Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыРабочая программа по русскому языку (6 класс)

Рабочая программа по русскому языку (6 класс)

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе Федерального компо­нента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 19.10.2009)Примерной программы основного обще­го образования по русскому языку и авторской программы для 5-9 классов. (Авторы программы: В. В. Бабайцева, А. П. Еремеева, А. Ю. Купалова и др.).

Количество часов, отведенных на изучение курса русского языка в 6 классе — 204 (6 часов в неделю) 34 учебные недели. Предусмотрен резерв учебного времени-4часа. Данная программа входит в область «Филология»

Назначение программы:

-обеспечить качественное восполняющее и обобщающее повторение основных сведений о языке, -закрепление основных правописных и речевых навыков, -расширить лингвистический кругозор учащихся, дать дополнительные сведения языковедческого характера.

Содержательные линии предмета:

Предлагаемый курс представляет современный русский язык как систему. Особенностью данного курса является то, что программа охватывает все разделы курса «Русский язык», однако основное внимание уделяется грамматике, орфографии и пунктуации в их взаимосвязи и взаимодействии.

Цели обучения русскому языку

Курс русского языка в 6 классе направлен на достижение следующих целей, обеспечиваю­щих реализацию личностно- ориентированного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

-воспитание бережного отношения к языку;

-развитие и совершенствование речевой и мыслительной деятельности, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком;

-освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения;

-формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оце­нивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения;

-применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

Задачи организации учебной деятельности:

Развитие и совершенствование способности учащихся к речевому взаимодействию и социальной адаптации, углубление  и расширение знаний о языковой норме и ее разновидностях, нормах речевого поведения в различных сферах общения, совершенствование умений моделировать свое речевое поведение в соответствии  с условиями и задачами общения.

Развитие  и совершенствование коммуникативной, языковой, лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенции.

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – систематизация знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; общих сведений о лингвистике как науке; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; совершенствование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, умения пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Специфика предмета:

Русский язык является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы

Технологии, методики:

уровневая дифференциация;

проблемное обучение;

информационно-коммуникационные технологии;

здоровьесберегающие технологии;

коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)

Требования к уровню подготовки учащихся в 6 классе.

В результате изучения русского языка учащиеся должны:

знать/понимать

-основные единицы языка (имя существительное, глагол, прилагательное, числительное, на­речие, местоимение) и их признаки;

-основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматиче­ские, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

-признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествование, описание, рассуж­дение);

уметь

-опознавать изученные части речи (имя существительное, глагол, прилагательное, числи­тельное, наречие, местоимение), аргументированно доказывать принадлежность слова к данным языковым единицам и отличать их по совокупности признаков;

-употреблять изученные части речи, учитывая основные нормы русского литературного языка;


-опознавать и воспринимать на слух тексты разных типов речи;

-анализировать тексты всех типов речи с точки зрения особенностей их построения;

-создавать тексты всех типов речи в соответствии с темой, замыслом, композицией и задан­ным стилем речи.

По пунктуации. Находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания и расставлять их в предложении в соответствии с изученными правилами. Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, обращении, при междометиях, вводных словах и предложениях. Ставить тире в нужных случаях между подлежащим и сказуемым.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать изученные в 6 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи. Определять тип и стиль текста. Подробно и выборочно  излагать повествовательные  тексты с элементами описания.Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического  стиля на доступные темы. Уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями по общественно важным проблемам.

При составлении рабочей программы предусмотрены следующие виды контроля:

-диктант (выборочный, распределительный, словарный, терминологический, с грамматиче­ским заданием, творческий, объяснительный, цифровой, с изменением текста, графический);

-комплексный анализ текста;

-тестирование;

-зачет (теоретический, практический);

-изложение (выборочное, сжатое, близкое к тексту, с элементами сочинения);

-сочинение (по плану, по картине, по данному началу/концу).

В рабочей программе по русскому языку целесообразно включение самостоятельной деятельно­сти, предусматривающей:

-углубление интеллектуальной и культурной компетенции учащихся;

-самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

-поиск нужной информации по заданной теме (проблеме) в источниках различного типа;

-передача содержания информации адекватно поставленной цели.

Итоги года показали, что в разделе «Части речи» уместно выделить дополнительные часы на изучение имени существительного, поэтому в модифицированной рабочей программе отведено 15 часов на «Имя существительное».

Учебно- и учебно-методическое обеспечение рабочей программы по русскому языку в 6 классе:

-Бабайцева, В. В. Русский язык : Теория : учебник для 5-9 классов общеобразовательных учебных заведений / В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова. - М.: Дрофа, 2008.

Контрольные и проверочные работы по русскому языку к учебнику «Русский язык. Прак­тика. 6 кл.» / Л. И. Новикова, Е. Э. Грибанская. - М.: Экзамен, 2005.

Методические рекомендации к учебному комплексу «Русский язык. Теория»; «Русский язык. Практика»; «Русская речь». 6 кл. / С. Н. Пименова, А. Ю. Купалова [и др.]. - М. : Дрофа, 2008.

Никитина, Е. И. Русская речь : Развитие речи. 6 кл.: учебник для общеобразовательных учрежде­ний / Е. И. Никитина. - М. : Дрофа, 2008.

Никитина, Е. И. Уроки развития речи : к учебнику «Русская речь : Развитие речи». 6 кл. / Е. И. Никитина. - М.: Дрофа, 2008.

Поурочное планирование к учебному комплексу под редакцией В. В. Бабайцевой. «Русский язык. Теория»; «Русский язык. Практика»; «Русская речь»: 5-9 кл. / А. Ю. Купалова, Г. М. Пахнова, С. Н. Пименова, Ю. С. Пичугов. - М.: Дрофа, 2008.

Русский язык : Практика. 6 кл. : пособие для общеобразовательных учреждений / Г. К. Лидман-Орлова, А. Ю. Купалова [и др.]. - М.: Дрофа, 2008.












Тематическое распределение часов


п/п

Разделы, темы

Количество часов





государственная программа

(программы)

модифицированная рабочая

программа

1

Вводный урок

1

1

2

Повторение изученного в 5 классе

9

9

Морфология.

3

Части речи

Имя существительное

4

15

4

Глагол

57

47

5

Имя прилагательное

41

40

6

Имя числительное

23

23

7

Наречие

27

27

8

Местоимение

30

27

9

Повторение

15

11

10

Резерв

3

4

Итого

210

204



Учебно-тематический план


3

Части речи

15

1

-

-

4

Глагол

47

2

1

3

5

Имя прилагательное

40

2

-

1

6

Имя числительное

23

1

1

-

7

Наречие

27

2

1

-

8

Местоимение

27

 2

-

- 

9

Повторение

11

 -

-

- 

10

Резерв

4

-

-

-

 

Итого

204

11

3


4


Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе Федерального компо­нента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 19.10.2009)Примерной программы основного обще­го образования по русскому языку и авторской программы для 5-9 классов. (Авторы программы: В. В. Бабайцева, А. П. Еремеева, А. Ю. Купалова и др.).

 

Количество часов, отведенных на изучение курса русского языка в 6 классе — 204 (6 часов в неделю) 34 учебные недели. Предусмотрен резерв учебного времени-4часа. Данная программа входит в область «Филология»

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.