Рабочая программа по русскому языку 6 класс ФГОС

Содержание курса русского языка

Язык. Речь. Общение     Русский язык – один из  развитых языков мира. Язык, речь, общение. Ситуация общения.

Определение схемы ситуации общения.

Повторение изученного в 5 классе.    Фонетика, Орфоэпия. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов. Части речи. Орфограммы в окончаниях слов. Словосочетания. Простое предложение, Знаки препинания. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений. Прямая речь. Диалог.

Текст. Текст, его особенности.  Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова. Основные признаки текста. Текст и стили речи. Официально- деловой стиль.

Лексика. Культура речи.   Слово и его лексическое значение. Собирание материалов к сочинению. Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектизмы, Исконно русские слова, заимствованные слова. Неологизмы. Устаревшие слова. Словари. Повторение.

Фразеология. Культура речи. Фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Повторение.

Словообразование. Орфография. Культура речи. Морфемика  и словообразование.  Основные способы образования слов   в  русском языке. Этимология слов. Буквы  О и А  в корне – гар- -гор-. Буквы О и А  в корне – зар- -зор-. Буквы Ы  и И после приставок. Гласные в приставках при- и пре-. Соединительные гласные  О и Е в сложных словах. Сложносокращенные слова. Морфемный и словообразовательный разбор слова. Повторение.

Морфология. Орфография. Культура речи.   Имя существительное.

Имя существительное как часть речи. Разносклоняемые  имена существительные. Буква Е в суффиксе _ЕН_ существительных на –МЯ. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных. Имена существительные общего рода. Морфологический разбор имени существительного. Не с существительными. Буквы Чи Щ в суффиксе существительных – чик-, -щик. Гласные О и Е после шипящих  в суффиксах существительных. Повторение.

Морфология. Орфография. Культура речи.   Имя прилагательное.

Имя прилагательное как часть речи. Степени сравнения имен прилагательных. Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные. Относительные прилагательные. Притяжательные прилагательные. Не с прилагательными. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.  Н и НН в суффиксах прилагательных. Различение на письме  суффиксов _к_ и _ск-. Дефисное  и слитное написание сложных прилагательных . Повторение.

Имя числительное.   Имя числительное как часть речи. Простые и составные числительные. Мягкий знак на конце и в середине числительных. Порядковые числительные. Разряды  количественных числительных. Числительные, обозначающие целые числа. Дробные числительные. Собирательные числительные. Морфологический разбор имени числительного. Повторение.

Местоимение. Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение СЕБЯ. Вопросительные и относительные местоимения. Неопределенные местоимения. Отрицательные местоимения. Притяжательные местоимения. Указательные местоимения. Определительные местоимения. Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор  местоимения. Повторение.

Глагол. Глагол как  часть речи. Разноспрягаемые  глаголы. Глаголы переходные и непереходные. Наклонение глагола. (изъявительное, повелительное, условное). Употребление наклонений. Безличные глаголы. Морфологический разбор глагола. Рассказ на  основе услышанного. Правописание  гласных в суффиксах глагола. Повторение.

Повторение и систематизация изученного  в 5 и 6 классах. Культура речи

Разделы  науки о языке. Орфография. Пунктуация. Лексика и фразеология. Словообразование. Морфология. Синтаксис.

Требования к результатам освоения программы по русскому языку.

Личностные результаты:

1.      понимание  русского языка как одной из основных национально- культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;

2.      осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение  к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной  культуры; стремление к речевому самосовершенствования;

3.      достаточный объем словарного запаса и усвоение грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные  результаты:

1). Владение всеми видами речевой деятельности:

·         адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

·         владение разными видами чтения;

·         адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;

·         способность извлекать информацию из разных источников, включая средства массовой информации, компакт- диски учебного назначения, ресурсы Интернета; умение  свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой;

·         овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор;

·         умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения  их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

·         способность  определять цели     предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, а также  оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

·         умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степень свернутости;

·          умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

·         способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

·         владение разными видами монолога и диалога;

·         соблюдение в практике речевого общения основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими, стилистическими нормами современного литературного языка;  соблюдение основных  правил  орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

·         способность  участвовать в речевом  общении, соблюдая нормы речевого этикета;

·         способность  оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые  ошибки, недочеты, исправлять их; умение совершенствовать  и редактировать собственные тексты;

·         умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;

2).применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний  по другим учебным предметам, применять полученные знания,  умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (иностранный язык, литература, история и др.).

Предметные результаты:

1.      представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как  государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2.      понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3.      усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание  взаимосвязи его уровней  и единиц;

4.      освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь  устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь;  научный, публицистический, официально- деловой и разговорный стили речи; язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально- делового стилей и разговорной речи ( повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5.      овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка ( орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных  высказываний;

6.      распознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения.

7.      Проведение различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа  словосочетания и предложения, многоаспектного анализа с точки зрения  его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям  языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

8.      Понимание коммуникативно – эстетических возможностей лексической и грамматической  синонимии и использование их в собственной речевой практике;

9.      Осознание эстетической  функции родного языка, способность оценивать эстетическую  сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

 Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Дата	Элементы содержания	Планируемые результаты
1	Русский  язык - один из развитых языков мира.		Формировать представление о русском языке как об одном из развитых языков мира; познакомить с учебником, его структурой и особенностями.	Формирование стартовой мотивации к изучению предмета; умение самостоятельно искать и выделять информацию
2	Язык, речь, общение.		Формировать представление о важности общения в жизни человека, о роли языка в общении; показать необходимость  учитывать речевую ситуацию.	Понимание главной функции языка как средства общения; знание термина «ситуация общения»; умение формулировать познавательную цель, объяснять языковые явления
3	Ситуация общения.		Формировать представление о важности общения в жизни человека, о роли языка в общении; показать необходимость  учитывать речевую ситуацию.	Понимание главной функции языка как средства общения; знание термина «ситуация общения»; умение формулировать познавательную цель, объяснять языковые явления
4	Фонетика. Орфоэпия.		Закреплять знания о фонетике и орфоэпии  русского языка, понятие о соотношении фонетики и орфографии, произношения и правописания.	Владение навыками фонетического анализа слова; уметь объяснять языковые процессы
5-6	Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов.		Повторить понятия  МОРФЕМА, ОРФОГРАММА,  опознавательные признаки орфограмм; закреплять навыки обнаружения орфограмм, фонетического и морфемного разбора слов	Знание порядка морфемного разбора слов; умение выделять морфемы, объяснять орфограммы в разных морфемах; развивать мотивацию к исследовательской деятельности
7	Проверочная работа по темам «Фонетика», «Морфемика»		Проверить знания, умения и навыки по темам; развивать навыки работы с текстом	Владение навыками фонетического и морфемного анализа слов; умение применять полученные знания на практике
8	Части речи. Морфологический разбор слова.		Повторить изученное о частях речи; закреплять умения определять части речи, различать однокоренные слова и формы слова; развивать навыки морфемного и морфологического разбора	Знание порядка морфологического разбора; умения различать части речи по их морфологическим признакам
9	Орфограммы в окончаниях слов		Закреплять навыки правописания слов с орфограммами в окончаниях; повторить типы речи.	Умение обнаруживать и объяснять орфограммы в окончаниях слов, объяснять языковые явления
10	Проверочная работа по теме «Части речи»		Проверить знания, умения и навыки по теме; развивать навыки работы с текстом	Знание порядка морфологического разбора; умения различать части речи по их морфологическим признакам, применять знания на практике
11	Словосочетание		Закреплять умения правильно выделять и строить словосочетания, отличать словосочетания от слов и предложений	Умения выделять словосочетание в предложении, разбираться в структуре словосочетания, устанавливать связь между словами в словосочетании.
12	Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения.		Закреплять знания о предложении  и  его видах; развивать пунктуационную грамотность, умение ставить знаки препинания в конце и внутри предложения	Знание признаков предложения, умения отличать словосочетание от предложения, объяснять языковые явления
13	Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений.		Закреплять умения различать простые и сложные предложения, определять границы простых предложений в составе сложного; развивать пунктуационные навыки, умение строить предложения по заданным схемам	Умения различать простые и сложные предложения, определять границы простых предложений в составе сложного; развивать пунктуационные навыки, умение строить предложения по заданным схемам; отличать ССП от СПП
14	Прямая речь и диалог.		Закреплять умения распознавать предложения с прямой речью, различать знаки разделения и выделения при прямой речи; развивать пунктуационные навыки; познакомить с разными видами диалога.	Умения распознавать  предложения с прямой речью, различать прямую речь и слова автора, составлять схемы, составлять диалоги; читать предложения с правильной интонацией
15	Проверочная работа по темам  «Словосочетание», «Предложение»		Проверить знания, умения и навыки по темам	Умения применять полученные знания на практике
16-17	Контрольный диктант  по теме «Повторение». Анализ. Работа над ошибками.		Проверить знания, умения и навыки по темам	Умения применять полученные знания на практике, контролировать свою деятельность и ее результат.
18	Текст и его особенности.		Повторить изученное о тексте; развивать умения составлять и редактировать  тексты;  отрабатывать пунктуационные навыки.	Знание признаков текста;  умения различать тексты по форме, виду и типу речи, озаглавливать тексты.
19	Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.		Формировать  умение определять тему и основную мысль текста; развивать навыки анализа текста, монологической речи, орфографические и пунктуационные навыки.	Знание признаков текста; умения определять тему и основную мысль текста; озаглавливать текст.
20	Начальные и конечные предложения текста.		Показать  значение в тексте  начальных и конечных предложений; развивать творческие способности, навыки анализа текста, монологической речи;  орфографические и пунктуационные навыки.	Понимание роли в тексте начальных и конечных предложений; умения создавать тексты, начинать и заканчивать тексты.
21	Ключевые слова. Основные признаки текста.		Учить находить в тексте ключевые слова; показать их значение в тексте; развивать творческие способности, навыки анализа текста. Познакомить с основными признаками текста.	Понимание роли ключевых слов в тексте, умение анализировать созданные тексты. Знание основных признаков текста.
22	Текст и стили речи.		Закреплять знания об изученных стилях речи; учить определять стили речи, развивать навыки анализа текста, самостоятельного поиска информации.	Знание основных признаков текста, стилей речи; умения анализировать текст, определять стили речи, работать с текстами.
23	Официально - деловой стиль речи.		Познакомить с особенностями официально- делового стиля речи; учить составлять тексты официально- делового стиля, определять стили речи.	Знание отличительных признаков официально- делового стиля; умение создавать тексты официально- делового стиля.
24	Лексика. Слово и его лексическое значение.		Повторить изученное по теме «Лексика»; развивать навыки работы с толковыми словарями, тестами.	Знание основных лексических понятий; умение пользоваться словарями, работать с тестами.
25	Проверочная работа по теме «Слово и его лексическое значение»		Проверить знания, умения и навыки по теме.	Умения применять полученные знания на практике; работать с тестами.
26	Р/Р. Сбор   материалов к сочинению. Устное описание картины А.М.Герасимова «После дождя»		Развивать наблюдательность, умение составлять  рассказ по картине, навыки монологической речи; прививать интерес к произведениям живописи.	Владение основными лексическими понятиями; умение подбирать материал к сочинению, описывать произведения живописи.
27	Общеупотребительные слова.		Дать понятие об общеупотребительных и необщеупотребительных словах; развивать навыки работы с толковыми словарями;	Умения отличать общеупотребительные слова от необщеупотребительных, пользоваться толковыми словарями, объяснять языковые явления.
28	Профессионализмы.		Познакомить с понятием профессионализмы; развивать навыки работы с  толковыми словарями; обогащать лексический запас.	Знание понятия  профессионализм; умение пользоваться толковыми словарями, объяснять языковые явления.
29	Диалектизмы		Познакомить  с понятием диалектизмы; развивать навыки  работы с толковыми словарями; обогащать лексический запас.	Знание понятия  диалектизмы; умения пользоваться словарями
30-31	Сжатое изложение по упр. 119		Обучать сжатому изложению текста; развивать навыки анализа текста.	Знание способов сокращения текста; умения определять и формулировать  основную мысль.
32	Исконно - русские и заимствованные слова.		Расширить представление об исконно  русских и заимствованных словах; развивать навыки работы с толковыми словарями; прививать интерес к изучению русского языка.	Знание понятий исконно русские слова.
33	Новые слова (неологизмы)		Познакомить с понятием неологизмы; развивать навыки работы с толковыми словарями; прививать интерес к изучению русского языка	Знание понятия неологизмы
34	Устаревшие слова		Познакомить с понятиями устаревшие слова, историзмы, архаизмы ; развивать навыки работы с толковыми словарями; прививать интерес к изучению русского языка	Знание понятий  устаревшие слова, историзмы, архаизмы.
35	Словари		Развивать умение работать с разными типами лексических словарей, навыки публичных выступлений; прививать интерес к изучению русского языка	Уметь пользоваться словарями, готовить выступления по заданной теме.
36-37	Обобщающие уроки по теме «Лексика». Тестирование.		Закрепление изученного по теме.	Умения применять полученные знания на практике.
38	Контрольный диктант  по теме «Лексика»		Проверить знания, умения, навыки по теме.	Умения применять полученные знания на практике.
39	Фразеология. Фразеологизмы		Расширять представления о фразеологизмах; показать их значение в речи; развивать навыки работы с толковыми словарями	Знание понятий фразеология, фразеологизмы; умение отличать фразеологизмы от словосочетаний.
40	Источники фразеологизмов		Дать представление о происхождении фразеологизмов; развивать навыки лингвистического анализа.	Представление о происхождении фразеологизмов,  умение отличать фразеологизмы от словосочетаний
41	Обобщающий урок по теме «Фразеология. Культура речи»		Закреплять знания по фразеологии; развивать навыки монологической речи, орфографические навыки.	Умения применять полученные знания на практике.
42	Контрольная работа по теме « Фразеология. Культура речи»		Проверить знания, умения и навыки по теме.	Умения применять полученные знания на практике.
43-44	Морфемика и словообразование		Повторить и обобщить  ранее изученное по морфемике и словообразованию; развивать умение различать однокоренные слова и формы слова; показать роль однокоренных слов.	Умения различать однокоренные слова и формы слова, различать паронимы по значению.
45	Описание помещения. Описание своей комнаты		Дать представление об интерьере, его типах и элементах4 показать роль интерьера в жизни человека, в произведениях живописи  и литературы; развивать навыки анализа текста, владения разными типами речи.	Понимание значения термина интерьер, роли интерьера.
46-47	Основные способы образования слов в русском языке		Познакомить с основными способами образования слов; закреплять умение определять способы образования слов; развивать навыки морфемного и словообразовательного разбора; дать представление о словообразовательной цепочке.	Знание основных способов словообразования, основных понятий.
48-49	Диагностическая работа по теме «Словообразование»		Закреплять умение определять способы образования слов; развивать навыки морфемного и словообразовательного разбора.	Умения определять способы образования слов.
50	Этимология слов		Дать представление об этимологии  и этимологическом разборе слов; познакомить с этимологическими словарями.	Знание понятия этимология, умение работать со словарем, объяснять языковые явления.
51	Этимология слов		Дать представление об этимологии  и этимологическом разборе слов; познакомить с этимологическими словарями.	Знание понятия этимология, умение работать со словарем, объяснять языковые явления.
52	Контрольный урок по теме «Морфемика и словообразование»		Проверить знания, умения и навыки по теме.	Умения применять полученные знания на практике.
53	Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.		Закреплять знания об интерьере; формировать умения собирать и систематизировать материалы к сочинению; дать представление о сложном плане; навыки описания интерьера.	Знание термина интерьер, умения составлять сложный план, описывать интерьер
54-55	Буквы А и О  в корне – кас - кос-		Познакомить с условиями  выбора букв А и О в корне – кас- -кос; развивать навыки морфемного разбора слов, умения рассуждать и делать выводы.	Знание условий выбора букв в корне –ка- кос-.; умение распознавать слова с чередующимися корнями.
56-57	Буквы О и А в корне – гор - - гар-		Познакомить с условиями  выбора букв А и О в корне – гар - -гор; развивать навыки морфемного разбора слов, умения рассуждать и делать выводы.	Знание условий выбора букв в корне –гар – гор -.; умение распознавать слова с чередующимися корнями.
58	Буквы О и А в корне – зор  -зар-		Познакомить с условиями  выбора букв А и О в корне – зар - -зор; развивать навыки морфемного разбора слов, умения рассуждать и делать выводы.	Знание условий выбора букв в корне –зар – зор -.; умение распознавать слова с чередующимися корнями.
59-60	Р/Р. Подробное изложение.
61-62	Буквы Ы и  И после приставок		Познакомить с условиями выбора букв Ы и И после приставок; развивать навыки морфемного разбора слов, работы с тестами	Знание условий выбора букв И-Ы после приставок.
63,64,65	Гласные в приставках пре- при-		Познакомить с условиями выбора букв Е-И в приставках пре- и при -; развивать навыки морфемного разбора слов, орфографическую и орфоэпическую грамотность.	Знание условий выбора гласных в приставках пре- и при -.
66	Практикум по теме «Гласные в приставках пре- и при-.		Закреплять умение правильно писать слова с приставками при- и пре-; развивать навыки морфемного разбора и самостоятельной работы.	Умение правильно писать слова с приставками пре- и при -.
67	Соединительные О – Е в сложных словах		Закреплять понятие о сложных словах и способах их образования; условия выбора соединительных гласных.	Знание способов образования сложных слов.
68	Сложносокращенные слова		Закреплять понятие о сложных словах и способах их образования; учить определять род сложносокращенных слов; развивать навыки морфемного разбора слов.	Знание способов образования сложносокращенных слов; умение определять род .
69-70	Р/Р. Сочинение по картине Т.И. Яблонской «Утро»		Развивать наблюдательность, умение составлять рассказ по картине, навыки монологической речи.	Умение подбирать материалы к сочинению, устно и письменно описывать произведения живописи, объяснять языковые явления.
71	Морфемный и словообразовательный разбор  (практикум)		Закреплять умение выполнять морфемный и словообразовательный разбор слова; показать отличия этих двух видов разбора.	Владение навыками морфемного и словообразовательного разбора.
72	Обобщающий урок по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи»		Закреплять знания, умения и навыки по теме; развивать орфографические и пунктуационные навыки.	Умения применять полученные знания на практике.
73	Обобщающий урок по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи» Тестирование		Закреплять знания, умения и навыки по теме; развивать орфографические и пунктуационные навыки.	Умения применять полученные знания на практике.
74	Контрольный диктант по теме «Словообразование. Орфография»		Проверить знания, умения и навыки по теме.	Умения применять полученные знания на практике.
75	Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.		Анализ ошибок, устранение пробелов в знаниях.	Умение объяснять  и исправлять ошибки.
76-77	Морфология. Орфография. Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе		Повторить ранее изученный материал по теме «Имя существительное»; развивать навыки работы с тестами, орфографические и орфоэпические навыки; прививать интерес к русскому языку	Знание морфологических признаков имени существительного; умения определять падеж существительных, применять изученные орфографические  правила.
78	Разносклоняемые имена существительные		Познакомить с особенностями разносклоняемых существительных; развивать орфографические навыки	Знание особенностей разносклоняемых существительных
79	Буква Е в суффиксе – ен - существительных на -мя		Закреплять правила написания буквы Е в суффиксе –ЕН- разносклоняемых существительных; развивать творческие способности, орфографические навыки	Умения правильно употреблять разносклоняемые существительные в устной  и письменной речи
80	Р/Р. Русские имена. Что значит мое имя		Развивать исследовательские навыки; прививать интерес к русскому языку	Владение навыками монологической речи; умения делать сообщения на заданную тему; объяснять языковые явления
81-82	Несклоняемые имена существительные		Познакомить с группами несклоняемых существительных; работать над предупреждением грамматических  и речевых  ошибок	Знание групп несклоняемых существительных, умения правильно произносить их
83	Род несклоняемых имен существительных		Познакомить с грамматическими  особенностями несклоняемых существительных; учить определять род несклоняемых существительных;  развивать навыки грамотной речи	Умения определять род несклоняемых существительных
84	Имена существительные общего рода		Знание сферы употребления существительных общего рода; умения распознавать существительные
85	Морфологический разбор  имени существительного		Дать план морфологического разбора имени существительного ; обогащать словарный запас	Владение навыками морфологического разбора
86	P/Р. Сочинение - описание впечатлений по упр.284		Развивать навыки  письменной речи; умения составлять план текста, писать сочинения	Умения подбирать материалы к сочинению, описывать свои впечатления
87-88	Не с существительными		Условия слитного и раздельного написания НЕ с существительными; повторить правило правописания Не с глаголами; развивать речь, Прививать интерес к этимологии	Знание условий слитного и раздельного написания Не с существительными
89	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»		Осуществление контрольной функции, самоконтроль	Применять  изученные  правила на практике
90	Анализ ошибок, допущенных в диктанте, работа над ошибками		Формировать способность к релаксации	Научиться проектировать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученной теме
91-92	Буквы Ч и Щ в суффиксе существительных –ЧИК- (-ЩИК)		Познакомить с условиями  выбора букв Ч и Щ в суффиксах- чик- щик-; дать представление о старых и современных профессиях	Знание условий выбора букв Ч и Щ в суффиксах;  владение навыками морфемного разбора
93	Гласные в суффиксах существительных – ЕК- и –ИК-		Познакомить   с условиями выбора гласных в суффиксах существительных –ЕК –ИК-; показать чередование с нулем звука	Знание условий выбора гласных в суффиксах существительных _ек- ик-; владение навыками  морфемного разбора
94-95	Гласные  О и Е после шипящих в суффиксах существительных		Познакомить с условиями выбора гласных О и Е после шипящих в суффиксах существительных; показать разнообразие суффиксов; учить делать выводы	Знание условий выбора гласных в суффиксах существительных; владение навыками морфемного разбора слов; умения объяснять языковые явления
96	Повторение по теме «Правописание суффиксов имен существительных»		Закрепить  знания, умения и навыки по теме; развивать навыки работы с текстами	Умения применять полученные знания на практике; объяснять языковые явления
97	Проверочная работа по теме «Правописание суффиксов имен существительных»		Проверить   знания, умения и навыки по теме; развивать навыки работы с текстами	Умения применять полученные знания на практике; объяснять языковые явления
98	Обобщающий урок по теме «Имя существительное»		Обобщить изученное по теме	Умения определять тему и основную мысль текста; анализировать свою учебную деятельность
99	Контрольный диктант по теме «Имя существительное»		Проверить знания, умения и навыки по теме «имя существительное»; развивать навыки работы с тестами	Умения применять полученные знания на практике; объяснять языковые явления; владение  навыками лингвистического анализа
100	Анализ ошибок, допущенных в к/д		Анализ допущенных ошибок	Работа над ошибками
101-102	Морфология. Орография. Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классе		Повторить ранее изученный материал ; обратить внимание на орфограммы, характерные для прилагательных; показать роль прилагательных в поэтической речи; развивать навыки синтаксического разбора и орфографические навыки	Знание морфологических признаков имени прилагательного; умения определять падежи прилагательных, применять изученные орфографические правила
103	Р/Р. Описание   природы		Развивать умение распознавать текст - описание, определять его основную мысль, членить текст на части	Умение распознавать текст - описание, определять его основную мысль, членить текст на части
104	Р/Р. Сочинение - описание природы		Создавать текст - описание по алгоритму выполнения творческого задания	Определять композиционно - языковые особенности текстов - описаний
105-106	Степени   сравнения имен прилагательных		Дать понятие о степенях сравнения прилагательных; показать синтаксическую роль прилагательных в формах сравнительной и превосходной степени; формировать представление о синтаксической синонимии	Знание степеней сравнения прилагательных, способов их образования, грамматических и синтаксических особенностей
107	Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные.		Дать понятие о разрядах  прилагательных по значению, о качественных прилагательных	Знание разрядов прилагательных по значению и грамматической форме, признаков качественных прилагательных; умения распознавать качественные прилагательные; объяснять языковые явления
108	Относительные прилагательные		Дать понятие об относительных прилагательных; развивать умения рассуждать и делать выводы	Знание разрядов прилагательных по значению и грамматической форме, признаков качественных прилагательных и относительных прилагательных; умения  различать качественные  и относительные прилагательные; объяснять языковые явления
109-110	Выборочное изложение  по упр. 347 А.Пушкин «Дубровский»		Развивать навыки устного и письменного изложения текста; закреплять умение определять разряды прилагательных	Умения формулировать основную мысль текста, писать выборочное изложение
111	Притяжательные прилагательные		Дать понятие о притяжательных прилагательных; развивать навыки самостоятельной работы	Знание разрядов прилагательных по значению и грамматической форме
112	Морфологический разбор имени прилагательного		Дать план  морфологического разбора имени прилагательного; обогащать словарный запас	Владение навыками морфологического разбора; умения объяснять языковые явления
113	Проверочная работа по теме «Разряды  имен прилагательных по значению»		Проверить знания, умения и навыки по теме «Разряды имен прилагательных по значению»; работа с тестами	Владение навыками морфологического разбора; применение  полученных знаний на практике
114-115	Не с прилагательными		Повторить правила правописания НЕ с глаголами и существительными; познакомить с условиями слитного и раздельного написания Не с прилагательными.	Знание правил правописания НЕ с глаголами, существительными, прилагательными; понимание связи морфологии и орфографии
116	Буквы  О и Е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных		Познакомить с условиями выбора гласных О и Е после  шипящих и ц в суффиксах прилагательных; развивать наблюдательность	Знание условий выбора гласных О и Е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных; владение навыками морфемного разбора
117	Проверочная работа по теме «Правописание прилагательных»		Проверить знания, умения и навыки по теме «правописание прилагательных»; развивать навыки устного сочинения	Умение применять полученные знания на практике, описывать произведения живописи.
118-119	Н и НН в суффиксах прилагательных		Познакомить с условиями написания Н и НН в суффиксах прилагательных; развивать навыки самостоятельной работы	Знание условий написания Н и НН в суффиксах прилагательных; владение навыками морфемного разбора; умение применять изученное правило на практике
120	Р/Р. Описание игрушки. Моя любимая игрушка		Развивать навыки устного и письменного описания, анализа текста, правописания прилагательных; закреплять умение определять разряды прилагательных	Умения  создавать тексты- описания, выявлять языковые и композиционные особенности текста
121	Различение на письме суффиксов  прилагательных		Познакомить с условиями написания суффиксов –К- и -СК –в прилагательных; развивать навыки морфемного разбора	Знание условий написания суффиксов
122	Дефисное и слитное написание сложных прилагательных		Познакомить с условиями  дефисного и слитного написания сложных прилагательных; развивать навыки морфемного разбора слова	Знание условий дефисного и слитного написания  сложных существительных и прилагательных
123	Проверочная работа по темам «Правописание суффиксов прилагательных», «Дефисное и слитное написание сложных прилагательных»		Проверить знания, умения и навыки по данным темам; развивать навыки работы с тестами	Владение орфографическими навыками, навыками лингвистического  Разбора; умение применять знания  на практике
124-125	Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное»		Закрепить и обобщить изученное об имени прилагательном; развивать орфографическую зоркость, навыки лингвистического разбора	Владение навыками  лингвистического разбора
126	Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»		Проверить знания, умения и навыки по теме «имя прилагательное»; развивать навыки работы с тестами	Умения применять полученные знания на практике; объяснять языковые явления; владение  навыками лингвистического анализа
127	Р/Р. Публичное выступление на тему «Народные промыслы»		Развивать навыки монологической речи, публичных выступлений	Умение составлять небольшие сообщения, выступать на публике
128	Имя числительное как часть речи		Дать  понятие об  имени числительном как части речи, о количественных и порядковых числительных; показать        синт аксическую роль числительного; учить отличать числительные от других частей речи	Знание морфологических признаков имени числительного; умения определять падеж числительных; объяснять языковые явления.
129	Простые и составные  числительные		Закреплять знания об имени числительном; показать различия между простыми и составными числительными; учить предупреждать и исправлять речевые ошибки	Умения различать простые  и составные числительные; правильно выбирать и произносить формы числительных при склонении
130	Мягкий знак на конце и в середине числительных		Закреплять знания о простых и составных числительных; познакомить с правилами употребления мягкого знака  в числительных; предупреждать и исправлять речевые ошибки	Знание правила написания мягкого знака в числительных; умения применять изученное правило
131	Порядковые числительные		Дать понятие о порядковых числительных  и особенностях их склонения; развивать навыки самостоятельной работы, учить предупреждать речевые ошибки	Знание правил написания порядковых числительных, особенностей склонения составных порядковых числительных
132	Разряды количественных числительных		Дать понятие о разрядах  количественных числительных; учить предупреждать и исправлять  речевые ошибки	Знание разрядов  количественных числительных; умения правильно склонять числительные
133-134	Числительные, обозначающие целые  числа		Показать особенности склонения числительных, обозначающих целые числа; развивать умение  правильно склонять числительные, обозначающие целые числа	Умения правильно склонять числительные,  обозначающие  целые числа, предупреждать и исправлять речевые ошибки
135-136	Дробные числительные		Показать особенности склонения дробных числительных; учить предупреждать и исправлять орфографические
137-138	Собирательные числительные		Показать особенности  употребления  и склонения собирательных числительных; развивать навыки  монологической речи.	Умения правильно употреблять и склонять собирательные числительные
139	Употребление  числительных в речи		Учить  правильно употреблять формы числительных в речи; развивать навыки монологической речи	Умения правильно  употреблять  и склонять числительные
140	Проверочная работа по теме «Числительное»		Проверить знания, умения и навыки по теме «имя числительное; развивать навыки работы с тестами	Умения применять полученные знания на практике
141	Морфологический  разбор имени числительного		Закреплять  знание морфологических признаков числительного; формировать навыки морфологического разбора	Владение навыками морфологического разбора
142	Обобщающий урок по теме «Имя числительное»		Закрепить и обобщить изученное об имени числительном; развивать навыки  монологической речи, совершенствовать орфографические навыки	Умения делать сообщения по плану, анализировать свою учебную деятельность
143	Контрольная работа по теме «Имя числительное»		Проверить знания, умения и навыки по теме	Умения применять полученные знания на практике
144-145	Р/Р. Изложение.
146	Местоимение как часть речи		Дать понятие о местоимении как части речи, об основных разрядах  местоимений; показать их синтаксическую роль.	Знание морфологических  признаков местоимений; умения определять падеж и синтаксическую роль
147-148	Личные местоимения		Дать понятие о личных  местоимениях; показать особенности склонения личных местоимений, их значение	Знание особенностей склонения личных местоимений; умения распознавать личные местоимения в разных падежах
149	Возвратное местоимение СЕБЯ		Дать понятие о возвратном местоимении; его особенностях	Знание морфологических особенностей возвратного местоимения
150	Р/Р. Сочинение - рассказ по рисункам (упр. 448)		Развивать умение составлять устные и письменные рассказы по рисункам; совершенствовать навыки монологической речи	Умение составлять устные описания – рассказы на заданную тему
151-152	Вопросительные и относительные местоимения		Дать понятие о вопросительных и относительных местоимениях; показать особенности их склонения, разницу между ними	Знание морфологических особенностей вопросительных и  относительных местоимений; умения их различать
153-154	Неопределенные местоимения		Дать понятие о неопределенных местоимениях, особенностях их склонения; познакомить с условиями слитного, раздельного и дефисного написания	Знание морфологических особенностей неопределенных  местоимений, условий их написания
155-157	Отрицательные местоимения		Дать понятие об отрицательных местоимениях, их склонении; познакомить с условиями выбора приставок Не- и Ни- в отрицательных местоимениях, с правилом слитного и  раздельного написания приставок	Знание способа образования и морфологических особенностей отрицательных местоимений
158	Проверочная работа по теме «Неопределённые и отрицательные местоимения»
159	Притяжательные местоимения		Дать понятие о притяжательных местоимениях, особенностях их склонения; показать разницу между притяжательными и личными местоимениями	Знание морфологических особенностей притяжательных  местоимений; умения склонять притяжательные местоимения, различать притяжательные  и личные местоимения
160	Р/Р. Рассуждение		Развивать умение составлять тесты – рассуждения, совершенствовать навыки анализа текста	Знание особенностей рассуждения как типа речи;  умения различать типы речи, составлять план текста- рассуждения, писать сочинение по плану
161	Указательные местоимения		Дать понятие об указательных местоимениях, их склонении; развивать навыки работы с текстом; учить предупреждать речевые ошибки	Знание морфологических особенностей указательных местоимений; умения  склонять указательные местоимения, обнаруживать и устранять речевые ошибки
162	Определительные местоимения		Дать понятие об определительных местоимениях, их склонении; развивать навыки работы с текстом; учить предупреждать орфоэпические ошибки	Знание морфологических особенностей определительных местоимений, умения склонять определительные местоимения
163	Местоимения и другие части речи		Показать двойственную природу местоимений; учить отличать местоимения от других частей речи	Понимание особенностей местоимения  как части речи; умения различать местоимения и части речи, сходные с ними; обнаруживать и устранять речевые ошибки
164	Морфологический разбор местоимения		Дать план морфологического разбора местоимения; обогащать лексический запас	Владение навыками морфологического разбора; умение объяснять языковые явления
165	Р/Р. Сочинение по картине Е.В.Сыромятниковой «Первые зрители»		Развивать умение составлять устные и письменные описания картин; совершенствовать навыки монологической речи	Умения подбирать материалы к сочинению, устно описывать произведения живописи
166	Обобщающий урок по теме «Местоимение»		Закрепить и обобщить изученное о местоимении; развивать орфографическую зоркость, навыки лингвистического разбора	Умения применять полученные знания на практике, делать сообщения по плану, анализировать свою деятельность
167	Контрольная работа  по  теме «Местоимение»		Проверить знания, умения и навыки по теме	Умения применять полученные знания на практике
168	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками		Анализ ошибок, устранение пробелов	Работа над ошибками
169-170	Глагол. Повторение изученного в 5 классе		Повторить ранее изученный материал по теме «Глагол»; закреплять знания об основных грамматических  признаках глагола, его роли в предложении, в речи.	Знание морфологических признаков глагола ( вид, время, лицо, число);  умения  определять спряжение, синтаксическую роль глаголов, объяснять языковые явления.
171	Р/Р. Сочинение - рассказ по рисункам и по данному началу		Развивать умение составлять устные и письменные рассказы по рисункам и данному началу; совершенствовать навыки монологической  и письменной речи	Умения составлять устные и письменные рассказы по рисункам и данному началу, понимать смысл пословиц.
172	Повторение: способы образования глаголов		Закреплять знания о способах образования глаголов	Знание способов образования глаголов; умения определять способ образования, синтаксическую  роль глаголов, объяснять языковые явления
173	Проверочная работа по теме «Глагол. Повторение изученного в 5 классе		Проверить знания, умения и навыки по теме «Глагол». Повторение изученного в 5 классе; развивать навыки работы  с тестами.	Умения применять полученные знания на практике, работать с тестами.
174	Разноспрягаемые глаголы		Дать понятие о разноспрягаемых глаголах; показать их грамматические особенности; формировать навыки вежливой речи.	Знание особенностей разноспрягаемых глаголов; умения употреблять слова речевого этикета, объяснять языковые явления, работать в парах.
175-176	Глаголы переходные и непереходные		Дать понятие о переходности и непереходности глаголов, об употреблении при переходных глаголах дополнений в В.п и Р.п, о возвратных глаголах; развивать внимание, речь; учить предупреждать речевые ошибки, связанные с употреблением глаголов.	Умения  определять  переходность  глаголов, различать  возвратные и невозвратные глаголы, правильно использовать глаголы в речи, объяснять языковые явления.
177	Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.		Дать понятие о категории наклонения глагола, о трех наклонениях глагола; показать особенности изъявительного  наклонения; развивать орфографическую зоркость.	Знание понятия НАКЛОНЕНИЕ, грамматических признаков глаголов в изъявительном наклонении; умения распознавать глаголы в изъявительном наклонении, объяснять языковые явления.
178-179	Р/Р. Изложение упр. 542		Закреплять представление об изъявительном наклонении глагола; развивать навыки устного и письменного  изложения текста	Владение элементами лингвистического анализа текста; умения излагать текст устно и письменно с заменой лица рассказчика.
180	Условное наклонение		Познакомить с грамматическими особенностями условного наклонения; развивать творческие способности; прививать интерес к русскому языку	Знание  понятия наклонение глагола; грамматические особенности изъявительного  и условного наклонения; умения распознавать глаголы в изъявительном  и условном наклонении, объяснять языковые явления.
181	Повелительное наклонение		Познакомить с грамматическими особенностями и способами выражения повелительного наклонения; развивать орфографические навыки	Знание грамматических особенностей  наклонений глагола; умения определять наклонение глагола.
182	Р/Р. Сочинение по рисункам		Развивать умение составлять устные и письменные рассказы по рисункам; совершенствовать  навыки монологической речи	Умение составлять устные и письменные рассказы по рисункам
183	Употребление наклонений		Показать особенности употребления наклонений глагола, способы выражения одних наклонений через другие; развивать орфографическую зоркость, навыки вежливой речи.	Знание грамматических признаков  наклонений глагола; умения определять наклонения глаголов, различать  формы наклонений в речи, в тексте, уместно  выражать и употреблять то или иное наклонение
184	Проверочная работа по теме «Глагол»		Проверить знания, умения и навыки по темам «Разноспрягаемые глаголы», «Переходные и непереходные глаголы», «Наклонение глагола», развивать навыки работы с тестами.	Владение орфографическими навыками , навыками  лингвистического  разбора, умения применять полученные знания на практике.
185	Безличные глаголы		Дать понятие  о безличных  глаголах, их грамматических особенностях; показать употребление безличных глаголов в разных наклонениях, различия между личными глаголами и их вариантами в качестве безличных	Знание понятия безличные глаголы, особенности употребления этих глаголов; понимание синтаксических особенностей предложений с безличными  глаголами.
186	Морфологический разбор глагола		Дать план морфологического разбора глагола; обогащать словарный запас	Владение навыками морфологического разбора; умение объяснять языковые явления
187-188	Р/Р. Рассказ на основе услышанного. Классное сочинение по  упр. 578		Формировать навыки составления устного и письменного рассказа на основе услышанного; развивать внимание, речь	Умения подбирать материалы к сочинению, составлять устные и письменные рассказы по жизненным впечатлениям
190-191	Правописание гласных в суффиксах глаголов		Познакомить с условиями выбора гласных в суффиксах глаголов; учить распознавать суффиксы –ва и –ыва (- ива), -ова- (-ева); развивать навыки самостоятельной работы; обогащать лексический запас.	Знание условий выбора гласных в суффиксах глагола, владение навыками морфемного разбора
192	Проверочная работа по темам «Безличные глаголы», «Возвратные глаголы», «Правописание гласных в суффиксах глаголов»		Поверить знания, умения и навыки по изученным темам, развивать навыки работы с тестами	Владение орфографическими навыками, навыками лингвистического разбора
193-194	Обобщающий урок по теме «Глагол»		Закрепить и обобщить изученное о глаголе; развивать навыки монологической речи, устной речи, орфографические и пунктуационные навыки	Умения применять полученные знания на практике, делать сообщение по плану, анализировать свою учебную деятельность, объяснять языковые явления.
195	Контрольный диктант по теме «Глагол» с грамматическим заданием		Проверить знания, умения и навыки по теме	Умения применять полученные знания на практике
196	Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками		Анализ допущенных ошибок	Умения исправлять допущенные ошибки, находить орфограммы
197	Контрольный тест по теме «Глагол»		Проверить знания, умения и навыки по теме	Умения применять полученные знания на практике
198	Разделы науки о языке. Орфография		Систематизировать изученное в разных разделах; повторить опознавательные признаки орфограмм; закреплять навыки выбора  орфограмм в разных частях слова	Знание предметов изучения наук о языке, понимание связи орфографии с  разделами науки о языке,  умения применять  приемы получения информации
199	Пунктуация		Повторить правила пунктуации; закреплять знания об основных знаках препинания и их употреблении	Понимание связи между синтаксисом и пунктуацией; владение основными  навыками  постановки правил  препинания
200	Лексика и фразеология		Повторить изученное по лексике и фразеологии; закрепить знания о лексическом составе русского языка, о разных группах лексики	Знание основных лексических групп.
201	Словообразование		Повторить изученное по словообразованию; закреплять навыки морфемного и словообразовательного разбора, прививать интерес к русскому языку	Знание основных способов образования слов; умения различать однокоренные слова и формы слова, определять способы образования слов.
202	Морфология. Синтаксис.		Повторить изученное по морфологии и синтаксису; закреплять навыки морфологического и синтаксического разбора.	Знание постоянных  и непостоянных признаков частей речи.; умения различать части речи по морфологическим  признакам
203	Итоговый контрольный диктант за курс 6 класса		Повторить изученное по морфологии и синтаксису; закреплять навыки морфологического и синтаксического разбора.	Знание постоянных  и непостоянных признаков частей речи.; умения различать части речи по морфологическим  признакам
204	Итоговый урок		Поверить знания, умения и навыки по темам, изученным в 6 классе	Умение применять подученные знания на практике