970995
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку и культуре речи для СПО

Рабочая программа по русскому языку и культуре речи для СПО


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Министерство здравоохранения РФ


Департамент здравоохранения Воронежской области


БПОУ ВО «Бутурлиновский медицинский техникум»










Рабочая программа дисциплины:

«Русский язык и культура речи»






Для специальности: 34.02.01 «Сестринское дело»

среднего

профессионального образования









г. Бутурлиновка, 2016г.








цикловой методической комиссией

дисциплин


заместитель директора

по учебной работе


Т.В. Благая

Протокол №

« »__________201 г.

« »______________201 г.


Председатель ЦМК


__________________________





Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (СПО) 34.02.01 «Сестринское дело».






Составитель: БПОУ ВО «Бутурлиновский медицинский техникум» Преподаватель русского языка первой квалификационной категории Науменко Л.И.

Рецензенты:














СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации учебной дисциплины

12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

13



  1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


«Русский язык и культура речи»


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена БОУ СПО ВО «Бутурлиновский медицинский техникум» по специальности СПО 34.02.01 «Сестринское дело».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Согласно учебного плана основной профессиональной образовательной программы БПОУ ВО «Бутурлиновский медицинский техникум» по специальности СПО 34.02.01 «Сестринское дело» дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Дисциплина введена за счет времени вариативной части.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами;

  • анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;

  • устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

  • пользоваться словарями русского языка;

  • осуществлять речевой самоконтроль;

  • оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  • анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

  • проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

  • извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

  • создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • различия между языком и речью;

  • функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

  • нормы русского литературного языка;

  • специфику устной и письменной речи;

  • правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

  • орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  • нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

  • основные приемы информационной переработки устного и письменного текста.


Реализация программы в части компетенций:

  • ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  • ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

  • ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

  • ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

  • ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.


1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 44 часа, в том числе*:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 12 часов.

*Количество часов на изучение дисциплины из вариативной части- 32 часа теория.








2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Итоговая аттестация в форме контрольного диктанта

экзамен


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

1


Тема 1.1.

Цели изучения русского языка. Понятие культуры речи.


2

Понятие о нормах русского литературного языка. Виды норм.

Уровни языковой системы, единицы уровней языка и их функции. Разделы науки о языке и его единицах, две формы существования русского языка (устная и письменная). Универсальность общения и хранения информации с помощью языка. Какую речь называют культурной (логичность, точность, ясность, чистота, уместность, правильность, образность, выразительность, благозвучие). Орфоэпические и акцентологические, грамматические и стилистические нормы русского языка. Понятие о речевых ошибках (логические, фактические, лексические).

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений


Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся:

1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

  1. Выполнение индивидуальных творческих заданий.

  2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме: «Нормы современного русского литературного языка»

Литература:.

Русский язык и культура речи. Нормы русского литературного языка. Воронеж 2001


1

Тема 1.2.

Фонетика и орфоэпия.


2


2

Фонетические средства языковой выразительности. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Основные правила русского литературного произношения.

Функции звуков в языке и речи. Звукопись как фонетическое средство языковой выразительности. Темп, тембр, сила голоса. Орфоэпические и акцентологические нормы русского языка, орфоэпические словари. Основные правила русского литературного произношения.

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся:

  1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

  2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме: «Секреты хорошей речи».

  3. Поиск необходимой информации в сети Интернет.

Литература: Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. – М., 1993.


1

Тема 1.3.

Графика и орфография.


2


2

Позиционный принцип русской графики. Принципы русской орфографии. Основные типы орфограмм. Обозначение звонких и глухих согласных. Обозначение мягкости согласных. Правила произношения и правописания согласных звуков. Способы изображения гласных звуков на письме. Принципы русской орфографии. Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся:

  1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

  2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.

  3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме: «Русский язык. Прошлое. Настоящее. Будущее».

Литература: Горбачевич К.С. Русский язык. Прошлое. Настоящее. Будущее.– М., 1984.


1

Тема 1. 4.


Лексика.


2


2

Нормативное использование в речи профессиональной лексики. Лексические нормы. Лексические ошибки и способы их устранения. Основные типы словарей. Лексическое и грамматическое, прямое и переносное значение слов. Однозначные и многозначные слова. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Профессионализмы и термины. Использование в речи разных лексических групп слов. Формулы речевого этикета, их использование в речи. Основные типы толковых словарей.

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся:

  1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

  2. Составление тематических кроссвордов.

  3. Подготовка эссе на тему: «Правильно ли мы говорим по-русски?»

Литература: Скворцов Л.И. Правильно ли мы говорим по-русски? – М., 1980.


1

Тема 1.5.

Фразеология.


2


2

Типы фразеологических единиц, их использование в речи.

Профессиональная медицинская фразеология.

Фразеологические единицы русского языка. Фразеологические сочетания, пословицы и поговорки, крылатые выражения. Формулы речевого этикета, употребление в речи фразеологических единиц.

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся:

  1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

  2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме: «Фразеология. Медицинские фразеологизмы».

  3. Знакомство с русскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями.

Литература: В.В. Бабайцева Русский язык 10-11 кл. Дрофа М. – 2010

Русский язык и культура речи. Нормы русского литературного языка. Воронеж 2001


1

Тема 1.6.


Морфемика.


2


2

Словообразовательные нормы русского языка. Словообразовательные ошибки и способы их устранения.

Морфемы и их функции в слове. Трудные вопросы правописания суффиксов, окончаний, различных частей речи. Гласные О, Ё, после шипящих в различных морфемах. Словообразовательные нормы русского языка.

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся:

  1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

  2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме: «Трудные вопросы грамматики и правописания».

  3. Поиск необходимой информации в сети Интернет

Литература: В.В. Бабайцева Русский язык 10-11 кл. Дрофа М. – 2010


1

Тема 1.7.

Морфология.

2


2

Морфологические нормы. Ошибки в употреблении различных частей речи и способы их устранений.

Изменяемые и неизменяемые слова, склоняемые и спрягаемые слова; парадигмы склоняемых слов (системы форм изменения). Склонение существительных, прилагательных, имен числительных, местоимений. Несклоняемые имена существительные, имена прилагательные, местоимения. Неполные парадигмы имен числительных. Парадигма спрягаемых слов. Типы спряжения глаголов. Особенности спряжения глаголов в будущем времени, неполные парадигмы у глаголов. Слитные, дефисные и раздельные написания. Стилистическое использование разных частей речи и их форм.

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся:

  1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

  2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме: «Экология слова или Поговорим о культуре русской речи».

Литература: Русский язык и культура речи. Нормы русского литературного языка.

Воронеж 2001


1

Тема 1.8.

Синтаксис.


2


3


Употребление в речи синтаксических конструкций. Типичные ошибки в употреблении и построении синтаксических конструкций. Способы их устранения. Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Разные части речи в роли главного и зависимого слова. Литературная норма сочетаемости слов. Словосочетание в причастном и деепричастном оборотах, в обособленных членах предложения. Особенности русского управления. Согласование членов предложения между собой. Правила употребления однородных предложения. Правила построения сложных предложений. Правила употребления однородных предложения.

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- терминологический диктант;

Внеаудиторная самостоятельная работа студента:

Подготовить реферативное сообщение на тему: «Особенности русского управления»

Литература: Русский язык и культура речи. Нормы русского литературного языка.

Воронеж 2001


1

Тема 1.9.

Пунктуация.


2


3

Основные правила употребления знаков препинания.

Основы русской пунктуации. Типы знаков препинания в русском языке. Основные правила употребления знаков препинания.

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- тестирование по темам, изученным в первом разделе;

Внеаудиторная самостоятельная работа студента:

  1. Подготовить реферативное сообщение на тему: «Пунктуационные нормы».

  2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.

Литература: В.В. Бабайцева Русский язык 10-11 кл. Дрофа М. – 2010


1


Раздел II



Лингвистика текста. Практическая стилистика. Культура речи и общения.


Тема 2.1.

Текст.


2


2

Основные виды работы с текстом.

Текст и его строение, признаки текста. Абзац, микротема. Типы речи: повествование, описание, рассуждения. План текста, сокращение текста. Тезисы, выписки, конспект, тематический конспект, реферат, аннотация, оценка текста рецензия.

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся:

    1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

    2. Составить план научной статьи.

Литература: Журналы «Сестринское дело», «Медицинская помощь»


1

Тема 2.2.


Функциональные стили речи.


2


3

Специфика и жанры каждого стиля.

Особенности функциональных стилей речи. Языковые средства, специфика, жанры. Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

Контрольная работа (диктант)

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся:

  1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

  2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме: «Функциональные стили русского литературного языка».

Литература: В.В. Бабайцева Русский язык 10-11 кл. Дрофа М. – 2010



1

Тема 2.2.1.

Научный стиль речи.


2

2

Жанры. Виды работ с научным текстом.

Особенности научного стиля и его разновидности. Научно-популярные тексты. Языковые средства научного стиля. Научные термины и профессионализмы, нормы их употребления в речи. Жанры научного стили: статья, обзор, реферат.

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений.

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся:

  1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

  2. Составить конспект научной статьи.

Литература: Журналы «Сестринское дело», «Медицинская помощь».

Тема 2.2.2.


Официально-деловой стиль речи.


2


2

Жанры. Элементы общения, деловое общение. Оформление документов, используемых в медицинской практике.

Особенности официально-делового стиля и его разновидности. Языковые средства официально-делового стиля. Канцеляризмы, нормы их употребления в речи. Документация и ее виды. Оформление документации, необходимой в медицинской практике.

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся:

  1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

2. Подготовка реферативных сообщений по теме: «Видные ученые, врачи, медицинские сестры в истории медицины».

М.С. Шойфет. Сто великих врачей – М., 2004

А.Я. Иванюшкин. А.К. Хетагурова. История и этика сестринского дела. – М., 2003

Тема 2.2.3.

Публицистический стиль речи


2


1

Жанры. Элементы общения. Общение с аудиторией

Сфера использования и основные признаки публицистического стиля. Языковые средства публицистического стиля, средства эмоционального воздействия в публицистическом стиле речи. Жанры публицистического стиля: устное выступление, доклад. Общение с аудиторией: инструктаж, консультирование, лекция.

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся:

  1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

  2. Подготовка докладов для аудитории «О вреде курения», «О вреде алкоголизма», «О вреде наркомании».

В.В. Марков. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. –М.,2001


1

Тема 2.2.4.

Разговорный стиль речи


2


2

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

-составить диалог «медсестра-пациент».

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

  1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля.

Литература: В.В. Бабайцева Русский язык 10-11 кл. Дрофа М. – 2010

Русский язык и культура речи. Нормы русского литературного языка. Воронеж 2001

Тема 2.3.

Итоговое занятие

2


Общение с пациентом

Обобщение изученного материала.

Всего:


44







3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета русского языка.

Оборудование учебного кабинета: Наглядные пособия: таблицы (фонетические, морфологические, грамматические), плакаты (пословицы, поговорки, афоризмы), слайды, компакт-диски с учебным материалом

Технические средства обучения: компьютерное и мультимедийное оборудование, видео-, аудиовизуальные средства обучения.


Инструктивно-нормативная документация: государственные требования к содержанию и уровню подготовки обучающихся по дисциплине, постановления, приказы, инструкции, информационные письма Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, соответствующие профилю дисциплины; инструкции по охране труда и противопожарной безопасности; перечень информационного и материально-технического оснащения кабинета.

Учебно-программная документация: учебная программа, рабочая учебная программа, календарно-тематический план.

Методические материалы: учебно-методические комплексы, контролирующие и обучающие программы, учебно-методические рекомендации для студентов по самостоятельной работе, схемы логико-дидактических структур, ориентировочных основ действий, контрольно-оценочные средства.



3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

  1. А.И. Власенков. Л.М. Рыбченкова. Русский язык и литература М., Просвещение, 2014.

  2. В.В. Бабайцева Русский язык 10-11 кл. Дрофа М. – 2010

  3. Русский язык и культура речи. Нормы русского литературного языка. Воронеж 2001

  4. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Русский язык. Орфография. Пунктуация. – «Айрис Рольф»,1996

  5. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. – М., 1993.

  6. Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка – 3-е изд. – М., 1993.

  7. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М.,1980.

  8. Магазаник Н.А. Искусство общения с больными. – М: Медицина, 1991.


Дополнительные источники:

  1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи.10-11 кл. – М., 1997.

  2. Пахнова Т.М. Готовимся к устным и письменным экзаменам по русскому языку. 9-10 кл. – М., Просвещение, 2002.

  3. Розенталь Д.Э. Русский язык. Сборник упражнений для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы – М: Дрофа, 2001.

  4. Руссова Н.Н. Как писать сочинения, изложения, диктант – Н. Новгород, 1994.

  5. В.В. Марков. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. –М.,2001




4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Изучение дисциплины «Русский язык и культура речи» по данной программе включает практические занятия, а также внеаудиторную самостоятельную работу.

Аудиторная самостоятельная работа выполняется на практических занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. На занятии осуществляется проверка усвоения теоретического и практического материала, разъясняются наиболее сложные и трудные для усвоения вопросы. В ходе практических занятий у студентов формируются необходимые умения и навыки по изучению основ русского языка и культуры речи.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимся по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Виды заданий могут иметь вариативный и дифференцированный характер. По всем предлагаемым видам внеаудиторной самостоятельной работы должны быть разработаны методические указания с перечнем тем, заданий, формами и методами контроля.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами;

  • анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;

  • устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

  • пользоваться словарями русского языка.

  • осуществлять речевой самоконтроль;

  • оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  • анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

  • проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

  • извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

  • создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.


  • В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • различия между языком и речью;

  • функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

  • нормы русского литературного языка;

  • специфику устной и письменной речи;

  • правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

  • орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  • нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

  • основные приемы информационной переработки устного и письменного текста.

При изучении дисциплины «Русский язык» следует использовать следующие формы контроля знаний:

  • индивидуальный;

  • самоконтроль;

  • фронтальный;



Методы контроля знаний:

  • устный;

  • письменный;

  • поурочный балл (оценивается деятельность студентов на всех этапах занятия и выводится итоговая оценка);

  • словарный и контрольный диктант;

тестирование по каждому разделу
























Аннотация


Программа предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки студентов средних специальных медицинских и фармацевтических учебных заведений по русскому языку и культуре речи.

В соответствии с ГОСом в области русского языка и культуры речи студент должен знать:

  • различия между языком и речью;

  • функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

  • нормы русского литературного языка;

  • специфику устной и письменной речи;

  • правила продуцировании текстов разных деловых жанров.


Студент должен уметь:

  • строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами;

  • анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;

  • устранять ошибки и недочеты в своей письменной речи;

  • пользоваться словарями русского языка.

Реализация программы в части компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.



Общая трудоемкость дисциплины составляет 44 часа.


Разработчик: преподаватель русского языка и литературы БПОУ ВО «Бутурлиновский медицинский техникум» Науменко Л.И.



































Рецензия


Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 34.02.01 «Сестринское дело».

Программа составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по специальности.

В программе предусмотрены основные цели изучения дисциплины,

требования к знаниям и умениям специалистов по дисциплине, указывается место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы,

рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

В разделе структура и содержание учебной дисциплины указывается объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план.

В тематическом плане подробно раскрыто содержание дисциплины по разделам и темам с указанием уровня освоения по каждому разделу и теме.

Программа предусматривает все виды учебной нагрузки: теоретические, задания для самостоятельной работы студентов, как на уроках, так и для внеаудиторной работы.

Задания для самостоятельной работы предусматривают различные варианты внеурочной деятельности студентов.

Содержание рабочей программы направлено на реализацию требований Государственного образовательного стандарта к формированию общих (ОК1, ОК6, ОК10, ОК11, ПК2.1.).


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами;

- анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;

- устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

- пользоваться словарями русского языка.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- различия между языком и речью;

- функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

- нормы русского литературного языка;

- специфику устной и письменной речи;

- правила продуцирования текстов разных деловых жанров.


В разделе условия реализации программы дисциплины указываются требования к минимальному материально-техническому обеспечению, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Список литературы с указанием основных и дополнительных источников для преподавателей и студентов, с указанием автора, года издания литературы.

Данная рабочая программа соответствует государственным требованиям и требованиям к уровню подготовки студентов. И может быть использована для обучения студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи».



Рецензент:






ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Русский язык и культура речи 34.02.01 «Сестринское дело»









Наименование разделов и тем

Максимальная учебная нагрузка


Количество часов


Самостоятельная работа студентов



Всего

Теория

Практические занятия



Основные разделы русского языка. Культура речи. Нормы русского литературного языка.






1.1

Цели изучения русского языка. Понятие культуры речи.

3

2

2


1

1.2

Фонетика и орфоэпия.

3

2

2


1

1.3.

Графика и орфография

3

2

2


1

1.4

Лексика.

3

2

2


1

1.5

Фразеология

3

2

2


1

1.6

Морфемика.

3

2

2


1

1.7

Морфология

3

2

2


1

1.8

Синтаксис

3

2

2


1

1.9

Пунктуация

3

2

2


1


Лингвистика текста. Практическая стилистика. Культура речи и общения.






2.1

Текст

3

2

2


1

2.2.

Функциональные стили речи.

3

2

2


1

2.2.1

Научный стиль речи.

3

2

2



2.2.2

Официально-деловой стиль речи.

2

2

2



2.2.3

Публицистический стиль речи

3

2

2


1

2.2.4

Разговорный стиль речи

2

2

2



2.3

Итоговое занятие

2

2

2




Всего :

44

32

32

-

12


6


Общая информация

Номер материала: ДБ-321097



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.