Рабочая программа по русскому языку ( 9 класс )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4

г.Павловский Посад

                                                                                                                                                        Утверждаю:

                                                                                                          Директор МОУСОШ №4_______________

                                                                                                          ____________________________________

                                                                                                         _____________________________________

                                                                                                            М.П.

Рабочая программа по русскому языку

(базовый уровень)

9а класс

                                                                                   Составитель: Фролова Ольга Николаевна,

                                                                                                  учитель русского языка и     

                                                                                                      литературы первой  категории.  

2014 г.

Пояснительная записка

        Рабочая программа по русскому языку для 9а класса составлена на основе авторской программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений для 5-9 классов    (авторы  М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский, Москва, Просвещение, 2009г.) в соответствии с Образовательной программой МОУ СОШ№4.

       Программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 часа в неделю.

Виды контроля

Контрольный диктант – 3, развитие речи – 17 (из них сочинений – 4, изложение – 3).

Требования к уровню подготовки обучающихся

I. Обучающиеся должны знать изученные основные сведения о языке, опреде­ления основных изучаемых в 9 классе языковых явлений, речеведческих понятий,   пунктуационных  правил,   обосновывать  свои  ответы,   приводя нужные примеры.

П. К концу 9 класса обучающиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

• производить все  виды  разбора:  фонетический,  морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический;
• составлять     сложные     предложения     разных     типов,     пользоваться
  синтаксическими  синонимами  в  соответствии  с  содержанием  и  стилем
  создаваемого текста;
• определять стиль и тип текста;
• соблюдать все основные нормы литературного языка.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков пре­пинания и расставлять их в соответствии с изученными в 5-9 классах пунк­туационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосно­вывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, на­ходить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографичес­кий разбор слов.

Правильно писать изученные в 5-9 классах слова с непроверяемыми орфо­граммами.

По связной речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи. Подготовить и сделать доклад на историко-литератур­ную тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи (или фрагмента большой статьи). Писать сочинения публицистического характера. Писать заявление, автобиографию.

Календарно-тематическое планирование

№ темы	Тема учебного занятия	Кол-во часов	Плановые сроки изучения	Скорректированные сроки изучения
1	Международное значение русского языка	1
Повторение пройденного в 5-8 классах   (  7 ч. )
2	Р.р. Устная и письменная речь. Монолог. Диалог. Стили языка	1
3	Простое предложение и его грамматическая основа	1
4	Предложения с обособленными членами	1
5	Обращения, вводные слова и вставные конструкции	1
6	Контрольный диктант по разделу «Повторение  изученного в 5-8 классах»	1
7, 8	Р.р. Сжатое изложение.  Способы сжатия текста.	2
Сложное предложение. Культура речи                            Сложное предложение (1 ч.)
9	Понятие о сложном предложении как единице синтаксиса	1
Союзные сложные предложения   (5 ч.)
10	Союзные и бессоюзные сложные предложения	1
11, 12	Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения	2
13	Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части А. анализ текста.	1
14	Р.р. Рецензия на литературное произведение, спектакль, фильм.	1
	Сложносочиненные предложения (3ч.)
15	Понятие о ССП. Смысловые отношения в ССП. ССП  с соединительными, разделительными и противительными союзами	1
16, 17	Разделительные знаки препинания между частями ССП. Синтаксический и пунктуационный разбор ССП	2
Сложноподчиненные предложения ( 24ч. )
18	Понятие о сложноподчиненном предложении, его грамматические признаки	1
19	Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в СПП	1
20	Союзы и союзные слова в СПП	1
21	Роль указательных слов в СПП	1
22	Р.Р. Обучающее сжатое изложение	1
23	Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части А. Анализ текста.	1
24	Основные группы СПП. СПП с придаточными определительными	1
25	СПП с придаточными изъяснительными	1
26	СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными времени и места	1
27, 28	Р.р. Сочинение-описание по картине.	2
29	СПП с придаточными причины, следствия, условия	1
30	Р.р. Академическое красноречие. Сообщение на лингвистическую тему.	1
31	СПП с придаточными уступки, цели.	1
32	СПП с придаточными образа действия, меры, степени и сравнения	1
33	СПП с несколькими придаточными; знаки препинания в них	1
34	СПП с несколькими придаточными; знаки препинания в них	1
35	Р.р. Деловые документы (автобиография, заявление)	1
36	Синтаксический и пунктуационный разбор СПП.	1
37	Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части В. Анализ текста.	1
38, 39	Р.р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Особенности построения текста.	2
40	Закрепление изученного по разделу «Сложноподчиненное предложение»	1
41	Контрольный диктант по разделу «Сложноподчиненные предложения»	1
Бессоюзные сложные предложения ( 7ч. )
42	Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП. БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП	1
43, 44	Р.р. Изложение с элементами сочинения-рассуждения на морально-нравственную тему.	2
45	БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП	1
46	БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП	1
47	Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Закрепление изученного по разделу «БСП»	1
48	Систематизация и обобщение изученного по теме: « Бессоюзное сложное предложение». Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части В. Анализ текста.	1
Сложные предложения с различными видами связи  ( 9ч. )
49, 50, 51	Сложные предложения с различными видами связи (союзной и бессоюзной) и пунктуация при них.	3
52	Р.р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.	1
53	Знаки препинания в СП с различными видами связи.	1
54	Синтаксический и пунктуационный разбор сложных предложений с различными видами связи	1
55	Авторские знаки препинания.	1
56	Р.р. Публичная речь.  Публичное выступление для родительского собрания на одну из предложенных тем (упр.222)	1
57	Закрепление изученного по разделу «СП с различными видами связи».  Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части В. Анализ текста.	1
Общие сведения о языке (4ч.)
58	Общие сведения о языке. Словарь как вид справочной литературы. Основные виды словарей	1
59	Язык художественной литературы	1
60	Р.р. Сжатое изложение.	1
61	Контрольный диктант по разделу «Сложное предложение»	1
Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию,            культуре речи  ( 8ч. )
62	Фонетика и графика. Лексика и фразеология. Морфемика и словообразование	1
63	Морфология, синтаксис	1
64	Орфография, пунктуация	1
65	Р.р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.	1
66, 67, 68	Работа по материалам ГИА.	3

Перечень учебно-методического обеспечения

1.Русский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – Авт.С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов и др. – М.: Просвещение, 2012.

2.Программа по русскому языку к учебникам 5-9 классов. – Авт. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. – М.: Просвещение, 2009.

Срок реализации программы 1 год

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей гуманитарных предметов от__________ № __________ _________________________ Г.И.Ширяева

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _________________________  Н.Б.Бурикова