|
№ / п
|
Наименование
разделов
и тем урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Форма
контроля
|
Информационные
ресурсы
|
Дата
проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
Язык
и общение (2ч+1ч)
|
|
Результаты
- Личностные:
осознание
эстетической ценности русского языка; стремление к речевому
совершенствованию
- Метапредметные:
использование
разных видов чтения (ознакомительного и изучающего) для работы с учебной
книгой; восприятие на слух текстов разных стилей;
- Предметные:
осознание красоты, богатства, выразительности русского языка; знать
основные особенности устной и письменной речи; иметь общее понятие о
стилях речи (разговорном, научном, художественном)
УУД
- Регулятивные:
осуществление
целеполагания как постановки учебной задачи на основе соотнесения того,
что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно;
- Познавательные:
умение вести самостоятельный поиск информации; преобразовывать текстовую
информацию в форму схемы
- Коммуникативные:
планирование
учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
|
|
1.1
|
Язык и человек. Общение устное и
письменное
|
1
|
Урок-исследование
|
Устное сообщение «Зачем человеку нужен
язык?»
|
http://russkiyjazik.ru – Энциклопедия
«Языкознание»
|
|
|
|
|
|
2.2
|
Читаем учебник. Слушаем на уроке
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Придумать продолжение сказки «Спор
частей речи», упр.11
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
3.3
|
Стили речи
|
1
|
РР
|
Написать письмо другу «Мне подарили щенка…»
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
Вспоминаем,
повторяем, изучаем (17ч+3ч)
|
|
Результаты
·
Личностные:
интерес
к созданию собственных текстов; стремление к речевому совершенствованию;
·
Метапредметные:
строить
рассуждение, аргументировать свое мнение; извлекать фактуальную информацию из
текстов, содержащих теоретические сведения;
·
Предметные: знать
о соотношении произношения и правописания; пользоваться транскрипцией с целью
верного произношения слов; с помощью орфографических правил уметь решить,
какой буквой обозначить тот или иной звук в слове при несовпадении
произношения и правописания; определять тему, основную мысль текста
УУД
·
Регулятивные:
осуществление
планирования как определения познавательности промежуточных целей с учетом
конечного результата;
·
Познавательные:
знаково-символические действия, включая моделирование (преобразование объекта
из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики
объекта, и преобразование модели с целью выявления общих законов,
определяющих данную предметную область)
·
Коммуникативные:
постановка
вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
|
|
4.1
|
Звуки и буквы. Произношение и
правописание
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.24
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
5.2
|
Орфограмма
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Упр.28 (диктант)
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
6.3
|
Правописание проверяемых безударных
гласных в корне слова
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.39 (диктант)
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
7.4
|
Правописание проверяемых согласных в
корне слова
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Игра «Пиши правильно!» упр. 46
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
8.5
|
Правописание непроизносимых согласных в
корне слова
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр. 49 (диктант)
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
9.6
|
Буквы и, у, а после шипящих
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Составить связный текст со словами
упр.53
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
10.7
|
Разделительные ь и ъ
знаки
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.58 (диктант)
|
www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/
– Сеть творческих учителей
|
|
|
|
|
|
11.8
|
Раздельное написание предлогов с другими
словами
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Составить
5-6 предложений по рисунку,
упр.63,стр.31
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
12.9
|
Что мы знаем о тексте. Обучающее
изложение по упр.70
|
1
|
РР
|
Редактирование и запись исправленного
текста. Написание изложения при помощи плана
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
13.10
|
Части речи.
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Выучить слова из рамок, стр.23-38;
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
14.11
|
Глагол
|
1
|
Урок
решения частных задач с применением открытого способа
|
Мини-сочинение «На уроке физкультуры» по
упр.79
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
15.12
|
-Тся и –ться в глаголах
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Подобрать по 5 примеров из пословиц и
поговорок на данное правило
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
16.13
|
Тема текста
|
1
|
РР
|
Стр.32-34; 42.
Упр.87
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
17.14
|
Личные окончания глаголов
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Придумать лингвистическую сказку о
правописании глагола
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
18.15
|
Имя существительное
|
1
|
Урок
решения частных задач с применением открытого способа
|
Словарные слова А-В
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
19.16
|
Имя существительное
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр. 97
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
20.17
|
Имя прилагательное
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Упр.110 (диктант)
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
21.18
|
Местоимение
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Пользуясь приемами изучающего чтения,
пересказать сказку
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
22.19
|
Основная мысль текста
|
1
|
РР
|
Сочинение «Летние радости» по упр. 118
|
www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/
– Сеть творческих учителей
|
|
|
|
|
|
23.20
|
Контрольная работа №1
по теме «Вспоминаем, повторяем, изучаем»
|
1
|
Урок
контроля и оценки
|
Диктант с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
|
|
Синтаксис.
Пунктуация. Культура речи (23ч+7ч)
|
|
Результаты
·
Личностные:
потребность
сохранить чистоту русского языка; интерес к созданию собственного текста
·
Метапредметные:
создавать
письменный текст, соблюдая нормы его построения, свободно, правильно излагать
свои мысли; соблюдать в процессе создания текста основные нормы русского
литературного языка и правила правописания; оценивать чужую письменную речь;
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
·
Предметные:
применение
синтаксических знаний и умений в практике правописания
УУД
·
Регулятивные:
осуществление
прогнозирования как предвосхищение результата и уровня усвоения знаний;
·
Познавательные:
умение
создавать тексты различных жанров;
·
Коммуникативные:
умение
приходить к общему решению совместной деятельности.
|
|
24.1
|
Синтаксис и пунктуация
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.127, сжато изложить содержание
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
25.2
|
Словосочетание
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.133 (диктант)
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
26.3
|
Разбор словосочетания
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.140
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
27.4
|
Предложение
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Работа с текстом, упр.143
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
28.5
|
Сжатое изложение «Старый пень»
|
1
|
РР
|
Упр.144
|
|
|
|
|
|
|
29.6
|
Сжатое изложение «Старый пень»
|
1
|
РР
|
Упр.144
|
|
|
|
|
|
|
30.7
|
Виды предложений по цели высказывания
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.145 (диктант)
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
31.8
|
Восклицательные предложения
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Устный отзыв
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
32.9
|
Сочинение «Памятный день»
|
1
|
РР
|
Сочинение
|
|
|
|
|
|
|
33.10
|
Сочинение «Памятный день»
|
1
|
РР
|
Сочинение
|
|
|
|
|
|
|
34.11
|
Члены предложения. Главные члены
предложения. Подлежащее
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Упр.162
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
35.12
|
Сказуемое
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Упр.168
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
36.13
|
Тире между подлежащим и сказуемым
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Письмо по памяти, упр.174
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
37.14
|
Нераспространенные и распространенные
предложения
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.176
Словарные слова Г - З
|
www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/
– Сеть творческих учителей
|
|
|
|
|
|
38.15
|
Второстепенные члены предложения.
Дополнение
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Упр.185 (диктант)
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
39.16
|
Определение
|
1
|
Урок
решения частных задач с применением открытого способа
|
Упр.190
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
40.17
|
Обстоятельство
|
1
|
Урок
решения частных задач с применением открытого способа
|
Упр.198 (устный рассказ)
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
41.18
|
Предложения с однородными членами
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.202
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
42.19
|
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.212
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
43.20
|
Предложения с обращениями
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.219
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
44.21
|
Письмо
|
1
|
РР
|
Письмо товарищу о чем-нибудь интересном,
упр.225
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
45.22
|
Синтаксический и пунктуационный разбор
простого предложения
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.228, 231
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
46.23
|
Сочинение по картине Ф.П.Решетникова
«Мальчишки»
|
1
|
РР
|
Упр. 229
|
|
|
|
|
|
|
47.24
|
Простые и сложные
предложения
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Тест 1.
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
48.25
|
Синтаксический
разбор сложного предложения
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.244
(диктант)
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
49.26
|
Прямая речь
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Тест 2.
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
50.27
|
Диалог. Повторение
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Упр.255
|
www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/
– Сеть творческих учителей
|
|
|
|
|
|
51.28
|
Повторение
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.257
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
52.29
|
Контрольная работа №2
по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»
|
1
|
Урок
контроля и оценки
|
Диктант с грамматическими заданиями
|
|
|
|
|
|
|
53.30
|
Выборочное изложение
|
1
|
РР
|
Упр.261
|
|
|
|
|
|
|
Фонетика.
Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи(12ч+3ч)
|
|
Результаты
·
Личностные:
интерес
к изучению языка, стремление к совершенствованию собственной речи; интерес к
ведению диалога с автором текста
·
Метапредметные:
умение
сопоставлять и сравнивать речевые высказывания, способность свободно и
правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
·
Предметные:
применение
фонетико-орфоэпических знаний и умений в собственной речевой практике
УУД
·
Регулятивные:
умение
различать способ и результат действия
·
Познавательные:
знаково-символические действия, включая моделирование (преобразование объекта
из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики
объекта, и преобразование модели с целью выявления общих законов,
определяющих данную предметную область)
·
Коммуникативные:
умение
приходить к общему решению совместной деятельности.
|
|
54.1
|
Фонетика. Гласные звуки
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.264
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
55.2
|
Согласные звуки. Изменение звуков в
потоке речи
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.276
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
56.3
|
Согласные твердые и мягкие
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.280
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
57.4
|
Повествование. Изложение по тексту
К.Паустовского «Музыкальная шкатулка»
|
1
|
РР
|
Лингвистический анализ текста.
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
58.5
|
Согласные звонкие и глухие
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Письмо по памяти, упр.286
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
59.6
|
Графика
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр. 289
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
60.7
|
Алфавит
|
1
|
Урок моделирования
и преобразования модели
|
Упр. 299 (диктант)
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
61.8
|
Описание предмета
|
1
|
РР
|
Описать свою любимую игрушку (упр.302)
|
www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/
– Сеть творческих учителей
|
|
|
|
|
|
62.9
|
Обозначение мягкости согласных с помощью
мягкого знака
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.306
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
63.10
|
Двойная роль букв е, ё, ю, я
|
1
|
Урок - исследование
|
Упр.312
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
64.11
|
Орфоэпия
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Тест 1 (стр.13)
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
65.12
|
Фонетический разбор слова
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.320
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
66.13
|
Повторение
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр. 325
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
67.14
|
Контрольная работа №3
по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика и
орфография»
|
1
|
Урок
контроля и оценки
|
Диктант с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
|
|
68.15
|
Сочинение по картине Ф.Толстого «Цветы,
фрукты, птица»
|
1
|
РР
|
Сочинение-описание по картине, упр. 323
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
Лексика.
Культура речи (6ч+2ч)
|
|
Результаты
·
Личностные: осознание
лексического богатства русского языка, гордость за язык; достаточный объем
словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения
мыслей и чувств в устной и письменной форме;
- Метапредметные:
способность
использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным
предметам, умение анализировать языковые явления на межпредметном
уровне;
- Предметные:
овладение основными стилистическими ресурсами лексики русского языка
УУД
·
Регулятивные:
осуществление
планирования как алгоритма последовательности действий;
·
Познавательные: умение
структурировать знания;
·
Коммуникативные:
управление
поведением партнера – контроль, коррекция, оценка.
|
|
69.1
|
Слово и его лексическое значение.
Однозначные и многозначные слова
|
1
|
Урок постановки
учебной задачи
|
Упр.336;
продвинутый уровень: тест 4.
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
70.2
|
Прямое и переносное значение слов
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Упр.348 (диктант)
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
71.3
|
Омонимы
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.358
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
72.4
|
Синонимы
|
1
|
Урок постановки
учебной задачи
|
Упр.366
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
73.5
|
Сочинение-описание по картине
И.Э.Грабаря «Февральская лазурь» Упр.368
|
1
|
РР
|
Лингвистический анализ текста. Тест 3.
(стр.47)
|
www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/
– Сеть творческих учителей
|
|
|
|
|
|
74.6
|
Антонимы. Повторение
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.373 (диктант)
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
75.7
|
Создание текста на основе исходного.
Подробное изложение по тексту К.Г.Паустовского «Первый снег» (упр.375)
|
1
|
РР
|
Контрольные вопросы и задания, стр.167
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
76.8
|
Контрольная работа № 4
по теме «Лексика. Культура речи»
|
1
|
Урок
контроля и оценки
|
Диктант с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
|
|
Морфемика.
Орфография. Культура речи (18ч + 4ч)
|
|
Результаты
·
Личностные: интерес
к пересказу исходного текста в устной форме; стремление к речевому
совершенствованию;
·
Метапредметные:
способность
участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;
·
Предметные:
применение знаний и умений по морфемике в практике правописания;
УУД
·
Регулятивные:
осуществление
оценки как выделения и осознания учащимися того, что уже усвоено и что нужно
ещё усвоить, осознание качества и уровня усвоения;
·
Познавательные:
применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных
средств;
·
Коммуникативные:
умение
работы в сотрудничестве.
|
|
77.1
|
Морфема - наименьшая значимая часть
слова. Изменение и образование слов
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.378
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
78.2
|
Окончание
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Тест 1 (лексика), стр.16
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
79.3
|
Основа слова
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.389
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
80.4
|
Сочинение-письмо другу об одном из
удачно проведенных дней (упр.390)
|
1
|
РР
|
Придумать лингвистическую игру
|
|
|
|
|
|
|
81.5
|
Рассуждение
|
1
|
РР
|
Упр. 402
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
82.6
|
Корень слова
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.397
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
83.7
|
Суффикс
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.411
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
84.8
|
Приставка
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.418;
Словарные слова Н - О
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
85.9
|
Выборочное
изложение «Последний лист орешника» с изменением лица рассказчика, упр.419,
420, стр.22
|
1
|
РР
|
Лингвистический анализ текста. Тест 4.
(стр.50)
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
86.10
|
Чередование звуков
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.423
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
87.11
|
Беглые гласные
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.429
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
88.12
|
Варианты морфем
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Упр.431
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
89.13
|
Морфемный разбор слов
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Словарный диктант
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
90.14
|
Правописание гласных и согласных в
приставках
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Упр.436
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
91.15
|
Буквы з и с на конце
приставок
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.444 (диктант)
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
92.16
|
Буквы а - о в корне -лаг -
лож-
|
1
|
Урок постановки
учебной задачи
|
Упр.450
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
93.17
|
Буквы а - о в корне –раст –
рос-
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.456 (диктант)
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
94.18
|
Буквы ё - о после
шипящих в корне
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.460
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
95.19
|
Буквы и - ы после ц
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.465
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
96.20
|
Повторение
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Тест 1,2 (фонетика и морфемика), стр.
13-14
|
www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/
– Сеть творческих учителей
|
|
|
|
|
|
97.21
|
Сочинение-описание по картине П.П.
Кончаловского «Сирень в корзине»
|
1
|
РР
|
Написание сочинения
|
|
|
|
|
|
|
98.22
|
Контрольная работа № 5 по
теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»
|
1
|
Урок
контроля и оценки
|
Диктант с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
|
|
МОРФОЛОГИЯ.
ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
|
|
Имя
существительное (17ч + 4ч)
|
|
Результаты
·
Личностные:
расширение словарного запаса и усвоенных грамматических средств для
свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;
·
Метапредметные:
способность извлекать информацию из различных источников (СМИ, Интернет,
словари)
·
Предметные:
использование словарей грамматических трудностей в речевой практике
УУД
·
Регулятивные:
осуществление саморегуляции как способности к мобилизации сил и энергии, к
волевому усилию и кпреодолению препятствий;
·
Познавательные: анализ
объектов с целью выделения признаков;
·
Коммуникативные:
аргументирование
своего мнения.
|
|
99.1
|
Имя существительное как часть речи
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.476
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
100.2
|
Имя существительное как часть речи
|
1
|
Урок решения
учебной задачи
|
Упр.481
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
101.3
|
Доказательства в рассуждении
|
1
|
РР
|
Сочинение-рассуждение по упр. 484
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
102.4
|
Имена существительные одушевленные и
неодушевленные
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.486 (диктант)
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
103.5
|
Имена существительные собственные и
нарицательные
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Придумать лингвистическую сказку о
существительных собственных и нарицательных.
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
104.6
|
Сжатое изложение «Перо и чернильница» по
тексту упр.513
|
1
|
РР
|
Лингвистический анализ текста. Тест 1.
(стр.54)
|
|
|
|
|
|
|
105.7
|
Род имен существительных
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.507
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
106.8
|
Имена существительные, имеющие форму
только множественного числа
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.512
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
107.9
|
Имена существительные, имеющие форму
только единственного числа
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.518 (диктант)
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
108.10
|
Три склонения имен существительных
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Тест 4 (фонетика и морфемика), стр.15
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
109.11
|
Падеж имен существительных
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.531
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
110.12
|
Правописание гласных в падежных
окончаниях имен существительных в единственном числе
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.537
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
111.13
|
Правописание гласных в падежных
окончаниях имен существительных в единственном числе
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.546
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
112.14
|
Выборочное изложение по тексту упр.547
|
1
|
РР
|
Написание изложения
|
|
|
|
|
|
|
113.15
|
Множественное число имен существительных
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.554
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
114.16
|
Правописание о - е
после шипящих и ц в окончаниях существительных
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.557
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
115.17
|
Правописание о - е
после шипящих и ц в окончаниях существительных
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.559(диктант)
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
116.18
|
Морфологический разбор имени
существительного
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.539
|
www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/
– Сеть творческих учителей
|
|
|
|
|
|
117.19
|
Повторение
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Тест 1 (имя сущ.)
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
118.20
|
Устное сочинение по картине Г.Г.
Нисского «Февраль. Подмосковье».
|
1
|
РР
|
Словарные слова на П-Р;
Тест 2 (имя сущ.)
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
119.21
|
Контрольная работа № 6
по теме «Имя существительное»
|
1
|
Урок
контроля и оценки
|
Диктант с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
|
|
Имя
прилагательное (10ч + 4ч)
|
|
Результаты
- Личностные:
стремление к речевому самосовершенствованию;
- Метапредметные:
умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями;
- Предметные:
использование выразительных средств языка;
УУД
- Регулятивные:
осуществление
саморегуляции как способности к мобилизации сил и энергии, к волевому
усилию и к преодолению препятствий;
- Познавательные:
анализ
объектов с целью выделения признаков;
- Коммуникативные:
умение
отвечать на вопросы аудитории.
|
|
120.1
|
Имя прилагательное как часть речи
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.569
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
121.2
|
Имя прилагательное как часть речи
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.576
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
122.3
|
Правописание гласных в падежных
окончаниях прилагательных
|
1
|
Урок постановки
учебной задачи
|
Словарные слова на С
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
123.4
|
Правописание гласных в падежных
окончаниях прилагательных
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.584
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
124.5
|
Описание животного
|
1
|
РР
|
Лингвистический анализ текста
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
125.6
|
Выборочное изложение по рассказу
А.И.Куприна «Ю-ю», упр.585
|
1
|
РР
|
Написание изложения
|
|
|
|
|
|
|
126.7
|
Прилагательные полные и краткие
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр. 591
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
127.8
|
Прилагательные полные и краткие
|
1
|
Урок решения
учебной задачи
|
Упр. 597
|
www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/
– Сеть творческих учителей
|
|
|
|
|
|
128.9
|
Устное сочинение-описание по картине
А.Н.Комарова «Наводнение», упр.598
|
1
|
РР
|
Тест 1 (имя прилагательное), стр.23
|
|
|
|
|
|
|
129.10
|
Морфологический разбор имени
прилагательного
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.601(диктант)
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
130.11
|
Повторение
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.602 (диктант)
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
131.12
|
Повторение
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Придумать лингвистическую сказку об
имени прилагательном
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
132.13
|
Контрольная работа № 7
по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
Урок
контроля и оценки
|
Диктант с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
|
|
133.14
|
Сочинение «Мое любимое животное»,
упр.587
|
1
|
РР
|
Тест 2 (имя прилагательное), стр.25
|
|
|
|
|
|
|
Глагол
(29ч+6ч)
|
|
Результаты
- Личностные:
способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
- Метапредметные:
способность оценивать свою речь с точки зрения содержания, языкового
оформления;
- Предметные:
применение морфологических знаний и умений в устной и письменной речи
УУД
- Регулятивные:
оценка
правильности выполнения действий
- Познавательные:
анализ объектов с целью выделения признаков;
- Коммуникативные:
умение
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
|
|
134.1
|
Глагол как часть речи
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Упр.607
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
135.2
|
Не
с глаголами
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.617 (диктант)
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
136.3
|
Не
с глаголами
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Придумать лингв. сказку «Почему не с
глаголами пишется раздельно»
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
137.4
|
Рассказ
|
1
|
РР
|
Составить рассказ по сюжетным картинкам,
Упр.619
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
138.5
|
Неопределенная форма глагола
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Упр.625
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
139.6
|
Неопределенная форма глагола
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.628
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
140.7
|
Изложение (устное) статьи, упр.630
|
1
|
РР
|
Упр.630
|
|
|
|
|
|
|
141.8
|
Правописание – тся и
–ться в глаголах
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Составить связный текст «Если хочешь
стать футболистом»
|
www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/
– Сеть творческих учителей
|
|
|
|
|
|
142.9
|
Правописание – тся и
–ться в глаголах
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Письмо по памяти, упр.637
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
143.10
|
Виды глагола
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.640
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
144.11
|
Виды глагола
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Упр.642
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
145.12
|
Рассказ по сюжетным картинкам, Упр.644
|
1
|
РР
|
Тест 3 (имя прилагательное), стр.26
|
|
|
|
|
|
|
146.13
|
Буквы е – и в корнях с
чередованием
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.646
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
147.14
|
Буквы е – и в корнях с
чередованием
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.649
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
148.15
|
Невыдуманный рассказ (о себе)
|
1
|
РР
|
Упр.652
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
149.16
|
Время глагола
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Стр. 115
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
150.17
|
Прошедшее время глагола
|
1
|
Урок
решения частных задач с применением открытого способа
|
Упр.656
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
151.18
|
Настоящее время глагола
|
1
|
Урок
решения частных задач с применением открытого способа
|
Упр.658
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
152.19
|
Будущее время глагола
|
1
|
Урок
решения частных задач с применением открытого способа
|
Упр.666
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
153.20
|
Контрольная работа №8
по теме «Правописание глаголов»
|
1
|
Урок
контроля и оценки
|
Тест. Лингвистический анализ текста.
Тест 1
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
154.21
|
Спряжение глаголов
|
1
|
Урок постановки
учебной задачи
|
Упр.668
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
155.22
|
Спряжение глаголов
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Тест
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
156.23
|
Как определить спряжение глагола с
безударным личным окончанием
|
1
|
Урок
постановки учебной задачи
|
Упр.677
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
157.24
|
Как определить спряжение глагола с
безударным личным окончанием
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.685
|
http://philology.ru/default.htm –
Русский филологический портал
|
|
|
|
|
|
158.25
|
Как определить спряжение глагола с
безударным личным окончанием
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Тест 1 (глагол), стр.29
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
159.26
|
Морфологический разбор глагола
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.687
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
160.27
|
Морфологический разбор глагола
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Тест 2 (глагол), стр.30
|
www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/
– Сеть творческих учителей
|
|
|
|
|
|
161.28
|
Изложение (сжатое) по тексту упр.688
|
1
|
РР
|
Написание изложения
|
|
|
|
|
|
|
162.29
|
Мягкий знак после шипящих в глаголах во
2-ом лице единственного числа
|
1
|
Урок постановки
учебной задачи
|
Упр.693(диктант)
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
163.30
|
Мягкий знак после шипящих в глаголах во
2-ом лице единственного числа
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Тест 3 (глагол), стр.32
|
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ –
Учебные материалы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
164.31
|
Употребление времен
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
Упр.696
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
165.32
|
Употребление времен
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Тест 4 (глагол), стр.33
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
166.33
|
Сочинение по рисунку О.В. Попович «Не
взяли на рыбалку» по упр.701
|
1
|
РР
|
Лингвистический анализ текста
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
167.34
|
Повторение
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.703 (диктант)
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
168.35
|
Контрольная работа № 9
по теме «Глагол»
|
1
|
Урок
контроля и оценки
|
Диктант с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
|
|
Повторение
и систематизация изученного (5ч+2ч)
|
|
Результаты
- Личностные:
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности
обучающихся к саморазвитию и самообразованию;
- Метапредметные:
умение создавать тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом
замысла, адресата и ситуации общения;
- Предметные: использование
коммуникативно-эстетических возможностей родного языка в собственной
речевой практике;
УУД
·
Регулятивные:
ретроспективная
оценка;
·
Познавательные: умение
адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста;
·
Коммуникативные:
умение
строить собственное высказывание.
|
|
169.1
|
Разделы науки о языке
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.706
|
http://festival.1september.ru/subjects/8
– Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
|
|
|
|
|
170.2
|
Классное сочинение по упр.717
|
1
|
РР
|
Написание сочинения
|
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт
«Uroki.net»
|
|
|
|
|
|
171.3
|
Классное сочинение по упр.717
|
1
|
РР
|
Написание сочинения
|
|
|
|
|
|
|
172.4
|
Орфограммы в приставках и в корнях слов.
Орфограммы в окончаниях слов
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.720 (диктант);
Упр. 724(диктант)
|
http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.21/
– Ресурсы по русскому языку
|
|
|
|
|
|
173.5
|
Употребление букв ъ и ь
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Упр.727
|
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал
«Учеба»
|
|
|
|
|
|
174.6
|
Знаки препинания в простом и сложном
предложении
|
1
|
Урок
решения учебной задачи
|
Письмо по памяти
упр.732
|
www.uchportal.ru/
|
|
|
|
|
|
175.7
|
Контрольная работа № 10
|
1
|
Урок
контроля и оценки
|
Диктант с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
175
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.