Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 8 класс

Рабочая программа по русскому языку 8 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СТАРОДЕВИЧЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»



Согласовано:

заместитель директора по УВР

Т.В.Цыганова



«___» ____________2016 г.

Утверждено:

директор МОУ

«Стародевиченская средняя

общеобразовательная школа»

Н.В.Демина

Приказ № ______от ___________ г.













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

8 класс



Составитель: учитель русского языка и литературы

Марфилова Татьяна Васильевна,

первая квалификационная категория









  1. .

Рабочая учебная программа составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года, Примерной программы и программы по русскому языку к учебному комплексу для 5-9 классов. (Авторы Бабайцева В.В. и др.), учебника «Русский язык. Практика. 8класс» (под ред. Ю.С. Пичугова М: Дрофа, 2012),базисного плана МОУ «Стародевиченская средняя общеобразовательная школа» на 2016-2017 учебный год. Программа рассчитана на 102ч.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Учащиеся должны знать, понимать определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий.

К концу 8 класса учащиеся должны владеть следующими умениями:

по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов произношения;


по лексике и фразеологии: разъяснять значение слов общественно-политической и морально-этической тематики, правильно их употреблять; пользоваться толковым, фразеологическим словарями и словарями иностранных слов, антонимов;


по морфемике и словообразованию: владеть приемом разбора слова по составу: от значения слова и способа его образования к морфемной структуре; толковать значение слова исходя из его морфемного состава (в том числе и слов с иноязычными элементами); пользоваться этимологическим и словообразовательным словарями;


по морфологии: распознавать изученные в 5-7 классах части речи и их формы; соблюдать литературные нормы при образовании и употреблении слов; пользоваться грамматико-орфографическим словарем;


по орфографии: правильно писать слова со всеми изученными в 5-7 классах орфограммами, слова общественно-политической и морально-этической тематики с непроверяемыми и труднопроверяемыми орфограммами; пользоваться орфографическим словарем;


по синтаксису: различать изученные виды простых и сложных предложений; интонационно выразительно произносить предложения изученных видов;


по пунктуации: правильно ставить знаки препинания во всех изученных случаях.

извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться справочной литературой, средствами массовой информации, в том числе представленными в электронном виде на различных информационных носителях (компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета).


Чтение и аудирование. Выразительно читать текст публицистического стиля. Просматривать местную газету, ориентироваться в содержании номера по заголовкам статей, а в содержании статьи по ключевым словам, абзацным фразам; при обнаружении интересной (нужной) информации переходить на вдумчивое, изучающее чтение, фиксировать главное содержание прочитанного в виде тезисов. Слушать информационные теле- и радиопередачи с установкой на определение темы и основной мысли сообщения.


Анализ текста. Определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля речи; определять прямой и обратный порядок слов в предложениях текста; определять способы и средства связи предложений в тексте; определять в тексте ведущий тип речи, находить в нем фрагменты с иным типовым значением (описание состояния человека, рассуждение-размышление, отдельные языковые средства, передающие оценку предметов, действий, состояний и др.) и объяснять целесообразность их соединения в данном тексте.


Воспроизведение текста. Подробно, сжато и выборочно (устно и письменно) пересказывать тексты, содержащие описание состояния человека, его оценку и другие изученные типы речи. Сохранять в изложении, близком к тексту, типологическую структуру текста и выразительные языковые и речевые средства.


Создание теста. Уметь видеть проявление физического и психологического состояния человека во внешности людей (в выражении лица, мимике, жестах, голосе, интонации, позе, походке) и передавать его словами, пользуясь богатой синонимикой глаголов, наречий, прилагательных и существительных со значением состояния лица. Создавать этюды, отражающие то или иное состояние человека, прочитанное по его внешности с помощью фотографии, репродукции картины, в непосредственном общении.  Создавать устные и письменные высказывания художественного и публицистического стилей, раскрывая в них свое отношение к предмету речи, оценивая явления и поступки людей: писать сочинения-описания внешности и состояния человека, сочинения повествовательного характера (рассказ по данному началу или концу, на основе данного сюжета, на материале жизненного опыта учащихся); сочинения-размышления, сочинения дискуссионного характера на морально-этическую тему с доказательством от противного. Писать заметки в газету, рекламные аннотации.


Совершенствование текста. С учетом стиля речи совершенствовать написанное: повышать выразительность речи, используя в высказываниях разговорного, художественного и публицистического стиля выразительные языковые и речевые средства, в том числе обратный порядок слов, экспрессивный повтор, вопросно-ответную форму изложения.





























Содержание учебного предмета

Введение

Литературный русский язык. Нормы литературного языка, их изменчивость (1ч).


Повторение изученного в 5—7 классах (5 ч.)


Синтаксис и пунктуация 93ч

Понятие о синтаксисе (3ч.)

Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса.

Виды синтаксической связи. Средства синтаксической связи.

Способы подчинительной связи.

Пунктуация как система знаков препинания и правил их использования

Принципы русской пунктуации. Знаки препинания и их функции.

Одиночные и парные знаки препинания. Сочетания знаков препинания.


Словосочетание (2 ч.)

Основные виды словосочетаний: подчинительные и сочинительные.

Строение и грамматическое значение словосочетаний.

Цельные словосочетания.


Предложение (1 ч)

Понятие о предложении. Строение предложения. Интонация конца предложения. Грамматическая основа предложения. Предложения простые и сложные. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске.


Простое предложение (16 ч)

Основные виды простого предложения. Порядок слов в предложении. Логическое ударение.

Главные члены предложения

Подлежащее. Способы его выражения.

Сказуемое. Основные типы сказуемого: простое глагольное; составное глагольное; составное именное.

Особенности связи подлежащего и сказуемого.

Тире между подлежащим и сказуемым.

Второстепенные члены предложения

Определение. Согласованное и несогласованное определение.

Приложение как вид определения.

Дефис при приложении.

Дополнение. Его основные значения и способы выражения.

Обстоятельство. Его основные значения и способы выражения.

Многозначные члены предложения. Распространенные члены предложения.

Синтаксические функции инфинитива.

Выделение запятыми обстоятельств, выраженных деепричастными и сравнительными оборотами, а также обстоятельств с предлогом несмотря на.


Односоставные предложения (7ч)

Понятие об односоставных предложениях. Основные виды односоставных предложений по строению и значению: определенно-личные, неопределенно-личные, безличные, назывные.

Особенности использования односоставных предложений в речи.

Синонимика двусоставных и односоставных предложений.

Знаки препинания в конце назывных предложений.


Полные и неполные предложения (2 ч)

Неполные предложения в речи.

Строение и значение неполных предложений.

Тире в неполном предложении.


Осложненное предложение

Предложения с однородными членами (7 ч)

Понятие об однородных членах предложения.

Средства связи однородных членов.

Союзы при однородных членах, их разряды по значению.

Запятая между однородными членами.

Однородные и неоднородные определения.

Обобщающие слова в предложениях с однородными членами.

Знаки препинания при обобщающих словах и предложениях с однородными членами.


Предложения с обособленными членами (11 ч)

Понятие об обособленных членах предложения, их роль в речи.

Общие условия обособления определений.

Обособление определений, выраженных причастиями и прилагательными с зависимыми от них словами.

Знаки препинания при обособленных согласованных определениях.

Обособленные приложения.

Знаки препинания при обособленных приложениях. Обособленные обстоятельства. Способы их выражения и разновидности значения.

Выделение запятыми обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами, а также существительными с предлогом несмотря на и др.

Обособленные уточняющие члены предложения.

Знаки препинания при обособленных уточняющих членах предложения.


Предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями и с обращениями (5ч)

Вводные слова (словосочетания) как средство выражения отношения говорящего к своему сообщению и как средство связи между предложениями в тексте. Интонация вводности.

Основные смысловые разряды вводных слов. Вводные предложения.

Синонимия вводных конструкций.

Знаки препинания в предложении с вводными словами, словосочетаниями.

Выделение на письме вводных предложений.

Вставные конструкции как средство пояснения, уточнения, обогащения содержания высказывания. Их выделение интонацией в устной речи и знаками препинания на письме.

Обращение, средства его выражения, включая звательную интонацию. Роль обращения в речевом общении. Этические нормы использования обращений.

Особенности выражения обращений в разговорной и художественной речи.

Знаки препинания при обращении.


Слова-предложения (1 ч)

Особенности строения, значения и употребления слов-предложений в речи.

Пунктуационное оформление слов-предложений.

Повторение (9 ч)





ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ










Календарно-тематическое планирование

Наименование разделов и тем

Количество часов

урока

Дата проведения

по плану

фактически

Введение

1




Литературный русский язык. Нормы литературного языка, их изменчивость

1

1



Повторение изученного в 5-7 классах

8




Морфемика. Словообразование

1

2



Уметь говорить и слушать. Средства выразительности речиРР

1

3



Орфография. Пунктуация

1

4



Орфография. Пунктуация

1

5



Синтаксис. Пунктуация

1

6



Пишут всегда для кого-то. Письмо. Сочинение-описание с элементами рассуждения РР

1

7



Контрольный диктант по разделу «Повторение изученного в 5-7 классах»

1

8



Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

9



СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ

93




Понятие о синтаксисе и пунктуации.

4




Виды связи

1

10



Способы подчинительной связи

1

11



Способы подчинительной связи

1

12



Что значит талантливый читатель? РР

1

13



Словосочетание

2




Основные виды словосочетаний

1

14



Цельные словосочетания

1

15



Предложение

2




Понятие о предложении. Строение предложения. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске

1

16



Словесное рисование. Сочинение-описание по воображению РР

1

17



ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

34




Виды простого предложения

3




Основные виды простых предложений. Порядок слов в предложении. Логическое ударение

1

18



Определение понятия. Сравнение

1

19



Обучающее изложение с элементами сочинения РР

1

20



Главные члены предложения

11




Главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения

1

21



Сказуемое и его основные типы

1

22



Итоговый диктант за 1 ч

1

23



Анализ работа над ошибками

1

24



Простое глагольное сказуемое.

1

25



Составное глагольное сказуемое.

1

26



Составное именное сказуемое

1

27



Микротема. Микротекст. Подробное изложение повествовательного характера с элементами описания РР

1

28



Тире между подлежащим и сказуемым.

1

29



Контрольный диктант по разделу «Простое предложение»

1


30



Контрольная работа. Зачет-тест по разделу «Простое предложение»

1

31



Второстепенные члены предложения

9




Второстепенные члены предложения


1

32



Основные средства связи предложений в тексте. Цепная и параллельная связь

1

33



Определение

1

34



Приложение

1

35



Дополнение

1

36



Основные виды обстоятельств

1

37



Подготовленный диктант по разделу «Второстепенные члены предложения»

1

38



Повторим орфографию. Орфограммы в приставках

1

39



Контрольный диктант по разделу «Второстепенные члены предложения»

1

40



Односоставные предложения

8




Понятие об односоставных предложениях

1

41



Определенно-личные предложения

1

42



Неопределенно-личные предложения

1

43



Безличные предложения

1

44



Назывные предложения

1

45



Контрольная работа по разделу «Односоставные предложения»

1

46



Подробное изложение повествовательного характера с элементами описания РР

1

47



Синтаксические средства сравнения. Сравнительный оборот. Приложение. Сочинение-миниатюра РР

1

48



Полные и неполные предложения

3




Особенности строения полных и неполных предложений

1

49



Тире в неполном предложении

1

50



Заглавие как средство связи предложений в тексте. Сочинение-миниатюра повествовательного характера с элементами описания РР

1

51



ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

38




Предложения с однородными членами

11




Предложения с однородными членами

1

52



Союзы при однородных членах предложения

1

53



Подробное изложение повествовательного характера (у.120 РР) РР

1

54



Обобщающие слова при ОЧП

1

55



Однородные и неоднородные определения

1

56



Однородные и неоднородные определения

1

57



Устный зачет по теме «Предложения с однородными членами»

1

58



Повторим орфографию. Орфограммы в суффиксах

1

59



Порядок предложений в тексте. Порядок слов в предложении. Сочинение-повествование с элементами описания РР

1

60



Контрольный диктант по разделу «Осложненные предложения»

1

61



Анализ контрольного диктанта, работа над ошибками.

1

62



Предложения с обособленными членами

18




Понятие об обособлении

1

63



Обособление согласованных и несогласованных определений

1

64



Средства художественной выразительности. Подробное изложение повествовательного характера (у.140) РР

1

65



Контрольный диктант по разделу «Предложения с обособленными членами»

1

66



Обособление приложений

1

67



Обособление приложений

1

68



Обращение как средство связи предложений в тексте. Риторическое обращение РР

1

69



Обособление дополнений

1

70



Обособление деепричастных оборотов и одиночных деепричастий

1

71



Обособление деепричастных оборотов и одиночных деепричастий

1

72



Композиционные формы сочинений. КиносценарийРР

1

73



Итоговый диктант за 3 четверть

1

74



Анализ диктанта, работа над ошибками

1

75



Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами



1

76



Обособление уточняющих членов предложения

1

77



Обособление уточняющих членов предложения

1

78



Синтаксические средства выразительности речи. Парцелляция. Рассуждение на литературную тему (рецензия). РР

1

79



Устный зачет по теме «Предложения с обособленными членами»

1

80



Предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями и с обращениями

7




Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями, пунктуация при них


1

81



Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями, пунктуация при них

1

82



Сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть вежливым?» РР

1

83



Предложения с обращениями

1

84



Пунктуация при обращении. Риторическое обращение

1

85



Контрольный диктант по разделу «Предложения с обособленными членами»

1

86



Анализ контрольного диктанта

1

87



Слова-предложения

2




Особенности слов-предложений

1

88



Разновидность рассуждения-сравнение. Сочинение - сравнительная характеристика литературных героев РР

1

89



ПОВТОРЕНИЕ

13




Текст. Типы и стили текста РР

1

90



Орфография, пунктуация

1

91



Текст. Орфография. Пунктуация

1

92



Психологический портрет. Сочинение с обрамлением (п.14) РР

1

93



Пунктуация. Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания при однородных членах, при однородных членах с обобщающим словом

1

94



Выделение запятыми обособленных согласованных определений. ЗП при обособленных приложениях

1

95



Выделение запятыми обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами

1

96



Выделение запятыми обстоятельств, выраженных существительными с производными предлогами

1

97



Выделение запятыми уточняющих членов предложения, вводных слов, обращений

1

98



Проверочная работа по пунктуации

1

99



Годовой контрольный диктант

1

100



Анализ диктанта

1

101



Резерв.

1

102









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров25
Номер материала ДБ-202122
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх