Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку (6 класс)

Рабочая программа по русскому языку (6 класс)

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39» г. Белгорода


на заседании МО

руководитель МО

______/И. А. Литовченко/

Протокол №__

от «___»_________2017г.

СОГЛАСОВАНО

зам. директора

_________/Е. В. Светашова /

«____»_____________2017г.

УТВЕРЖДАЮ

директор МБОУ СОШ №39

______________/И.А.Бочарова/

Приказ №____________

от «____»_____________2017г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Русский язык»

для 6 «А» класса




учителя Черкасовой Елены Михайловны

на 2017-2018 учебный год

(ФГОС OOO 2010 г.)









2017г.


Пояснительная записка


Настоящая рабочая программа по учебному предмету «Русский язык » для 6 класса составлена на основе Рабочей программы по учебному предмету «Русский язык» для 5-9 классов МБОУ СОШ №39 и учебника «Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. Организаций. В 2 ч. [Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский].-5-е изд.-М.: Просвещение,2015.-191 с.

При составлении программы учтены рекомендации инструктивно-методического письма Департамента образования Белгородской области ОГАОУ ДПО БелИРО «О преподавании предмета «Русский язык» в общеобразовательных организациях Белгородской области в 2017-2018 учебном году»

Программа реализуется на основе следующего УМК:

  1. Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. Организаций. В 2 ч. [Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский].-5-е изд.-М.: Просвещение,2016.-191 с.

  2. Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. Барана, Л. А. Тростенцовой и др.-5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений./ [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский и др.].- 12-е изд., перераб.-М.: Просвещение,2011.-111с

Рабочая программа рассчитана на 204 часа в год (6 часов в неделю)

Целями и задачами изучения русского языка в основной школе являются:


  • Воспитание духовно богатой, нравственно ори­ентированной личности с развитым чувством са­мосознания и общероссийского гражданского сознания, человека, любящего свою Родину, знающего и уважающего родной язык, созна­тельно относящегося к нему как явлению куль­туры, осмысляющего родной язык как основное средство общения, средство получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средство освоения морально-этических норм, принятых в обществе;

  • овладение системой знаний, языковыми и рече­выми умениями и навыками, развитие готовно­сти и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании, а также важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями; формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, само­образования;

  • приобретение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях ее функциониро­вания, развитие способности опознавать, ана­лизировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты, обогащение ак­тивного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грам­матических средств, совершенствование орфо­графической и пунктуационной грамотности, развитие умений стилистически корректного использования лексики и фразеологии русского языка;

  • развитие интеллектуальных и творческих спо­собностей обучающихся, их речевой культуры, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета, воспитание стремления к речевому са­мосовершенствованию, осознание эстетической ценности родного языка;

  • совершенствование коммуникативных способ­ностей. формирование готовности к сотрудниче­ству, созидательной деятельности, умений вести диалог, искать и находить содержательные ком­промиссы.


Плановых контрольных работ




Вид и форма контроля

Количество часов

1.

Контрольный диктант


6

2.

Контрольное тестирование


2

3.

Контрольное изложение


2

4.

Контрольное сочинение


2

































Календарно-тематическое планирование


урока


Тема урока


Основные виды учебной деятельности


Дата проведения урока



план



факт


ЯЗЫК. РЕЧЬ. ОБЩЕНИЕ (3ч)


1.

Русский язык – один из развитых языков мира

Осознание связи русского языка с культурой и историей России и мира. Осознание, что владение русским языком является важным показателем культуры человека. Построение рассуждения, используя как тезис приведённое в учебнике высказывание.

01.09


2.

Язык, речь, общение

Осознание роли языка, речи, общения в жизни человека. Определение разницы между выражением настроения и передачей точной информацией. Анализ стихотворения.

04.09


3.

Ситуация общения

Определение компонентов ситуации общения. Анализ схемы. Характеристика диалогов по наличию компонентов речевой ситуации. высказывание и обоснование своего мнения. анализ стихотворения.

05.09



ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ (9ч + 2ч)


4.

Фонетика. Орфоэпия

Активизация знаний в области фонетики и орфоэпии. Выполнение фонетического разбора слов. Устранение нарушения произносительных норм в словах. Деление слов на группы в зависимости от орфограмм.

06.09


5.

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках

Активизация знаний в области морфемики. Выполнение морфемного разбора слов. Работа с таблицами. Анализ стихотворения. Работа с текстами (выделение основной мысли текста, ответы на вопросы по тексту). Графическое выделение и объяснение орфограмм в приставках и корнях слов.

06.09


6.

Орфограммы в корнях слов

Активизация знаний в области морфологии. Выполнение морфологического разбора слов. Определение типа и стиля текста, его основной мысли. Графическое выделение и объяснение орфограмм в окончаниях существительных, прилагательных, глаголов.

07.09


7.

Части речи

Активизация знаний в области морфологии. Выполнение морфологического разбора слов.

08.09


8.

Орфограммы в окончаниях слов

Графическое выделение и объяснение орфограмм в окончаниях существительных, прилагательных, глаголов

11.09


9.

Р/р Подготовка к написанию сочинения «Интересная встреча» (упр.38)

Краткое вступительное слово учителя. Работа с материалами учебника. Фронтальная беседа. Написание сочинения.


12.09


10.

Р/р Написание сочинения «Интересная встреча»

Краткое вступительное слово учителя. Работа с материалами учебника. Фронтальная беседа. Написание сочинения.


13.09


11.

Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания

Активизация знаний в области синтаксиса (словосочетание и простое предложение). Выполнение синтаксического разбора. Находить, выделять, группировать и составлять словосочетания. Списывать тексты, расставляя знаки препинания. Определение предложений с обобщающим словом при однородных членах предложения, распространённых и нераспространённых предложений, предложений с обращениям

13.09


12.

Входная контрольная работа

Выполняют входную контрольную работу

14.09


13.

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений

Активизация знаний в области синтаксиса (сложное предложение). Устный и письменный синтаксический разбор простых и сложных предложений. составление сложных предложений по схемам. Различать сложные предложения с союзом и и простые предложения с однородными членами, соединёнными союзом и. Расстановка знаков препинаний.

15.09


14.

Прямая речь. Диалог

Активизация знаний в области синтаксиса (прямая речь и диалог). Запись предложений с прямой речью и составление их схем. Составление диалогов на заданную тему.

18.09


15.

Проверочный диктант по теме «Повторение изученного в 5 классе»

Написание проверочного диктанта

19.09



ТЕКСТ (4ч + 2ч)

16.

Текст. Тема и основная мысль текста

Знать признаки текста. Характеристика текста по форме, виду и типу речи. работа с текстами ( озаглавить текст, расставить знаки препинания, устранить недочёты в выборе средств связи между предложениями). Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли. Смысловой цельности. Написание сочинения-описания.

20.09


17.

Р/р Начальные и конечные предложения текста. Сочинение по заданному началу и концу

Анализ текста с точки зрения последовательности изложения. Определение роли начальных и конечных предложений текста. Выделение ключевых слов в текстах. Пересказ текста. Создание рассказа и описания картины, запись ключевых слов.

20.09


18.

Ключевые слова

Создание рассказа и описания картины, запись ключевых слов.

21.09


19.

Р/р Сочинение-рассказ (упр.83)

Придумывают сказку по одному из приведённых в упражнении начальных и конечных предложений. Систематизация основных признаков текста.

22.09

25.09

20.

Текст и стили речи

Выявление особенностей функциональных стилей речи. Определение стилей речи текстов упражнений.

25.09


21.

Официально-деловой стиль речи

Выявление особенностей функциональных стилей речи. Определение стилей речи текстов упражнений. Познакомиться с особенностями официально-делового стиля речи. Составление заявлений и объяснительной записки по образцу.

25.09



ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ (11ч + 2ч)


22.

Слово и его лексическое значение

Активизация знаний об основных понятиях лексикологии. Определение лексического значения слов, учитывая его при выборе орфограмм.

26.09


23.

Слово и его лексическое значение

. Определение стиля, темы, основной мысли текста. Выделение в тексте многозначных слов и слов в переносном значении. Подбирают антонимы и синонимы к указанным словам в тексте.

27.09


24.

Р/р Собирание материалов к сочинению

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению.

27.09


25.

Общеупотребительные слова

Выделение в речи общеупотребительных и необщеупотребительных слов; находить их в текстах.

28.09


26.

Профессионализмы

Различать профессионализмы. Находить профессионализмы в текстах учебника и толковом словаре. Составлять предложения с профессионализмами. Определение сферы употребления профессионализмов.

29.09


27.

Диалектизмы

Различать диалектизмы. Находить диалектизмы в текстах учебника и толковом словаре. Подбирать соответствующие диалектизмам общеупотребительные слова. написание сочинения-рассуждения.

02.10


28.

Р/р Сжатое изложение по тексту упр.119

Написание сжатого изложения

03.10


29.

Исконно русские и заимствованные слова

Различать исконно русские и заимствованные слова, объясняя причины заимствования слов. Определение происхождения слов по этимологическому словарю.

04.10


30.

Исконно русские и заимствованные слова

Замена заимствованных слов исконно русским при выполнении упражнения. Составление словосочетаний с заимствованиями.

04.10


31.

Новые слова (неологизмы)

Характеристика слов с точки зрения принадлежности к активному и пассивному запасу. Выделение неологизмов, объясняя причины их появления, анализируя их использование в текстах разных стилей. Объяснение лексического значения приведённых в учебнике неологизмов

05.10


32.

Устаревшие слова

Выделение в речи устаревших слов как принадлежащих к пассивному запасу лексики. Определение значения устаревших слов при помощи толкового словаря. Выделение устаревших слов в художественном тексте.

06.10


33.

Словари. Повторение изученного по теме «Лексика»

Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов. Запись примеров словарных статей.

9.10



ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (4ч + 1ч)


34.

Фразеологизмы.

Осознание основных понятий фразеологии. Различение свободных сочетаний и фразеологизмов. Находить фразеологизмы в текстах упражнений и толковом словаре, составлять с ними предложения. Работа с иллюстрациями, определяя, какие фразеологизмы зашифрованы в них. Подбирать к указанным словам фразеологизмы-синонимы

10.10


35.

Источники фразеологизмов

Осознание источников появления некоторых фразеологизмов. Составление предложений с фразеологизмами.

11.10


36.

Р/р Устное сообщение о возникновении фразеологизмов

Сообщение о происхождении некоторых фразеологизмов.

11.10


37.

Контрольный диктант по теме «Лексика. Фразеология» с грамматическим заданием

Написание контрольного диктанта

12.10


38.

Анализ контрольного диктанта

Выполнение работы над ошибками

13.10


СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (25ч + 5ч)


39.

Морфемика и словообразование

Активизация знаний об основных понятиях морфемики и словообразовании. Уметь выделять основы слов, корни, окончания, приставки, суффиксы.

16.10


40.

Морфемика и словообразование

Группировать однокоренные слова. Составление небольших текстов на заданные темы. Составление словосочетаний с данными словами. Работа с текстами. Заполнение таблицы видов орфограмм.

17.10


41.

Р/р Описание помещения

Анализ текстов, содержащих описания помещений.

18.10


42.

Основные способы образования слов в русском языке

Анализ слов с точки зрения способа их образования

18.10


43.

Основные способы образования слов в русском языке

Анализ слов с точки зрения способа их образования

19.10


44.

Основные способы образования слов в русском языке

Анализ слов с точки зрения способа их образования. Оценивание основных выразительных средств словообразования. Установление смысловой и структурной связи однокоренных слов. Определение, от чего и с помощью чего образованы данные слова, способ образования. Составление цепочки однокоренных слов.

20.10


45.

Этимология слов

Определять происхождение слов по этимологическому словарю. Устное выступление на тему истории того или иного слова.

23.10


46.

Р/р Систематизация материалов к сочинению. Сложный план

Систематизация материалов для написание сочинения и составление сложного плана. Написание сочинения (описание помещения), используя составленный план и собранные материалы.

24.10


47.

Р/р Сочинение-описание помещения

Систематизация материалов для написание сочинения и составление сложного плана. Написание сочинения (описание помещения), используя составленный план и собранные материалы.

25.10


48.

Буквы а и о в корне -кас- – -кос-

Усвоение правила написания букв а и о в корнях -кас- и -кос- Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Определение разных значений слов с корнями -кас- и -кос-.

25.10


49.

Буквы а и о в корне -кас- – -кос-

Усвоение правила написания букв а и о в корнях -кас- и -кос- Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Определение разных значений слов с корнями -кас- и -кос-.

26.10


50.

Буквы а и о в корне -гар- – -гор-

Усвоение правила написания букв а и о в корнях -гор- и -гар- Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Составление словосочетаний с глаголами с изучаемым чередованием в корне

27.10


51.

Буквы а и о в корне -гар- – -гор-

Усвоение правила написания букв а и о в корнях -гор- и -гар- Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Составление словосочетаний с глаголами с изучаемым чередованием в корне

08.11


52.

Буквы а и о в корне -зар- – -зор-

Усвоение правила написания букв а и о в корнях -зор- и -зар- Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Составление и анализ таблицы. Рассказ по рисункам.

08.11


53.

Буквы ы и и после приставок

Усвоение правила написания букв ы и и после приставок. Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом.

9.11


54.

Буквы ы и и после приставок

Усвоение правила написания букв ы и и после приставок. Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом.

10.11


55.

Гласные в приставках пре- и при-

Усвоение правила написания гласных в приставках пре- и при-. Анализ таблицы. Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Определение способа образования слов. Отработка навыка работы со словарём. Анализ текстов с объяснением условий выбора орфограмм в них.

13.11


56.

Гласные в приставках пре- и при-

Усвоение правила написания гласных в приставках пре- и при-. Анализ таблицы. Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Определение способа образования слов. Отработка навыка работы со словарём. Анализ текстов с объяснением условий выбора орфограмм в них.

14.11


57.

Р/р Контрольное изложение

Написание контрольного изложения

15.11


58.

Гласные в приставках пре- и при-

Усвоение правила написания гласных в приставках пре- и при-. Анализ таблицы. Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Определение способа образования слов. Отработка навыка работы со словарём. Анализ текстов с объяснением условий выбора орфограмм в них.

15.11


59.

Гласные в приставках пре- и при-

Усвоение правила написания гласных в приставках пре- и при-. Анализ таблицы. Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Определение способа образования слов. Отработка навыка работы со словарём. Анализ текстов с объяснением условий выбора орфограмм в них.

16.11


60.

Гласные в приставках пре- и при-

Усвоение правила написания гласных в приставках пре- и при-. Анализ таблицы. Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Определение способа образования слов. Отработка навыка работы со словарём. Анализ текстов с объяснением условий выбора орфограмм в них.

17.11


61.

Соединительные о и е в сложных словах

Усвоение понятия сложного слова и правила написания соединительных гласных о и е в сложных словах. Образование сложных слов от данных в упражнении слов. Объяснение условия выбора орфограмм в сложных словах

20.11


62.

Сложносокращенные слова

Усвоение понятия сложносокращённого слова. Образование сложносокращённых слов и определение способа образования сложносокращенных слов данных упражнении; анализ рисунков.

21.11


63.

Род сложносокращенных слов

Усвоение понятия сложносокращённого слова. Образование сложносокращённых слов и определение способа образования сложносокращенных слов

22.11


64.

Р/р Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро» (упр.225)

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание сочинения.

22.11


65.

Морфемный и словообразовательный разбор слова

Выделение значимых частей слова и определение способа его образования. Выполнение письменного морфемного и словообразовательного разбора слов. Заполнение таблицы. Определение исходного слова в словообразовательной цепочке. Написание словарного диктанта.

23.11


66.

Повторение и обобщение изученного по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи»

Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Словарный диктант из слов, правописание которых изучалось в данном разделе. Работа со сложным планом сообщения о составе слова и способах словообразования. Составление и заполнение таблицы.

24.11


67.

Контрольный диктант по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи» с грамматическим заданием

Написание диктанта

27.11


68.

Анализ контрольного диктанта

Выполнение работы над ошибками

28.11



МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Имя существительное (19ч +3ч)


69.

Повторение изученного в 5 классе

Активизация знаний об имени существительном как о части речи. Выполнение морфологического разбора имени существительного. Нахождение имён собственных в текстах. Анализ и заполнение таблицы. Объяснение правописания окончаний существительных. Склонение существительных по падежам. Определение способа образования существительных.

29.11


70.

Повторение изученного в 5 классе

Активизация знаний об имени существительном как о части речи. Выполнение морфологического разбора имени существительного. Нахождение имён собственных в текстах. Анализ и заполнение таблицы. Объяснение правописания окончаний существительных. Склонение существительных по падежам. Определение способа образования существительных.

29.11


71.

Р/р Письмо другу (упр.244)

Написание письма другу

30.11


72.

Разносклоняемые имена существительные

Распознавать разносклоняемые имена существительные. Заполнение таблицы. Склонение по падежам разносклоняемых имён существительных, составление с ними словосочетаний

01.12


73.

Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя

Усвоение правила употребления буквы е в безударном суффиксе -ен- существительных на –мя. Выполнение упражнений, руководствуясь усвоенным правилом

04.12


74.

Р/р Устное публичное выступление о происхождении имен

Запись плана словарной статьи для словаря русских личных имён. Устное выступление о происхождении имён.

05.12


75.

Несклоняемые имена существительные

Распознавать несклоняемые существительные. Составление словосочетаний с несклоняемыми именами существительными, ставя их в разных падежах.

06.12


76.

Род несклоняемых имен существительных

Определение рода несклоняемых существительных. составление словосочетаний и предложений с несклоняемыми именами существительными. Описание своего родного края.

06.12

1,12

77.

Имена существительные общего рода

Распознавать имена существительные общего рода; составление предложений с именами существительными общего рода и согласование их с другими частями речи.

07.12

4

78.

Морфологический разбор имени существительного

Выполнение устного и письменного морфологического разбора имени существительного. Работа с текстом.

08.12


79.

Р/р Контрольное сочинение по личным впечатлениям (упр.284)

Написание сочинения.

11.12


80.

Не с существительными

Усвоение правила написания не с именами существительными. Различать не- - приставку, не- - частицу и не- - часть корня. Работать с текстами упражнений, обозначая условия выбора орфограммы и расставляя знаки препинания.

12.12


81.

Не с существительными

Усвоение правила написания не с именами существительными. Различать не- - приставку, не- - частицу и не- - часть корня. Работать с текстами упражнений, обозначая условия выбора орфограммы и расставляя знаки препинания

13.12


82.

Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик /-щик)

Усвоение правила написания буквы ч и щ в суффиксе -чик (-щик. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм

13.12

8

83.

Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик)

Усвоение правила написания буквы ч и щ в суффиксе -чик (-щик. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм

14.12


84.

Гласные в суффиксах существительных -ек (-ик)

Усвоение правила написания гласных в суффиксах существительных -ек и –ик. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Замена слов однокоренными с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

15.12


85.

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных

Усвоение правила написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Определение значений суффиксов в словах. Объяснение способов образования слов.

18.12


86.

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных

Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Определение значений суффиксов в словах. Объяснение способов образования слов

19.12


87.

Повторение и обобщение материала по теме «Имя существительное»

Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление сложного плана устного сообщения об имени существительном. Устное выступление. Составление и заполнение таблицы. Морфологический разбор имён существительных

20.12


88.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное» с грамматическим заданием

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.


20.12


89.

Анализ контрольного диктанта по теме «Имя существительное»

Выполнение работы над ошибками

21.12


90.

Контрольный тест по итогам I полугодия

Выполнение контрольного теста

22.12



Имя прилагательное (21ч + 6ч)


91.

Повторение изученного в 5 классе

Активизация знаний об имени прилагательном как части речи. Выполнение морфологического разбора прилагательного. Составление словосочетаний с именами прилагательными. Заполнение таблицы. Анализ орфограмм, относящимися к имени прилагательному.

22.12


92.

Повторение изученного в 5 классе

Активизация знаний об имени прилагательном как части речи. Выполнение морфологического разбора прилагательного. Составление словосочетаний с именами прилагательными. Заполнение таблицы. Анализ орфограмм, относящимися к имени прилагательному.

25.12


93.

Р/р Описание природы

Характеристика текстов, содержащих описание природы. Определение основной мысли, структуры описания природы; языковые средства, используемые в описании. Создание собственного описания.

26.12


94.

Степени сравнения имен прилагательных

Правильное образование сравнительной и превосходной степени сравнения имён прилагательных. Выделение имён прилагательных в разных степенях сравнения как членов предложения. Выделение морфем в именах прилагательных в степенях сравнения. Сравнение различных объектов.

10.01


95.

Сравнительная степень имен прилагательных

Правильное образование сравнительной и превосходной степени сравнения имён прилагательных. Выделение имён прилагательных в разных степенях сравнения как членов предложения. Выделение морфем в именах прилагательных в степенях сравнения. Сравнение различных объектов.

10.01


96.

Превосходная степень имен прилагательных

Выделение имён прилагательных в разных степенях сравнения как членов предложения. Выделение морфем в именах прилагательных в степенях сравнения. Сравнение различных объектов.

11.01


97.

Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные

Характеристика имён прилагательных по значению. Видеть качественные прилагательные. Продолжение текста по данному началу, используя сложные прилагательные. Написание сочинения-описания природы, предварительно составив план.

12.01


98.

Р/р Подготовка к сочинению-описанию природы по личным наблюдениям

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание сочинения.

15.01


99.

Р/р Сочинение-описание природы по личным наблюдениям (упр.329, 342)

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание сочинения.

16.01


100.

Относительные прилагательные

Видеть относительные прилагательные в предложении и тексте. Анализ данных в учебнике относительных прилагательных, обозначающих разные признаки предмета. Работа с текстом

17.01


101.

Р/р Выборочное изложение (упр.347)

Написать выборочное изложение

17.01


102.

Притяжательные прилагательные

Распознавать притяжательные прилагательные. Анализ текста. Обозначение условия выбора букв ь и ъ в именах прилагательных

18.01


103.

Морфологический разбор имени прилагательного

Выполнение устного и письменного морфологического разбора имени прилагательного. Работа с текстом.

19.01


104.

Не с прилагательными

Усвоение правила написания не с именами прилагательными. Выполнение упражнений, руководствуясь усвоенным правилом. Различать не- - приставку, не- - частицу и не- - часть корня. Работать с текстами упражнений, обозначая условия выбора орфограммы и расставляя знаки препинания.

22.01


105.

Не с прилагательными

Усвоение правила написания не с именами прилагательными. Выполнение упражнений, руководствуясь усвоенным правилом. Различать не- - приставку, не- - частицу и не- - часть корня. Работать с текстами упражнений, обозначая условия выбора орфограммы и расставляя знаки препинания.

23.01


106.

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

Усвоение правила написания гласных о и е после шипящих в суффиксах прилагательных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм.

24.01


107.

Р/р Подготовка к сочинению-описанию по картине Н. П. Крымова «Зимний вечер»

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание сочинения.

24.01


108.

Р/р Сочинение-описание по картине Н. П. Крымова «Зимний вечер»

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание сочинения

25.01


109.

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных

Усвоение правила написания одной и двух букв н суффиксах прилагательных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Подбор к приведенным в учебнике существительным однокоренных прилагательных с изученной орфограммой. Образование от полных имён прилагательных кратких. Анализ таблицы. Устное описание предмета. написание контрольного словарного диктанта.

26.01


110.

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных

Усвоение правила написания одной и двух букв н суффиксах прилагательных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Подбор к приведенным в учебнике существительным однокоренных прилагательных с изученной орфограммой. Образование от полных имён прилагательных кратких. Анализ таблицы. Устное описание предмета. написание контрольного словарного диктанта.

29.01


111.

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных

Усвоение правила написания одной и двух букв н суффиксах прилагательных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Подбор к приведенным в учебнике существительным однокоренных прилагательных с изученной орфограммой. Образование от полных имён прилагательных кратких. Анализ таблицы. Устное описание предмета. написание контрольного словарного диктанта.

30.01


112.

Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-

Усвоение правила написания суффиксов прилагательных -к- и -ск-. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Заполнение таблицы.

31.01


113.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

Усвоение правила дефисного и слитного написания сложных прилагательных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Образование сложных прилагательных от данных в учебнике слов. Анализ отрывков из произведений художественной литературы.

31.01


114.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

Усвоение правила дефисного и слитного написания сложных прилагательных

01.02


115.

Повторение и обобщение материала по теме «Имя прилагательное»

Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление и заполнение таблицы. Составление сложного плана устного сообщения об имени прилагательном. Устное выступление. Анализ текстов и отдельных слов текста. Составление и заполнение таблицы.

02.02


116.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» с грамматическим заданием

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.


05.02


117.

Анализ контрольного диктанта по теме «Имя прилагательное»

Выполнение работы над ошибками

06.02



Имя числительное (17ч + 2ч)


118.

Имя числительное как часть речи

Анализ и характеристика общекатегориального значения, морфологических признаков и синтаксической роли имени числительного. Распознавать количественные и порядковые числительные.

07.02


119.

Имя числительное как часть речи

. Составление предложений с числительными. Отработка навыков правильного произношения числительных, записанных цифрами. Составление и написание расписки.

07.02


120

Простые и составные числительные

Распознавать простые и составные числительные. Различать сочетания, указывающих на точное и приблизительное количество предметов. Анализ числительных в тексте.

08.02


121

Мягкий знак на конце и в середине числительных

Усвоение правила написания слов с мягким знаком на конце и в середине числительных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Деление слов на группы согласно виду орфограмм. Определение стиля текста, замена в нём цифр словами.

9.02


122

Мягкий знак на конце и в середине числительных

Усвоение правила написания слов с мягким знаком на конце и в середине числительных

12.02


123

Порядковые числительные

Распознавание порядковых числительных. Составление предложений и словосочетаний с порядковыми числительными

13.02


124

Порядковые числительные

Распознавание порядковых числительных. Составление предложений и словосочетаний с порядковыми числительными. Анализ примеров объявлений. Составление и запись своего объявления.

14.02


125

Разряды количественных числительных

Определение разрядов количественных числительных. Заполнение таблицы. Работа с текстом упражнения.

14.02


126

Числительные, обозначающие целые числа

Правильно изменять по падежам числительные, обозначающие целые числа. Обозначение падежей числительных в упражнениях.

15.02


127

Числительные, обозначающие целые числа

Обозначение падежей числительных в упражнениях. Замены цифр словами в упражнении. написание выборочного изложения по произведению художественной литературы.

16.02


128

Числительные, обозначающие целые числа

Правильно изменять по падежам числительные, обозначающие целые числа.

19.02


129

Дробные числительные

Распознавать дробные числительные. Запись словами арифметических примеров. Составление рассказа по рисунку.

20.02


130

Собирательные числительные

Распознавать собирательные числительные. Составление словосочетаний и предложений с собирательными числительными.

21.02


131

Собирательные числительные

Анализ рисунков и составление по ним предложений. Замена цифр в предложениях собирательными числительными.

21.02


132

Р/р Контрольное изложение

Написание контрольного изложения

22.02


133

Р/р Контрольное изложение

Написание контрольного изложения

26.02


134

Морфологический разбор имени числительного

Выполнение устного и письменного морфологического разбора имени числительного

27.02


135

Повторение и обобщение изученного по теме «Имя числительное»

Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление сложного плана устного сообщения об имени числительном. Устное выступление. Анализ текстов с заменой чисел словами.

28.02


136

Проверочная работа по теме «Имя числительное»

Написание проверочной работы

28.01



Местоимение (22ч + 3ч)


137

Местоимение как часть речи

Характеристика местоимения как части речи. Списывание предложений, вставляя местоимения. Подчёркивают местоимения как члены предложения. Отмечают недочёты в употреблении местоимений.

01.03


138

Разряды местоимений. Личные местоимения

Распознавать личные местоимения. Склонять личные местоимения по падежам.

02.03


139

Личные местоимения

Составление словосочетаний с личными местоимениями. замена в предложениях имен существительных личными местоимениями. исправление ошибок в употреблении местоимений.

05.03


140

Возвратное местоимение себя

Распознавать возвратное местоимение себя. Определение падежей возвратного местоимения в текстах. Замена выделенных в тексте слов фразеологическими оборотами с местоимением себя. устранение недочётов в употреблении местоимений.

06.03


141

Р/р Рассказ по сюжетным картинкам от 1-го лица (упр.448)

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по рисунку и его устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание рассказа от 1-го лица по рисункам.

07.03


142

Вопросительные и относительные местоимения

Распознавать вопросительные и относительные местоимения. Анализ текста

07.03


143

Вопросительные и относительные местоимения

Склонение вопросительных и относительных местоимений. Вставить пропущенные местоимения в предложения.

12.03


144

Вопросительные и относительные местоимения

Составление предложений с местоимениями. Определение морфологических ошибок в образовании форм глаголов и местоимений. Анализ текста

13.03


145

Неопределенные местоимения

Распознавать неопределенные местоимения. Анализ таблицы. Составление предложений с неопределёнными местоимениями. Вставить пропущенные местоимения в текст. Определение способов образования неопределенных местоимений. Подбор однокоренных слов к словам с непроверяемыми орфограммами

14.03


146

Неопределенные местоимения

Распознавать неопределенные местоимения. Анализ таблицы. Составление предложений с неопределёнными местоимениями.

14.03


147

Отрицательные местоимения

Распознавать отрицательные местоимения. Определение способа образования отрицательных местоимений.

15.03


148

Отрицательные местоимения

Составление словосочетаний и предложений с местоимениями. Обозначение условий выбора не и ни и слитного и раздельного написания в отрицательных местоимениях.

16.03


149

Отрицательные местоимения

Обозначение условий выбора не и ни и слитного и раздельного написания в отрицательных местоимениях.

19.03


150

Притяжательные местоимения

Распознавать притяжательные местоимения. Склонение притяжательных местоимений, определение их разряда.

20.03


151

Притяжательные местоимения

Замена существительных местоимениями в предложении. Устранение недочётов в употреблении притяжательных местоимений.

21.03


152

Р/р Рассуждение

Написание сочинения-рассуждения на заданную тему, предварительно составив его план. Выделение в сочинении местоимений.

21.03


153

Указательные местоимения

Распознавать указательные местоимения, склонять их по падежам. Анализ текста. Анализ различных планов текста. Составление на основе простого плана сложного.

22.03


154

Определительные местоимения

Распознавать определительные местоимения, определять их синтаксическую роль в предложениях. Анализ таблицы.

23.03


155

Определительные местоимения

Склонение словосочетаний с определительными местоимениями. Написание сочинения на заданную тему

2.04


156

Местоимения и другие части речи

Выделение местоимение по признаку сходства с другими частями речи. Заполнение таблицы. Анализ пословиц, содержащих местоимения.

03.04


157

Морфологический разбор местоимения

Выполнение устного и письменного морфологического разбора местоимения.

04.04


158

Р/р Подготовка к написанию сочинения по картине Е. В. Сыромятниковой «Первые зрители»

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание сочинения.

04.04


159

Повторение и обобщение материала по теме «Местоимение»

Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление сложного плана устного сообщения о местоимении. Устное выступление. Анализ текстов с заменой чисел словами.

05.04


160

Контрольный диктант по теме «Местоимение» с грамматическим заданием

Написание диктанта

06.04


161

Анализ контрольного диктанта по теме «Местоимение»

Выполнение работы над ошибками

09.04



Глагол (25ч + 5ч)


162

Повторение изученного в 5 классе

Активизация знаний об глаголе как о части речи. Выполнение морфологического разбора глагола. Определение вида, спряжения глаголов при выполнении упражнений. Определение способа образования глаголов.

10.04


163

Повторение изученного в 5 классе

. Определение способа образования глаголов. Объяснение условий выбора гласных в окончаниях и в корнях с чередованием в глаголах. Составление сложного плана сообщения.

11.04


164

Р/р Сочинение-рассказ по сюжетным рисункам

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по рисунку и его устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание сочинения-рассказа на заданную тему.

11.04


165

Повторение изученного в 5 классе

Анализ роли глаголов в текстах. Подбор однокоренных глаголов к словам.

12.04


166

Разноспрягаемые глаголы

Распознавать разноспрягаемые глаголы. Указывать время, лицо, число разноспрягаемых глаголов в предложении. спрягать изученные глаголы. Анализ таблицы. Составление и запись диалога на заданную тему. Анализ значений слов.

13.04


167

Глаголы переходные и непереходные

Распознавать переходность и непереходность глаголов. Составление анализ словосочетаний с переходными и непереходными глаголами.

16.04


168

Глаголы переходные и непереходные

. Составление схемы предложения. Исправление ошибок в употреблении глаголов

17.04


169

Глаголы переходные и непереходные

Запись слов на тему «Стройка» и составление с ними предложений. Создание сочинения-рассказа по сюжетному рисунку в устной форме

18.04


170

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

Определение наклонений глаголов. распознавать глаголы в изъявительном наклонении. определение вида, времени у глаголов в изъявительном наклонении. Анализ текста.

18.04


171

Р/р Изложение (упр.542)

Написание изложения по произведению художественной литературы.

19.04


172

Р/р Изложение (упр.542)

Написание изложения по произведению художественной литературы

20.04


173

Условное наклонение

Распознавать глаголы в условном наклонении. Определять способ образования условного наклонения.

23.04


174

Условное наклонение

Анализ текста и характеристика глаголов в тексте. Составление текста на заданную тему и выделение глаголов в условном наклонении.

24.04


175

Повелительное наклонение

Распознавать глаголы в повелительном наклонении. Анализ таблицы, демонстрирующей способы образования глаголов в повелительном наклонении..

25.04


176

Повелительное наклонение

Морфемный разбор глаголов в повелительном наклонении. Составление предложений с глаголами разных наклонений.

25.04


177

Повелительное наклонение

Определение вида, времени и спряжения глаголов.

26.04


178

Повелительное наклонение

Распознавать глаголы в повелительном наклонении. Написание призывов к празднику, используя глаголы в повелительном наклонении.

27.04


179

Р/р Сочинение-рассказ по сюжетным рисункам

Распознавать глаголы в повелительном наклонении. Анализ таблицы, демонстрирующей способы образования глаголов в повелительном наклонении. Морфемный разбор глаголов в повелительном наклонении. Составление предложений с глаголами разных наклонений. Определение вида, времени и спряжения глаголов. Написание призывов к празднику, используя глаголы в повелительном наклонении.

3.05


180

Употребление наклонений

Правильно употреблять наклонения глаголов в речи. выражение просьбы, используя разные наклонения.

4.05


181

Употребление наклонений

Анализ стихотворения. Замена в тексте неопределённой формы глагола (инфинитива) формой повелительного наклонения.

7.05


182

Безличные глаголы

Распознавать безличные глаголы.

08.05


183

Безличные глаголы

Употреблять безличные глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени. Составление предложений с безличными глаголами.

10.05


184

Морфологический разбор глагола

Выполнение устного и письменного морфологического разбора глагола.

11.05


185

Р/р Рассказ на основе услышанного

Анализ вступления и заключительной части рассказа на основе услышанного. Написание сочинения на основе услышанного от старших рассказа.

14.05


186

Правописание гласных в суффиксах глаголов

Усвоение правила «Правописание гласных в суффиксах глаголов». Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм.

15.05


187

Правописание гласных в суффиксах глаголов

Образование от данных глаголов разных форм времени, лица, наклонения. Составление словосочетаний с глаголами. Устно пересказывают текст от 3-го лица.

16.05


188

Повторение и обобщение материала по теме «Глагол»

Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление сложного плана устного сообщения о глаголе. Устное выступление.

16.05


189

Повторение и обобщение материала по теме «Глагол»

Составление и заполнение таблицы. Распознавание глаголов в разных формах и наклонениях в упражнениях. Орфографический разбор стихотворения. Написание теста.

17.05


190

Контрольный диктант по теме «Глагол» с грамматическим заданием

Написание диктанта

18.05


191

Анализ контрольного диктанта по теме «Глагол»

Выполнение работы над ошибками

18.05



ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5 И 6 КЛАССАХ (11ч + 2ч)


192

Разделы науки о языке

Систематизировать знания о разделах науки о языке. Заполнение таблицы. Составление и запись сложного плана устного сообщения на тему « Разделы науки о языке».

18.05


193

Р/р Контрольное сочинение на свободную тему

Повторение содержания изученных орфографических правил и алгоритмов их использования. Обозначение условий выбора орфограмм в упражнениях.

21.05


194

Р/р Контрольное сочинение на свободную тему

Составление и заполнение таблицы. Запись примеров слов с заданными орфограммами.

21.05


195

Пунктуация

Повторение содержания изученных пунктуационных правил и алгоритмов их использования. Расстановка знаков препинания в текстах упражнений. написание сочинения на заданную тему.

22.05


196

Орфография

Написание сочинения на тему по выбору, предварительно составив его план.

22.05


197

Орфография

Написание сочинения на тему по выбору, предварительно составив его план.

23.05


198

Лексика и фразеология

Систематизация знаний о лексикологии и фразеологии как разделах науки о языке. Характеристика устаревших слов в отрывке из произведения художественной литературы. Определение стиля и основной мысли текста, выписать слова с орфограммами.

23.05


199

Словообразование

Систематизация знаний о словообразовании как разделе науки о языке.

23.05


200

Словообразование

Подбор к словам форм и однокоренных слов. морфемный и словообразовательный анализ слов.

24.05


201

Морфология

Систематизация знаний о морфологии как разделе науки о языке. Определение падежей именных частей речи. Работа с текстом.

24.05


202

Синтаксис

Систематизация знаний о синтаксисе как разделе науки о языке. Работа с текстом.

24.05


203

Контрольный тест по итогам года

Выполнение теста

25.05


204

Анализ контрольного итогового теста

Выполнение работы над ошибками

25.05




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Номер материала: ДБ-1291155

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.