Муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7»
п. Полевой .
Рассмотрена на
заседании МО Утверждаю:
и Директор
школы__________
рекомендована к
утверждению
Т. Е. Новикова
Протокол №
1
Приказ № 52
от «05» сентября
2015г. от
«09» сентября 2015 г.
Рабочая программа
учебного курса «Русский язык»
для 10-12 классов
на 2016- 2017 учебный год
Составитель: учитель Абрамова Л. В.
2016 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа по курсу «Русский язык.
Базовый уровень.10-11» разработана в соответствии с:
- Основной образовательной программой среднего полного
образования;
- Примерной программой по учебному предмету.
Для разработки рабочей программы использовано:
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Программа по русскому языку для
10-11 классов общеобразовательных учреждений. - М., «Просвещение», 2011г.
Данная рабочая программа рассчитана на 3 года обучения : 10, 11, 12
классы из расчёта 1 час в неделю в каждом классе. Из компонента образовательного
учреждения отведено по 0,5 часа в 10, 11, 12 классах на консультации.
Программа нацелена на подготовку учащихся к государственной итоговой
аттестации в форме ГВЭ. Занятия проводятся по учебнику «Русский язык. 10-11
классы: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый уровень/ А. И. Власенков,
Л. М. Рыбченкова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд. «Просвещение».
- 3-е изд. - М. : Просвещение, 2011.
Основные цели и задачи курса русского языка
в старших классах по данной программе сводятся к следующему:
·
закрепить
и углубить знания, развить умения учащихся по фонетике и графике, лексике и
фразеологии, грамматике и правописанию;
·
совершенствовать
орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;
·
закрепить
и расширить знания учащихся о тексте, совершенствуя в то же время навыки
конструирования текстов;
·
обеспечить
дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением
знаний учащихся о стилях, их признаках, правилах их использования;
·
способствовать
развитию речи и мышления учащихся на межпредметной основе, так как русский язык
и литература как учебные предметы находятся в тесной взаимосвязи.
Результатами изучения курса
«Русский язык» в 10-12 классах являются:
1)
российская гражданская
идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности
перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее
многонационального народа России;
2) владение умением
анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и
второстепенной информации;
3) владение умением
представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений
различных жанров;
|
4) знание
содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их
историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование
национальной и мировой культуры;
5) сформированность
представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;
6) сформированность
умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст
творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
7) способность
выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое
отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных
высказываниях;
8) владение
навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой
специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и
интеллектуального понимания;
9)сформированность
представлений о системе стилей языка художественной литературы.
|
Содержание рабочей программы учебного курса
«Русский язык» для 10-12 классов
10
класс (36ч )
1.Повторение
(2 часа).
Части речи.
Орфография.
Пунктуация.
Главные
и второстепенные члены предложения.
2.Общие сведения о языке (6 часов).
Язык и общество. Язык и культура. Язык и история
народа. Три периода в истории русского языка: период выделения восточных славян
из общеславянского единства и принятия христианства; период возникновения языка
великорусской народности в XV—XVII вв.; период выработки норм русского
национального языка.
Русский язык в современном
мире: в международном общении, в межнациональном общении. Функции русского
языка как учебного предмета.
Русский язык в Российской
Федерации и в современном мире. Взаимосвязь языка и культуры. Взаимообогащение
языков. Язык и речь.
Активные процессы в русском
языке на современном этапе. Проблемы экологии языка.
3.
Русский язык как система средств разных уровней (28ч )
Взаимосвязь единиц языка разных
уровней.
Словари русского языка.
Единицы языка. Уровни языковой
системы.
11
класс ( 36ч )
1. Повторение (
16 часов).
Словари русского языка.
Единицы языка. Уровни языковой системы.
Разделы науки о языке.
Лексика и фразеология.
Состав слова и словообразование.
Морфология.
Синтаксис.
2. Уровни языковой системы. Повторение ( 3ч )
Способы связи словосочетаний.
Анализ текста художественного произведения.
Связь синтаксиса и пунктуации.
2. Текст. Виды его преобразования (17 ч)
Признаки текста.
Абзац.
Сокращение текста.
План.
Тезисы.
Выписки.
Конспект. Тематический конспект.
Аннотация.
Оценка текста. Рецензия.
12 класс ( 35 ч ).
1. Функциональные разновидности русского литературного языка.
Подготовка к ГВЭ ( 31ч ).
Формы существования
русского языка.
Функциональные стили. Научный стиль.
Публицистический стиль.
Особенности публичной речи.
Жанры публицистики.
Устное выступление.
Дискуссия.
Официально-деловой стиль.
Разговорная речь.
Язык художественной литературы.
2. Речевое
общение. Культура речи. Подготовка к ГВЭ ( 2ч ).
Речевая
ситуация.
Три компонента культуры речи. Языковая норма.
3.
Повторение.
Подготовка к ГВЭ ( 2 ч ).
Орфография.
Пунктуация.
Учебно-тематический план
учебного курса «Русский язык» для 10-12 классов.
|
Тема раздела
|
Количество часов
|
Контроль знаний
|
|
10 класс.
|
|
|
|
1. Повторение.
|
2
|
|
|
2. Общие сведения о языке.
|
6
|
Диктант
|
|
3.Русский язык как система средств разных уровней.
|
28
|
Контрольный диктант
Сочинение
Диктант
Контрольный диктант
|
|
11
класс.
|
|
|
|
1. Повторение.
|
16
|
Контрольный диктант
Зачёт
|
|
2. Уровни языковой системы. Повторение.
|
3
|
|
|
3. Текст. Виды его преобразования.
|
17
|
Сочинение-рассуждение
Сочинение-рецензия
|
|
12
класс.
|
|
|
|
1. Функциональные разновидности русского литературного языка.
|
31
|
Сочинение ( эссе )
Изложение
Изложение
Изложение
Зачёт
Сочинение
Сочинение
Сочинение
Зачёт
|
|
2. Речевое общение. Культура речи.
|
2
|
|
|
3. Повторение.
|
2
|
|
Требования к уровню подготовки учащихся.
В 10-12 классах учащиеся должны:
·
владеть сведениями по истории русского языка;
·
понимать место русского языка в современном мире;
·
ориентироваться в процессах, происходящих в русском языке
на современном этапе;
·
владеть теоретическими знаниями по теме (понятие фонемы,
открытого и закрытого слога, особенности русского ударения, логическое
ударение, звукопись как изобразительное средство языка) и применять их на
практике;
·
владеть нормами современного литературного произношения и
ударения в русском языке;
·
уметь создавать фонетическую запись и производить
фонетический анализ;
·
различать написания, подчиняющиеся морфологическому,
фонетическому и традиционному правилам русской орфографии;
·
применять правила правописания на практике;
·
уметь пользоваться орфоэпическими и орфографическими
словарями;
·
иметь представление о лексической системе русского языка;
·
владеть теоретическими знаниями об отношениях между
лексическими значениями слов (многозначность слова, омонимы, синонимы,
паронимы, антонимы) и применять их на практике;
·
владеть теоретическими знаниями о происхождении русской
лексики (исконно русские слова, старославянизмы, заимствованные слова) и
применять их на практике;
·
владеть теоретическими знаниями о сфере употребления
русской лексики (диалектизмы, специальная лексика, арготизмы) и применять их на
практике;
·
владеть теоретическими знаниями о лексике межстилевой,
разговорно-бытовой и книжной и применять их на практике;
·
владеть теоретическими знаниями о пассивном и активном
словарном запасе, об архаизмах, историзмах и неологизмах и применять их на
практике;
·
владеть теоретическими знаниями о русской фразеологии и
применять их на практике;
·
уметь использовать изобразительные возможности синонимов,
антонимов, паронимов, омонимов;
·
уметь видеть в тексте контекстуальные синонимы и антонимы,
приемы градации и антитезы;
·
уметь пользоваться лексическими и фразеологическими
словарями;
·
уметь производить лексико-фразеологический анализ;
·
знать морфемы;
·
уметь производить морфемный анализ слова;
·
знать способы образования слов;
·
уметь производить словообразовательный анализ;
·
владеть теоретическими знаниями о выразительных
словообразовательных средствах (суффиксы субъективной оценки, окказионализмы,
семантизация морфем, словообразовательный повтор) и применять их на практике,
видеть выразительные словообразовательные средства в тексте;
·
владеть теоретическими знаниями о частях речи (общее
грамматическое значение, словообразование отдельных частей речи;
лексико-грамматические разряды, грамматические категории и грамматические
формы, синтаксические функции) и применять их на практике;
·
владеть нормами употребления форм слова разных частей речи;
·
использовать изобразительно-выразительные возможности
морфологических форм ;
·
владеть теоретическими знаниями о принципах русской
орфографии и применять их на практике; отбирать и использовать соответствующий
принцип русской орфографии при написании слова;
·
понимать роль лексического и грамматического анализа при
написании слов различной структуры и значения;
·
знать основные правила правописания слов разных частей речи
и применять их на практике;
·
применять лексический и грамматический анализ при написании
слов различной структуры и значения;
·
уметь производить морфологический анализ слов разных частей
речи;
·
понимать различия между языком и речью;
·
понимать основные требования к речи (правильность,
точность, выразительность, уместность употребления языковых средств);
осознавать необходимость совершенствования своей речи;
·
знать признаки текста, его строение и виды его преобразования
(тезисы, конспект, аннотация, выписки, реферат) и владеть способами
преобразования текста;
·
уметь производить комплексный анализ художественного и
научно-популярного текста;
владеть
знаниями о признаках разных функциональных стилей речи, знать их характеристики.
Перечень учебно-методического обеспечения учебного курса «Русский язык» для
10-12 классов.
Власенков
А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных
учреждений. Базовый уровень. 3-е издание. Москва. «Просвещение», 2011.
Ахременкова Л. А. К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с
репетитором. Русский язык. 9 класс. М.: Просвещение, 2009 – 2012
Гольцова Н.Г. Русский язык. 10 – 11 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2009
Литневская Е.И. Русский язык. Краткий теоретический курс для
школьников. М.: Издательство МГУ, 2006
Голуб
И.Б., Розенталь Д.Э. Русский язык. Орфография. Пунктуация.- М., 2000
Гольдин
В.Е. Этикет и речь. Саратов, 1978
Дейкина
А.Д. Обучение и воспитание на уроках
русского языка.
Львов
М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка.-М.,1988
Казарцева
О.М. Культура речевого общения.-М.,2003
Озеров
Ю.А. Экзаменационное сочинение на литературную тему. Пособие для поступающих в
вузы.- М., 1994
Розенталь
Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык.–М., 1994
Русский
язык: Сборник текстов для проведения письменного экзамена по русскому
языку за курс основной школы.9 класс. – М., 2002
Тихонов
А.Н. Словарь русских личных имён. – М.,1995
Ткаченко
Н.Г. Русский язык. Диктанты.- М., 1999
Квятковский
А.П. Школьный орфоэпический словарь. – М., 1998.
Крысин
Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. – М.,
1998.
Крысин
Л.П. Школьный словарь иностранных слов. – М.,
1997.
Мокиенко
В.М. Загадки русской фразеологии. – М., 1990.
Солганик
Г.Я. Стилистика русского языка: Учеб. пособие для
общеобразовательных учебных заведений (10-11 кл.). – М., 1996.
Шанский
Н.М., Зимин В.И., Филиппов А.В. Школьный фразеологический
словарь русского языка: Значение и происхождение
словосочетаний. – М., 1997.
Энциклопедия для
детей, том 10: Языкознание. Русский язык. – М., 1998
Приложение №1
Муниципальное казённое общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» п.Полевой
Рассмотрено на
заседании Утверждаю:
МО
и Директор
школы__________
рекомендована к
утверждению
Т. Е. Новикова
Протокол № 1
Приказ № 52
от «05» сентября
2016
г.
от « 09 » сентября 2016 г.
Календарно-тематическое
планирование учебного
курса «Русский язык»
10, 11, 12 классы
на 2016-2017 учебный год
Количество часов на год в 10-12 кл.
всего –по 36 ч., в 12 кл -35 ч. Составитель: учитель Абрамова Л.В.
в неделю – по 1ч.
Плановых контрольных работ: 10 кл. :контр.
дикт. - 2, дикт. - 2, соч. -1;
11
кл.: контр. дикт. - 1, соч. - 2, зач. - 1;
12 кл. : соч. - 4, изл. - 3, зач. - 3.
|
№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во
ча-сов
|
Тип
урока
|
Контроль
|
Базовые знания
|
Развитие познавательной деятельности
|
Дата проведе
ния
|
Корректи-
ровка
|
|
1.
|
Повторение.
Самостоятельные и служебные части речи.
|
1
|
упз
|
10 класс
Входной
контроль
тест
|
Повторение
сведений о самостоятельных и служебных частях речи, о знаках препинания в
предложениях с прямой речью, в сложных предложениях.
|
Умение
различать части речи, расставлять знаки препинания в сложных предложениях и в
предложениях с прямой речью.
|
02.09.16
|
|
|
2
|
Повторение. Предложения с прямой речью.
|
1
|
упз
|
Самост.
работа
|
Повторение сведений о самостоятельных и служебных
частях речи, о знаках препинания в предложениях с прямой речью, в сложных
предложениях.
|
Умение различать части речи, расставлять знаки
препинания в сложных предложениях и в предложениях с прямой речью.
|
09.09.16
|
|
|
|
Общие сведения о языке.
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Русский язык в Российской Федерации и в современном
мире.
|
1
|
ку
|
|
Значение русского языка.
|
Развивать творческие способности учащихся.
|
16.09.16
|
|
|
4
|
Взаимосвязь языка и культуры. Взаимообогащение
языков.
|
1
|
ку
|
|
Отражение культуры в языке. Носители языка.
|
Умение работать с текстом. Умение составлять простой
план текста.
|
23.09.16
|
|
|
5
|
Язык и речь. Устная и письменная речь. Диалог.
|
1
|
урр
|
Сообще-ние
|
Язык как средство общения между людьми.
Противопоставле-ние языка и речи. Устная и письменная речь. Диалог.
|
Работа с текстом. Знаки препинания при диалоге.
|
30.09.16
|
|
|
6
|
Диктант по теме «Общие сведения о языке».
|
1
|
укз
|
Диктант
|
Контроль знаний.
|
Умение писать под диктовку.
|
07.10.16
|
|
|
7
|
Анализ диктанта.
|
1
|
уп
|
|
Работа над ошибками.
|
Умение делать работу над ошибками.
|
14.10.16
|
|
|
8
|
Устное сообщение о языке.
|
1
|
урр
|
Сообще-ние
|
Развитие речи. Устное сообщение.
|
Умение делать устное сообщение.
|
21.10.16
|
|
|
|
Русский язык как система средств разных
уровней
|
28
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Работа с текстом. Микротемы.
|
1
|
урр
|
|
Деление текста на микротемы.
|
Умение работать с текстом, выделять микротемы.
|
28.10.16
|
|
|
10
|
Лексический анализ текста.
|
1
|
урр
|
|
План лексического анализа.
|
Умение делать лексический анализ текста.
|
11.11.16
|
|
|
11
|
Синтаксический разбор сложных предложений.
|
1
|
ку
|
|
План разбора.
|
Умение делать синтаксический разбор сложных
предложений.
|
18.11.16
|
|
|
12
|
Работа с различными видами текста.
|
1
|
урр
|
|
Развитие речи. Проблемы, поднятые в тексте
(упр.24). Понимание искусства.
|
Умение грамотно писать, обосновывать свою точку
зрения на искусство.
|
25.11.16
|
|
|
13
|
Работа с текстом о богатстве и выразительности
русской речи
( упр. 25 )
|
1
|
урр
|
|
Развитие речи. Лексический уровень. Выразительные
средства русского языка. Противопоставление языка и речи. Устная и письменная
речь. Диалог.
|
Умение работать с текстом, расставлять в нём знаки
препинания при диалоге.
|
02.12.16
|
|
|
14
|
Морфологический разбор знаменательных частей речи.
|
1
|
ку
|
|
План морфологического разбора.
|
Умение производить морфологичес
кий разбор знаменательных частей речи.
|
09.12.16
|
|
|
15
|
Служебные части речи и междометия.
|
1
|
ку
|
Тест
|
Повторение сведений о служебных частях речи и о
междометиях.
|
Умение находить служебные части речи, междометия.
Умение отличать их от знаменательных частей речи.
|
16.12.16
|
|
|
16
|
Контрольный диктант по теме
« Русский язык как система средств разных уровней».
|
1
|
укз
|
Диктант
|
Контроль знаний.
|
Умение грамотно писать под диктовку.
|
23.12.16
|
|
|
17
|
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
ку
|
|
Работа над ошибками.
|
Умение проводить работу над ошибками.
|
30.12.16
|
|
|
18
|
Осложнённые предложения, их синтаксический разбор.
|
1
|
ку
|
|
План синтаксического разбора осложнённых
предложений.
|
Умение работать с предложениями, находить, чем они
осложнены, производить их синтаксический разбор.
|
13.01.17
|
|
|
19
|
Способы связи словосочетаний.
|
1
|
ку
|
|
Повторение и расширение сведений о словосочетании.
|
Умение давать характеристику словосочетани-ям по
способу связи.
|
20.01.17
|
|
|
20
|
Анализ текста (отрывка из художественного
произведения ( упр.33 )
|
1
|
урр
|
|
Связь синтаксиса со сторонами языковой системы.
Вставные конструкции. Знаки препинания в сложных предложениях.
|
Умение анализировать текст.
|
27.01.17
|
|
|
21
|
Связь синтаксиса и пунктуации.
|
1
|
ку
|
Самост.
работа
|
Работа с предложениями. Вид предложений.
|
Умение определять вид предложений, составлять их
графические схемы.
|
03.02.17
|
|
|
22
|
Составление словарной статьи.
|
1
|
урр
|
|
Развитие речи.
|
Умение составлять словарную статью.
|
10.02.17
|
|
|
23
|
Синтаксический анализ словосочетаний.
|
1
|
ку
|
|
План синтаксического разбора словосочетаний.
|
Умение производить синтаксический разбор
словосочетаний.
|
17.02.17
|
|
|
24
|
Анализ текста ( упр. 37 ). Приём антитезы.
|
1
|
урр
|
|
Развитие речи. Приём антитезы.
|
Умение анализировать текст.
|
03.03.17
|
|
|
25
|
Лексические и синтаксические средства в тексте.
|
1
|
ку
|
Самост.
работа
|
Анализ текста. Развитие речи.
|
Умение находить в тексте лексические и
синтаксические средства, придающие тексту художественную форму.
|
10.03.17
|
|
|
26
|
Сочинение о понравившемся пейзаже.
|
1
|
урр
|
Сочине-ние
|
Развитие речи.
|
Умение писать сочинение-описание.
|
17.03.17
|
|
|
27
|
Диктант по теме «Лексический анализ текста».
|
1
|
укз
|
Диктант
|
Контроль знаний.
|
Умение писать грамотно под диктовку.
|
24.03.17
|
|
|
28
|
Анализ диктанта.
|
1
|
ку
|
|
Работа над ошибками.
|
Умение производить работу над ошибками.
|
07.04.17
|
|
|
29-30
|
Словари русского языка.
|
2
|
ку
|
Самост.
работа
|
Деление словарей на энциклопедические и
лингвистические.
|
Умение работать со словарями русского языка.
|
14.04.17
|
|
|
31-32
|
Единицы языка. Уровни языковой системы.
|
2
|
ку
|
|
Повторение единиц языка. Морфема. Слово.
Словосочетание. Предложение.
|
Умение работать с единицами языка.
|
21.04.17
|
|
|
33
|
Устное сообщение.
|
1
|
урр
|
|
Развитие речи.
|
Умение готовить и делать устное сообщение.
|
28.04.17
|
|
|
34
|
Итоговый контрольный диктант
|
1
|
укз
|
Диктант
|
Контроль знаний.
|
|
05.05.17
|
|
|
35
|
Анализ итогового контрольного диктанта.
|
1
|
ку
|
|
Работа над ошибками.
|
Умение производить работу над ошибками.
|
12.05.17
|
|
|
36
|
Морфология. Синтаксис.
|
1
|
упз
|
|
Повторение ранее изученных сведений по морфологии и
синтаксису, сведений о языке.
|
|
19.05.17
|
|
|
|
|
|
|
11 класс.
|
|
|
|
|
|
|
Повторение.
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Словари русского языка.
|
1
|
уп
|
Входной
контроль
|
Повторение сведений о словарях русского языка.
|
Умение работать со словарём.
|
02.09.16
|
|
|
2-3
|
Единицы языка.
|
2
|
уп
|
Самост.
работа
|
Повторение звуков речи, морфем, словосочетаний.
|
Умение делить текст на части, определять основную
мысль, работать с единицами языка.
|
09.09.16
16.09.16
|
|
|
4
|
Разделы науки о языке.
|
1
|
уп
|
|
Повторение фонетики.
|
Умение выполнять фонетический разбор.
|
23.09.16
|
|
|
5
|
Лексика и фразеология.
|
1
|
уп
|
Тест.
|
Повторение сведений по лексике и фразеологии.
|
Умение работать с лексической статьёй, с текстом, с
фразеологическими оборотами.
|
30.09.16
|
|
|
6
|
Лексика исконно русская и заимствованная.
|
1
|
уп
|
|
Повторение сведений о заимствованиях и исконно
русской лексике.
|
Умение работать с лексической статьёй, с текстом,
находить в тексте заимствованные слова.
|
07.10.16
|
|
|
7
|
Фразеологизмы.
|
1
|
уп
|
Самост.
работа
|
Повторение сведений о фразеологизмах, их значении.
|
Умение правильно употреблять фразеологизмы.
|
14.10.16
|
|
|
8
|
Работа с текстом подробного изложения.
|
1
|
урр
|
Изложе-ние
|
Требования к подробному изложению. Работа с текстом.
Развитие речи.
|
Умение писать подробное изложение.
|
21.10.16
|
|
|
9
|
Заимствованные слова.
|
1
|
уп
|
Самост.
работа
|
Работа с текстом, нахождение заимствований.
|
Умение работать с текстом.
|
28.10.16
|
|
|
10
|
Употребление фразеологизмов в тексте.
|
1
|
уп
|
Тест
|
Текст с фразеологизмами.
|
Умение работать с текстом.
|
11.11.16
|
|
|
11
|
Диктант по теме «Повторение».
|
1
|
укз
|
Диктант
|
Контроль знаний
|
Умение грамотно писать под диктовку
|
18.11.16
|
|
|
12
|
Анализ диктанта.
|
1
|
ку
|
|
Работа над ошибками.
|
Умение выполнять работу над ошибками
|
25.11.16
|
|
|
13
|
Состав слова и словообразование.
|
1
|
уп
|
|
Морфемика. Морфемы.
|
Умение производить словообразова-тельный разбор
|
02.12.16
|
|
|
14-
15
|
Способы словообразования.
|
2
|
уп
|
Самост.
работа
|
Появление новых слов.
|
Умение различать способы словообразова-ния
|
09.12.16
16.12.16
|
|
|
16
|
Зачёт по теме «Повторение».
|
1
|
укз
|
Тест.
|
Контроль знаний
|
|
23.12.16
|
|
|
|
Уровни языковой системы
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Морфология. Самостоятельные части речи.
|
1
|
ку
|
|
Повторение и расширение сведений о самостоятельных
частях речи.
|
Умение различать самостоятель-ные части речи.
|
30.12.16
|
|
|
18
|
Морфология. Спряжение глаголов.
|
1
|
ку
|
Самост.
работа
|
Повторение сведений о глаголе.
|
Умение определять спряжение глаголов.
|
13.01.17
|
|
|
19
|
Морфология. Служебные части речи.
|
1
|
ку
|
Самост.
работа
|
Повторение сведений о служебных частях речи.
|
Умение находить в тексте служебные части речи.
|
20.01.17
|
|
|
|
Текст. Виды его преобразования.
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Текст. Признаки текста.
|
1
|
урр
|
|
Признаки текста. Тема текста. Три типа речи.
|
Умение различать тип связи между предложениями,
языковые средства связи.
|
27.01.17
|
|
|
21
|
Абзац.
|
1
|
урр
|
|
Правила построения абзаца.
|
Умение анализировать строение абзацев, находить
зачин абзаца и его комментиру-ющую часть.
|
03.02.17
|
|
|
22-
24
|
Сокращение текста. План. Тезисы.
|
3
|
ку
|
|
Виды сокращения текста. Виды планов. Тезис как один
из видов сокращения текста.
|
Умение сокращать текст, составлять план текста,
тезисы.
|
10.02.17
17.02.17
03.03.17
|
|
|
25-
26
|
Выписки.
|
2
|
ку
|
|
Работа с текстом, выписки из текста.
|
Умение делать выписки из текста.
|
10.03.17
17.03.17
|
|
|
27-
28
|
Конспект. Тематический конспект.
|
2
|
ку
|
|
Виды конспекта. План составления тематического
конспекта.
|
Умение конспектировать. Составлять тематический
конспект.
|
24.03.17
07.04.17
|
|
|
29
|
Сочинение-рассуждение о человеческом счастье, о смысле
жизни человека, его стремлении к самосовершенствованию
|
1
|
урр
|
Сочине-ние
|
Развитие письменной речи.
|
Умение писать сочинение-рассуждение, излагать свои
мысли, делать выводы, обобщения.
|
14.04.17
|
|
|
30-
31
|
Анализ сочинения-рассуждения о человеческом счастье,
о смысле жизни человека, его стремлении к самосовершенствованию Реферат.
|
2
|
урр
|
Реферат.
|
Этапы работы над рефератом.
|
Умение писать реферат.
|
21.04.17
28.04.17
|
|
|
32.
|
Аннотация.
|
1
|
урр
|
Аннота-ция.
|
Значение аннотации.
|
Умение составлять аннотацию.
|
05.05.17
|
|
|
33
|
Оценка текста. Рецензия.
|
1
|
урр
|
|
Примерный план написания рецензии.
|
Умение писать рецензию.
|
12.05.17
|
|
|
34-
35
|
Сочинение-рецензия на прочитанную книгу.
|
2
|
урр
|
Рецензия.
|
Развитие письменной речи.
|
Умение писать сочинение-рецензию.
|
19.05.17
|
|
|
36
|
Анализ сочинения-рецензии.
|
1
|
урр
|
|
Работа над ошибками.
|
Умение делать работу над ошибками.
|
26.05.17
|
|
|
|
|
|
|
12 класс.
|
|
|
|
|
|
|
Функциональные разновидности русского
литературного языка. Подготовка к ГВЭ.
|
31
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Формы существования языка.
|
1
|
ку
|
Входной
контроль
|
Литературный язык. Профессиональ-ные слова.
|
Умение писать и говорить грамотно — значит
правильно.
|
05.09.16
|
|
|
2
|
Территориальные диалекты.
|
1
|
ку
|
|
Разновидность национального языка.
|
Умение писать и говорить грамотно — значит
правильно.
|
12.09.16
|
|
|
3
|
Функциональные стили. Научный стиль.
|
1
|
уп
|
|
Повторение и расширение ранее изученного материала о
стилях речи.
|
Умение работать с текстами разных стилей.
|
19.09.16
|
|
|
4
|
Публицистический стиль.
|
1
|
ку
|
|
Работа с жанрами публицистики.
|
Умение пользоваться письменными средствами
эмоционального воздействия.
|
26.09.16
|
|
|
5
|
Сочинение публицистического стиля ( упр.184 ).
|
1
|
урр
|
Эссе.
|
Развитие письменной речи.
|
Умение писать эссе.
|
03.10.16
|
|
|
6-
7
|
Изложение публицистического стиля.
|
2
|
урр
|
Изложе-ние
|
Развитие письменной речи. Подготовка к ГВЭ.
|
Умение писать изложение.
|
10.10.16
|
|
|
8-
9
|
Анализ сочинения публицистического стиля. Жанры
публицистики. Анализ изложения.
|
3
|
ку
|
|
Работа над жанрами публицистики.
|
Умение пользоваться жанрами публицистики.
|
17.10.16
24.10.16
|
|
|
10-
11
|
Подробное изложение.
|
2
|
урр
|
Изложе-ние
|
Развитие письменной речи. Подготовка к ГВЭ.
|
Умение писать подробное изложение.
|
31.10.16
14.11.16
|
|
|
12-
13
|
Анализ подробного изложения. Жанры публицистики.
|
2
|
ку
|
|
Работа над жанрами публицистики.
|
Умение пользоваться жанрами публицистики.
|
21.11.16
28.11.16
|
|
|
14
|
Очерк проблемного характера.
|
1
|
урр
|
Очерк
|
Развитие письменной речи.
|
Умение писать очерк.
|
05.12.16
|
|
|
15
|
Устное выступление.
|
1
|
урр
|
Доклад
|
Развитие устной речи.
|
Умение готовить устное выступление, доклад.
|
12.12.16
|
|
|
16
|
Дискуссия.
|
1
|
урр
|
|
Развитие устной речи.
|
Умение вести дискуссию.
|
19.12.16
|
|
|
17
|
Зачёт по теме «Функциональные разновидности русского
литературного языка.»
|
1
|
укз
|
Тест.
|
Контроль знаний.
|
|
26.12.16
|
|
|
18
19
|
Официально-деловой стиль речи.
|
2
|
ку
|
|
Работа с официальными документами.
|
Умение правильно оформлять деловые бумаги:
заявление, ходатайство, доверенность ит.д.
|
09.01.17
16.01.17
|
|
|
20.
|
Разговорная речь.
|
1
|
урр
|
|
Отличие разговорной речи от книжной.
|
Умение уместно использовать в сочинении разговорную
речь.
|
23.01.17
|
|
|
21-
22
|
Сочинение в форме диалога с использованием элементов
разговорной речи (упр.253).
|
2
|
урр
|
Сочине-ние.
|
Развитие письменной речи.
|
Развивать творческие способности учащихся.
|
30.01.17
|
|
|
23
|
Язык художественной литературы.
|
1
|
ку
|
|
Функции и тропы языка художественной литературы.
|
Умение использовать уместно тропы.
|
06.02.17
|
|
|
24-
25
|
Сочинение-рассуждение о проблемах вечных
человеческих ценностей.
|
2
|
урр
|
Сочине-
ние
|
Развитие письменной речи.
|
Умение писать сочинение.
|
13.02.17
20.02.17
|
|
|
26-
27
|
Разбор поэтического текста.
|
2
|
урр
|
|
План поэтического разбора текста.
|
Умение анализировать поэтический текст.
|
27.02.17
06.03.17
|
|
|
28-
29
|
Сочинение-анализ поэтического текста.
|
2
|
урр
|
Сочине-
ние
|
Развитие письменной речи.
|
Умение анализировать поэтический текст.
|
13.03.17
20.03.17
|
|
|
30
|
Анализ сочинения-анализа поэтического текста.
|
1
|
укз
|
|
Работа над ошибками.
|
|
10.04.17
|
|
|
|
Речевое общение. Культура речи. Подготовка к
ГВЭ.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Речевая ситуация.
|
1
|
урр
|
|
Сфера речевого общения и предмет речи. Цели, задачи
речевого общения.
|
Умение строить речевую ситуацию.
|
17.04.17
|
|
|
32
|
Три компонента культуры речи. Языковая норма.
|
1
|
урр
|
|
Понятие «культура речи». Качества хорошей речи.
Языковые нормы.
|
Умение пользоваться компонентами речи.
|
24.04.17
|
|
|
|
Повторение. Подготовка к ГВЭ.
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
33-
34
|
Повторение. Орфография. Пунктуация.
|
2
|
уп
|
|
Повторение изученных сведений по орфографии и
пунктуации.
|
Умение грамотно писать и правильно расставлять знаки
препинания.
|
02.05.17
08.05.17
|
|
|
35
|
Зачёт по теме «Подготовка к ГВЭ».
|
1
|
укз
|
Тест.
|
Контроль знаний.
|
|
15.05.17
|
|
|
|
Резервный урок
|
1
|
|
|
|
|
22.05.17
|
|
Приложение №2
Муниципальное
казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №
7» п.Полевой
Рассмотрена на
заседании
Утверждаю:
МО и
Директор школы__________
рекомендована к
утверждению
Т. Е. Новикова
Протокол №
1
Приказ № 52
от «05 » сентября 2016
г.
от «09 » сентября 2016 г.
Календарно-тематическое планирование консультаций
по учебному курсу «Русский язык» 10- 12 классы
Количество часов
в неделю – по 0,5 ч.
Учитель: Абрамова Л.В.
|
№
|
Тема
консультаций
|
Дата
|
|
|
|
10 класс
|
план
|
факт
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Составление
простого плана текста.
|
01.09.16
|
|
|
2
|
Прямая речь.
Пунктуация при прямой речи.
|
15.09.16
|
|
|
3
|
Анализ
диктанта.
|
29.09.16
|
|
|
4
|
Разбор
словосочетаний.
|
13.10.16
|
|
|
5
|
Работа
с текстом.
|
27.10.16
|
|
|
6
|
Работа с
текстом.
|
17.11.16
|
|
|
7
|
Работа с
текстом.
|
01.12.16
|
|
|
8
|
Осложнённые
предложения, их синтаксический разбор.
|
15.12.16
|
|
|
9
|
Заявление.
Ходатайство.
|
29.12.16
|
|
|
10
|
Дискуссия.
|
19.01.17
|
|
|
11
|
Эссе.
|
02.02.17
|
|
|
12
|
Очерк.
|
16.02.17
|
|
|
13
|
Выступление.
|
02.03.17
|
|
|
14
|
Доклад.
|
16.03.17
|
|
|
1116
17
18
|
Тренировочные
упражнения.
Тренировочные
упражнения.
|
06.04.17,
20.04.17
04.05.17
18.05.17
|
|
|
|
11 класс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Работа с
текстом. Основная мысль текста.
|
14.09.16
|
|
|
2
|
Работа с
текстом.
|
28.09.16
|
|
|
3
|
Две группы
словарного состава языка.
|
12.10.16
|
|
|
4
|
Работа с
текстом подробного изложения.
|
26.10.16
|
|
|
5
|
Омонимы.
Омоформы.
|
16.11.16
|
|
|
6
|
Анализ
контрольного диктанта.
|
30.11.16
|
|
|
7
|
Разбор слова
по составу.
|
14.12.16
|
|
|
8
|
Анализ
административного контрольного диктанта.
|
28.12.16
|
|
|
9
|
Простые и
сложные предложения.
|
18.01.17
|
|
|
10
|
Прямая речь.
|
01.02.17
|
|
|
11
|
Членение
текста на абзацы.
|
15.02.17
|
|
|
12
|
Составление
плана текста.
|
01.03.17
|
|
|
13
|
Конспект.
|
15.03.17
|
|
|
14
|
Тематический
конспект.
|
05.04.17
|
|
|
15
|
Аннотация.
|
19.04.17
|
|
|
16
|
Оценка текста.
Рецензия.
|
03.05.17
|
|
|
1718
|
Повторение.
Виды разбора.
|
17.05.17
31.05.17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 класс.
|
|
|
|
1
|
Профессиональные
разновидности языка.
|
02.09.16
|
|
|
2
|
Жанры
публицистики.
|
16.09.16
|
|
|
3
|
Особенности
публичной речи.
|
30.09.16
|
|
|
4
|
Жанры
публицистики.
|
14.10.16
|
|
|
5
|
Развитие речи.
Подготовка к ГВЭ. Изложение.
|
28.10.16
|
|
|
6
|
Жанры
публицистики.
|
18.11.16
|
|
|
7
|
Анализ сочинения
в форме диалога с использованием элементов разговорной речи.
|
02.12.16
|
|
|
8
|
Подготовка к
зачёту.
|
16.12.16
|
|
|
9
|
Очерк, его
разновидности.
|
30.12.16
|
|
|
10
|
Доклад.
|
20.01.17
|
|
|
11
|
Подготовка к
ГВЭ. Правописание отрицательных местоимений..
|
03.02.17
|
|
|
12
|
Подготовка к
ГВЭ. Образование причастий.
|
17.02.17
|
|
|
13
|
Анализ
сочинения-рассуждения о проблемах вечных человеческих ценностей.
|
03.03.17
|
|
|
14
|
Подготовка к
ГВЭ. Правописание мягкого знака.
|
17.03.17
|
|
|
15
|
Подготовка к
ГВЭ. Правописание суффикса -енн- или -нн- в причастиях.
|
07.04.17
|
|
|
16
|
Подготовка к
ГВЭ. Правописание наречий.
|
21.04.17
|
|
|
17-
|
Подготовка к
ГВЭ. Правописание производных предлогов.
|
05.05.17
19.05.17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.