Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку. 11 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку. 11 класс.

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия № 1 имени Н.М. Пржевальского города Смоленска


РАССМОТРЕНО


Протокол заседания кафедры _________________________

от ___________ 20__ года № ___

___________ _________________

подпись зав. кафедрой Ф.И.О.


СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР

_______________ ______

подпись Ф.И.О.

______________ 20__ года

УТВЕРЖДЕНО


решением педагогического совета

от ________ 20__ года протокол № __

_______ ____________________

подпись руководителя ОУ Ф.И.О.





Рабочая программа

по русскому языку


(углубленный)

11 Б класс

(102 часа)

2015 – 2016 гг.









Составитель программы:

учитель русского языка и

литературы

Третьякова Алла Викторовна




2015

Пояснительная записка


Рабочая программа по русскому языку для 10 класса социально-гуманитарного профиля составлена согласно требованиям федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, на основе учебного плана гимназии на 2015-2016 учебный год, - примерной образовательной программы основного общего образования по русскому языку, на основе авторской программы курса «Русский язык» Г.А. Богдановой, Е.М. Виноградовой к учебникам для 10—11 клас­сов общеобразовательных учреждений (базовый и углубленный уровни). – М.: Русское слово, 2013. Программа учитывает магистральные тенденции образовательного процесса, изложенные в Проектах Фундаментального ядра содержания общего об­разования, Государственного стандарта общего образова­ния для средней (полной) школы и примерной программы по русскому языку для основной школы, составленной на основе указанных документов. Кроме того, в программе учтено содержание действующей в настоящее время При­мерной программы по русскому языку для средней (пол­ной) общеобразовательной школы (профильный уровень), традиции методической науки и накопленный отечествен­ной школой опыт обучения русскому языку.

Программа составлена с учетом возрастных особенностей учащихся старших классов и психолого-педагогической дифференциации и реализует системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса, в соот­ветствии с которым воспитание и развитие качеств лично­сти, отвечающих запросам общества на современном этапе, осуществляется на основе социального проектирования и освоения универсальных учебных действий, активизации учебно-познавательной деятельности обучающегося, его готовности к саморазвитию и самообразованию.

Изучение русского языка на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии; к получению высшего гуманитарного образования;

углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, ее функциях; функционально-стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;
овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сферы и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения; совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в различных сферах и ситуациях общения.

Основные задачи курса русского языка в 11 классе сводятся к следующему:

  • повторить и углубить знания по основам науки о русском языке и совершенствовать соответствующие умения в области фонетики, орфограмм, графики, словообразования, лексики и фразеологии, грамматики;

  • совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;

  • закрепить и расширить знания учащихся в области речеведения, совершенствовать речевые умения и навыки, связанные с анализом и созданием текстов разных стилей речи;

  • совершенствовать навыки лингвистического анализа художественного текста;

  • более полноценно и многоаспектно использовать языковой анализ образцовых художественных текстов, в том числе из произведений, которые используются на уроках литературы.

Преобладающие виды работы:

  • анализ текста и его переработка;

  • составление собственного авторского текста;

  • рецензированиие и саморецензирование текста;

  • изложение на основе текстов типа описания и рассуждения, в том числе текстов с лингвистическим и литературоведческим содержанием;

  • сочинения-рассуждения на заданную тему.


Учебный курс, определенный программой, рассчитан на два года обучения в объеме 204 часов — по 102 в каж­дой параллели (3 часа в неделю).

Построение учебного курса сориентировано на возмож­ность применения разных форм итоговой аттестации уча­щихся в соответствии с законом «Об образовании», в том числе в принятой в настоящее время форме ЕГЭ.


УМК - изучение курса проводится по учебнику: Богданова Г.А., Виноградова Е.М. Русский язык. 10—11 клас­сы: для общеобразовательных учреждений (профильный уровень). М.: Русское слово, 2014 (2015).


Содержание курса и примерное планирование

Учебный материал двух содержательных блоков — «Язык» и «Речь» — изучается комплексно. В 10 классе изу­чаются разделы «Введение в науку о языке», «Лексиколо­гия. Лексикография. Фразеология. Орфография. Культура речи», «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Куль­тура речи», «Морфемика. Словообразование. Орфография. Культура речи» и «Морфология. Орфография. Культура речи». В 11 классе — разделы «Речеведение» (включающий текстоведческие темы) и «Синтаксис. Пунктуация. Культу­ра речи» (словосочетание, простое неосложненное и ослож­ненное предложение, сложное предложение).

На развитие навыков речевой деятельности отводится 24 часа, из которых 10 часов используется в 10 классе, 14 часов — в 11.


Перечень контрольных работ

  1. Контрольная работа № 1 по теме «Повторение изученного за 10 класс»

  2. Контрольная работа № 2 по теме «Речеведение»

  3. Контрольная работа № 3 по теме «Главные и второстепенные члены предложения»

  4. Контрольная работа № 4 по теме «Осложненное предложение»

  5. Контрольная работа № 5 по теме «Виды сложных предложений»

  6. Контрольная работа № 6 по теме «Обобщение изученного за 11 класс»


Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса

В результате изучения русского языка ученик должен уметь:

  • производить все виды разбора: фонетический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический, составлять сложные предложения разных типов, определять стиль и тип речи, соблюдать основные нормы литературного языка;

  • по орфографии находить с ловах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами находить и исправлять орфографические ошибки;

  • владеть читательскими умениями, уметь передавать прочитанное близко к тексту, сжато, выборочно, выявлять подтекст;

  • владеть пунктуационной зоркостью, речевой грамотностью;

  • уметь составлять план тезисы, конспект художественного, публицистического научно-популярного стиля;

  • пользоваться общественно – политической лексикой, средствами публицистического стиля, эмоционального воздействия на слушателя, читателя;

  • писать очерк, эссе, строить устное высказывание очеркового типа;

  • писать отзыв о художественном произведении;

  • составлять реферат по нескольким источникам, выступать с ним, отвечать на вопросы по теме реферата, участвовать в диспуте, дискуссии;

  • иметь представление о социальной сущности языка, его функциях и структуре, о языковой норме и происходящих в русском языке изменениях, о его взаимосвязи с другими языками.

Формы обучения:
Комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок - исследование, урок-лекция, урок-семинар, урок-практикум, урок развития речи.


Авторская программа Г.А. Богдановой, Е.М. Виноградовой рассчитана на 102 годовых часа в 11 классе, на заседании кафедры 27 августа 2015 года (Протокол №1) было решено распределить учебные часы следующим образом:


Учебно-тематический план. 11 класс. Профильный уровень.

Тема

Кол – во часов

В том числе

Контрольные работы

Развитие речи

1

Речеведение

33

2

9

2

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

61

4

5


Всего часов

102

6

14

Контрольных сочинений - 2



Календарно-тематическое планирование


п/п

Название раздела и темы

Дата проведения

Аргумен-тация изменений

План

Факт

Речеведение (24+9)

Повторение ранее изученного (1ч).

1

Русский язык как духовная, нравственная и культурная ценность народа.

01.09.15



2

Язык и речь. Речевое общение

01.09.15



3

Культура речи. Речевые нормы

04.09.15



4

Стартовый контроль знаний. Контрольный диктант № 1 с грамматическим заданием

08.09.15



5

Речевые ошибки

08.09.15



6

Стили речи

11.09.15



7

Стилистика.

15.09.15



8

Стилизация и пародия.

15.09.15



9

Р/Р Сочинение-рассуждение № 1 с выражением отношения к словам внелитературной сферы языка (упр. 119)

18.09.15



10

Функциональные типы речи. Описание.

22.09.15



11

Повествование.

22.09.15



12

Рассуждение.

25.09.15



13

Р/Р Сочинение-рассуждение № 2 с выражением отношения к поднятой в тексте проблеме (упр.142)

29.09.15



14

Речевые жанры. Письмо.

29.09.15



15

Аннотация. Рецензия.

02.10.15



16

Эссе.

06.10.15



17

Р/Р Создание текста в жанре открытого письма на публицистическую тему (упр.47)

06.10.15



18

Р/Р Рецензия на публицистическую статью (упр.50)

09.10.15



19

Р/Р Эссе «XXI век…Его имя?»

13.10.15



20

Текст и его признаки. Средства связи предложений в тексте.

13.10.15



21

Цепная, параллельная, комбинированная связь предложений в тексте.

16.10.15



22


Содержание текста. Тематика.

20.10.15



23

Содержание текста. Проблематика.

20.10.15



24

Содержание текста. Основная мысль.

23.10.15



25

Р/Р Контрольное сочинение-рассуждение № 1 с выражением отношения к поднятой в тексте проблеме (упр.71)

27.10.15



26

Р/Р Написание эссе на предложенную тему (упр.82)

27.10.15



27

Способы передачи чужой речи

06.11.15



28

Цитирование.

10.11.15




29

Р/Р Сочинение-рассуждение № 3 по проблеме текста (упр. 93)

10.11.15



30

Способы переработки текстовой информации

13.11.15



31

Тезисы. Конспект. Реферат.

17.11.15



32

Р/Р Составление тезисов и конспектов статьи (упр.91)

24.11.15



33

Контрольная работа № 2 по теме «Речеведение»

24.11.15



Синтаксис.Пунктуация. Культура речи (61+5).

34

Принципы русской пунктуации. Интонация. Логическое ударение. Разделительные и выделительные знаки препинания

27.11.15



Словосочетание и простое предложение (20+2)

35


Словосочетание.

01.12.15



36

Связь слов в словосочетании

01.12.15



37

Трудные случаи управления

04.12.15



38


Простое предложение как синтаксическая единица.


08.12.15



39

Виды простых предложений

08.12.15



40

Р/Р Сочинение-рассуждение № 4 с выражением отношения к поднятой в тексте проблеме (упр. 113)

11.12.15



41

Порядок слов в предложении. Инверсия

15.12.15



42


Главные члены предложения.

15.12.15



43

Подлежащее.

18.12.15



44

Сказуемое.

22.12.15



45


Тире между подлежащим и сказуемым.

22.12.15



46

Промежуточный контроль знаний. Тестирование в формате ЕГЭ.

25.12.15



47


Типы простых предложений по структуре грамматической основы.

29.12.15



48

Двусоставные и односоставные предложения. Защита проектов.

29.12.15



49

Распространенные и нераспространенные предложения

12.01.16



50

Р/Р Сочинение-миниатюра (описание природы) с использованием односоставных предложений

12.01.16



51

Второстепенные члены предложения. Определение

15.01.16



52

Приложение

19.01.16



53

Дополнение

19.01.16



54

Обстоятельство

22.01.16



55

Неполные предложения

26.01.16



56

Повторение изученного по теме «Второстепенные члены предложения»

26.01.16



57

Контрольная работа № 3 по теме «Главные и второстепенные члены предложения»

29.01.16



Осложнённое предложение (20+1).

58

Однородные члены предложения.

02.02.16



59

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

02.02.16



60

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

05.02.16



61

Однородные и неоднородные определения.

09.02.16



62

Обособленные определения, выраженные прилагательными или причастиями

09.02.16



63

Обособленные одиночные определения

12.02.16



64

Обособленные определения с добавочным обстоятельственным значением

16.02.16



65

Обособленные несогласованные определения

16.02.16



66

Обособление приложений.

19.02.16



67


Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом.

23.02.16



68

Обособление одиночных обстоятельств

23.02.16



69

Обособление обстоятельств, выраженных существительными.

26.02.16



70

Обособление уточняющих, поясняющих и присоединительных членов предложения.

01.03.16



71

Вводные и вставные конструкции. РК.

01.03.16



72

Р/Р Контрольное сочинение-рассуждение № 2 с выражением отношения к поднятой в тексте проблеме (упр.218)

04.03.16



73

Обращение. Слова-предложения да, нет.

11.03.16



74

Знаки препинания при конструкции со сравнительными союзами.

15.03.16



75

Тестирование по теме «Обособленные определения и обстоятельства»

15.03.16



76

Повторение по теме «Осложнённое предложение»

18.03.16



77

Контрольная работа № 4 по теме «Осложненное предложение»

22.03.16



Сложное предложение

78

Сложное предложение как синтаксическая единица. Типы сложных предложений

22.03.16



79


Сложносочинённые предложения с соединительными союзами.

25.03.16



80

Сложносочинённые предложения с противительными и разделительными союзами.

05.04.16



81


Сложноподчиненные предложения с придаточными места, времени, условия

05.04.16



82

Сложноподчиненные предложения с придаточными уступки, образа действия, меры и степени

08.04.16



83

Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнения, следствия, причины

12.04.16



84

Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях с одним придаточным.

12.04.16



85


Типы придаточных в сложноподчиненных предложениях.

15.04.16



86

Местоименно-определительные придаточные.

19.04.16



87

Присоединительные придаточные в сложноподчиненном предложении

19.04.16



88


Запятая и точка с запятой в сложном бессоюзном предложении.

22.04.16



89

Двоеточие в сложном бессоюзном предложении.

26.04.16



90

Тире в сложном бессоюзном предложении.

26.04.16



91

Повторение изученного по теме «Сложное предложение».

29.04.16



92

Контрольная работа № 5 по теме «Виды сложных предложений»

03.05.16



93

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

03.05.16



94

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.

06.05.16



95


Многочленные сложные предложения.

10.05.16



96

Знаки препинания в многочленном сложном предложении

10.05.16



97

Повторение по теме «Многочленные сложные предложения».

13.05.16



98


Р/Р Подготовка к сочинению-рассуждению № 5 с выражением отношения к поднятой в тексте проблеме

17.05.16



99

Р/Р Сочинение-рассуждение № 5 с выражением отношения к поднятой в тексте проблеме

17.05.16



100

Защита проектов по теме «Знаки препинания в сложном предложении»

20.05.16



101

Контрольная работа № 6 по теме «Обобщение изученного за 11 класс»

24.05.16



102

Обобщающий урок за курс 11 класса

24.05.16




Учебно-методические средства обучения

Литература для учителя и ученика

  • Андросова В.В., Стогний Е.А. 600 лучших диктантов по русскому языку для 5-11 классов / Сост.:В.В.Андросова, Е.А.Стогний. Ростов-на-Дону: ООО«Издательство «Баро-ПРЕСС», 2003 – 344 с.

  • Архарова Д.И.,Долинина Т.А., Чудинов А.П. Русский язык. Единый государственный экзамен. Анализ текста и написание рецензии. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 192 с.

  • Горбачевич К.С. Современный орфоэпический словарь русского языка. Все трудности произношения и ударения: ок. 12000 заголовочных единиц / К.С.Горбачевич. -М.: Астрель : АСТ, 2009. – 476 с.

  • Долинина Т.А. Готовимся к Единому государственному экзамену: русский язык: учимся аргументировать собственное мнение по проблеме: пособие для учащихся / Т.А.Долинина. – 2-е изд. – М.: ООО «Русское слово- учебник», 2011. – 144 с.

  • Коновалова Л.Ф. Русский язык. Большой справочник для подготовки к Единому государственному экзамену / Л.Ф. Коновалова. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 288 с.

  • Ляпаева Л.В., Фёдорова Н.А., Гаврилова И.В. ЕГЭ по русскому языку: пишем сочинение. – Чебоксары, ООО «Информационно- образовательное агенство «Лидер», 206. – 63 с.(в 2 ч.)

  • Малюшкин А.Б. , Иконницкая Л.Н. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 10-11 классы. – М.:ТЦ Сфера, 2004. – 224 с.

  • Ожегов С.И. Словарь русского языка: ок. 60000 слов и выражений / С.И.Ожегов; Под ред. Проф. Л.И.Скворцова. – 25-е изд., испр. И доп.. – М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и образование», 2007. – 976 с.

  • Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. Единый государственный экзамен 2013. Русский язык. Ступени подготовки к успешной сдаче экзамена. Задания и алгоритмы их выполнения. Учебное пособие . Москва: Интеллект-Центр, 2013. – 344 с.

  • Орфографический словарь/ М.М.Баронова.-М.: АСТ:Астрель, 2005.-94 с.

  • Сенина Н.А. Русский язык. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ: Части А, В, С(модели сочинений). 10-11 классы. – Учебное пособие. – Изд. 3-е, испр. – Ростов-на –Дону: Легион, 2011. – 288с. –(« Готовимся к ЕГЭ»)

  • Компьютерный диск « Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки русского языка Кирилла и Мефодия.

  • Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2012: учебно-методическое пособие/ Н.А.Сенина.-Ростов н/Д :Легион,2012.-511 с.-(Готовимся к ЕГЭ)

  • «Русский язык: 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений (профильный уровень)/ Г.А.Богданова, Е.М. Виноградова.-М.:ООО «ТИД

«Русское слово – РС», 2011.- 368 с.

  • Цыбулько И.П., Бисеров А.Ю., И.П. Васильевых, Гостева Ю.Н., Маслова И.Б., Соколова Н.В. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий КГЭ:2010: Русский язык /авт.-сост. И.П.Цыбулько, А.Ю.Бисеров, И.П.Васильевых и др. – М.:Астрель, 2010. – 191 с.

  • .video.yandex.ru. Разбор демоварианта ЕГЭ –2012

  • http://www.alleng.ru/

  • proskolu.ru


Материально-техническая база

  • Компьютер

  • Проектор

  • Учебные таблицы по русскому языку: 5-11 классы кабинета Р1 (см. паспорт кабинетаР1).

  • Раздаточные карточки

  • Тесты

  • Тексты

  • Демоварианты по русскому языку

  • Контрольно-измерительные материалы

  • Презентации к урокам и занятиям

  • Диски (см. паспорт кабинетаР1).

Электронные пособия

  • 1С: Репетитор. Русский язык. (Фонетика, лексикология, словообразование, морфология, синтаксис, орфография, пунктуация)

  • 1С: Репетитор. Тесты по пунктуации.

  • Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Решение экзаменационных задач в интерактивном режиме













Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров195
Номер материала ДВ-146812
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх