Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 9 класс

Рабочая программа по русскому языку 9 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:




ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа № 281»

(ГБОУ Школа № 281)

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

ул. Радужная, д.7, г. Москва, 129344

тел./факс: 8(495) 471-28-55; 8(495) 471-54-43

E-mail: 281@edu.mos.ru http://sch281sv-new.mskobr.ru/

ОКПО – 30177061, ОГРН – 1117746676860, ИНН/КПП 7716696769/7716010



hello_html_m50e911e3.png

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку

9 «К» КЛАСС

2016 – 2017 уч.г.





Автор-составитель программы –

учитель русского языка и литературы

Синельникова В.А.







ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Рабочая программа по русскому языку в 9 классе составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5 – 9 классы», под редакцией В.В.Воронковой, М.: ВЛАДОС, 2000.

      Цель обучения русскому языку в специальном (коррекционном) учреждении состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью: сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи, научить их свободно, правильно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни, как основным средством общения.

   В школе для умственно отсталых детей в старших классах осуществляются задачи, решаемые в младших классах, но на более сложном речевом и понятийном материале.

Программа направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивают гражданское, нравственное, эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации..

Программа по русскому языку в старших классах специальной ( коррекционной) школы имеет коммуникативную направленность. В связи с этим на первый план выдвигаются задачи развития речи учащихся как средства общения и как способа коррекции их мыслительной деятельности.



Общая характеристика предмета

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Учитывая сложный состав учеников специальной (коррекционной) школы, программы по всем учебным предметам указывают на разноуровневые требования к овладению знаниями. Это дает возможность учителю практически осуществлять дифференцированный подход к обучению ребенка с нарушенным интеллектом.

Рабочая программа рассчитана на 3 часа в неделю, 102 часа в год.







   Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета:

 - получить достаточно прочные навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики;

- научиться правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме; 

- быть социально адаптированными в плане общего развития и сформированности нравственных качеств.

   Специальная задача коррекции речи и мышления умственно отсталых школьников является составной частью учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитания личности.

-писать под диктовку текст с соблюдением знаков препинания в конце предложения;

-разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;

-различать части речи;

-строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородными членами, сложное предложение;

-писать изложение и сочинение;

-оформлять деловые бумаги;

-пользоваться  словарем.

писать небольшие по объему изложение и сочинения творческого характера;

- оформлять все виды деловых бумаг;

- пользоваться словарем.

Учащиеся должны знать:

- части речи, использовать их в речи;

- наиболее распространенные правила правописания слов.


Способы проверки умений и навыков:

  • Диктант

  • Написание изложений, сочинений

  • Самостоятельная работа


Содержание учебного предмета:

Грамматика и правописание

В процессе изучения грамматики и правописания у школьников развивается устная и письменная речь, формируются практически значимые орфографические и пунктуационные навыки, воспитывается интерес к родному языку. Элементарный курс грамматики направлен на коррекцию высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления их умственного и речевого развития.




Звуки и буквы

В 9 классе продолжается работа по звукобуквенному анализу. Учащиеся овладевают правописанием значимых частей слова и различных частей речи. Большое внимание при этом уделяется фонетическому разбору.


Слово.

Изучение состава слова, словообразующей роли значимых частей слова направлено на обогащение и активизацию словаря учащихся. В процессе упражнений формируются навыки правописания (единообразное написание гласных и согласных в корне слова и приставке). Большое значение для усвоения правописания имеет морфемный разбор, сравнительный анализ слов, различных по произношению, сходных по написанию (подбор гнезд родственных слов)и др.


Части речи

 Изучаются в том объеме, который необходим учащимся для выработки практических навыков устной и письменной речи — обогащения и активизации словаря, формирования навыков грамотного письма.


Предложение. 

Изучение предложений имеет особое значение для подготовки школьника с особыми возможностями здоровья  к самостоятельной жизни, к общению. Эта тема включена в программу всех лет обучения. Необходимо организовать работу так, чтобы в процессе упражнений формировать у школьников навыки построения простого предложения разной степени распространенности и сложного предложения. Одновременно закрепляются орфографические и пунктуационные навыки.


Связная речь.

 Большое внимание уделяется формированию навыков связной письменной речи, т. к. возможности умственно отсталых школьников излагать свои мысли в письменной форме весьма ограничены. В связи с этим ведется постоянная работа над развитием их фонематического слуха и правильного произношения, обогащением и уточнением словаря, обучением построению предложений, связному устному и письменному высказыванию. Подготовительные упражнения — ответы на последовательно поставленные вопросы, подписи под серией рисунков, работа с деформированным текстом создают основу, позволяющую учащимся 9 классов овладеть такими видами работ, как изложение и сочинение.

В этих же классах школьникам прививаются навыки делового письма. Обучение осуществляется по двум направлениям: учащиеся получают образцы и упражняются в оформлении деловых бумаг (бланков, квитанций и др.); в то же время предусматривается формирование навыков четкого, правильного, логичного и достаточно краткого изложения своих мыслей в письменной форме (при составлении автобиографии, заявления, расписки и др.).






Календарно – тематическое планирование

I триместр

Тема

Кол.

часов

Дата

1

Повторение. Предложение. Однородные члены предложения.

1

02.09

2

Повторение. Обращение.

1

05.09

3

Простые и сложные предложения.

1

06.09

4

Сложные предложения без союзов и с союзами –и-а-но.

1

09.09

5

Д.п. написание заявления.

1

12.09

6

Диагностическая контрольная работа. Тема «Простые и сложные предложения».

1

13.09

7

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.

1

16.09

8

Звуки и буквы русского алфавита.

1

19.09

9

Разделительный мягкий и твердый знаки.

1

20.09

10

Правописание безударной гласной.

1

23.09

11

Парные согласные. Непроизносимые согласные в слове.

2

26.27.09

12

Состав слова. Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

1

30.09

13

Правописание приставок (рас-раз, без-бес, из-ис, воз-вос).

1

10.10

14

Сложные слова с соединительными гласными и без них.

1

11.10

15

Контрольный диктант по теме «Состав слова».

1

14.10

16

Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте.

1

17.10

17

Сложносокращенные слова.

1

18.10

18

Д.п. написание расписки.

1

21.10

19

Часть речи – имя существительное. Значение существительных в речи.

1

24.10

20

Грамматические признаки имени существительного.

1

25.10

21

Определение падежа и окончания зависимого слова.

1

28.10

22

Склонение имен существительных.

2

31.10.01.11

23

Существительные с шипящей на конце.

1

07.11

24

Итоговый контрольный диктант за 1 триместр по теме «Имя существительное» .

1

08.11

25

Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте.

1

11.11

26

Несклоняемые существительные.

1

30.10



II триместр

Тема

Кол.часов

Дата

1

Повторение «Часть речи – имя существительное»

1

21.11

2

Часть речи – имя прилагательное.

1

22.11

3

Грамматические категории прилагательного: род, число, падеж

1

25.11

4

Согласование имени прилагательного с именем существительным.

1

28.11

5

Безударные окончания прилагательных.

1

29.11

6

Правописание прилагательных на –ИЙ, -ЬЯ, -ЬЕ, -ЬИ.

1

02.12

7

Обобщающее занятие «Часть речи - имя прилагательное».

1

05.12

8

Диагностическая контрольная работа по теме «Имя прилагательное».

1

06.12

9

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

1

09.12

10

Д.п. Написание объяснительной записки./ Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

1

12.12

11

Часть речи – личные местоимения. Значение личных местоимений в речи.

1

03.12

12

Лицо и число местоимений.

1

16.12

13

Склонение личных местоимений.

1

19.12

14

Личные местоимения с предлогами

1

20.12

15

Правописание личных местоимений 3-го лица.

1

23.12

16

Обобщающее занятие по теме «Часть речи – личные местоимения».

1

26.12

17

Итоговый контрольный диктант за 2 триместр по теме «Личные местоимения».

1

27.12

18

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.

1

30.12

19

Д.п. Написание письма другу (родным).

1

13.01

20

Правописание предлогов с личными местоимениями.

1

16.01

21

Закрепление изученных тем.

1

17.01



22.

Глагол. Роль глагола в речи.

1

20.01

23.

Неопределенная форма глагола.

1

23.01

24.

Грамматические признаки глагола.

1

24.01

25.

Спряжение глаголов.

1

27.01

26.

Правописание личных окончаний глаголов I спряжения.

1

30.01

27.

Правописание личных окончаний глаголов II спряжения.

1

31.01

28.

Диагностическая контрольный диктант по теме «Правописание личных окончаний глаголов I и II спряжения».

1

03.02

29.

Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте.

1

06.02

30.

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.

1

07.02

31.

Повелительная форма глагола.

1

10.02

32.

Правописание глаголов повелительной формы единственного и множественного числа.

1

13.02

33.

Мягкий знак в глаголах.

1

14.02

34.

Частица –НЕ- с глаголами.

1

17.02



III триместр




1.

Наречие. Понятие о наречии.

1

27.02

2.

Наречия, обозначающие время, место и способ действия.

1

28.02

3.

Правописание наречий с –А- и –О- на конце.

1

03.03

4.

Обобщающий урок по теме «Наречия»

1

06.03

5.

Имя числительное. Понятие об имени числительном.

1

07.03

6.

Числительные количественные и порядковые.

1

10.03

7.

Правописание числительных от 5 до 20; 30; от 50 до 80 и от 500 до 900.

1

13.03

8.

Правописание числительных 200, 300, 400, 90.

1

14.03

9.

Обобщающий урок по теме «Часть речи числительное».

1

15.03

10.

Д.п. Написание доверенности.

1

17.03

11.

Итоговый диктант за третью четверть по теме «Наречие. Числительное».

1

20.03

12.

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1

21.03

13.

Повторение по теме «Части речи: существительное, глагол»

1

24.03



14.

Простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения.

1

27.03

15.

Предложения распространенные и нераспространенные.

1

28.03

16.

Предложения с однородными членами.

1

31.03

17.

Обращение.

1

03.04

18.

Диагностическая работа по теме «Простое предложение».

1

04.04

19.

Работа над ошибками, допущенными в диагностической работе.

1

07.04

20.

Сложное предложение. Предложения с союзами –И-, -А- и без союзов.

1

17.04

21.

Предложения со словами –который, -когда, -где.

1

18.04

22.

Предложения о словами - что, - чтобы, - потому что.

1

21.04

23.

Составление простых и сложных предложений.

1

25.04

24.

Постановка знаков препинания в предложениях.

1

28.04

25.

Прямая речь (после слов автора).

1

02.05

26.

Кавычки при прямой речи и двоеточие перед ней.

1

05.05

27.

Большая буква в прямой речи.

1

08.05

28.

Итоговый диктант за четвертую четверть по теме «Предложения простые и сложные».

1

12.05

29.

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1

15.05

30.

Д.п. Написание расписки.

1

16.05

31.

Развитие речи. Написание сочинения по картине Н.С.Самокиш «Подвиг солдата Раевского».

1

19.05

32.

Звуки, буквы.

1

22.05

33.

Состав слова.

1

23.05

34.

Итоговый диктант за год по теме «Части речи».

1

26.05

35.

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1

29.05

36.

Сложные слова. Сложносокращенные слова.

1

30.05





ЛИТЕРАТУРА


1. «Программы для 5-9  классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида» ,под ред. В.В. Воронковой М.: Гуманитарное издательство центр ВЛАДОС, 2000г.

2. Галунчикова Н.Г. Якубовская Э.В. «Рабочая тетрадь по русскому языку 5-9 классы тетради». Москва. Просвещение. 2004г.

3. Аксенова А.К., Шишкова М.И. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида; М.: Просвещение. 2006






















учебник для 9 класса специальных ( коррекционных) образовательных учереждений 8 вида  Н.Г.Галунчикова  Э.В.Якубовская   Москва «Просвещение» 2004 г

Диктанты по русскому языку для специальных ( коррекционных) школ 8 вида Е.Я.кудрявцева

 Москва «ВЛАДОС» 2003г





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров14
Номер материала ДБ-307212
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх