Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 10 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по русскому языку 10 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Ревенская средняя общеобразовательная школа









Русский язык



Рабочая программа для учащихся ___10___класса










Рассмотрена: Составитель:

Педагогическим советом Овсянкина Л.В. _________________________

Протокол № ____

От «___» ____________ 2015 г.






Согласовано: Утверждена

Завуч ______ Приказ № _____

От «___» ___________ 2015 г.

Директор _________ В.Д.Чижикова














д.Лужецкая 2015 г.


Пояснительная записка


Статус документа

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

  • федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;

  • примерная программа основного общего образования по русскому языку Министерства образования и науки РФ (базовый уровень);

  • программа к учебнику «Русский язык. 10-11 классы» (Авт. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.)/ Н.Г.Гольцова. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012;

  • учебник «Русский язык 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Г.Гольцова, И.В. Шамшин, М.А.Мищерина. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012;

  • базисный учебный план общеобразовательных учреждений Брянской области на 2015-2016 учебный год.

Учебно-методический комплекс

  • Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 10-11 классы. Учебное издание. Авт. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В.

  • Учебник «Русский язык 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Г.Гольцова, И.В. Шамшин, М.А.Мищерина. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012

Место предмета в базисном учебном плане

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Брянской области на 2015-2016 учебный год предусматривает на изучение русского (родного) языка в 10 классе – 105 часов.

Цели и задачи курса

Курс русского языка в 10 классе направлен на достижение следующих целей:

  • повторение, обобщение и систематизация знаний по лексике, фонетике, грамматике, орфографии, морфемике, морфологии;

  • воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

  • дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;

  • освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

  • овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

В соответствии с целями преподавания русского языка основные задачи курса русского языка в 10 классе по данной программе сводятся к следующему:

  • закрепить и углубить знания учащихся об основных единицах и уровнях языка, развить умения по орфоэпии, лексике, фразеологии, грамматике, правописанию, морфологии;

  • -закрепить и расширить знания о языковой норме, развивая умение анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления и совершенствуя навык применения в практике речевого общения основных норм современного русского литературного языка;

  • совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;

  • -обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением знаний учащихся о стилях, их признаках, правилах использования;

  • -развивать и совершенствовать способность учащихся создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в разных сферах общения; осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  • формировать и совершенствовать основные информационные умения и навыки: чтение и информационная переработка текстов разных типов, стилей и жанров, работа с различными информационными источниками.


Методы и формы обучения: элементы диалоговой, проблемной технологий; элементы развивающего обучения; диалог, беседа, проблемные задания, наблюдение, рассказ, выполнение творческих работ, упражнения, практикумы, работа с иллюстративным материалом, анализ языкового материала, разного рода конструирование, работа с алгоритмами, работа с таблицей, тренинг, проверочные, контрольные работы, работа с учебником, фронтальный опрос, грамматические разборы, работа с опорным материалом, работа со справочной литературой, разнообразные диктанты (словарный, схематический, лексический, распределительный, выборочный, объяснительный, цифровой…), виды работ, связанные с анализом текста, с его переработкой (целенаправленные выписки, составление плана, тезисов, конспекта);составление учащимися авторского текста на основе исходного, что представляет собой задание С1 ЕГЭ, тест.

Виды и формы контроля

Формы контроля достижений учащихся:

  • контрольный диктант;

  • словарный диктант;

  • терминологический диктант;

  • другие виды диктантов;

  • проверочная работа с перфокартой;

  • тестовые задания;

  • работа с раздаточным материалом.

Виды контроля:

  • самоконтроль;

  • контроль учителя.

В планировании учебного материала используются следующие типы уроков:

  • урок изучения и первичного закрепления знаний;

  • урок закрепления новых знаний и выработки умений;

  • урок обобщения и систематизации знаний;

  • урок проверки, оценки и контроля знаний;

  • урок коррекции знаний;

  • комбинированный урок;

  • урок применения знаний;

  • урок развития речи.


Краткое содержание изучаемого материала

(105 ч)

  1. Введение

Слово о русском языке. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и как язык межнационального общения народов России.

Международное значение русского языка.

Литературный язык и диалекты.

Основные функциональные стили.

2.Лексика. Фразеология. Лексикография

Понятие о лексике, фразеологии, лексикографии. Слово и его значение (номинативное и эмоционально окрашенное).

Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы и другие разновидности омонимии. Их употребление.

Паронимы, синонимы, антонимы и их употребление в речи.

Происхождение лексики современного русского языка (исконно-русские и заимствованные слова).

Общеупотребительная лексика и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления (диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы, термины)

Устаревшие слова (архаизмы, историзмы) и неологизмы.

Понятие о фразеологической единице. Источники фразеологии. Употребление фразеологизмов.

Лексикография. Виды лингвистических словарей.

3. Фонетика. Графика. Орфоэпия

Понятие о фонетике, графике, орфоэпии.

Звуки и буквы. Звуко-буквенный анализ. Чередование звуков. Фонетический разбор.

Орфоэпия и орфоэпические нормы.

4. Морфемика и словообразование

Понятие морфемы. Состав слова. Корневые и аффиксальные морфемы. Основа слова. Морфемный разбор.

Словообразование и формообразование. Основные способы словообразования.

Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор.

5.Морфология и орфография

Принципы русской орфографии

Понятие о морфологии и орфографии. Основные принципы русской орфографии.

Правописание проверяемых , непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова.

Употребление гласных после шипящих и Ц.

Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова.

Правописание гласных и согласных в приставках.

Правописание гласных И и Ы после приставок.

Правописание Ъ и Ь.

Употребление строчных и прописных букв.

Правила переноса.

Имя существительное

Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды, род, число, падеж и склонение имён существительных.

Несклоняемые имена существительные.

Морфологический разбор.

Правописание падежных окончаний.

Правописание гласных в суффиксах имён существительных.

Правописание сложных имён существительных.

Имя прилагательное

Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды. Степень сравнения. Полная и краткая формы. Переход имён прилагательных из одного разряда в другой.

Морфологический разбор.

Правописание окончаний.

Правописание суффиксов имён прилагательных.

Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных.

Правописание сложных имён прилагательных.

Имя числительное

Имя числительное как часть речи.

Морфологический разбор.

Склонение имён числительных.

Правописание и употребление числительных.

Местоимение

Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Морфологический разбор.

Правописание местоимений.

Глагол

Глагол как часть речи. Инфинитив, вид, переходность-непереходность, возвратность, наклонение, время, спряжение. Морфологический разбор.

Причастие

Причастие как часть речи.

Действительные и страдательные причастия. Образование причастий.

Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.

Деепричастие

Деепричастие как часть речи.

Наречие, слова категории состояния

Наречие как часть речи. Морфологический разбор.

Слитное, раздельное и дефисное написание наречий.

Слова категории состояния. Морфологический разбор.

Служебные части речи

Понятие служебных частей речи, их отличие от знаменательных частей речи.

Предлог как служебная часть речи. Производные и непроизводные предлоги. Правописание предлогов

Союз. Основные группы союзов, их правописание.

Частицы, их разряды

Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление, слитное и раздельное написание с различными частями речи.

Междометия и звукоподражательные слова.

Учебно-тематический план



Содержание

Количество часов

Количество контрольных работ

Количество уроков развития речи

Введение


Слово о русском языке

(урок 1)

1

0

0

Лексика. Фразеология. Лексикография

Лексика. Фразеология. Лексикография. (уроки 2-11)

10

(8+1+1)

1

1

Фонетика. Графика. Орфоэпия

Фонетика. Графика. Орфоэпия

(уроки 12-15)


4


0


0

Морфемика и словообразова

ние

Морфемика и словообразование

(уроки 16-40)

25

(21+1+3)


1


3

Морфология и орфография

Морфология и орфография

(уроки 41-96)

56

(48+2+6)


2


6

Повторение

Повторение (уроки 97-102)

6

(3+1+2)

1

2

Резервные уроки

103-105

3

0

0

Всего уроков

Уроки 1-105

105

(88+5+12)

5

12



Календарно-тематическое планирование

по русскому языку


Класс ___10____

Количество часов:

Всего __105____ часов; в неделю ___3___ часа.

Плановых контрольных работ -5,

сочинений – 4 ч.


Планирование составлено на основе программы к учебнику «Русский язык. 10-11 классы» (Авт. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.)/ Н.Г.Гольцова. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012

Учебник «Русский язык 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Г.Гольцова, И.В. Шамшин, М.А.Мищерина. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012




п/п


урока

в разделе



Тема урока



Домашнее задание

Дата проведения

по плану

фактически

1

1

Слово о русском языке

Конспект стр.5-8, пересказ



Лексика. Фразеология. Лексикография (10 ч.)

2

1

Слово и его значение

Упр.3 (п.)



3

2

Однозначность и многозначность слов

§ 2, упр. 5 (п.)



4

3

Изобразительно-выразительные средства языка

§ 3, упр. 8 (п.)



5

4

Готовимся к ЕГЭ (задание В8)

Карточки



6

5

Омонимы. Синонимы. Антонимы

§§ 4-7, упр. 26 (п.)



7

6

Р.р. Стили литературного языка

Повторить стили лит. языка



8

7

Происхождение лексики. Сфера употребления

§§ 8-10, упр.38 (п.)



9

8

Лексические нормы

Выучить записи в тетради



10

9

Фразеология. Лексикография

Упр. 45 (п.)



11

10

Контрольная работа по теме «Лексика. Фразеология»




Фонетика. Графика. Орфоэпия (4 ч.)

12

1

Звук. Гласные и согласные звуки

§ 13, упр. 47 (доделать)



13

2

Чередование звуков. Фонетический разбор

Фонет. разбор слов перебежчик, поющая



14

3

Орфоэпия

Упр. 49 (п.)



15

4

Готовимся к ЕГЭ

Карточки



Морфемика и словообразование (25 ч.)

16

1

Основные единицы морфемики и их особенности

§ 15, упр. 66 (п.)



17

2

Способы образования слов в русском языке

§ 16, упр. 74 (п.)



18

3

Морфемный анализ слова

Упр. 83 (п.)



19

4

Готовимся к ЕГЭ (задание В1)

Карточки



20

5

Р.р. Тема и основная мысль текста

Карточки



21

6

Принципы русской орфографии

§ 18, упр. 87 (п.)



22

7

Проверяемые и непроверяемые гласных в корне слова

§ 19, упр. 92 (п.)



23

8

Проверяемые и непроверяемые гласных в корне слова

§ 19, упр. 96 (п.)



24

9

Чередующиеся гласные в корне слова

§20, упр. 102 (п.)



25

10

Чередующиеся гласные в корне слова

§20, упр. 108 (п.)



26

11

Р.р. Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту

Дописать сочинение



27

12

Употребление гласных после шипящих и Ц

§21, упр. 114 (п.)



28

13

Употребление гласных после Ц

§ 22, упр. 117 (п.)



29

14

Употребление букв Э, Е, Ё и сочетания ЙО в различных морфемах

§ 23, упр. 121 (п.)



30

15

Правописание согласных в корне слова

§§ 24-25, упр. 128 (п.)



31

16

Правописание двойных согласных

§ 26, упр. 136 (п.)



32

17

Готовимся к ЕГЭ

Упр. 140 (п.)



33

18

Правописание гласных и согласных в приставках

§27, упр. 149 (п.)



34

19

Приставки ПРЕ- и ПРИ-

§ 28, упр. 152 (п.)



35

20

Гласные И и Ы после приставок

§ 28, упр. 153 (п.)



36

21

Употребление Ъ и Ь

§ 29, упр. 156 (п.)



37

22

Употребление прописных букв

§ 30, упр. 162 (п.)



38

23

Правила переноса

§31, упр.164 (доделать)



39

24

Контрольная работа по теме «Морфемика и орфография»

Повторить §§ 18-31



40

25

Р.р. Определение и формулирование проблем исходного текста

Карточки



Морфология и орфография (56 ч.)

41

1

Имя существительное как часть речи

§ 32, упр. 169 (п.)



42

2

Правописание падежных окончаний имён существительных

§33, упр. 180 (п.)



43

3

Гласные в суффиксах имён существительных

§ 34, упр. 192 (п.)



44

4

Правописание сложных имён существительных

§ 35, упр. 195 (п.)



45

5

Готовимся к ЕГЭ

Упр. 196 (п.)



46

6

Имя прилагательное как часть речи

§ 36, упр. 204 (п.)



47

7

Правописание окончаний имён прилагательных

§37, упр. 206(п.)



48

8

Правописание суффиксов имён прилагательных

§ 38, упр. 212 (2, п.)



49

9

Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных

§ 39, упр. 214 (2, п.)



50

10

Правописание сложных имён прилагательных

§ 40, упр. 220 ( п.)



51

11

Р.р. Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту

Дописать сочинение



52

12

Имя числительное как часть речи

§§ 41-42, просклонять числительные



53

13

Правописание имён числительных

§ 43, упр. 227 (п.)



54

14

Употребление имён числительных в речи

§ 44, упр. 230 (п.)



55

15

Местоимение как часть речи

§ 45, упр. 236 (п.)



56

16

Правописание местоимений

§ 46, упр. 238 (п.)



57

17

Правописание местоимений

Упр. 239 (п.)



58

18

Готовимся к ЕГЭ

Карточки



59

19

Р.р.Обучение комментированию проблем исходного текста

Карточки



60

20

Глагол как часть речи

§ 47, упр. 241 (п.)



61

21

Правописание глаголов

§ 48, упр. 253 ( п.)



62

22

Правописание глаголов

Упр. 258 (п.)



63

23

Причастие как часть речи

§49, упр.259 (доделать)



64

24

Образование причастий

§ 50, упр. 262 (п.)



65

25

Р.р. Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту

Дописать сочинение



66

26

Правописание причастий

§ 51, упр. 267 (п.)



67

27

Правописание причастий

Упр. 270 (п.)



68

28

Готовимся к ЕГЭ

Карточки



69

29

Деепричастие как часть речи

§52, упр.273 (доделать)



70

30

Правописание деепричастий

Упр. 275 (п.)



71

31

Наречие как часть речи

§ 53, упр. 279 (п.)



72

32

Правописание наречий

§ 54, упр. 286 (п.)



73

33

Правописание наречий

Упр. 288 (п.)



74

34

Повторение темы «Морфология и орфография»

Упр. 321 (п.)



75

35

Контрольная работа по теме «Самостоятельные части речи»

Повторить §§ 32-54



76

36

Слова категории состояния

§ 55, упр. 291 (п.)



77

37

Р.р. Определение и формулирование позиции автора и собственной позиции

Карточки



78

38

Готовимся к ЕГЭ

Карточки



79

39

Служебные части речи. Предлог как служебная часть речи

§56, упр. 296 (п.)



80

40

Правописание предлогов

§ 57, упр. 229 (п.)



81

41

Правописание предлогов

Упр. 301 (доделать)



82

42

Р.р. Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту

Дописать сочинение



83

43

Союз как служебная часть речи

§ 58, упр. 304 (п.)



84

44

Союзные слова

Карточки



85

45

Правописание союзов и союзных слов

§59, упр.306 (п.)



86

46

Правописание союзов и союзных слов

Карточки



87

47

Готовимся к ЕГЭ

Карточки



88

48

Частицы

§ 60, упр. 307 (доделать)



89

49

Правописание частиц

§61, упр.308 (п.)



90

50

Р.р. Составление плана

Карточки



91

51

Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление

§ 62, упр. 309 (доделать)



92

52

Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи

§63, упр.312 (п.)



93

53

Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи

Упр. 316 (п.)



94

54

Повторение темы «Служебные части речи»

Упр. 318 (п.)



95

55

Контрольная работа по теме «Служебные части речи»

Повторить §§ 56-63



96

56

Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова

§ 64, упр. 320 (п.)



Повторение (6 ч.)

97

1

Готовимся к ЕГЭ

Упр. 322 (п.)



98

2

Р.р. Композиционное оформление сочинения

Карточки



99

3

Р.р. Композиционное оформление сочинения

Написать сочинение



100

4

Повторение и обобщение пройденного

Упр. 323 (п.)



101

5

Итоговая контрольная работа




102

6

Подведение итогов




103-105

1-3

Резервные уроки





Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу 10 класса.

Учащиеся должны знать:

  • Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов;

  • Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

  • Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

  • Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Учащиеся должны уметь:

  • Использовать основные приёмы информационной переработки устного и письменного текста

  • Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения коммуникативных задач;

  • Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

  • Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

  • Использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;

  • Извлекать необходимую информацию из различных источников;

  • Применять на практике речевого общения основные нормы литературного русского языка.

  • Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:

  • Осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

  • Развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;

  • Увеличения словарного запаса; расширения кругозора; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

  • Совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

  • Самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

  • развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

  • удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

  • использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

Список учебников и учебных пособий

  1. Войлова К.А., Леденёва В.В. Контрольные работы по русскому языку. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2001

  2. Гольцова Н.Г., Мищерина М.А. Русский язык. 10-11 классы: книга для учителя/ Н.Г.Гольцова, М.А.Мищерина. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013

  3. Гольцова Н.Г., Мищерина М.А. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык. 10-11 классы» (авторы Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина): Базовый уровень. Профильный уровень / Н.Г.Гольцова, М.А.Мищерина. – М.:ООО «Русское слово – учебник», 2012

  4. Гусарова И.В. Тесты по русскому языку. 5-11 кл. – М.:ООО «Издательство «Олимп», 2002

  5. Егораева Г.Т. Русский язык. Выполнение задания части 3 (С) – М.: Экзамен, 2006

  6. Егорова Н.В. Пособие для интенсивной подготовки к экзамену по русскому языку. – М.: ВАКО, 2005

  7. Загоровская О.В., Григоренко О.В., Канина Т.И., Васильева Е.В. Русский язык: Единый государственный экзамен, часть С. – Воронеж: Научная книга, 2006

  8. Программа к учебнику «Русский язык. 10-11 классы» (Авт. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.)/ Н.Г.Гольцова. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012

  9. Русский язык 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Г.Гольцова, И.В. Шамшин, М.А.Мищерина. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012

  10. Сенина Н.А. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ – 2009. – Ростов-на-Дону: Легион, 2008

  11. Точка, точка, запятая... под ред. А.М.Ломова. – Воронеж, 1993




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Рабочая программа по русскому языку в 10 классе по учебнику Н.Г.Гольцова, И.В. Шамшин, М.А.Мищерина - 105 часов.

Курс русского языка в 10 классе направлен на достижение следующих целей:

  • повторение, обобщение и систематизация знаний по лексике, фонетике, грамматике, орфографии, морфемике, морфологии;
  • воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

Общая информация

Номер материала: ДВ-092413

Похожие материалы