Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку. 6 класс. ФГОС. 2 часть

Рабочая программа по русскому языку. 6 класс. ФГОС. 2 часть

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно – тематическое планирование


Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Результаты

деятельности учащихся

Дата проведения


План

Факт

1

Русский язык – язык русского народа.

Связь русского языка с национальными традициями русского народа. Видные ученые-русисты

1

Вводный урок

Л: осознавать роль слова в

формировании и выражении

мыслей и чувств





2

Слово в языке и речи. Повторение и углубление изученного в 5-м классе.(48ч)

Лексическое богатство русского языка.



1


Урок повторения изученного

Л: осознавать роль слова в

формировании и выражении

мыслей и чувств

М/п: вычитывать разные виды текстовой информации,

преобразовывать её (в таблицу,

схему, план, ключевые слова),

менять стратегию чтения, ис-

пользовать разные механизмы

чтения.

М/к: стремиться к координации действий в парах, группах, слушать и слышать друг

друга, формулировать собственное мнение и аргументировать его, осуществлять взаимный контроль

Пр. (языковая компетенция):

1) отличать фразеологизмы

от свободных сочетаний, опо-

знавать фразеологизмы в речи,

группировать фразеологизмы

по значению и происхождению,.





3

Фразеологизмы. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты.

1

Урок открытия новых знаний



4

Фразеологический словарь.

1

Урок развития умений



5

Изменения в словарном составе русского языка. Заимствованные слова.

1

Урок открытия новых знаний



6

Старославянизмы

1

Урок открытия новых знаний



7

Р.Р. Текст. Признаки текста. Составление плана текста на лингвистическую тему.

1

Урок повторения и обобщения



8

Р.Р. Подробное изложение «Великие просветители». Упр.35

1

Урок развития речи



9

Устаревшие слова (архаизмы, историзмы).

1

Урок открытия новых знаний



10

Устаревшие слова (архаизмы, историзмы).

1

Урок развития умений



11

Неологизмы

1

Урок открытия новых знаний




12

Имя существительное как часть речи и как член предложения.

Понятие «часть речи».


1

Урок открытия новых знаний

характеризовать слова с точки зрения принадлежности их к активному и пассивному составу, опознавать устаревшие слова и неологизмы в речи, различать

архаизмы и историзмы;

2) осознавать понятие «часть

речи», опознавать части речи

по их отличительным признакам, характеризовать грамматическое значение и морфологические признаки имени существительного, различать способы словообразования

имён существительных; произ-

водить морфемный и слово-

образовательный разбор имён

существительных; находить

изученные орфограммы в именах существительных (в том числе ы, и после ц, слитное/

раздельное написание не),

определять тип и вид орфограмм, правильно писать

слова с названными в теме

орфограммами; выявлять синтаксическую роль имён существительных, опознавать

однородные члены, выраженные именами существительны-

ми, пунктуационно оформлять

названные конструкции;

3) опознавать местоимения-

существительные, определять

их разряд, правильно писать

слова с изученными орфограммами в местоимениях-существительных, определять син-

таксическую роль местоимений-существительных;



13

Имя существительное как часть речи и как член предложения. Грамматическое значение и морфологические признаки имени существит

1

Урок обобщения и систематизации изученного



14

Способы образования имен существительных.

1

Урок развития умений



15

Буквенные и небуквенные орфограммы в именах существительных.

1

Урок повторения



16

Орфограммы-буквы ы, и после ц.

1

Урок открытия новых знаний



17

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.

1

Урок открытия новых знаний



18

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.

1

Урок развития умений



19

Имя существительное как член предложения

1




20

Контрольный диктант.

1

Урок контроля.





21

Местоимение - существительное как часть речи и как член предложения.

Разряды местоимений-существительных



1




22

Буквенные и небуквенные орфограммы в местоимениях-существительных.

1

Урок повторения



23

Совершенствование орфогр.умений, связанных с повторяемыми орфограммами в мест.-сущ.

1

Урок развития умений



24

Р\р. Свободный диктант. Упр.105

1

Урок развития речи



25

Местоимение-сущ. как член предложения

1






26

Глагол как часть речи и как член предложения.

Грамматическое значение и морфологические признаки глагола.



1

Урок развития умений



27

Морфологический разбор глагола. Способы образования глаголов.

1

Урок развития умений



28

Буквенные и небуквенные орфограммы в глаголах. Вклад Ф.И. Буслаева, В.В. Виноградова в развитие отечественной морфологии.

1

Урок повторения.

словообразовательный и морфемный разбор глаголов; находить и правильно писать глаголы с изученными буквенными и небуквенными орфограммами, группировать глаголы с разными видами орфограмм,определять синтаксическую роль глаголов, различать простое и составное глагольное сказуемое;

5) характеризовать предложение как синтаксическую единицу, отличать предложение от слова и словосочетания, выявлять роль знаков препинания в письменной

речи, находить обращения,

вводные слова, однородные

члены в предложении и тексте, разграничивать простые

и сложные предложения,



29

Совершенствование орфографич.умений, связанных с повторяемыми орфограммами в глаголах.

1

Урок развития умений



30

Р.Р. Сочинение на лингвистическую тему «Связаны ли между собой орфография и морфология»? Упр.71

1

Урок развития речи



31

Подготовленный диктант. Упр.127

1

Урок контроля



32

Глагол как член предложения.

1




33

Контрольный диктант.

1

Урок контроля



34

Работа над ошибками

1

Урок повторения и обобщения




35

Простое и сложное предложение.

Предложение.


1

Урок развития умений



36

Роль знаков препинания в письменной речи. Знаки завершения, выделения, разделения.

1

Урок открытия новых знаний



37

Р.Р. Сочинение-рассуждение по данному началу. Упр.141

1

Урок развития речи



38

Предложения с обращениями. Выделительные знаки препинания.

1

Урок развития умений

предложения с прямой и кос-

венной речью, пунктуационно

оформлять предложения с разными смысловыми отрезками, составлять схемы предложений и конструировать предложения по схемам, определять роль знаков препинания в предложениях с

обращениями, вводными словами.

6) выявлять признаки тек-

ста, анализировать текст, различать цепную и параллельную связь предложений в тексте.

Пр. (коммуникативная компетенция): анализировать и

понимать текст, включающий изученные части речи и

синтаксические конструкции,

передавать содержание про-

слушанного и прочитанного

текста полностью и по частям

в устной и письменной форме.



М/п: владеть разными вида-

ми чтения и аудирования,

извлекать информацию из словарей и источников, пред-

ставленных в разных формах (текст, схема, таблица), преобразовывать информацию (в

таблицу, схему, алгоритм,

ключевые слова), анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждение.



39

Предложения с вводными словами. Выделительные знаки препинания.

1

Урок развития умений



40

Р.Р. Устный рассказ в учебно-научном стиле на тему «Слова, которые не являются членами предложения». Упр.149

1

Развитие речи



41

Предложения с однородными членами. Разделительные знаки препинания.

1

Урок развития умений



42

Сложные предложения. Разделительные знаки препинания.

1

Урок развития умений



43

Сложные предложения. Разделительные знаки препинания. Творческий диктант. Упр.141

1

Урок развития умений



44

Синтаксический разбор сложного предложения.

1

Урок развития умений



45

Оформление чужой речи на письме. Предложения с прямой речью. Косвенная речь.

1

Урок развития умений



46

Диалог.

1




47

Контрольный диктант.

1

Урок контроля



48

Р.Р. Текст. Основные признаки текста. Способы связи предложений в тексте.

1

Урок развития речи



49

Р.Р. Сочинение-описание «Первый снег». Упр.182

1

Урок развития речи




50

Слова со значением «количество предметов» (24ч)

Лексическое и грамматическое значение количественных числительных.


1

Урок открытия новых знаний



51

Постоянные и непостоянные морфологические признаки количественных числительных. Простые, сложные и составные количественные числительные.

1

Урок открытия новых знаний



52

Разряды количественных числительных: целые, дробные и собирательные.

1

Урок открытия новых знаний



53

Количественные числительные, обозначающие целые числа. Склонение и правописание .

1

Урок развития умений

М/к: учитывать разные мнения и стремиться к координации действий в сотрудничестве, строить связное монологическое высказывание, выступать перед аудиторией сверстников, осуществлять взаимный контроль и оценивать речевое высказывание.

Пр. (языковая компетенция): характеризовать значение и

морфологические признаки

количественных числительных, отличать количественные числительные от слов других частей речи с числовым

значением, распознавать простые, сложные и составные

количественные числительные,

различать целые, дробные,

собирательные числительные,

склонять целые, дробные и собирательные числительные, писать изученные орфограммы в числительных), устанавливать

связь числительного с существительным, определять синтаксическую роль.




54

Склонение и правописание количественных числительных.

1

Урок развития умений



55

Буква и в безударных падежных окончаниях количественных числительных от 11 до 19

1

Урок открытия новых знаний



56

Буква и в безударных падежных окончаниях количественных числительных от 11 до 19

1

Урок развития умений



57

Склонение сложных и составных количественных числительных

1

Урок развития умений



58

Склонение сложных и составных количественных числительных

1

Урок развития умений



59

Буква ь в середине и на конце количественных числительных.

1

Урок развития умений



60

Количественные числительные, обозначающие дробные числа. Склонение и употребление.

1

Урок развития умений



61

Количественные числительные, обознач дробные числа. Склонение и употребление

1

Урок открытия новых знаний



62

.Количественные собирательные числительные. Склонение и употребление

1

Урок развития умений



63

Количественные собирательные числительные. Склонение и употребление

1

Урок развития умений



64

Количественные числительные как члены предложения.

1

Урок развития умений



65

Р\Р. Составление текста по опорным словам.

1

Урок развития речи



66

Морфологический разбор количественных числительных

1

Урок развития умений



67

Р.Р. Роль количественных числительных в тексте.

1

Урок развития речи




68

Правила употребления колич числит в речи. Лексическая и лексическая сочетаемость. Сочетаемость собирательных числительных с существительными.

1

Урок развития умений

Пр. (коммуникативная компетенция): правильно употреблять имена числительные

в сочетании с существительны-

ми, строить текст-рассуждение на основе полученных знаний об именах числительных.






М/п: владеть разными видами аудирования, механизма-

ми и приёмами изучающего

чтения, менять стратегию

чтения, вычитывать разные

виды текстовой информации,

перерабатывать и преобразовывать информацию

анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения.

М/к: строить связное моно-

логическое высказывание, соблюдать языковые нормы речевого общения, осуществлять

речевой самоконтроль, оформлять свои мысли в устной и

письменной форме.




69

Р.Р. Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему. Упр.244

1

Урок развития речи



70

Р.Р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Упр.246

1

Развитие речи



71

Контрольный диктант по теме «Колич числительн»

1

Урок контроля



72

Работа над ошибками

1

Урок повторения и обобщения



73

Слова со значением «признак предмета» (79ч)

.

Имя прилагательное как часть речи.

Лексическое значение имен прилагательных

1


Урок откртытия новых знаний




74

. Р.Р. Сочинение-описание (миниатюра). С использованием прилагательных с общим лексическим значением.


1

Урок развития речи



75

Грамматическое значение «признак предмета»

Общее грамматическое значение имен прилагательных.

1

Урок развития умений



76

Способы образования имен прилагательных

1




77

Различение на письме суффиксов -к- и -ск-.

1

Урок развития умений



78

Различение на письме суффиксов -к- и -ск-.

1




79

Употребление ь перед суффиксом –ск- в именах прилагательных

1

Урок развития умений



80

Р.Р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему «Что я знаю о правописании суффиксов имён прилагательных»

1

Урок развития речи



81

Правописание н и нн в суффиксах прилагательных.

1

Урок открытия новых знаний



82

Правописание н и нн в суффиксах прилагательных.

1

Урок развития умений

Пр. (языковая компетенция): анализировать и характеризовать лексическое и грамматическое значение имён прилагательных, выявлять способы образования имён существительных, определять признаки имён прилагательных (род,

число, падеж), распознавать

полные и краткие формы прилагательных, правильно обра-

зовывать формы сравнения

(сравнительную и превосходную), анализировать и образовывать простую и составную форму сравнения, различать

качественные, относительные

и притяжательные прилагательные, группировать прилагательные по заданным при-

знакам, определять синтаксическую роль полной и краткой формы, производить морфологический разбор прилагательных, различать однородные и неоднородные определения, выраженные именами прилагательными, выявлять характер связи прилагательного с

существительным (согласова-

ние), распознавать сложно-




83

Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы.

1

Урок развития умений



84

Буквы о/е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях прилагательных.

1

Урок открытия новых знаний



85

Буквы о/е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях прилагательных.

1

Развитие орфограф.умений.



86

Морфологические признаки имен прилагательных. Постоянные и непостоянные признаки.

1

Урок развития умений



87

Качественные имена прилагательные. Полная и краткая форма.

1

Урок открытия новых знаний



88

Неупотребление буквы ь на конце кратких прилагательных после шипящих

1

Урок развития умений



89

Формы сравнения прилагательных.

1

Урок открытия новых знаний



90

Формы сравнения прилагательных.

1

Урок развития умений



91

Качественные имена прилагательные (обобщение)

1

Урок повторения и обобщения



92

Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными.

1

Урок открытия новых знаний



93

Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными.

1

Урок развития умений



94

Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы.

1

Развитие орфогр. умений.



95

Контрольный диктант.

1

Урок контроля



96

Работа над ошибками

1




97

Относительные имена прилагательные.

1

Урок открытия новых знаний



98

Притяжательные имена прилагательные.

1

Урок открытия новых знаний



99

Притяжательные имена прилагательные.

1

Урок развития умений



100

Роль имен прилагательных в предложении.

Имя прилагательное в качестве определения.

1

Урок развития умений



101

Однородные и неоднородные определения. Знаки препинания при однородных определениях.

1

Урок открытия новых знаний

подчинённые предложения с

придаточными определительными; составлять схемы предложений, подбирать предложения к схемам; находить и правильно писать слова с названными в теме

орфограммами, графически

обозначать условия выбора.

Пр. (коммуникативная ком-

петенция): применять нормы

согласования прилагательных

с существительными в практике речи, наблюдать за особенностями использования прилагательных в текстах-описаниях, создавать вторичный текст-описание в художественном стиле (писать подробное изложение), продуцировать собственный текст с включением в него имён прилагательных, составлять рассказ на лингвистическую тему.





М/п: пользоваться разными

видами чтения и аудирования,

анализировать, сравнивать,

обобщать, классифицировать,

устанавливать причинно-

следственные связи, преобра-



102

Однородные и неоднородные определения. Знаки препинания при однородных определениях.

1

Урок развития умений



103

Имя прилагательное в качестве сказуемого.

Составное именное сказуемое.

1

Урок развития умений



104

Составное именное сказуемое.

1




105

Р.Р. Творческая письменная работа с использованием составных именных сказуемы

1

Урок развития речи




106

Р.Р. Описание внешности человека. Упр.375

1

Урок развития речи



107

Имена прилагательное в словосочетании. Согласование

1

Урок развития умений



108

Р\р. Сочинение-описание «Мой класс»

1

Урок развития речи



109

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными (ознакомление).

1

Урок открытия новых знаний



110

Р.Р. Имя прилагательное в тексте. Тексто -образующая роль имен прилагательных.

1

Урок развития речи



111

Р.Р. Подробное изложение. Упр.396

1

Урок развития речи



112

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

1

Урок контроля



113

Работа над ошибками

1





114

Порядковые числительные в языке и речи.

Лексическое и грамматическое значение порядковых числительных.


1


Урок открытия новых знаний



115

Морфологические признаки порядковых числительных. Постоянные и непостоянные признаки.

1

Урок открытия новых знаний



116

Изменение порядковых числительных по родам, числам, падежам.

1

Урок развития умений

зовывать информацию из

одной формы в другую (схема,

ключевые слова).

М/к: договариваться и приходить к общему решению, слушать и слышать других, задавать вопросы, необходимые

для организации собственной

деятельности, строить связное монологическое высказывание. Пр. (языковая компетенция):

анализировать и лексическое,

и грамматическое значение

порядковых числительных,

определять их морфологические признаки и синтаксическую роль, характеризовать имя числительное как часть речи, анализировать




117

Порядковое числительное как член предложения.

1

Урок развития умений



118

Имя числительное как часть речи. Количественные и порядковые числительные (обобщение). Тест

1

Урок повторения и обобщения



119

Морфологический разбор имени числительного

1

Урок развития умений



120

Имена числительные в словосочетании, предложении и тексте.

1

Урок развития умений



121

Р.Р. Подробное изложение. Упр.421

1

Развитие речи



122

Р.Р. Подробное изложение. Упр.421

1

Развитие речи





123

Местоимения – прилагательные и местоимения –числительные в языке и речи.

Разряды и морфологические признаки местоимений-прилагательных и местоимений-числительных



1




Урок открытия новых знаний



124

Вопросительные и относительные местоимения какой, каков, который, чей, сколько.

1

Урок открытия новых знаний

М/п: пользоваться разными

видами чтения и аудирования

менять стратегию чтения в зависимости от цели и вида чтения, извлекать, перерабатывать и преобразовывать информацию

(таблица, схема, план, ключе-

вые слова), анализировать,

сравнивать, делать выводы,

строить рассуждения.

М/к: договариваться и при-

ходить к общему решению в

совместной деятельности, вы-




125

Вопросительные и относительные местоимения какой, каков, который, чей, сколько.

1

Урок развития умений



126

Склонение вопросительных и относительных местоимений.

1

Урок развития умений



127

Неопределенные местоимения некоторый, несколько, кое-какой, какой-то, сколько-нибудь и др.

1

Урок развития умений



128

Склонение неопределенных местоимений.

1

Урок развития умений



129

Правописание не в неопределенных местоимениях.

1




130

Дефис в неопределенных местоимениях.

1

Урок развития умений



131

Развитие орфографических умений, связанных с изучаемыми видами орфограмм.

1

Урок развития умений

сказывать и обосновывать

свою точку зрения, выступать

с сообщением и оценивать устное речевое высказывание, владеть монологической и диалогической формами речи.

Пр. (языковая компетенция):

анализировать разряды, при-

знаки местоимений-прилагательных и местоимений-числительных, сравнивать их с

разрядами местоимений-суще-ствительных, определять морфологические признаки место-

имений-прилагательных и

местоимений-числительных

разных разрядов, устанавливать их сходство и различие,

группировать местоимения по

заданным признакам, находить и правильно писать слова с названными в теме орфограммами (слитное и раздельное написание с не и ни, дефис в

неопределённых местоимениях), графически объяснять

условия выбора орфограмм,

определять синтаксическую

роль местоимений-прилагательных и местоимений-числительных, производить морфологический разбор.

Пр. (коммуникативная ком-

петенция): правильно употреблять отдельные формы местоимений, наблюдать за особенностями использования местоимений.



132

Р/р. Свободный диктант

1

Развитие речи



133

Р.Р. Сочинение-миниатюра по данному началу.

1

Развитие речи



134

Отрицательные местоимения-прилагательные и местоимения-числительные, их правописание.

1

Урок открытия новых знаний



135

Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы.

1

Развитие умений



136

Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы.

1

Развитие умений



137

Р.Р. Сочинение-рассказ. Упр.456

1

Урок развития речи



138

Притяжательные местоимения-прилагательные. Отличие притяжательных местоимений от личных.

1

Урок открытия новых знаний



139

Склонение притяжательных местоимений

1

Урок развития умений



140

Указательные местоимения-прилагательные и местоимения-числительные.

1

Урок открытия новых знаний



141

Склонение указательных местоимений.

1

Урок развития умений



142

Определительные местоимения-прилагательные.

1

Урок развития умений



143

Склонение определительных местоимений.

1




144

Роль местоимений-прилагательных и местоимений-числительных в простом и сложном предложении.

1

Урок развития умений



145

Морфологический разбор местоимений-прилагательных и местоимений-числительных.

1

Урок развития умений



146

Р/р. Свободный диктант.

1




147

Местоимение как часть речи (обобщение).

1

Урок повторения



148

Контрольный диктант по теме «Местоимение»

1

Урок контроля



149

Работа над ошибками

1




150

Р.Р. Роль местоимений в тексте.

1

Урок развития речи



151

Р.Р. Подготовка к подробному изложению текста.

1

Урок развития речи



152

Р.Р. Подробное изложение текста. Упр.495

1

Урок развития речи





153

Слова со значением «признак предмета по действию» (43ч)

Причастие. Причастие как особая форма глагола. Грамматическое значение.



1


Урок открытия новых знаний

М/п: владеть разными видами аудирования (ознакомительного, выборочного, детального), извлекать и преобразовывать информацию (в таблицу, схему, алгоритм, ключевые слова), разграничивать основную и дополнительную информацию, анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения.


М/к: договариваться о совместной деятельности, оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль, оформлять свои мысли в устной и письменной форме (в том числе с помощью электронных ресурсов), выступать с сообщениями перед

коллективом сверстников.


Пр. (языковая компетенция):

анализировать и характеризовать грамматическое значение и морфологические при-

знаки глагола и прилагательного у причастия, распознавать разряды (действительные и страдательные) и время

(настоящее и прошедшее) причастий, полные и краткие

формы, находить смысловой

отрезок – причастный оборот

и выделять его на письме,

устанавливать синонимию

причастных оборотов и придаточных определительных

предложений, определять

синтаксическую роль причастий, производить их морфо-

логический разбор, писать

слова с названными в теме

орфограммами (буквы гласных в суффиксах и перед суффиксами причастий, одна и две буквы н в полных и кратких формах, слитное и раздельное написание с не), устно и графически объяснять условия выбора орфограмм, пунктуационно оформлять предложения с причастными обо-

ротами.

Пр. (коммуникативная ком-

петенция): соблюдать правильный порядок слов в предложениях с причастным оборотом и в самом причастном обороте, наблюдать за особенностями употребления причастий в речи, употреблять



154

Грамматическое значение причастия

1



155

Морфологические признаки причастия. Глагольные признаки.

1

Урок открытия новых знаний


156

Морфологические признаки причастия. Глагольные признаки

1

Урок открытия новых знаний


157

Признаки имени прилагательного: изменение по родам, числам, падежам, наличие полной и краткой формы.

1

Урок развития умений


158

Склонение причастий

1



159

Правописание безударных гласных в падежных окончаниях причастий

1

Урок развития умений


160

Причастный оборот. Определяемое и зависимое слово.

1

Урок открытия новых знаний


161

Причастный оборот. Управление. Согласование.

1

Урок развития умений


162

Выделение причастного оборота на письме.

1



163

Выделение причастного оборота на письме.

1

Урок развития умений


164

Свободный диктант.

1



165

Синонимия причастных оборотов и придаточных определительных пр-й (ознакомление)

1

Урок развития умений


166

Р.Р. Книжная лексика. Тексты официально-делового стиля. Объявление.

1

Урок развития речи


167

Р.Р. Книжная лексика. Тексты официально-делового стиля. Справка. Заявление.

1

Урок развития речи


168

Р.Р. Книжная лексика. Тексты официально-делового стиля. Составление автобиографии.

1

Урок развития речи


169

Действительные и страдательные причастия.

1

Урок открытия новых знаний


170

Действительные причастия настоящего времени.

1

Урок развития умений


171

Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

1

Урок развития умений


172

Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы.

1

Урок развития умений


173

Действительные причастия прошедшего времени.

1

Урок развития умений


174

Правописание гласных перед суффиксом -вш- в действ-ых причастях прошедшего времени.

1

Урок развития умений


175

Страдательные причастия настоящего времени.

1

Урок открытия новых знаний


176

Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

1

Урок развития умений


177

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

Урок развития умений


178

Правописание гласных перед суффиксом -нн- в страдательных причастиях прошедшего времени.

1

Урок развития умений


179

Правописание гласных перед суффиксом -нн- в страдательных причастиях прошедшего времени.

1

Урок развития умений

предложения с причастными

оборотами в текстах учебно-

научного, официально-делового и художественного стиля

речи..


180

Краткие страдательные причастия

1

Урок развития умений


181

Краткие страдательные причастия

1



182

Буквы е, ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

1

Урок развития умений


183

Контрольный диктант по теме «Правописание суффиксов причастий»

1

Урок повторения и обобщения


184

Правописание н и нн в суффиксах страдательных причастий и в прилагательных, образованных от глаголов.

1

Урок открытия новых знаний


185

Правописание н и нн в суффиксах страдательных причастий и в прилагательных, образованных от глаголов.

1

Урок развития умений


186

.Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы.

1

Урок развития умений


187

Одна буква н в суффиксах кратких страдательных причастий.

1

Урок развития умений


188

Слитное и раздельное написание не с причастиями.

1

Урок открытия новых знаний


189

Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы.

1

Урок развития умений


190

Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы.


Урок развития умений


191

Причастие как член предложения.

1



192

Р.Р. Роль причастий в тексте. Подробное изложение текста-рассуждения.

1

Урок развития речи


193

Р.Р. Подробное изложение текста-рассуждения.

1

Урок развития речи


194

Обобщение и систематизация изученного по теме. Морфологический разбор причастия.

1

Урок повторения и обобщения


195

Контрольный диктант.

1

Урок контроля


196

Работа над ошибками

1




197- 198

Повторение изученного в 6 классе (15ч)

Морфология. Культура речи.

2

Урок повторения и обобщения


199- 200

Синтаксис и пунктуация. Культура речи.

2

Урок повторения и обобщения


201- 202

Орфография

2

Урок повторения и обобщения


203- 205

Лексика. Речь. Культура речи.

3

Урок повторения и обобщения


206

Итоговый тест по типу ЕГЭ

1

Урок контроля


207

Р.Р. Контрольное сочинение

1

Развитие речи


208

Р.Р. Контрольное сочинение

1

Развитие речи


209

Р.Р. Анализ контрольного сочинения

1



210

Итоги года. Задачи на будущее

1





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров48
Номер материала ДБ-056791
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх