Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку ( 4 класс)

Рабочая программа по русскому языку ( 4 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа рус яз кал тем план 4.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

IV. Календарно- тематическое планирование (170 часов)

п/п

Наименование тем урока

Кол-во

часов

Тип урока


Виды самостоятельной работы

Характеристика деятельности учащихся

Дата проведения

План

Факт.

I четверть (42 ч.)

1.

Знакомство с новым учебником «Русский язык». Поэты и писатели о русском языке

1

Вводный урок

Прогнозирование содержания и видов работы по учебнику




2.

Контрольное списывание

1

Урок контроля

Списывание с печатного текста




Раздел 1. Повторение. (15 ч).

3.

Повторение фонетики и графики.

1

Урок повторения изученного материала

Устный опрос

Знакомиться с новым учебником, использовать приёмы ознакомительного и просмотрового чтения.

Проводить фонетический разбор слов. Группировать звуки по их характеристикам. Соотносить количество звуков и букв в слове, объяснять причины расхождения количества звуков и букв.

Группировать слова с изученными орфограмма- ми, графически объяснять выбор написания. Писать изложение текста-повествования с предварительной подготовкой.



Использовать при подготовке к изложению приёмы

продуктивного чтения, освоенные на уроках литературного чтения.



4.

Повторение фонетики. Слог и ударение.

1

Урок повторения изученного материала

Письмо под диктовку: запись слов, деление их на слоги и для переноса, постановка ударения, подчеркивание гласных или согласных.



5.

Что такое графика.

1

Урок объяснения нового материала

Фронтальная работа



6.

Фонетический разбор слов.

1

Урок повторения изученного материала

Письменный опрос



7.

Повторение орфографии.

1

Урок повторения изученного материала

Тестирование: разделение слова на группы в соответствии с орфограммой



8.

Повторение изученных орфограмм и их графическое обозначение.

1

Урок повторения изученного материала

Письменный опрос



9.

Развитие умения писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать выбор написания.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



10.

Повторение состава слова.

1

Урок повторения изученного материала

Индивидуальная работа: выделение значимых частей слова



11.

Повторение изученного о частях речи.

1

Урок повторения изученного материала

Устный опрос



12.

Повторение изученного по синтаксису.


1

Урок повторения изученного материала

Работа в паре: синтаксический разбор предложений









13

Урок - теория. Обучающее изложение «Золотой рубль»

1

Урок развития связной речи

Пересказ текста в парах



14

Урок - практикум. Обучающее изложение «Золотой рубль»

1

Урок развития связной речи

Творческая работа: письмо текста по памяти.



15.

Что мы знаем о пунктуации.

Обобщение по разделу «Повторение».

1

Урок обобщения и систематизации материала

Мини-тестирование



16.

Контрольный диктант №1 по теме «Повторение».

1

Урок контроля

Запись под диктовку



17.

"Пишу правильно" (работа над ошибками, допущенными в изложении и сочинении).

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в паре: нахождение речевых и стилистических ошибок.





ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ТЕКСТ. (40 Ч).

Раздел 2. Простое предложение. Предложение с однородными членами (15 ч).

18.

Как отличить простое предложение от сложного.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока

Проверять и редактировать текст сочинения. Находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки, работать по алгоритму. Приобретать опыт разграничения сложных предложений и предложений с однородными членами союзами и, а, но и без союзов). (П) Создавать устное высказывание на грамматическую тему по предварительно составленному плану.

Готовиться и писать свободный диктант по тексту с изученными синтаксическими конструкциями.

Продуцировать текст с использованием сложных предложений с союзами и, а, но и без союзов (сочинение «Субботний вечер у нас дома»). Выделять на слух и в тексте предложения с пря- мой речью (слова автора плюс прямая речь). (П) Приобретать опыт конструирования предложений с прямой речью и их пунктуационного оформления. (П)




19.

Предложения с однородными членами в художественном тексте.

1

Комбинированный урок

Составление схем предложений



20.


Однородные члены без союза и с союзом и.

1

Комбинированный урок

Самостоятельное нахождение в учебнике предложений.



21

Запятая в предложениях с однородными членами,

соединенными союзами и, а, но.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока



22.

Урок - теория. Обучающее изложение «Что я люблю»

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания изложения.





23.

Урок - практикум. Обучающее изложение «Что я люблю»

1

Урок развития связной речи

Творческая работа: письмо текста по памяти.



24

Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами.

1

Урок-практикум

Коллективная работа по развитию умений



25.

Урок - теория. Обучающее сочинение «Что я люблю»

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания сочинения.





26

Урок - практикум. Обучающее сочинение «Что я люблю»

1

Урок развития связной речи

Письменная творческая работа



27.

"Пишу правильно" (работа над ошибками, допущенными в изложении и сочинении).

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в группе: нахождение речевых и стилистических ошибок.

Продуцировать текст с использованием предложения с прямой речью (сочинение «Что сказала мама»).

Письменно пересказывать текст (писать подробное изложение), включающий предложение с прямой речью (после предварительной подготовки). Выделять при обсуждении текста его значимые части, формулировать заголовки, составлять план группах, парах).

Выбирать в коллективном обсуждении критерии оценки текста изложения (сочинения), применять их при самоанализе и взаимоанализе текстов работ с последующим их редактированием.






28.

Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



29.

Упражнения на повторение. Проверочная работа. №1 по теме: "Простое предложение. Предложение с однородными членами".

1

Урок контроля

Самостоятельное выполнение проверочной работы.



30.

Развитие пунктуационных умений

1

Урок развития умений и навыков

Работа по карточкам



31.

Контрольный диктант №2 по теме «Простое предложение. Предложения с однородными членами.

1

Урок контроля

Письмо под диктовку.





32.

"Пишу правильно" (работа над ошибками).

1

Урок рефлексия

Нахождение и исправление орфографических ошибок, работа по алгоритму.



Раздел 3. Сложные предложения с союзами и, а, но. (13 ч).


33

Отличие простого предложения от сложного.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока




34

Запятая в сложном предложении с бессоюзной связью.

1

Урок рефлексия

Работа по карточкам: составление сложных















предложений

35

Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но.

1

Урок открытия новых знаний

Фронтальная работа



36.

Упражнение в постановке запятой в сложном предложении с союзами и, а, но.

1

Урок рефлексия

Тренировочные упражнения



37.

Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами и, а, но.

1

Комбинированный урок

Индивидуальная работа с взаимопроверкой



38

Составление устного рассказа на грамматическую тему по плану. Р/р. Свободный диктант «Мечты о подвиге». (25 мин).

1

Урок развития связной речи

Творческая работа по составлению текста по плану

Свободный диктант.



39

Упражнение в постановке запятой в сложном предложении с союзами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами.

1

Комбинированный урок

Тренировочные упражнения



40

Запятая в сложном предложении.

1

Урок рефлексия

Работа в парах: расстановка запятых с последующей взаимопроверкой.



41.

Обучающее сочинение «Субботний вечер у нас дома» Р/р.

1

Урок развития связной речи

Творческая работа




42.

Упражнения на повторение. Проверочная работа №2 по теме «Сложные предложения с союзами и, а, но».

1

Урок контроля

Самостоятельное выполнение проверочной

работы.



II четверть (34ч.)




43.

Повторение и обобщение материала по теме «Сложные предложения с союзами и, а, но».

1

Урок обобщения и систематизации материала

Мини-тестирование



44.

Контрольный диктант №3 по теме «Сложные предложения с союзами и, а, но».

1

Урок контроля

Письмо под диктовку.



45.

"Пишу правильно" (работа над ошибками).

Контрольный словарный диктант.

1

Урок коррекции знаний и умений

Самостоятельная работа над ошибками по алгоритму



Раздел 4. Предложения с прямой речью. (12 ч).



46.

Понятие о прямой речи.

Из чего состоит предложение с прямой речью.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока




47


Знаки препинания в предложениях с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора.

1

Урок объяснения нового материала

Коллективное исследование по теме урока.



48.

Знаки препинания в предложениях с прямой речью, когда прямая речь стоит перед словами автора.

1

Комбинированный урок

Осложненное списывание




49.

Обучающее сочинение «Что сказала мама».

Использование предложений с прямой речью в письменной форме. Р/р.

1

Урок развития связной речи

Творческая работа



50.

Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Работа в группе: нахождение речевых и стилистических ошибок.



51.

Запись цитаты в виде предложения с прямой речью.

1

Урок развития умений и навыков

Пошаговое выполнение задания с комментированием.



52.


Развитие умения ставить знаки препинания в простом предложении, сложном и предложениях с прямой речью.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



53.

Урок-теория. Обучающее изложение по теме «В здоровом теле – здоровый дух». Р/р.

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания изложения



54.

Урок-практикум. Обучающее изложение по теме «В здоровом теле – здоровый дух».

1

Урок развития связной речи

Индивидуальная творческая работа



55.

Развитие пунктуационных умений

Работа над ошибками.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



56.

Контрольный диктант №4 по теме «Предложения с прямой речью».

1

Урок контроля

Письмо под диктовку.



57.

"Пишу правильно" (работа над ошибками).

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в паре: нахождение и исправление орфографических ошибок



СЛОВО. (102 Ч). ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. (45 Ч).

Раздел 5. Что мы знаем об имени существительном. (5 ч).

58.

Имя существительное как часть речи.

Постоянные и непостоянные признаки имен существительных.

1

Комбинированный урок

Мини-тестирование

Выделять в предложении самостоятельные и служебные части речи. Накапливать опыт по выявлению грамматических признаков, общих для самостоятельных частей речи.

Определять грамматические признаки имён существительных, начальную форму.

Относить имя существительное к одному из трёх склонений, определять падеж.

Составлять совместно с учителем алгоритм определения склонения имени существительного, работать по алгоритму, осуществлять самоконтроль.

Участвовать в совместной работе парах, группах, фронтально) по открытию нового знания, включать в учебный диалог.

Сравнивать формы имени существительного и имени прилагательного, выявлять зависимость. Накапливать опыт употребления имён существительных в речи (обучающие изложения



59.

Постоянные и непостоянные признаки имен существительных.

1

Комбинированный урок

Работа в тетради



60.

Роль имен существительных в предложении, речи.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа



61.

Обучающее сочинение – миниатюра «Вид из окна». Р/р.


Урок развития связной речи

Индивидуальное написание сочинения в ходе коллективной работы.



62.

Роль имен существительных в предложении, речи.

Многозначные слова, синонимы, антонимы.

Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Работа над ошибками. Коллективная работа по обозначенному вопросу.



Раздел 6. Изменение имен существительных по падежам. (12 ч).

63.

Наблюдение за словоизменением имен существительных.

1

Комбинированный урок

Работа по карточкам




64.

Развитие умения изменять имена существительные по падежам, ставить их в разные падежные формы.

1

Урок развития умений и навыков

Коллективная работа по обозначенному вопросу.



65.

Изменение по падежам имен существительных в единственном и множественном числе.

1

Комбинированный урок

Письменный опрос: запись падежей с вопросами и изменение слова по падежам.




66.

Изменение по падежам имен существительных в единственном и множественном числе.

1

Урок развития умений и навыков

Пошаговое выполнение задания с комментированием Работа по учебнику



67.

Наблюдение за словоизменением имен существительных

1

Комбинированный урок

Работа по учебнику



68.

Именительный и винительный падежи.

1

Комбинированный урок

Работа в паре: "Помоги другу"



69.

Родительный падеж имен существительных.

1

Комбинированный урок

Коллективное исследование по теме урока



70.

Дательный падеж имен существительных.


1

Комбинированный урок

Коллективное исследование по теме урока



71.

Творительный падеж имен существительных.

1

Комбинированный урок

Коллективное исследование по теме урока



72.

Предложный падеж имен существительных.

1

Комбинированный урок

Работа по карточкам: определение падежа существительных в словосочетаниях



73.

Обобщение знаний о падежах имён сущ-ных.

1

Урок обобщения и систематизации

Блиц-опрос



74.

Контрольный диктант по теме «Изменение имен существительных по падежам».

1

Урок контроля

Самостоятельное выполнение проверочной работы.



Раздел 7. Три склонения имен существительных. (8 ч).


75.

Что такое склонение? Три склонения имен существительных.

1

Урок объяснения нового материала

Коллективная работа: преобразование правила в таблицу

Находить в словах изучаемые орфограммы, графически объяснять и контролировать написание. Решать орфографические задачи с опорой на алгоритм.

Составлять в группе задания на обработку определённой орфограммы.

Самостоятельно формулировать общее правило обозначения на письме безударных гласных звуков.



76.

Развитие умения определять склонение имен существительных.


1

Урок развития умений и навыков

Работа в группах по обозначенной проблеме




III четверть (53 ч.)


77.

Определение склонения имён существительных.

1

Комбинированный урок

Пошаговое выполнение задания с комментированием



78.

Развитие умения определять склонение имен существительных.

Морфологический разбор имен существительных.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



79.

Определение склонения имён существительных. Морфологический разбор имен существительных

1

Комбинированный урок

Работа по карточкам




80.

Понятие о несклоняемых именах существительных и особенностях их употребления.

1

Урок открытия новых знаний

Работа в паре: исследование по изучаемой проблеме



81.

Обучающее сочинение на тему «Пальчики оближешь». Р/р. Употребление в письменной речи несклоняемых имен существительных.

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по содержанию сочинения




82.

"Пишу правильно" (работа над ошибками. допущенными в сочинении).

1

Урок коррекции знаний и умений

Фронтальная работа



Раздел 8. Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных. (8ч).

83.

Мягкий знак после букв шипящих на конце существительных женского рода.

1

Урок открытия новых знаний

Устный опрос




84.

Буква ь после шипящих на конце имен существительных.

Графическое обозначение выбора написания.

1

Урок развития умений и навыков

Работа по карточкам



85.

Буква ь после шипящих на конце имен существительных .

Графическое обозначение орфограммы.

1

Комбинированный урок

Работа по вариантам:

I-фонетический разбор,

II- морфологический разбор



86.

Буква ь после шипящих на конце имен существительных .


1

Комбинированный урок

Осложнённое списывание



87.

Упражнения на повторение. Проверочная работа №4 по теме «Склонение имен существительных».

1

Урок контроля

Самостоятельное выполнение проверочной работы



88.

Развитие орфографических умений.

Словарный диктант.

1

Комбинированный урок

Самостоятельная работа в тетрадях с взаимопроверкой



89.

Контрольный диктант №5 по теме «Мягкий знак после шипящих на конце существительных».

1

Урок контроля

Запись под диктовку



90.

"Пишу правильно" (работа над ошибками).


1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в паре: нахождение и исправление орфографических ошибок



Раздел 9. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных. (12 ч).

91.

Выведение общего правила написания безударных окончаний имен существительных.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективная работа: преобразование правила в таблицу




92.

Развитие умения писать безударные гласные в падежных окончаниях имен существительных, действовать по алгоритму.

1

Комбинированный урок

Пошаговое выполнение задания с комментированием



93.

Развитие умения писать слова с изученной орфограммой. Графически объяснять выбор написания.

1

Урок развития умений и навыков

Работа по карточкам



94.

Написание безударных гласных в падежных окончаниях имен существительных по алгоритму. Контрольный словарный диктант.

1

Урок рефлексии

Работа в паре по заданной проблеме



95.

Обучающее изложение «Первая газета».

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания изложения



96.

Развитие орфографических умений. Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Работа над ошибками. Коллективная работа по обозначенному вопросу.



97.

Обучающее сочинение -описание "Прогулка".

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по содержанию сочинения



98.

Развитие орфографических умений. Работа над ошибками (редактирование текстов творческих работ).

1

Комбинированный урок

Работа в группе: нахождение речевых и стилистических ошибок.



99.

Упражнения на повторение. Проверочная работа №5 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных».

1

Комбинированный урок

Самостоятельное выполнение проверочной работы



100.

Развитие орфографических умений. Повторение.

1

Комбинированный урок

Работа в паре



101.

Контрольный диктант №6 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен сущ-ных».

1

Урок контроля

Запись под диктовку



102.

"Пишу правильно" (работа над ошибками в диктанте).

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в группе: нахождение и исправление орфографических ошибок



ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. (19 Ч).

Раздел 10. Что мы знаем об имени прилагательном. (5 ч).

103.

Повествование и описание – два типа речи.

Роль имен прилагательных в речи.

1

Комбинированный урок

Разноуровневые задания

Различать и характеризовать тексты двух типов речи повествования и описания (П). Наблюдать роль прилагательных том числе прилагательных-антонимов) в речи.

Называть грамматические признаки имён прилагательных (морфологический разбор), определять начальную форму.

Обнаруживать орфограмму-букву в безударных окончаниях прилагательных, графически объяс- нять написание, осуществлять самоконтроль. Подбирать и группировать примеры слов с изу- ченными орфограммами.






104.

Повествование и описание – два типа речи.

Роль имен прилагательных в речи.

1

Урок развития умений и навыков

Фронтальная работа



105.

Роль имен прилагательных - антонимов в речи.

1

Урок рефлексии

Коллективное исследование по теме урока



106.

Морфологический разбор имен прилагательных.


1

Урок повторения

Пошаговое выполнение задания с комментированием



107.

Морфологический разбор имен прилагательных.


1

Комбинированный урок

Работа в паре






Раздел 11. Словоизменение имен прилагательных. (3 ч).

108.

Изменение имен прилагательных по падежам.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока




109.

Изменение имен прилагательных по падежам.

1

Урок рефлексии

Работа по карточкам



110.

Словосочетание сущ.+ прил.

Главное и зависимое слово в словосочетании.

1

Урок-практикум

Тренировочные упражнения



Раздел 12 Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных. (11 ч).

111.

Правило написания безударных падежных окончаний имен прилагательных.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока

Накапливать опыт употребления в речи имён прилагательных(обучающее изложение и сочинение-описание).

Выделять в тексте и конструировать словосочетания прил. + сущ.














112.

Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически объяснять выбор написания.

1

Урок развития умений и навыков

Осложнённое списывание



113.

Безударные гласные в падежных окончаниях имен прилагательных, графическое объяснение выбора написания.

1

Урок развития умений и навыков

Разноуровневые задания




114.

Урок-теория. Обучающее изложение «Первое путешествие»

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания изложения



115.

Урок-практикум. Обучающее изложение «Первое путешествие».

1

Урок развития связной речи

Творческая работа: письмо текста по памяти.



116.

Развитие орфографических умений.

Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Работа в парах



117.

Обучающее сочинение-описание "Моя любимая игрушка"

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания сочинения



118.

Упражнения на повторение. Проверочная работа №6.

1

Урок повторения и закрепления

Самостоятельное выполнение проверочной работы.



119.

Повторение и закрепление изученного материала по теме «Имя прилагательное».

1

Урок повторения и закрепления

Мини-тест по изученной теме



120.

Контрольный диктант №7 по теме «Имя прилагательное».

1

Урок контроля

Запись под диктовку



121.

"Пишу правильно" (работа над ошибками в диктанте).

1

Урок коррекции знаний и умений

Разноуровневые задания по типу ошибок



ГЛАГОЛ. (38 Ч).

Раздел 13. Что мы знаем о глаголе (4 ч).

122.

Роль глаголов в предложении.

Правописание глаголов с частицей не.

1

Комбинированный урок

Осложнённое списывание

Выделять неопределённую форму глагола и преобразовывать глагол в другой форме в начальную. Определять грамматические признаки глагола. Участвовать в проблемном диалоге, открывать новые знания в совместной исследовательской деятельности в группах.

Сотрудничать в группе, распределять роли, слушать и слышать других.




123.

Значение и грамматические признаки глагола.

1

Комбинированный урок

Устный опрос



124.

Значение и грамматические признаки глагола.

1

Урок повторения

Тренировочный тест в Рабочей тетради



125.

Морфологический разбор глагола.

Составление устного рассказа о глаголе.

1

Урок-практикум

Индивидуальный опрос



Раздел 14. Словоизменение глаголов. (2 ч).


126.

Понятие о спряжении глагола.

Личные окончания глаголов 1 и 2-го спряжения.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока




127.


Как определить спряжение глагола, если окончание ударное.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока



Раздел 15. Правописание безударных личных окончаний глаголов. (19 ч).


128.

Как определить спряжение глагола, если окончание безударное.

1

Урок открытия новых знаний

Работа в группе

Совместно составлять алгоритм определения спряжения глагола и выбора буквы безударного гласного в личных окончаниях глаголов. Анализировать особенности текстов с преимущественным употреблением глаголов. Накапливать опыт использования глаголов в речи, в том числе с безударными личными окон- чаниями (обучающие изложения и сочинения по теме).

Называть и систематизировать грамматические признаки глагола (морфологический разбор).



129.

Развитие умения применять изученное правило, действовать по алгоритму.


1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



IV четверть (41ч.)



130.

Определение спряжения глагола с безударным окончанием.

1

Урок развития умений и навыков

Устный опрос






131.

Глаголы – исключения.

Выбор способа определения спряжения глагола.

1

Урок открытия новых знаний

Разноуровневые задания




132.

Развитие умения писать глаголы с безударными личными окончаниями.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



133.

Написание глаголов с безударными личными окончаниями.

1

Урок рефлексии

Комментированное письмо



134.

Обучающее сочинение по серии картинок. Р/р.

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания сочинения по серии картинок



135.

Глаголы с безударными личными окончаниями. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний и умений

Индивидуальный опрос



136.

Разбор глагола как части речи.

1

Урок-практикум

Письменный опрос




137.

Контрольный диктант №8 по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов».

1

Урок контроля

Запись под диктовку



138.

"Пишу правильно" (работа над ошибками в диктанте).

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в паре: нахождение и исправление орфографических ошибок



139.

Знакомство с возвратной формой глагола.

Правописание глаголов с –тся-, -ться-.

1

Урок открытия новых знаний

Работа в паре: наблюдение над глаголами с –тся-, -ться-.



140.

Знакомство с орфограммой «Буква ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа» и орфографическим правилом.

1

Урок открытия новых знаний

Работа по учебнику



141.


Развитие умения писать ь в глаголах 2-го лица ед.ч.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



142.

Написание ь в глаголах 2-го лица ед.ч. Контрольное списывание

1

Комбинированный урок

Работа по карточкам

Списывание с печатного текста



143.

Развитие умения писать глаголы с безударной гласной в личных окончаниях.

1

Урок рефлексии

Осложнённое списывание



144.

Написание глаголов с безударной гласной в личных окончаниях.

1

Урок рефлексии

Комментированное письмо



145.

Обучающее изложение «Первые школы».

1

Урок развития связной речи

Творческая работа: письмо текста по памяти.



146.

Развитие умения писать глаголы с безударной гласной в личных окончаниях.

Работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в группе: нахождение речевых и стилистических ошибок.



Раздел 16. Разбор глагола по составу. (13 ч).

147.

Порядок разбора глагола по составу.

Знакомство с алгоритмом.

1

Комбинированный урок

Работа в паре: разбор глагола по составу по алгоритму




148.

Развитие умения разбирать глагол по составу по

алгоритму, писать букву безударного гласного в личных окончаниях глаголов.

1

Урок развития умений и навыков

Работа в группе.

Языковая разминка



149.

Написание буквы безударного гласного в личных окончаниях глаголов.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



150.

Обучающее сочинение по теме «Использование в тексте глаголов в форме настоящего времени с изученными орфограммами.

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания сочинения



151.


Развитие умения писать глаголы с изученными орфограммами. Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Комментированное письмо



152.

Развитие умения писать глаголы с изученными орфограммами. Контрольный словарный диктант.

1

Комбинированный урок

Тренировочные упражнения

Словарная работа



153.

Обучающее сочинение «День моей мамы». Р/р.

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания сочинения




154.

Повторение по теме "Глагол."

Работа над ошибками в сочинении.

1

Комбинированный урок

Индивидуальный опрос



155.


Упражнения на повторение.

Проверочная работа №7 по теме «Глагол».

1

Урок контроля

Самостоятельное выполнение проверочной работы.



156.

Развитие умения писать глаголы с изученными орфограммами.

1

Урок развития умений и навыков

Письменный опрос



157.

Обобщение и систематизация знаний по теме «Глагол», закрепление орфографических, пунктуационных и языковых умений.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Блиц-опрос



158.

Контрольный диктант №10 по теме «Закрепление и систематизация полученных знаний».

1

Урок контроля

Запись под диктовку



159.

Упражнения на повторение. "Пишу правильно"

(работа над ошибками).

1

Комбинированный урок

Разноуровневые задания по типу ошибок



Раздел 17. Повторение. (11 ч).




160


Контрольное изложение «Странный дуэт».


1


Урок развития связной речи


Творческая работа: письмо текста по памяти.



Систематизировать и обобщать изученный материал в виде таблиц, схем, текста. Продуцировать устные связные высказывания на лингвистические темы по изученному материалу.

Проводить в группах исследовательскую (проектную) работу «Что слово может рассказать о себе» (анализировать звуко-буквенный состав, морфемный состав, лексическое и грамматическое значение слова,





161.


Комплексное повторение материала, изученного в разделе «Слово».

1

Урок повторения и закрепления

Мини-тест по разделу



162

Комплексное повторение материала, изученного в разделе «Предложение».

1

Урок повторения и закрепления

Мини-тест по разделу



163

Комплексное повторение материала, изученного в разделе «Текст».

1

Урок повторения и закрепления

Мини-тест по разделу



164.

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля

Самостоятельное выполнение работы



165.

Упражнения на повторение. Работа над ошибками.


1

Комбинированный урок

Разноуровневые задания по типу ошибок



166

Итоговый контрольный диктант

1

Урок контроля

Запись под диктовку

167

Обучающее сочинение "О чём рассказывает слово"

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по содержанию сочинения



168.

Повторение. Работа над ошибками

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в группе: нахождение речевых и стилистических ошибок.



169.

"Пишу правильно"(работа над ошибками).

1

Урок коррекции знаний и умений

Разноуровневые задания по типу ошибок



170.

Защита проектов "О чём может рассказать слово"

1

Обобщающий урок

Защита проектов










Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров36
Номер материала ДБ-250454
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх