Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 5 класс

Рабочая программа по русскому языку 5 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Рассмотрена и одобрена Утверждена

на заседании методического директором МБОУ «СОШ №8»

объединения учителей Рузаевского муниципального

русского языка и литературы района РМ


Преседатель МО ______________ Т. В. Соколова

________________ Буланова Е. В.


«___» ____________ 20____г. «___» ____________ 20___г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



учебного курса ИСКУССТВО в 9А, 9Б, 9В классе





Составитель: Казанбаева Мария Александровна

учитель русского языка и литературы









2016 г.





Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе примерной и авторской программы под редакцией Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой (стр. 11) и реализована в учебнике Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. – М.: Просвещение, 2012.


Поурочное планирование разработано в соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ №8» Рузаевского МР, в соответствии с которым на изучение курса выделено _210____ часов (_6_ часов в неделю)



Требования к уровню подготовки учащихся за курс русского языка 5 класса.

I. Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 5 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

II. К концу 5 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

• производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 5 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;

• с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

• соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

• По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 5 классе.

• По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

• По развитию речи. Составлять сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. Описывать помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

• Уметь грамотно и четко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме.

• Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.


Содержание программы:

Язык — важнейшее средство общения

(2 ч + 1 ч)

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В I—IV КЛАССАХ

(17 ч + З ч)

I.Части слова. Орфограмма. Место орфограмм в словах:
Правописание проверяемых и непроверяемых гласных и соглас-
ных в корне слова. Правописание букв и,
а, у после шипящих.
Разделительные
ъ и ь.

Самостоятельные и служебные части речи.

Имя существительное: три склонения, род, падеж, число. Правописание гласных в надежных окончаниях существительных. Буква ь на конце существительных после шипящих.

Имя прилагательное: род, падеж, число. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

Местоимения 1, 2 и 3-го лица.

Глагол: лицо, время, число, род (в прошедшем времени); правописание гласных в личных окончаниях наиболее употребительных глаголов I и II спряжения; буква ь во 2-м лице единственного числа глаголов. Правописание -тся и -ться; раздельное написание не с глаголами..

Наречие (ознакомление).

Предлоги и союзы. Раздельное написание предлогов со словами.

II.Текст. Тема текста. Стили.

СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

(29 ч +7 ч)

I. Основные синтаксические понятия (единицы): словосочетание, предложение, текст.

Пунктуация как раздел науки о языке.

Словосочетание: главное и зависимое слово в словосочетании

Предложение. Простое предложение; виды простых предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные. Восклицательные и невосклицательные предложения. Знаки препинания: знаки завершения (в конце предложения), выделения, разделения (повторение).

Грамматическая основа предложения.

Главные члены предложения, второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство.

Нераспространенные и распространенные предложения (с двумя главными членами). Предложения с однородными членами, не связанными союзами, а также связанными союзами а, но и одиночным союзом и; запятая между однородными членами без союзов и с союзами а, но, и. Обобщающие слова перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова.

Синтаксический разбор словосочетания и предложения.

Обращение, знаки препинания при обращении.

Вводные слова и словосочетания.

Сложное предложение. Наличие двух и более грамматических основ как признак сложного предложения. Сложные предложения с союзами (с двумя главными членами в каждом простом предложении).

Запятая между простыми предложениями в сложном предложении перед и, а, но, чтобы, потому что, когда, который, что, если.

Прямая речь после слов автора и перед ними; знаки препинания при прямой речи.

Диалог. Тире в начале реплик диалога.

  1. Умение интонационно правильно произносить повествовательные, вопросительные, побудительные и восклицательные предложения, а также предложения с обобщающим словом.

  2. Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Основная мысль текста. Этикетные диалоги. Письмо как одна из разновидностей текста.

ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА И ОРФОГРАФИЯ.

КУЛЬТУРА РЕЧИ

(15 ч + 3 ч)

I. Фонетика как раздел науки о языке. Звук как единица языка. Звуки речи; гласные и согласные звуки. Ударение в слове. Гласные ударные и безударные. Твердые и мягкие согласные. Твердые и мягкие .согласные, не имеющие парных звуков. Звонкие и глухие согласные. Сонорные согласные. Шипящие и ц. Сильные и слабые позиции звуков.

Фонетический разбор слова.

Орфоэпические словари.

Графика как раздел науки о языке. Обозначение звуков речи на письме; алфавит. Рукописные и печатные буквы; прописные и строчные. Каллиграфия.

Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Обозначение мягкости согласных. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных. Опознавательные признаки орфограмм.

Орфографический разбор. Орфографические словари.

II.Умение соблюдать основные правила литературного произношения в рамках требований учебника; произносить гласные и согласные перед гласным е.

Умение находить справки о произношении слов в различных словарях (в том числе орфоэпических).

III.Типы текстов. Повествование. Описание (предмета), отбор языковых средств в зависимости от темы, цели, адресата высказывания.

ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ

(8 ч + 2 ч)

I. Лексика как раздел науки о языке. Слово как единица языка. Слово и его лексическое значение. Многозначные и однозначные слова. Прямое и переносное значение слов. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Толковые словари.

II.Умение пользоваться толковым словарём, словарем антонимов и др. Умение употреблять слова в свойственном им значении. ,

III. Создание текста на основе исходного (подробное изложение), членение его на части. Описание изображенного на картине с использованием необходимых языковых средств.

МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

(22 ч + 4 ч)

  1. Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная значимая часть слов. Изменение и образование слов. Однокоренные слова. Основа, и окончание в самостоятельных словах. Нулевое окончание. Роль окончаний в словах. Корень, суффикс, приставка; их назначение в слове. Чередование гласных и согласных в слове. Варианты морфем. Морфемный разбор слов. Морфемные словари.

Орфография как раздел науки о языке. Орфографическое правило.

Правописание гласных и согласных в приставках; буквы з и с на конце приставок. Правописание чередующихся гласных о и а в корнях - лож - - - лаг -, - рос - - - раст -. Буквы е и о после шипящих в корне. Буквы ы и и после ц.

  1. Умение употреблять слова с разными приставками и суффиксами. Умение пользоваться орфографическими и морфемными словарями.

III.Рассуждение в повествовании: Рассуждение, его структура и разновидности.

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Самостоятельные и служебные части речи

(1 ч)

Место причастия, деепричастия, категории состояния в системе. Частей речи.

Имя существительное

(20 ч + 4 ч)

I. Имя существительное как часть речи. Синтаксическая роль имени существительного в предложении.

Существительные одушевленные и неодушевленные (повторение). Существительные собственные и нарицательные. Большая буква в географических названиях, в названиях улиц и площадей, в названиях исторических событий. Большая буква в названиях книг, газет, журналов, картин и кинофильмов, спектаклей, литературных и музыкальных произведений; выделение этих названий кавычками. Род существительных. Три склонения имен существительных: изменение существительных по падежам и числам.

Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа.

Морфологический разбор слов.

Буквы о и ё после шипящих и ц в окончаниях существительных.

Склонение существительных на -ия, -ий, -ие. Правописание гласных, в падежных окончаниях имен существительных.

II. Умение согласовывать прилагательные и глаголы в прошедшем времени с существительными, род которых может быть определен неверно (например, фамилия, яблоко).

Умение правильно образовывать формы именительного (инженеры, выборы) и родительного падежей множественного числа (чулок, мест и. т. д.). И

Умение использовать в речи существительные-синонимы для более
точного выражения мыслей и для устранения неоправданных повторений, одних и тех же слов.

Ш. Доказательства и объяснения в рассуждении.

Имя прилагательное

(12ч + 4 ч)

I. Имя прилагательное как часть речи. Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении.

Полные и краткие прилагательные.

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую. Неупотребление буквы ь на конце кратких прилагательных с основой на шипящую.

Изменение полных прилагательных по родам, падежам и числам, а кратких — по родам и числам.

II. Умение правильно ставить ударение в краткой форме прилагательных (труден, трудна, трудно).

Умение пользоваться в речи прилагательными-синонимами для более точного выражения мысли и для устранения неоправданных повторений одних и тех же слов

III. Описание животного. Структура текста данного жанра. Стилистические разновидности: этого жанра.

Глагол

(36 ч + 6 ч)

I.Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глагола в
предложении.

Неопределенная форма глагола (инфинитив на -ть (-ться), -ти (-тись), -чь (-чься). Правописание -ться и -чь(-чься) в неопределенной форме (повторение).

Совершенный и несовершенный вид глагола; I и II спряжение. Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

Правописание чередующихся гласных е и и в корнях глаголов –бер- - -бир-, -дер- - -дир-, -мер- - -мир-, -пер- — -пир-, -тер- —--тир-, -стел- - -стил-. Правописание не с глаголами.

II. Соблюдение правильного ударения в глаголах, при произношении которых допускаются ошибки (начать, понять; начал, понял; начала, поняла; повторит, облегчит и др.).

Умение согласовывать глагол-сказуемое в прошедшем времени с подлежащим, выраженным существительным среднего рода и собирательным существительным. Умение употреблять при глаголах имена существительные в нужном падеже.

Умение использовать в речи глаголы-синонимы (например, со значением высказывания, перемещения, нахождения) для более точного выражения мысли, для устранения неоправданного повторения слов.

III.Понятие о рассказе, особенностях его структуры и стиля. Невыдуманный рассказ о себе. Рассказы по сюжетным картинкам.

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО

В V КЛАССЕ

(6 ч + 2 ч)

Учебно-тематический план (Изменения, вносимые в учебно-тематический план)






























Календарно – тематическое планирование уроков в 5 классе


Язык – важнейшее средство общения.


3




2

Язык и человек. Общение устное и письменное.

1

Ознакомительный урок



3

Читаем учебник. Слушаем на уроке.

1

Ознакомительный урок



4

Р.Р. Стили речи.

1

Урок открытия новых знаний



II

Повторение изученного в начальных классах.

24




5

Звуки и буквы. Произношение и правописание.

1

Повторение



6

Орфограмма. Состав слова.

1

Повторение



7

Правописание безударных гласных в корне.

1

Практика



8

Правописание безударных гласных в корне.

1

Практика



9

Правописание безударных гласных в корне.

1

Практика



10

Правописание согласных в корне.

1

Практика



11

Правописание согласных в корне.

1

Практика



12

Гласные после шипящих.

1

Практика



13

Разделительные Ь и Ъ знаки.

1

Практика



14

Р.Р. Текст

1

Развитие речи



15

Раздельное написание предлогов с другими словами.

1

Практика



16

Диагностическая работа

1

Контроль



17

Р.Р. Тема и основная мысль текста.

1

Развитие речи



18

Части речи.

1

Повторение



19

Глагол. -тся и –ться в глаголах.

1

Практика



20

Р.Р. Подготовка к изложению «Хитрый заяц»

1

Развитие речи



21

Р.Р. Написание подробного изложения «Хитрый заяц»

1

Развитие речи



22

Личные окончания глаголов.

1

Практика



23

Имя существительное.

1

Повторение



24

Имя прилагательное.

1

Повторение



25

Местоимение.

1

Повторене



26

Обобщение изученного. Подготовка к контрольному диктанту с грамматическим заданием по теме «Повторение в начале года»

1

Практика



27

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Повторение в начале года»

1

Контроль



28

Работа над ошибками контрольного диктанта.

1




III

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.

41




29

Синтаксис. Пунктуация.

1

Урок открытия новых знаний



30

Словосочетание.

1

Урок открытия новых знаний



31

Словосочетание.

1

Практика



32

Разбор словосочетания.

1

Практика



33

Предложение. Грамматическая основа предложения.

1

Урок открытия новых знаний



34

Р.Р. Сжатое изложение ( упр.144).

1

Развитие речи



35

Виды предложений по цели высказывания. Повествовательные предложения.

1

Урок открытия новых знаний



36

Вопросительные предложения.

1

Урок открытия новых знаний



37

Восклицательные предложения.

1

Урок открытия новых знаний



38

Главные члены предложения.

1

Урок открытия новых знаний



39

Подлежащее.

1

Урок открытия новых знаний



40

Сказуемое.

1

Урок открытия новых знаний



41

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

Урок открытия новых знаний



42

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

Практика



43

Распространенные и нераспространенные предложения.

1

Урок открытия новых знаний



44

Р.Р. Сочинение на заданную тему (упр. 157)

1

Развитие речи



45

Второстепенные члены предложения.

1

Урок открытия новых знаний



46

Дополнение.

1

Урок открытия новых знаний



47

Определение.

1

Урок открытия новых знаний



48

Обстоятельство.

1

Урок открытия новых знаний



49

Обстоятельство.

1

Урок открытия новых знаний



50

Однородные члены предложения.

1

Урок открытия новых знаний



51

Однородные члены предложения.

1

Практика



52

Однородные члены предложения.

1

Практика



53

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

1

Урок открытия новых знаний



54

Закрепление изученного материала.

1

Практика



55

Предложения с обращениями.

1

Урок открытия новых знаний



56

Р.Р. Письмо как разновидность текста. Эпистолярный жанр.

1

Развитие речи



57

Синтаксический разбор простого предложения.

1

Урок открытия новых знаний



58

Пунктуационный разбор простого предложения.

1

Урок открытия новых знаний



59

Простые и сложные предложения.

1

Урок открытия новых знаний



60

Средства связи в сложных предложениях.

1

Урок открытия новых знаний



61

Синтаксический разбор сложного предложения.

1

Практика



62

Р.Р. Связь предложений в тексте.

1

Развитие речи



3

Предложения с прямой речью.

1

Урок открытия новых знаний



64

Знаки препинания при диалоге.

1

Урок открытия новых знаний



65

Различение предложений с прямой речью и диалога.

1

Практика



66

Закрепление изученного по теме «Синтаксис». Подготовка к контрольному диктанту с грамматическим заданием по теме «Синтаксис».

1

Практика



67

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Синтаксис»

1

Контроль



68

Работа над ошибками контрольного диктанта.

1




69

Р.Р. Диалогическая речь. Этикетные диалоги.

1

Развитие речи



IV

Фонетика. Орфография.Графика.

17




70

Фонетика. Гласные и согласные звуки.

1

Урок открытия новых знаний



71

Позиционные чередования гласных и согласных в корне.

1

Урок открытия новых знаний



72

Твердые и мягкие согласные.

1

Урок открытия новых знаний



73

Звонкие и глухие согласные.

1

Урок открытия новых знаний



74

Р.Р. Изложение повествовательного текста.

1

Развитие речи



75

Графика. Алфавит.

1

Урок открытия новых знаний



76

Р.Р. Описание предмета.

1

Развитие речи



77

Обозначение мягкости согласных при помощи Ь.

1

Урок открытия новых знаний



78

Обозначение мягкости согласных при помощи Ь.

1

Урок открытия новых знаний



79

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я.

1

Урок открытия новых знаний



80

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. Орфоэпия.

1

Урок открытия новых знаний



81

Орфоэпия.

1

Урок открытия новых знаний



82

Фонетический разбор.

1

Практика



83

Закрепление изученного по теме «Фонетика». Подготовка к диктанту.

1

Практика



84

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Фонетика»

1

Контроль



85

Работа над ошибками контрольного диктанта.

1




86

Р.Р. Написание сочинения по репродукции картины «Летом» А. Пластова.

1

Развитие речи



V

Лексика.

9




87

Слово и его лексическое значение.

1

Урок открытия новых знаний



88

Однозначные и многозначные слова.

1

Урок открытия новых знаний



89

Прямое и переносное значения слова.

1

Урок открытия новых знаний



90

Р.Р. Подробное изложение (упр. 375).

1

Развитие речи



91

Омонимы.

1

Урок открытия новых знаний



92

Синонимы.

1

Урок открытия новых знаний



93

Антонимы.

1

Урок открытия новых знаний



94

Тестовая работа по теме «Лексика»

1

Контроль



95

Повторение изученного по теме «Лексика»

1

Практика



VI

Морфемика.Орфография. Культура речи.

26




96

Изменение и образование слов.

1

Урок открытия новых знаний



97

Окончание.

1

Повторение



98

Основа слова.

1

Повторение



99

Корень слова. Однокоренные слова.

1

Практика



100

Р.Р. Стили речи. Рассуждение.

1

Развитие речи



101

Суффикс.

1

Повторение



102

Суффикс.

1

Практика



103

Приставка.

1

Повторение



104

Р.Р. Сжатое изложение (упр. 419).

1

Развитие речи



105

Чередование звуков.

1

Урок открытия новых знаний



106

Беглые гласные. Варианты морфем.

1

Урок открытия новых знаний



107

Морфемный разбор слова.

1

Практика



108

Правописание гласных и согласных в приставках.

1

Урок открытия новых знаний



109

Буквы З-С на конце приставок.

1

Урок открытия новых знаний



110

Буквы З-С на конце приставок.

1

Практика



111

Буквы З-С на конце приставок.

1

Практика



112

Буквы О-А в корне –ЛАГ-/-ЛОЖ-

1

Урок открытия новых знаний



113

Буквы О-А в корне –РАСТ-/-РОС-

1

Урок открытия новых знаний



114

Буквы О-А в корне –РАСТ-/-РОС-

1

Практика



115

Буквы О-Ё после шипящих в корне.

1

Урок открытия новых знаний



116

Р.Р. Сочинение по репродукции картины «Февральская лазурь» И. Грабаря.

1

Развитие речи



117

Буквы И-Ы после Ц.

1

Урок открытия новых знаний



118

Обобщение изученного по теме «Морфемика»

1

Практика



119

Усвоение правил, изученных по теме «Морфемика».

1

Практика



120

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Морфемика»

1

Контроль



121

Работа над ошибками контрольного диктанта.

1




VII

Морфология. Имя существительное.

25




122

Самостоятельные и служебные части речи.

1

Урок открытия новых знаний



123

Р.Р. Доказательства в рассуждении.

1

Развитие речи



124

Р.Р. Написание сочинения- рассуждения (упр. 484).

1

Развитие речи



125

Имя существительное как часть речи.

1

Повторение



126

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

1

Урок открытия новых знаний



127

Имена существительные собственные и нарицательные.

1

Урок открытия новых знаний



128

Морфологический разбор существительного.

1

Практика



129

Р.Р. Сжатое изложение (упр. 513).

1

Развитие речи



130

Род имен существительных

1

Урок открытия новых знаний



131

Имена сущ., которые имеют форму только множественного числа.

1

Урок открытия новых знаний



132

Имена сущ., которые имеют форму только единственного числа.

1

Урок открытия новых знаний



133

Три склонения имен сущ.

1

Урок открытия новых знаний



134

Падеж имен существительных.

1

Повторение



135

Правописание гласных в падежных окончаниях имен сущ.

1

Практика



136

Правописание гласных в падежных окончаниях имен сущ.

1

Практика



137

Р.Р. Изложение с изменением лица (упр. 547)

1

Развитие речи



138

Множественное число имен сущ.

1

Практика



139

Множественное число имен сущ.

1

Практика



140

Буквы О-Ё после шипящих в окончаниях сущ.

1

Урок открытия новых знаний



141

Буквы О-Ё после шипящих в окончаниях сущ.

1

Закрепление



142

Повторение изученного по теме «Имя существительное»

1

Практика



143

Повторение изученного по теме «Имя существительное»

1

Практика



144

Обобщение изученного по теме «Имя существительное»

1

Практика



145

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»

1

Контроль



146

Работа над ошибками контрольного диктанта.

1





Имя прилагательное.

16




147

Имя прилагательное как часть речи.

1

Повторение



148

Р.Р. Описание животного.

1

Развитие речи



149

Правописание гласных в падежных окончаниях прил.

1

Практика



150

Правописание гласных в падежных окончаниях прил.

1

Практика



151

Р.Р. Описание репродукции «Наводнение» А. Комарова.

1

Развитие речи



152

Прилагательные полные и краткие.

1

Урок открытия новых знаний



153

Р.Р. Изложение с элементами описания (упр. 585).

1

Развитие речи



154

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

Практика



155

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

Практика



156

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

1

Практика



157

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

1

Практика



158

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

1

Практика



159

Р.Р. Подготовка к сочинению .

1

Развитие речи



160

Р.Р. Сочинение с элементами описания (упр. 600).

1

Развитие речи



161

Зачет по теме «Имя прилагательное»

1

Контроль



162

Тестовая работа по изученной теме.

1

Контроль



VIII

Глагол.

36




163

Глагол как часть речи.

1

Повторение



164

Правописание НЕ с глаголами.

1

Урок открытия новых знаний



165

Правописание НЕ с глаголами.

1

Закрепление



166

Р.Р. Составление рассказа по рисункам.

1

Развитие речи



167

Неопределенная форма глагола.

1

Урок открытия новых знаний



168

Правописание –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах.

1

Урок открытия новых знаний



169

Правописание –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах.

1

Закрепление



170

Виды глагола.

1

Урок открытия новых знаний



171

Подготовка к контрольному диктанту с грамматическим заданием по теме «Глагол».

1

Практика



172

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол»

1

Контроль



173

Работа над ошибками контрольного диктанта.

1




174

Буквы Е-И в корнях с чередованием.

1

Урок открытия новых знаний



175

Буквы Е-И в корнях с чередованием.

1

Закрепление



176

Время глагола.

1

Урок открытия новых знаний



177

Прошедшее время.

1

Урок открытия новых знаний



178

Настоящее время.

1

Урок открытия новых знаний



179

Р.Р. Композиция рассказа

1

Развитие речи



180

Р.Р. Невыдуманный рассказ о себе.

1

Развитие речи



181

Будущее время.

1

Урок открытия новых знаний



182

Спряжение глагола.

1

Урок открытия новых знаний



183

Правописание безударных личных окончаний глагола.

1

Практика



184

Правописание безударных личных окончаний глагола.

1

Практика



185

Правописание безударных личных окончаний глагола.

1

Практика



186

Правописание безударных личных окончаний глагола.

1

Практика



187

Р.Р. Изложение повествовательного текста (упр. 688).

1

Развитие речи



188

Правописание безударных личных окончаний глагола.

1

Практика



189

Морфологический разбор глагола

1

Практика



190

Морфологический разбор глагола

1

Практика



191

Ь в окончаниях глаголов 2 лица.

1

Практика



192

Употребление времен.

1

Практика



193

Р.Р. Рассказ по рисункам.

1

Развитие речи



194

Обобщение изученного по теме «Глагол»

1

Практика



195

Подготовка к написанию диктанта по теме «Глагол»

1

Практика



196

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол»

1

Контроль



197

Работа над ошибками диктанта.

1




198

Закрепление изученного по теме «Глагол»

1

Практика



IX

Повторение и систематизация изученного в 5 классе.

12




199

Разделы науки о языке.

1

Повторение



200

Р.Р. Контрольное сочинение (упр.717)

1

Развитие речи



201

Повторение орфографии.

1

Повторение



202

Орфограммы в приставках и корнях слов.

1

Практика



203

Орфограммы в окончаниях слов.

1

Практика



204

Знаки препинания в простом и сложном предложении.

1

Практика



205

Синтаксический разбор предложений.

1

Практика



206

Итоговое повторение.

1

Практика



207

Резерв

1




208

Резерв

1




209

Резерв

1




210

Резерв

1





Итого: 210 часов








18



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров19
Номер материала ДБ-221283
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх