Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 7 класс

Рабочая программа по русскому языку 7 класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВСХОДСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛАИМЕНИМ.В.ИСАКОВСКОГО»

ФИЛИАЛ Д.КЛЮЧИКИ

Угранского района Смоленской области

«Рассмотрено»

Руководитель МО

/Р.А.Пенская/

Протокол №



От « » ___________2015г

«Принято»

Протокол педагогического совета №



От « » ___________2015г

«Утверждаю»

Директор школы

/А.В.Егоров/

Протокол №



От « » ___________2015г















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку

для 7 класса

базовый уровень

Разработана

Филатовой Татьяной Анатольевной

учителем русского языка и литературы

1 квалификационной категории









д. Ключики

2015-2016 учебный год

2.Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2007) и Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательных школ (авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский), которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по русскому языку и входит в состав УМК. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса. Программа рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю).

Программа выполняет две основные функции.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Назначение программы:

  • улучшение результатов обучения родному языку, усовершенствование технологии обучения в соответствии с изменившимися приоритетами целей основного образования;

  • реализация основных положений концепции лингвистического образования школьников.

Содержательные линии предмета:

В школе изучается современный русский литературный язык, поэтому программу школьного курса русского языка составляют основные сведения о нем. Вместе с тем в нее включаются элементы общих сведений о языке, истории языка, его современных разновидностях – территориальных, профессиональных.

Программа содержит:

  • отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики и фразеологии, морфемики и словообразования, морфологии, синтаксиса и стилистике русского литературного языка, а также некоторые сведения о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении и т.д., речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию связной речи учащихся, - формирование коммуникативных умений и навыков; сведения об основных нормах русского литературного языка;

  • сведения о графике, орфографии и пунктуации; перечень видов орфограмм и названий пунктуационных правил.

  • Кроме перечисленных знаний о языке и речи, программа включает перечень орфографических, пунктуационных и речевых умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся.

Цели обучения русскому языку:

Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

  • развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

  • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

  • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Задачи организации учебной деятельности:

  • формирование и развития коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций:

  1. Языковая компетенция (т.е осведомленность школьников в системе родного языка) реализуется в процессе решения следующих познавательных задач:

        • формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружения их основами знаний о родном языке

(его устройстве функционировании),

        • развитие языкового и эстетического идеала (т.е. представления о прекрасном в языке и речи).

  1. Коммуникативная компетенция (т.е. осведомленность школьников в особенностях функционирования родного языка в устной и письменной формах) реализуется в процессе решения следующих практических задач:

            • Формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований); овладения нормами русского и литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме. В результате обучения русскому языку учащиеся должны свободно пользоваться им во всех общественных сферах его применения.

  1. Лингвистическая компетенция – это знания учащихся о самой науке «Русский язык», ее разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее методах, этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.

  • Развитие логического мышления учащихся, обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку;

  • Формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения.

  • Совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета.

Принцип построения -концентрический

Специфика предмета:

Русский язык является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Технологии, методики:

  • уровневая дифференциация;

  • проблемное обучение;

  • информационно-коммуникационные технологии;

  • здоровьесберегающие технологии;

  • система инновационной оценки «портфолио»;

  • технология дистанционного обучения (участие в дистанционных эвристических олимпиадах);

  • коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава).

Методы и формы обучения включают в себя элементы диалоговой, игровой, проблемной технологий; элементы развивающего обучения; диалог, беседа, проблемные задания, наблюдение, рассказ, выполнение творческих работ, упражнения, практикумы, работа с текстом, работа с иллюстративным материалом, анализ языкового материала, разного рода конструирование, работа с алгоритмами, работа с таблицей, тренинг, проверочные, контрольные работы, работа с учебником, фронтальный опрос, грамматические разборы, работа с опорным материалом, работа со справочной литературой, разнообразные диктанты (словарный, схематический, лексический, распределительный, выборочный, объяснительный, цифровой…), сочинение (по картине, по данному сюжету, миниатюра…), изложение (сжатое, подробное, выборочное), тест.


3.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ,ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННЛЙ ПРОГРАММЕ


К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

  • производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

  • составлять предложения с причастным и деепричастным оборотами;

  • соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии:

По пунктуации:

По связной речи:

находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

выделять запятыми причастные обороты (стоящие после существительного), деепричастные обороты.

адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как письменно, так и устно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.










4.Тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе

(по учебнику под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской и др.)


п/п

Тема урока


Кол-во часов


Тип, форма урока


Вид контроля, самостоятельной работы

Планируемые результаты освоения материала


Сроки проведения


Примечание


1четверть

36






1


Русский язык как развивающееся явление.


1


Вводный урок, лекция-беседа.


Развёрнутый ответ на вопрос о путях развития русского языка.

Знать некоторые особенности развития русского языка, понятия: русский литературный язык, литературная норма, изменчивость норм языка.

Уметь оперировать терминами при анализе языкового явления; работать с учебной и справочной литературой.



2


Синтаксис. Синтаксический разбор.

1


Урок повторения, практикум

Словарно-орфографическая работа.

Знать изученные сведения из раздела «Синтаксис и пунктуация»; понятия грамматическая основа предложения, члены предложения; строение ПП и СП; правила постановки знаков препинания в ПП и СП.

Уметь находить главное и зависимое слово в словосочетаниях, ставить знаки препинания в ПП и СП; применять пунктуационные правила на письме.



3


Пунктуация. Пунктуационный разбор.


1


Урок повторения, практикум.


Практическая работа, тест.



4


Лексика и фразеология.



1


Комбинированный урок


Словарная работа.

Знать понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, фразеологизмы.

Уметь оперировать понятиями при лексическом анализе слова; различать многозначные слова и омонимы; работать со словарями.



5


Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.


1


Урок повторения, практикум.


Практическая работа.

Знать характеристики звуков, понимать и оперировать терминами: сильная и слабая позиция звука; знать орфоэпические нормы и соблюдать их в устной речевой практике.

Уметь работать с орфографическим и орфоэпическим словарями.



6


Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.


1


Урок повторения, практикум.


Словарно-орфографическая работа.

Знать орфограммы в корнях, суффиксах и окончаниях

Уметь различать формы слова и однокоренные слова, составить слово по заданной схеме, дать характеристику слова, опираясь на схему; работать со словообразовательным словарем.




7


Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.


1


Комбинированный урок


Комплексный анализ текста.

Знать основные сведения по морфологии, правописание гласных в окончаниях слов разных частей речи.

Уметь разграничивать части речи по их морфологическим признакам, выполнять морфологический разбор слов, правильно писать слова с изученными орфограммами обозначать их графически.




8


Тренировочные упражнения.

1

Урок повторения,

урок - практикум.

Практическая работа.



9


Контрольный диктант


1


Урок проверки ЗУН.


Диктант с грамматическим заданием.

Знать основные сведения по морфологии, орфографии, синтаксису.

Уметь соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка, осуществлять письменный речевой самоконтроль, развивать способность к самооценке.



10



Текст.


1


Урок развития речи.

Комплексный анализ текста.

Знать основные признаки текста, типы речи.

Уметь анализировать текст, определяя его типовую принадлежность, создавать тексты различных типов речи, работая с художественной литературой, уметь находить тексты, относящиеся к разным типам речи. Уметь создавать тексты различных типов речи.



11


Стили литературного языка.


1


Урок развития речи.

Текущий контроль.

Знать изученные стили языка.

Уметь осуществлять комплексный анализ текста, работать со справочно-информационной литературой, определять стили предложенных текстов, выделять их особенности.



12


Причастие как часть речи.


1


Урок изучения нового материала, смешанный


Рассказ на лингвистическую тему.

Знать формальные признаки причастия, семантику, морфологические признаки глагола и прилагательного, присущие причастиям; о стилистической роли причастий.

Уметь опознавать причастия с опорой на формальные признаки причастий, различать однокоренные прилагательные и причастия, составлять сл./соч. и предложения с причастиями.



13


Публицистический стиль.


1


Урок развития речи.

Комплексный анализ текста.

Знать особенности публицистического стиля, его жанры.

Уметь осуществлять комплексный анализ текста, создавать тексты различной стилистической направленности.



14


Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

1


Урок изучения нового материала, урок практических работ.

Текущий контроль, словарный диктант.

Знать нормы согласования причастий с определяемыми словами

Уметь безошибочно определять окончания причастий с помощью вопроса.



15


Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.


1


Урок изучения нового материала, смешанный


Индивидуальная работа с раздаточным материалом.

Знать правила выделения причастного оборота, стоящего после определяемого слова

Уметь выделять запятыми причастные обороты, стоящие после определяемого слова

Уметь конструировать предложения с причастным оборотом.



16


Знаки препинания при причастном обороте.


1


Урок - практикум

Объяснительный диктант.



17


Описание внешности человека.


1


Урок развития речи.

Сочинение -миниатюра

Знать особенности текста описания внешности человека: структуру, языковые особенности ( в т. ч. специальные «портретные» слова); роль описания внешности в художественном произведении

Уметь создавать собственный текст заданного типа.



18


Действительные и страдательные причастия.


1


Урок изучения нового материала, смешанный

Работа с дидактическим материалом

Знать действительные и страдательные причастия.

Уметь различать действительные и страдательные причастия.



19


Краткие и полные страдательные причастия.


1


Урок изучения нового материала, смешанный

Объяснительный диктант, тест

Знать полные и краткие страдательные причастия.

Уметь различать полные и краткие формы страдательных причастий и их роль в предложении.



20


Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

1


Урок изучения нового материала, смешанный


Словарный диктант

Знать способы образования действительных причастий наст. вр.; условия выбора гласной в суффиксе этих причастий.

Уметь опознавать суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.



21

Тренировочные упражнения.


1


Урок практического выполнения упражнений

Индивидуальные задания



22


Действительные причастия прошедшего времени.


1


Урок изучения нового материала, смешанный

Объяснительный диктант

Знать способы образования действительных причастий прош. вр.

Уметь образовывать действительные причастия прошедшего времени.



23


Изложение (упр.100)


1


Урок развития речи.

Изложение.

Знать памятку «Как писать изложение»

Уметь находить в тексте ключевые слова (причастия), которые передают его основную мысль, писать изложение с изменением лица рассказчика, правильно передавать содержание текста.



24

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий наст. вр.


1


Урок изучения нового материала, урок практического выполнения упражнений

Словарно-орфографическая работа.

Знать способы образования страдательных причастий наст. вр.

Уметь образовывать страдательные причастия настоящего времени; правильно писать гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.



25


Тренировочные упражнения.

1


Урок –практикум

Тест.



26


Страдательные причастия прошедшего времени.


1


Урок изучения нового, урок практического выполнения упражнений.

Словарный диктант

Знать способы образования страдательных причастий прош. вр.

Уметь образовывать страдательные причастия прошедшего времени.





27


Гласные перед Н и НН в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов.

1


Урок изучения нового материала, смешанный


Словарно-орфографическая работа.

Знать о правописании гласных в суффиксах страдательных прич.

Уметь выбрать необходимую орфограмму.




28


Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов.

1


Урок изучения нового материала.


Объяснительный диктант

Знать о правописании Н и НН в суффиксах полных и кратких причастий и прилаг., образованных от глаголов; Н в кратких причастиях.

Уметь определять написание Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий полных и кратких форм.



29


Закрепление пройденного материала.

1

Урок- практикум

Практическая работа



30


Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и кратких прилагательных

1


Урок изучения нового материала.


Тест



31


Тренировочные упражнения.




1

Урок- практикум

Работа с дидактическим материалом




32


Выборочное изложение (художественное описание портрета литературного героя)

1


Урок развития речи, урок написания изложения (упр.130)


Изложение

Уметь определять границы текста для выборочного пересказа, продумать его композицию, адекватно передать содержание.




33



Морфологический разбор причастия.


1


Урок изучения нового, практикум


Комплексный анализ текста

Знать порядок морфологического разбора причастия.

Уметь делать морфологический разбор причастий.



34


Контрольный диктант




1


Урок проверки ЗУН, к/д с грамм. заданием


Диктант с грамматическим заданием.

Знать морфологические признаки причастия, орфографию причастия

Уметь применять изученные орфографические правила.



35



Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.


1


Урок изучения нового материала

Объяснительный диктант

Знать условия слитного и раздельного употребления НЕ с причастиями.

Уметь определять слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.










36

Тренировочные упражнения.

1

Урок - практикум

Тест




2 четверть

28






37



Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страд. причастий прош. времени.




1


Урок изучения нового, смешанный

Объяснительный диктант

Знать условия выбора букв после шипящих в суффиксах страд. прич. прош. вр.

Уметь применять орфограмму применительно к разным частям речи и разным морфемам.



38


Сочинение-описание внешности человека (упр.145-146)

1


Урок развития речи, написание сочинения


Сочинение

Знать структуру сочинения-описания.

Уметь выбирать языковые средства в зависимости от темы текста и основной мысли.




39


Повторение и обобщение изученного о причастии..


1


Урок повторения, урок практических работ

Тест

Знать теоретические сведения о причастии как части речи, орфографические и пунктуационные правила, изученные в данном раз-деле.

Уметь правильно писать, произносить и употреблять в речи причастия.



40


Контрольный диктант.


1


Урок проверки ЗУН,


Диктант

Знать морфологические признаки причастия, орфографию причастия

Уметь применять изученные орфографические правила.







41


Деепричастие как часть речи.


1


Урок изучения нового, смешанный


Словарный диктант

Знать глагольные и наречные признаки деепричастия, нормы употребления деепричастий в речи.

Уметь находить деепричастия в тексте,

употреблять деепричастия в речи.



42

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.



1


Урок изучения нового, смешанный


Комплексный анализ текста.

Знать, что такое деепричастный оборот и правила выделения его запятыми на письме.

Уметь находить деепричастия, деепричастные обороты, определять их границы, применять пунктуационные правила при деепричастных оборотах.

Уметь использовать конструкции с деепричастными оборотами в рече-вой практике.



43


Закрепление полученных знаний о деепричастиях. Пунктуация при деепричастном обороте.

1


Практическое выполнение упражнений


Тест

Знать правило написания НЕ с деепричастиями.

Уметь сопоставлять правописание НЕ с деепричастиями, причастиями и глаголами.



44


Раздельное написание НЕ с деепричастиями.



1


Урок изучения нового, практикум


Объяснительный диктант

Знать правило написания НЕ с деепричастиями.

Уметь сопоставлять правописание НЕ с деепричастиями, причастиями и глаголами.



45

Деепричастия совершенного и несовершенного вида.




1


Урок изучения нового, анализ языкового материала


Словарно-орфографическая работа.

Знать способы образования деепричастий.

Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид, применять орфограмму «Гласная перед суффиксом деепричастия»



46


Морфологический разбор деепричастия

.



1


Урок изучения нового, практикум


Комплексный анализ текста.

Знать порядок морфологического разбора деепричастия.

Уметь обобщать и систематизировать знания, выполнять морфологический разбор деепричастия




47


Повторение и обобщение изученного о деепричастии.



1


Урок повторения, смешанный


Тест, объяснительный диктант

Знать морфологические признаки, орфографию, нормы употребления деепричастия в речи и применять знания.




48


Обобщение и систематизация материала по теме «Деепричастие».



1


Урок повторения

Знать морфологические признаки, орфографию, нормы употребления деепричастия в речи и применять знания.



49


Сочинение на основе картины С. Григорьева «Вратарь» от имени одного из действующих лиц картины

( упр. 187)

2


Урок развития речи, написание сочинения в жанре рассказа


Сочинение

Знать приемы систематизации материала.

Уметь излагать мысли на заданную тему.




50




51


Обобщение и систематизация сведений о деепричастии.

1


Урок повторения, смешанный


Предупредительный диктант

Знать морфологические признаки, орфографию, нормы употребления деепричастия в речи и применять знания.




52

Контрольный диктант.




1


Урок проверки ЗУН,

Диктант с грамматическим заданием

Знать морфологические признаки, орфографию деепричастия.

Уметь применять пунктуационные правила.




53


Наречие как часть речи.



1


Урок изучения нового, урок теоретических и практических работ

Комплексный анализ текста.

Знать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий.

Уметь опознавать наречия в сл/соч и предложении на основе учета их грамматического значения, морфологических признаков и синтаксической роли в предложении.









54


Тренировочные упражнения.

1

Урок теоретических и практических работ.


Словарная работа.



55

Смысловые группы наречий.


1


Урок изучения нового

Словарно-орфографическая работа.


Знать значения, выражаемые наречиями.

Уметь находить в тексте наречия и определять их значения.




56



Закрепление пройденного материала.

1

Урок теоретических и практических работ.

Объяснительный диктант



57


Сочинение в форме дневниковых записей по картине И. Попова «Первый снег»



2


Урок развития речи, написание сочинения


Сочинение.

Знать приемы систематизации материала.

Уметь излагать мысли на заданную тему.




58




59


Степени сравнения наречий.



1


Урок изучения нового


Текущий контроль

Знать способы образования сравнительной и превосходной степени наречий, синтаксич. роль наречий в предлож.

Уметь образовывать наречия сравнит. степени, определять их синтаксич. роль, отличать сравнит. степень наречия от сравнит. степени прилаг.



60


Морфологический разбор наречия



1


Урок изучения нового, практикум

Комплексный анализ текста.

Знать план и образец морфологического разбора наречия как части речи.

Уметь характеризовать наречие как неизменяемую часть речи, соотносимую с сущ., прилаг., числит., глаголами.



61

Контрольный диктант.



1


Урок проверки ЗУН,

Диктант с грамматическим заданием

Знать орфографию наречия.

Уметь применять пунктуационные правила.



62

Сочинение-рассуждение на тему «Прозвища» (упр. 217)


1


Урок развития речи


Сочинение-рассуждения на заданную тему.

Знать структуру сочинения-рассуждения.

Уметь выбирать языковые средства в зависимости от темы текста и основной мысли.



63



Слитное и раз-дельное написание НЕ с наречиями на –о, -е.

1


Урок изучения нового, практикум


Объяснительный диктант.

Знать условия выбора слитного и раздельного написания НЕ с наречиями на –о и –е.

Уметь применять на практике изученное правило.




64


Тренировочные упражнения.

1

Урок-практикум

Практическая работа




3 четверть

40





65


Закрепление пройденного

материала.

1

Урок-практикум

Тест



66

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.

1

Урок изучения нового, практикум


Творческий диктант

Знать условия вы-бора на письме буквы Е в приставке НЕ- и буквы И в приставке НИ-

Уметь писать НЕ и НИ с разными частями речи.




67


Тренировочные упражнения.

1

Урок-практикум

Тест



68


Н и НН в наречиях на –о, -е.


1


Урок изучения нового, смешанный

Объяснительный диктант.

Знать условия выбора написания Н и НН в наречиях на –о, -е. .

Уметь правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать её графически.




69


Тренировочные упражнения.

1

Урок-практикум.

Практическая работа



70

Закрепление пройденного материала.

1


Урок-практикум.

Тест.



71


Описание действий.



1


Урок развития речи


Устное сочинение

Знать особенности текста описания действий.

Уметь создавать собственный текст заданного типа



72


Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.


1


Урок изучения нового, урок выполнения практических работ


Творческий диктант

Знать условия выбора и написания букв О и Е после шипящих на конце наречий.

Уметь писать О и Е после шипящих в разных частях слова и разных частях речи.




73


Сочинение в форме репортажа или интервью о процессе труда по личным наблюдениям. (упр. 240)


1


Урок развития речи, написание сочинения


Сочинение

Уметь писать сочинение в форме репортажа или интервью.




74


Буквы О и А на конце наречий.



1


Урок изучения нового, урок выполнения практических работ.


Работа с дидактическим материалом

Знать условия написания суффиксов наречий.

Уметь писать наречия с суффиксами –О и -А




75


Подробное изложение с элементами сочинения,

(упр. 248)

1


Урок развития речи, написание изложения

Изложение с элементами сочинения

Уметь определять тему и основную мысль текста, писать изложение близко к тексту, выполнять творческое задание к тексту.



76


Дефис между частями слова в наречиях.


1


Урок изучения нового, смешанный


Объяснительный диктант.

Знать о постановке дефиса в наречиях и других частях речи.

Уметь различать слитные, дефисные и раздельные написания наречий




77


Описание внешности и действий человека по картине Е. Н. Широкова «Друзья»


1


Урок развития речи, написание сочинения-описания


Сочинение.

Знать приемы систематизации материала.

Уметь излагать мысли на заданную тему.




78


Дефис между частями слова в наречиях.


1


Урок закрепления знаний

Распределительный диктант, тест

Знать о постановке дефиса в наречиях и других частях речи.

Уметь различать слитные, дефисные и раздельные написания наречий.




79


Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от сущ. и колич. Местоим


1


Урок изучения нового материала.


Словарный диктант

Знать условия слитного и раздельного написания наречий, образованных от сущ. и количественных числительных.

Уметь определять способ образования наречий распознавать условия слитного и раздельного написания наречий, образованных от сущ. и количественных числительных , обозначать данную орфограмму графически, различать наречия и омонимичные им слова других частей речи.



80

Тренировочные упражнения.



1


Урок теоретических и практических работ.

Тест



81


Ь после шипящих на конце наречий.


1


Урок изучения нового, смешанный


Объяснительный диктант

Знать условия выбора написания Ь в наречиях и других частях речи после шипящих.

Уметь писать слова с основой на шипящий.



82


Повторение и обобщение изученного о наречии.







1


Урок повторения, урок теоретических и практич. работ.


Тест.

Знать изученный материал.

Уметь применять знания на практике




83

Контрольный диктант.



1


Урок проверки ЗУН,

Диктант с грамматическим заданием

Знать орфографию наречия.

Уметь применять пунктуационные правила.



84


Категория состояния как часть речи.

1


Урок изучения нового.


Комплексный анализ текста.

Знать о категории состояния как о самостоятельной части речи.

Уметь отличать категорию состояния от прилагательных и наречий.




85


Закрепление пройденного материала.

1

Урок теоретических и практических работ

Самостоятельная работа



86

Морфологический разбор категории состояния.




1


Урок изучения нового, практикум

Комплексный анализ текста.

Знать порядок морфологического разбора.

Уметь разбирать слова категории состояния как часть речи, различать наречия, краткие прилагательные и слова категории состояния.






87


Сжатое изложение с описанием состояния природы (К. Паустовский «Обыкновенная земля»)



1


Урок развития речи, написание изложения


Сжатое изложение

Уметь писать сжатое изложение, выдерживая текст в авторском стиле и в рамках заданной темы




88


Самостоятельные и служебные части речи.



1


Урок изучения нового, смешанный


Текущий контроль

Знать самостоятельные и служебные части речи.

Уметь определять морфологическую природу слова.




89


Служебные части речи. Предлог как часть речи.


1


Урок изучения нового, смешанный


Комплексный анализ текста

Знать предлог как служебную часть речи, отличие его от омонимичных приставок; роль предлога в сл/соч и в предложении.

Уметь различать предлоги и приставки, определять роль пред-логов в сл/соч и в предложении.



90

Употребление предлогов.



1


Урок выполнения практических работ


Словарный диктант

Знать о многозначности предлога, способности предлога в разных сл/соч выражать разные отношения, употреблении предлога с сущ., местоим., числ.

Уметь употреблять предлоги в сл/соч со связью предложного управления, пользоваться предлогами-синонимами и многозначными предлогами для выражения раз-личных смысловых отношений.



91

Непроизводные и производные предлоги.


1


Урок изучения нового, смешанный

Комплексный анализ текста

Знать производные и непроизводные предлоги, соотносимые с формами других частей речи.

Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи, правильно употреблять производные предлоги в речи.



92


Простые и составные предлоги.


1


Урок изучения нового, смешанный

Самостоятельная работа



Знать простые и составные предлоги.




93


Морфологический разбор предлога.



1


Урок изучения нового, практикум


Тест

Знать порядок и образец морфологического разбора предлога.

Уметь разбирать морфологически предлоги.



94


Рассказ-репортаж на основе увиденного на картине (А. В. Сайкина «Детская спортивная школа») по данному началу.

2


Уроки развития речи, написание сочинения по картине в жанре репортажа.


Сочинение

Знать жанровые особенности репортажа, выдерживая текст в одном стиле и в рамках одной тематики.

Уметь писать сочинение-репортаж.





95



96


Слитное и раздельное написание производных предлогов.


1


Урок выполнения теоретических и практических работ.

Объяснительный диктант

Знать условия слитного и раздельного написания производных предлогов.

Уметь верно писать производные предлоги.




97


Тренировочные упражнения.

1


Урок-практикум.

Тест



98


Повторение и обобщение изученного по теме «Предлог».


1


Урок повторения, выполнения теоретических и практических работ.

Объяснительный диктант

Знать условия написания предлогов. Уметь правильно писать предлоги на практике.



99


Контрольный диктант.



1


Урок проверки ЗУН

Диктант с грамматическим заданием

Знать орфографию предлогов.

Уметь применять пунктуационные правила.



100


Союз как часть речи.


1


Урок изучения нового, смешанный

Словарный диктант

Знать союз как часть речи, его роль в предложении и в тексте.

Уметь различать союзы и предлоги.




101


Простые и составные союзы.



1


Урок изучения нового, смешанный

Комплексный анализ текста

Знать простые и составные союзы.




102


Союзы сочинительные и подчинительные.


1


Урок изучения нового, смешанный.

Текущий контроль

Знать о делении союзов на сочинительные и подчинительные и их назначении.




103


Запятая перед союзами в сложном предложении.


1


Урок изучения нового, практикум


Комплексный анализ текста

Знать о постановке запятой в сложном предложении.

Уметь различать сложные предложения и предложения с однородными членами (особенно с союзом И) и правильно ставить знаки препинания между ними; различать виды связи (сочинительную и подчинительную), интонационно выделять различные синтаксические конструкции.



104


Сочинительные союзы.



1


Урок изучения нового.

Выборочный диктант

Знать группы сочинит. союзов и их назначение.




4 четверть

32






105



Подчинительные союзы.


1


Урок изучения нового, смешанный

Словарно-орфографическая работа

Знать группы подчинительных союзов, их назначение.




106


Морфологический разбор союза.



1


Урок-практикум


Тест

Знать порядок морфологического разбора союза.

Уметь разбирать союз как часть речи.



107


Сочинение - рассуждение «Книга – наш друг и советчик» (упр.343)



1


Урок развития речи, написание сочинения-рассуждения

Сочинение - рассуждение

Знать структуру текста-рассуждения.

Уметь писать сочинение-рассуждение.




108


Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.


1


Урок изучения нового, практикум


Практическая работа

Знать условия различения на письме союзов тоже, также, чтобы, зато и наречий и местоим. С частицами то, же, бы.

Уметь писать союзы и омонимичные части речи.



109


Повторение и обобщение изученного о союзе


1


Урок повторения, выполнение практических упражнений

Объяснительный диктант

Знать изученный материал.

Уметь правильно писать союзы, отличать их от омонимичных частей речи, расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами и в сложных предложениях.



110


Контрольный диктант.



1


Урок проверки ЗУН

Диктант

Уметь писать текст под диктовку.



111

Анализ контрольного диктанта.

1


Урок коррекции знаний

Работа над ошибками

Уметь выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте



112


Понятие о частице.


1


Урок изучения нового, смешанный


Текущий контроль

Знать об отличии частиц от знаме-нательных частей речи, о сходстве и отличии от служебных частей ре-чи.

Уметь отличать частицы от других частей речи.



113

Разряды частиц. Формообразующие частицы.



1


Урок изучения нового, урок теоретических и практических работ

Словарный диктант

Знать формообразующие частицы.

Уметь распознавать формообразующие частицы.




114


Смысловые частицы.



1


Урок изучения нового, смешанный

Объяснительный диктант

Знать модальные частицы; богат-ство оттенков значений модальных частиц.

Уметь различать оттенки значения частиц.




115


Тренировочные упражнения

1

Урок-практикум


Выборочный диктант, тест



116.


Раздельное и дефисное написание частиц.


1


Урок изучения нового, практикум

Комплексный анализ текста

Знать о раздельном и дефисном написании частиц.

Уметь писать частицы




117.

Сочинение -устное выступление по картине К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень» (упр.381).


1


Урок развития речи

Устное сочинение

Уметь написать сочинение и выступить с ним перед классом.




118.


Морфологический разбор частицы.


1


Урок изучения нового, практикум

Работа с дидактическим материалом

Знать порядок разбора частицы.

Уметь определять грамм. признаки частиц.




119.


Отрицательные частицы НЕ и НИ.


1


Урок изучения нового, смешанный

Комплексный анализ текста

Знать отрицательные частицы, их роль и смысловые значения.

Уметь правильно писать слова с частицами НЕ и НИ.




120.


Различение

не - ни.

1


Урок -практикум

Объяснительный диктант



121.


Приставка не- и частица не с различными частями речи.


1


Урок-практикум



Комплексный анализ текста

Знать условия слитного и раздельного написания не с разными частями речи.

Уметь различать частицу не и приставку не-,



122.


Закрепление пройденного материала.



1


Урок-практикум



Тест

Уметь систематизировать и обобщать изученное ранее (слитно-раздельное написание НЕ, выделение значимых частей слова).



123.


Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ-НИ.

1


Урок-практикум

Комплексный анализ текста

Уметь различать и правильно писать НИ – частицу, союз, приставку.



124.


Повторение и обобщение изученного о частице.


1


Урок повторения, смешанный



Знать теоретический материал, изученный на предыдущих уроков.

Уметь применять правила правописания частиц



125.


Контрольный диктант.

1


Урок проверки ЗУН


Диктант с грамматическим заданием

Уметь писать текст под диктовку



126.


Междометие как часть речи. Дефис в междометиях.




1


Урок изучения нового, смешанный


Комплексный анализ текста

Знать о междометии как части речи, назначении в языке, употреблении в роли других частей речи, о дефисном написании междометий.

Уметь употреблять междометия в роли других частей речи.




127.


Междометие. Знаки препинания при междометиях.


1


Урок изучения нового, практикум


Словарно-орфографическая работа

Знать об отличии междометия от знаменательных и служебных частей речи, о постановке знаков препинания в предложениях с междометиями.

Уметь отличать междометия от знаменательных и служебных частей речи, писать междометия и расставлять знаки препинания в предложениях с междометиями.




128.


Разделы науки о языке. Текст. Стили речи.


1


Урок повторения и систематизации знаний

Сочинение – миниатюра

Знать разделы науки о языке, предмет их изучения, понятия текст, виды текстов, их признаки.

Уметь определять принадлежность текста к определённому стилю и типу речи, самостоятельно создавать тексты на заданную тему




129.


Контрольное сочинение.



1


Урок развития речи


Сочинение

Уметь писать на заданную тему, связно и последовательно излагать свои мысли.



130.


Фонетика. Графика.



1


Уроки совершенствования ЗУН, уроки практических работ


Текущий контроль

Знать теоретический материал по теме урока, изученный в 5-7 классах.

Уметь писать слова с изученными орфограммами и обозначать их графически, выполнять фонетический разбор слова



131.


Лексика и фразеология

1


Уроки совершенствования ЗУН, уроки практических работ


Тест

Знать теоретический материал по теме урока, изученный в 5-7 классах.

Уметь определять лексическое значение слов, подбирать к словам синонимы и антонимы, определять стили речи, работать со словарями.



132.


Морфемика. Словообразование.


1


Уроки совершенствования ЗУН, уроки практических работ


Тест

Знать теоретический материал по теме урока, изученный в 5-7 классах.

Уметь правильно писать слова с изученными орфограммами и обозначать их графически, выполнять морфемный и словообразовательный разбор слов.



133.

Морфология и орфография.




1


Уроки совершенствования ЗУН, уроки практических работ


Тест

Знать теоретический материал по теме урока, изученный в 5-7 классах.

Уметь распознавать части речи, правильно писать слова с изученными орфограммами и обозначать их графически, выполнять морфологический разбор слов.





134.


Синтаксис и пунктуация.

Орфография и пунктуация.



1


Уроки совершенствования ЗУН, уроки практических работ


Объяснительный диктант

Знать теоретический материал по теме урока, изученный в 5-7 классах.

Уметь расставлять знаки препинания в простых и сложных предложениях, выполнять синтаксический разбор словосочетаний и предложений




135.


Контрольный диктант.


1


Урок проверки ЗУН


Диктант с грамматическим заданием

Уметь самостоятельно писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему



136.


Итоговый тест.



1


Урок проверки ЗУН

Тест

Знать теоретический материал по разделам русского языка, изученный в 7 классе.

Уметь применять на практике полученные знания, умения, навыки.







5.Перечень учебно-методического обеспечения

2012

2

Методические пособия

1) Богданова Г.А. Уроки русского языка в 7 классе: Кн. для учителя: Из опыта работы.- 5-е изд.- М.: Просвещение,

2)Егорова Н. В. Поурочные разработки по русскому языку. 7 класс.- М., «ВАКО»,

3) Русский язык. 7 класс. Поурочные планы по учебнику М.П.Баранова и др. /Сост. Н.В.Сиденко – Волгоград: ИТД «Корифей»,

4) Внеклассная работа по русскому языку. 7 класс. /Сост. Колчанова С.С. – Волгоград: ИТД «Корифей»,

5) Занимательные материалы по русскому языку. 7 класс. /Сост. Г.В.Цветкова. – Волгоград: ИТД «Корифей»,

2. Е.А.Еремина. Виды разбора на уроках русского языка. - . М.: «Просвещение»

2008.






2009.





2007



2006.




2006.



2006

5

Программа по русскому языку для 5 – 9 классов

М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский

2011





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров8
Номер материала ДБ-383193
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх