1100848
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкРабочие программыРабочая программа по русскому языку ( 11 класс )

Рабочая программа по русскому языку ( 11 класс )

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по русскому языку для 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего полного образования

( утверждён приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года №1089) и примерной программы среднего полного образования по русскому языку для 10 -11 классов. Базовый и профильный уровень. Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. – М.: Просвещение, 2009 года. Реализована в учебнике Русский язык. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина.- М.: «Русское слово », 2012.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка.

Количество часов по авторской программе – 34. Количество часов по учебному плану школы –132. При составлении рабочей программы использовалась книга данного УМК: Н. Г. Гольцова, М. А. Мещерина. Русский язык. 10 -11 классы: книга для учителя.-М.: ООО «Русское слово», 2012.

С целью подготовки учащихся к ЕГЭ продумана система практических и контрольных работ, включающих задания части 1 в 11 классе, комплексный анализ текста, работу со средствами художественной выразительности, различные виды лингвистического анализа. Особое место отводится синтаксическому разбору, демонстрирующему структуру предложения, так как ошибки, связанные с пониманием структуры, являются типичными и распространёнными на ЕГЭ. Кроме того, с этим связано и большое количество пунктуационных ошибок в работах учащихся. Планируется после каждой диагностической и контрольной работы проводить как индивидуальную, так и коллективную работу над ошибками. Считаю целесообразным возвращаться к таким изученным в 10 классе темам, как "Орфоэпия", "Морфология", так как учащиеся традиционно плохо выполняют задания, посвящённые произношению слов и определению частей речи.

Рабочая программа даёт возможность повысить орфографическую и пунктуационную грамотность, расширить лингвистический кругозор выпускников средней школы, уделить должное внимание формированию коммуникативной, языковой и культуроведческой компетентности учащихся. Основное внимание уделяется грамматике, орфографии и пунктуации в их взаимосвязи и взаимодействии.


Цели обучения:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

  • совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

  • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

  • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.


Формы организации учебного процесса

 

    Формы обучения:

урок изучения нового материала, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок,   урок-практикум, урок развития речи.

Методы и приёмы  обучения:

- обобщающая беседа по изученному материалу;

- индивидуальный устный опрос;

- фронтальный опрос; 

- выборочная проверка упражнения;

 - взаимопроверка;

 - самоконтроль (по словарям, справочным пособиям);

- различные виды разбора (фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, лингвистический);

- виды работ, связанные с анализом текста, с его переработкой;

 - написание сочинений формата ЕГЭ 

- письмо под диктовку;

 - комментирование орфограмм и пунктограмм .

Виды деятельности учащихся на уроке:

-выполнение тестов формата ЕГЭ;

- анализ языковых единиц с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

- разные виды разбора (фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, лингвистический);

- лингвистический анализ языковых явлений и  текстов различных функциональных стилей языка;

- смысловой анализ и информационная переработка устного и письменного текста:

- аудирование (понимание коммуникативных целей и мотивов говорящего; понимание на слух информации художественных, публицистических, учебно-научных, научно-популярных текстов, установление смысловых частей текста, определение их связей);

- создание собственных письменных текстов;

- составление орфографических и  пунктуационных упражнений самими учащимися;

- составление опорных схем и таблиц;

- работа с учебно-научными текстами, справочной литературой  и другими источниками информации, включая СМИ, компьютерные диски и программы,  ресурсы Интернета;

- работа с различными видами словарей, ведение индивидуальных словарей.

 

Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа


Разделы

Кол-во часов всего

Из них контрольных

Из них по развитию речи

Введение

1

-

-

Словосочетание

9

2

2

Простое предложение

21

2

2

Предложения с однородными членами

13

2

2

Предложения с обособленными членами предложения

22

3

2

Вводные слова и предложения

10

2

2

Сложное предложение

22

4

2

Способы передачи чужой речи

2

-

-

Употребление знаков препинания

9

2

2

Язык и речь

23

4

4

Итого

132

21

18


Требования к уровню подготовки учащихся


В процессе изучения русского языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения:

  1. коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основой культуры устной и письменной речи);

  2. информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию, умение работать с текстом);

  3. организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать и осуществлять ее).

В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать:

  1. связь языка и истории, культуры русского народа;

  2. смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

  3. основные единицы языка, их признаки;

  4. орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного литературного языка, нормы речевого поведения;

уметь:

  1. осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления;

  2. проводить лингвистический анализ текстов различных стилей; аудирование и чтение

  3. использовать основные виды чтения;

  4. извлекать необходимую информацию из различных источников; говорение и письмо

  5. создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров;

  6. применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского языка;

  7. соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  8. соблюдать нормы речевого поведения;

  9. использовать основные, а также приобретенные приемы информационной переработки устного и письменного текста.



Календарно-тематический план


п/п

Наименования раздела и тем

Часы учебного времени

Дата проведения

По плану

Факти-

чески


Введение (1+0)




1

Основные принципы русской пунктуации

1

02.09



Словосочетание (7+2)




2

Словосочетание как синтаксическая единица

1

03.09


3

Виды синтаксической связи

1

04.09


4

Р.Р. Подготовка к сочинению формата ЕГЭ

1

05.09


5

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

09.09


6

Виды синтаксической связи. Урок – практикум.

1

10.09


7

Работа с текстом. Выполнение заданий формата ЕГЭ (Задания 1-3)

1

11.09


8

Выполнение работы формата ЕГЭ по теме «Словосочетание»

1

12.09


9

Выполнение работы формата ЕГЭ по теме «Словосочетание»

1

16.09


10

Работа над ошибками

1

17.09



Простое предложение (19+2)




11

Понятие о предложении. Классификация предложений

1

18.09


12

Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске

1

19.09


13

Предложения утвердительные и отрицательные

1

23.09


14

Повторим орфографию!

1

24.09


15

Повторим орфографию. Выполнение заданий формата ЕГЭ (часть 1 , задания 8,9, 10, 11)

1

25.09


16

Повторим орфографию. Выполнение заданий формата ЕГЭ (часть 1, задания 12,13,14)

1

26.09


17

Грамматическая основа предложения

1

30.09


18

Двусоставные и односоставные предложения

1

01.10


19

Двусоставные и односоставные предложения

1

02.10


20

Формы выражения подлежащего и сказуемого

1

03.10


21

Тире между подлежащим и сказуемым

1

07.10


22

Пунктуационный практикум

1

08.10


23

Выполнение работы формата ЕГЭ по теме «Простое предложение»

1

09.10


24

Выполнение работы формата по теме «Простое предложение»

1

10.10


25

Работа над ошибками

1

14.10


26

Распространённые и нераспространённые предложения

1

15.10


27

Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении

1

16.10


28

Синтаксический разбор простого неосложнённого предложения

1

17.10


29

Тире в простом предложении. Урок-семинар

1

21.10


30

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения формата ЕГЭ

1

22.10


31

Р.Р. Написание сочинения.

1

23.10



Предложения с однородными членами (11+2)




32

Простое осложнённое предложение

1

24.10


33

Предложения с однородными членами

1

28.10


34

Однородные члены предложения. Выполнение задания формата ЕГЭ (часть 1, задание15)

1

29.10


35

Однородные члены предложения. Выполнение задания формата ЕГЭ (часть 1,задание 16)

1

30.10


36

Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях и приложениях

1

05.11


37

Знаки препинания при однородных членах, соединённых неповторяющимися союзами

1

06.11


38

Знаки препинания при однородных членах, соединённых повторяющимися и парными союзами

1

07.11


39

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения формата ЕГЭ

1

11.11


40

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

12.11


41

Обобщающие слова при однородных членах

1

13.11


42

Выполнение работы формата ЕГЭ по теме «Предложения с однородными членами»

1

14.11


43

Выполнение работы формата ЕГЭ по теме «Предложения с однородными членами»

1

18.11


44

Работа над ошибками.

1

19.11



Предложения с обособленными членами предложения (20+2)




45

Обособленные и необособленные определения

1

20.11


46

Обособленные определения

1

21.11


47

Необособленные определения

1

25.11


48

Синтаксическая синонимия

1

26.11


49

Обособленные приложения

1

27.11


50

Обособленные приложения. Урок – практикум.

1

28.11


51

Контрольный диктант по теме «Обособленные определения и приложения» « В лесу»

1

02.12


52

Работа над ошибками

1

03.12


53

Обособленные обстоятельства

1

04.12


54

Обособленные дополнения

1

05.12


55

Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены

1

09.12


56

Пунктуационный практикум

1

10.12


57

Пунктуация. Решение заданий формата ЕГЭ (часть 1)

1

11.12


58

Пунктуация. Решение задания формата ЕГЭ (часть1,задания 17)

1

12.16.


59

Знаки препинания при сравнительных оборотах

1

16.12


60

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Обособленные члены предложения»

1

17.12


61

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Обособленные члены предложения»

1

18.12


62

Работа над ошибками

1

19.12


63

Пунктуационные капризы союза КАК

1

23.12


64

Пунктуационный практикум

1

24.12


65

Р.Р. Подготовка к сочинению формата ЕГЭ

1

25.12


66

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

26.12



Вводные слова и обращения (8+2)




67

Знаки препинания при обращениях

1

30.12


68

Вводные слова и вставные конструкции

1

15.01


69

Вводные слова и вставные конструкции. Урок – практикум.

1

16.01


70

Междометия. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова

1

20.01


71

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения формата ЕГЭ

1

21.01


72

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

22.01


73

Синтаксический разбор простого осложнённого предложения

1

23.01


74

Урок-зачёт по теме "Простое предложение"

1

27.01


75

Контрольный диктант по теме «Простое предложение» «К людям за помощью»

1

28.01


76

Работа над ошибками

1

29.01



Сложное предложение (20+2)




77

Понятие о сложном предложении

1

30.01


78

Знаки препинания в ССП

1

03.02


79

Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

1

04.02


80

Сложное предложение. Выполнение задания формата ЕГЭ (часть 1, задания 18)

1

05.02


81

Сложное предложение. Выполнение задания формата ЕГЭ (часть 1, задание 19)

1

06.02


82

СПП. Виды придаточных предложений

1

10.02


83

Знаки препинания в СПП с одним придаточным

1

11.02


84

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными

1

12.02


85

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Сложные союзные предложения»

1

13.02


86

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Сложные союзные предложения»

1

17.02


87

Работа над ошибками

1

18.02


88

Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.

1

19.02


89

Знаки препинания в СБП

1

20.02


90

Знаки препинания в СБП

1

24.02


91

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения формата ЕГЭ

1

25.02


92

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

26.02


93

Сложные предложения с разными видами связи

1

27.02


94

Синтаксический разбор сложного предложения

1

03.03


95

Период. Знаки препинания в периоде.

1

04.03


96

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Сложные предложения с разными видами связи»

1

05.03


97

Тестирование формата ЕГЭ «Сложные предложения с разными видами связи»

1

06.03


98

Работа над ошибками

1

10.03



Способы передачи чужой речи (2 +0)




99

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи

1

11.03


100

Знаки препинания при диалоге и цитатах

1

12.03



Употребление знаков препинания

(7 + 2)




101

Сочетание знаков препинания

1

13.03


102

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения формата ЕГЭ

1

17.03


103

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

18.03


104

Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация

1

19.03


105

Пунктуационный практикум

1

20.03


106

Выполнение заданий формата ЕГЭ по теме «Пунктуация»

1

01.04


107

Урок-зачёт по теме « Употребление знаков препинания»

1

02.04


108

Контрольный диктант по теме «Способы передачи чужой речи» «Раннее весеннее утро»

1

03.04


109

Работа над ошибками

1

07.04



Язык и речь (19+4)




110

Язык и речь. Правильность русской речи

1

08.04


111

Типы норм литературного языка.

1

09.04


112

Орфоэпические нормы.

1

10.04


113

Синтаксические нормы.

1

14.04


114

Лексические норы.

1

15.04


115

Грамматические нормы. Выполнение задания формата ЕГЭ (часть1, задание 7)

1

16.04


116

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Грамматические нормы»

1

17.04


117

Тестирование формата ЕГЭ по теме «Грамматические нормы»

1

21.04


118

Работа над ошибками.

1

22.04


119

Качества хорошей речи

1

23.04


120

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения формата ЕГЭ

1

24.04


121

Р.Р. Написание сочинения формата ЕГЭ

1

28.04


122

Стилистика как раздел науки о языке. Функциональные стили.

1

29.04


123

Классификация функциональных стилей.

1

30.04


124

Публицистический стиль речи.

1

05.05


125

Текст. Функционально-смысловые типы речи.

1

06.05


126

Р.Р. Анализ текста. Главная информация текста.

1

07.05


127

Р.Р. Анализ текста. Задания по тексту ( 22, 23, 24)формата ЕГЭ

1

08.05


128

Из истории русского языкознания.

1

12.05


129

Обобщение изученного

1

13.05


130

Итоговый контрольный диктант «Бородино»

1

14.05


131

Тестирование формата ЕГЭ

1

16.05


132

Работа над ошибками

1

17.05



Содержание программы учебного предмета

Введение.

Словосочетание.

Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи.

Синтаксический разбор словосочетания.

Простое предложение

Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.

Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по структуре. Двусоставные и одно составные предложения. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соедини тельное тире. Интонационное тире.

Порядок слов в простом предложении. Инверсия.

Синонимия разных типов простого предложения.

Простое осложненное предложение

Синтаксический разбор простого предложения.

Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами.

Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.

Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

Параллельные синтаксические конструкции.

Знаки препинания при сравнительном обороте.

Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением. Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.

Сложное предложение

Понятие о сложном предложении.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.

Период. Знаки препинания в периоде.

Синонимия разных типов сложного предложения.

Предложения с чужой речью

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при  цитатах.

Употребление знаков препинания

Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательный знаки. Запятая и тире. Многоточие и другие знаки препинания. Скобки и другие знаки препинания. Кавычки и другие знаки препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

Функциональные стили.

Из истории русского языкознания.


Формы и средства контроля


Диктант (с заданием, словарный, подготовительный, объяснительный, предупредительный, терминологический);

  • комплексный анализ текста;

  • осложненное списывание;

  • тест формата ЕГЭ;

  • составление текста определенного стиля и типа речи;

  • сочинение формата ЕГЭ

  • редактирование текста (исправление орфографических, грамматических, пунктуационных и речевых ошибок);

  • работа с деформированным текстом.


Перечень учебно – методических средств обучения


1.Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений / Н. Г. Гольцова. - М.: Русское слово, 2012.

2.Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10-11 классы: книга для учителя / Н. Г. Гольцова, М. А. Мищерина. - М.: Русское слово, 2012.

3.Васильевых И. П., Гостева Ю.Н. ЕГЭ2015. Русский язык. Типовые тестовые задания/ И.П. Васильевых., Ю.Н.Гостева.-М.: Экзамен, 2015

4.Сенина Н.А. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2015: учебно – методическое пособие /Н.А.Сенина. – Ростов н/Д: Легион 2014

5.Егораева Т.Г. ЕГЭ: 2000 заданий с ответами по русскому языку. Все задания части В/ Т.Г. Егораева. –М.: Экзамен, 2013

6.Цыбулько И.П. ЕГЭ-2014. Русский язык: тематический сборник заданий/ под.ред.И.П.Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2013








10



Общая информация

Номер материала: ДA-028726

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.