









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров58
Номер материала ДБ-265332
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх