Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку ( 11 класс )

Рабочая программа по русскому языку ( 11 класс )

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по русскому языку для 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего полного образования

( утверждён приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года №1089) и примерной программы среднего полного образования по русскому языку для 10 -11 классов. Базовый и профильный уровень. Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. – М.: Просвещение, 2009 года. Реализована в учебнике Русский язык. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина.- М.: «Русское слово », 2012.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка.

Количество часов по авторской программе – 34. Количество часов по учебному плану школы –132. При составлении рабочей программы использовалась книга данного УМК: Н. Г. Гольцова, М. А. Мещерина. Русский язык. 10 -11 классы: книга для учителя.-М.: ООО «Русское слово», 2012.

С целью подготовки учащихся к ЕГЭ продумана система практических и контрольных работ, включающих задания части 1 в 11 классе, комплексный анализ текста, работу со средствами художественной выразительности, различные виды лингвистического анализа. Особое место отводится синтаксическому разбору, демонстрирующему структуру предложения, так как ошибки, связанные с пониманием структуры, являются типичными и распространёнными на ЕГЭ. Кроме того, с этим связано и большое количество пунктуационных ошибок в работах учащихся. Планируется после каждой диагностической и контрольной работы проводить как индивидуальную, так и коллективную работу над ошибками. Считаю целесообразным возвращаться к таким изученным в 10 классе темам, как "Орфоэпия", "Морфология", так как учащиеся традиционно плохо выполняют задания, посвящённые произношению слов и определению частей речи.

Рабочая программа даёт возможность повысить орфографическую и пунктуационную грамотность, расширить лингвистический кругозор выпускников средней школы, уделить должное внимание формированию коммуникативной, языковой и культуроведческой компетентности учащихся. Основное внимание уделяется грамматике, орфографии и пунктуации в их взаимосвязи и взаимодействии.


Цели обучения:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

  • совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

  • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

  • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.


Формы организации учебного процесса

 

    Формы обучения:

урок изучения нового материала, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок,   урок-практикум, урок развития речи.

Методы и приёмы  обучения:

- обобщающая беседа по изученному материалу;

- индивидуальный устный опрос;

- фронтальный опрос; 

- выборочная проверка упражнения;

 - взаимопроверка;

 - самоконтроль (по словарям, справочным пособиям);

- различные виды разбора (фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, лингвистический);

- виды работ, связанные с анализом текста, с его переработкой;

 - написание сочинений формата ЕГЭ 

- письмо под диктовку;

 - комментирование орфограмм и пунктограмм .

Виды деятельности учащихся на уроке:

-выполнение тестов формата ЕГЭ;

- анализ языковых единиц с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

- разные виды разбора (фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, лингвистический);

- лингвистический анализ языковых явлений и  текстов различных функциональных стилей языка;

- смысловой анализ и информационная переработка устного и письменного текста:

- аудирование (понимание коммуникативных целей и мотивов говорящего; понимание на слух информации художественных, публицистических, учебно-научных, научно-популярных текстов, установление смысловых частей текста, определение их связей);

- создание собственных письменных текстов;

- составление орфографических и  пунктуационных упражнений самими учащимися;

- составление опорных схем и таблиц;

- работа с учебно-научными текстами, справочной литературой  и другими источниками информации, включая СМИ, компьютерные диски и программы,  ресурсы Интернета;

- работа с различными видами словарей, ведение индивидуальных словарей.

 

Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа


Разделы

Кол-во часов всего

Из них контрольных

Из них по развитию речи

Введение

1

-

-

Словосочетание

9

2

2

Простое предложение

21

2

2

Предложения с однородными членами

13

2

2

Предложения с обособленными членами предложения

22

3

2

Вводные слова и предложения

10

2

2

Сложное предложение

22

4

2

Способы передачи чужой речи

2

-

-

Употребление знаков препинания

9

2

2

Язык и речь

23

4

4

Итого

132

21

18


Требования к уровню подготовки учащихся


В процессе изучения русского языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения:

  1. коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основой культуры устной и письменной речи);

  2. информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию, умение работать с текстом);

  3. организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать и осуществлять ее).

В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать:

  1. связь языка и истории, культуры русского народа;

  2. смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

  3. основные единицы языка, их признаки;

  4. орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного литературного языка, нормы речевого поведения;

уметь:

  1. осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления;

  2. проводить лингвистический анализ текстов различных стилей; аудирование и чтение

  3. использовать основные виды чтения;

  4. извлекать необходимую информацию из различных источников; говорение и письмо

  5. создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров;

  6. применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского языка;

  7. соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  8. соблюдать нормы речевого поведения;

  9. использовать основные, а также приобретенные приемы информационной переработки устного и письменного текста.



Календарно-тематический план


п/п

Наименования раздела и тем

Часы учебного времени

Дата проведения

По плану

Факти-

чески


Введение (1+0)




1

Основные принципы русской пунктуации

1

02.09



Словосочетание (7+2)




2

Словосочетание как синтаксическая единица

1

03.09


3

Виды синтаксической связи

1

04.09


4

Р.Р. Подготовка к сочинению формата ЕГЭ

1

05.09


5

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

09.09


6

Виды синтаксической связи. Урок – практикум.

1

10.09


7

Работа с текстом. Выполнение заданий формата ЕГЭ (Задания 1-3)

1

11.09


8

Выполнение работы формата ЕГЭ по теме «Словосочетание»

1

12.09


9

Выполнение работы формата ЕГЭ по теме «Словосочетание»

1

16.09


10

Работа над ошибками

1

17.09



Простое предложение (19+2)




11

Понятие о предложении. Классификация предложений

1

18.09


12

Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске

1

19.09


13

Предложения утвердительные и отрицательные

1

23.09


14

Повторим орфографию!

1

24.09


15

Повторим орфографию. Выполнение заданий формата ЕГЭ (часть 1 , задания 8,9, 10, 11)

1

25.09


16

Повторим орфографию. Выполнение заданий формата ЕГЭ (часть 1, задания 12,13,14)

1

26.09


17

Грамматическая основа предложения

1

30.09


18

Двусоставные и односоставные предложения

1

01.10


19

Двусоставные и односоставные предложения

1

02.10


20

Формы выражения подлежащего и сказуемого

1

03.10


21

Тире между подлежащим и сказуемым

1

07.10


22

Пунктуационный практикум

1

08.10


23

Выполнение работы формата ЕГЭ по теме «Простое предложение»

1

09.10


24

Выполнение работы формата по теме «Простое предложение»

1

10.10


25

Работа над ошибками

1

14.10


26

Распространённые и нераспространённые предложения

1

15.10


27

Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении

1

16.10


28

Синтаксический разбор простого неосложнённого предложения

1

17.10


29

Тире в простом предложении. Урок-семинар

1

21.10


30

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения формата ЕГЭ

1

22.10


31

Р.Р. Написание сочинения.

1

23.10



Предложения с однородными членами (11+2)




32

Простое осложнённое предложение

1

24.10


33

Предложения с однородными членами

1

28.10


34

Однородные члены предложения. Выполнение задания формата ЕГЭ (часть 1, задание15)

1

29.10


35

Однородные члены предложения. Выполнение задания формата ЕГЭ (часть 1,задание 16)

1

30.10


36

Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях и приложениях

1

05.11


37

Знаки препинания при однородных членах, соединённых неповторяющимися союзами

1

06.11


38

Знаки препинания при однородных членах, соединённых повторяющимися и парными союзами

1

07.11


39

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения формата ЕГЭ

1

11.11


40

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

12.11


41

Обобщающие слова при однородных членах

1

13.11


42

Выполнение работы формата ЕГЭ по теме «Предложения с однородными членами»

1

14.11


43

Выполнение работы формата ЕГЭ по теме «Предложения с однородными членами»

1

18.11


44

Работа над ошибками.

1

19.11



Предложения с обособленными членами предложения (20+2)




45

Обособленные и необособленные определения

1

20.11


46

Обособленные определения

1

21.11


47

Необособленные определения

1

25.11


48

Синтаксическая синонимия

1

26.11


49

Обособленные приложения

1

27.11


50

Обособленные приложения. Урок – практикум.

1

28.11


51

Контрольный диктант по теме «Обособленные определения и приложения» « В лесу»

1

02.12


52

Работа над ошибками

1

03.12


53

Обособленные обстоятельства

1

04.12


54

Обособленные дополнения

1

05.12


55

Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены

1

09.12


56

Пунктуационный практикум

1

10.12


57

Пунктуация. Решение заданий формата ЕГЭ (часть 1)

1

11.12


58

Пунктуация. Решение задания формата ЕГЭ (часть1,задания 17)

1

12.16.


59

Знаки препинания при сравнительных оборотах

1

16.12


60

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Обособленные члены предложения»

1

17.12


61

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Обособленные члены предложения»

1

18.12


62

Работа над ошибками

1

19.12


63

Пунктуационные капризы союза КАК

1

23.12


64

Пунктуационный практикум

1

24.12


65

Р.Р. Подготовка к сочинению формата ЕГЭ

1

25.12


66

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

26.12



Вводные слова и обращения (8+2)




67

Знаки препинания при обращениях

1

30.12


68

Вводные слова и вставные конструкции

1

15.01


69

Вводные слова и вставные конструкции. Урок – практикум.

1

16.01


70

Междометия. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова

1

20.01


71

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения формата ЕГЭ

1

21.01


72

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

22.01


73

Синтаксический разбор простого осложнённого предложения

1

23.01


74

Урок-зачёт по теме "Простое предложение"

1

27.01


75

Контрольный диктант по теме «Простое предложение» «К людям за помощью»

1

28.01


76

Работа над ошибками

1

29.01



Сложное предложение (20+2)




77

Понятие о сложном предложении

1

30.01


78

Знаки препинания в ССП

1

03.02


79

Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

1

04.02


80

Сложное предложение. Выполнение задания формата ЕГЭ (часть 1, задания 18)

1

05.02


81

Сложное предложение. Выполнение задания формата ЕГЭ (часть 1, задание 19)

1

06.02


82

СПП. Виды придаточных предложений

1

10.02


83

Знаки препинания в СПП с одним придаточным

1

11.02


84

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными

1

12.02


85

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Сложные союзные предложения»

1

13.02


86

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Сложные союзные предложения»

1

17.02


87

Работа над ошибками

1

18.02


88

Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.

1

19.02


89

Знаки препинания в СБП

1

20.02


90

Знаки препинания в СБП

1

24.02


91

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения формата ЕГЭ

1

25.02


92

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

26.02


93

Сложные предложения с разными видами связи

1

27.02


94

Синтаксический разбор сложного предложения

1

03.03


95

Период. Знаки препинания в периоде.

1

04.03


96

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Сложные предложения с разными видами связи»

1

05.03


97

Тестирование формата ЕГЭ «Сложные предложения с разными видами связи»

1

06.03


98

Работа над ошибками

1

10.03



Способы передачи чужой речи (2 +0)




99

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи

1

11.03


100

Знаки препинания при диалоге и цитатах

1

12.03



Употребление знаков препинания

(7 + 2)




101

Сочетание знаков препинания

1

13.03


102

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения формата ЕГЭ

1

17.03


103

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

18.03


104

Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация

1

19.03


105

Пунктуационный практикум

1

20.03


106

Выполнение заданий формата ЕГЭ по теме «Пунктуация»

1

01.04


107

Урок-зачёт по теме « Употребление знаков препинания»

1

02.04


108

Контрольный диктант по теме «Способы передачи чужой речи» «Раннее весеннее утро»

1

03.04


109

Работа над ошибками

1

07.04



Язык и речь (19+4)




110

Язык и речь. Правильность русской речи

1

08.04


111

Типы норм литературного языка.

1

09.04


112

Орфоэпические нормы.

1

10.04


113

Синтаксические нормы.

1

14.04


114

Лексические норы.

1

15.04


115

Грамматические нормы. Выполнение задания формата ЕГЭ (часть1, задание 7)

1

16.04


116

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Грамматические нормы»

1

17.04


117

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Грамматические нормы»

1

21.04


118

Работа над ошибками.

1

22.04


119

Качества хорошей речи

1

23.04


120

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения формата ЕГЭ

1

24.04


121

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

28.04


122

Стилистика как раздел науки о языке. Функциональные стили.

1

29.04


123

Классификация функциональных стилей.

1

30.04


124

Публицистический стиль речи.

1

05.05


125

Текст. Функционально-смысловые типы речи.

1

06.05


126

Р.Р. Анализ текста. Главная информация текста.

1

07.05


127

Р.Р. Анализ текста. Задания по тексту ( 22, 23, 24)формата ЕГЭ

1

08.05


128

Из истории русского языкознания.

1

12.05


129

Обобщение изученного

1

13.05


130

Итоговый контрольный диктант «Бородино»

1

14.05


131

Тестирование формата ЕГЭ

1

16.05


132

Работа над ошибками

1

17.05



Содержание программы учебного предмета

Введение.

Словосочетание.

Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи.

Синтаксический разбор словосочетания.

Простое предложение

Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.

Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по структуре. Двусоставные и одно составные предложения. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соедини тельное тире. Интонационное тире.

Порядок слов в простом предложении. Инверсия.

Синонимия разных типов простого предложения.

Простое осложненное предложение

Синтаксический разбор простого предложения.

Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами.

Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.

Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

Параллельные синтаксические конструкции.

Знаки препинания при сравнительном обороте.

Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением. Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.

Сложное предложение

Понятие о сложном предложении.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.

Период. Знаки препинания в периоде.

Синонимия разных типов сложного предложения.

Предложения с чужой речью

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при  цитатах.

Употребление знаков препинания

Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательный знаки. Запятая и тире. Многоточие и другие знаки препинания. Скобки и другие знаки препинания. Кавычки и другие знаки препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

Функциональные стили.

Из истории русского языкознания.


Формы и средства контроля


Диктант (с заданием, словарный, подготовительный, объяснительный, предупредительный, терминологический);

  • комплексный анализ текста;

  • осложненное списывание;

  • тест формата ЕГЭ;

  • составление текста определенного стиля и типа речи;

  • сочинение формата ЕГЭ

  • редактирование текста (исправление орфографических, грамматических, пунктуационных и речевых ошибок);

  • работа с деформированным текстом.


Перечень учебно – методических средств обучения


1.Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений / Н. Г. Гольцова. - М.: Русское слово, 2012.

2.Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10-11 классы: книга для учителя / Н. Г. Гольцова, М. А. Мищерина. - М.: Русское слово, 2012.

3.Васильевых И. П., Гостева Ю.Н. ЕГЭ2015. Русский язык. Типовые тестовые задания/ И.П. Васильевых., Ю.Н.Гостева.-М.: Экзамен, 2015

4.Сенина Н.А. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2015: учебно – методическое пособие /Н.А.Сенина. – Ростов н/Д: Легион 2014

5.Егораева Т.Г. ЕГЭ: 2000 заданий с ответами по русскому языку. Все задания части В/ Т.Г. Егораева. –М.: Экзамен, 2013

6.Цыбулько И.П. ЕГЭ-2014. Русский язык: тематический сборник заданий/ под.ред.И.П.Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2013








10



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров177
Номер материала ДA-028726
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх