Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 7 класс 170 часов

Рабочая программа по русскому языку 7 класс 170 часов

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



Пояснительная записка


Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 7 класса разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования муниципального казённого общеобразовательного учреждения Подгоренской средней общеобразовательной школы №1 с учётом Примерной программы по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников для 5 – 9 классов общеобразовательной школы авторов Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение, 2014).

Рабочая программа ориентирована на учебник «Русский язык. 7 класс.» Авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. (М.: Просвещение, 2015).

Согласно учебному плану на изучение предмета «Русский язык» отводится 170 часов.

Срок реализации рабочей программы один учебный год.








































Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык»


Личностные результаты:

  1. понимание русского языка как одной из основ­ных национально-культурных ценностей русского на­рода; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и мораль­ных качеств личности; его значения в процессе полу­чения школьного образования;

  2. осознание эстетической ценности русского язы­ка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к ре­чевому самосовершенствованию;

  3. достаточный объем словарного запаса и усво­енных грамматических средств для свободного выра­жения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты:

1) владение всеми видами речевой деятельности:

  • адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

  • владение разными видами чтения;

  • адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;

  • способность извлекать информацию из разных источников, включая средства массовой инфор­мации, компакт-диски учебного назначения, ре­сурсы Интернета; умение свободно пользоваться словарями различных типов, справочной лите­ратурой;

  • овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор;

  • умение сопоставлять и сравнивать речевые вы­сказывания с точки зрения их содержания, сти­листических особенностей и использованных языковых средств;

  • способность определять цели предстоящей учеб­ной деятельности (индивидуальной и коллек­тивной), последовательность действий, а также оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

  • умение воспроизводить прослушанный или про­читанный текст с разной степенью свернутости;

  • умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

  • способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

  • владение разными видами монолога и диалога;

  • соблюдение в практике речевого общения ос­новных орфоэпических, лексических, грамма­тических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение ос­новных правил орфографии и пунктуации в про­цессе письменного общения;

  • способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;

  • способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, не­дочеты, исправлять их; умение совершенство­вать и редактировать собственные тексты;

  • умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;

  1. применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность исполь­зовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

  2. коммуникативно-целесообразное взаимодейст­вие с окружающими людьми в процессе речевого об­щения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях; овладение националь­но-культурными нормами речевого поведения в раз­личных ситуациях формального и неформального меж­личностного и межкультурного общения.

Предметные результаты:

1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка рус­ского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о свя­зи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гума­нитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

  1. освоение базовых понятий лингвистики: линг­вистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-дело­вой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысло­вые типы речи (повествование, описание, рассужде­ние); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

  2. овладение основными стилистическими ресурса­ми лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпиче­скими, лексическими, грамматическими, орфографи­ческими, пунктуационными), нормами речевого эти­кета; использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

  3. распознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употреб­ление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

  4. проведение различных видов анализа слова (фо­нетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспект­ного анализа с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функ­циональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

  5. понимание коммуникативно-эстетических воз­можностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

  6. осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речево­го высказывания при анализе текстов художественной литературы.


















Содержание учебного предмета


Русский язык как развивающееся явление


Повторение изученного в 5—6 классах

Синтаксис. Синтаксический разбор. Пунктуация. Пунктуационный разбор. Лексика и фразеология. Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова. Словообразование и орфография. Морфемный и сло­вообразовательный разбор. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.


Тексты и стили

Текст. Диалог как текст. Виды диалога. Стили литературного языка. .Публицистический стиль.


Морфология и орфография. Культура речи


Причастие

Причастие как часть речи. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях при­частий. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми. Описание внешности человека. Действительные и страдательные причастия. Краткие и полные страдательные причастия. Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Действительные причастия прошедшего времени. Стра­дательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего вре­мени. Сострадательные причастия прошедшего време­ни. Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях. Одна и две н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в от­глагольных прилагательных. Одна и две н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отгла­гольных прилагательных. Морфологический разбор причастия. Слитное и раздельное написание не с при­частиями Буквы е и ё после шипящих в суффиксах стра­дательных причастий прошедшего времени.


Деепричастие

Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при причастном обороте. Раздельное написание не с деепричастиями. Деепричастия несо­вершенного вида. Деепричастия совершенного вида. Морфологический разбор деепричастия.


Наречие

Наречие как часть речи. Разряды наречий. Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречия. Слитное и раздельное написание не с наречиями на и -е. Буквы е и и в приставках не и ни отрицательных наречий. Одна и две н в наре­чиях на и -е. Описание действий. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Буквы о и а на конце на­речий. Дефис между частями слова в наречиях. Слит­ное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Мягкий знак после шипящих на конце наречий.


Учебно-научная речь

Отзыв. Учебный доклад.


Категория состояния

Категория состояния как часть речи. Морфологи­ческий разбор категорий состояния.



Служебные части речи

Самостоятельные и служебные части речи.


Предлог

Предлог как часть речи. Употребление предлогов. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор пред­лога. Слитное и раздельное написание производных предлогов.


Союз

Союз как часть речи. Простые и составные сою­зы. Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении. Сочинительные союзы. Подчинитель­ные союзы. Морфологический разбор союза. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы. Повторение сведений о предлогах и союзах.


Частица

Частица как часть речи. Разряды частиц. Формооб­разующие частицы. Смыслоразличительные частицы. Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический раз­бор частицы. Отрицательные частицы не и ни. Различе­ние частицы не и приставки не-. Частица ни, приставка ни-, союз ни... ни.


Междометие

Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.


Повторение и систематизация изученного в 5—7 классах

Разделы науки о русском языке. Текст и стили речи. Учебно-научная речь. Фонетика. Графика. Лексика и фразеология. Морфемика. Словообразование. Морфология. Орфография. Синтаксис. Пунктуация.























Тематическое планирование


урока


Раздел. Тема

Кол-во часов, отводимых на изучение темы

1

Русский язык как развивающееся явление

1


Повторение изученного в 5—6 классах



2

Синтаксис. Синтаксический разбор.

1

3-4

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

2

5

Лексика и фразеология.

1

6

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.

2

7

Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.

1

8-9

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.

2


Тексты и стили



10

Р/Р Текст

1

11

Р/Р Диалог как текст. Виды диалога.

1

12

Р/Р Стили литературного языка

1

13

Р/Р Публицистический стиль


14

Контрольный диктант.

1

15

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1


Морфология и орфография. Культура речи


Причастие



16

Причастие как часть речи

1

17

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

1

18

Причастный оборот

1

19-21

Выделение причастного оборота запятыми Выделение причастного оборота запятыми

3

22

Р/Р Описание внешности человека

1

23

Действительные и страдательные причастия

1

24

Краткие и полные страдательные причастия

1

25

Действительные причастия настоящего времени.

1

26

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

1

27

Действительные причастия прошедшего времени

1

28

Р/Р Обучающее изложение с изменением формы действующего лица (по упр. 116).

1

29-30

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

2

31

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

32

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов

1

33-34

Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных.

2

35-36

Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и в кратких отглагольных прилагательных.

2

37

Р/Р. Выборочное изложение с описанием внешности (отрывок из рассказа М. Шолохова «Судьба человека»).

1

38

Морфологический разбор причастий

1

39

Контрольный диктант.

1

40

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

41-42

Слитное и раздельное написание не с причастиями

2

43

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

44

Р/Р Сочинение по личным наблюдениям на тему «Вы с ним знакомы»

1

45

Повторение изученного по теме «Причастие».

1

46

Тематический зачёт «Причастие»

1

47

Контрольный диктант

1

48

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1


Деепричастие



49

Деепричастие как часть речи.

1

50-51

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

2

52

Раздельное написание НЕ с деепричастиями.

1

53

Деепричастия несовершенного вида.

1

54

Деепричастия совершенного вида.

1

55-56

Р/Р Сочинение – рассказ на основе картины С. Григорьева «Вратарь» от имени одного из действующих лиц картины.

2

57

Морфологический разбор деепричастия

1

58-59

Повторение изученного по теме «Деепричастие». Тест.

2

60

Контрольный диктант

1

61

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1


Наречие



62

Наречие как часть речи

1

63-64

Разряды наречий

2

65

Р/Р Сочинение в форме дневниковых записей по картине И. Попова «Первый снег»

1

66

Степени сравнения наречий

1

67

Морфологический разбор наречий

1

68-69

Р/Р Сочинение-рассуждение на тему «Прозвища»

2

70-71

Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о и- е

2

72

Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий

1

73-74

Одна и две буквы н в наречиях на –о и

2

75

Р/Р Описание действия

1

76

Р/Р Сочинение в форме репортажа или интервью о процессе труда по личным впечатлениям.

1

77

Буквы о и е после шипящих на конце наречий

1

78-79

Буквы о и а на конце наречий с приставками из-, до-, с-

2

80

Р/Р Подробное изложение с элементами сочинения

1

81

Р/Р Описание внешности и действий человека по картине Е. Н. Широкова «Друзья».

1

82-83

Дефис между частями слова в наречиях

2

84-85

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных

2

86

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

1

87-88

Повторение темы «Наречие»

2

89

Контрольный диктант

1

90

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

91

Тематический зачёт «Наречие»

1


Учебно – научная речь



92

Отзыв

1

93

Учебный доклад

1


Категория состояния



94

Категория состояния как часть речи

1

95

Морфологический разбор категории состояния

1

96-97

Р/Р Сжатое изложение с описанием состояния природы (К. Паустовский «Обыкновенная земля»)

2

98

Категория состояния (закрепление темы). Тест

1

99

Р/Р Сочинение на лингвистическую тему

1


Служебные части речи



100

Самостоятельные и служебные части речи

1


Предлог



101

Предлог как часть речи

1

102-103

Употребление предлогов

2

104

Непроизводные и производные предлоги

1

105-106

Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога

2

107

Р/Р Сочинение-репортаж на основе увиденного на картине (А. В. Сайкина «Детская спортивная школа») по данному началу

1

108-110

Слитное и раздельное написание производных предлогов

3

111-112

Предлог (повторение темы)

2


Союз



113

Союз как часть речи

1

114

Союзы простые и составные

1

115-116

Союзы сочинительные и подчинительные

2

117

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении

1

118

Сочинительные союзы

1

119

Роль сочинительного союза и в простом предложении с однородными членами и в сложном

1

120-121

Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов

2

122

Р/Р Сочинение – рассуждение «Книга – наш друг и советчик»

1

123-125

Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато

3

126-127

Закрепление изученного по теме «Союз»

2

128

Контрольный диктант

1

129

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1


Частица



130

Частица как часть речи. Разряды частиц

1

131

Формообразующие частицы

1

132-134

Смыслоразличительные частицы

3

135-136

Раздельное и дефисное написание частиц

2

137

Морфологический разбор частиц

1

138-139

Отрицательные частицы не и ни

2

140-141

Различение не - ни

2

142-143

Различение приставки не- и частицы не

2

144-146

Частица ни, приставка ни-, союз ни-ни

3

147

Повторение изученного о частицах.

1

148

Проверочная работа

1

149

Р/Р Придумывание обрамлений к рассказу

1

150

Р/Р Составление «рассказа в рассказе» по данному началу и концу

1

151-152

Р/Р Сочинение- рассказ по данному сюжету

2


Междометие



153

Междометие как часть речи

1

154

Дефис в междометиях

1

155

Междометие. Знаки препинания при междометиях

1


Повторение и систематизация изученного в 5—7 классах



156

Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи. Учебно-научная речь

1

157

Выступления с докладами (упр. 476-478)

1

158

Фонетика. Графика

1

159

Итоговый контрольный диктант

1

160

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

161

Лексика и фразеология

1

162

Морфемика. Словообразование

1

163

Морфология

1

164

Орфография

1

165

Синтаксис

1

166

Пунктуация

1

167-170

Резервные уроки

4

ИТОГО:

170 часов













Лист корректировки рабочей программы


урока по тематическому планированию

До корректировки


Способ корректировки

После корректировки

Тема урока

Количество часов

Тема урока

Количество часов

Дата урока






















































































































































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров29
Номер материала ДБ-284517
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх