Рабочая программа по русскому языку 9 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к рабочей программе по русскому языку 9 класс

Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебникам 5-9 классов / Авторы программы М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский/, учебника по русскому языку для 9 класса /Авторы: С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко/, в соответствии с учебным планом и образовательной программой МАОУ «Гимназия №139» Приволжского района г. Казани на 2015-2016 учебный год.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 9 класса

I. Учащиеся должны знать изученные основные сведения о языке, опреде­ления основных изучаемых в 9 классе языковых явлений, речеведческих по­нятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

II. К концу 9 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- производить все виды разбора: фонетический, морфемный, словообразо­вательный, морфологический, синтаксический, стилистический;

- составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтакси­ческими синонимами в соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста;

- определять стиль и тип текста;

- соблюдать все основные нормы литературного языка.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков пре­пинания и расставлять их в соответствии с изученными в 5-9 классах пунк­туационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосно­вывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, на­ходить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографичес­кий разбор слов.

Правильно писать изученные в 5-9 классах слова с непроверяемыми орфо­граммами.

По связной речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи. Подготовить и сделать доклад на историко-литератур­ную тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи (или фрагмента большой статьи). Писать сочинения публицистического характера. Писать заявление, автобиографию. Совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения, находить и исправлять различные языковые ошибки в своём тексте. Свободно и грамотно говорить на заданные темы. Соблюдать при общении с собеседниками соответствующий речевой этикет.

Содержание тем учебного курса.

Календарно-тематическое планирование

Содержание тем учебного курса	Кол-во часов	Содержание курса и виды деятельности учащихся
Международное значение русского языка	1ч
Повторение пройденного в 5-8 классах.	7ч	Фонетика, графика. Лексика. Фразеология. Словообразование. Орфография. Морфология. Словосочетание и простое  предложение. Предложения с обособленными членами.
Сложное предложение. Культура речи	42ч	Сложное предложение. Основные виды сложных предложений. Основные группы сложносочиненных предложений  по значению и союзам. Знаки препинания в ССП. Знаки препинания в ССП. ССП с общим второстепенным членом. Строение сложноподчиненного предложения. Подчинительные союзы и союзные слова в СПП. Основные группы СПП по их значению. СПП с придаточными определительными. СПП с придаточными определительными и местоимённо-определительными. Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными степени и образа действия. СПП с придаточными места. СПП с придаточными времени. СПП с придаточными условными. СПП с придаточными причины. СПП с придаточными цели. СПП с придаточными сравнительными. СПП с придаточными уступительными. СПП с придаточными следствия и присоединительными. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.  Бессоюзное  сложное предложение. Двоеточие в  бессоюзном  сложном предложении. Тире в бессоюзном  сложном предложении. Сложные предложения с разными видами связи.
Общие сведения о языке	2ч	Роль языка в жизни  общества. Язык как исторически развива-ющееся явление.  Русский литературный  язык и его стили.
Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и  правописанию, культуре речи	16ч	Фонетика. Графика     Орфография. Лексика и фразеология. Морфемика и словообразование. Морфология. Именные части речи. Синтаксис и пунктуация. Наречие. Предлог, союз, частица. Синтаксис. Словосочетание. Простое  предложение. Пунктуация. Простое и сложное предложения. Употребление знаков препинания

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

 1. Программа М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского, Москва, «Просвещение»,2001 год. 2. Учебник русского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений. (Авторы С.Г.Бархударов, Е.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов, Л.А.Чешко. М.: Просвещение, 2006.) 3. Журавлева Л.И. “Русский язык в алгоритмах. Орфография. Пунктуация”. –учебное пособие для учащихся 5-9 кл. Челябинск: Юж. Урал кн. изд-во, 2004. 4. Русский язык: Сборник текстов для проведения писменного экзамена по русскому языку за курс основной школы. 9 класс/ Авт.-сост. Л.М. Рыбченкова, В.Л. Склярова. – М.: Дрофа, 2002. 5. Соловьёва Т.В. Словарик современного школьника. Учеб. пособие для учащихся 5-9 кл. – Челябинск: Взгляд, 2005. 6. Тихонова В.В. Русский язык: Тесты. 8-9 кл./ В.В. Тихонова, Т.Е. Шаповалова.- 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. 7. В.В. Тихонова, Т.Е. Шаповалова Контрольные и поверочные работы по русскому языку. 8-9 классы: Методическое пособие. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2000. 8. Блинов Г.И., Анохина В.А. Сборник диктантов по орфографии и пунктуации: 5-9кл.: Кн. для учителя. – м.: Просвещение, 1999. 9. Русский язык: Сборник текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы. 9 класс/ Авт.-сост. Л.М. Рыбченкова, В.Л. Склярова. – М.: Дрофа, 2002. 10. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по русскому языку как государственному/ Н.М. Шанский, Е.А. Быстрова, Т.С. Кудрявцева, И.В. Корнута5

11. Учебные пособия Таблицы по русскому языку для 9 класса. – М.: Просвещение, 1990г 12 . Методические пособия Н.В.Егорова. Поурочные разработки по русскому языку. 9 класс: