Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку к учебнику Е.М. Виноградовой, Г.А. Богдановой (11 класс)

Рабочая программа по русскому языку к учебнику Е.М. Виноградовой, Г.А. Богдановой (11 класс)

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 1   им. Н.М. Пржевальского» города Смоленска

 

РАССМОТРЕНО

 

Протокол заседания кафедры _________________________

от ___________ 20__  года № ___

___________   _________________              

 подпись зав. кафедрой         Ф.И.О.

 

СОГЛАСОВАНО

 

Заместитель директора по УВР

_______________     ______

               подпись              Ф.И.О.              

______________ 20__  года

УТВЕРЖДЕНО

 

решением педагогического совета

от ________ 20__ года протокол № __

_______               ____________________            

подпись руководителя ОУ    Ф.И.О.

 

 

 

 

                                         Рабочая программа

по русскому языку

 

 (углубленный)

11 Б класс

(102 часа)

2016 – 2017 гг.

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель программы:

учитель  русского языка и

литературы

Третьякова Алла Викторовна

 

 

 

2016

Пояснительная записка

 

Рабочая программа по русскому языку для 11 класса социально-гуманитарного профиля составлена согласно требованиям  федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, на основе учебного плана гимназии на 2016-2017 учебный год, - примерной образовательной программы основного общего образования по русскому языку, на основе авторской программы курса «Русский язык» Г.А. Богдановой, Е.М. Виноградовой к учебникам для 10—11 клас­сов общеобразовательных учреждений (базовый и углубленный уровни). – М.: Русское слово, 2013.  Программа учитывает магистральные тенденции образовательного процесса, изложенные в Проектах Фундаментального ядра содержания общего об­разования, Государственного стандарта общего образова­ния для средней (полной) школы и примерной программы по русскому языку для основной школы, составленной на основе указанных документов. Кроме того, в программе учтено содержание действующей в настоящее время При­мерной программы по русскому языку для средней (пол­ной) общеобразовательной школы (профильный уровень), традиции методической науки и накопленный отечествен­ной школой опыт обучения русскому языку.

Программа составлена с учетом возрастных особенностей учащихся старших классов и психолого-педагогической дифференциации и реализует системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса, в соот­ветствии с которым воспитание и развитие качеств лично­сти, отвечающих запросам общества на современном этапе, осуществляется на основе социального проектирования и освоения универсальных учебных действий, активизации учебно-познавательной деятельности обучающегося, его готовности к саморазвитию и самообразованию.

Изучение русского языка на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии; к получению высшего гуманитарного образования;

углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, ее функциях; функционально-стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;
овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сферы и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения; совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в различных сферах и ситуациях общения.

Основные задачи курса русского языка  в 11 классе сводятся к следующему:

·        повторить и углубить знания по основам науки о русском языке и совершенствовать соответствующие умения в области фонетики, орфограмм, графики, словообразования, лексики и фразеологии, грамматики;

·        совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;

·        закрепить и расширить знания учащихся в области речеведения, совершенствовать речевые умения и навыки, связанные с анализом и созданием текстов разных стилей речи;

·        совершенствовать навыки лингвистического анализа художественного текста;

·        более полноценно и многоаспектно использовать языковой анализ образцовых художественных текстов, в том числе из произведений, которые используются на уроках литературы.

Преобладающие виды работы:

·        анализ текста и его переработка;

·        составление собственного авторского текста;

·        рецензированиие и саморецензирование текста;

·        изложение на основе текстов типа описания и рассуждения, в том числе текстов с лингвистическим и литературоведческим содержанием;

·        сочинения-рассуждения на заданную тему.

 

Учебный курс, определенный программой, рассчитан на два года обучения в объеме 204 часов — по 102 в каж­дой параллели (3 часа в неделю).

Построение учебного курса сориентировано на возмож­ность применения разных форм итоговой аттестации уча­щихся в соответствии с законом «Об образовании», в том числе в принятой в настоящее время форме ЕГЭ.

 

УМК - изучение курса проводится по учебнику: Богданова Г.А., Виноградова Е.М. Русский язык. 10—11 клас­сы: для общеобразовательных учреждений (профильный уровень). М.: Русское слово, 2014 (2015).

 

Содержание курса и примерное планирование

Учебный материал двух содержательных блоков — «Язык» и «Речь» — изучается комплексно. В 10 классе изу­чаются разделы «Введение в науку о языке», «Лексиколо­гия. Лексикография. Фразеология. Орфография. Культура речи», «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Куль­тура речи», «Морфемика. Словообразование. Орфография. Культура речи» и «Морфология. Орфография. Культура речи». В 11 классе — разделы «Речеведение» (включающий текстоведческие темы) и «Синтаксис. Пунктуация. Культу­ра речи» (словосочетание, простое неосложненное и ослож­ненное предложение, сложное предложение).

На развитие навыков речевой деятельности отводится 24 часа, из которых 10 часов используется в 10 классе, 14 часов — в 11.

 

Перечень контрольных работ

1.      Контрольная работа № 1 по теме «Повторение изученного за 10 класс»

2.      Контрольная работа № 2 по теме «Речеведение»

3.      Контрольная работа № 3 по теме «Главные и второстепенные члены предложения»

4.      Контрольная работа № 4 по теме «Осложненное предложение»

5.      Контрольная работа № 5 по теме «Виды сложных предложений»

6.      Контрольная работа № 6 по теме «Обобщение изученного за 11 класс»

 

Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса

В результате изучения русского языка ученик должен уметь:

·        производить все виды разбора: фонетический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический, составлять сложные предложения разных типов, определять стиль и тип речи, соблюдать основные нормы литературного языка;

·        по  орфографии находить с ловах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами находить и исправлять орфографические ошибки;

·        владеть читательскими умениями, уметь передавать прочитанное близко к тексту, сжато, выборочно, выявлять подтекст;

·        владеть пунктуационной зоркостью, речевой грамотностью;

·        уметь составлять план тезисы, конспект художественного, публицистического научно-популярного стиля;

·        пользоваться общественно – политической лексикой, средствами публицистического стиля, эмоционального воздействия на слушателя, читателя;

·        писать очерк, эссе, строить устное высказывание очеркового типа;

·        писать отзыв о художественном произведении;

·        составлять реферат по нескольким источникам, выступать с ним, отвечать на вопросы по теме реферата, участвовать в диспуте, дискуссии;

·        иметь представление о социальной сущности языка, его функциях и структуре, о языковой норме и происходящих в русском языке изменениях, о его взаимосвязи с другими языками.

Формы обучения:
Комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок - исследование, урок-лекция, урок-семинар, урок-практикум, урок развития речи.

 

Авторская программа Г.А. Богдановой, Е.М. Виноградовой рассчитана на 102 годовых часа в 11 классе, на заседании кафедры 27 августа 2015 года (Протокол №1) было решено распределить учебные часы следующим образом:

 

Учебно-тематический план. 11 класс. Профильный уровень.

Тема

Кол – во часов

В том числе

Контрольные работы

Развитие речи

1

Речеведение

33

2

9

2

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

61

4

5

 

Всего часов

102

6

14

Контрольных сочинений - 2                  

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

п/п

Название раздела и темы

Дата проведения

Аргумен-тация изменений

План

Факт

Речеведение (24+9)

Повторение ранее изученного (1ч).

1

Русский язык как духовная, нравственная и культурная ценность народа.

 

 

 

2

Язык и речь. Речевое общение

 

 

 

3

Культура речи.  Речевые нормы

 

 

 

4

Стартовый контроль знаний. Контрольный диктант № 1 с грамматическим заданием

 

 

 

5

Речевые ошибки

 

 

 

6

Стили речи

 

 

 

7

Стилистика.

 

 

 

8

Стилизация и пародия.

 

 

 

9

Р/Р Сочинение-рассуждение № 1 с выражением отношения к словам внелитературной сферы языка (упр. 119)

 

 

 

10

Функциональные типы речи. Описание.

 

 

 

11

Повествование.

 

 

 

12

Рассуждение.

 

 

 

13

Р/Р Сочинение-рассуждение №  2 с выражением отношения к поднятой в тексте проблеме (упр.142)

 

 

 

14

Речевые жанры. Письмо.

 

 

 

15

Аннотация. Рецензия.

 

 

 

16

Эссе.

 

 

 

17

Р/Р Создание текста в жанре открытого письма на публицистическую тему (упр.47)

 

 

 

18

Р/Р Рецензия на публицистическую статью (упр.50)

 

 

 

19

Р/Р Эссе «XXI век…Его имя?»

 

 

 

20

Текст и его признаки. Средства связи предложений в тексте.

 

 

 

21

Цепная, параллельная, комбинированная связь предложений в тексте.

 

 

 

22

 

Содержание текста. Тематика.

 

 

 

23

Содержание текста. Проблематика.

 

 

 

24

Содержание текста. Основная мысль.

 

 

 

25

Р/Р Контрольное сочинение-рассуждение № 1 с выражением отношения к поднятой в тексте проблеме (упр.71)

 

 

 

26

Способы передачи чужой речи

 

 

 

27

Р/Р Написание эссе на предложенную тему (упр.82)

 

 

 

28

Цитирование.

 

 

 

29

Р/Р Сочинение-рассуждение № 3 по проблеме текста (упр. 93)

 

 

 

30

Способы переработки текстовой информации

 

 

 

31

Тезисы. Конспект. Реферат.

 

 

 

32

Р/Р Составление тезисов и конспектов статьи (упр.91)

 

 

 

33

Контрольная работа № 2 по теме «Речеведение»

 

 

 

 

34

Принципы русской пунктуации. Интонация. Логическое ударение. Разделительные и выделительные знаки препинания

 

 

 

 

35

 

Словосочетание.

 

 

 

36

Связь слов в словосочетании

 

 

 

37

Трудные случаи управления

 

 

 

38

 

Простое предложение как синтаксическая единица.

 

 

 

39

Виды простых предложений

 

 

 

40

Р/Р Сочинение-рассуждение № 4 с выражением отношения к поднятой в тексте проблеме (упр. 113)

 

 

 

41

Порядок слов в предложении. Инверсия

 

 

 

42

 

Главные члены предложения.

 

 

 

43

Подлежащее.

 

 

 

44

Сказуемое.

 

 

 

45

 

Тире между подлежащим и сказуемым.

 

 

 

46

Промежуточный контроль знаний. Тестирование в формате ЕГЭ.

 

 

 

47

 

Типы простых предложений по структуре грамматической основы.

 

 

 

48

Двусоставные и односоставные предложения. Защита проектов.

 

 

 

49

Распространенные и нераспространенные предложения

 

 

 

50

Р/Р Сочинение-миниатюра (описание природы) с использованием односоставных предложений

 

 

 

51

Второстепенные члены предложения. Определение

 

 

 

52

Приложение

 

 

 

53

Дополнение

 

 

 

54

Обстоятельство

 

 

 

55

Неполные предложения

 

 

 

56

Повторение изученного по теме «Второстепенные члены предложения»

 

 

 

57

Контрольная работа № 3 по теме «Главные и второстепенные члены предложения»

 

 

 

Осложнённое предложение (20+1).

58

Однородные члены предложения.

 

 

 

59

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

 

 

 

60

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

 

 

 

61

Однородные и неоднородные определения.

 

 

 

62

Обособленные определения, выраженные прилагательными или причастиями

 

 

 

63

Обособленные одиночные определения

 

 

 

64

Обособленные определения с добавочным обстоятельственным значением

 

 

 

65

Обособленные несогласованные определения

 

 

 

66

Обособление приложений.

 

 

 

67

 

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом.

 

 

 

68

Обособление одиночных обстоятельств

 

 

 

69

Обособление обстоятельств, выраженных существительными.

 

 

 

70

Обособление уточняющих, поясняющих и присоединительных членов предложения.

 

 

 

71

Вводные и вставные конструкции. РК.

 

 

 

72

Р/Р Контрольное сочинение-рассуждение № 2 с выражением отношения к поднятой в тексте проблеме (упр.218)

 

 

 

73

Обращение. Слова-предложения да, нет.

 

 

 

74

Знаки препинания при конструкции со сравнительными союзами.

 

 

 

75

Тестирование по теме «Обособленные определения и обстоятельства»

 

 

 

76

Повторение по теме «Осложнённое предложение»

 

 

 

77

Контрольная работа № 4 по теме «Осложненное предложение»

 

 

 

Сложное предложение

78

Сложное предложение как синтаксическая единица. Типы сложных предложений

 

 

 

79

 

Сложносочинённые предложения с соединительными союзами.

 

 

 

80

Сложносочинённые предложения с противительными и разделительными союзами.

 

 

 

81

 

Сложноподчиненные предложения с придаточными места, времени, условия

 

 

 

82

Сложноподчиненные предложения с придаточными уступки, образа действия, меры и степени

 

 

 

83

Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнения, следствия, причины

 

 

 

84

Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях с одним придаточным.

 

 

 

85

 

Типы придаточных в сложноподчиненных предложениях.

 

 

 

86

Местоименно-определительные придаточные.

 

 

 

87

Присоединительные придаточные в сложноподчиненном предложении

 

 

 

88

 

Запятая и точка с запятой в сложном бессоюзном предложении.

 

 

 

89

Двоеточие в сложном бессоюзном предложении.

 

 

 

90

Тире в сложном бессоюзном предложении.

 

 

 

91

Повторение изученного по теме «Сложное предложение».

 

 

 

92

Контрольная работа № 5 по теме «Виды сложных предложений»

 

 

 

93

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

 

 

 

94

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.

 

 

 

95

 

Многочленные сложные предложения.

 

 

 

96

Знаки препинания в многочленном сложном предложении

 

 

 

97

Повторение по теме «Многочленные сложные предложения».

 

 

 

98

 

Р/Р Подготовка к сочинению-рассуждению № 5 с выражением отношения к поднятой в тексте проблеме

 

 

 

99

Р/Р Сочинение-рассуждение № 5 с выражением отношения к поднятой в тексте проблеме

 

 

 

100

Защита проектов по теме «Знаки препинания в сложном предложении»

 

 

 

101

Контрольная работа № 6 по теме «Обобщение изученного за 11 класс»

 

 

 

102

Обобщающий урок за курс 11 класса

 

 

 

 

Учебно-методические средства обучения

Литература для учителя и ученика

·        Андросова В.В., Стогний Е.А. 600 лучших диктантов по русскому языку для 5-11 классов / Сост.:В.В.Андросова, Е.А.Стогний. Ростов-на-Дону: ООО«Издательство «Баро-ПРЕСС», 2003 – 344 с.

·        Архарова Д.И.,Долинина Т.А., Чудинов А.П. Русский язык. Единый государственный экзамен. Анализ текста и написание рецензии. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 192 с.

·        Горбачевич К.С. Современный орфоэпический словарь русского языка. Все трудности произношения и ударения: ок. 12000 заголовочных единиц / К.С.Горбачевич. -М.: Астрель : АСТ, 2009. – 476 с.

·        Долинина Т.А. Готовимся к Единому государственному экзамену: русский язык: учимся аргументировать собственное мнение по проблеме: пособие для учащихся / Т.А.Долинина. – 2-е изд. – М.: ООО «Русское слово- учебник», 2011. – 144 с.

·        Коновалова Л.Ф. Русский язык. Большой справочник для подготовки к Единому государственному экзамену / Л.Ф. Коновалова. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 288 с.

·        Ляпаева Л.В., Фёдорова Н.А., Гаврилова И.В. ЕГЭ по русскому языку: пишем сочинение. – Чебоксары, ООО «Информационно- образовательное агенство «Лидер», 206. – 63 с.(в 2 ч.)

·        Малюшкин А.Б. , Иконницкая Л.Н. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 10-11 классы. – М.:ТЦ Сфера, 2004. – 224 с.

·        Ожегов С.И. Словарь русского языка: ок. 60000 слов и выражений / С.И.Ожегов; Под ред. Проф. Л.И.Скворцова. – 25-е изд., испр. И доп.. – М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и образование», 2007. – 976 с.

·        Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. Единый государственный экзамен 2013. Русский язык. Ступени подготовки к успешной сдаче экзамена. Задания и алгоритмы их выполнения. Учебное пособие . Москва: Интеллект-Центр, 2013. – 344 с.

·        Орфографический словарь/ М.М.Баронова.-М.: АСТ:Астрель, 2005.-94 с.

·        Сенина Н.А. Русский язык. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ: Части А, В, С(модели сочинений). 10-11 классы. – Учебное пособие. – Изд. 3-е, испр. – Ростов-на –Дону: Легион, 2011. – 288с. –(« Готовимся к ЕГЭ»)

·          Компьютерный   диск « Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки русского языка Кирилла и Мефодия.

·        Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2012: учебно-методическое пособие/ Н.А.Сенина.-Ростов н/Д :Легион,2012.-511 с.-(Готовимся к ЕГЭ)

·        «Русский язык: 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений (профильный уровень)/ Г.А.Богданова, Е.М. Виноградова.-М.:ООО  «ТИД    

          «Русское слово – РС», 2011.- 368 с. 

·        Цыбулько И.П., Бисеров А.Ю., И.П. Васильевых, Гостева Ю.Н., Маслова И.Б., Соколова Н.В. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий КГЭ:2010: Русский язык /авт.-сост. И.П.Цыбулько, А.Ю.Бисеров, И.П.Васильевых и др. – М.:Астрель, 2010. – 191 с.

·        .video.yandex.ru. Разбор демоварианта ЕГЭ –2012

·        http://www.alleng.ru/

·        proskolu.ru

 

Материально-техническая база

·        Компьютер

·        Проектор

·         Учебные таблицы по русскому языку: 5-11 классы кабинета Р1 (см. паспорт кабинетаР1).

·        Раздаточные карточки

·        Тесты

·        Тексты

·        Демоварианты по русскому языку

·        Контрольно-измерительные материалы

·        Презентации к урокам и занятиям

·        Диски (см. паспорт кабинетаР1).

Электронные пособия

·        1С: Репетитор. Русский язык. (Фонетика, лексикология, словообразование, морфология, синтаксис, орфография, пунктуация)

·        1С: Репетитор. Тесты по пунктуации.

·        Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Решение экзаменационных задач в интерактивном режиме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по русскому языку к учебнику Е.М. Виноградовой, Г.А. Богдановой (11 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Политолог

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 290 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.12.2016 974
    • DOCX 213.5 кбайт
    • Рейтинг: 2 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Третьякова Алла Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Третьякова Алла Викторовна
    Третьякова Алла Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 14
    • Всего просмотров: 202864
    • Всего материалов: 70

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 29 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 34 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 28 регионов

Мини-курс

Эффективное взаимодействие с детьми: стратегии общения и воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 361 человек из 65 регионов

Мини-курс

Оказание первой помощи

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 482 человека из 69 регионов

Мини-курс

Эффективное продвижение и организация проектов в сфере искусства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе