Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку 7 класс

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Новая Порубежка

Пугачевского района Саратовской области»



«Рассмотрено »

Руководитель МО

_______/ Кабикова И.Н.

Протокол № _____

от«____» ___________20____г.

«Согласовано»

Замдиректора по УВР

_________/ Аюпова Р.М.

«____» __________ 20___г.


«Утверждено»

Директор школы

________/ Долгополова О.Н.

Приказ №______

от «____» _____________20___г.






Рабочая программа

по курсу русского языка

в 7 классе

учителя первой квалификационной категории

Кабиковой Ирины Николаевны










Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от «__»__________20___ г.












2014-2015 учебный год


РазделI. Пояснительная записка.

Настоящая программа по русскому языку разработана на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений: «Русский язык» 5-9 классы /Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. М.: « Просвещение», 2008 г в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и образовательной программы МОУ «СОШ с. Новая Порубёжка» для учащихся 7 класса общеобразовательного учреждения на 2014-2015 учебный год.

В связи с тем, что в примерной программе по русскому языку 2008 года (программа под редакцией Т.А. Ладыженской, Л.А.Тростенцовой, 2008 г.) на курс изучения отведено 170 ч., а в учебном плане - 136 ч, в рабочей программе были сокращены часы по следующим темам:

п/п

Наименование тем

Часы рабочей программы

Часы по примерной программе

Кол - во сокращенных часов

1.

Русский язык как развивающееся явление

1

1

-

2.

Повторение пройденного в 5-6 классах.

10+2

12+2

2

3.

Причастие

22+4

25+ 6

5

4.

Деепричастие

8+1

10 + 2

3

5.

Наречие

24+4

28+6

6

6.

Категория состояния

2+1

4+2

3

7.

Служебные части речи. Предлог.

8+1

12+2

6

8

Союз

12+2

16+2

3

9

Частицы

14+4

18+4

4

10

Междометие. Звукоподражательные слова.

4

4

-

11

Повторение и систематизация пройденного в 7 классе.

10+2

12+2

2


Резерв

4





140

170

34

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.

Для составления данной рабочей программы руководствовалась следующим учебно- методическим комплектом:

  1. Баранов М. Т. Русский язык: Учебник. 7 класс / М. Т. Баранов. - М.: Просвещение, 2009.

  2. Влодавская Е.А. Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 7 класс: к учебнику М.Т.Баранова и др. «Русский язык: учебник для общеобразоват. учреждений».-М. :Издательство «Экзамен», 2013.

  3. Ерохина Е.А. Рабочая тетрадь по русскому языку: 7 класс: к учебнику М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А.Тростенцовой и др. «Русский язык. 7 класс». –М.: Издательство «Экзамен», 2013.

  4. Позднякова А. А. Дидактические материалы по русскому языку к учебнику М. Т. Баранова и др. «Русский язык»: 7 класс / А. А. Позднякова. - М.: Экзамен, 2009.

  5. Сергеева Е.М. Тесты по русскому языку: 7 класс: к учебнику М.Т.Баранова и др. «Русский язык». –М.: Издательство «Экзамен», 2013.

  6. Тростенцова Л. А. Дидактический материал по русскому языку: 7 класс /Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская. - М.: Просвещение, 2010.

  7. Русский язык. 7-й класс. Тесты для промежуточной аттестации. Комплексный анализ текста: учебное пособие/ Под редакцией Н.А. Сениной. -Ростов н/Д: Легион, 2010.

Место предмета «Русский язык» в базисном учебном плане МОУ СОШ с. Новая Порубёжка. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в VII классе – 140 часов, 4 часа в неделю.

Содержание курса русского языка представлено в программе в виде трех тематических блоков, обеспечивающих формирование коммуникативной, лингвистической (языковедческой), языковой и культуроведческой компетенций

Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в VII классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции.

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как языка русского народ, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Курс русского языка для VII класса направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях, когда снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Рабочая программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения.

Доминирующей идеей курса является интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся. Русский язык представлен в программе перечнем не только тех дидактических единиц, которые отражают устройство языка, но и тех, которые обеспечивают речевую деятельность. Каждый тематический блок программы включает перечень лингвистических понятий, обозначающих языковые и речевые явления, указывает на особенности функционирования этих явлений и называет основные виды учебной деятельности, которые отрабатываются в процессе изучения данных понятий. Таким образом, программа создает условия для реализации деятельностного подхода к изучению русского языка в школе.

Идея взаимосвязи речевого и интеллектуального развития нашла отражение и в структуре программы. Она, как уже отмечено, состоит их трех тематических блоков. В первом представлены дидактические единицы, обеспечивающие формирование навыков речевого общения; во втором – дидактические единицы, которые отражают устройство языка и являются базой для развития речевой компетенции учащихся; в третьем – дидактические единицы, отражающие историю и культуру народа и обеспечивающие культурно-исторический компонент курса русского языка в целом.

Указанные блоки в учебном процессе неразрывно взаимосвязаны или интегрированы. Так, например, при обучении морфологии учащиеся не только получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и навыками, но и совершенствуют все виды речевой деятельности, различные коммуникативные навыки, а также углубляют представление о родном языке как национально-культурном феномене. Таким образом, процессы осознания языковой системы и личный опыт использования языка в определенных условиях, ситуациях общения оказываются неразрывно связанными друг с другом.

Цели обучения

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

  • совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

  • развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

  • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Задачи:

- научить разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям; -научить различать факты, мнения, доказательства, гипотезы, аксиомы.
-формировать умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них

- формировать собственный алгоритм решения познавательных задач;

-научить формулировать проблему и цели своей работы, определять адекватные способы и методы решения задачи, прогнозировать ожидаемый результат и сопоставлять его с собственными лингвистическими знаниями;

-научить представлять результаты индивидуальной и групповой познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, отзыва.


Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создает условия и для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования. В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей. В процессе изучения русского (родного) языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).


Виды и формы контроля знаний, умений и навыков учащихся 7 класса: диктант с грамматическим заданием, объяснительный, предупредительный, выборочный, графический, «Проверь себя», словарный, творческий, свободный), сочинение (по картине, по воображению, по данному сюжету, на материале жизненного опыта), изложение (выборочное, подробное, сжатое), тест, комплексный анализ текста.

Форма промежуточной и итоговой аттестации:

входной контроль – тестирование по типу ГИА (части А и В).

за первое полугодие - тестирование по типу ГИА (части А и В).

итоговая работа – тестирование по типу ГИА (части А, В, С2).

Планируемый результат обучения – успешная сдача переводных экзаменов, исследовательской и проектной деятельности – участие в школьной научно-практической конференции, доклады на лингвистическую тему, презентации к ним.














Раздел II. Учебно-тематический план


Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Кол-во письменных работ

диктант

Сочинение

изложение

Контрольная работа

1

Русский язык как развивающееся явление

1

-

-

-

-

2

Повторение пройденного в 5-6 классах

10+2

1

-

-

1

3

Причастие

24+4

1

1

2

1

4

Деепричастие

8+1

1

1

-

-

5

Наречие. Категория состояния

22+4/2+1

1

2

1+1

-

6

Предлог

8+1

-

1

-

-

7

Союз

12+2

1

1

-

1

8

Частица

14+4

1

2

1

1

9

Междометие. Звукоподражательные слова.

4

-

-

-

-

10

Повторение и систематизация изученного в V-VII классах.

10+2

1

1

1

1

11

Резерв

4






Итого:

140

7

9

6

5







Раздел IV. Календарно -тематический план по русскому языку. 7 класс.


п/п

Наименование раздела программы, темы урока

Кол-во часов

Тип урока

Примерная дата

Использование ИКТ и ЭОР

план

факт

1.

Русский язык как развивающееся явление

1

Лекция с элемен-

тами беседы

02.09.



Повторение изученного в 5-6 классах –10ч. +2р/р

2.

Повторение. Синтаксис. Словосочетание и предложение.

1

Повторение

03.09.



3.

Повторение. Синтаксический и пунктуационный разбор

1

Повторение

04.09.


Грамотей

4.

Повторение. Лексика и фразеология

1

Повторение

05.09.



5.

Повторение. Фонетика и орфография

1

Повторение

09.09.


ЭОР. Фраза.

6.

Повторение. Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор

1

Повторение

10.09.



7.

Повторение. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова

1

Повторение

11.09.



8

Текст. Средства связи предложений в тексте. Культура работы с текстом.

1

Развитие речи

12.09.


ЭОР. Фраза.

9.

Повторение изученного о глаголе в 5-6 классах

1

Закрепление

16.09.



10.

Повторение. Правописание личных окончаний глаголов

1

Повторение

17.09.


ЭОР. Фраза.

11.

Контрольный диктант по теме «Повторение» с грамматическим заданием.

1

контроль

18.09.



12.

Стили литературного языка

1

Развитие речи

19.09.



13.

Входной контроль (тестирование) по тексту

администрации

1

контроль

23.09.



Причастие – 24ч. +4 р/р

14.

Причастие как часть речи

1

Изучение н/т

24.09.


Русский язык. 7 кл.

15.

Публицистический стиль

1

Развитие речи

25.09.



16

Склонение причастий

1

Комбинированный

26.09.



17

Правописание гласных в падежных окончаниях причастий

1

Комбинированный

30.09.


Русский язык. 7 кл.

18.

Понятие о причастном обороте. Выделение причастного оборота запятыми.

1

Комбинированный

01.10.


Русский язык. 7 кл.

19.

Описание внешности человека

1

Развитие речи

02.10.



20.

Действительные и страдательные причастия

1

Комбинированный

03.10.



21.

Краткие и полные страдательные причастия

1

Комбинированный

07.10.



22.

Действительные причастия настоящего времени

1

Комбинированный

08.10.


Русский язык. 7 кл.

23.

Действительные причастия прошедшего времени

1

Комбинированный

09.10.


Русский язык. 7 кл.

24.

Изложение с использованием причастий

1

Развитие речи

10.10.



25.

Страдательные причастия настоящего времени


Комбинированный

14.10.


Русский язык. 7 кл.

26.

Страдательные причастия прошедшего времени

1

Комбинированный

15.10.



27.

Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях

1

Комбинированный

16.10.


Русский язык. 7 кл.

28.

-н- - -нн- в суффиксах страдательных причастий прошед-

шего времени

1

Комбинированный

17.10.



29

Одна буква н в отглагольных прилагательных

1

Комбинированный

21.10.



30

-н- - -нн- в суффиксах кратких страдательных причастий

и в кратких отглагольных прилагательных.

1

Комбинированный

22.10.


Русский язык. 7 кл.

31.

-н- - -нн- в суффиксах кратких страдательных причастий

и в кратких отглагольных прилагательных.

Защита презентации

1

Комбинированный

23.10.



32.

Употребление страдательных причастий прошедшего

времени в тексте.

1

Комбинированный

24.10.



33.

Выборочное изложение «Портрет мальчика и мужчины»

1

Развитие речи

28.10.



34.

Морфологический разбор причастия

1

Практикум

29.10.



35.

Слитное и раздельное написание не с причастиями

1

Комбинированный

30.10.



36.

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных

причастий прошедшего времени

1

Комбинированный

31.10.


Русский язык. 7 кл.

37.

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных

причастий прошедшего времени

1

закрепление

11.11.



38.

Контрольный диктант по теме «Причастия» с грамматическим заданием.

1

контроль

12.11.



39.

Систематизация знаний по теме «Причастия»

1

Практикум

13.11.


Русский язык. 7 кл.

40.

Контрольная работа по теме «Причастия»

1

Контроль

14.11.


Тесты. Русский язык. 7-8 класс.

41.

Корректировка знаний по теме «Причастия »

1

Коррекция

18.11.



Деепричастие –8ч +1 р\р

42.

Деепричастие как часть речи

1

Комбинированный

19.11.


Русский язык. 7 кл.

43.

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном

обороте

1

Комбинированный

20.11..



44.

Выделение деепричастных оборотов на письме

1

Закрепление

21.11.



45

Раздельное написание не с деепричастиями

1

Комбинированный

25.11.



46

Деепричастия совершенного и несовершенного вида

1

Комбинированный

26.11.


Русский язык. 7 кл.

47

Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь»

1

Развитие речи

27.11.



48

Морфологический разбор деепричастия

1

Комбинированный

28.11.



49

Повторение и обобщение по теме «Деепричастие».


Контроль

02.12.


Тесты. Русский язык. 7-8 класс.

50

Контрольный диктант по теме «Деепричастие» с грамматическим заданием.

1

Контроль

03.12.



Наречие 22ч. +4 ч.

51

Работа над ошибками по теме «Деепричастие».

Наречие как часть речи

1

Комбинированный

04.12.


Русский язык. 7 кл.

52

Смысловые группы наречий

1

Комбинированный

05.12.



53

Употребление наречий для связи предложений

в тексте

1

Комбинированный

09..12.



54

Сочинение- описание действий

1

Развитие речи

10.12.



55

Степени сравнения наречий

1

Комбинированный

11.12.


Русский язык. 7 кл.

56

Морфологический разбор наречия

1

Комбинированный

12.12.



57

Слитное и раздельное написание не с наречиями на

–о и -е

1

Комбинированный

16.12.


Русский язык. 7 кл.

58

Слитное и раздельное написание не с наречиями на

–о и -е

1

Закрепление

17.12.



59

Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных

наречий

1

Комбинированный

18.12.


Русский язык. 7 кл.

60

Подготовка к изложению.

1

Развитие речи

19.12.



61

Выборочное изложение «Сон и явь»

1

Развитие речи

23.12.



62.

Образование наречий от прилагательных

1

Комбинированный

24.12.



63.

-н- - -нн- в наречиях на –о и –е

1

Комбинированный

25.12.


Русский язык. 7 кл.

64

Контрольная работа (тестирование) по тексту администрации за 1 полугодие.

1

контроль

26.12.



65

Буквы о и е после шипящих на конце наречий

1

Комбинированный



Русский язык. 7 кл.

66

Буквы о и а на конце наречий с приставками

1

Комбинированный




67

Дефис между частями слова в наречиях

1

Комбинированный



Русский язык. 7 кл.

68

Дефис между частями слова в наречиях


закрепление




69

Описание картины Е.Н Широкова «Друзья»

1

Развитие речи




70

Слитное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и числительных

1

Комбинированный




71

Раздельное написание приставок в наречиях,

образованных от существительных и числительных

1

Комбинированный



Русский язык. 7 кл.

72

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

1

Комбинированный




73

Систематизация изученного по теме

«Наречие»

1

Повторение



Тесты. Русский язык. 7-8 класс.

74

Повторение и обобщение по теме «Наречие»

1

Обобщение




75

Контрольный диктант по теме «Наречие» с грамматическим заданием.

1

Проверки ЗУН




76

Корректировка знаний по теме «Наречие»

1

коррекция



Русский язык. 7 кл.

Категория состояния 2ч. +1 ч.

77

Категория состояния как часть речи

1

Комбинированный




78

Модальные слова

1

Комбинированный



Русский язык. 7 кл.

79

Сжатое изложение

1

Развитие речи




Служебные части речи. Предлог – 8+1 ч.

80

Самостоятельные и служебные части речи

1

Н\т




81

Предлог как часть речи

1

Комбинированный



Русский язык. 7 кл.

82

Употребление предлогов в речи

1

Комбинированный




83

Непроизводные и производные предлоги

1

Комбинированный



Русский язык. 7 кл.

84

Простые и составные предлоги

1

Комбинированный




85

Морфологический разбор предлога

1

Комбинированный




86

Сочинение по картине А. Сайкиной «Детская спортивная школа»

1

Развитие речи




87

Слитное и раздельное написание производных

предлогов

1

Закрепление



Русский язык. 7 кл.

88

Обобщение по теме «Предлог». Защита презентации.

1

Контроль




Союз -12ч. +2 р/р

89

Союз как часть речи

1

Комбинированный



Русский язык. 7 кл.

90

Простые и составные союзы

1

Комбинированный




91

Сочинительные союзы. Группы сочинительных союзов

1

Комбинированный



Русский язык. 7 кл.

92

Подчинительные союзы.

1

Комбинированный



Русский язык. 7 кл.

93

Употребление сочинительных и подчинительных союзов

в речи.

1

Комбинированный




94

Запятая между простыми предложениями в сложносочин-

енных предложениях

1

Комбинированный




95

Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами.

1

Закрепление




96

Подготовка к сочинению- рассуждению по книге

1

Развитие речи




97

Сочинение - рассуждение «Книга- наш друг и советчик»

1

Развитие речи




98

Текстообразующая роль союзов.

1

Комбинированный




99

Морфологический разбор союза. Защита презентации

1

Закрепление




100

Контрольная работа по теме «Предлог и союз»

1

Повторение



Русский язык. 7 кл.

101

Контрольный диктант по темам «Предлог» и «Союз» с грамматическим заданием.

1

Контроль




102

Корректировка знаний по темам «Предлог» и «Союз»

1

Контроль



Тесты. Русский язык. 7-8 класс.

Частица -14ч. +4 р/р

103

Частица как часть речи

1

Комбинированный



Русский язык. 7 кл.

104

Разряды частиц

1

Комбинированный



Русский язык. 7 кл.

105

Смысловые частицы

1

Закрепление




106

Раздельное и дефисное написание частиц

1

Комбинированный




107

Сочинение по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень»

1

Развитие речи




108

Морфологический разбор частицы

1

Комбинированный




109

Отрицательные частицы не и ни

1

Закрепление




110

Сжатое изложение

1

Развитие речи



Русский язык. 7 кл.

111

Различение на письме частиц не и ни

1

Закрепление




112

Различение частицы не и приставки не-

1

Комбинированный




113

Практическая работа по теме «Различение частицы не и приставки не-». Защита презентации.

1

Контроль




114

Подготовка к сочинению- рассказу по данному сюжету

1

Развитие речи




115

Сочинение - рассказ по данному сюжету

1

Развитие речи




116

Частица ни и приставка ни-, союз ни-ни

1

Комбинированный



Русский язык. 7 кл.

117

Обобщение по теме «Частица»

1

Повторение




118

Контрольная работа по теме «Частица»

1

Контроль



Тесты. Русский язык. 7-8 класс.

119

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Частица»

1

Контроль




120

Корректировка знаний по теме «Частица»

1

Повторение




Междометие –4ч.

121

Междометие как часть речи

1

Комбинированный



Русский язык. 7 кл.

122

Дефис в междометиях

1

Комбинированный




123

Производные междометия

1

Комбинированный




124

Обобщение по теме «Междометие»

1

Контроль




Повторение изученного в 7 классе– 10ч. +2 р/р

125

Повторение. Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи.

1

Повторение




126

Повторение. Фонетика. Графика

1

Повторение




127

Повторение. Лексика и фразеология

1

Повторение




128

Повторение. Морфемика и словообразование

1

Повторение




129

Сочинение – описание на свободную тему

1

Развитие речи




130

Повторение. Морфология.

1

Повторение




131

Повторение. Орфография.

1

Повторение



Тесты. Русский язык. 7-8 класс.

132

Контрольный диктант по теме «Повторение» с грамматическим заданием.

1

контроль




133

Синтаксис и пунктуация.

1

Повторение




134

Изложение «Верхом на стрекозе»

1

Развитие речи




135

Итоговая контрольная работа (тестирование) за курс 7 класса.

1

контроль




136

Лингвистическая игра. Защита проекта «Знаю ли я русский язык»

1

контроль




137

Резерв

1





138

Резерв

1





139

Резерв

1





140

Резерв

1






Раздел IV. Содержание тем учебного курса

Русский язык как развивающееся явление (1ч)

Повторение пройденного в 5-6-ых классах (10 + 2 ч)

Причастие (22 ч + 4 ч)

I. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий.

Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление ).

Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.

II. Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страдательных причастиях (принесённый, принесён, принесена, принесено, принeceны), правильно употреблять причастия с -суффиксом -СЯ, согласовывать причастия с определяемыми существительными, строить предложения с причастным оборотом.

III. Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности (в том числе специальные «портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с описанием внешности. Выборочное изложение текста с описанием внешности. Описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии.

Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура.

Деепричастие (8 ч + 1 ч)

IV. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление). Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование.

Не с деепричастиями.

II. Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом.

III. Рассказ по картине.

Наречие. (22 ч + 4 ч)

I. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.

Правописание не с наречиями на и -е; не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы я в наречиях на и -е.

Буквы о я е после шипящих на конце наречий. Суффиксы и на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ъ после шипящих на конце наречий.

II.Умение правильно ставить ударение в наречиях.
Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.

III.Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности. Пересказ исходного текста с описанием действий.

Категория состояния (2ч+1ч.)

I.Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наречий. Синтаксическая роль слов категории состояния.

II.Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.

Служебные части речи. Культура речи (1 ч.)

Предлог (7 ч + 1 ч)

I. Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль предлогов.

Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в предлогах из-за, из-под.

II. Умение правильно употреблять предлоги в и на, с и из. Умение правильно употреблять существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.

Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами.

III. Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на картине.

Союз (12 ч + 2ч)

I. Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы - соединительные, разделительные и противительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в сложном предложении. Текстообразующая роль союзов.

Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же.

II. Умение пользоваться в речи союзами-синонимами.

III. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности.

Частица (14 ч + 4 ч)

I. Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц' в предложении. Формообразующие и смысловые частицы. Текстообразующая роль частиц.

Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.

II. Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.

III. Рассказ по данному сюжету.

Междометие. Звукоподражательные слова (4 ч)

I. Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении.

Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный знак при междометиях.

II. Умение выразительно читать предложения с междометиями.

Повторение и систематизация пройденного в 7 классе (10 ч + 2 ч)

Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту тему.


Раздел V. Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса


В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать:

роль русского языка как национального языка русского народа,

  • государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

  • смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог;

  • сфера и ситуация речевого общения;

  • основные признаки разговорной речи, научного, публицистического стилей, языка художественной литературы;

  • признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

  • основные единицы языка, их признаки;

  • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, орфографические, пунктуационные);

  • нормы речевого этикета;



уметь:

  • различать разговорную речь, научный, публицистический стили, язык художественной литературы;

  • определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

  • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

  • объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;


аудирование и чтение:

  • адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения;

  • читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения;

  • извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации;

  • свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;


говорение и письмо:

  • воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);

  • создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, выступление, письмо, дневниковые записи);

  • осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

  • владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (обмен мнениями);

  • свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);

  • адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

  • соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного литературного языка;

  • соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

  • соблюдать нормы русского речевого этикета;

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты,

  • исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

  • развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

  • увеличения словарного запаса; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

  • использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам.





Раздел VI. Перечень учебно-методического обеспечения.

Печатные пособия.

Таблицы и раздаточный материал по русскому языку для VII класса.

Мультимедийные пособия.

  1. Грамотей. Школьный комплект: Орфографический тренажер русского языка/

  2. 1-С Репетитор «Русский язык» Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов.

  3. Образовательный комплекс «1С: Школа. Академия речевого этикета»

  4. Русский язык. Интерактивные проверочные работы. 7-8 классы.

  5. Тесты. Русский язык. 7-8 класс.

  6. Тесты по орфографии.

  7. Тесты по пунктуации

  8. Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 7 класс.

  9. «Фраза» Программа-тренажер по правилам орфографии и пунктуации для школьников и абитуриентов.

  10. Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка»



Раздел VII. Список литературы.


  1. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 7 кл./Г.А.Богданова.- СПб.,2004.

  2. Богданова Г. А. Тестовые задания по русскому языку: 7 класс / Г. А. Богданова. -М.: Просвещение, 2009

3. Граник Г.Г. Секреты орфографии. / Г.Г.Граник, С.М.Бондаренко, Л.А.Концевая.- М., 1991.

4. Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 7 класс.- М.: ВАКО, 2009.

  1. Настольная книга учителя русского языка: Справочно-методическое пособие/ Е.Т.Романова.- М.: ООО «Издательство АСТ», 2003.

  2. Позднякова А. А. Дидактические материалы по русскому языку к учебнику М. Т. Баранова и др. «Русский язык»: 7 класс / А. А. Позднякова. - М.: Экзамен, 2009.

  3. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. ( Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М.) – М.: Просвещение, 2008.

  4. Позднякова А. А. Дидактические материалы по русскому языку к учебнику М. Т. Баранова и др. «Русский язык»: 7 класс / А. А. Позднякова. - М.: Экзамен, 2009.

  5. Русский язык. 7 класс. Уроки: путешествия, игры, КВНы, сюрпризы./О.В.Сухова.- Волгоград: Учитель, 2009.

  6. Русский язык. 5-9 классы. Интеллектуальный марафон/ Т.А.Курушина, В.А.Басистая и др.- Волгоград: Учитель, 2009.

  7. Страхова Л.Л. Диктанты по русскому языку. 7 класс: Словарные, проверочные, контрольные.- СПб.: Издательский дом «Литера», 2008.

  8. Тростенцова Л.А. Дидактические материалы по русскому языку: 7 класс: Книга для учителя./ Л.А.Тростенцова, М. М.Старкевич.- Просвещение, 2010.

  9. Халикова Н.В. Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 5-7 классы: Методическое пособие. /Н.В.Халикова, В.В.Леденёва.- М.: Дрофа, 1996.

  10. Я иду на урок русского языка. Диктанты. 5-9 классы: Книга для учителя. -М.: Издательство «Первое сентября», 2001.



Для учащихся

  1. Баранов М. Т. Русский язык: Учебник. 7 класс / М. Т. Баранов. - М.: Просвещение, 2009.

  2. Влодавская Е.А. Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 7 класс: к учебнику М.Т.Баранова и др. «Русский язык: учебник для общеобразоват. учреждений».-М. :Издательство «Экзамен», 2013.

  3. Ерохина Е.А. Рабочая тетрадь по русскому языку: 7 класс: к учебнику М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А.Тростенцовой и др. «Русский язык. 7 класс». –М.: Издательство «Экзамен», 2013.

  4. Сергеева Е.М. Тесты по русскому языку: 7 класс: к учебнику М.Т.Баранова и др. «Русский язык». –М.: Издательство «Экзамен», 2013.

  5. Тростенцова Л. А. Дидактический материал по русскому языку: 7 класс /Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская. - М.: Просвещение, 2010.

  6. Русский язык. 7-й класс. Тесты для промежуточной аттестации. Комплексный анализ текста: учебное пособие/ Под редакцией Н.А. Сениной. -Ростов н/Д: Легион, 2010.



Интернет-ресурсы для ученика и учителя:

    1. http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/

2. Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/

3.  http://rus.1september.ru/

4. http://www.openclass.ru/

5. http://it.ru.

6. http://www.fcior.edu.ru/card/

































Приложение 1.

Сводная таблица по видам контроля


Виды контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

Итого

Административный контроль ЗУНов

1

1

-

-

-

2

Количество плановых контрольных диктантов

1

1

2

2


6

Сочинений

2

2

3

2


9

Изложений

2

2

1

1


6

Контрольных работ

1

-

1

2


4


Приложение 2.



Примерные темы проектов по русскому языку в 7 классе.

      1. Правописание не и ни.

      2. Производные и непроизводные предлоги.

      3. Сочинительные и подчинительные союзы.

      4. –н- и –нн- в суффиксах причастий.

      5. Причастия в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

      6. Знаю ли я русский язык



№ п/п

№ урока

Тема урока

Результативность

1

33

- н – и – нн в суффиксах причастий.

Защита презентации «–н- и –нн- в суффиксах причастий»

2

74

Обобщение по теме « Предлог».


Защита презентации «Производные и непроизводные предлоги»

3

81

Обобщающий урок по теме «Союз»

Защита презентации «Союзы»

4

108

Практическая работа по теме «Различение частицы не и приставки не-»

Защита презентации «Правописание не и ни»

5

136

Лингвистическая игра.

«Знаю ли я русский язык» Защита проекта.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров345
Номер материала ДA-026444
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх