Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 10 класс-1 час, под ред. М.А Рыбченковой

Рабочая программа по русскому языку 10 класс-1 час, под ред. М.А Рыбченковой

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Новоатьяловская средняя общеобразовательная школа»

уПрямая соединительная линия 2л. Школьная, д. 20, с. Новоатьялово, Ялуторовский район, Тюменская область, 627050

тел./факс 8 (34535) 34-1-60, e-mail: novoat_school@inbox.ru

ОКПО 45782046, ОГРН 1027201465741, ИНН/КПП 7228005312/720701001





«Принята»

на методическом совете


Протокол от «__»_____________20___г.

№ ___


«Согласована»

Заместитель дир. по УВР

___________Кадырова А.И.

«__»____________20___г.


«Утверждена»

Директор школы:__________

Исхакова Ф.Ф.

Приказ от «__»_______________20___г.

№ ___




Рабочая программа


по русскому языку

10 класс




Составитель РП: Балыбердина Н.Н, учитель русского языка и литературы

2016г.

Планируемые результаты изучения учебного предмета »русский язык»


В результате изучения русского языка ученик 10 класса должен

знать/понимать:

  • связь языка и истории, культуры русского и других народов;

  • смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

  • основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь:

  • информационно-смысловая переработка текста в процессе чтения и аудирования:

  • адекватно воспринимать информацию и понимать читаемый и аудируемый текст, комментировать и оценивать информацию исходного текста, определять позицию автора;

  • использовать основные виды чтения (просмотровое, ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное, сканирование и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

  • осознавать коммуникативную цель слушания текста и в соответствии с этим организовывать процесс аудирования;

  • осознавать языковые, графические особенности текста, трудности его восприятия и самостоятельно организовывать процесс чтения в зависимости от коммуникативной задачи;

  • извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

  • свободно пользоваться справочной литературой по русскому языку;

  • передавать содержание прослушанного или прочитанного текста в виде развернутых и сжатых планов, полного и сжатого пересказа, схем, таблиц, тезисов, резюме, конспектов, аннотаций, сообщений, докладов, рефератов; уместно употреблять цитирование;

  • использовать информацию исходного текста других видов деятельности (при составлении рабочих материалов, при выполнении проектных заданий, подготовке докладов, рефератов);

  • создание устного и письменного речевого высказывания:

  • создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров;

  • формулировать основную мысль (коммуникативное намерение) своего высказывания, развивать эту мысль, убедительно аргументировать свою точку зрения;

  • выстраивать композицию письменного высказывания, обеспечивая последовательность и связность изложения, выбирать языковые средства, обеспечивающие правильность, точность и выразительность речи;

  • высказывать свою позицию по вопросу, затронутому в прочитанном или прослушанном тексте, давать оценку художественным особенностям исходного текста;

  • владеть основными жанрами публицистики, создавать собственные письменные тексты проблемного характера на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые темы, использовать в собственной речи многообразие грамматических форм и лексическое богатство языка;

  • создавать устное высказывание на лингвистические темы;

  • владеть приемами редактирования текста, используя возможности лексической и грамматической синонимии;

  • оценивать речевое высказывание с опорой на полученные речеведческие знания;

  • проводить разные виды языкового разбора;

  • опознавать и анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

  • анализировать тексты различных функциональных стилей и разновидностей языка с точки зрения содержания, структуры, стилевых особенностей, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач и использования изобразительно-выразительных средств языка;

  • соблюдение языковых норм и правил речевого поведения:

  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в процессе письма изученные орфографические и пунктуационные нормы;

  • эффективно использовать языковые единицы в речи;

  • соблюдать нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

  • участвовать в спорах, диспутах, дискуссиях, владеть умениями доказывать, отстаивать свою точку зрения, соглашаться или не соглашаться с мнением оппонента в соответствии с этикой речевого взаимодействия;

  • фиксировать замеченные нарушения норм в процессе аудирования, различать грамматические ошибки и речевые недочеты, тактично реагировать на речевые погрешности в высказываниях собеседников


1) Рабочая программа для 10 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования. Примерной программы среднего полного общего образования по русскому языку (базовый уровень), «Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений» А.И.Власенкова,1 методического сборника «Рабочие программы по русскому языку» (составитель Вялкова Г.М.)2 и ориентирована на следующие учебники:

  • Власенков А.И. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2007.

  • Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. – М.: Просвещение, 2010.


2) Цели обучения русскому языку в старших классах общеобразовательного учреждения:

  • развитие коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих грамотное владение русским литературным языком в различных ситуациях общения;

  • обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств:

  • воспитание гражданственности и патриотизма через любовь к русскому языку.


3) Задачи:

  • систематизация и обобщение знаний в области правописания;

  • выработка автоматического навыка применения в жизни знаний и умений по русскому языку и культуре речи;

  • развитие логического мышления обучающихся;

  • формирование умений работы с учебной, справочной и художественной литературой.


4) Общий объем курса составляет 34 учебных часа (1 час в неделю). по учебнику А.И Власенкова.


5) Основные разделы курса:

  • Общие сведения о языке.

  • Культура речи

  • Повторение в конце года.

  • Содержание (10 класс)

  • Введение.

  • Функции языка

  • Литературный язык как высшая форма существования языка

  • Стили русского языка. Функции русского языка

  • Фонетика. Орфоэпия

  • Фонетический разбор. Транскрипция.

  • Орфоэпические нормы русского литературного языка

  • Звукопись. Рифма

  • Морфемика и орфография.

  • Морфемный разбор. Морфемные синонимы

  • Словообразование. Способы словообразования. Словообразовательный разбор

  • Разделительный Ъ и Ь. Правописания после шипящих и Ц.

  • Правописание корней. Правописание приставок. Правописание суффиксов.

  • Правописание сложных слов.

  •  Правописание существительных. Правописание прилагательных.

  • Правописание глаголов. Правописание причастий.

  • Обобщение правила «Одна и две Н в разных частях речи».

  • Правила написания числительных. Правописание местоимений.

  • Правописание наречий. Правописание предлогов. Правописание частиц

  • Лексика и фразеология. Лексикология. Лексикография.

  • Слово. Лексические значения слова. Многозначность

  • Лексика с точки зрения употребления. Общеупотребительная лексика. Архаизмы, историзмы и неологизмы

  • Этимология лексики русского языка. Научная лексика (терминология). Религиозная лексика

  • Необщеупотребительная лексика: жаргоны, диалекты, профессионализмы, запретная лексика. Лексические нормы. Паронимы. Синонимы, антонимы, омонимы.

  • Словари русского языка.

  • Фразеология русского языка. Крылатые выражения. Фразеологический словарь

  • Морфология. Части речи. Морфологические синонимы.

  • Имя существительное. Словообразование существительных

  • Постоянные морфологические признаки существительных

  • Изменение существительных. Морфологический разбор сущ-х.

  • Имя прилагательное. Словообразование прилагательных

  • Постоянные признаки прилагательных. Изменение прилагательных.

  • Глагол. Словообразование глаголов. Постоянные признаки глаголов.

  • Изменение глаголов.

  • Причастие. Причастный оборот.

  • Деепричастия. Деепричастный оборот.

  • Имена числительные. Морфологические признаки числительных.

  •  Изменение и употребление числительных. Нормы употребления числительных в речи

  • Местоимения. Разряды местоимений

  • Нормы употребления местоимений в речи

  • Наречия. Разряды наречий.

  • Имена состояния

  • Служебные части речи. Союзы. Предлоги.

  • Употребление междометий.

  • Синтаксис и пунктуация осложненного простого предложения

  • Синтаксис и пунктуация сложного предложения.



6) Особенностью курса русского языка в 10 классе является его направленность на усвоение элементов современной теории речевого общения, на формирование навыков многоаспектного языкового анализа речевого высказывания, на отработку всех типов норм современного русского литературного языка. Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие обучающихся помогает школьникам совершенствовать общеучебные умения, которые базируются на речевой деятельности. Это позволяет использовать разные формы и методы обучения и контроля при изучении материала: урок усвоения новых знаний, урок закрепления изученного, повторительно-обобщающий урок, урок конроля, урок коррекции знаний, урок развития речи; практическая и лабораторная работа, диктант с языковым анализом текста, осложненное списывание с творческим заданием, лингвистический анализ текста, тест, дифференцированный зачет, изложение с творческим заданием, сочинение по исходному тексту; часто урок сочетает в себе элементы разных типов и методов (комбинированный урок).




Учебно-методическое обеспечение:


Власенков АЛ, Рыбченкова ЛМ. Русскийязык. Грамматика Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 классов, общеобразовательных учреждений. - М, «Просвещение»,2001.

Власенков АЛ, Рыбченкова ЯМ. Методические рекомендации к учебнику « Русский язык. Грамматика»
Текст. Стили речи» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. - М, «Просвещение»2002. Литература для учителя

Голуб И.Б., Розенталь ДЭ. Русский язык. Орфография. Пунктуация.- М, 2000

Гольдин ВБ. Этикет и речь. Саратов, 1978.

З.Дейкина АД Обучение и воспитание на уроках русского языка.

Казарцева ОМ Культура речевого общения.-М.,2003.

Озеров Ю А Экзаменационное сочинение на литературную тему. Пособие для поступающих в вузы,- М,
1994

Розенталь Д Э, Голуб ИБ., Телешова М А Современный русский язьпс-М, 1994.


Русский язык: Сборник текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной
школы.10 класс. - М, 2002.

Тихонов АЛ. Словарь русских личных имён. -МД995

Ткаченко НГ. Русский язык. Диктанты- М, 1999

Литература дляучащихся

.Квятковский АЛ Школьный орфоэпический словарь.-М, 1998.

.Крысин ЛЛ Толковый словарь иноязычных слов.-М., 1998.

.Крысин ЯП. Школьный словарь иностранных слов.-М, 1997.

МокиенкоВМ Загадки русской фразеологии.-М., 1990.

.СолганикГЛ. Стилистика русского языка: Учеб. пособие для общеобразоват. учеб, заведений (10-11кл.).

-М.,1996.

Шанский НМ, Зимин В Л, Филиппов АВ. Школьный фразеологически










Календарно-тематическое планирование


Тип урока,

вид контроля

Межпредметные связи

Виды деятельности

Домашнее задание

Кол-во час.

Дата проведения

План

Факт.

Общие сведения о языке

1. Общие сведения о языке (2 ч.).

1.

Русский язык в современном мире.

Русский язык – государственный язык Российской Федерации. Русский язык в кругу языков России. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур.

Урок усвоения новых знаний. Формулирование основной мысли речи И.И.Срезневского. Упр. 268 учебника Власенкова А.И.

Литература, история, МХК.

Интерактивная доска, презентация.

Упр. 267 учебника Власенкова А.И. Составить план и тезисы по каждому его пункту.


1

04.09


2.

Формы существования русского национального языка.

Литературный язык. Просторечия. Народные говоры. Профессиональные разновидности. Жаргон. Арго. Взаимосвязь языка и культуры. Единство различных форм (разновидностей) национального языка.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 56, 58 учебника Грекова В.Ф., Крючкова С.Е. и Чешко Л.А.Тест.

Литература, обществознание, история, МХК.

Интерактивная доска, презентация.

Упр. 162 учебника Грекова В.Ф., Крючкова С.Е. и Чешко Л.А. Сообщение о заимствованиях

1

11.09


Культура речи

2. Понятие о системе языка (17 ч.).

3.

Понятие о системе языка.


Понятие о системе языка, его единицах и уровнях. Взаимосвязи и отношения единиц разных уровней языка..


Повторительно-обобщающий урок. Упр. 80 учебника Грекова В.Ф., Крючкова С.Е. и Чешко Л.А.Тест.

История, обществознание, география.

Дидактический материал.

Упр. 270 учебника Власенкова А.И. Сформулировать основной тезис текста.

1

18.09


4.

Текст и его место в системе языка и речи.

Текст – самая крупная единица синтаксической системы, сложный результат мыслительно-речевой деятельности. Признаки текста. Абзац.

Урок контроля. Срезовый тест.

Обществознание, география, биология.

Художественные и учебные тексты.

Упр. 291 учебника Власенкова А.И. Составить текст.

1

25.09


5.

Культура речи. Нормативный, коммуникатив-ный и этический аспекты речи.

Понятие о коммуникативной целесообразности, уместности, точности, ясности, чистоте, логичности, последовательности, образности, выразительности речи. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты речи.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 274 учебника Власенкова А.И.

История, обществознание.

Презентация.

Упр. 275 учебника Власенкова А.И. Изложить своими словами мысли С.И.Ожегова.

1

02.10


6.

Языковая норма и ее основные особенности.

Языковая норма и ее основные особенности. Основные виды языковых норм: орфоэпические, лексические, стилистические и грамматические (морфологические, синтаксические).

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 273 учебника Власенкова А.И.

История, обществознание, математика, информатика.

Словари, энциклопедии, учебный фильм.

Упр. 276 учебника Власенкова А.И. Подготовить сообщение.

1

09.10


7-8.

Орфоэпические (произносительные) и акценто-логические нормы.

Роль орфоэпии в устном общении. Произносительные нормы: произношение безударных гласных и некоторых согласных. Особенности произношения некоторых грамматических форм, иноязычных слов, русских имен и отчеств.

Урок контроля. Орфоэпический диктант _ орфографический диктант.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Словари, энциклопедии, дополнительная литература.

Упр. 10, 17 учебника Власенкова А.И. Обозначить ударный слог.


2

16.10


23.10


9-10.

Лексические нормы.

Употребление слова в строгом соответствии с его лексическим значением и стилистическими свойствами. Паронимы. Диалектизмы и жаргонизмы. Взаимосвязь языка и культуры.

Повторительно-обобщающие уроки. Упр. 47 учебника Власенкова А.И.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Словари, энциклопедии, дополнительная литература.

Упр. 152 учебника Дейкиной А.Д и Пахновой Т.М. Составить схемы.

2

30.10


11.

Орфографические нормы.

Раздел русской орфографии и основные принципы написания. Правописание морфем: гласных и согласных в корне. Правописание приставок.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 26 учебника Власенкова А.И.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Словари, энциклопедии, дополнительная литература.

Упр. 7 учебника Власенкова А.И.


1

13.11


12.

Орфографические нормы.

Основные принципы написания морфем: правописание окончаний и суффиксов различных частей речи.

Повторительно-обобщающий урок. Взаимодиктант с самопроверкой.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Словари, энциклопедии, дополнительная литература.

Упр. 139 учебника Власенкова А.И. Выделить худ. детали.

1

20.11


13.

Орфографические нормы.

Слитные, дефисные и раздельные написания.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 199 учебника Дейкиной А.Д и Пахновой Т.М.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Словари, энциклопедии, дополнительная литература.

Упр. 200, 205 учебника Власенкова А.И. Записать через тире.

1

27.11


14.

Грамматические нормы.

Нормативное употребление норм слова. Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления. Правильное употребление предлогов в составе словосочетания.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 317 учебника Дейкиной А.Д и Пахновой Т.М.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Словари, энциклопедии, дополнительная литература.

Упр. 144, 169 учебника Власенкова А.И. Образовать видовые пары.

1

04.12


15.

Грамматические нормы.

Правильное построение предложений. Нормативное согласование сказуемого с подлежащим. Синонимия грамматических форм.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 323 учебника Дейкиной А.Д и Пахновой Т.М.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Словари, энциклопедии, дополнительная литература.

Упр. 233 учебника Власенкова А.И. Закончить предложения.


1

11.12


16.

Нормативные словари.

Нормативные словари современного русского языка и справочники.

Урок контроля. Нормативное согласование главных и второстепенных членов предложения.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Словари, энциклопедии, дополнительная литература.

Упр. 200 учебника Дейкиной А.Д и Пахновой Т.М.

1

18.12


17.

Пунктуационные нормы.

Принципы русской пунктуации. Система правил и разделы, их изучающие. Знаки препинания в конце предложений и внутри простого преложения.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 82 учебника Грекова В.Ф., Крючкова С.Е. и Чешко Л.А.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Словари, энциклопедии, дополнительная литература.

Упр. 230, 239 учебника Власенкова А.И.


1

25.12


18.

Пунктуационные нормы.

Знаки препинания между частями сложного предложения. Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 247 учебника Власенкова А.И.

История, обществознание, ОБЖ, математика.

Интерактивная доска, презентация.

Упр. 234, 262 учебника Власенкова А.И.

1



19.

Культура речи. Основные виды языковых норм.

Орфоэпические, орфографические, морфологические и грамматические нормы употребления лексики в речи.

Самостоятельная работа.

История, обществознание, ОБЖ, математика.

Интерактивная доска, презентация.

Упр. 159 учебника Власенкова А.И. Объяснить правописание.

1



3. Речевое общение (8 ч.).

20.

Речевое общение как форма взаимодействия людей.

Речевое общение как форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности.

Урок усвоения новых знаний. Упр. 84 учебника Грекова В.Ф., Крючкова С.Е. и Чешко Л.А.

История, обществознание, ОБЖ, математика.

Интерактивная доска, презентация.

Упр. 83 учебника Грекова В.Ф., Крючкова С.Е. и Чешко Л.А. Выделить выразительные средства.

1



21.

Виды и формы общения.

Вербальное и невербальное, устное и письменное общение. Монологическое и диалогическое, публичное и непубличное общение.

Урок усвоения новых знаний. Упр. 292 учебника Власенкова А.И.

История, обществознание, ОБЖ, физкультура.

Интерактивная доска, фрагмент киножурнала «Ералаш».

Упр. 294 учебника Власенкова А.И. Определить тип текста.

1



22.

Речевая ситуация и ее компоненты.

Адресант и адресат, обстоятельства речевого общения. Условия: наличие мотива и цели (коммуникативное намерение) общения наличие у собеседников общих знаний о мире, социокультурных нормах и стереотипах речевого поведения.

Урок усвоения новых знаний. Упр. 43 учебника Дейкиной А.Д и Пахновой Т.М.

История, обществознание, МХК, психология.

Интерактивная доска, фрагмент учебного фильма.

Упр. 50 учебника Дейкиной А.Д и Пахновой Т.М. Определить роль перифраза в тексте.

1



23.

Формы речи.

Формы речи: устная и письменная. Основные особенности устной и письменной речи.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 104 учебника Грекова В.Ф., Крючкова С.Е. и Чешко Л.А.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Словари, энциклопедии, дополнительная литература.

Упр. 106 учебника Грекова В.Ф., Крючкова С.Е. и Чешко Л.А.

1



24.

Виды речи: монолог и диалог.

Развитие умений монологической и диалогической речи в разных сферах общения. Совершенствование культуры восприятия устной монологической и диалогической речи (аудирование).

Урок контроля. Составление монологического текста.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Роман И.А.Гончарова «Обломов» (8 глава).


Упр. 301 учебника Грекова В.Ф., Крючкова С.Е. и Чешко Л.А. Определить тип речи.

1



25.

Текст (высказывание) как единица общения.

Текст (высказывание) как единица общения.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 45 учебника Дейкиной А.Д и Пахновой Т.М.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Роман И.А.Гончарова «Обломов» (8 глава).


Упр. 48 учебника Дейкиной А.Д и Пахновой Т.М.

1



26.

Структурные элементы текста.

Тема, тематика, основная мысль текста (идея), проблема, проблематика.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 35 учебника Дейкиной А.Д и Пахновой Т.М.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Роман И.А.Гончарова «Обломов» (8 глава).

Упр. 38 учебника Дейкиной А.Д и Пахновой Т.М.

1



27.

Языковые способы и средства организации текста.

Языковые способы и средства организации текста.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 287 учебника Власенкова А.И.

История, обществознание, литература, иностранный язык.

Роман И.А.Гончарова «Обломов» (8 глава).


Упр. 286 учебника Власенкова А.И. Выделить средства связи.

1



Повторение в конце года

4. Функциональные разновидности языка (8 ч.).

28.

Разговорная речь.

Разговорная речь, сфера ее использования, назнвчение.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 332. 334 учебника Власенкова А.И.

МХК, обществознание, литература, иностранный язык.

Периодические издания.

Упр. 485, 493 учебника Власенкова А.И. Работа с толковым словарем.

1



29.

Признаки разговорной речи. Невербальные средства общения.

Общие признаки разговорной речи. Интонационные особенности, роль мимики и жестов в устном общении. Характерные языковые средства.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 477, 481 учебника Власенкова А.И.

Литература, иностранный язык, история, психология, ОБЖ.

Интерактивная доска, презентация.

Упр. 489 учебника Власенкова А.И. Редактирование текста.

1



30.

Совершенствование культуры разговорной речи.

Овладение речевой культурой и использование технических средств коммуникации. Типичные ситуации речевого общения. Задачи речи, языковые средства, основные разговорные жанры (беседа, рассказ, спор).

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 479 учебника Власенкова А.И.

МХК, обществознание, литература, иностранный язык.

Периодические издания.

Упр. 495 учебника Власенкова А.И. Эпистолярный стиль.


1



31.

Речевая деятельность героев литературных произведений.

Речевая деятельность героев литературных произведений – образец речевого поведения носителей языка разных возрастов и социальных групп.

Урок контроля. Речевая самохарактеристика персонажей.

Обществознание, литература, информатика, физика.

Интерактивная доска, фрагмент телепередачи.

Упр. 499 учебника Власенкова А.И. Применение пословиц.

1



32.

Культура письменной и устной речи.

Основные качества хорошей речи: содержательность, точность, логичность, правильность, выразительность, чистота, эмоциональность. Языковая норма.

Повторительно-обобщающий урок. Упр. 509 учебника Власенкова А.И.

МХК, обществознание, литература, психология.

Интерактивная доска, презентация.

Упр. 513 учебника Власенкова А.И. Сформулир. свое мнение.

1



33-34.

Контрольная работа./ Работа над ошибками.

Культура речи. Речевое общение. Текст как единица общения. Структурные элементы текста. Языковые способы и средства организации текста. Языковая система.

Лингвистический анализ текста. Тестовые задания в формате ЕГЭ типа В, С.

Литература, психология, физика, биология.



2




1 Власенков А.И. Программа по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений // Программно-методические материалы. Русский язык. 10-11 классы / Сост. Рыбченкова Л.М. – М.: Дрофа, 2003. – С. 8-28.

2 Рабочие программы по русскому языку. 5-11 классы (по программам М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского; А.И.Власенкова) / Сост. Г.М.Вялкова. – М.: Глобус, 2008. – С. 256-299.


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-298837
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх