Рабочая программа по русскому языку 9 класс

 Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное учреждение

Борисоглебского  городского  округа

Борисоглебска средняя  общеобразовательная  школа №4

г. Борисоглебска Воронежской области

СОГЛАСОВАНО                                                                                                            УТВЕРЖДЕНО

Зам. директора  по  УВР                                                                         Директор МБОУ БГО СОШ №4

«___»___________ 2016 г.                                                                                «___»___________ 2016 г.

_____________   /                            /                                                    _____________   / О.В. Гринькова/

                                     Программа  принята  школьным  МО  учителей  русского  языка

                                                            Протокол №1 от «___» _________ 2016 г.

                                                       Председатель МО ___________ /О.А. Горобец/

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по  русскому  языку

основное  общее образование, 9  класс «А»

(начальное общее/ среднее (полное) общее образование)

Количество  часов:   102                                                                        Уровень:  базовый

Учитель  Шаталова Т.И.

Программа  разработана  на  основе  Программы  для общеобразовательных  учреждений «Русский  язык  5-9 классы». Авторы программы М.М. Разумовская, В.И. Капинос, С.И. Львова, Г.А. Богданова, В.В. Львов, Москва, «Дрофа», 2013

1.      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа  по русскому языку для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего основного общего образования, авторской программы для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 5-9 классы» автор М.М.Разумовская (Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 кл, 10-11 кл .- Изд. 3-е, стер. .- М. : Дрофа, 2010.).

Рабочая программа предназначена для изучения русского языка в общеобразовательной школе. Необходимость расширить авторскую программу возникла в связи с тем, что программа «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией М. М. Разумовской, В. И. Капинос, С. И. Львовой, Г. А. Богдановой, В. В. Львова, 2010 г. рассчитана  на 68 часов в год, 2 часа в неделю, что не соответствует учебному плану МБОУ БГО СОШ №4, где на изучение русского языка в 9 классе предусмотрено 102 часа в год, 3 часа в неделю. По причине вносимых в программу изменений увеличено количество часов на изучение следующих разделов:

«Сложносочиненные предложения» до 8 часов, «Сложноподчиненные предложения» до 27 часов, «Бессоюзные сложные предложения» до 14 часов, «Сложные предложения с различными видами связи» до 8 часов. Значительно увеличено количество часов на разделы «Повторение пройденного в 5-8 классах» до 8 часов, «Систематизация изученного в 9 классе» до 8 часов, развитие речи до 26 часов.

Дополнительное учебное время отводится на повторение, обобщение и систематизацию знаний по русскому языку, повышение орфографической  и пунктуационной грамотности, культуры речи.

С целью подготовки учащихся 9 классов к ГИА продумана система практических и  контрольных работ, комплексный анализ текста, работу со средствами художественной выразительности, различные виды лингвистического анализа.

В целях обучения написанию сжатого изложения и сочинения-рассуждения  (в рамках подготовки к ГИА — задание С1, С2 и С3) 26 часа отведено на развитие речи.

Тематическое распределение часов

Наименование раздела	Кол-во часов по программе	Кол-во часов по плану
О ЯЗЫКЕ	5	1
РЕЧЬ	17	26
Обобщение изученного в 5-8 классах	6	8
ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
Синтаксис сложного предложения
Сложное предложение	2	2
Сложносочиненное предложение	5	8
Сложноподчиненное предложение	15	27
Бессоюзное сложное предложение	7	14
Сложные предложения с различными видами связи	5	8
Резервные часы (повторение изученного в 9 классе)	6	8
Итого:	68	102

2.      СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

О языке (1 ч)

Русский язык – национальный язык русского народа.

Речь (26)

Систематизация и обобщение сведений о тексте, теме и основной мысли связного высказывания, средствах связи предложений в тексте, о стилях и типах речи. Особенности строения устного и письменного публицистического высказывания (задача речи, типы речи, характерные языковые и речевые средства).

Композиционные формы: высказывание типа газетной статьи с рассуждением; рецензия.

Деловые бумаги: заявление (стандартная форма, языковые средства, характерные для этого вида деловых бумаг), доверенность.

Обобщение изученного в 5-8 классах (8 ч)

Основные единицы языка и их особенности (звуки, морфемы, слова, словосочетания, предложения). Лексическое и грамматическое значение слова. Части речи и их смысловые, морфологические и синтаксические признаки. Основные правила правописания.

Синтаксис сложного предложения

Сложное предложение (2 ч)

Сложное предложение и его признаки. Сложные предложения с союзами и без союзов. Классификация сложных предложений: сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные.

Сложносочиненное предложение (8 ч)

Строение сложносочиненного предложения и средства связи в нем: интонация и сочинительные союзы (соединительные, разделительные и противительные). Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения. Запятая между частями сложносочиненного предложения.

Сложноподчиненное предложение (27 ч)

Строение сложноподчиненного предложения: главное и придаточное предложение в его составе; средства связи в сложноподчиненном предложении. Основные виды придаточных предложений: определительные, изъяснительные, обстоятельственные (места, времени, образа действия и степени, цели, условия, причины, уступительные, сравнительные, следствия). Место придаточного предложения по отношению к главному. Предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания между главным и придаточным предложениями.

Бессоюзное сложное предложение (14 ч)

Смысловые отношения между простыми предложениями в составе бессоюзного сложного предложения. Интонация бессоюзного сложного предложения. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Сложное предложение с разными видами связи (8ч)

Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи. Знаки препинания в нем.

Итоговое повторение (8ч)

3.      ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ:

4.      ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

ЗА КУРС ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать

• роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

• смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

• основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

• особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

• признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

• основные единицы языка, их признаки;

• основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь

• различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

• определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

• опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

• объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение

• адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию);

• читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

• извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

• воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

• создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, реферат, выступление, письмо, расписка, заявление);

• осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

• владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

• свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

• соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

• соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;

• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

• развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

• удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

• увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

• использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

5.      Список литературы

            Учебное и учебно-методическое обеспечение для ученика:

1. Русский язык: Учеб. Для 9 кл.общеобразоват. учреждений / М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.; Под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. – 12-е изд., стереотип. – Дрофа, 2008.
2. Словари и справочники:

1)      Е.М. Шанский, В.И. Зимин, А.Ф. Филиппов. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М.: «Дрофа», 2007

2)      Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка:100000 слов и фразеологических выражений / под ред. Л.И.Скворцова, 27 издание, М.: «ОНИКС», 2011

3)      Тихонов А. Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2 т. М., 1985; 2-е изд., стер. М., 1990.

4)      Орфографический словарь русского языка под ред. С.И. Ожегова. – Элиста, «Джангар», 2003

5)      Учебный словарь синонимов русского языка/Авт. В.И.Зимин, Л.П.Александрова и др. – М.: школа-пресс, 1994. – 384с.

6)      Михайлова О.А. Орфоэпический словарь для школьников. – Ростов-на – Дону, «Феникс», 1010

7)      Е.В. Скорлуповская, Г.П. Снетова. Школьный толковый словарь русского языка. – М.: «Эксмо», 2007

Учебное и учебно-методическое обеспечение для учителя:

1.      Программа по русскому языку для 9 класса общеобразовательного учреждения. Авторы программы М.М. Разумовская, В.И. Капинос, С.И. Львова, Г.А. Богданова, В.В. Львов. Программа рекомендована  Министерством образования РФ.

2.      Методические рекомендации «Русский язык. 9 класс» под редакцией М.М.Разумовской. «Дрофа», 2009

3.      Новикова Н. Поурочное планирование к учебнику «Русский язык. 9 класс» под ред. М.М.Разумовской. – М.: Просвещение, 2008

4.      Дейкина А.Д., ПахноваТ.Д. Универсальные дидактические материалы по русскому языку. 8-9 классы. - М.:АРКТИ,1999

5.      С.В. Драбкина, Д.И. Субботин. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Русский язык 2012. – М.: «Интеллект-Центр», 2012

6.      ОГЭ – 2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов /под ред. И.П. Цыбулько – М.: «Национальное образование

7.      ОГЭ 2015. Русский язык. Типовые тестовые задания по русскому языку. Егораева Г.Т.,

      Издательство «Экзамен».

 Интернет-ресурсы для ученика и учителя:

1.      Htpp//WWW.gramota.ru Справочно-информационный Интернет-портал :Русский язык»

2.      OrenEdu – сайт ГУ РЦРО

3.      Htpp//edu.1september.ru

4.      WWW.scool.edu.ru

5.      Htpp//rus.edu.1september.ru Газета «Русский язык».

6.      Http://ege.go-test.ru/ege/rus/

7.      http://www.inion.ru/index6.php База данных по языкознанию.

8.      http://www.inion.ru/index6.php ИНИОН РАН

9.      http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=8Интерактивные таблицы.

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 9 класс

Разумовская М.М. (102 часа)

№	Тема	Кол-во часов	Дата		Оборудование		Примечание
			план	факт
О ЯЗЫКЕ (1)
1.	Русский язык – национальный язык русского народа.	1			ИКТ, презентация
Повторение и систематизация изученного в 5-8 классах (8+4р.р.)
2.	Р/р. Стили речи.	1
3.	Фонетика. Орфография. Графика.	1
4.	Лексика. Лексическое значение слова.	1			ИКТ, презентация
5.	Морфемика и словообразование.	1			ИКТ, презентация
6.	Морфология и синтаксис. Части речи, их смысловые, морфологические и синтаксические признаки.	1			Раздаточный материал
7.	Р/р. Составление собственного речевого высказывания публицистического стиля	1			Раздаточный материал
8.	Р/р. Написание сочинения в публицистическом стиле (по материалам ГИА)	1
9.	Орфография и пунктуация.	1
10.	Трудные случаи правописания.	1
11.	Обобщение по теме «Повторение и систематизация изученного в 5-8 классах».	1			ИКТ, презентация
12.	Контрольная работа №1 по теме «Повторение и систематизация изученного в 5-8 классах».	1			Раздаточный материал
13.	Анализ контрольной работы. Р/р. Типы речи.	1			ИКТ, презентация
ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
Синтаксис сложного предложения
Сложное предложение (2)
14.	Сложное предложение.	1			ИКТ, презентация
15.	Типы сложных предложений и средства связи.	1			ИКТ, презентация
Сложносочиненное предложение (8+3р.р.)
16.	Понятие сложносочиненного предложения (ССП).	1			ИКТ, презентация
17.	Виды сложносочинённых предложений и знаки препинания в них.	1			ИКТ, презентация
18.	Р/р. Художественный стиль речи и язык художественной литературы.	1			Раздаточный материал
19.	Средства связи в сложных предложениях.	1
20.	Знаки препинания  в сложносочиненных предложениях.	1			Раздаточный материал
21.	Р/р. Способы сжатия текста.	1			ИКТ, презентация
22.	Р/р. Написание сжатого изложения (по материалам ГИА).	1
23.	Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях.	1			ИКТ, презентация
24.	Синонимия сложносочиненных предложений с различными союзами.	1			ИКТ, презентация
25.	Обобщение и систематизация знаний по теме «Сложносочиненные предложения».	1			Раздаточный материал
26.	Контрольная работа №2 по теме «Сложносочиненные предложения».	1
Сложноподчиненное предложение (27+9р.р.)
27.	Анализ контрольной работы. Понятие о сложноподчинённом предложении (СПП).	1			ИКТ, презентация
28.	Закрепление темы «Понятие о сложноподчинённом предложении».	1			Раздаточный материал
29.	Виды сложноподчинённых предложений.	1			ИКТ, презентация
30.	Закрепление темы «Виды сложноподчинённых предложений».	1			Раздаточный материал
31.	Р/р. Подготовка к сжатому изложению с элементами сочинения	1
32.	Р/р. Сжатое изложение с элементами сочинения.	1
33.	Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными.	1			ИКТ, презентация
34.	Закрепление темы «Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными».	1			Раздаточный материал
35.	Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными.	1			ИКТ, презентация
36.	Закрепление темы «Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными».	1			Раздаточный материал
37.	Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными.	1			ИКТ, презентация
38.	Закрепление темы «Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными».	1			Раздаточный материал
39.	Р/р. Строение текста	1
40.	Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными места.	1			Раздаточный материал
41.	Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными времени.	1
42.	Сложноподчинённые предложения с придаточными сравнения.	1			Раздаточный материал
43.	Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия и степени.	1			Раздаточный материал
44.	Р/р. Речевые жанры. Путевые заметки.	1			ИКТ, презентация
45.	Сложноподчинённое предложение с придаточным цели.	1
46.	Сложноподчинённое предложение с придаточным условия.	1
47.	Сложноподчинённое предложение с придаточными причины.	1
48.	Сложноподчинённое предложение с придаточными при следствия.	1
49.	Сложноподчинённое предложение с придаточным уступительным.	1
50.	Место придаточного предложения по отношению к главному.
51.	Р/р. Речевые жанры. Рецензия.	1			ИКТ, презентация
52.	Р/р. Написание сочинения-рецензии на газетную статью.	1
53.	Синонимика союзных предложений.	1
54.	Систематизация и обобщение изученного по теме «Сложноподчинённое предложение».	1			ИКТ, презентация
55.	Контрольная работа №3 по теме «Сложноподчиненное предложение»	1
56.	Анализ контрольной работы. Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными.	1			ИКТ, презентация
57.	Р/р. Написание сжатого изложения (по материалам ГИА)	1
58.	Закрепление темы «Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными».	1			ИКТ, презентация
59.	Обобщение и систематизация знаний по теме «Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными».	1			Раздаточный материал
60.	Контрольная работа №4 по теме «Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными».	1
61.	Р/р. Речевые жанры. Эссе. Анализ контрольной работы.	1			ИКТ, презентация
62.	Р/р. Написание сочинения-эссе.
Бессоюзное сложное предложение (14+5р.р.)
63.	Понятие о бессоюзном сложном предложении.	1			ИКТ, презентация
64.	Смысловые отношения между простыми предложениями в составе бессоюзного сложного предложения.	1			ИКТ, презентация
65.	Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления.	1			Раздаточный материал
66.	Бессоюзные сложные предложения со значением причины.	1			Раздаточный материал
67.	Бессоюзные сложные предложения со значением пояснения.	1			Раздаточный материал
68.	Бессоюзные сложные предложения со значением дополнения.	1			Раздаточный материал
69.	Р/р. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения о природе родного края	1			ИКТ, презентация
70.	Р/р. Написание сочинения-рассуждения о природе родного края	1
71.	Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления.	1			ИКТ, презентация
72.	Бессоюзные сложные предложения со значением времени.	1			ИКТ, презентация
73.	Бессоюзные сложные предложения со значением условия.	1			ИКТ, презентация
74.	Р/р. Подготовка к изложению.	1
75.	Р/р. Написание изложения.	1
76.	Бессоюзные сложные предложения со значением следствия.	1			Раздаточный материал
77.	Бессоюзные сложные предложения со значением сравнения.	1			Раздаточный материал
78.	Закрепление темы «Бессоюзные сложные предложения».	1			Раздаточный материал
79.	Синонимика простых и сложных предложений с союзами и без союзов.	1			ИКТ, презентация
80.	Контрольная работа №5 по теме «Бессоюзное сложное предложение»	1
81.	Анализ контрольной работы. Р/р. Стили речи. Деловая речь.	1			ИКТ, презентация
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи (8+2р.р.)										09.04-15.04
82.	Сложные предложения с различными видами связи	1			ИКТ, презентация
83.	Закрепление темы «Сложные предложения с различными видами»	1			Раздаточный материал
84.	Знаки препинания в ССП с союзом И и общим второстепенным членом или общим придаточным предложением	1			Раздаточный материал
85.	Р/р. Подготовка к сочинению по данному тексту (по материалам ГИА).	1			ИКТ, презентация
86.	Р/р. Написание сочинения по данному тексту (по материалам ГИА).	1
87.	Пунктуация в сложном предложении с различными видами связи.	1			Раздаточный материал
88.	Сочетание знаков препинаний в сложном предложении с различными видами связи.	1			ИКТ, презентация
89.	Правильное построение сложных предложений с различными видами связи.				Раздаточный материал
90.	Обобщение и систематизация знаний по теме «Сложные предложения с различными видами связи»	1			Раздаточный материал
91.	Контрольная работа №6 по теме «Сложные предложения с различными видами связи»	1
Итоговое повторение и систематизация изученного в 9 классе (8+3р.р.)
92.	Анализ контрольной работы. Итоговое повторение и систематизация изученного в 9 классе	1			ИКТ, презентация
93.	Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия.	1			ИКТ, презентация
94.	Закрепление темы «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия».	1			Раздаточный материал
95.	Р/р. Подготовка к изложению  (по материалам ГИА).	1
96.	Р/р. Написание изложения (по материалам ГИА).	1
97.	Морфология и орфография	1			ИКТ, презентация
98.	Закрепление темы «Морфология и орфография»	1			Раздаточный материал
99.	Р/р. Стили и типы речи.	1			ИКТ, презентация
100.	Обобщение и систематизация знаний изученного в 9 классе.	1			ИКТ, презентация
101.	Итоговая контрольная работа №7.	1
102.	Анализ контрольной работы. Итоговое занятие.	1			Раздаточный материал
	Итого:	102