Рабочая программа по русскому языку 8 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СТАРОДЕВИЧЕНСКАЯ  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Согласовано: заместитель директора по УВР                                  Т.В.Цыганова «___»  ____________2016 г.

Утверждено:  директор МОУ          «Стародевиченская средняя общеобразовательная  школа»                                          Н.В.Демина  Приказ № ______от ___________ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

8 класс

Составитель: учитель русского языка и литературы

          Марфилова Татьяна Васильевна,

первая квалификационная категория

2016.

Рабочая  учебная программа  составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года, Примерной программы и программы по русскому языку к учебному комплексу для 5-9 классов. (Авторы Бабайцева В.В. и др.),  учебника «Русский язык. Практика. 8класс» (под ред. Ю.С. Пичугова М: Дрофа, 2012),базисного плана МОУ «Стародевиченская средняя общеобразовательная школа» на 2016-2017 учебный год.  Программа рассчитана на 102ч.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Учащиеся должны знать, понимать определения основных изученных в 8 классе языковых яв­лений, речеведческих понятий.

К концу 8 класса учащиеся должны владеть следующими умениями:

по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов произношения;

по лексике и фразеологии: разъяснять значение слов общественно-политической и морально-этической тематики, правильно их употреблять; пользоваться толковым, фразеологическим словарями и словарями иностранных слов, антонимов;

по морфемике и словообразованию: владеть приемом разбора слова по составу: от значения слова и способа его образования к морфемной структуре; толковать значение слова исходя из его морфемного состава (в том числе и слов с иноязычными элементами); пользоваться этимологическим и словообразовательным словарями;

по морфологии: распознавать изученные в 5-7 классах части речи и их формы; соблюдать литературные нормы при образовании и употреблении слов; пользоваться грамматико-орфографическим словарем;

по орфографии: правильно писать слова со всеми изученными в 5-7 классах орфограммами, слова общественно-политической и морально-этической тематики с непроверяемыми и труднопроверяемыми орфограммами; пользоваться орфографическим словарем;

по синтаксису: различать изученные виды простых и сложных предложений; интонационно выразительно произносить предложения изученных видов;

по пунктуации: правильно ставить знаки препинания во всех изученных случаях.

извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться справочной литературой, средствами массовой информации, в том числе представленными в электронном виде на различных информационных носителях (компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета).

Чтение и аудирование. Выразительно читать текст публицистического стиля. Просматривать местную газету, ориентироваться в содержании номера по заголовкам статей, а в содержании статьи по ключевым словам, абзацным фразам; при обнаружении интересной (нужной) информации переходить на вдумчивое, изучающее чтение, фиксировать главное содержание прочитанного в виде тезисов. Слушать информационные теле- и радиопередачи с установкой на определение темы и основной мысли сообщения.

Анализ текста. Определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля речи; определять прямой и обратный порядок слов в предложениях текста; определять способы и средства связи предложений в тексте; определять в тексте ведущий тип речи, находить в нем фрагменты с иным типовым значением (описание состояния человека, рассуждение-размышление, отдельные языковые средства, передающие оценку предметов, действий, состояний и др.) и объяснять целесообразность их соединения в данном тексте.

Воспроизведение текста. Подробно, сжато и выборочно (устно и письменно) пересказывать тексты, содержащие описание состояния человека, его оценку и другие изученные типы речи. Сохранять в изложении, близком к тексту, типологическую структуру текста и выразительные языковые и речевые средства.

Создание теста. Уметь видеть проявление физического и психологического состояния человека во внешности людей (в выражении лица, мимике, жестах, голосе, интонации, позе, походке) и передавать его словами, пользуясь богатой синонимикой глаголов, наречий, прилагательных и существительных со значением состояния лица. Создавать этюды, отражающие то или иное состояние человека, прочитанное по его внешности с помощью фотографии, репродукции картины, в непосредственном общении.  Создавать устные и письменные высказывания художественного и публицистического стилей, раскрывая в них свое отношение к предмету речи, оценивая явления и поступки людей: писать сочинения-описания внешности и состояния человека, сочинения повествовательного характера (рассказ по данному началу или концу, на основе данного сюжета, на материале жизненного опыта учащихся); сочинения-размышления, сочинения дискуссионного характера на морально-этическую тему с доказательством от противного. Писать заметки в газету, рекламные аннотации.

Совершенствование текста. С учетом стиля речи совершенствовать написанное: повышать выразительность речи, используя в высказываниях разговорного, художественного и публицистического стиля выразительные языковые и речевые средства, в том числе обратный порядок слов, экспрессивный повтор, вопросно-ответную форму изложения.

Содержание учебного предмета

Введение

Литературный русский язык. Нормы литератур­ного языка, их изменчивость (1ч).

Повторение изученного в 5—7 классах (5 ч.)

Синтаксис и пунктуация  93ч

Понятие о синтаксисе (3ч.)

Словосочетание   и   предложение   как   единицы синтаксиса.

Виды синтаксической связи. Средства синтакси­ческой связи.

Способы подчинительной связи.

Пунктуация как система знаков препинания и правил их использования

Принципы русской пунктуации. Знаки препина­ния и их функции.

Одиночные и парные знаки препинания. Сочета­ния знаков препинания.

Словосочетание (2 ч.)

Основные  виды  словосочетаний:   подчинитель­ные и сочинительные.

Строение и грамматическое значение словосоче­таний.

Цельные словосочетания.

Предложение (1 ч)

Понятие  о  предложении.   Строение   предложе­ния. Интонация конца предложения. Грамматическая основа предложения. Предложения простые и сложные. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске.

Простое предложение (16 ч)

Основные виды простого предложения. Порядок слов в предложении. Логическое уда­рение.

Главные члены предложения

Подлежащее. Способы его выражения.

Сказуемое. Основные типы сказуемого: простое глагольное; составное глагольное; составное имен­ное.

Особенности связи подлежащего и сказуемого.

Тире между подлежащим и сказуемым.

Второстепенные члены предложения

Определение. Согласованное и несогласованное определение.

Приложение как вид определения.

Дефис при приложении.

Дополнение. Его основные значения и способы выражения.

Обстоятельство. Его основные значения и спосо­бы выражения.

Многозначные члены предложения. Распростра­ненные члены предложения.

Синтаксические функции инфинитива.

Выделение запятыми обстоятельств, выражен­ных деепричастными и сравнительными оборотами, а также обстоятельств с предлогом несмотря на.

Односоставные предложения (7ч)

Понятие об односоставных предложениях. Ос­новные виды односоставных предложений по стро­ению и значению: определенно-личные, неопреде­ленно-личные, безличные, назывные.

Особенности использования односоставных предложений в речи.

Синонимика двусоставных и односоставных предложений.

Знаки препинания в конце назывных предложе­ний.

Полные и неполные предложения (2 ч)

Неполные предложения в речи.

Строение и значение неполных предложений.

Тире в неполном предложении.

Осложненное предложение

Предложения с однородными членами (7 ч)

Понятие об однородных членах предложения.

Средства связи однородных членов.

Союзы при однородных членах, их разряды по значению.

Запятая между однородными членами.

Однородные и неоднородные определения.

Обобщающие слова в предложениях с однород­ными членами.

Знаки препинания при обобщающих словах и предложениях с однородными членами.

Предложения с обособленными членами (11 ч)

Понятие об обособленных членах предложения, их роль в речи.

Общие условия обособления определений.

Обособление определений, выраженных причас­тиями и прилагательными с зависимыми от них словами.

Знаки препинания при обособленных согласо­ванных определениях.

Обособленные приложения.

Знаки препинания при обособленных приложе­ниях. Обособленные обстоятельства. Способы их выражения и разновидности значения.

Выделение запятыми обстоятельств, выражен­ных деепричастиями и деепричастными оборота­ми, а также существительными с предлогом не­смотря на и др.

Обособленные уточняющие члены предложения.

Знаки препинания при обособленных уточняю­щих членах предложения.

Предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями и с обращениями (5ч)

Вводные слова (словосочетания) как средство выражения отношения говорящего к своему сооб­щению и как средство связи между предложения­ми в тексте. Интонация вводности.

Основные смысловые разряды вводных слов. Вводные предложения.

Синонимия вводных конструкций.

Знаки препинания в предложении с вводными словами, словосочетаниями.

Выделение на письме вводных предложений.

Вставные конструкции как средство пояснения, уточнения, обогащения содержания высказыва­ния. Их выделение интонацией в устной речи и знаками препинания на письме.

Обращение, средства его выражения, включая звательную интонацию. Роль обращения в речевом общении. Этические нормы использования обраще­ний.

Особенности выражения обращений в разговор­ной и художественной речи.

Знаки препинания при обращении.

Слова-предложения (1 ч)

Особенности строения, значения и употребления слов-предложений в речи.

Пунктуационное оформление слов-предложений.

Повторение (9 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Наименование  темы раздела	Количество часов
	всего	в том числе контрольных/ практических работ
Введение. Литературный русский язык	1	-
Повторение изученного в 5 –7 классах	8	3
Синтаксис и пунктуация	93	27
Понятие о синтаксисе	4	1
Словосочетание	2
Предложение	2	1
Простое предложение	23	7
Виды простого предложения	3
Главные члены предложения	11	4
Второстепенные члены предложения	9	3
Односоставные предложения	8	1
Полные и неполные предложения	3	1
Осложненное предложение	38	14
Предложения с однородными членами	11	4
Предложения с обособленными членами	18	7
Предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями и с обращениями	7	2
Слова-предложения	2	1
Повторение	13	4
Всего	102	34

Календарно-тематическое планирование   

Наименование разделов и тем	Количество часов	№ урока	Дата проведения
			по плану	фактически
Введение	1
Литературный русский язык. Нормы литератур­ного языка, их изменчивость	1	1
Повторение изученного в 5-7 классах	8
Морфемика. Словообразование	1	2
Уметь говорить и слушать. Средства выразительности речиРР	1	3
Орфография. Пунктуация	1	4
Орфография. Пунктуация	1	5
Синтаксис. Пунктуация	1	6
Пишут всегда для кого-то. Письмо. Сочинение-описание с элементами рассуждения     РР	1	7
Контрольный диктант по разделу «Повторение изученного в 5-7 классах»	1	8
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.	1	9
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ	93
Понятие о синтаксисе и пунктуации.	4
Виды связи	1	10
Способы подчинительной связи	1	11
Способы подчинительной связи	1	12
Что значит талантливый читатель?     РР	1	13
Словосочетание	2
Основные виды словосочетаний	1	14
Цельные словосочетания	1	15
Предложение	2
Понятие о предложении. Строение предложения. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске	1	16
Словесное рисование. Сочинение-описание по воображению  РР	1	17
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ	34
Виды простого предложения	3
Основные виды простых предложений. Порядок слов в предложении. Логическое ударение	1	18
Определение понятия. Сравнение	1	19
Обучающее изложение с элементами сочинения  РР	1	20
Главные члены предложения	11
Главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения	1	21
Сказуемое и его основные типы	1	22
Итоговый диктант за 1 ч	1	23
Анализ работа над ошибками	1	24
Простое глагольное сказуемое.	1	25
Составное глагольное сказуемое.	1	26
Составное именное сказуемое	1	27
Микротема. Микротекст. Подробное изложение повествовательного характера с элементами описания    РР	1	28
Тире между подлежащим и сказуемым.	1	29
Контрольный диктант по разделу «Простое предложение»	1	30
Контрольная работа. Зачет-тест по разделу «Простое предложение»	1	31
Второстепенные члены предложения	9
Второстепенные члены предложения	1	32
Основные средства связи предложений в тексте. Цепная и параллельная связь	1	33
Определение	1	34
Приложение	1	35
Дополнение	1	36
Основные виды обстоятельств	1	37
Подготовленный диктант по разделу «Второстепенные члены предложения»	1	38
Повторим орфографию. Орфограммы в приставках	1	39
Контрольный диктант по разделу «Второстепенные члены предложения»	1	40
Односоставные предложения	8
Понятие об односоставных предложениях	1	41
Определенно-личные предложения	1	42
Неопределенно-личные предложения	1	43
Безличные предложения	1	44
Назывные предложения	1	45
Контрольная работа по разделу «Односоставные предложения»	1	46
Подробное изложение повествовательного характера с элементами описания    РР	1	47
Синтаксические средства сравнения. Сравнительный оборот. Приложение. Сочинение-миниатюра   РР	1	48
Полные и неполные предложения	3
Особенности строения полных и неполных предложений	1	49
Тире в неполном предложении	1	50
Заглавие как средство связи предложений в тексте. Сочинение-миниатюра повествовательного характера с элементами описания   РР	1	51
ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ	38
Предложения с однородными членами	11
Предложения с однородными членами	1	52
Союзы при однородных членах предложения	1	53
Подробное изложение повествовательного характера (у.120 РР)     РР	1	54
Обобщающие слова при ОЧП	1	55
Однородные и неоднородные определения	1	56
Однородные и неоднородные определения	1	57
Устный зачет по теме «Предложения с однородными членами»	1	58
Повторим орфографию. Орфограммы в суффиксах	1	59
Порядок предложений в тексте. Порядок слов в предложении. Сочинение-повествование с элементами описания       РР	1	60
Контрольный диктант по разделу «Осложненные предложения»	1	61
Анализ контрольного диктанта, работа над ошибками.	1	62
Предложения с обособленными членами	18
Понятие об обособлении	1	63
Обособление согласованных и несогласованных определений	1	64
Средства художественной выразительности. Подробное изложение повествовательного характера (у.140)      РР	1	65
Контрольный  диктант по разделу «Предложения с обособленными членами»	1	66
Обособление приложений	1	67
Обособление приложений	1	68
Обращение как средство связи предложений в тексте. Риторическое обращение    РР	1	69
Обособление дополнений	1	70
Обособление деепричастных оборотов и одиночных деепричастий	1	71
Обособление деепричастных оборотов и одиночных деепричастий	1	72
Композиционные формы сочинений. КиносценарийРР	1	73
Итоговый диктант за 3 четверть	1	74
Анализ диктанта, работа над ошибками	1	75
Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами	1	76
Обособление уточняющих членов предложения	1	77
Обособление уточняющих членов предложения	1	78
Синтаксические средства выразительности речи. Парцелляция. Рассуждение на литературную тему (рецензия).     РР	1	79
Устный зачет по теме «Предложения с обособленными членами»	1	80
Предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями и с обращениями	7
Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями, пунктуация при них	1	81
Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями, пунктуация при них	1	82
Сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть вежливым?»      РР	1	83
Предложения с обращениями	1	84
Пунктуация при обращении. Риторическое обращение	1	85
Контрольный диктант по разделу «Предложения с обособленными членами»	1	86
Анализ контрольного диктанта	1	87
Слова-предложения	2
Особенности слов-предложений	1	88
Разновидность рассуждения-сравнение. Сочинение - сравнительная характеристика литературных героев     РР	1	89
ПОВТОРЕНИЕ	13
Текст. Типы и стили текста            РР	1	90
Орфография, пунктуация	1	91
Текст. Орфография. Пунктуация	1	92
Психологический портрет. Сочинение с обрамлением (п.14)    РР	1	93
Пунктуация. Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания при однородных членах, при однородных членах с обобщающим словом	1	94
Выделение запятыми обособленных согласованных определений. ЗП при обособленных приложениях	1	95
Выделение запятыми обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами	1	96
Выделение запятыми обстоятельств, выраженных существительными с производными предлогами	1	97
Выделение запятыми уточняющих членов предложения, вводных слов, обращений	1	98
Проверочная работа по пунктуации	1	99
Годовой контрольный диктант	1	100
Анализ диктанта	1	101
Резерв.	1	102