Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 6 класс к УМК Т.А. Ладыженской 5 часов в неделю

Рабочая программа по русскому языку 6 класс к УМК Т.А. Ладыженской 5 часов в неделю

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Негосударственное образовательное учреждение

«Школа — интернат им. Преподобного Сергия»



УТВЕРЖДАЮ

Директор НОУ «Школа-интернат

им. Преподобного Сергия»

______________ Н.А. Лепорская

_______________ 2015 года .





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по русскому языку (базовый уровень)

для 6 класса (170 часов)


учитель: Андреева Любовь Анатольевна















2015 год

д. Топорково, Сергиево-Посадский район


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа по русскому языку для 6 класса соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и полностью соответствует авторской программе . Программа разработана на основе:

  • Основной образовательной программы основного общего образования НОУ "Школа-интернат им. Преподобного Сергия"

  • Учебного плана на 2015-2016 учебный год НОУ "Школа-интернат им. Преподобного Сергия"

  • Авторской рабочей программы по русскому языку для 6 класса к (авторы – Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др. //Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2011.)

  • УМК Русский язык.6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. / Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.; М.: Просвещение, 2013./

Согласно учебному плану НОУ "Школа-интернат им. Преподобного Сергия" на изучение русского языка в 6 классе отводится 170 часов в год, т.е. 5 часов в неделю.

Учебник «Русский язык 6 класс»: учебник для общеобразовательных учреждений (М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др.) – М. Просвещение, 2013 соответствует требованиям государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.

Свободное владение русским языком — обязательное условие успешности русского человека в жизни, труде, творчестве. Для достижения этого необходимо обеспечить преподавание русского языка на уровне, соответствующем потребностям современного общества, усилить практическую направленность обучения русскому языку, повысить эффективность каждого урока.

Рабочая программа составлена с учётом своеобразия авторской программы.

В программе специально выделены часы на развитие речи.

Курс русского языка 6 класса направлен на достижение следующих целей:

- воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск.

Достижение вышеуказанных целей осуществляется в процессе формирования коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций.


Задачами изучения русского (родного) языка

в основной школе являются:

воспитать духовно богатую, нравственно ориентированную личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского сознания, человека, любящего свою родину, знающего и уважающего родной язык, сознательно относящегося к нему как явлению культуры, осмысляющего родной язык как основное средство общения, средство получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средство освоения морально-этических норм, принятых в обществе;

овладеть системой знаний, языковыми и речевыми умениями и навыками, развивать готовность и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании, овладеть важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования;

освоить знания об устройстве языковой системы и закономерностях её функционирования, развивать способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты, обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширять объём используемых в речи грамматических средств, совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность, развивать умение стилистически корректного использования лексики и фразеологии русского языка;

развивать интеллектуальные и творческие способности обучающихся, развивать речевую культуру учащихся, овладевать правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета, воспитывать стремление к речевому самосовершенствованию, осознанию эстетической ценности родного языка;

совершенствовать коммуникативные способности, формировать готовность к сотрудничеству, созидательной деятельности, умению вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.

































ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Язык. Речь, Общение.

(3+1)


Русский язык — один из развитых языков мира. Язык, речь, общение. Устное и письменное общение. Ситуация общения. Компоненты речевой ситуации.

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В V КЛАССЕ

(6+2 ч )


ТЕКСТ

(3+2)

Деление текста на части; официально-деловой стиль, его языковые особенности.

Текст, его особенности. Средства связи предложений в тексте. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. Начальные и конечные предложения текста. Ключевые (опорные) слова. Основные признаки текста. Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи, его особенности, сфера употребления. Сочинение о памятном событии. Создание текста по заданному начальному или конечному предложению. Сочинение-рассказ. Устное сообщение о русском первопечатнике.

ЛЕКСИКА И КУЛЬТУРА РЕЧИ

(10ч + 3 ч)

I. Повторение пройденного по лексике в V классе.

Исконно русские слова. Заимствованные слова. Общеупотребительные слова. Профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы. Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Устаревшие слова. Неологизмы.

Основные пути пополнения словарного состава русского языка.

Толковые словари иностранных слов, устаревших слов.

Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. Основные признаки фразеологизмов. Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи. Фразеологический словарь.

II. Умение определять по толковому словарю, из какого языка заимствовано слово, относится ли оно к устаревшим, диалектным или профессиональным словам.

Умение пользоваться словарями иностранных слов, устаревших слов, фразеологизмов.

III. Сбор и анализ материалов к сочинению: рабочие материалы. Сжатый пересказ исходного текста.

ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

(3+1)

I. Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты

. Основные признаки фразеологизмов. Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы.

Источники фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи. Фразеологический словарь.

II. Умение пользоваться фразеологическим словарём.

III. Сообщение о происхождении фразеологизмов (на

выбор).

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

(31ч + 4 ч)

I. Повторение пройденного по морфемике в V классе.

Основные способы образования слов в русском языке: с помощью морфем (морфологические) —приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный; осново- и словосложение, сложение полных и сокращенных слов, аббревиация (сокращение слов и словосочетаний). Образование слов в результате слияния сочетаний слов в слово.

Понятие об этимологии и этимологическом разборе слов. Этимологические словари.

Правописание чередующихся гласных о и а в корнях -гор-/-гар-, -кос-/-кас-. Правописание гласных в приставках пре- и при-, буквы ы и и после приставок на согласные. Правописание соединительных гласных o и e.

II. Умение согласовывать со сложносокращенными словами прилагательные и глаголы в прошедшем времени.

III. Описание помещения, структура этого текста, языковые особенности. Систематизация материала к сочинению; сложный план. Выборочный пересказ исходного текста.


МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ


Имя существительное

(22 ч + 3 ч)

I. Повторение сведений об имени существительном, полученных в V классе.

Склонение существительных на -мя. Несклоняемые существительные. Текстообразующая роль существительных. Словообразование имен существительных.

Не с существительными. Правописание гласных в суффиксах -ек, -ик, буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах -ок (-ек), -онк, -онок. Согласные ч и щ в суффиксе -чик (-щик).

II. Умение правильно образовывать формы косвенных падежей существительных на -мя, правильно употреблять в речи несклоняемые существительные, согласовывать прилагательные и глаголы в форме прошедшего времени с существительными общего рода (например, белоручка, сирота и др.).

Умение определять значения суффиксов имен существительных (увеличительное, пренебрежительное и уменьшительно-ласкательное).

III. Различные сферы употребления устной публичной речи.


Имя прилагательное

(21ч + 4 ч)

I. Повторение пройденного об имени прилагательном в V классе.

Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Степени сравнения прилагательных; образование степеней сравнения. Словообразование имен прилагательных.

Не с именами прилагательными. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных; правописание гласных и согласных в суффиксах -ан- (-ян-), -ин-, -онн- (-енн-) в именах прилагательных; различение на письме суффиксов -к- и -ск-. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

II. Умение правильно образовывать степени сравнения прилагательных, соблюдать правильное ударение при образовании степеней сравнения, определять значение суффиксов в именах прилагательных (уменьшительно-ласкательное и неполноты качества).

Умение употреблять в речи прилагательные в переносном значении.

III. Описание природы, структуры данного текста, его языковые особенности; описание предметов, находящихся вблизи и вдали. Выборочный пересказ исходного текста с описанием природы. Описание пейзажа по картине.

Публичное выступление о произведении народного промысла.


Имя числительное

(16 ч + 2 ч)

I. Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имен числительных в предложении. Числительные количественные и порядковые. Числительные простые и составные. Текстообразующая роль числительных.

Склонение количественных числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях; буква ь в середине и на конце числительных. Слитное и раздельное написание числительных.

Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных.

П. Умение употреблять числительные для обозначения дат, правильно употреблять числительные двое, трое и др., числительные оба, обе в сочетании с существительными.

Умение выражать приблизительное количество с помощью сочетания количественного числительного и существительного (например, минут пять, километров десять).

III. Публичное выступление — призыв, его структура, языковые особенности. Пересказ исходного текста с цифровым материалом.


Местоимение

(23 ч + 3 ч)

I. Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Разряды местоимений. Склонение местоимений. Текстообразующая роль местоимений.

Раздельное написание предлогов с местоимениями. Буква н в личных местоимениях 3-го лица после предлогов. Образование неопределенных местоимений. Дефис в неопределенных местоимениях перед суффиксами -то, -либо, -нибудь и после приставки кое-.

Не в неопределенных местоимениях. Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях.

II. Умение употреблять личные местоимения 3-го лица в соответствии со смыслом предшествующего предложения. Умение правильно использовать местоимения как средство связи предложений и частей текста.

III. Рассказ по воображению, по сюжетным рисункам; строение, языковые особенности данных текстов.

Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности.


Глагол

(30 ч + 6 ч)

I. Повторение пройденного о глаголе в V классе.

Переходные и непереходные глаголы. Изъявительное, условное и повелительное наклонения. Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении. Буквы ь и и в глаголах в повелительном наклонении. Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы. Текстообразующая роль глаголов. Словообразование глаголов.

Правописание гласных в суффиксах -ова(ть), -ева(ть) и -ыва(ть), -ива(ть).

II. Умение употреблять формы одних наклонений в значении других и неопределенную форму (инфинитив) в значении разных наклонений.

III. Рассказ на основе услышанного, его строение, языковые особенности. Пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 и 6 КЛАССАХ

(10+2)

Устное сообщение на тему «Разделы науки о языке».Сообщение о происхождении фамилии. Сочинение на выбранную тему.




ПЛАНИРОВАНИЕ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Форма контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

Кол-во

(дата)

источник

Кол-во

(дата)

источник

Кол-во

(дата)

источник

Кол-во

(дата)

источник

 

Контрольные работы

1

 

Лит-ра для учителя 1

 


 1

Лит-ра для учителя 1

1

Лит-ра для учителя 1

3

Диктанты

2

Лит-ра для учителя 1

 2

Лит-ра для учителя 1

 2

Лит-ра для учителя 1 

2

Лит-ра для учителя 1

8





















ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 6 КЛАССА

I. Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в VI классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.


II. К концу VI класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в VI классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;

с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в VI классе.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По связной речи:

Составлять сложный план.

Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа.

Собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли.

Описывать помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Уметь грамотно и четко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме.

Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ




Тема урока

Дата план

Дата факт

Тип урока

Вид урока

Контроль

ные меро

приятия

Домашнее задание

1

Язык. Речь. Общение. (2+1)

Русский язык — один из развитых языков мира.

2.09


УИНМ

Комбинированный урок

Фронтальный опрос.

§1 стр.5, упр.3

2

Язык, речь, общение. Ситуация общения.

3.09


УПОиС

Комбинированный урок

Индивидуальный опрос

§2-§3, упр.5,6, упр.12, 13

3

(Р) Поздравление

учителя в День зна-

ний; сочинение-рас-

суждение

4.09


Р/Р

Урок творческая мастерская

Индивидуальный опрос

§3, упр.9

4

Повторение изученного в 5 классе (6+2)

Фонетика. Орфоэпия.


7.09


УПОиС

Урок-путешествие

Индивидуальный опрос

§4, упр.20,21

5

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.


8.09


УПОиС

Комбинированный урок

Индивидуальный опрос

§5, упр.29,30

6

Части речи. Орфограммы в окончаниях слов.


9.09


УПОиС

Урок повторения

Словарная работа

§5,упр. 26

7

(Р) Сочинение на

тему «Интересная

встреча»

10.09


Р/Р

Урок творческая мастерская

Индивидуальная работа

§7, упр. 38

8

Словосочетание

Простое предложение. Знаки препинания.


11.09


УПОиС

Урок повторения


§8-9,упр.43

9

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений


14.09


УПОиС

Урок повторения

Самостоятельная работа

§10-11,упр.53

10

Р/Р Прямая речь. Диалог.

Р) Составление

диалога на тему по

выбору

15.09


Р/Р

Урок повторения

Урок творческая мастерская

Фронтальный и индивидуальный опрос

§12, упр. 57, упр 59

11

Текст (3+2)

Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста

16.09


Р/Р

Урок-практикум

Индивидуальная работа

§13-14,упр.63

12

Начальные и конечные предложения текста.

Ключевые слова. Основные признаки текста.


17.09


УИНМ

Урок-практикум

Индивидуальная работа

§ 15,16, 17 упр.70

13

(Р) Составление

продолжения тек-

ста по данному на-

чалу

(Р) Сочинение-рас-

сказ

18.09


Р/Р

Сочинение

Творческая мастерская

Письменная проверка

§17, упр.73,83


14

Текст и стили речи.

Официально-деловой стиль речи.


21.09


УИНМ

Комбинированный

Самостоятельная работа

§18-19, упр 80

15

Контрольный диктант №1 с грамматическим заданием

22.09


УКЗУН

Контрольный диктант

Индивидуальная проверка знаний

Повторить словарные слова

16

Анализ и работа над ошибками

23.09


УПОиС

Комбинированный

Индивидуальная проверка

Упр.88

17

Лексика. Культура речи. (10+2)

Слово и его лексическое значение


24.09


УИНМ

Смешанный урок

Индивидуальная работа

§20,упр.99,101

18

Р/Р Собирание материалов к сочинению

25.09


Р/Р

Творческая мастерская

Индивидуальная работа

§21,упр.105

19

Р/Р Устное сочинение —

описание картины

(А. М. Герасимов.

«После дождя»)

28.09


Р/Р

Творческая мастерская

Индивидуальная работа

§21, упр.104

20

Общеупотребительные слова.

Профессионализмы.


29.09


УИНМ

Смешанный урок

Фронтальный и индивидуальный опрос

§22-§23,упр.109, 116

21

Диалектизмы.


30.09


УИНМ

Комбинированный урок

Анализ текста

§24, упр. 117

22

Р/Р Сжатое изложение (упр.119)

1.10


Р/Р

Сжатое изложение

Индивидуальная проверка

§24, упр.119

23

Исконно русские и заимствованные слова.



2.10


УИНМ

Смешанный урок

Комплексный анализ текста

§25,.упр.127,

24

Новые слова (неологизмы).

5.10


УИНМ

Урок-практикум

Комплексный анализ текста

§26, упр.132

25

Устаревшие слова.

6.10


УИНМ

Комбинированный урок

Групповой и индивидуальный опрос

§27, упр.136

26

Словари. Повторение

7.10


УИНМ

Урок-практикум

Групповой и индивидуальный опрос

§28, упр. 137,139, Стр.79 вопросы

27

Фразеология. Культура речи. (3+1)

Фразеологизмы.

8.10


УИНМ

Комбинированный

Групповой и индивидуальный опрос

§29, упр.146,147

28

Источники фразеологизмов.


9.10


УИНМ

Урок-практикум

Самостоятельная работа

§30, 151

29

(Р) Составление сообщения о возникновении фразеологизма (на выбор)

12.10


Р/Р

Творческая мастерская

Индивидуальная проверка

§30,упр. 155

30

Повторение.


13.10


УПОиС

Комбинированный

Групповой и индивидуальный опрос

Стр,86,упр.155

31

Контрольная работа по темам :"Лексика и фразеология".


14.10


УКЗУН

Контрольная работа

Индивидуальная проверка

Повторить словарные слова

32

Словообразование. Орфография. Культура речи. (31+4)

Морфемика и словообразование.


15.10


УИНМ

Урок-практикум

Практическая работа

§31 упр.160

33

Морфемика и словообразование.


16.10


УПОиС

Комбинированный

Групповой и индивидуальный опрос

§31 упр. 161

34

Р/Р Описание помещения.


19.10


Р/Р

Урок-практикум

Творческая мастерская

§32, упр.166

35

Основные способы словообразования в русском языке.


20.10


УИНМ

Комбинированный

Фронтальный опрос

§33,упр. 171,172

36

Основные способы словообразования в русском языке.


21.10


УПОиС

Комбинированный

Групповой и индивидуальный опрос

§33, упр. 174

37

Этимология слов

22.10


УИНМ

Смешанный урок

Фронтальный опрос

§34, упр.178

38

Р/Р Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.


23.10


Р/Р

Творческая мастерская

Составление сложного плана. Сочинение

§35, упр.183

39

Р/Р Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.


26.10


Р/Р

Творческая мастерская

Составление сложного плана. Сочинение

Доделать работу

40

Буквы а и о в корне -кас- - -кос-.


27.10


УИНМ

Урок-практикум

Самостоятельная работа

§36, упр.185

41

Буквы а и о в корне - гар- - -гор-


28.10


УИНМ

Комбинированный

Индивидуальный и групповой опрос

§37, выучить правила

42

Буквы а и о в корне - гар- - -гор-


29.10


УПОиС

Урок-практикум

Индивидуальный и групповой опрос

§37, упр.190

43

Буквы а и о в корне -зар- - -зор-.

30.10


УИНМ

Смешанный урок

Проверочная работа

§38, упр.195

44

Буквы ы и и после приставок.


9.11


УИНМ

Смешанный урок

Индивидуальный и групповой опрос

§39, упр.199,

45

Гласные в приставках пре- и при-.


10.11


УИНМ

Смешанный урок

Индивидуальный и групповой опрос

§40 упр. 205

46

Гласные в приставках пре- и при-.


11.11


УПОиС

Комбинированный

Индивидуальный и групповой опрос

§40, упр.209

47

Гласные в приставках пре- и при-.


12.11


УПОиС

Комбинированный

Индивидуальный и групповой опрос

§40, упр.210

48

Гласные в приставках пре- и при-.


13.11


УПОиС

Комбинированный

Самостоятельная работа

§40,упр.214

49

Контрольный диктант №2 с грамматическим заданием

16.11


УКЗУН

Контрольный диктант

Индивидуальная проверка

Повторить словарные слова

50

Работа над ошибка-

ми, допущенными

учащимися в конт-

рольном диктанте

17.11


УПОиС

Комбинированный

Индивидуальная проверка

Упр. 212

51

Соединительные о и е в сложных словах.

18.11


УИНМ

Комбинированный

Самостоятельная работа

§41,упр.216

52

Сложносокращённые слова.

.

19.11


УИНМ

Урок- исследование

Индивид. работа по карточкам

§42,упр221

53

Сложносокращённые слова.


20.11


УПОиС

Комбинированный

Индивидуальный и групповой опрос

§42,упр.222

54

Р/Р Сочинение по картине Т.А. Я блонской "Утро"


23.11


Р/Р

Творческая мастерская

Сочинение

§42, упр.225

55

Морфемный и словообразовательный разбор.


24.11


УИНМ

Практикум

Самостоятельная работа

§43, упр. 226

56

Повторение


25.11


УПОиС

Комбинированный

Индивидуальный и групповой опрос

Стр.126. вопросы,упр.238

57


Проверочная работа

26.11


УПОиС

Смешанный урок

Индивид. работа по карточкам

упр.241,

58

Морфология. Орфография. Культура речи.

Имя существительное. (22+3). Повторение изученного в 5 классе.



27.11


УПОиС

Комбинированный

Индивидуальный и групповой опрос

§44,упр.246

59

Повторение изученного в 5 классе.



30.11


УПОиС

Комбинированный

Индивидуальный и групповой опрос

Повторить словарные слова, упр.249

60

(Р) Составление

письма другу


01.12


Р/Р

Создание собственных текстов

Индивидуальный и групповой опрос

§44,упр.244

61

Разносклоняемые имена существительные.


02.12


УИНМ

Комбинированный

Фронтальный опрос

§45 упр.255

62

Буква е в суффиксе -ен- существительных на-мя.


03.12


УИНМ

Практикум

Индивидуальная работа у доски

§46 упр.261

63


(Р) Составление

устного публичного

выступления о про-

исхождении имён

04.12


Р/Р

Создание собственных текстов

Индивидуальный и групповой опрос

§46, упр.263

64


Несклоняемые имена существительные.


07.12


УПОиС

Практикум

Фронтальный опрос

§46, упр.266

65

Род несклоняемых имён существительных.


08.12


УИНМ

Смешанный урок

Индивидуальный и групповой опрос

§48,упр.273

66

Род несклоняемых имён существительных.


09.12


УПОиС

Комбинированный

Индивидуальный и групповой опрос

§48, упр.276

67

Имена существительные общего рода.


10.12


УИНМ

Практикум

Проверочная работа

§49 упр.281

68

Морфологический разбор имени существительного.


11.12


УПОиС

Практикум

Индивидуальный и групповой опрос

§50 упр. 282

69

Р/Р Сочинение "Первый раз..." (упр. № 284)

.


14.12


Р/Р

Урок -творческая мастерская

Письменная проверка

Дописать сочинение

70

Не с существительными

15.12


УИНМ

Комбинированный

Индивидуальный и групповой опрос

§51, упр.288

71

Не с существительными

16.12


УПОиС

Комбинированный

Самостоятельная работа

§51,упр.291

72

Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик- (-щик)

17.12


УИНМ

Комбинированный

Индивидуальный и групповой опрос

§52 упр296

73

Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик- (-щик)

18.12


УПОиС

Комбинированный

Индивидуальный и групповой опрос

§52,упр.298

74

Гласные в суффиксах существительных - ек и -ик.


21.12


УИНМ

Урок-исследование

Индивидуальный и групповой опрос

§53, упр.300

75

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных


22.12


УИНМ

Практикум

Индивидуальная работа у доски

§54, упр.305

76

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных


23.12


УПОиС

Комбинированный

Фронтальный опрос

§54, упр.307

77

Повторение.


24.12


УПОиС

Комбинированный

Индивидуальный и групповой опрос

Стр.159, вопросы, упр.315

78

Контрольный диктант №3 с грамматическим заданием


25.12


УКЗУН

Контрольный диктант

Индивидуальная проверка

Повторить словарные слова

79

Анализ к/д.

Работа над ошибка-

ми, допущенными

учащимися в конт-

рольном диктанте

11.01


УПОиС

Комбинированный

Индивидуальная проверка

упр. 317

80

Имя прилагательное.

(21+4)

Повторение изученного в 5 классе.

12.01


УПОиС

Комбинированный

Фронтальный опрос

§55упр. 322

81

Повторение изученного в 5 классе.



13.01


УПОиС

Смешанный

Индивидуальный и групповой опрос

§55 упр.324

82

Р/Р Описание природы


14.01


Р/Р

Творческая мастерская

Индивидуальная проверка

§55, упр 325

83


Степени сравнения имён прилагательных


15.01


УИНМ

Урок-исследование

Фронтальный и индивидуальный опрос

§57, упр.333

84

Степени сравнения имён прилагательных


18.01


УПОиС

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§57, упр.337

85

Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные.


19.01


УИНМ

Практикум

Самостоятельная работа

§58, упр. 341

86

Относительные прилагательные.


20.01


УИНМ

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§59, упр.346

87

(Р) Выборочное из-

ложение «Возвра-

щение Владимира

в отчий дом»

(по отрывку из по-

вести А. С. Пушки-

на «Дубровский»)

21.01


Р/Р

Творческая мастерская

Индивидуальная проверка

Дописать изложение

88

Притяжательные прилагательные.


22.01


УСЗУН

Практикум

Письменная проверка

§60, упр.349

89

Морфологический разбор прилагательного.


25.01


УИНМ

Урок-игра

Индивидуальная работа по карточкам

§61, упр.351,353

90

Не с прилагательными


26.01


УИНМ

Смешанный урок

Словарная работа

§62, упр.359

91

Не с прилагательными


27.01


УСЗУН


Смешанный урок

Работа со словарями, практикум

§62, упр.361

92

Буквы о и е после шипящих в суффиксах прилагательных.


28.01


УИНМ

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§63,упр. 363

93

Р./р. Сочинение по картине Н.П. Крымова "Зимний вечер"(упр. №364)


29.01


Р/Р

Урок творческая мастерская

Сочинение

§63, упр.364

94

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных


01.02


УИНМ

Урок - викторина

Фронтальный и индивидуальный опрос

§64, упр.369

95

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных


02.02


УСЗУН

Смешанный урок

Практическая работа

§64,упр. 370

96

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных


03.02


УСЗУН

Комбинированный

Сочинение

§64, упр.372

97

Различение на письме суффиксов прилагательных –к и -ск.

04.02


УИНМ

Комбинированный

Словарная работа

§65, упр. 377

98

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

05.02


УИНМ

Смешанный урок

Индивидуальная работа по карточкам

§66, упр.383

99

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

08.02


УСЗУН

Комбинированный урок

Практическая работа

§66,упр. 385

100

Повторение по теме: «Имя прилагательное».


09.02


УИНМ

Смешанный

Практическая работа

Стр.39, упр.391

101

(Р) Составление

устного публичного

выступления о про-

изведениях народ-

ного промысла

10.02


Р/Р

Творческая мастерская

Индивидуальный опрос

Упр. 392

102

Контрольный диктант № 4 с грамматическим заданием


11.02


УКЗУН

Контрольный диктант

Индивидуальная проверка

Повторить правила, словарные слова

103

Имя числительное (16+2)

Анализ к/д.

Имя числительное как часть речи


12.02


УИНМ

Комбинированный

Практическая работа

§67,упр.395

104

Простые и составные числительные


15.02


УСЗУН

Практикум

Самостоятельная работа

§68, упр.400

105

Мягкий знак на конце и в середине числительных.


16.02


УИНМ

Комбинированный

Фронтальный опрос

§69, упр.402

106

Порядковые числительные

17.02


УИНМ

Смешанный

Инд. и групп. работа

§70,упр. 405

107

Порядковые числительные



УИНМ

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§70, упр.407

108

Разряды количественных числительных


18.02


УИНМ

Практикум

Фронтальный и индивидуальный опрос

§71,упр.410

109

Числительные , обозначающие целые числа


19.02


УИНМ

Смешанный

Фронтальный опрос

§72, упр.413

110

Числительные , обозначающие целые числа


22.02


УИНМ

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

§72, упр.415

111

Дробные числительные


24.02


УИНМ

Практикум

Индивидуальная работа по карточкам

§73,упр.420

112

Р/р. Составление юмористического рассказа по рисунку (упр.№419)


25.02


Р/Р

Урок творческая мастерская

Сочинение по рисунку

упр.419

113

Собирательные числительные


26.02


УИНМ

Комбинированный урок

Индивидуальная работа по карточкам

§74,упр.424,425

114

Морфологический разбор числительного


07.03


УИНМ

Практикум

Самостоятельная работа

§75, упр.428

115

Повторение по теме "Числительное"


09.03


УСЗУН

Практикум

Фронтальный и индивидуальный опрос

Стр.62, вопросы, упр. 431

116

Р/Р Публичное выступление на тему: "Берегите природу" (упр.№432)

10.03


Р/Р

Урок творческая мастерская

Индивидуальная проверка

Упр. 432

117

Контрольный диктант №5 с грамматическим заданием


11.03


УКЗУН

Контрольный диктант

Индивидуальная проверка

Повторить словарь

118

Местоимение как часть речи(23+3)


14.03


УИНМ

Практикум

Индивидуальная работа

§76,упр. 433

119

Личные местоимения


15.03


УИНМ

Смешанный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§77, упр.440

120

Возвратное местоимение себя.


16.03


УИНМ

Комбинированный

Устное высказывание на лингв. тему

§78, упр.447

121

Р/Р Сочинение по рисунку "Как я однажды помогал маме" (упр. 448)


17.03


Р/Р

Урок творческая мастерская

Сочинение на заданную тему

§78, упр.448

122

Вопросительные и относительные местоимения


18.03


УИНМ

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§79, упр. 451

123

Вопросительные и относительные местоимения


21.03


УСЗУН

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§79, упр.454

124

Неопределённые местоимения


22.03


УИНМ

Урок-путешествие

Фронтальный и индивидуальный опрос

§80, упр.459

125

Неопределённые местоимения


23.03


УПОиС

Смешанный

Индивидуальная проверка

§80, упр.460

126

Отрицательные местоимения

24.03


УИНМ

Смешанный

Самостоятельная работа

§81, упр. 465

127

Отрицательные местоимения

25.03


УИНМ

Урок- викторина

Фронтальный и индивидуальный опрос

§81, упр. 469

128

Притяжательные местоимения


28.03


УИНМ

Комбинированный

Индивидуальная работа по карточкам

§82, упр.475

129

Притяжательные местоимения


29.03


УПОиС

Комбинированный урок

Фронтальный и индивидуальный опрос

§82,упр.479

130

Р/Р Рассуждеие. Сочинение-рассуждение (упр. 480)


30.03


Р/Р

Творческая мастерская

Индивидуальная проверка

§83, упр.480

131

Указательные местоимения


31.03


УИНМ

Смешанный

Практическая работа

§84, упр. 484

132

Определительные местоимения


01.04


УИНМ

Практикум

Самостоятельная работа

§85, упр.491

133

Определительные местоимения


04.04


УСЗУН

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§85, упр.492

134

Местоимения и другие части речи


05.04


УИНМ

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§86,упр.496

135

Морфологический разбор местоимений


06.04


УСЗУН

Смешанный

Самостоятельная работа

§87, упр.498

136

Р/Р Сочинение по картине Е. В. Сыромятниковой "Первые зрители"

07.04


Р/Р

Творческая мастерская

Индивидуальная проверка

упр.499

137

Повторение по теме "Местоимение"


08.04


УПОиС

Практикум

Проверочная работа

Стр. 97, упр.506

138

Контрольный диктант №6 с грамматическим заданием


11.04


УКЗУН

Контрольный диктант

Индивидуальная проверка

Повторить правила, словарные слова

140

Работа над ошибка-

ми, допущенными

учащимися в конт-

рольном диктанте

12.04


УПОиС

Практикум

Индивидуальная проверка

Упр. 505

141

Глагол. (30+6)

Повторение изученного в 5 классе

13.04


УИНМ

Смешанный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§88, упр.509

142

Повторение изученного в 5 классе

14.04


УСЗУН

Практикум

Фронтальный и индивидуальный опрос

§88, упр.512

143

Р./р. Сочинение-рассказ по сюжетным рисункам "Стёпа дрова колет" (упр. №517) с включением части готового текста


15.04


Р/Р

Урок творческая мастерская

Сочинение

упр.517

144

Разноспрягаемые глаголы



18.04


УИНМ

Смешанный

Самостоятельная работа

§89, упр.524

145

Разноспрягаемые глаголы


19.04


УИНМ

Комбинированный

Фронтальный опрос

§89, упр.525

146

Глаголы переходные и непереходные


20.04


УИНМ

Смешанный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§90, упр.531

147

Глаголы переходные и непереходные


21.04


УИНМ

Урок- викторина

Фронтальный и индивидуальный опрос

§90, упр. 536

148

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

22.04


УИНМ

Смешанный

Практическая работа

§91, упр. 540

149

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

25.04


УПОиС

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§91, упр.541

150

Р/Р Изложение "Витькина гайка" (упр.541)


26.04


Р/Р

Творческая мастерская

Инд. проверка

§91, упр.541

151

Условное наклонение. Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении

27.04


УПОиС

Практикум

Фронтальный и индивидуальный опрос

§92, упр.543

152

Повелительное наклонение


10.05


УИНМ

Практикум

Самостоятельная работа

§93, упр.550

153

Повелительное наклонение

11.05


УПОиС

Практикум

Инд.работа по карточкам

§93, упр.553

154

Р/Р Рассказ по сюжетным рисункам

12.05


Р/Р

Урок творческая мастерская

Устное высказывание

§93, упр.561

155

Употребление наклонений

13.05


УИНМ

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§94, упр. 564

156

Употребление наклонений

16.05


УПОиС

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§94, упр. 567

157

Безличные глаголы

17.05


УИНМ

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§95, упр.571

158

Безличные глаголы

18.05


УПОиС

Комбинированный

Инд.работа по карточкам

§95, упр.575

159

Морфологический разбор глагола

19.05


УИНМ

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§96, упр.574

160

Р/Р Рассказ на основе услышанного

20.05


Р/Р

Творческая мастерская

Индивидуальная проверка

§97, упр. 577

161

Р/Р Сочинение (упр.№578)

23.05


Р/Р

Творческая мастерская

Индивидуальная проверка

§97, упр.578

162

Правописание гласных в суффиксах глаголов

24.05


УИНМ

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§98, упр.582

163

Повторение по теме:"Глагол"

25.05


УПОиС

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

Стр. 138, упр.588

164

Контрольный диктант №7 с грамматическим заданием

26.05


УКЗУН

Контрольный диктанат

Индивидуальная проверка

Повторить словарные слова

165

Анализ к/д и работа над ошибками

27.05


УПОиС

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

Упр.593

166

Повторение изученного в 6 классе.Разделы науки о языке

30.05


УПОиС

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§99, упр.595

167

Орфография

31.05


УПОиС

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§100, упр.600

168

Пунктуация

01.06


УПОиС

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§101, упр.609

169

Р/Р Сочинение на тему по выбору (упр.№610)

02.06


Р/Р

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§102, упр.612

170

Лексика и фразеология

Словообразование

03.06


УПОиС

Комбинированный

Фронтальный и индивидуальный опрос

§103, упр. 617







УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Программа по русскому языку для 6 класса (авт. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский)/ Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011.

Учебный комплекс для учащихся: Русский язык: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. – М.: Просвещение, 2013.

Литература для учителя:

  1. Г.А.Богданова Уроки русского языка в 6 классе. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2012.


  1. Л.А.Солодовникова Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 6 класс. – М.: Издательство «Экзамен», 2011. (Серия «Учебно-методический комплект»)


  1. Е.П.Черногрудова Дидактические материалы по русскому языку. 6 класс. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. (Серия «Учебно-методический комплект»)


  1. Г.А.Богданова Сборник диктантов по русскому языку. Книга для учителя. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010.


  1. Е.М.Сергеева Тесты по русскому языку: 6 класс: к учебнику М.Т.Баранова и др. «Русский язык. 6 класс». – М.: Издательство «Экзамен», 2011. (Серия «Учебно-методический комплект»)


Литература для учащихся:

  1. Л.А.Тростенцова, А.Д.Дейкина, С.И.Невская Рабочая тетрадь по русскому языку: 6 класс: к учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой «Русский язык. 6 класс». – М.: Издательство «Экзамен», 2010. (Серия «Учебно-методический комплект»)



  1. Г.А.Богданова Тестовые задания по русскому языку. 6 класс: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2011. (Серия «Лингвистический тренажёр»)



  1. А.Б.Малюшкин Комплексный анализ текста: Рабочая тетрадь: 6 класс. – М.: ТЦ «Сфера», 2008.



  1. Л.А.Ахременкова К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором: 6 класс: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2012.


Образовательные электронные ресурсы

http://www.gramota.ru/- Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн. Ответы на вопросы в справочном бюро. Официальные документы, связанные с языковой политикой. Статьи, освещающие актуальные проблемы русистики и лингвистики.

http://www.gramma.ru/ - Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка. Помощь школьникам и абитуриентам. Деловые бумаги – правила оформления. Консультации по русскому языку и литературе, ответы на вопросы.

http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал


ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ

Класс

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту







































СВОДНАЯ ТАБЛИЦА

ФАКТИЧЕСКИ ВЫПОЛНЕННОГО КОНТРОЛЯ ЗА ТРИМЕСТР/ПОЛУГОДИЕ



Четверть

Раздел

(тема)

Всего часов

Контрольные работы

(общее количество часов)



Контрольные работы

Контрольный тест

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 



























СОГЛАСОВАНО


Протокол заседания методического объединения учителей гуманитарного цикла ШМО

от ___________ 20__ года № 1

___________ _________

подпись руководителя МО Ф.И.О.






СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР

_______________ ______

подпись Ф.И.О.

______________ 20__ года






















Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров647
Номер материала ДВ-229417
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх