Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 9 класс-2 часа, под ред. Бархударова

Рабочая программа по русскому языку 9 класс-2 часа, под ред. Бархударова



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Новоатьяловская средняя общеобразовательная школа»

уПрямая соединительная линия 2л. Школьная, д. 20, с. Новоатьялово, Ялуторовский район, Тюменская область, 627050

тел./факс 8 (34535) 34-1-60, e-mail: novoat_school@inbox.ru

ОКПО 45782046, ОГРН 1027201465741, ИНН/КПП 7228005312/720701001





«Принята»

на методическом совете


Протокол от «__»_____________20___г.

№ ___


«Согласована»

Заместитель дир. по УВР

___________Кадырова А.И.

«__»____________20___г.


«Утверждена»

Директор школы:__________

Исхакова Ф.Ф.

Приказ от «__»_______________20___г.

№ ___




Рабочая программа


по русскому языку 9 класс



Составитель РП:

Балыбердина Н.Н, учитель русского языка и литературы


2016г.



Планируемые результаты освоения предмета »русский язык»



В результате изучения русского языка обучающийся 9 класса должен:



знать/понимать

  • роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

  • смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

  • основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

  • особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

  • признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

  • основные единицы языка, их признаки;

  • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;


уметь

  • различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

  • определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

  • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

  • объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;


аудирование и чтение

  • адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);

  • читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым);

  • извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

  • воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

  • создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление);

  • осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

  • владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

  • свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

  • соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

  • соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты.




Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М. Шанский.

Учебник «Русский язык. 9 класс» под редакцией С.Г.Бархударова, С.Е.Крючкова, Л.Ю.Максимова, Л.А.Чешко. М.: Просвещение, 2011г.



Содержание тем учебного курса.


  • Международное значение русского языка-1ч

  • Повторение пройденного в 5 - 8 классах -6ч.

  • Анализ текста, его стиля, средств связи его частей.

  • Сложное предложение. Культура речи-2ч.

  • Сложные предложения-3ч.

  • Сложносочиненные предложения- 17ч

  • I. Сложносочиненное предложение и его особенности. Сложносочиненные предложения с союзами (соединительными, противительными, разделительными). Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения.

  • Синтаксические синонимы сложносочиненных предложений, их текстообразующая роль.

  • Авторское употребление знаков препинания.

  • II. Умение интонационно правильно произносить сложносочиненные предложения.

  • III. Рецензия на литературное произведение, спектакль, кинофильм.

  • Сложноподчиненные предложения-26ч

  • I. Сложноподчиненное предложение и его особенности. Главное и придаточные предложения. Союзы и союзные слова как средство связи придаточного предложения с главным. Указательные слова в главном предложении. Место придаточного предложения по отношению к главному. Разделительные знаки препинания между главным и придаточным предложениями. Виды придаточных предложений.

  • Типичные речевые сферы применения сложноподчиненных предложений.

  • Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными; знаки препинания в них.

  • Синтаксические синонимы сложноподчиненных предложений, их текстообразующая роль.

  • II. Умение использовать в речи сложноподчиненные предложения и простые с обособленными второстепенными членами как синтаксические синонимы.

  • III. Академическое красноречие и его виды, строение и языковые особенности. Сообщение на лингвистическую тему.

  • Деловые документы (автобиография, заявление).

  • Бессоюзные сложные предложения-5ч.

  • I. Бессоюзное сложное предложение и его особенности. Смысловые взаимоотношения между частями бессоюзного сложного предложения. Раздели тельные знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

  • Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложений, их текстообразующая роль.

  • II. Умение передавать с помощью интонации раз- личные смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Умение пользоваться синонимическими союзными и бессоюзными сложными предложениями.

  • III. Реферат небольшой статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему.

  • Сложные предложения с различными видами связи-4ч.

  • I. Различные виды сложных предложений с союзной и бес союзной связью; разделительные знаки препинания в них. Сочетание знаков препинания.

  • II. Умение правильно употреблять в речи сложные предложения с различными видами связи.

  • III. Конспект статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему.

  • Общие сведения о языке-4ч.

  • Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление. Языковые контакты русского языка.

  • Русский язык - первоэлемент великой русской литературы. Русский литературный язык и его стили. Богатство, красота, выразительность русского языка.

  • Русский язык как национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения. Место русского языка среди языков мира. Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык среди славянских языков. Роль старославянского языка в развитии русского языка. Значение письменности; русская письменность. Наука о русском языке и ее разделы. видные ученые-русисты, исследовавшие русский язык.







Календарно-тематическое планирование




с.3, упр.1





Повторение пройденного в V - VIII классах 6ч.


1

Фонетика, графика, орфография.

1


- структура учебника; знания по фонетике, полученные в предыдущих классах.

Фонетический анализ, выполнение тестовых заданий части А

повторить термины, тестовые задания части А



2

Лексика. Фразеология, Орфография.

1


- пройденное по теме «Лексика и фразеология» в предыдущих классах; знания по этой теме; активизация творчества способностей учеников.

Работа с лексическим значением слов, выполнение тестовых заданий части А



творческая работа со словарем




3

Состав слова и словообразование. Орфография.

1


- навыки разбора слова по составу и словообразовательный разбор слова.

Работа с тестом

повторить термины



4

Морфология. Орфография.

1


- теоретические знания по теме «Морфология», практические навыки морфологического разбора.

Работа с деформированным текстом

повторить части речи



5

Словосочетание. Простое предложение. Тест.

1


- тема «Словосочетание»; навыки расстановки знаков препинания в простом предложении.

тест

творческое задание



6

Входная контрольная работа по теме «Повторение»

1


- эффективность повторения материала пройденного в V - VIII классах; навыки лингвистического разбора

к\р

повторить разделы русского языка





Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение. 40ч.


1

Работа над ошибками. Сложные предложения

1


- общее представление об основных видах сложных предложений и способах связи между ними;

Алгоритм определения простых и сложных предложений

с.5, упр.6



2

Основные виды сложных предложений

1


- умение отличать простое предложение от сложного, различать сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные предложения.

Отличие предложений, работа с графическими схемами предложений

с.7, упр.8



3

РР Способы сжатого изложения содержания текста

1


-

изложение

работа с карточкой




Союзные сложные предложения


4-

Основные группы сложносочинённых предложений по значению и союзам. Знаки препинания в сложносочинённом предложении.

1


- знания учеников о сложносочинённом предложении; навыки постановки знаков препинаний в ССП.

Выполнение тестовых заданий части А

с.14, тестовые задания части В



5

Р.Р. Рецензия (стр. 34….)

1


- значение слова «рецензия»; развитие творческих способностей учащихся;

Знать: о рецензии как разновидности письменного анализа текста; уметь: самостоятельно писать рецензии на текст художественного произведения, фильм, спектакль

рецензия

написать рецензию на недавно просмотренный фильм



6

К/р Основные группы ССП по значению и союзам.


1


- знания учеников о сложносочинённом предложении; навыки постановки знаков препинаний в ССП.

Слово учителя, конспектирвание

тестовые задания части А



7

Р.Р. Сжатое изложение с элементами сочинения «О милосердии»

1

- умение учеников письменно излагать прочитанный или услышанный текст; умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развитие творческих способностей учеников.

изложение

Составить сложный план


8

Работа над ошибками.

Р.Р. Написание изложения с элементами сочинения «О милосердии»

1


- умение учеников письменно излагать прочитанный или услышанный текст; умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развитие творческих способностей учеников.

изложение

Написать изложение


9

Рр.Работа над ошибками.

Строение сложноподчинённого предложения. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.

1


- знания учеников о сложноподчинённом предложении; представление о его строении; различие союза и союзного слова в СПП; пунктуационные навыки.

Схемы предложений. Анализ сложных предложений

с.16,упр.27




2 четверть -16 час


10

Подчинительные союзы и союзные слова. Строение сложноподчинённого предложения. Схемы СПП.

1


- понятие о СПП; структура СПП в виде схем; пунктуационные навыки.

Работа с карточкой, словарная и орфоэпическая работа

с.17,упр.33, слова



11

СПП в речи. Роль указательных слов. Тест.

1


- знания о строении СПП; умение делать схемы предложений; навыки устного пересказа, использования СПП в речи; признаки разных стилей речи.

тест

работа с карточкой



12

Основные группы СПП по их значению. СПП с придаточным определительным.

1


- общее представление о группах сложноподчинённых предложений по их значению; понятие о придаточных определительных, особенностях их структуры; пунктуационные навыки.

Кластер, конспектирование, работа с опорными схемами

с.20, упр.38, упр.40(объяснить орфограммы)



13

СПП с придаточными определительными и местоименное – определительными.

1


- знания о придаточных определительных; совершенствование речевой компетентности и пунктуационных навыков.

Строение предложения СПП с придаточным определительным, тестовые задания

упр.45, 47, работа со словарем



14

СПП с придаточными изъяснительными.

1


- представление о СПП с придаточными изъяснительными, показ разнообразия их значений; пунктуационные навыки.

Схемы предложений по изученной теме, сравнительный анализ

с.24, 56,64, тестовые задания части В



15

СПП с придаточными обстоятельственными

1


- знания о СПП с придаточными определительными и изъяснительными; общее представление о придаточных обстоятельственных; орфографические и пунктуационные навыки.

Схемы предложений по изученной теме, сравнительный анализ, виды языкового разбора

повторить виды придаточных



16

СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными степени и образа действия.

1


- особенности СПП с придаточными степени и образа действия; общие черты и смысловые различия этого вида придаточных предложений; активизация творческих способностей учеников; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.

Схемы предложений по изученной теме, сравнительный анализ

с.32, упр.73, слова



17

Р.Р. Мини –сочинение публицистического характера «»Цена хлеба»



- умение учеников письменно излагать прочитанный или услышанный текст; умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развитие творческих способностей учеников

Мини-сочинение

подготовиться к написанию

сочинения


18

Работа над ошибками. Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными места.

1


- особенности СПП с придаточными места; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.

Схемы предложений, стилистический анализ текста

с.36, упр.78(найти примеры из школьных учебников)



19

СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными времени.

1


- особенности СПП с придаточными времени; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.

Схемы предложений, сравнительный анализ

с.37,упр.82, повторить фонетику



20

СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными условными.

1


- особенности СПП с придаточными условными; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.

Отличие СПП по разрядам, выполнение тестовых заданий части В

с.41, упр.94, составить устно примеры с придаточными условия



21

СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными причины. Тест.

1


- особенности СПП с придаточными причины; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.

тест

с.42, упр.98



22

СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными цели.

1


- особенности СПП с придаточными цели; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков; анализировать текст и редактировать его.

Подготовка к к\р

43, упр.102, повторить лексику



23

Контрольная работа «СПП»

1


- особенности СПП с придаточными сравнительными их сходство с другими придаточными, со сравнительными оборотами, отличие от них; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.

к\р

повторить изученное



24

Работа над ошибками. СПП с придаточными обстоятельственными, уступительными, сравнительными.

1


-проверка ЗУНов учащихся - особенности СПП с придаточными уступительными; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.

Сравнительный анализ, работа с деформированным текстом, виды языкового разбора

с.44-46, работа с карточкой



25

РР. Деловые бумаги

1


-навыки составления деловых бумаг

Работа с образцами деловых бумаг

написать образец заявления





3 четверть - 20 час


26

СПП с придаточными обстоятельственными, следствия и присоединительными.

1


- особенности СПП с придаточными следствия и придаточными присоединительными; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.

Сравнительный анализ, работа с карточкой

с.49, упр.122



27

СПП с несколькими придаточными

1


- понятие о видах СПП с несколькими придаточными.

Выполнение творческого задания

повторить виды придаточных



28

СПП с несколькими придаточными и пунктуация в них Тест.

1


- понятие о видах СПП с несколькими придаточными, об особенностях пунктуации в них.

тест

тестовые задания части В



29

РР Подробное изложение



- умение учеников письменно излагать прочитанный или услышанный текст; умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развитие творческих способностей учеников

изложение

подготовиться к написанию изложения



30

РР Написание изложения.



- умение учеников письменно излагать прочитанный или услышанный текст; умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развитие творческих способностей учеников

изложение

написаьть изложение



31

Работа над ошибками.

Бессоюзные сложные предложения.

1


- особенности бессоюзных сложных предложений; сопоставление их с синонимичными ССП и СПП; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.

тест

с.53-58 конспект



32

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложных предложениях

1


- особенности постановки знаков препинаний в случаях перечисления фактов в БСП; совершенствование речевых, орфографических и пунктуационных навыков.

Работа с текстом, анализ предложений и их схематическая запись.

с.58, выписать из учебника обществознания БСП



33

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

1


- умение различать БСП с двоеточием; работа над правильной интонацией, совершенствование пунктуационных навыков в простом и сложном предложениях.

Работа с деформированным текстом, диалогами, конспектирование

с.59-60, 149, выучить теорию



34

Тире в бессоюзном сложном предложении Тест.

1


- умение различать БСП с тире; работа над правильной интонацией, совершенствование пунктуационных навыков в простом и сложном предложениях.

текст

с.63, упр.157,повторить прямую речь



35

Р.Р. Реферат

1


-навык составления реферата

реферат

оформить титульный лист реферата



36

Сложные предложения с различными видами связи

1


- представление о структуре сложных предложений; совершенствование пунктуационных навыков в простом и сложном предложениях.

Тест, беседа, групповая работа

с.67-68, конспект



37

Сложные предложения с различными видами связи

1


- представление о структуре сложных предложений; совершенствование пунктуационных навыков в простом и сложном предложениях.

Карточка, слово учителя, схемы предложений

с.68, упр.163



38

Авторские знаки препинания.

1


Знать: способы передачи чужой речи, разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью, при диалоге, в предложениях с косвенной речью, при цитировании

Конспектирование, работа с текстами художественного стиля

творческая работа



39

Сложные предложения с различными видами связи

1


- представление о структуре сложных предложений; совершенствование пунктуационных навыков в простом и сложном предложениях.

Работа с текстами разговорного и научного стилей

тестовые задания части А



40

Контрольная работа по теме «Сложные предложения»

1


- проверка знаний учеников; закрепление орфографических и пунктуационных навыков

к\р

тестовые задания






Общие сведения о языке-4ч.


1

Работа над ошибками

Понятие о языке.

1


- понятие о языке как системе словесного выражения мыслей, средстве общения; показ живой связи современного языка с его историческими корнями; активизация творческих способностей учеников;

Виды языкового разбора

с.73, близкий пересказ к тексту




2

Общие сведения о языке

1


- проверка знаний учеников


Конспектирование, беседа, работа с учебником

индивидуальные сообщения о разделах русского языка



3

Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление

1


- роль языка в жизни общества как базовую, развитие языка в связи с историческим развитием общества.

Конспектирование, история русского литературного языка

индивидуальные сообщения об ученых лингвистах



4

РР Русский литературный язык и его стили. Применение официально – делового стиля речи на практике.

1


- понятие о стилях языка, сферах их применения; совершенствование навыка анализа текста.

-закрепление орфографических и пунктуационных навыков умение составлять документы, необходимые в повседневной жизни; совершенствование речевой и письменной грамотности

Работа с образцами текстов официально-делового тиля

выучить стили русского языка, найти примеры из разных источников информации






Повторение


1


Фонетика. Графика. Орфография.

1


- знания по фонетике; понятия о соотношении фонетики и орфографии.

Фонетический анализ слов, тест

с.83, подготовиться к графическому диктанту





4четверть -16 час




2

Лексика. Фразеология. Орфография.

1


- знания по лексике и фразеологии; навыки работы с разными видами лингвистических словарей

Работа с лексическим значением слов, связь с фразеологией, творческое задание

с.91, творческая работа со словарями русского языка



3

Состав слова и словообразование

1


знания по разделу «Состав слова и словообразование»;

Отличие морфологического и морфемного анализа слов, способы образования слов в русском языке

с.97, тестовые задания части А



4

Орфография.

1


- орфографические навыки

Работа со словарем, беседа, тест

с.101, упр.224, повторить правила



5

Зачёт. Морфология. Именные части речи. Орфография.

1


- знания по морфологии именных частей речи; орфографические навыки и навыки морфологического разбора.

зачет

тестовые задания части А



6

Морфология. Глагол. Наречие. Орфография

1


- знания по морфологии глагола, наречия; орфографические навыки и навыки морфологического разбора.

тест

с.101, упр.233-устно, 240-письменно



7

РР Сообщение на лингвистическую тему (упр. 198…)

1


- навык выполнения сообщения на лингвистическую тему

сообщение

подготовить сообщение о Л.В Щербе



8

Контрольный тест по программе 9 класса

1


- Проверка ЗУНов по изученным темам.

тест

тестовые задания



9

Морфология. Предлог, союз, частица. Орфография.

1


знания по морфологии служебных частей речи; орфографические навыки и навыки морфологического разбора.

тест

с.109, упр.250, 258,повторить виды придаточных предложений




10

Синтаксис. Словосочетание.

1


- знания о синтаксисе словосочетания и простого предложения

тест

с.114, упр.271



11

РР Сочинение – рассуждение о природе родного края ( упр 150, 151)

1


- умение учеников письменно излагать прочитанный или услышанный текст; умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развитие творческих способностей учеников

сочинение

подготовиться к написанию сочинения



12

Простое предложение. Пунктуация.



умение использовать теоретические знания по синтаксису для целей грамотного письма

тест

тестовые задания части А



13

Зачет» Осложнение простого предложения»

1


-. умение использовать теоретические знания по синтаксису для целей грамотного письма

зачет

тестовые задания части А



14

РР Текст. Стили речи. Типы речи.

1


-- сведения о признаках текста, теме и основной мысли связного высказывания, средствах частей текста, о типах речи; навыки анализа текста; правила составления конспекта.

Работа с текстами

тестовые задания части А, В на определение стилей речи



15

.

Употребление знаков препинаний

1


- проверка ЗУНов учеников.

тест

упр.287, выписать из творчества С.Есенина примеры на двоеточие и точку с запятой



16

Контрольная работа (тестирование)

1


- сведения о различных случаях употребления знаков препинания; орфографическая и пунктуационная грамотность.

К\р

тестовые задания



17

Работа над ошибками

1


- сведения о различных случаях употребления знаков препинания; орфографическая и пунктуационная грамотность.







25




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров18
Номер материала ДБ-298824
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх