Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку (9 класс)

Рабочая программа по русскому языку (9 класс)

Скачать материал

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение лицей № 82 им. А.Н. Знаменского

р.п. Каменоломни

 

 

Утверждаю: 

Директор МБОУ лицея  № 82

им. А.Н. Знаменского

                       Марусина Л.И.

 Приказ №___   от «__» августа 2017г.

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по русскому языку

для 9В класса

Составитель:

учитель русского языка и литературы

                                                                                               первой квалификационной категории                                                  Шведова Марина Леонидовна,

 педстаж 28 лет.

 

 

2017 - 2018 учебный год

 

 

 

Пояснительная записка

Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

-полученных знаний и умений в собственной речевой практике. свободное владение русским языком;

-формирование языковой коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся;

-развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

-освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения, стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета;

-обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

-формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

-применение

 Цели обучения русскому языку в 9 классе:

-воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

-совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским

литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования;

-обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

-развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

-освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

-формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

   Основная особенность курса русского языка в 9 классе заключается в том, что в этом классе завешается систематическое изучение предмета, подводятся итоги, проводится государственная аттестация.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

 

образовательные:

-приобретение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании;

-овладение умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, основными нормами русского литературного языка;

-формирование способностей к анализу и оценке языковых явлений и фактов, умение пользоваться различными лингвистическими словарями, совершенствование умений и навыков письменной речи;

-освоение компетенций- коммуникативной, языковедческой и культуроведческой;

воспитательные:

-воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку, сознательного отношения к языку как к духовной ценности; средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

-формирование и развитие духовно-нравственного потенциала учащихся средствами данного предмета.

 

 Учебный предмет «Русский язык» является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.

  Содержание предмета отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в 9 классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и кулътуроведческая компетенции. Учебно-тематическое  планирование  составлено  таким  образом,   что  вместе с изучением отдельных тем по синтаксису и пунктуации идут уроки повторения орфографии и специальные уроки по развитию речи .

   Настоящая рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основе:

- примерной образовательной программы по русскому языку;

-учебно-методического комплекса под редакцией  Л.А.Тростенцовой. , Т.А.Ладыженской, А.Д.Дейкиной, О.М.Александровой;

– М.; Просвещение.

-основной образовательной программы лицея;

-требований федерального компонента государственного стандарта общего образования.

 

 

 

 

 

Место учебного предмета в учебном плане

 

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации в основной школе отводит на изучение русского языка 700 часа, в 9 классе 70 часов (из расчета 2 учебных часа в неделю). За счёт части, формируемой участниками образовательных отношений, добавлен 1 недельный час, что составило в год 35 часов и всего даёт на изучение русского языка в 9 классе  105 часов.

           Дополнительные часы позволили увеличить количество уроков на изучение сложных тем в 9 классе «ССП», «СПП»  «БСП» и уроки развития речи. В результате на изучение предмета «Русский язык» отводится 105 часов.

           Согласно учебному плану и годовому календарному учебному графику лицея на 2017-2018 учебный год на предмет «Русский язык» в 9 классе отводится 103 часа (3 часа в неделю).  В связи с тем, что 3 урока выпадают на праздничные дни (8.03, 2.05, 9.05), программа рассчитана на 100 часов.  Материал будет освоен учащимися полностью за счёт сокращения часов итогового повторения.

 

 

 

 

 

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планируемые образовательные результаты обучающихся

 

Знать/понимать:

- союзные и бессоюзные сложные предложения;

- разделительные и выделительные знаки препинания в сложном предложении;

- правила написания сжатого изложения;

- основные правила орфографии и пунктуации

Уметь:

- различать союзные и бессоюзные сложные предложения;

- находить и различать ССП, СПП и БСП;

- правильно расставлять знаки препинания в сложных предложениях;

- делать синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения;

- писать сжатое и подробное изложение, изложение с элементами сочинения;

- работать с текстом.;

- речевой этикет;

- осуществлять    информационный   поиск,    извлекать    и   преобразовывать необходимую информацию;

- владеть технологией ОГЭ.

 

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

 

- активизации умственной и познавательной деятельности, развития интереса учащихся к предмету;

- определения собственной позиции по отношению к изучаемым явлениям;

- предоставления результатов изучения языкового материала в формах сообщений, планов, конспектов, творческих работ;

- использования  лингвистических знаний в различных сферах общения;

- развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

- удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях;

- увеличения словарного запаса, расширение круга используемых грамматических средств, развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного предмета

№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол час

Основное содержание

Формы организации учебных занятий

Основные виды деятельности

I.

 

Введение.  Международное значение  русского языка

     2

 Роль русского языка  в мировом пространстве, понятие  роли языка как важнейшего средства общения. Выборочное изложение.

 

Комбинированный урок , урок-практикум

 Выразительно читают и пересказыватют текст, аргументируют основные положения  роли русского языка в современном мире (устно и письменно), самостоятельно работают с материалом учебника.

 

II.

 Повторение изученного в 5-8 классах                                                          

10

Стилистика и культура речи, синтаксис простого осложнённого предложения, словосочетания, типы синтаксической связи слов в словосочетаниях,  правила постановки знаков препинания при однородных членах, вводных словах и вставных конструкциях,  обращении,  орфограммы  в корнях , состав слова, фонетика.

Монолог и диалог, их особенности , знаки препинания,  понятие«речевой ситуации», сфера употребления каждого стиля, языковые средства каждого стиля.

 Подробное изложение.

Уроки- практикумы, комбинированные уроки, уроки совершенствования полученных знаний, повторения и закрепления, урок-исследование

Выразительно читают, работают с орфографическим словарем, отрабатывают приёмы  написания подробного изложения, отвечают  на вопросы, выполняют задания, комментируют записываемый текст, работают в группах по дифференцированному заданию.

 

III.

 Сложное предложение

6

Сложное предложение,   классификация сложных предложений, способы и средства связи, понятие «авторской пунктуации».

 Уроки изучения нового учебного материала; совершенствования знаний, умений и навыков, исследования, урок-семинар, урок контроля знаний.

Извлекают  необходимую информацию из  различных источников: толкового  и фразеологического словарей, свободно  и правильно излагают свои мысли, соблюдают в практике речевого общения лексические нормы современного русского языка, создают собственный текст по картине.

IV

Сложносочиненное предложение      

17

Понятие о ССП, знаки препинания,  группы сочинительных союзов.

уроки изучения нового учебного материала; совершенствования знаний, умений и навыков, исследования, урок-семинар, урок контроля знаний, урок-практикум

Определяют тему и основную мысль текста, выполняют орфографический, пунктуационный и словообразовательный разбор языковых единиц, работают в группе и самостоятельно, оформляют устно и письменно результат  своей учебной деятельности, записывают текст под диктовку, выполняют грамматические задания, создают собственное речевое произведение.

V

Сложноподчиненные предложения               

45

анализ СПП, СПП в художественном тексте, задания по вариантам, конструирование СПП, союзы и союзные слова в СПП,  подчинительные союзы и союзные слова, виды придаточной части СПП.

 

уроки изучения нового учебного материала; совершенствования знаний, умений и навыков, исследования, урок-семинар, урок контроля знаний,уроки-лекции, уроки-исследования, урок-практикум, урок-лабораторная

Распознают СПП, выполняют синтаксический  разбор СПП, грамотно оформляют письменную речь, используя СПП, осуществляют выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения, владеют монологической речью, отвечают на вопросы, самостоятельно подбирают примеры из различных источников информации, пишут сочинение-рассуждение, сжатое изложение, приводят доказательства, адекватно выражают свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, соблюдают нормы современного русского языка в устной и письменной речи.

VI.

Бессоюзное сложное предложение 

14

Основные признаками БСП,  правила постановки знаков препинания в них, задания с заменой СПП на  БСП,  схемы БСП,  таблица «Основные признаки БСП».

Особенности интонации в БСП, план статьи,  примерыпо схемам,  разбор БСП, роль контекста в понимании смысловых отношений между частями БСП.

 

уроки изучения нового учебного материала; совершенствования знаний, умений и навыков, исследования, урок-семинар, урок контроля знаний.

Владеют теоретическими   знаниями и практическими навыками написания ОГЭ, основными разделами языкознания и умело применяют их на практике, выразительно и осознанно читают, пересказывают, объясняют написанное, грамотно орфографически  и пунктуационно оформляют свою  работу, соблюдают нормы  русского языка в речи.

VII.

Сложные предложения с разными видами связи 

5

Структурные особенности СП с разными видами союзной и бессоюзной связи,   построение предложений с разными видами связи,  схемы предложений, правила постановки знаков препинания в  предложениях с различными видами связи, объяснительный диктант.

 

уроки изучения нового учебного материала; совершенствования знаний, умений и навыков, исследования, урок контроля знаний.

Распознают СП с различными видами связи, выполняют их синтаксический  разбор, правильно ставят знаки препинания в СП с различными видами связи, грамотно составляют и оформляют публичную речь, осуществляют выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения, владеют монологической речью, отвечают на вопросы, самостоятельно подбирают примеры из различных источников.

VIII

Повторение  и систематизация изученного в 5-9 классах

1

Таблица,  тест по теме,  плана ответа по материалу учебника, фонетический, морфемный и словообразовательный  разбор слов. Повторение изученного по теме, тестирование.

 

 

Уроки систематизации и обобщения изученного.

Овладевают теоретическими   знаниями и практическими навыками написания ОГЭ, основными разделами языкознания и умело применяют  их на практике, объясняют написанное, грамотно орфографически  и пунктуационно оформляют свою работу, соблюдают нормы русского языка в речи.

 

Итого

100

 

 

 

 

 

Основные содержательные линии:

 

1.      Система языка (фонетика и орфография, синтаксис, морфемика  и словообразование, лексика, морфология)

2.      Орфография и пунктуация.

3.      Развитие речи. Культура речи.

 

 

      Указанные содержательные линии неразрывно взаимосвязаны и интегрированы. При изучении каждого раздела курса учащиеся не только получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и навыками, но и совершенствуют виды речевой деятельности, развивают коммуникативные умения, а также углубляют представления о родном языке как национально- культурном.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

№  п/п

Дата проведения урока

Тема урока

Кол-во часов

 

Введение.  Международное значение  русского языка (2 часа)

 

1.

4.09

Международное значение  русского языка.

1

 

2.

6.09

Р. Р.Выборочное изложение о В.И. Дале ( упр.6)

1

 

Повторение изученного в 5-8 классах (10 часов)

 

3.

7.09

Pp.Устная и письмен­ная речь. Монолог, диалог. Стили языка

1

 

4.

11.09

Монолог, диалог. Стили языка

1

 

5

13.09

Стартовая контрольная работа (подробное изложение)

1

 

6

14.09

Простое предложе­ние и его граммати­ческая основа.

1

 

7

18.09

Предло­жения с обособ­ленными членами.

1

 

8

20.09

Предло­жения с обособ­ленными членами.

1

 

9

21.09

Предло­жения с обраще­ниями, вводными словами и вставными конструк­циями.

1

 

10

25.09

Предло­жения с обраще­ниями, вводными словами и вставными конструк­циями.

1

 

11

27.09

Подготовка к изложению

1

 

12

28.09

Р.Р. Изложение с элементами сочинения (упр.40)

1

 

Сложное предложение (6 часов)

 

13

2.10

Понятие о сложном предложении

1

 

14

4.10

Союзные и бессоюзные сложные предложения

1

 

15

5.10

Союзные и бессоюзные сложные предложения

1

 

16

9.10

Подготовка к сочинению

1

 

17

11.10

Р.Р. Сочинение по картине  Т.Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой в Москве»

1

 

18

12.10

Разделительные и выделительные знаки препинания между частями СП. Интонация сложного предложения.

1

 

Сложносочиненное предложение (17 часов)

 

19

16.10

Понятие о сложносочиненном предложении.

1

 

20

18.10

Смысловые отношения в сложносочиненных предложениях

1

 

21

19.10

ССП с соединительными союзами

1

 

22

23.10

ССП с соединительными союзами

1

 

23

25.10

ССП с  разделительными союзами

1

 

24

26.10

ССП с  разделительными союзами

1

 

25

8.11

ССП с противительными союзами

1

 

26

9.11

ССП с противительными союзами

1

 

27

13.11

Подготовка к сочинению

1

 

28

15.11

Рр. Сочинение по картине (упр.74)

1

 

29

16.11

Разделительные знаки препинания между частями ССП

1

 

30

20.11

Случаи постановки знаков препинания в ССП.

1

 

31

22.11

Синтаксический и пунктуационный разбор ССП

1

 

32

23.11

Систематизация и обобщение знаний по теме «ССП»

1

 

33

27.11

Подготовка к контрольной работе по теме «ССП»

1

 

34

29.11

Контрольная работа по теме «ССП» (Изложение с элементами сочинения)

1

 

35

30.11

Контрольная работа по теме «ССП» (Изложение с элементами сочинения)

1

 

Сложноподчиненные предложения     (45 часов)

 

36

4.12

Понятие о СПП

1

 

37

6.12

Место придаточного предложения по отношению к главному.

1

 

38

7.12

Знаки препинания в СПП

1

 

39

11.12

Подготовка к контрольному сочинению

1

 

40

13.12

Р.Р. Контрольное сочинение по картине И.Тихого «Аисты»

1

 

41

14.12

Союзы и союзные слова в СПП

1

 

42

18.12

Различие союзов и союзных слов в СПП

1

 

43

20.12

Р.Р.  Способы сжатого изложения текста (тезисы, конспекты). (Пересказ текста с использованием СПП; работа с текстами)

1

 

44

21.12

Методы компрессии текста

1

 

45

25.12

Подготовка к написанию сжатого изложения

1

 

46

27.12

 Р.Р. Сжатое  изложение (упр. 95)

1

 

47

28.12

Контрольная работа за первое полугодие (тест)

1

 

48

10.01

Основные группы СПП по их значению.

1

 

49

11.01

Роль указательных слов в СПП

1

 

50

15.01

СПП с придаточными определительными

1

 

51

17.01

СПП с придаточными определительными

1

 

52

18.01

СПП с придаточными изъяснительными

1

 

53

22.01

СПП с придаточными изъяснительными

1

 

54

24.01

СПП с придаточными обстоятельственным места и времени

1

 

55

25.01

СПП с придаточными причины

1

 

56

29.01

СПП с придаточными  следствия

1

 

57

31.01

СПП с придаточными  условия

1

 

58

1.02

СПП с придаточными  уступки

1

 

59

5.02

СПП с придаточными  цели

1

 

60

7.02

Р/Р.  Сочинение-рассуждение с элементами описания (упр.134)

1

 

61

8.02

Р/Р.  Сочинение-рассуждение с элементами описания (упр.134)

1

 

62

12.02

СПП с придаточными  образа действия, меры, степени.

1

 

63

14.02

СПП с придаточными сравнительными

1

 

64

15.02

Систематизация и обобщение  знаний по теме «СПП с придаточными обстоятельственными»

1

 

65

19.02

Систематизация и обобщение  знаний по теме «СПП с придаточными обстоятельственными»

1

 

66

21.02

Систематизация и обобщение знаний по теме «Виды придаточных в СПП»

1

 

67

22.02

Контрольная работа по теме  «Виды придаточных предложений»

(диктант с грамматическим заданием)

1

 

68

26.02

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

1

 

69

28.02

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

1

 

70

1.03

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

1

 

71

5.03

Синтаксический разбор СПП.

1

 

72

7.03

Р.Р. Изложение по упр. 177.

1

 

73

12.03

Систематизация и обобщение  знаний по теме «СПП» 

1

 

74

14.03

Систематизация и обобщение  знаний по теме «СПП» 

1

 

75

15.03

Пунктуационный разбор СПП.

1

 

76

19.03

Подготовка к контрольной работе по теме «СПП»

1

 

77

21.03

Контрольная работа по теме «Сложноподчиненное предложение».

1

 

78

22.03

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

 

79

2.04

Рр. Обучение  сочинению – рассуждению (упр.184)

1

 

80

4.04

Рр. Обучение  сочинению – рассуждению (упр.184)

1

 

Бессоюзное сложное предложение  (14 часов)

12.04

81

5.04

Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП. 

1

 

82

9.04

БСП со значением перечисления.  

1

 

83

11.04

Запятая и точка с запятой в БСП

1

 

84

12.04

БСП со значением причины, пояснения.    

1

 

85

16.04

Двоеточие в БСП

1

 

86

18.04

БСП со значением  противопоставления, времени, условия и следствия.

1

 

87

19.04

Тире в БСП.

1

 

88

23.04

Синтаксический и пунктуационный разбор БСП

1

 

89

25.04

Повторение способов сжатия текста

1

 

90

26.04

Р.Р.Сжатое изложение

1

 

91

28.04

Анализ изложения. Работа над ошибками

1

 

92

3.05

Подготовка к контрольному диктанту

1

 

93

7.05

Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) по теме "Бессоюзное сложное предложение"

1

 

94

10.05

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

 

Сложные предложения с разными видами связи (5часов)

05.05

95

14.05

Употребление союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях

1

 

96

16.05

Знаки препинания  в СП с разными видами связи

1

 

97

17.05

Синтаксический и пунктуационный разбор СП с разными видами связи

1

 

98

21.05

Контрольная работа в форме ОГЭ

1

 

99

23.05

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

 

Повторение  и систематизация изученного в 5-9 классах (1 час)

19.05

100

24.05

Общие сведения о языке. Фонетика. Графика . Орфография.

Лексика. Состав слова и словообразование

1

 

         Всего за год  100 уроков

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

 

Протокол заседания

                    методического совета

МБОУ лицея № 82

от «__» __августа__2017__г. №____

 

___________  /__________________/

Подпись руководителя МС, ФИО

 

 

                                                                                 СОГЛАСОВАНО

 

                                                                            Заместитель директора по УВР

 

                                                                        ___________ /______________/

                              ФИО

 

                                                                        «_» _августа__2017__г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по русскому языку (9 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инженер по обслуживанию многоквартирного дома

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 034 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Контроль домашнего задания по руускому языку по теме "Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении"
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 35 Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении
  • 12.02.2018
  • 1420
  • 5
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Памятка. Русский язык 9 кл "Синтаксический разбор сложных предложений"
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 39 Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи
  • 12.02.2018
  • 4051
  • 70
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.02.2018 517
    • DOCX 190.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шведова Марина Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шведова Марина Леонидовна
    Шведова Марина Леонидовна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 50721
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1514 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сенсорные системы и развитие нервной системы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 34 регионов

Мини-курс

Развитие физических качеств в художественной гимнастике: теория и практика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проектный анализ: стратегии и инструменты управления успешными проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе