Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку ФГОС 5-9 класс. УМК Бабайцевой

Рабочая программа по русскому языку ФГОС 5-9 класс. УМК Бабайцевой

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Планируемые результаты освоения русского языка

Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются:

1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются:

1) владение всеми видами речевой деятельности:

Аудирование и чтение:

адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);

владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;

адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета;

свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;

овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования;

умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

говорение и письмо:

способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, конспект, аннотация);

умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

владение различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) и диалога (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен мнениями и др.; сочетание разных видов диалога);

соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;

способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются:

1) совершенствование видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения и письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования; 

3) использование коммуникативно-эстетических возможностей русского и родного языков;

4) расширение и систематизацию научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка;

5) формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста;

6) обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения;

7) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию;

8) формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность;

9) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

10) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи.









Содержание учебного предмета для 5 класса


Речь. Речевая деятельность

Язык и речь. Речевое общение.

Виды речи (устная и письменная). Формы речи (монолог, диалог). Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического, официально-делового), языка художественной литературы. Речевая ситуация —условия, необходимые для речевого общения: наличие собеседника, мотива, потребности в общении, предмета речи, общего языка. Текст как продукт речевой деятельности. Формально-смысловое единство и его коммуникативная направленность текста: тема, проблема, идея; главная, второстепенная и избыточная информация. Микротемы, план текста; деление текста на абзацы, строение абзаца: зачин, средняя часть, концовка. Развитие мысли в тексте; «данное» и «новое» в предложениях текста.

Основная мысль текста

Функционально-смысловые типы текста (повествование, описание, рассуждение). Типовые фрагменты текста: изобразительное повествование, описание предмета, рассуждение-доказательство, оценочные суждения. Способы соединения фрагментов в целом тексте.

Функциональные стили речи. Книжные (художественный, научный, публицистический, официально-деловой и разговорный стили).

Специфика художественного текста.

Анализ текста.

Виды речевой деятельности (говорение, аудирование, письмо, чтение).

Речевая ситуация и ее компоненты (место, время, тема, цель, условия общения, собеседники). Речевой акт и его разновидности (сообщения, побуждения, вопросы, объявления, выражения эмоций, выражения речевого этикета и т. д.). Диалоги разного характера (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог – обмен мнениями, диалог смешанного типа).

Овладение различными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета.

Создание устных высказываний разной коммуникативной направленности в зависимости от сферы и ситуации общения.

Информационная переработка текста (план, конспект, аннотация).

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное).

Изложение, близкое к тексту.

Написание сочинений, писем, текстов иных жанров.

Культура речи

Культура речи и ее основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический. Основные критерии культуры речи.

Языковая норма, ее функции. Основные виды норм русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные). Вариативность нормы. Виды лингвистических словарей и их роль в овладении словарным богатством и нормами современного русского литературного языка.

Оценивание правильности, коммуникативных качеств и эффективности речи.

Речевой этикет.

Знакомство с учебным комплексом по русскому языку.

Общие сведения о языке. Основные разделы науки о языке.

Роль языка в жизни человека и общества. Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения. Русский язык в современном мире. Русский язык как развивающееся явление.

Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык в кругу других славянских языков. Историческое развитие русского языка.

Формы функционирования современного русского языка (литературный язык, понятие о русском литературном языке и его нормах, территориальные диалекты, просторечие, профессиональные разновидности, жаргон).

Взаимосвязь языка и культуры. Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России. Выявление лексических и фразеологических единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей. Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова.

Русский язык – язык русской художественной литературы. Языковые особенности художественного текста. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка и речи, их использование в речи (метафора, эпитет, сравнение, гипербола, олицетворение и другие).

Основные лингвистические словари. Работа со словарной статьей.

Выдающиеся отечественные лингвисты.

Фонетика, орфоэпия и графика.

Фонетика и орфоэпия как разделы науки о языке.

Предмет изучения фонетики. Звуки речи.

Алфавит.

Система гласных звуков.

Гласные и согласные звуки.

Гласные ударные и безударные. Система согласных звуков. Согласные твёрдые и мягкие, глухие и звонкие. Парные и непарные согласные звуки. Изменение звуков в речевом потоке. Фонетическая транскрипция. Слог.

Правила переноса слов.

Ударение, его разноместность, подвижность при формо- и словообразовании. Смыслоразличительная роль ударения. Фонетический анализ слова.

Предмет изучения графики. Соотношение звука и буквы. Звуковое значение букв е, ё,ю, я. Состав русского алфавита, названия букв. Обозначение на письме твердости и мягкости согласных.

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.

Способы обозначения [j’] на письме. .

Прописные и строчные буквы. Буква ё и её обязательное использование в письменной речи.

Связь фонетики с графикой и орфографией

Орфография

Речевая деятельность.

Понятие об орфограмме

Сильная и слабая позиция.

Типы орфограмм. Орфограммы -гласные и орфограммы-согласные.

Правописание звонких и глухих согласных

Правописание безударных гласных в корне слова.

Буквы Е-0 после шипящих в корне слова.

Гласные буквы И-Ы после Ц.

Непроверяемые безударные гласные в корне слова.

Правописание безударных гласных в приставках.

Правописание И, А, У после шипящих.

Орфоэпия как раздел лингвистики. Основные нормы произношения слов (нормы, определяющие произношение гласных звуков и произношение согласных звуков; ударение в отдельных грамматических формах). Произношение заимствованных слов. Орфоэпический разбор слова. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм. Орфоэпический словарь и использование его в речевой практике.

Контрольная работа №1 по теме «Орфография»

Морфемика и словообразование

Предмет изучения морфемики.

Морфемика как раздел лингвистики.

Состав слова. Морфема как минимальная значимая единица языка. Основа слова и окончание. Виды морфем: корень, смысловая общность однокоренных слов; приставка, суффикс, окончание.

Исторические изменения в составе слова

Чередование согласных звуков в корне слов. Полногласные и неполногласные сочетания.

Основа слова. Окончание как морфема, образующая форму слова. Нулевая морфема. Словообразующие и формообразующие морфемы. Чередование звуков в морфемах.

Чередование гласных звуков в корне.

Полногласные и неполногласные сочетания.

Правописание корней с чередованием гласных А-О.

Правописание гласных в корнях -КАС-/-КОС-.

Правописание гласных А-О в корнях -РАСТ-/-РАЩ-/ -РОС-.

Правописание гласных А-О в корнях -ГОР -/-ГАР -, -ЗОР-/-ЗАР -.

Правописание гласных А-О в корнях - КЛОН-/-КЛАН-, -МАК-/-МОК-.

Правописание корней с чередованием Е-И.

Правописание корней с - А(Я) /-ИМ / -ИН-.

Правописание гласных и согласных в приставках

Правописание приставок РОЗ-(РОС-) - РАЗ-(РАС-). Правописание приставок, оканчивающихся на -3(-С).

Буква Ы после приставок, оканчивающихся на согласный.

Правописание приставок -ПРИ- и -ПРЕ-.

Буква И в приставке ПРИ -.

Буква Е в приставке ПРЕ -.

Правописание приставок -ПРИ- и -ПРЕ-.

Морфемный анализ слова.

Применение знаний по морфемике и словообразованию в практике правописания. Понятие о механизме образования слов в русском языке. Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, сложение.

Сложные и сложносокращенные слова.

Чередование гласных и согласных в морфемах при образовании слова и его форм.

Словообразовательная модель как схема построения слова определённой части речи, имеющих общность в значении и строении. Неологизмы как новые слова, построенные по типичным моделям. Словообразовательный анализ слов.

Контрольная работа №2 по теме «Морфемика. Словообразование»

Контрольная работа №3 (административный контрольный диктант)

Контрольная работа №4 Домашнее сочинение о слове

Контрольная работа №5 Изложение, близкое к тексту

Лексикология и фразеология

Слово как единица языка и предмет изучения лексики. Лексическое и грамматическое значение слова. Основные способы толкования лексического значения слова. Однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значения слова. Переносное значение слова как основа создания художественных тропов: метафоры, олицетворения, эпитета.

Словарное богатство русского языка.

Лексическая сочетаемость. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Активный и пассивный словарный запас. Пути пополнения словарного состава русского языка: словообразование и заимствование слов из других языков. Слова исконно русские и заимствованные.

Устаревшие слова. Архаизмы, историзмы, неологизмы. Сферы употребления русской лексики.

Толковый словарь и его использование в речевой практике.

Фразеологизмы и их признаки. Основные лексические нормы современного русского литературного языка (нормы употребления слова в соответствии с его точным лексическим значением, различение в речи омонимов, антонимов, синонимов, многозначных слов; нормы лексической сочетаемости и др.).

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

Контрольная работа № 6 Выборочное изложение

Контрольная работа № 7 по теме «Лексикология и фразеология»

Морфология

Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Традиционная классификация частей речи. Самостоятельные (знаменательные) части речи. Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства каждой самостоятельной (знаменательной) части речи.

Имя существительное. Морфологические признаки существительного.

Склонение. Имена существительные собственные.

Правописание падежных окончаний.

Имя прилагательное. Морфологические признаки прилагательных.

Правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных.

Глагол. Морфологические признаки глагола.

Прошедшее, настоящее и будущее время. Правописание гласных перед суффиксом - л и в окончании глаголов.

Спряжение глагола.

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Правописание НЕ с глаголами.

Орфограмма -ТСЯ,-ТЬСЯ в глаголах.

Наречие.

Правописание наречий.

Местоимение как часть речи.

Раздельное написание местоимений с предлогами.

Различные точки зрения на место причастия и деепричастия в системе частей речи. Служебные части речи.

Служебные части речи. Предлог.

Служебные части речи. Союз.

Частицы. Правописание частиц.

Междометия и звукоподражательные слова.

Морфологический анализ слова.

Омонимия слов разных частей речи.

Основные морфологические нормы русского литературного языка (нормы образования форм имен существительных, имен прилагательных, имен числительных, местоимений, глаголов, причастий и деепричастий и др.).

Применение знаний по морфологии в практике правописания.

Контрольная работа №8 Сочинение о летнем происшествии

Контрольная работа №9 по теме «Морфология»

Синтаксис

Синтаксис как раздел грамматики.

Словосочетание как синтаксическая единица, его типы.

Понятие о словосочетании

Виды связи в словосочетании.

Словосочетание. Подчинительные словосочетания

Сочинительные словосочетания

Типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Грамматическая основа предложения.

Невосклицательные и восклицательные предложения.

Предложение.

Предложения с однородными членами.

Главные и второстепенные члены, способы их выражения.

Главные члены предложения. Подлежащее. Основные способы выражения подлежащего.

Типы сказуемого.

Сказуемое. Способы выражения сказуемого.

Тире между подлежащим и сказуемым

Второстепенные члены предложения.

Определение как второстепенный член предложения.

Дополнение как второстепенный член предложения.

Обстоятельство как второстепенный член предложения

Предложения простые и сложные.

Структурные типы простых предложений (двусоставные и односоставные, распространенные – нераспространенные, предложения осложненной и неосложненной структуры, полные и неполные). Типы односоставных предложений. Однородные члены предложения, обособленные члены предложения; обращение; вводные и вставные конструкции.

Обращение как средство связи предложений в тексте.

Предложения с вводными словами

Обобщающее слово в предложении с однородными членами.

Сложные предложения. Типы сложных предложений. Средства выражения синтаксических отношений между частями сложного предложения. Сложные предложения с различными видами связи.

Сложные предложения: союзные и бессоюзные.

Сложносочиненные предложения.

Сложноподчиненные предложения.

Союзы в сложном предложении.

Способы передачи чужой речи.

Предложения с прямой речью. Диалог

Диалог. Речевой этикет.

Синтаксический анализ простого и сложного предложения.

Понятие текста, основные признаки текста (членимость, смысловая цельность, связность, завершенность). Внутритекстовые средства связи.

Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка (нормы употребления однородных членов в составе простого предложения, нормы построения сложносочиненного предложения; нормы построения сложноподчиненного предложения; место придаточного определительного в сложноподчиненном предложении; построение сложноподчиненного предложения с придаточным изъяснительным, присоединенным к главной части союзом «чтобы», союзными словами «какой», «который»; нормы построения бессоюзного предложения; нормы построения предложений с прямой и косвенной речью (цитирование в предложении с косвенной речью и др.).

Применение знаний по синтаксису в практике правописания.

Контрольная работа №10 Сочинение-рассказ

Контрольная работа №11 Выборочное изложение

Контрольная работа №12 по теме «Синтаксис»

Правописание: орфография и пунктуация

Орфография. Понятие орфограммы. Правописание гласных и согласных в составе морфем и на стыке морфем. Правописание Ъ и Ь. Слитные, дефисные и раздельные написания. Прописная и строчная буквы. Перенос слов. Соблюдение основных орфографических норм.

Пунктуация.

Пунктуация как система правил правописания предложений.

Пунктуационный разбор.

Знаки препинания и их функции.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания в предложении с однородными членами.

Знаки препинания в предложениях с обобщающим словом.

Знаки препинания в предложениях с вводными словами.

Одиночные и парные знаки препинания. Знаки препинания в конце предложения, в простом и сложном предложениях, при прямой речи и цитировании, в диалоге.

Знаки препинания в предложениях с прямой речью.

Сочетание знаков препинания. Соблюдение основных пунктуационных норм.

Орфографический анализ слова и пунктуационный анализ предложения.

Систематизация и обобщение изученного по орфографии, пунктуации и культуре речи

Фонетика, орфоэпия и графика.

Словообразование и орфография, состав слова.

Орфограммы в корнях слов

Контрольная работа №13 по теме «Орфография и пунктуация»

Контрольная работа №14 (административный контрольный диктант)

Содержание учебного предмета для 6 класса

Общие сведения о языке 
Русский язык - язык русской художественной литературы.

Контрольная работа № 1(административный контрольный диктант)

Лексика и фразеология 

Фразеологизмы, их значение.

Синтаксис. Синтаксический разбор.

Пунктуация. Знаки препинания в конце предложения, в простом и сложном предложениях.

Орфоэпия. Основные орфоэпические нормы русского литературного языка.

Морфология. Система частей речи в русском языке.

Самостоятельные и служебные части речи.

Слово и его формы

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Имя существительное, его грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Нарицательные и собственные имена существительные. Род имени существительного.

Число имен существительных. Типы склонений имени существительных. Склонение существительных в единственном и множественном числе.

Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа.

Склоняемые и несклоняемые имена существительные.

Разносклоняемые существительные.

Словообразование имён существительных с помощью приставок. Образование сложных существительных.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Правописание суффиксов –чик-;-щик- в именах существительных.

Правописание суффиксов –ик-;-ек- в именах существительных.

Правописание букв О-Е после шипящих и Ц в окончаниях и суффиксах существительных

Слитное и раздельное написание НЕ с существительными.

Правописание сложных имён существительных.

Контрольная работа №2 Изложение, близкое к тексту

Контрольная работа №3 по теме «Имя существительное»

Глагол, его грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Инфинитив. Возвратные глаголы.

Глаголы совершенного и несовершенного вида.

Безличные глаголы.

Наклонения глагола.

Изъявительное наклонение. Условное наклонение. Повелительное наклонение.

Времена глагола. Прошедшее время. Настоящее и будущее время глагола.

Спряжение глаголов. Определение типов спряжения. Особенности спряжения глаголов. Лицо и число. Разноспрягаемые глаголы. Особенности спряжения.

Словообразование глаголов.

Применение знаний и умений по словообразованию в практике правописания

Правописание глаголов в форме прошедшего времени.

Правописание глаголов в форме условного наклонения.

Правописание глаголов в форме повелительного наклонения.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Правописание личных окончаний глаголов.

Контрольная работа № 4 по теме «Глагол»

Контрольная работа № 5 по теме «Глагол»

Имя прилагательное, грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Разряды прилагательных по значению. Притяжательные прилагательные

Полные и краткие прилагательные. Склонение полных прилагательных.

Степени сравнения имён прилагательных.

Словообразование имён прилагательных с помощью приставок и суффиксов.

Словообразование сложных прилагательных.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Правописание букв Н-НН в суффиксах прилагательных. Правописание суффиксов –К-;-СК-. Правописание сложных прилагательных.

Контрольная работа №6 Изложение, близкое к тексту

Контрольная работа №7 Сочинение-описание

Контрольная работа №8 по теме «Имя прилагательное»

Имя числительное, его грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Простые, сложные и составные числительные.

Количественные числительные. Склонение количественных числительных.

Собирательные числительные. Порядковые числительные. Дробные числительные.

Склонение числительных.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Правописание мягкого знака в числительных.

Контрольная работа №9 по теме «Имя числительное»

Наречие, его грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Разряды наречий. Степени сравнения наречий, их образование.

Словообразование наречий. Образование наречий путём перехода слов из одной части речи в другую.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Правописание НЕ с наречиями. Правописание суффиксов наречий. Дефисное написание наречий. Правописание мягкого знака на конце наречий.

Имена состояния.

Признаки имён состояния.

Контрольная работа №10 по теме «Наречие»

Местоимение, его грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Разряды местоимений по значению и грамматическим признакам.

Личные местоимения. Притяжательные местоимения. Возвратное местоимение. Вопросительные местоимения. Относительные местоимения. Неопределённые местоимения. Отрицательные местоимения. Определительные местоимения. Указательные местоимения.

Склонение местоимений.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Правописание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.

Основные морфологические нормы русского литературного языка.
Основные выразительные средства морфологии.

Контрольная работа №11 (административный контрольный диктант)

Текст как продукт речевой деятельности.

Признаки текста.

Что такое эпиграф.

Основные виды информационной переработки текста: план.

Простой и сложный план.
Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли.

Темы узкие и широкие.

Структура текста.

Лексические средства связи предложений в тексте. Описательный оборот.

Морфологические средства связи предложений в тексте.

Сферы и ситуации речевого общения. Функциональные разновидности языка. Основные особенности функциональных стилей.

Официально-деловой стиль.

Функционально-смысловые типы текста.

Повествование, описание, рассуждение, их признаки.

Рассказ. Киносценарий.

Описание природы. Описание помещения. Описание одежды, костюма.

Рассказ на основе картины, включающей описание.

Описание книги.

Рассуждение в разных стилях.

Создание устных монологических высказываний на актуальные нравственно-этические, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения.
Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное).

Написание сочинений.

Создание текстов разных стилей и жанров.

Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России.
Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова.
Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических и др.).
Русский речевой этикет. Культура межнационального общения.











Содержание учебного предмета для 7 класса

Функциональные разновидности языка. Основные особенности публицистического стиля.

Основные жанры разговорной речи (рассказ, беседа, спор), научного (отзыв, реферат, выступление), публицистического (выступление, статья, интервью, очерк), официально-делового (заявление) стилей.

Овладение основными видами речевой деятельности: аудированием (слушанием), чтением, говорением, письмом.

Культура речи. Критерии культуры речи.

Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого общения.

Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета.

Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения.

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное). Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка.

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ

Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности. Орфографические, пунктуационные условия написания слов. Морфемные признаки слова. Морфологические признаки самостоятельных частей речи: имени существительного, имени прилагательного, имени числительного, местоимения, глагола. Опознавательные признаки морфемики, орфографии, морфологии, синтаксиса, пунктуации.


Общие сведения о языке

Русский язык как развивающееся явление. Лексические и фразеологические новации последних лет. Необходимость бережного и сознательного отношения к русскому языку как к национальной ценности. Основные формы существования национального русского языка. Основные лингвистические словари. Извлечение необходимой информации из словарей. Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах.


Система языка

Морфология

Система частей речи в русском языке.

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Контрольная работа №1 (административный диктант)

Контрольная работа №2 Сочинение по картине

ПРИЧАСТИЕ

Причастие и деепричастие. Вопрос о причастии и деепричастии в системе частей речи. Причастие, его грамматические признаки. Признаки глагола и прилагательного в причастии. Причастия настоящего и прошедшего времени. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие формы страдательных причастий. Описание внешности человека.

Контрольная работа №3 по теме «Причастие» (диктант)

Контрольная работа №4 Изложение

ДЕЕПРИЧАСТИЕ

Деепричастие, его наречные и глагольные признаки. Деепричастия совершенного и несовершенного вида.

Наблюдение за особенностями употребления причастий и деепричастий в текстах. Правильное употребление причастий и деепричастий в речи. Рассказ по картине.

Контрольная работа №5 по теме «Деепричастие» (диктант)

Служебные части речи.

Общая характеристика служебных частей речи; их отличия от самостоятельных частей речи.

ПРЕДЛОГ

Предлог как часть речи. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги.

СОЮЗ

Союз как часть речи. Союзы сочинительные и подчинительные, их разряды. Союзы простые и составные. Устное рассуждение на дискуссионную тему, языковые особенности.

Контрольная работа №6 Изложение, близкое к тексту

Контрольная работа №7 по теме «Союз» (диктант)

ЧАСТИЦА

Частица как часть речи. Разряды частиц по значению и употреблению. Рассказ по данному сюжету.

Контрольная работа №8 по теме «Частица» (диктант)

Междометия и звукоподражательные слова. Междометие как особый разряд слов. Основные функции междометий. Разряды междометий. Звукоподражательные слова. Определение принадлежности слова к определенной части речи по его грамматическим признакам. Краткие сведения об учѐных-лингвистах:М.В.Ломоносове, Ф.И.Буслаеве, А.Х.Востокове.

Основные морфологические нормы русского литературного языка. Соблюдение основных морфологических норм русского литературного языка.

Основные выразительные средства морфологии.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания и проведения синтаксического анализа предложения. Основные выразительные средства морфологии.

Орфография

Правописание гласных и согласных в составе морфем.

Правописание  ь.

Слитные, дефисные и раздельные написания.

Правописание гласных и согласных в корнях слов. Правописание гласных и согласных в приставках. Правописание суффиксов в словах разных частей речи. Правописание окончаний в словах разных частей речи. н и нн в словах разных частей речи. Употребление ъ и ь. Правописание гласных после шипящих и ц. Слитное и дефисное написание слов. Слитное и раздельное написание не и ни со словами разных частей речи. Правописание наречий. Правописание предлогов, союзов, частиц. Употребление строчной и прописной букв. Правила переноса.

Соблюдение основных орфографических норм.

Пунктуация

Знаки препинания, их функции.

Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами и обособленными членами предложения.

Отражение в языке культуры и истории народа. Русский речевой этикет.

Контрольная работа №9 Сочинение

Контрольная работа №10 (административный диктант)















































Содержание учебного предмета для 8 класса

Общие сведения о языке 
Русский язык - национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения.

Лексика

Основные лексические нормы современного русского литературного языка.

Морфемика (состав слова) и словообразование.

Морфемный и словообразовательный разбор.

Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания.

Орфографический разбор.

Морфология

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания изученных частей речи.

Морфологический разбор.

Контрольная работа №1 (административный диктант)

Синтаксис и пунктуация

Синтаксический и пунктуационный разборы.

Виды синтаксической связи.

Способы подчинительной связи.

Контрольная работа №2 Изложение публицистического текста

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса

Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении

Основные виды словосочетаний: подчинительные и сочинительные.

Цельные словосочетания.

Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Строение предложения.

Предложения простые и сложные

Основные виды простого предложения.

Порядок слов в предложении. Логическое ударение.

Грамматическая (предикативная) основа предложения

Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения

Контрольная работа №3 Сжатое изложение с элементами сочинения

Контрольная работа №4 по теме «Главные и второстепенные члены предложения»

Подлежащее и способы его выражения.

Сказуемое и его основные типы. Простое глагольное сказуемое. Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое.

Определение. Согласованные и несогласованные определения. Приложение. Дополнение. Основные виды обстоятельств. Синтаксические функции инфинитива.

Предложения двусоставные и односоставные

Односоставные предложения

Виды односоставных предложений: определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные, безличные и назывные предложения.

Контрольная работа №5 Сжатое изложение

Контрольная работа №6 по теме «Односоставные предложения»

Полные и неполные предложения

Особенности строения и значения полных и неполных предложений.

Однородные члены предложения

Союзы при однородных членах, их разряды по значению. Обобщающие слова при однородных членах. Однородные и неоднородные определения.

Контрольная работа №7 по теме «Предложение с однородными членами»

Обособленные члены предложения

Понятие об обособлении второстепенных членов предложения.

Обособление согласованных и несогласованных определений. Обособление определений с обстоятельственным оттенком.

Обособление приложений.

Обособление дополнений.

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами. Обособление деепричастных оборотов.

Обособление уточняющих членов предложения.

Вводные, вставные слова и конструкции

Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями. Разряды вводных слов.

Обращение, его функции и способы выражения.

Слова-предложения. Особенности слов-предложений.

Контрольная работа №8 Выборочное изложение

Контрольная работа №9 Сочинение

Контрольная работа №10 по теме «Предложения с обособленными членами»

Контрольная работа №11 Подробное изложение с элементами сочинения

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.
Правописание: орфография и пунктуация.
 

Слитное, дефисное и раздельное написание.

Пунктуация

Знаки препинания, их функции.

Знаки препинания в конце предложения, в простом предложении.

Тире между подлежащим и сказуемым.

Знаки препинания при однородных членах.

Знаки препинания при обобщающих словах.

Знаки препинания при вводных словах и конструкциях. Знаки препинания при обращениях.

Контрольная работа №12 (административный диктант)

Речевое общение. Речь устная и письменная.

Параллелизм предложений.

Словесное рисование.

Определение понятия.

Сферы и ситуации речевого общения.

Уметь говорить и слушать. Что значит талантливый читатель.

Текст как продукт речевой деятельности.

Микротема. Микротекст.

Структура текста.

Основные способы и средства связи предложений в тексте.

Цепная и параллельная связь.

Заглавие как средство связи предложений в тексте.

Порядок предложений в тексте. Порядок слов в предложении.

Обращение как средство связи предложений в тексте.

Функционально-смысловые типы текста.

Рассуждение на литературную тему.

Разновидность рассуждения – сравнение.

Основные виды информационной переработки текста.

Киносценарий.

Психологический портрет.

Овладение основными видами речевой деятельности: аудированием (слушанием), чтением, говорением, письмом.
Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета.
Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные нравственно-этические, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения.
Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (сжатое, выборочное).

Написание сочинений.
Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России.

Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова.

Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических и др.).
Русский речевой этикет. Культура межнационального общения.





















Содержание учебного предмета для 9 класса

Русский язык как национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения. Международное значение. Русский язык - язык русской художественной литературы. Понятие о русском литературном языке и его нормах.

Контрольная работа №1 (административный диктант)

Синтаксис

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Простое предложение. Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения. Обращения. Вводные, вставные слова и конструкции. Способы передачи чужой речи. Цитаты. Способы цитирования.

Контрольная работа №2 Изложение содержания прочитанного текста

Контрольная работа №3 Изложение содержания прослушанного текста с элементами сочинения

Сложное предложение. Понятие. Сложные предложения с различными видами связи. Интонация сложного предложения.

Сложносочиненное предложение. Понятие. Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам. Сложносочиненное предложение с соединительными союзами. Сложносочиненное предложение с разделительными союзами Сложносочиненное предложение с противительными союзами. Синтаксический и пунктуационный разборы сложносочиненного предложения.

Контрольная работа №4 Сочинение на лингвистическую тему

Контрольная работа №5 по теме «Сложносочиненное предложение»

Сложноподчиненное предложение. Место придаточного предложения по отношению к главному. Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении. Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении. Основные группы придаточных предложений. Сложноподчиненное предложение с придаточными определительными. Сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными. Сложноподчиненное предложение с придаточными обстоятельственными. Сложноподчиненные предложения с придаточными места и времени, причины, условия, уступки, цели и следствия. Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Синтаксический и пунктуационный разборы. Синтаксический и пунктуационный разборы сложноподчиненного предложения. Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

Контрольная работа №6 Сочинение-описание

Контрольная работа №7 по теме «Сложноподчиненное предложение»

Бессоюзное сложное предложение. Понятие. Интонация в бессоюзных сложных предложениях. Бессоюзное сложное предложение со значение перечисления. Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения. Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Синтаксический и пунктуационный разборы.

Контрольная работа №8 по теме «Бессоюзное сложное предложение»

Итоговая контрольная работа №9 по теме «Сложное предложение»

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

Сложные предложения с различными видами связи. Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка. Основные выразительные средства синтаксиса. Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

Основные выразительные средства фонетики и орфоэпии. Основные выразительные средства лексики и фразеологии. Основные выразительные средства морфологии. Соблюдение основных орфографических норм. Фактическая точность письменной речи.

Контрольная работа №10 Сочинение

Контрольная работа №11 (административный диктант)

Правописание: орфография и пунктуация

Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания в конце предложения. . Знаки препинания в сложном предложении. Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Знаки препинания при цитировании. Пунктуация. Знаки препинания сложном предложении (в сложносочиненном предложении). Пунктуация. Знаки препинания между частями сложносочиненного предложения с общим второстепенным членом. Знаки препинания в сложном предложении (сложноподчиненном). Знаки препинания в сложном предложении (запятая и точка с запятой в бессоюзное сложное предложение ). Знаки препинания в сложном предложении (двоеточие в бессоюзном сложном предложении). Знаки препинания в сложном предложении (тире в бессоюзном сложном предложении). Знаки препинания в сложных предложениях (с различными видами связи). Сочетание знаков препинания.

Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая. Основные жанры научного стиля: реферат. Основные жанры научного стиля: выступление. Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное, с элементами сочинения, с продолжением). Написание сочинений. Функциональные разновидности языка. Основные особенности функциональных стилей. Создание текстов разных стилей и жанров: отзыва, рецензии. Создание текстов разных стилей и жанров: расписки, доверенности, заявления. Создание текстов разных стилей и жанров: аннотации, письма. Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка.

Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России. Русский речевой этикет. Культура межнационального общения.































Тематическое планирование по русскому языку в 5 классе

1.

ВВЕДЕНИЕ

Знакомство с учебным комплексом по русскому языку.

Общие сведения о языке. Основные разделы науки о языке.

Роль языка в жизни человека и общества. Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения. Русский язык в современном мире. Русский язык как развивающееся явление.

Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык в кругу других славянских языков. Историческое развитие русского языка.

Формы функционирования современного русского языка (литературный язык, понятие о русском литературном языке и его нормах, территориальные диалекты, просторечие, профессиональные разновидности, жаргон).


4

2

2.

Орфография

Понятие об орфограмме

Прописная и строчная буквы

Правописание безударных гласных в корне слова.

Непроверяемые безударные гласные в корне слова.

Правописание безударных гласных в приставках.

Правописание И, А, У после шипящих.

Правописание звонких и глухих согласных.

Правописание непроизносимых, удвоенных согласных в корне слова.

9

3.

Морфология

Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Традиционная классификация частей речи. Самостоятельные (знаменательные) части речи.

Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства каждой самостоятельной (знаменательной) части речи.

Имя существительное. Морфологические признаки существительного.

Склонение. Имена существительные собственные.

Правописание падежных окончаний.

Имя прилагательное. Морфологические признаки прилагательных.

Правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных.

Глагол. Морфологические признаки глагола.

Прошедшее, настоящее и будущее время. Правописание гласных перед суффиксом - л и в окончании глаголов.

Взаимосвязь языка и культуры. Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России.

Спряжение глагола.

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Правописание НЕ с глаголами.

Орфограмма -ТСЯ,-ТЬСЯ в глаголах.

Наречие.

Правописание наречий.

Местоимение как часть речи.

Раздельное написание местоимений с предлогами.

Русский язык – язык русской художественной литературы. Языковые особенности художественного текста. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка и речи, их использование в речи (метафора, эпитет, сравнение, гипербола, олицетворение и другие).

Различные точки зрения на место причастия и деепричастия в системе частей речи.

Служебные части речи. Предлог.

Служебные части речи. Союз.

Частицы. Правописание частиц.

Междометия и звукоподражательные слова.

Морфологический анализ слова.

Омонимия слов разных частей речи.

Применение знаний по морфологии в практике правописания.

21

4.

Синтаксис и пунктуация

Синтаксис как раздел грамматики. Пунктуация как система правил правописания предложений

Пунктуация как система правил правописания предложений.

Сочетание знаков препинания. Соблюдение основных пунктуационных норм.

Выявление лексических и фразеологических единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей. Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова.

Формы речи (монолог, диалог). Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического, официально-делового), языка художественной литературы.

Пунктуационный разбор.

Знаки препинания и их функции.

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Одиночные и парные знаки препинания. Знаки препинания в конце предложения, в простом и сложном предложениях, при прямой речи и цитировании, в диалоге.

Типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске

Невосклицательные и восклицательные предложения.

Однородные члены предложения, обособленные члены предложения; обращение; вводные и вставные конструкции.

Главные члены предложения.

Подлежащее. Основные способы выражения подлежащего.

Речевая ситуация —условия, необходимые для речевого общения: наличие собеседника, мотива, потребности в общении, предмета речи, общего языка

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное).

Сказуемое. Способы выражения сказуемого. Типы сказуемого.

Тире между подлежащим и сказуемым

Второстепенные члены предложения.

Определение как второстепенный член предложения.

Дополнение как второстепенный член предложения.

Обстоятельство как второстепенный член предложения

Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка (нормы употребления однородных членов в составе простого предложения, нормы построения сложносочиненного предложения; нормы построения сложноподчиненного предложения; место придаточного определительного в сложноподчиненном предложении; построение сложноподчиненного предложения с придаточным изъяснительным, присоединенным к главной части союзом «чтобы», союзными словами «какой», «который»; нормы построения бессоюзного предложения; нормы построения предложений с прямой и косвенной речью (цитирование в предложении с косвенной речью и др.).

Словосочетание как синтаксическая единица, его типы. Подчинительные словосочетания.

Сочинительные словосочетания.

Предложения простые и сложные.

Структурные типы простых предложений (двусоставные и односоставные, распространенные – нераспространенные, предложения осложненной и неосложненной структуры, полные и неполные

Типы односоставных предложений

Предложения с однородными членами.

Знаки препинания в предложении с однородными членами.

Обобщающее слово в предложении с однородными членами.

Знаки препинания в предложениях с обобщающим словом.

Текст как продукт речевой деятельности. Формально-смысловое единство и его коммуникативная направленность текста: тема, проблема, идея; главная, второстепенная и избыточная информация.

Обращение как средство связи предложений в тексте

Микротемы, план текста; деление текста на абзацы, строение абзаца: зачин, средняя часть, концовка.

Предложения с вводными словами.

Знаки препинания в предложениях с вводными словами.

Синтаксический анализ простого и сложного предложения.

Применение знаний по синтаксису в практике правописания.

Сложные предложения: союзные и бессоюзные.

Сложные предложения. Типы сложных предложений. Сложные предложения с различными видами связи.

Средства выражения синтаксических отношений между частями сложного предложения.

Сложносочиненные предложения.

Сложноподчиненные предложения

Союзы в сложном предложении.

Урок решения грамматических задач.

Знаки препинания в предложениях с прямой речью.

Диалог. Речевой этикет.

Понятие текста, основные признаки текста (членимость, смысловая цельность, связность, завершенность). Внутритекстовые средства связи.

Развитие мысли в тексте; «данное» и «новое» в предложениях текста

Основная мысль текста

Функционально-смысловые типы текста (повествование, описание, рассуждение).

. Типовые фрагменты текста: изобразительное повествование, описание предмета, рассуждение-доказательство, оценочные суждения. Способы соединения фрагментов в целом тексте.

46

5.

Фонетика, орфоэпия и графика.

Фонетика и орфоэпия как разделы науки о языке.

Предмет изучения фонетики.

Орфоэпия как раздел лингвистики.. Произношение заимствованных слов. Орфоэпический разбор слова. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм. Орфоэпический словарь и использование его в речевой практике. Применение знаний по фонетике в практике правописания.

Способы передачи чужой речи. Виды речевой деятельности (говорение, аудирование, письмо, чтение).

Звуки речи. Алфавит.

Состав русского алфавита, названия букв

Гласные и согласные звуки. Система гласных звуков. Система согласных звуков

Основные нормы произношения слов (нормы, определяющие произношение гласных звуков и произношение согласных звуков; ударение в отдельных грамматических формах).

Ударение, его разноместность, подвижность при формо- и словообразовании. Смыслоразличительная роль ударения

Слог. Правила переноса слов. Гласные ударные и безударные

Перенос слов. Соблюдение основных орфографических норм.

Орфография. Понятие орфограммы

Типы орфограмм. Орфограммы -гласные и орфограммы-согласные.

Правописание безударных гласных в корне слова.

Буква ё и её обязательное использование в письменной речи.

Буквы Е-0 после шипящих в корне слова.

Гласные буквы И-Ы после Ц.

Парные и непарные согласные звуки. Изменение звуков в речевом потоке.

Связь фонетики с графикой и орфографией

Согласные твёрдые и мягкие, глухие и звонкие.

Обозначение на письме твердости и мягкости согласных

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.

Способы обозначения [j’] на письме

Звуковое значение букв е, ё,ю, я. Правописание разделительных Ь и Ъ знаков.

Фонетический анализ слова. Фонетическая транскрипция.

Предмет изучения графики. Соотношение звука и буквы.

Прописные и строчные буквы

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

18

6.

Морфемика и словообразование. Орфография

Морфемика как раздел лингвистики. Понятие о морфемике.

Предмет изучения морфемики.

Состав слова. Морфема как минимальная значимая единица языка. Основа слова. Окончание как морфема, образующая форму слова. Орфографический анализ слова и пунктуационный анализ предложения. Виды морфем: корень, смысловая общность однокоренных слов приставка, суффикс, окончание.

Исторические изменения в составе слова Функциональные стили речи. Разговорный стиль. Анализ текста. Нулевая морфема. Словообразующие и формообразующие морфемы.

Чередование звуков в морфемах.Чередование гласных и согласных в морфемах при образовании слова и его форм.

Орфография

Чередование гласных звуков в корне.

Чередование согласных звуков в корне слов. Полногласные и неполногласные сочетания.

Морфемный анализ слова.

Книжные стили. Научный стиль речи.

Анализ текста.

Написание сочинений, писем, текстов иных жанров.

Правописание корней с чередованием гласных А-О.

Правописание гласных в корнях -КАС-/-КОС-.

Правописание гласных А-О в корнях -РАСТ-/-РАЩ-/ -РОС-Правописание гласных А-О в корнях -ГОР -/-ГАР -, -ЗОР-/-ЗАР -.

Книжные стили. Художественный стиль.

Специфика художественного текста.

Анализ текста.

Правописание гласных А-О в корнях - КЛОН-/-КЛАН-, -МАК-/-МОК-.

Правописание корней с чередованием Е-И.

Правописание корней с - А(Я) /-ИМ / -ИН-.

Изложение, близкое к тексту. К.Паустовский «Первый снег».

Применение знаний по морфемике и словообразованию в практике правописания. Понятие о механизме образования слов в русском языке.

Правописание: орфография и пунктуация

Правописание гласных и согласных в приставках

Правописание гласных и согласных в составе морфем и на стыке морфем.

Правописание гласных и согласных в приставках

Правописание приставок РОЗ-(РОС-) - РАЗ-(РАС-). Правописание приставок, оканчивающихся на -3(-С).

Буква Ы после приставок, оканчивающихся на согласный.

Слитные, дефисные и раздельные написания.

Правописание приставок -ПРИ- и -ПРЕ-.

Буква И в приставке ПРИ -.

Буква Е в приставке ПРЕ -.

Правописание приставок -ПРИ- и -ПРЕ-.

Р.р Виды речевой деятельности (говорение, аудирование, письмо, чтение).

Правописание Ъ и Ь.

Словообразование

Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, сложение.

Сложные и сложносокращенные слова.

Систематизация и обобщение изученного в
разделе «Морфемика. Словообразование. Орфография».

Словообразовательная модель как схема построения слова определённой части речи, имеющих общность в значении и строении.

Словообразовательный анализ слов.

Речевая ситуация и ее компоненты (место, время, тема, цель, условия общения, собеседники).

Выборочное изложение текста.



40



































9

7.

Лексикология и фразеология

Слово как единица языка и предмет изучения лексики Словарное богатство русского языка.

Лексическое значение слова.

Переносное значение слова как основа создания художественных тропов: метафоры, олицетворения, эпитета.

Виды лингвистических словарей и их роль в овладении словарным богатством и нормами современного русского литературного языка.

Работа со словарной статьей.

Основные лингвистические словари. Работа со словарной статьей.

Выдающиеся отечественные лингвисты.

Однозначные и многозначные слова

Прямое и переносное значение слова.

Речевой акт и его разновидности (сообщения, побуждения, вопросы, объявления, выражения эмоций, выражения речевого этикета и т. д.). Лексическая сочетаемость. Синонимы. Антонимы. Омонимы Активный и пассивный словарный запас.

Пути пополнения словарного состава русского языка: словообразование и заимствование слов из других языков.

Диалоги разного характера (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог – обмен мнениями, диалог смешанного типа).

Овладение различными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета.

Устаревшие слова. Архаизмы, историзмы, неологизмы. Сферы употребления русской лексики.

Толковый словарь и его использование в речевой практике.

Неологизмы как новые слова, построенные по типичным моделям

Исконно русские и заимствованные слова.

Создание устных высказываний разной коммуникативной направленности в зависимости от сферы и ситуации общения.

Информационная переработка текста (план, конспект, аннотация).

Культура речи и ее основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический.

Изложение, близкое к тексту

Фразеологизмы и их признаки.

Основные критерии культуры речи.

Основные лексические нормы современного русского литературного языка (нормы употребления слова в соответствии с его точным лексическим значением, различение в речи омонимов, антонимов, синонимов, многозначных слов; нормы лексической сочетаемости и др.).

Систематизация материалов к сочинению по картине И.И.Шишкина «Утро в сосновом бору».

Сочинение по картине И.И.Шишкина «Утро в сосновом бору».

22

8.

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ПО ОРФОГРАФИИ, ПУНКТУАЦИИ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

Фонетика, орфоэпия и графика. Словообразование и орфография, состав слова.

Орфограммы в корнях слов.

Оценивание правильности, коммуникативных качеств и эффективности речи.

Выдающиеся отечественные лингвисты.




6


Тематическое планирование по русскому языку в 6 классе

Введение.

Русский язык – государственный язык РФ и язык межнационального общения. Понятие о функциональных разновидностях языка. Текст и его признаки. Орфоэпические нормы.

1

2.

Повторение изученного в 5 классе

Основные единицы синтаксиса. Повторение изученного в 5 классе. Простое предложение. Порядок слов в предложении. Простое осложненное предложение. Сложное предложение.

11+2р/р

3.


Грамматика. Морфология

Грамматика как раздел лингвистики. Морфология как раздел грамматики. Части речи в русском языке

2

4.

Имя существительное

Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные морфологические признаки имен существительных. Несклоняемые и разносклоняемые имена существительные. Имена существительные общего рода. Морфологический разбор имен существительных.

12+4р/р

5.

Словообразование существительных

Сложносокращенные имена существительные. Правописание гласных о/е в суффиксах после шипящих. Повторение темы «Имя существительное»

8+1р/р

6.

Глагол

Повторение изученного в 5 классе. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Разноспрягаемые глаголы. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Условное наклонение. Повелительное наклонение. Употребление наклонений. Безличные глаголы. Морфологический разбор глагола. Правописание гласных в суффиксах глаголов.

45+6 р/р

7.

Имя прилагательное

Имя прилагательное, грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Разряды прилагательных по значению. Притяжательные прилагательные

Полные и краткие прилагательные. Склонение полных прилагательных.

Степени сравнения имён прилагательных.

Словообразование имён прилагательных с помощью приставок и суффиксов.

Словообразование сложных прилагательных.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Правописание букв Н-НН в суффиксах прилагательных. Правописание суффиксов –К-;-СК-. Правописание сложных прилагательных.

24+7р/р

8.

Имя числительное

Имя числительное, его грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Простые, сложные и составные числительные.

Количественные числительные. Склонение количественных числительных.

Собирательные числительные. Порядковые числительные. Дробные числительные.

Склонение числительных.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Правописание мягкого знака в числительных.

15+5р/р

9.

Наречие

Наречие, его грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Разряды наречий. Степени сравнения наречий, их образование.

Словообразование наречий. Образование наречий путём перехода слов из одной части речи в другую.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Правописание НЕ с наречиями. Правописание суффиксов наречий. Дефисное написание наречий. Правописание мягкого знака на конце наречий.

18+6 р/р

10

Имя состояния

Имена состояния.

Признаки имён состояния.

2+1 р/р

11.

Местоимение

Местоимение, его грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Разряды местоимений по значению и грамматическим признакам.

Личные местоимения. Притяжательные местоимения. Возвратное местоимение. Вопросительные местоимения. Относительные местоимения. Неопределённые местоимения. Отрицательные местоимения. Определительные местоимения. Указательные местоимения.

Склонение местоимений.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Правописание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.

20+2р/р

12.

Повторение изученного в 6 классе

17+1 р/р


Тематическое планирование по русскому языку в 7 классе

Общие сведения о языке

Русский язык как развивающееся явление. Лексические и фразеологические новации последних лет. Необходимость бережного и сознательного отношения к русскому языку как к национальной ценности. Основные формы существования национального русского языка. Основные лингвистические словари. Извлечение необходимой информации из словарей. Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах.

1

2

Повторим изученное в 5-6 классах

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ

Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности. Орфографические, пунктуационные условия написания слов. Морфемные признаки слова. Морфологические признаки самостоятельных частей речи: имени существительного, имени прилагательного, имени числительного, местоимения, глагола. Опознавательные признаки морфемики, орфографии, морфологии, синтаксиса, пунктуации.

16

3

Причастие

Причастие и деепричастие. Вопрос о причастии и деепричастии в системе частей речи. Причастие, его грамматические признаки. Признаки глагола и прилагательного в причастии. Причастия настоящего и прошедшего времени. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие формы страдательных причастий. Описание внешности человека.

42

4

Деепричастие

Деепричастие, его наречные и глагольные признаки. Деепричастия совершенного и несовершенного вида.

Наблюдение за особенностями употребления причастий и деепричастий в текстах. Правильное употребление причастий и деепричастий в речи. Рассказ по картине.

20

5

Понятие о служебных частях речи

Общая характеристика служебных частей речи; их отличия от самостоятельных частей речи.

2

6

Предлог

Предлог как часть речи. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги.

13

7

Союз

Союз как часть речи. Союзы сочинительные и подчинительные, их разряды. Союзы простые и составные. Устное рассуждение на дискуссионную тему, языковые особенности.

14

8

Частица

Частица как часть речи. Разряды частиц по значению и употреблению. Рассказ по данному сюжету.

13

9

Междометие

Междометия и звукоподражательные слова. Междометие как особый разряд слов. Основные функции междометий. Разряды междометий. Звукоподражательные слова. Определение принадлежности слова к определенной части речи по его грамматическим признакам

8

10

Повторим изученное в 7 классе

11



Тематическое планирование по русскому языку в 8 классе

Введение

Общие сведения о языке

Русский язык - национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения.

1

2

Повторим изученное в 5-7 классах

Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания.

Орфографический разбор.

Морфология

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания изученных частей речи.

9

3

Синтаксис и пунктуация

Синтаксис и пунктуация

Синтаксический и пунктуационный разборы.

Виды синтаксической связи.

Способы подчинительной связи.

4

4

Словосочетание

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса

Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении

Основные виды словосочетаний: подчинительные и сочинительные.

Цельные словосочетания.

Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Строение предложения.

4

5

Предложение

Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Строение предложения.

4

6

Простое предложение

Предложения простые и сложные

Основные виды простого предложения.

Порядок слов в предложении. Логическое ударение.

Грамматическая (предикативная) основа предложения

5

7

Главные члены предложения

Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения

Подлежащее и способы его выражения.

Сказуемое и его основные типы. Простое глагольное сказуемое. Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое.

10

8

Второстепенные члены предложения

Определение. Согласованные и несогласованные определения. Приложение. Дополнение. Основные виды обстоятельств. Синтаксические функции инфинитива.

12

9

Односоставные предложения

Односоставные предложения

Виды односоставных предложений: определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные, безличные и назывные предложения.

12

10

Полные и неполные предложения

Полные и неполные предложения

Особенности строения и значения полных и неполных предложений.

3

11

Осложнённые предложения. Предложения с однородными членами

Однородные члены предложения

Союзы при однородных членах, их разряды по значению. Обобщающие слова при однородных членах. Однородные и неоднородные определения.

9

12

Предложения с обособленными членами

Обособленные члены предложения

Понятие об обособлении второстепенных членов предложения.

Обособление согласованных и несогласованных определений. Обособление определений с обстоятельственным оттенком.

Обособление приложений.

Обособление дополнений.

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами. Обособление деепричастных оборотов.

Обособление уточняющих членов предложения.

Вводные, вставные слова и конструкции

Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями. Разряды вводных слов.

Обращение, его функции и способы выражения.

Слова-предложения. Особенности слов-предложений.

28

13

Повторим изученное в 8 классе

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

Правописание: орфография и пунктуация.

Слитное, дефисное и раздельное написание.

Пунктуация

Знаки препинания, их функции.

Знаки препинания в конце предложения, в простом предложении.

5



Тематическое планирование по русскому языку в 9 классе

Общие сведения о языке

Русский язык как национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения. Международное значение. Русский язык - язык русской художественной литературы. Понятие о русском литературном языке и его нормах.

1

2

Повторим изученное в 5-8 классах

Синтаксис

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Простое предложение. Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения. Обращения. Вводные, вставные слова и конструкции. Способы передачи чужой речи. Цитаты. Способы цитирования.

9

3

Сложное предложение

Сложное предложение. Понятие. Сложные предложения с различными видами связи. Интонация сложного предложения.

Сложносочиненное предложение. Понятие. Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам. Сложносочиненное предложение с соединительными союзами. Сложносочиненное предложение с разделительными союзами Сложносочиненное предложение с противительными союзами. Синтаксический и пунктуационный разборы сложносочиненного предложения.

Сложноподчиненное предложение. Место придаточного предложения по отношению к главному. Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении. Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении. Основные группы придаточных предложений. Сложноподчиненное предложение с придаточными определительными. Сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными. Сложноподчиненное предложение с придаточными обстоятельственными. Сложноподчиненные предложения с придаточными места и времени, причины, условия, уступки, цели и следствия. Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Синтаксический и пунктуационный разборы. Синтаксический и пунктуационный разборы сложноподчиненного предложения. Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

Бессоюзное сложное предложение. Понятие. Интонация в бессоюзных сложных предложениях. Бессоюзное сложное предложение со значение перечисления. Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения. Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Синтаксический и пунктуационный разборы.

50

4

Предложения с чужой речью

5

5

Повторим изученное в 9 классе

5



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров43
Номер материала ДБ-171249
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх