Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку 9 класс

Рабочая программа по русскому языку 9 класс

Скачать материал

                                                                                                                                                                                                      02-12

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя  общеобразовательная школа №1 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан

   СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

  ______________ /И.В.Плотникова /

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 1 г.Бирска                                ______________ /З.А.Мингалеев/

Приказ № 282-К от «29» августа  2017 г.

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА                                                                                                                                                                                          по родному (русскому) языку и литературе для 9А  класса                                                                                                                                               на 2018-2019 учебный год                                                                                                                                                                                        Составила учитель русского языка и литературы                                                                                                                                                     Зарипова Рамиля Ульфатовна

 

 

 

РАССМОТРЕНО                                                                       на заседании ШМО                                                                                     учителей русского языка и литературы                         МБОУ СОШ № 1    г. Бирска                                           Протокол № 1                                                                                    от «29» августа 2018 года                                              Руководитель  ШМО ____ /Ишбулатова    А.Е./

 

 

 

                                                                                ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Нормативные документы, в соответствии с которыми составлена рабочая программа

 

 

ü  Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ Минобрнауки  РФ от 05.03.2004г. № 1089)

ü  Приказ Минобрнауки  РФ от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

ü Приказ Минобрнауки  РФ от 05 июля 2017 года № 629 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образоваательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки  РФ от 31 марта 2014 года № 253;

ü  Приказ МБОУ СОШ №1 г. Бирска от 30.08.2018 г. №301-К «О перечне учебников, используемых в образовательном процессе в 2017-2018 учебном году»;

ü  Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации 03.03.11г., регистрационный №19993, Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24 ноября 2015 г. № 81  «О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных учреждениях»;

ü  Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ №1 г.Бирска;

ü  Учебный план МБОУ СОШ № 1 г. Бирска на 2018-2019 учебный год;

ü  Календарный учебный график МБОУ СОШ №1 на 2018-2019 учебный год;

ü  Положение МБОУ СОШ №1 «О рабочих программах по учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям)».

 

Сведения о примерной программе по учебному предмету, на основе которой разработана рабочая программа с указанием наименования, автора и года издания

 

Программа  под редакцией Л.Н. Рыбченковой «Русский язык» для 5–9 классов общеобразовательных учреждений, (Л.М. Рыбченковой, О.М. Александровой, О.В. Загоровской – М.: Просвещение- , 2012).

 

Сведения об УМК

Реализация данной программы осуществляется с помощью УМК

Рыбченкова Л.М. Русский язык. 7 кл./ Л.М.Рыбченкова, О.М.Александрова, А.В.Глазков: под ред. Л. М. Рыбченкова. — М.: Просвещение, 2016   

Результаты изучения учебного предмета (предметные)

 

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Изучая родной (русский) язык и литературу по данной программе учащиеся 5 класса получат возможность

     узнать:

- смысл лингвистических понятий (терминов), изученных в курсе;

- типы слов;

- типы связи между прямыми и переносными значениями слов;

- фонетические законы современного русского языка;

- основной закон русской орфографии;

- принципы членения слова на морфемы;

- основные признаки предложения;

- признаки текста;

- типы речи;

       понять:

- отношения между фонемой и звуком;

- различие между чередованием звуков и чередованием фонем;

- различие между словами самостоятельными и служебными, знаменательными и местоименными;

- различие между функциональными стилями и типами речи;

       научиться:

- пользоваться лингвистическими словарями;

- объяснять лексическое значение слова в тексте;

- использовать лексические синонимы в речи;

- определять морфемный состав слова;

- определять звуковой, фонемный и буквенный состав слова;

- находить слабые позиции гласных; слабые позиции по глухости-звонкости, твердости-мягкости согласных фонем; проверять их по сильной позиции;

- уметь обращаться к орфографическому словарю в случае невозможности проверки по сильной позиции или при традиционном написании;

- ставить знаки препинания в конце предложения, при однородных членах, обращениях, вводных конструкциях, при прямой речи и диалоге, разделять простые предложения в составе сложного;

- правильно и выразительно читать текст, определять его тему и главную мысль, озаглавливать текст и обосновывать выбор заглавия;

- составлять простой и сложный план текста.

 

 

Основное содержание учебного предмета

Введение  Русский язык как развивающееся явление
Официально-деловой стиль. Чтение и его виды

Сложное предложение

Сложносочиненное предложение

Сложноподчиненное предложение

Бессоюзное сложное предложение

 

 

Календарно-тематический план,  родной язык, 9 класс

урока

Сроки проведения

Раздел программы /Тема урока

Количество часов

Примечания

 

План

Факт

1

7.09

 

Введение.  Русский язык как развивающееся явление

5/1

 

2

7.09

 

Официально-деловой стиль

1

 

3

14.09

 

Русский язык – язык  русской художественной литературы

1

 

4

14.09

 

Чтение и его виды

1

 

5

21.09

 

РР Сочинение – рассуждение «Бездушие»

1

 

6

21.09

 

Работа над ошибками.                                                                                                              Сложное предложение.  Понятие о сложном предложении. Классификация типов сложных предложений

63/1

 

7.

28.09

 

Понятие о сложном предложении. Классификация типов сложных предложений

1

 

8

28.09

 

Понятие о сложносочиненном предложении, его строении.

1

 

9

5.10

 

Понятие о сложносочиненном предложении, его строении.

1

 

10

5.10

 

Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения. Виды сложносочиненных предложений.

1

 

11

12.10

 

Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения. Виды сложносочиненных предложений.

1

 

12

12.10

 

Контрольный диктант «Андрей Рублев»

1

 

13

19.10

 

 Работа над ошибками. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.

1

 

14

19.10

 

Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.

1

 

15

26.10

 

Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения

1

 

16

26.10

 

Повторение темы « Сложносочиненное предложение»

1

 

2Ч.  17

9.11

 

Понятие о сложноподчиненном предложении

1

 

18.

9.11

 

Понятие о сложноподчиненном предложении

1

 

19

16.11

 

Союзы и союзные слова. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

1

 

20.

16.11

 

Союзы и союзные слова. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

1

 

21

23.11

 

Союзы и союзные слова. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

1

 

22

23.11

 

РР  Сжатое изложение « О жизненных ценностях»

1

 

23

30.11

 

Работа над ошибками. Классификация сложноподчиненных предложений.

1

 

24

30.11

 

Классификация сложноподчиненных предложений.

1

 

25

7.12

 

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.

1

 

26

7.12

 

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.

1

 

27

14.12

 

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными

1

 

28

14.12

 

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными

1

 

29

21.12

 

Группы сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельствами. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени.

1

 

30

21.12

 

Группы сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельствами. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени.

1

 

31

28.12

 

Контрольный диктант « Россия»

1

 

32

28.12

 

Сложноподчиненные предложения с придаточными  места.

1

 

3Ч.33

18.01

 

Сложноподчиненные предложения с придаточными  места.

1

 

34

18.01

 

Сложноподчиненные предложения с придаточными причины, цели  и следствия

1

 

35

25.01

 

Сложноподчиненные предложения с придаточными причины, цели  и следствия

1

 

36

25.01

 

Сложноподчиненные предложения с придаточными условия, уступки

1

 

37

1.02

 

Сложноподчиненные предложения с придаточными условия, уступки

1

 

38

1.02

 

Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры и степени и сравнительными.

1

 

39

8.02

 

РР Сочинение- рассуждение  « О милосердии»

1

 

40

8.02

 

Работа над ошибками. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

1

 

41

15.02

 

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

1

 

42

15.02

 

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

1

 

43

22.02

 

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

1

 

44

22.02

 

Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения

1

 

45

1.03

 

Повторение по теме : «Сложноподчиненное предложение»

1

 

46

1.03

 

Контрольный диктант « Как работал  Чехов»

1

 

47

8.03

 

Работа над ошибками. Повторение по теме: « Сложноподчиненное предложение»

1

 

48

8.03

 

Понятие о бессоюзном предложении

1

 

49

15.03

 

Понятие о бессоюзном предложении

1

 

50

15.03

 

Смысловые отношения между частями бессоюзного предложения. Виды бессоюзных сложных предложений.

1

 

4Ч. 51

22.03

 

Смысловые отношения между частями бессоюзного предложения. Виды бессоюзных сложных предложений.

1

 

52

22.03

 

Смысловые отношения между частями бессоюзного предложения. Виды бессоюзных сложных предложений.

1

 

53

5.04

 

Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном предложении.

1

 

54

5.04

 

Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном предложении.

1

 

55

12.04

 

Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном предложении.

1

 

56

12.04

 

РР Сжатое изложение «О драгоценных книгах»

1

 

57

19.04

 

Работа над ошибками. Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения.  Двоеточие в бессоюзном предложении.

1

 

58

19.04

 

Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения.  Двоеточие в бессоюзном предложении.

1

 

59

26.04

 

Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения.  Двоеточие в бессоюзном предложении.

1

 

60

26.04

 

Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения.  Двоеточие в бессоюзном предложении.

1

 

61

3.05

 

Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия, сравнения. Тире в бессоюзном предложении

1

 

62

3.05

 

Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия, сравнения. Тире в бессоюзном предложении

1

 

63

10.05

 

Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия, сравнения. Тире в бессоюзном предложении

1

 

64

10.05

 

Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного  сложного предложения

1

 

65

17.05

 

Повторение по теме « Бессоюзное сложное предложение»

1

 

66

17.05

 

Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи

1

 

67

24.05

 

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме « Сложное предложение»

1

 

68

24.05

 

Работа над ошибками. Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи.

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перечень учебно-методического обеспечения

 Учебный комплект: концепция и программа, учебник, учебное пособие, рабочая тетрадь, учебно-справочное издание, книга для учителя и т.д.

Программа  под редакцией Л.Н. Рыбченковой «Русский язык» для 5–9 классов общеобразовательных учреждений, (Л.М. Рыбченковой, О.М. Александровой, О.В. Загоровской – М.: Просвещение- , 2012).

Адаптированная образовательная программа МБОУ СОШ №1 г. Бирска для детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по специальной (коррекционной) программе VII вида

Н.В.Егорова. Поурочные разработки по русскому языку. Универсальное издание. 9класс. М.: «Ваке», 2013г.

Рыбченкова Л.М. Русский язык. 9 кл./ Л.М.Рыбченкова, О.М.Александрова, А.В.Глазков: под ред. Л. М. Рыбченкова. — М.: Просвещение, 2016   

Учебно-практические издания

Г.А.Богданова. Лингвистический тренажёр. Тестовые задания по русскому языку в 9 классе. М.: «Просвещение», 2014г.

Контрольно-диагностические материалы, тесты и т.д

Богданова Г.А. Тестовые задания по русскому языку. 9 класс: пособие для учащихся общеобраз. учрежд.- М.: Просвещение, 2014

Учебно-наглядные издания и пособия

 Портреты ученых-лингвистов

Учебно-методические пособия

Г.А.Богданова. Уроки русского языка в 9 классе. М.: «Просвещение», 2014г.

цифровые образовательные ресурсы: Интернет-поддержка, электронные приложения и т.д.)

 Сайт «Я иду на урок русского языка» и электронная версия газеты «Русский язык»

http://www.rus.1september.ru

 

Перечень материально-технического обеспечения образовательного процесса

Библиотечный фонд, печатные пособия

Павлова Т.И., Гунина Л.Н. Практика формирования лингвистических знаний в 5-8 классах. Сочинение-рассуждение. Ростов-на-Дону, «Легион», 2012.

Журнал «Русский язык в школе»

Компьютерные и ИКТ средства

Ноут бук, мультимедийный проектор, Единая коллекция ЦОР по русскому языку

 

Демонстрационные пособия

Таблицы:

«Главные члены предложения», «Второстепенные члены предложения», «Односоставные предложения», «Запятая при однородных членах предложения», «Точка с запятой при однородных членах предложения», «Союзы при однородных членах предложения», «Обобщающие слова при однородных членах предложения», «Тире между подлежащим и сказуемым», «Тире не ставится между подлежащим и сказуемым», «Тире в неполном предложении», «Вводные слова и словосочетания», «Обособление дополнений», «Обособление приложения», «Обособления обстоятельства», «Обособления обстоятельства», «Обособление определения», «Предложения со сравнительными оборотами», «Предложения с прямой речью», «Диалог», «Слова-предложения ДА, НЕТ»1С: Репетитор. Русский язык. (Фонетика, лексикология, словообразование, морфология, синтаксис, орфография, пунктуация)

 

Приложения к программе

 

Приложения к программе

 

Малиновые горы.

Малиновые горы – один из лучших уголков Северного Урала. Особенной высотой они не отличаются, но это не мешает им составлять центр громадного горного узла. Старинное башкирское название этих гор как-то потерялось, а нынешние они получили благодаря тому, что по увалам растёт в изобилии малина. И такая малина – сравнить нельзя с лесной, но вызревая на солнце, эта горная малина приобретает особенный вкус.

С Малиновой горы открывается единственный в своем роде вид. Одних горных озер можно досчитать только до сотни, и это придаёт картине совершенно особенный  характер, точно горами прикрыто какое-то подземное море. Эти озёра уходят далеко в благоверную башкирскую степь. Они отличаются глубиной, красиво разорванной береговой линией, массой островов, прозрачной водой и тем, наконец, что все они соединены между собой протоками, составляя один громадный резервуар, из которого берут воду уходящие  в степь реки.

Вообще цепь горных озёр составляет главную красоту восточного склона Урала, являясь в то же время неистощимым запасом живой силы.

 

Скрипучие половицы.

Дом рассохся от старости. Он стоял на поляне в сосновом лесу, и от сосен все лето тянуло жаром.

Чайковскому нравился этот деревянный дом. В комнатах слабо пахло скипидаром и белыми гвоздиками, которые в изобилии цвели перед крыльцом.  Растрёпанные, высохшие они напоминали клочья пуха, прилипшего к стебелькам.

Единственное, что раздражало композитора - скрипучие половицы. Чтобы пройти от двери к роялю, надо было переступить через пять шатких половиц. Со стороны это выглядело, должно быть, забавно, когда пожилой композитор пробирался к роялю, приглядываясь к половицам прищуренными глазами.

Иногда ночью, просыпаясь, Чайковский слышал, как потрескивая, пропоёт то одна, то другая половица. Это напоминало оркестр  перед увертюрой, когда оркестранты настраивали инструменты. То на чердаке, то в маленьком зале, то в застеклённой прихожей кто-то трогал струны. Чайковский сквозь сон улавливал мелодию, но, проснувшись утром, забывал её. Он напрягал память и вздыхал. Как жаль, что ночное треньканье деревянного дома нельзя сейчас проиграть! Проиграть незамысловатую песню пересохшего дерева, оконных стёкол с обвалившейся замазкой, ветра, постучавшего веткой по крыше.

Но когда-нибудь всё это он воплотит в своей музыке.        

                                             

                                                               Россия

 

Месяц обливал меня светом, и , подняв глаза кверху, я долго смотрел в его лицо. Свет, проходя сквозь белёсые кружева гардин, смягчал сумрак в глубине комнаты. Отсюда месяца не было видно, но все четыре окна были ярко озарены. Свет падал из окон бледно-серебристыми арками, и в каждой из них был дымчатый теневой крест, мягко ломавшийся по озарённым креслам и стульям.

Давно не видел я такой ночи! И вот мысли мои опять возвратились к далёким, почти забытым осенним ночам, которые видел я когда-то в детстве среди холмистой и скудной степи средней России. Там месяц глядел под мою родную кровлю, и там впервые узнал и полюбил я его кроткое и бледное лицо. Я мысленно покинул Париж, и на мгновение померещилась мне вся Россия, точно с возвышенности я взглянул на огромную низменность. Передо мной слегка холмистые поля, а среди них – серый помещичий дом, ветхий и кроткий при свете месяца… Неужели это тот самый месяц? Это он успокоил меня в светлом царстве ночи…

( 160 слов). ( По И.Бунину)

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по русскому языку 9 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий филиалом музея

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 872 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

    «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

    Тема

    § 17 Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Контрольная работа по русскому языку на тему "Сложносочиненные предложения"(9 класс)
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 17 Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения
Рейтинг: 3 из 5
  • 20.11.2018
  • 13262
  • 66
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
"Формы и методы работы по подготовке учащихся к новым видам итоговой аттестации по русскому языку и литературе в 9 и 11 классах (ГИА и ЕГЭ)
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 17 Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения
  • 07.07.2018
  • 450
  • 0
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.11.2018 459
    • DOCX 46.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зарипова Рамиля Ульфатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зарипова Рамиля Ульфатовна
    Зарипова Рамиля Ульфатовна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3025
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 36 регионов
  • Этот курс уже прошли 254 человека

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 339 человек из 63 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 707 человек

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 87 человек

Мини-курс

Основы духовно-нравственной культуры народов России: особенности преподавания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 32 человека

Мини-курс

Готовимся к ЕГЭ по литературе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 224 человека из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек